Pub Date : 2023-09-23DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023007.id546
Kaled Sulaiman Khidir, Iran Abreu Mendes
Neste artigo apresentamos uma descrição comentada sobre práticas socioculturais registradas investigadas nas Comunidades Remanescentes de Quilombo Kalunga e Kalunga do Mimoso. Foi realizada um pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, com foco na cultura da comunidade em questão, com ênfase nas informações relacionadas aos processos socioculturais praticados. Para obtenção das informações realizamos entrevistas semiestruturadas, observações e registro em caderno de campo, fotografias e videografias nas referidas comunidades. Das análises resultaram apontamentos indicadores de que a formação obtida pelos professores nas licenciaturas, não envolvem as realidades das comunidades campesinas e quilombolas presentes na região. Assim, propomos uma reorientação dos cursos de formação inicial e continuada de professores em que as práticas mapeadas e descritas possam ser relacionadas aos conteúdos escolares de forma interdisciplinar, possibilitando a promoção de sentidos e significados, por meio da inclusão na ação docente, das atividades praticadas nas comunidades quilombolas, intencionando promover uma aprendizagem matemática escolar integrada com e baseada nessas práticas socioculturais.
在这篇文章中，我们对“歌伦波”Kalunga和Kalunga do Mimoso社区的记录社会文化实践进行了评论描述。进行了一项民族志性质的定性研究，重点是有关社区的文化，强调与实践的社会文化过程有关的信息。为了获取信息，我们在这些社区进行了半结构化访谈、观察和实地记录、照片和录像。分析结果表明，教师在本科课程中获得的培训不涉及该地区农民和“歌伦波拉”社区的现实情况。这样,我们提出一个将继续接受培训和课程的老师在未知领域实践和相关记录可以跨学科的教育内容,让他们的感觉和意义,通过促进包容行为活动的教学,应用于社区,学校intencionando促进数学学习结合和基于这些社会文化实践。
{"title":"Práticas socioculturais investigadas no povo Kalunga e suas implicações para a formação de professores","authors":"Kaled Sulaiman Khidir, Iran Abreu Mendes","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023007.id546","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023007.id546","url":null,"abstract":"Neste artigo apresentamos uma descrição comentada sobre práticas socioculturais registradas investigadas nas Comunidades Remanescentes de Quilombo Kalunga e Kalunga do Mimoso. Foi realizada um pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, com foco na cultura da comunidade em questão, com ênfase nas informações relacionadas aos processos socioculturais praticados. Para obtenção das informações realizamos entrevistas semiestruturadas, observações e registro em caderno de campo, fotografias e videografias nas referidas comunidades. Das análises resultaram apontamentos indicadores de que a formação obtida pelos professores nas licenciaturas, não envolvem as realidades das comunidades campesinas e quilombolas presentes na região. Assim, propomos uma reorientação dos cursos de formação inicial e continuada de professores em que as práticas mapeadas e descritas possam ser relacionadas aos conteúdos escolares de forma interdisciplinar, possibilitando a promoção de sentidos e significados, por meio da inclusão na ação docente, das atividades praticadas nas comunidades quilombolas, intencionando promover uma aprendizagem matemática escolar integrada com e baseada nessas práticas socioculturais.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135958415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-23DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023005.id544
Samuel Antonio Silva do Rosário, Carlos Aldemir Farias
O artigo promove um diálogo entre a sabedoria tradicional indígena e os princípios científicos ligados à Física. O foco centra-se na produção de cerâmica na comunidade Vila Cuera, estado do Pará, Brasil. De modo específico, analisa-se o uso do caraipé, uma substância antiplástica originária de plantas do gênero Licania, na produção oleira, conectando sua utilização com o conceito de termodinâmica. O método de pesquisa se pautou por uma abordagem qualitativa, de cunho etnográfico, e fez uso de cinco instrumentos para registro dos dados: observação participante; entrevistas semiestruturadas; registros fotográficos; gravações de vídeos e experimentos de medição de temperatura e retração térmica das peças cerâmicas. Os resultados revelam que a tecnologia tradicional indígena, especialmente o uso do caraipé na produção oleira contribui para a alteração da textura, porosidade e resistência das peças.
