Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.152
P. D. De Camargo, Paulo Pereira Martins Júnior, M. B. Teixeira, F. A. Madeira
A gestão dos recursos naturais de maneira responsável é, sem dúvida, um dos maiores desafios de gestão ambiental. Para isso, técnicas de sensoriamento remoto têm sido cada vez mais usadas objetivando um melhor e maior auxílio à decisão. Na margem Noroeste (B) do município de São Francisco, Norte de Minas Gerais, localizado na bacia alto-média do rio São Francisco e onde o Cerrado natural sofreu intensa degradação no intervalo de 41 anos (1975-2016), realizou-se o presente estudo, objetivando, através da metodologia de sobreposição de imagens cartográficas, utilizando-se a ferramenta IDW do software ArcGIS 10.2 gerar um mapa capaz de apresentar a média populacional do Pau Terra (Qualea grandiflora) por ponto de coleta. Pode-se concluir, após a exitosa experiência metodológica aqui presente, que o mapeamento sobreposto aqui realizado apresenta o Pau Terra (Qualea grandiflora) bem adaptado à região e presente em mais da metade da área estudada, com destaque para as regiões Central, Leste, Nordeste e Sul. Comparando-se o mapa gerado com a carta acerca da pedologia local, nota-se sua maior presença na área de Neossolos Quatzarênicos, evidenciando como o tipo de solo é o principal fator capaz de explicar a distribuição dos indivíduos desta espécie. Sugerem-se mais estudos acerca da hipótese aqui proposta de distribuição da espécie em questão ao longo da região Noroeste do município de São Francisco.
{"title":"SIGS PARA GERAÇÃO DE MAPAS COM A LOCALIZAÇÃO MÉDIA DO PAU TERRA (Qualea grandiflora) NA MARGEM NOROESTE DE SÃO FRANCISCO","authors":"P. D. De Camargo, Paulo Pereira Martins Júnior, M. B. Teixeira, F. A. Madeira","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.152","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.152","url":null,"abstract":"A gestão dos recursos naturais de maneira responsável é, sem dúvida, um dos maiores desafios de gestão ambiental. Para isso, técnicas de sensoriamento remoto têm sido cada vez mais usadas objetivando um melhor e maior auxílio à decisão. Na margem Noroeste (B) do município de São Francisco, Norte de Minas Gerais, localizado na bacia alto-média do rio São Francisco e onde o Cerrado natural sofreu intensa degradação no intervalo de 41 anos (1975-2016), realizou-se o presente estudo, objetivando, através da metodologia de sobreposição de imagens cartográficas, utilizando-se a ferramenta IDW do software ArcGIS 10.2 gerar um mapa capaz de apresentar a média populacional do Pau Terra (Qualea grandiflora) por ponto de coleta. Pode-se concluir, após a exitosa experiência metodológica aqui presente, que o mapeamento sobreposto aqui realizado apresenta o Pau Terra (Qualea grandiflora) bem adaptado à região e presente em mais da metade da área estudada, com destaque para as regiões Central, Leste, Nordeste e Sul. Comparando-se o mapa gerado com a carta acerca da pedologia local, nota-se sua maior presença na área de Neossolos Quatzarênicos, evidenciando como o tipo de solo é o principal fator capaz de explicar a distribuição dos indivíduos desta espécie. Sugerem-se mais estudos acerca da hipótese aqui proposta de distribuição da espécie em questão ao longo da região Noroeste do município de São Francisco.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"2 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139184231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.154
Mauricio Berndt Razeira, M. Afonso, J. A. Ribeiro
A docência é uma das profissões mais antigas e que exige elevada competência para executar suas funções do dia a dia, as quais têm influência direta na percepção sobre a qualidade de vida no trabalho. A presente investigação objetivou descrever sobre as variáveis profissionais que contribuem significativamente para uma boa realização no ambiente laboral do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus São Vicente (IFMT-SVC). Trata-se de um estudo de caso, realizado com os professores IFMT-SVC. A satisfação no trabalho foi mensurada pela “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores”. Dados sociodemográficos e profissionais foram obtidos por meio de um questionário diagnóstico de características. Observou-se que os docentes estão indecisos com trabalho e espaço total de vida (n=23; 54,8%; p=0,005), integração social no trabalho (n=21; 50,0%; p=0,001) e autonomia no trabalho (n=20; 47,6%; p=0,011), mas mostram-se satisfeitos com as leis e normas do trabalho (n=25; 59,5%; p<0,001) e a remuneração (n=20; 47,6%; p=0,024). A dimensão remuneração apresentou diferença significativa apenas com as variáveis formação (doutores) e renda individual (11 salários ou mais), enquanto a integração social no trabalho se diferenciou na formação (doutores), carreira (fase intermediária) e renda individual (11 salários ou mais), já a progressão na carreira demonstrou diferença na formação (mestres). A presença de indecisão ou insatisfação em algumas variáveis chama atenção para a necessidade de intervenções neste espaço.
