Pub Date : 2020-11-18DOI: 10.12804/REVISTAS.UROSARIO.EDU.CO/APL/A.8408
Ximena Palacios Espinosa, Ricardo Sánchez Pedraza, C. Rodríguez
La desmoralización es un síndrome psiquiátrico frecuente en pacientes oncológicos en cuidados paliativos, por lo cual su medición es pertinente y relevante en el ámbito de la Psicooncología. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Desmoralización II (DS-II) al ser aplicada en Colombia, en 516 pacientes adultos con cáncer en estadios avanzados. Se realizó adaptación transcultural de la Escala y se determinaron sus propiedades psicométricas desde la teoría clásica de medición y la teoría de respuesta al ítem (análisis de Rasch). Se analizaron validez de contenido, consistencia interna, validez de criterio, confiabilidad. El análisis factorial exploratorio mostró tres dominios respaldados por análisis factorial confirmatorio que además mostró un ajuste aceptable de la Escala. Los resultados indicaron que la DS-II (versión español-Colombia) es confiable (alfa de Cronbach = 0.87 y Lambda de Gutman = 0.88) y útil para identificar niveles intermedios de desmoralización, sin uno de los ítems. Se discuten otros resultados relacionados con la confiabilidad test retest y la sensibilidad, así como su uso potencial en la población estudiada.
{"title":"Propiedades Psicométricas de la Escala de Desmoralización (DS-II versión español-Colombia) para pacientes oncológicos que reciben cuidado paliativo","authors":"Ximena Palacios Espinosa, Ricardo Sánchez Pedraza, C. Rodríguez","doi":"10.12804/REVISTAS.UROSARIO.EDU.CO/APL/A.8408","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/REVISTAS.UROSARIO.EDU.CO/APL/A.8408","url":null,"abstract":"La desmoralización es un síndrome psiquiátrico frecuente en pacientes oncológicos en cuidados paliativos, por lo cual su medición es pertinente y relevante en el ámbito de la Psicooncología. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Desmoralización II (DS-II) al ser aplicada en Colombia, en 516 pacientes adultos con cáncer en estadios avanzados. Se realizó adaptación transcultural de la Escala y se determinaron sus propiedades psicométricas desde la teoría clásica de medición y la teoría de respuesta al ítem (análisis de Rasch). Se analizaron validez de contenido, consistencia interna, validez de criterio, confiabilidad. El análisis factorial exploratorio mostró tres dominios respaldados por análisis factorial confirmatorio que además mostró un ajuste aceptable de la Escala. Los resultados indicaron que la DS-II (versión español-Colombia) es confiable (alfa de Cronbach = 0.87 y Lambda de Gutman = 0.88) y útil para identificar niveles intermedios de desmoralización, sin uno de los ítems. Se discuten otros resultados relacionados con la confiabilidad test retest y la sensibilidad, así como su uso potencial en la población estudiada.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":"86 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41304430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-11-11DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7743
S. Gatica-Ferrero
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), es el trastorno neurológico infantil más diagnosticado en la práctica clínica. Se ha asociado el TDAH a un deterioro de las funciones ejecutivas, especialmente en atención e inhibición. Variadas investigaciones han mostrado el rol de la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva en el funcionamiento del sujeto con TDAH. El objetivo de este trabajo es estudiar el desempeño de la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva en sujetos típicos y con diagnóstico de TDAH. Se aplicó una batería neuropsicología en 85 estudiantes (56 clínicos y 29 típicos). Los resultados mostraron que la memoria de trabajo se ve alterada en algunos tipos de TDAH pero no en sujetos normales y que la flexibilidad cognitiva se ve interferida en un subtipo específico de TDAH en contraste con los sujetos sin el trastorno.