{"title":"O uso do caraipé na cerâmica Caeteuara: interseções entre os saberes da tradição e a termodinâmica","authors":"Samuel Antonio Silva do Rosário, Carlos Aldemir Farias","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023005.id544","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023005.id544","url":null,"abstract":"O artigo promove um diálogo entre a sabedoria tradicional indígena e os princípios científicos ligados à Física. O foco centra-se na produção de cerâmica na comunidade Vila Cuera, estado do Pará, Brasil. De modo específico, analisa-se o uso do caraipé, uma substância antiplástica originária de plantas do gênero Licania, na produção oleira, conectando sua utilização com o conceito de termodinâmica. O método de pesquisa se pautou por uma abordagem qualitativa, de cunho etnográfico, e fez uso de cinco instrumentos para registro dos dados: observação participante; entrevistas semiestruturadas; registros fotográficos; gravações de vídeos e experimentos de medição de temperatura e retração térmica das peças cerâmicas. Os resultados revelam que a tecnologia tradicional indígena, especialmente o uso do caraipé na produção oleira contribui para a alteração da textura, porosidade e resistência das peças.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135958424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-23DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023006.id545
Elenice de Souza Lodron Zuin
Neste artigo, faço uma digressão histórica de um instrumento que, ao longo dos milênios, se tornou fundamental para as transações comerciais: a balança. A necessidade de mensurar a massa dos objetos foi posterior às demandas por precisar as medidas lineares e de volume. Desde os seus primórdios na civilização egípcia, com suas finalidades rituais, as balanças percorreram um longo ciclo, atendendo às cerimônias sagradas e às imposições seculares. Este percurso se liga às práticas socioculturais. Com as balanças, também nasceram as unidades de massa, distintas nos diversos núcleos que as gestaram. Balanças justas e pesos justos são também referidos na Bíblia. Foram criados novos tipos de balança e modos de aferição atendendo às necessidades de cada época, lugar e aos avanços tecnológicos. Este longo percurso culmina com a mais recente redefinição do quilograma, estabelecida na segunda década do século XIX, quando o valor da Constante de Planck passou a ser empregado para se calibrar as balanças de precisão.
{"title":"Balanças: as rotas de uma herança ancestral","authors":"Elenice de Souza Lodron Zuin","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023006.id545","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023006.id545","url":null,"abstract":"Neste artigo, faço uma digressão histórica de um instrumento que, ao longo dos milênios, se tornou fundamental para as transações comerciais: a balança. A necessidade de mensurar a massa dos objetos foi posterior às demandas por precisar as medidas lineares e de volume. Desde os seus primórdios na civilização egípcia, com suas finalidades rituais, as balanças percorreram um longo ciclo, atendendo às cerimônias sagradas e às imposições seculares. Este percurso se liga às práticas socioculturais. Com as balanças, também nasceram as unidades de massa, distintas nos diversos núcleos que as gestaram. Balanças justas e pesos justos são também referidos na Bíblia. Foram criados novos tipos de balança e modos de aferição atendendo às necessidades de cada época, lugar e aos avanços tecnológicos. Este longo percurso culmina com a mais recente redefinição do quilograma, estabelecida na segunda década do século XIX, quando o valor da Constante de Planck passou a ser empregado para se calibrar as balanças de precisão.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135959938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-23DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023030.id526
C. Freire, M. D. C. Almeida
A história é um caminho acidentado, marcado simultaneamente por progressos e regressos derivados de fatores que são incontroláveis, de modo que, mesmo no interior de um avanço político-social ou de inovações tecnológicas, habitam as correlações de forças que operam contra o êxito das conquistas. Este é o dado da realidade que move Edgar Morin ao longo dos quatro capítulos do livro Despertemos, um manifesto contra a displicência sociológica, política e cultural.
{"title":"Progressos podem ser provisórios: um manifesto contra as forças de regressão","authors":"C. Freire, M. D. C. Almeida","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023030.id526","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023030.id526","url":null,"abstract":"A história é um caminho acidentado, marcado simultaneamente por progressos e regressos derivados de fatores que são incontroláveis, de modo que, mesmo no interior de um avanço político-social ou de inovações tecnológicas, habitam as correlações de forças que operam contra o êxito das conquistas. Este é o dado da realidade que move Edgar Morin ao longo dos quatro capítulos do livro Despertemos, um manifesto contra a displicência sociológica, política e cultural.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46001656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-13DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023029.id497
Francisco Eteval Feitosa, V. Ferreira, Roberta Marselle Santos Rodrigues
Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de Pós-doutorado em Educação Matemática e tem como objetivo analisar o fenômeno da Gênese Instrumental na interação com o artefato barras de Cuisenaire no processo de significação do objeto matemático divisão de frações. Os participantes são licenciandos em Matemática de uma universidade pública do Amazonas. O referencial teórico subjacente é a Abordagem Instrumental de Pierre Rabardel. Com uma abordagem qualitativa, esta pesquisa descritiva possui delineamento de uma pesquisa-ação-formação, os dados foram coletados a partir da observação, questionários e gravação em vídeo. A transformação do artefato barras de Cuisenaire em instrumento pode ser constatada por meio da mobilização dos esquemas de utilização do tipo esquemas de ação coletiva instrumentada, caracterizando assim o fenômeno da Gênese Instrumental.