{"title":"SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSORES DO IFMT-SVC: CONTEXTOS PESSOAIS E DE TRABALHO","authors":"Mauricio Berndt Razeira, M. Afonso, J. A. Ribeiro","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.154","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.154","url":null,"abstract":"A docência é uma das profissões mais antigas e que exige elevada competência para executar suas funções do dia a dia, as quais têm influência direta na percepção sobre a qualidade de vida no trabalho. A presente investigação objetivou descrever sobre as variáveis profissionais que contribuem significativamente para uma boa realização no ambiente laboral do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus São Vicente (IFMT-SVC). Trata-se de um estudo de caso, realizado com os professores IFMT-SVC. A satisfação no trabalho foi mensurada pela “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores”. Dados sociodemográficos e profissionais foram obtidos por meio de um questionário diagnóstico de características. Observou-se que os docentes estão indecisos com trabalho e espaço total de vida (n=23; 54,8%; p=0,005), integração social no trabalho (n=21; 50,0%; p=0,001) e autonomia no trabalho (n=20; 47,6%; p=0,011), mas mostram-se satisfeitos com as leis e normas do trabalho (n=25; 59,5%; p<0,001) e a remuneração (n=20; 47,6%; p=0,024). A dimensão remuneração apresentou diferença significativa apenas com as variáveis formação (doutores) e renda individual (11 salários ou mais), enquanto a integração social no trabalho se diferenciou na formação (doutores), carreira (fase intermediária) e renda individual (11 salários ou mais), já a progressão na carreira demonstrou diferença na formação (mestres). A presença de indecisão ou insatisfação em algumas variáveis chama atenção para a necessidade de intervenções neste espaço.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"91 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.161
Leydyanne Santana De Carvalho, Maria Zélia Vieira da Silva Da Silva, Paulo Sérgio de Araujo Sousa Sousa, E. Alvarenga
O uso da experimentação em ciências representa uma excelente ferramenta de aprendizagem envolvendo teoria e prática. Neste cenário, a aplicação de experimentos em aulas envolvendo a temática da poluição ambiental torna-se produtiva. Em José de Freitas-PI, a Barragem do Bezerro é exemplo de ambiente multiutilizado e sem controle de uso e despejo de resíduos na água. Tendo em vista a necessária investigação sobre a contribuição da experimentação na aprendizagem, objetivou-se avaliar o efeito do uso dessa água, com foco em seu potencial citotóxico, em raízes de cebola (Allium cepa). Essa avaliação, realizada também em aula experimental, comparou o rendimento de alunos participantes em relação àqueles que apenas estudaram o conteúdo teórico da temática, verificando-se assim como o uso da experimentação melhoraria o aprendizado. Os resultados demonstram que as raízes de cebola crescidas em água das fontes públicas do município cresceram mais, se comparado às raízes expostas à água da barragem, o que pode ser indicativo da presença de agentes citotóxicos na água da barragem. Referindo-se ao uso da experimentação, a turma submetida à metodologia experimental demonstrou maior capacidade de resposta sobre as perguntas formuladas, e acreditam que a experimentação contribuiu positivamente no processo de aprendizagem.