{"title":"Memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva en niños típicos y con diagnóstico de TDAH.","authors":"S. Gatica-Ferrero","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7743","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7743","url":null,"abstract":"El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), es el trastorno neurológico infantil más diagnosticado en la práctica clínica. Se ha asociado el TDAH a un deterioro de las funciones ejecutivas, especialmente en atención e inhibición. Variadas investigaciones han mostrado el rol de la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva en el funcionamiento del sujeto con TDAH. El objetivo de este trabajo es estudiar el desempeño de la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva en sujetos típicos y con diagnóstico de TDAH. Se aplicó una batería neuropsicología en 85 estudiantes (56 clínicos y 29 típicos). Los resultados mostraron que la memoria de trabajo se ve alterada en algunos tipos de TDAH pero no en sujetos normales y que la flexibilidad cognitiva se ve interferida en un subtipo específico de TDAH en contraste con los sujetos sin el trastorno.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42266125","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-11-11DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8027
Marcela Bohn, Clarisse Pereira Mosmann
O conceito de mindfulness é descrito na literatura como uma habilidade metacognitiva de obter consciência acerca de estados internos. O presente estudo parte da premissa que, na relação conjugal, essa habilidade poderia facilitar a compreensão de necessidades e a resolução de conflitivas através da adoção de estratégias de resolução de conflitos construtivas. Assim, o objetivo deste estudo foi verificar o papel discriminante das estratégias de resolução de conflito conjugal em dois grupos de indivíduos com maiores e menores níveis de mindfulness. A amostra pesquisa foi composta de 281 sujeitos (69 homens e 212 mulheres), maiores de 18 anos (média = 32,94; DP = 31,00), em um relacionamento estável e em coabitação por no mínimo 6 meses. Foi realizada uma coleta online, momento em que os participantes responderam a Escala de Consciência e Atenção Mindfulness (MAAS) e as escalas Conflict Resolution Behavior (CRBQ) e Conflict Resolution Style Inventory (CRSI). Foi realizada análise multivariada discriminante através do programa SPSS versão 22.0. Os resultados obtidos indicaram que as estratégias evitação, ataque, submissão e envolvimento no conflito discriminaram o grupo com menores níveis de mindfulness, enquanto que as estratégias acordo e resolução positiva dos problemas diferenciaram o grupo com maiores níveis de mindfulness. Por fim, destaca-se que as estratégias de resolução de conflitos utilizadas pelos grupos são teoricamente coerentes com os níveis de mindfulness que apresentam.
{"title":"A forma como me conecto comigo e resolvo conflitos conjugais: o papel discriminante das estratégias de resolução de conflito nos níveis de mindfulness","authors":"Marcela Bohn, Clarisse Pereira Mosmann","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8027","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8027","url":null,"abstract":"O conceito de mindfulness é descrito na literatura como uma habilidade metacognitiva de obter consciência acerca de estados internos. O presente estudo parte da premissa que, na relação conjugal, essa habilidade poderia facilitar a compreensão de necessidades e a resolução de conflitivas através da adoção de estratégias de resolução de conflitos construtivas. Assim, o objetivo deste estudo foi verificar o papel discriminante das estratégias de resolução de conflito conjugal em dois grupos de indivíduos com maiores e menores níveis de mindfulness. A amostra pesquisa foi composta de 281 sujeitos (69 homens e 212 mulheres), maiores de 18 anos (média = 32,94; DP = 31,00), em um relacionamento estável e em coabitação por no mínimo 6 meses. Foi realizada uma coleta online, momento em que os participantes responderam a Escala de Consciência e Atenção Mindfulness (MAAS) e as escalas Conflict Resolution Behavior (CRBQ) e Conflict Resolution Style Inventory (CRSI). Foi realizada análise multivariada discriminante através do programa SPSS versão 22.0. Os resultados obtidos indicaram que as estratégias evitação, ataque, submissão e envolvimento no conflito discriminaram o grupo com menores níveis de mindfulness, enquanto que as estratégias acordo e resolução positiva dos problemas diferenciaram o grupo com maiores níveis de mindfulness. Por fim, destaca-se que as estratégias de resolução de conflitos utilizadas pelos grupos são teoricamente coerentes com os níveis de mindfulness que apresentam.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45563753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-14DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8160