{"title":"Gênese Instrumental das Barras de Cuisenaire na Formação Inicial de Professores de Matemática","authors":"Francisco Eteval Feitosa, V. Ferreira, Roberta Marselle Santos Rodrigues","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023029.id497","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023029.id497","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de Pós-doutorado em Educação Matemática e tem como objetivo analisar o fenômeno da Gênese Instrumental na interação com o artefato barras de Cuisenaire no processo de significação do objeto matemático divisão de frações. Os participantes são licenciandos em Matemática de uma universidade pública do Amazonas. O referencial teórico subjacente é a Abordagem Instrumental de Pierre Rabardel. Com uma abordagem qualitativa, esta pesquisa descritiva possui delineamento de uma pesquisa-ação-formação, os dados foram coletados a partir da observação, questionários e gravação em vídeo. A transformação do artefato barras de Cuisenaire em instrumento pode ser constatada por meio da mobilização dos esquemas de utilização do tipo esquemas de ação coletiva instrumentada, caracterizando assim o fenômeno da Gênese Instrumental.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42084377","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-01DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023011.id515
I. Mendes
Neste artigo, discuto a possibilidade de exploração pedagógica da historiografia da Matemática no ensino de Matemática via meios digitais, ou seja, um conjunto de meios que podem ser interconectados para representar o desenvolvimento histórico-conceitual da Matemática, vinculando-a a aplicativos digitais. Para argumentar a favor dessa premissa, tomei algumas teorias, experiências e reflexões advindas de ações docentes e pesquisadores acerca dessa temática, considerando que a historiografia da Matemática sempre foi estruturada na forma de escritas ideográficas dinâmicas, constituídas de linguagens que intencionam promover a comunicação humana, e que, a partir da segunda metade do século XX se conformaram como bases epistêmicas das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação). Desse modo, é possível evidenciar movimentos em torno dos suportes manuscrito, tipográfico e holográfico, incorporados aos processos de comunicação humana.
{"title":"Sobre escritas ideográficas dinâmicas da história da Matemática","authors":"I. Mendes","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023011.id515","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023011.id515","url":null,"abstract":"Neste artigo, discuto a possibilidade de exploração pedagógica da historiografia da Matemática no ensino de Matemática via meios digitais, ou seja, um conjunto de meios que podem ser interconectados para representar o desenvolvimento histórico-conceitual da Matemática, vinculando-a a aplicativos digitais. Para argumentar a favor dessa premissa, tomei algumas teorias, experiências e reflexões advindas de ações docentes e pesquisadores acerca dessa temática, considerando que a historiografia da Matemática sempre foi estruturada na forma de escritas ideográficas dinâmicas, constituídas de linguagens que intencionam promover a comunicação humana, e que, a partir da segunda metade do século XX se conformaram como bases epistêmicas das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação). Desse modo, é possível evidenciar movimentos em torno dos suportes manuscrito, tipográfico e holográfico, incorporados aos processos de comunicação humana.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48236901","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-01DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023008.id512
A. J. Brito, Andréia Dalcin
O artigo apresenta elementos que podem contribuir com as discussões sobre a existência de uma suposta natureza da matemática. É feito um sobrevoo sobre o início da Idade Moderna para observar como eruditos daquela época entendiam a natureza da matemática e as conexões que estabeleciam entre alquimia, astronomia, medicina e matemática. As discussões são subsidiadas por imagens e fragmentos de textos que evidenciam que, caso exista algo que se possa denominar de “natureza” da matemática, com certeza ela é polifônica e historicamente situada.
{"title":"O que a história pode nos dizer sobre uma suposta natureza da matemática","authors":"A. J. Brito, Andréia Dalcin","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023008.id512","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023008.id512","url":null,"abstract":"O artigo apresenta elementos que podem contribuir com as discussões sobre a existência de uma suposta natureza da matemática. É feito um sobrevoo sobre o início da Idade Moderna para observar como eruditos daquela época entendiam a natureza da matemática e as conexões que estabeleciam entre alquimia, astronomia, medicina e matemática. As discussões são subsidiadas por imagens e fragmentos de textos que evidenciam que, caso exista algo que se possa denominar de “natureza” da matemática, com certeza ela é polifônica e historicamente situada.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44280729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-01DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023007.id480
M. Bairral
O desenvolvimento humano e a geração de tecnologias caminham conjuntamente. A matemática que se produz e se ensina ao longo da história é para manter viva a cultura e para impulsionar novas criações culturais, socioambientais, científicas e tecnológicas. Neste artigo, a partir de quatro pressupostos, elencam-se seis desafios na articulação entre conhecimentos históricos e tecnologias digitais que podem instigar políticas educacionais para a formação inicial e continuada de professores, em particular, de matemática.