科学实验是理论联系实际的绝佳学习工具。在这种情况下，在涉及环境污染主题的课堂上应用实验就变得富有成效。在 José de Freitas-PI，Bezerro 大坝是一个多用途环境的例子，对使用和向水中倾倒废物没有控制。鉴于需要调查实验对学习的贡献，目的是评估使用这种水的影响，重点是其对洋葱根（Allium cepa）的细胞毒性潜力。这项评估也是在实验课上进行的，比较了参加实验的学生和只学习该学科理论内容的学生的成绩，从而验证了实验的使用将如何提高学习效果。结果表明，在小镇公共喷泉水中生长的洋葱根比在大坝水中生长的根长得更多，这可能表明大坝水中含有细胞毒性物质。关于实验的使用，采用实验方法的班级在回答提出的问题方面表现出更强的能力，他们认为实验对学习过程起到了积极的促进作用。
{"title":"EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS: RELATO SOBRE ABORDAGEM DO EFEITO DE ÁGUA POLUÍDA NO CRESCIMENTO DE RAÍZES","authors":"Leydyanne Santana De Carvalho, Maria Zélia Vieira da Silva Da Silva, Paulo Sérgio de Araujo Sousa Sousa, E. Alvarenga","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.161","url":null,"abstract":"O uso da experimentação em ciências representa uma excelente ferramenta de aprendizagem envolvendo teoria e prática. Neste cenário, a aplicação de experimentos em aulas envolvendo a temática da poluição ambiental torna-se produtiva. Em José de Freitas-PI, a Barragem do Bezerro é exemplo de ambiente multiutilizado e sem controle de uso e despejo de resíduos na água. Tendo em vista a necessária investigação sobre a contribuição da experimentação na aprendizagem, objetivou-se avaliar o efeito do uso dessa água, com foco em seu potencial citotóxico, em raízes de cebola (Allium cepa). Essa avaliação, realizada também em aula experimental, comparou o rendimento de alunos participantes em relação àqueles que apenas estudaram o conteúdo teórico da temática, verificando-se assim como o uso da experimentação melhoraria o aprendizado. Os resultados demonstram que as raízes de cebola crescidas em água das fontes públicas do município cresceram mais, se comparado às raízes expostas à água da barragem, o que pode ser indicativo da presença de agentes citotóxicos na água da barragem. Referindo-se ao uso da experimentação, a turma submetida à metodologia experimental demonstrou maior capacidade de resposta sobre as perguntas formuladas, e acreditam que a experimentação contribuiu positivamente no processo de aprendizagem.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"160 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139184113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.155
Thiago Statella
A sonda Rosetta estudou com sucesso o cometa 67P / Churyumov-Gerasimenko de 2014 a 2016, quando a missão terminou com uma tentativa de pousar o satélite no núcleo do cometa. Apesar da presença da câmera científica OSIRIS a bordo da espaçonave, diversos pesquisadores usaram imagens da câmera de navegação (NavCam) para apoiar a análise do alvo. Parâmetros e calibração radiométrica foram previamente estimados para a NavCam através da calibração cruzada com a câmera OSIRIS. As reflectâncias médias do núcleo do cometa calculadas a partir de um extenso catálogo de imagens são utilizadas neste trabalho para ajustar o modelo de Hapke para a refletância, a fim de fornecer um conjunto de parâmetros que descrevem as propriedades fotométricas do núcleo do cometa. Os resultados permitiram o cálculo do albedo geométrico do alvo, bem como informações sobre o albedo de espalhamento singular, ângulo de rugosidade médio, fator assimétrico e efeito de oposição de ocultação de sombra em função do ângulo de fase.
