Pub Date : 2024-02-01DOI: 10.33871/21750769.2021.13.3.4441
J. R. D. Souza
O texto apresenta oito mulheres negras brasileiras, dramaturgas atuantes nacena contemporânea com o objetivo de incentivar a leitura de materiais de autoria negra.Compreende-se que estas mulheres negras que estão movendo internamente as estruturasda narrativa através de sua escrita teatral, oferecendo outras formas de representar o signonegro, são elas: Cristiane Sobral, Dione Carlos, Luh Maza, Viviane Juguero, Sol Miranda,Leda Maria Martins, Grace Passô e Maria Shu.
文中介绍了八位活跃在当代舞台上的巴西黑人女剧作家，旨在鼓励人们阅读黑人作家的作品。 据了解，这些黑人女性通过她们的戏剧创作，从内部改变了叙事结构，提供了表现黑人符号的其他方式：Cristiane Sobral、Dione Carlos、Luh Maza、Viviane Juguero、Sol Miranda、Leda Maria Martins、Grace Passô 和 Maria Shu。
{"title":"ESCREVER COM O CORPO E A MEMÓRIA ANCESTRAL: A DRAMATURGIA DE AUTORIA DE MULHERES NEGRAS NA CENA CONTEMPORÂNEA","authors":"J. R. D. Souza","doi":"10.33871/21750769.2021.13.3.4441","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/21750769.2021.13.3.4441","url":null,"abstract":"O texto apresenta oito mulheres negras brasileiras, dramaturgas atuantes nacena contemporânea com o objetivo de incentivar a leitura de materiais de autoria negra.Compreende-se que estas mulheres negras que estão movendo internamente as estruturasda narrativa através de sua escrita teatral, oferecendo outras formas de representar o signonegro, são elas: Cristiane Sobral, Dione Carlos, Luh Maza, Viviane Juguero, Sol Miranda,Leda Maria Martins, Grace Passô e Maria Shu.","PeriodicalId":517035,"journal":{"name":"O Mosaico","volume":"43 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139893736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-01DOI: 10.33871/21750769.2021.13.2.4088
Thiago Dominoni
O artigo apresenta a prática de ensino, aprendizagem e pesquisa em teatro na criação da primeira Companhia de Teatro da Biblioteca Pública do Paraná, situada em Curitiba. Descreve-se aqui os quatro anos de funcionamento da Companhia apreendendo as processualidades desta prática e como durante este período localiza a sobrevivência de uma morte contínua de aprendizados. Com isso identifica as etapas do processo metodológico como a transição de uma curiosidade ingênua para uma curiosidade epistemológica, isto é, acentua e persegue a autonomia da criação, pensando a docência como um compromisso com a vulnerabilidade do saber, mantendo-o vivo e operante às mudanças provocadas por cada encontro dado à prática. Esta premissa é compreendida como um artífice fundamental para organicidade desta rede de reciprocidades. Para isso o texto vê a docência como prática de mediação cultural e artística. Por esta tessitura, pensa a relação pedagógica do teatro para a construção de uma metodologia criada para desmanchar-se, e assim, capaz de movimentar sua atividade reflexiva para um encontro de novas perguntas, ciclicamente.
{"title":"O TEATRO COMO SUBSTANTIVO CONCRETO DO SENSÍVEL: BREVE DIÁLOGO PARA UMA METODOLOGIA INCOMPLETA","authors":"Thiago Dominoni","doi":"10.33871/21750769.2021.13.2.4088","DOIUrl":"https://doi.org/10.33871/21750769.2021.13.2.4088","url":null,"abstract":"O artigo apresenta a prática de ensino, aprendizagem e pesquisa em teatro na criação da primeira Companhia de Teatro da Biblioteca Pública do Paraná, situada em Curitiba. Descreve-se aqui os quatro anos de funcionamento da Companhia apreendendo as processualidades desta prática e como durante este período localiza a sobrevivência de uma morte contínua de aprendizados. Com isso identifica as etapas do processo metodológico como a transição de uma curiosidade ingênua para uma curiosidade epistemológica, isto é, acentua e persegue a autonomia da criação, pensando a docência como um compromisso com a vulnerabilidade do saber, mantendo-o vivo e operante às mudanças provocadas por cada encontro dado à prática. Esta premissa é compreendida como um artífice fundamental para organicidade desta rede de reciprocidades. Para isso o texto vê a docência como prática de mediação cultural e artística. Por esta tessitura, pensa a relação pedagógica do teatro para a construção de uma metodologia criada para desmanchar-se, e assim, capaz de movimentar sua atividade reflexiva para um encontro de novas perguntas, ciclicamente.","PeriodicalId":517035,"journal":{"name":"O Mosaico","volume":"43 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139896863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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