{"title":"Conhecimentos Históricos da Matemática por meio de Tecnologias Digitais: Alguns desafios e possibilidades com olhares de inovação","authors":"M. Bairral","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023007.id480","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023007.id480","url":null,"abstract":"O desenvolvimento humano e a geração de tecnologias caminham conjuntamente. A matemática que se produz e se ensina ao longo da história é para manter viva a cultura e para impulsionar novas criações culturais, socioambientais, científicas e tecnológicas. Neste artigo, a partir de quatro pressupostos, elencam-se seis desafios na articulação entre conhecimentos históricos e tecnologias digitais que podem instigar políticas educacionais para a formação inicial e continuada de professores, em particular, de matemática.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44824587","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-01DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023005.id510
Giselle Costa de Sousa
Ao longo dos anos, várias pesquisas no âmbito da educação matemática vêm se configurando como tendências em prol do fomento da área. Dentre tais estão a História da Matemática (HM) e as Tecnologias Digitais (TD). Estas, por sua vez, atestam argumentos favoráveis e questionadores ao uso em sala de aula, de modo a delinear caminhos que se aliem a produção de conhecimento alvitrado pela arte de ensinar e aprender matemática. Tomando como postas as contribuições de ambas as tendências, emergem as indagações: seria possível alia-las em prol da educação matemática? Surgiria assim uma nova tendência? Tendo em vista esses questionamentos, surge a proposta de aliança entre HM e TD, tema central do presente artigo que almeja apresentar ao leitor a constituição deste campo, incluindo o delineio da aliança, breve história, elementos norteadores, fundamentos, produtos gerados e atividades práticas, de modo a exemplificar sua implementação, bem como, discutir sobre desdobramentos futuros.
{"title":"História da Matemática em alianças com Tecnologias Digitais","authors":"Giselle Costa de Sousa","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023005.id510","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023005.id510","url":null,"abstract":"Ao longo dos anos, várias pesquisas no âmbito da educação matemática vêm se configurando como tendências em prol do fomento da área. Dentre tais estão a História da Matemática (HM) e as Tecnologias Digitais (TD). Estas, por sua vez, atestam argumentos favoráveis e questionadores ao uso em sala de aula, de modo a delinear caminhos que se aliem a produção de conhecimento alvitrado pela arte de ensinar e aprender matemática. Tomando como postas as contribuições de ambas as tendências, emergem as indagações: seria possível alia-las em prol da educação matemática? Surgiria assim uma nova tendência? Tendo em vista esses questionamentos, surge a proposta de aliança entre HM e TD, tema central do presente artigo que almeja apresentar ao leitor a constituição deste campo, incluindo o delineio da aliança, breve história, elementos norteadores, fundamentos, produtos gerados e atividades práticas, de modo a exemplificar sua implementação, bem como, discutir sobre desdobramentos futuros.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42218161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-01DOI: 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023002.id505
J. D. Barros
O artigo almeja introduzir uma nova possibilidade de leitura historiográfica acerca do grande arco de revoluções tecnológicas planetárias que demarcou a história da humanidade até hoje – a revolução agrícola, a revolução urbana, as duas revoluções industriais e a revolução digital – aplicando como conceito-chave a noção musical de ‘polifonia’. Mostra-se como este conceito proporciona uma leitura mais interessante da história das revoluções tecnológicas, pois permite ultrapassar a visão das eras que se sucedem em períodos estanques, para introduzir a noção de que as revoluções tecnológicas entrelaçam-se como uma grande trama polifônica. O artigo é produto de palestra proferida no colóquio THEMA 1, e apoia-se em pesquisa exposta no capítulo autoral de abertura do livro coletivo História Digital, publicado recentemente e organizado pelo autor deste artigo.
{"title":"A trama Polifônica das grandes Revoluções Tecnológicas – da revolução agrícola às revoluções industriais e à revolução digital","authors":"J. D. Barros","doi":"10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023002.id505","DOIUrl":"https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2023.n44.pe2023002.id505","url":null,"abstract":"O artigo almeja introduzir uma nova possibilidade de leitura historiográfica acerca do grande arco de revoluções tecnológicas planetárias que demarcou a história da humanidade até hoje – a revolução agrícola, a revolução urbana, as duas revoluções industriais e a revolução digital – aplicando como conceito-chave a noção musical de ‘polifonia’. Mostra-se como este conceito proporciona uma leitura mais interessante da história das revoluções tecnológicas, pois permite ultrapassar a visão das eras que se sucedem em períodos estanques, para introduzir a noção de que as revoluções tecnológicas entrelaçam-se como uma grande trama polifônica. O artigo é produto de palestra proferida no colóquio THEMA 1, e apoia-se em pesquisa exposta no capítulo autoral de abertura do livro coletivo História Digital, publicado recentemente e organizado pelo autor deste artigo.","PeriodicalId":52808,"journal":{"name":"REMATEC Revista de Matematica Ensino e Cultura","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46700957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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