{"title":"MODELO DE HAPKE APLICADO PARA ESTIMAR PROPRIEDADES FOTOMETRICAS DO COMETA 67P/CHURYUMOV-GERASIMENKO","authors":"Thiago Statella","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.155","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.155","url":null,"abstract":"A sonda Rosetta estudou com sucesso o cometa 67P / Churyumov-Gerasimenko de 2014 a 2016, quando a missão terminou com uma tentativa de pousar o satélite no núcleo do cometa. Apesar da presença da câmera científica OSIRIS a bordo da espaçonave, diversos pesquisadores usaram imagens da câmera de navegação (NavCam) para apoiar a análise do alvo. Parâmetros e calibração radiométrica foram previamente estimados para a NavCam através da calibração cruzada com a câmera OSIRIS. As reflectâncias médias do núcleo do cometa calculadas a partir de um extenso catálogo de imagens são utilizadas neste trabalho para ajustar o modelo de Hapke para a refletância, a fim de fornecer um conjunto de parâmetros que descrevem as propriedades fotométricas do núcleo do cometa. Os resultados permitiram o cálculo do albedo geométrico do alvo, bem como informações sobre o albedo de espalhamento singular, ângulo de rugosidade médio, fator assimétrico e efeito de oposição de ocultação de sombra em função do ângulo de fase.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"100 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.153
Mario Peretti Filho, Daniel Dias Valadão Júnior, Franciele Caroline de Assis Valadão
O objetivo desse trabalho foi estabelecer parâmetros que possam permitir a substituição da adubação potássica mineral pela adubação orgânica utilizando vinhaça na cultura do milho. O experimento ocorreu na área de produção Fazenda Campo Verde, localizada no município de Campo Novo do Parecis - MT, em um Latossolo Vermelho Distrófico típico. Os tratamentos foram constituídos por divisões entre doses de vinhaça e adubação mineral calculadas em porcentagem, distribuídos no campo em blocos casualizados, com 6 tratamentos e 4 repetições. As variáveis analisadas na planta foram: estande, altura de planta, teor de potássio na planta, número de fileiras por espiga, diâmetro do sabugo, massa seca da parte aérea e produtividade de grãos. No solo foi avaliado: pH em CaCl2. Os valores de pH do solo, potássio na planta, diâmetro do sabugo, número de fileiras de grãos por espiga e a produtividade foram influenciados pelas combinações entre adubação química e a vinhaça. Levando em consideração a produtividade de grãos, não se recomenda a substituição completa do adubo mineral pela vinhaça sendo o percentual de 46,19% o máximo indicado.
这项工作的目的是确定参数，以便在玉米作物上使用蔗渣有机肥替代矿物钾肥。实验在 Fazenda Campo Verde 生产区进行，该生产区位于马萨诸塞州的 Campo Novo do Parecis 市，土壤为典型的萎缩性红壤。处理包括按百分比计算的蔗渣和矿物肥料剂量的划分，在田间随机区组分布，共有 6 个处理和 4 次重复。对植株的变量分析包括：株行距、株高、植株钾含量、每穗行数、穗轴直径、气生部分干重和谷物产量。以 CaCl2 分析了土壤 pH 值。土壤 pH 值、植株钾含量、穗粒直径、每穗粒行数和产量受化肥和蔗渣组合的影响。考虑到谷物产量，不建议用蔗渣完全替代矿物肥料，最高比例为 46.19%。
{"title":"SUBSTITUIÇÃO DA ADUBAÇÃO MINERAL POTÁSSICA NO MILHO VIA FORNECIMENTO DE VINHAÇA","authors":"Mario Peretti Filho, Daniel Dias Valadão Júnior, Franciele Caroline de Assis Valadão","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.153","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.153","url":null,"abstract":"O objetivo desse trabalho foi estabelecer parâmetros que possam permitir a substituição da adubação potássica mineral pela adubação orgânica utilizando vinhaça na cultura do milho. O experimento ocorreu na área de produção Fazenda Campo Verde, localizada no município de Campo Novo do Parecis - MT, em um Latossolo Vermelho Distrófico típico. Os tratamentos foram constituídos por divisões entre doses de vinhaça e adubação mineral calculadas em porcentagem, distribuídos no campo em blocos casualizados, com 6 tratamentos e 4 repetições. As variáveis analisadas na planta foram: estande, altura de planta, teor de potássio na planta, número de fileiras por espiga, diâmetro do sabugo, massa seca da parte aérea e produtividade de grãos. No solo foi avaliado: pH em CaCl2. Os valores de pH do solo, potássio na planta, diâmetro do sabugo, número de fileiras de grãos por espiga e a produtividade foram influenciados pelas combinações entre adubação química e a vinhaça. Levando em consideração a produtividade de grãos, não se recomenda a substituição completa do adubo mineral pela vinhaça sendo o percentual de 46,19% o máximo indicado.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"38 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.158
Edivanete Márcia Nogueira De Andrade
O objetivo deste artigo é apresentar parâmetros mais sustentáveis aplicados à fase de concepção do projeto de arquitetura, tendo em vista a situação de degradação ambiental causada pelas obras civis no que se refere à própria construção, ocupação e manutenção. Estes efeitos podem ser minimizados com diretrizes projetuais relativamente simples, mas que devem nascer com o projeto. Para elencar os parâmetros baseou-se em pesquisas bibliográficas, quase que exclusivamente nacionais, dividindo as diretrizes projetuais em cinco grupos: localização e implantação, conforto térmico e lumínico, energia, água e resíduos. Observa-se que as diretrizes podem ser aplicadas em diversas subáreas da construção civil, de forma holística e sistêmica, pois soluções apresentadas no projeto de arquitetura podem e vão influenciar projetos de outras engenharias, como elétrica, hidrossanitária e vice-versa. É válido salientar que há inúmeras soluções técnicas possíveis para o mesmo problema, e aqui não se espera apresentar todas essas soluções, e sim introduzir, dentro de cada grupo, além da problematização, a exemplificação de soluções que buscam uma edificação mais sustentável.
{"title":"PARÂMETROS PROJETUAIS PARA O PROJETO ARQUITETÔNICO DE UMA EDIFICAÇÃO MAIS SUSTENTÁVEL","authors":"Edivanete Márcia Nogueira De Andrade","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.158","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.158","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é apresentar parâmetros mais sustentáveis aplicados à fase de concepção do projeto de arquitetura, tendo em vista a situação de degradação ambiental causada pelas obras civis no que se refere à própria construção, ocupação e manutenção. Estes efeitos podem ser minimizados com diretrizes projetuais relativamente simples, mas que devem nascer com o projeto. Para elencar os parâmetros baseou-se em pesquisas bibliográficas, quase que exclusivamente nacionais, dividindo as diretrizes projetuais em cinco grupos: localização e implantação, conforto térmico e lumínico, energia, água e resíduos. Observa-se que as diretrizes podem ser aplicadas em diversas subáreas da construção civil, de forma holística e sistêmica, pois soluções apresentadas no projeto de arquitetura podem e vão influenciar projetos de outras engenharias, como elétrica, hidrossanitária e vice-versa. É válido salientar que há inúmeras soluções técnicas possíveis para o mesmo problema, e aqui não se espera apresentar todas essas soluções, e sim introduzir, dentro de cada grupo, além da problematização, a exemplificação de soluções que buscam uma edificação mais sustentável.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"156 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.159
Jefferson Bento de Moura, W. Hoffmann
Devido às dificuldades enfrentadas pelo ensino de matemática, surge a necessidade de ampliar o conhecimento a respeito dos instrumentos que podem auxiliar neste processo de modo que o aluno consiga reconhecer o conhecimento matemático em seu cotidiano. Para utilizar a música em benefício do ensino de matemática, é necessário conhecer as relações existentes entre as mesmas que serão usadas como ferramenta de ensino. Visto que um dos conteúdos matemáticos nos quais os alunos apresentam dificuldades é o conceito de razão e proporção, optou-se por utilizar o monocórdio como instrumento de ensino. Assim, o presente trabalho apresenta algumas das relações entre matemática e a música. A pesquisa foi realizada com 11 alunos do ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Campus Juína, na qual são descritos os resultados obtidos com as atividades desenvolvidas com intuito de verificar se a música pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de matemática e, também, estimular a busca pelo conhecimento matemático.
{"title":"MATEMÁTICA E MÚSICA: UTILIZAÇÃO DO MONOCÓRDIO NO ENSINO DE RAZÃO E PROPORÇÃO","authors":"Jefferson Bento de Moura, W. Hoffmann","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.159","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.159","url":null,"abstract":"Devido às dificuldades enfrentadas pelo ensino de matemática, surge a necessidade de ampliar o conhecimento a respeito dos instrumentos que podem auxiliar neste processo de modo que o aluno consiga reconhecer o conhecimento matemático em seu cotidiano. Para utilizar a música em benefício do ensino de matemática, é necessário conhecer as relações existentes entre as mesmas que serão usadas como ferramenta de ensino. Visto que um dos conteúdos matemáticos nos quais os alunos apresentam dificuldades é o conceito de razão e proporção, optou-se por utilizar o monocórdio como instrumento de ensino. Assim, o presente trabalho apresenta algumas das relações entre matemática e a música. A pesquisa foi realizada com 11 alunos do ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Campus Juína, na qual são descritos os resultados obtidos com as atividades desenvolvidas com intuito de verificar se a música pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de matemática e, também, estimular a busca pelo conhecimento matemático.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"470 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.160
Elis Regina dos Reis Zocche, Darcy Alves Do Bomfim, Flávia Andréia Fracaro
Os livros didáticos são considerados por grande número de professores como a principal ferramenta de ensino e em algumas regiões chegam a ser o único recurso disponível. Frente a essa importância e também às diversas críticas em relação aos conteúdos propostos nos livros didáticos, fazem-se necessários trabalhos científicos que averiguem a qualidade desses materiais e possam servir de referência para pesquisas futuras. A pesquisa realizada teve como objetivo analisar os conteúdos de zoologia presente nas coleções de livros didáticos de Biologia ofertados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o triênio 2018-2020. A análise teve como base alguns critérios pré-estabelecidos que tornaram possível classificar a qualidade dos conteúdos ofertados por esses livros. Com a análise, percebe-se que todos os conteúdos estavam corretos, porém, apresentaram algumas imperfeições. O uso de analogias esteve presente em todas as coleções, considerando que estas são de grande importância para facilitação da assimilação de conteúdo; textos complementares estiveram ausentes em dois livros; e foram encontradas duas atividades práticas que ofereciam riscos. Dessa forma, os resultados desta pesquisa ressaltam a necessidade de professores realizarem cuidadosamente suas análises no momento de escolherem os livros didáticos que serão utilizados nas turmas do ensino médio.
{"title":"ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO PNLD 2018-2020","authors":"Elis Regina dos Reis Zocche, Darcy Alves Do Bomfim, Flávia Andréia Fracaro","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.160","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.160","url":null,"abstract":"Os livros didáticos são considerados por grande número de professores como a principal ferramenta de ensino e em algumas regiões chegam a ser o único recurso disponível. Frente a essa importância e também às diversas críticas em relação aos conteúdos propostos nos livros didáticos, fazem-se necessários trabalhos científicos que averiguem a qualidade desses materiais e possam servir de referência para pesquisas futuras. A pesquisa realizada teve como objetivo analisar os conteúdos de zoologia presente nas coleções de livros didáticos de Biologia ofertados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o triênio 2018-2020. A análise teve como base alguns critérios pré-estabelecidos que tornaram possível classificar a qualidade dos conteúdos ofertados por esses livros. Com a análise, percebe-se que todos os conteúdos estavam corretos, porém, apresentaram algumas imperfeições. O uso de analogias esteve presente em todas as coleções, considerando que estas são de grande importância para facilitação da assimilação de conteúdo; textos complementares estiveram ausentes em dois livros; e foram encontradas duas atividades práticas que ofereciam riscos. Dessa forma, os resultados desta pesquisa ressaltam a necessidade de professores realizarem cuidadosamente suas análises no momento de escolherem os livros didáticos que serão utilizados nas turmas do ensino médio.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183844","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.156
E. Barbosa
A dança é prevista como um dos conteúdos da Educação Física em todo o caminho da formação escolar básica. Oferecendo o ensino médio técnico integrado, os Institutos Federais atendem à etapa final dessa formação, onde a Educação Física pode ser um espaço de diálogo e prática da dança na escola. Este trabalho de revisão bibliográfica tem o objetivo de apresentar um breve panorama da dança nos Institutos Federais e, num recorte mais particular, a dança no Instituto Federal de Mato Grosso. Para tanto, contou com referências de teses e dissertações e produções resultantes em site de busca online no período da Pandemia da Covid-19. Com esse levantamento, percebeu-se que a dança está presente nas aulas de educação física dos Institutos Federais, mas a produção do conhecimento sobre dança ainda é incipiente nesse contexto. Uma produção científica mais ampla tem importância na medida em que essa é uma instituição que faz parte de uma Rede Federal, presente em todos os estados brasileiros e que poderia ampliar discussões sobre essa prática corporal no ambiente escolar na etapa final da formação básica.
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Pub Date : 2023-12-11DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.157
Mauro Sergio De França, Gabriel Vinícius Martins de Oliveira, Kelven dos Reis da Cunha Candido
As questões envolvendo o conforto térmico são indispensáveis para conhecimento da qualidade de vida nas cidades, principalmente em regiões tropicais onde não há uma grande quantidade ou um bom aproveitamento de estudos que visam analisar essa temática, especificamente em locais de grande circulação de pessoas, notadamente em ambientes circunvizinhos de prédios escolares. Nesse sentido, este estudo objetivou estimar o Índice de Temperatura e Umidade (ITU) no entorno do IFMT – Campus Cuiabá com intuito de analisar o conforto térmico nas adjacências e a ocorrência de Ilhas de Calor Urbano (ICU). Para isso, foram feitas coletas de dados móveis a pé, metodologia denominada de transecto móvel, na qual foram mensurados dados de variáveis meteorológicas (temperatura instantânea do ar (T) e umidade relativa do ar (UR)) em 10 pontos distintos no entorno, durante 24 dias da primavera de 2019 com leituras em três períodos: 8h, 14h e 20h. Os resultados mostraram que em todos dos pontos e horários, através de médias horárias diárias, as condições de conforto térmico são extremamente desconfortáveis (ITU > 26). Percebeu-se que o uso do solo excessivamente pavimentado, o uso de materiais urbanizados, o fluxo de calor antropogênico e a escassez de superfícies efetivamente vegetadas foram fatores fundamentais para essa constatação.
{"title":"CONFORTO TÉRMICO NO ENTORNO DO IFMT – CAMPUS CUIABÁ, CEL. OCTAYDE JORGE DA SILVA","authors":"Mauro Sergio De França, Gabriel Vinícius Martins de Oliveira, Kelven dos Reis da Cunha Candido","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.157","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.157","url":null,"abstract":"As questões envolvendo o conforto térmico são indispensáveis para conhecimento da qualidade de vida nas cidades, principalmente em regiões tropicais onde não há uma grande quantidade ou um bom aproveitamento de estudos que visam analisar essa temática, especificamente em locais de grande circulação de pessoas, notadamente em ambientes circunvizinhos de prédios escolares. Nesse sentido, este estudo objetivou estimar o Índice de Temperatura e Umidade (ITU) no entorno do IFMT – Campus Cuiabá com intuito de analisar o conforto térmico nas adjacências e a ocorrência de Ilhas de Calor Urbano (ICU). Para isso, foram feitas coletas de dados móveis a pé, metodologia denominada de transecto móvel, na qual foram mensurados dados de variáveis meteorológicas (temperatura instantânea do ar (T) e umidade relativa do ar (UR)) em 10 pontos distintos no entorno, durante 24 dias da primavera de 2019 com leituras em três períodos: 8h, 14h e 20h. Os resultados mostraram que em todos dos pontos e horários, através de médias horárias diárias, as condições de conforto térmico são extremamente desconfortáveis (ITU > 26). Percebeu-se que o uso do solo excessivamente pavimentado, o uso de materiais urbanizados, o fluxo de calor antropogênico e a escassez de superfícies efetivamente vegetadas foram fatores fundamentais para essa constatação.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"45 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139183907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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