A. Sani, Juliana Valquaresma
O cyberstalking é uma forma de perseguição que consiste na utilização da internet ou outro instrumento computadorizado, com intuito de assediar ou perseguir alguém, através de ações metódicas, persistentes e indesejáveis geradoras de incômodo na vida das vítimas. Este estudo pretendeu avaliar a prevalência do cyberstalking e analisar as estratégias de coping utilizadas pelas vítimas. Os dados foram recolhidos junto de 259 estudantes do ensino secundário através de um inquérito online composto por um questionário sociodemográfico, a Escala de Avaliação do Cyberstalking e Escala de Coping no Stalking. As análises estatísticas revelaram uma taxa de prevalência real (experiência de pelo menos um comportamento de cyberstalking) de 68.0 % e uma taxa de vitimação autorrelatada (autoidentificação como vítima) de 25.5%. Os comportamentos de cyberstalking mais frequentes foram os de hiperintimidade e as estratégias de coping mais usadas pelas vítimas envolviam evitar o contato ou negar/minimizar os comportamentos do stalker. Os resultados apontam para uma desvalorização pelas vítimas dos comportamentos de perseguição online. Concluímos pela necessidade de realizar ações informativas sobre o tema direcionadas a toda a comunidade, para consciencializar sobre esse problema social, informar sobre as especificidades do fenômeno, bem como disseminar estratégias de prevenção.
{"title":"Ciberstalking: prevalência e estratégias de coping em estudantes portugueses do ensino secundário","authors":"A. Sani, Juliana Valquaresma","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8160","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8160","url":null,"abstract":"\u0000\u0000\u0000O cyberstalking é uma forma de perseguição que consiste na utilização da internet ou outro instrumento computadorizado, com intuito de assediar ou perseguir alguém, através de ações metódicas, persistentes e indesejáveis geradoras de incômodo na vida das vítimas. Este estudo pretendeu avaliar a prevalência do cyberstalking e analisar as estratégias de coping utilizadas pelas vítimas. Os dados foram recolhidos junto de 259 estudantes do ensino secundário através de um inquérito online composto por um questionário sociodemográfico, a Escala de Avaliação do Cyberstalking e Escala de Coping no Stalking. As análises estatísticas revelaram uma taxa de prevalência real (experiência de pelo menos um comportamento de cyberstalking) de 68.0 % e uma taxa de vitimação autorrelatada (autoidentificação como vítima) de 25.5%. Os comportamentos de cyberstalking mais frequentes foram os de hiperintimidade e as estratégias de coping mais usadas pelas vítimas envolviam evitar o contato ou negar/minimizar os comportamentos do stalker. Os resultados apontam para uma desvalorização pelas vítimas dos comportamentos de perseguição online. Concluímos pela necessidade de realizar ações informativas sobre o tema direcionadas a toda a comunidade, para consciencializar sobre esse problema social, informar sobre as especificidades do fenômeno, bem como disseminar estratégias de prevenção.\u0000\u0000\u0000","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46981696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-14DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8132
Renan Pereira Monteiro, Tatiana Medeiros Costa Monteiro, Andressa Cristina de Barros Cassaro, Marcela Bezerra Lima, Nathalya Karollinne Vasconcelos De Souza, Thatielly Miranda Santos Ribeiro, Thallys Pereira Arantes
The present paper aimed to adapt to the Brazilian context the Bergen Instagram Addiction Scale (bias), gathering evidence of its validity —factorial, convergent, and concurrent— and reliability, and to verify the parameters of the individual items —difficult and discrimination—. Participants were 217 Instagram users (Mage = 22.04; sdage = 6.63; 73.7 % women). The results indicated the unidimensionality of the measure, such that the items presented high and very high discrimination, demanding low or moderate level of the latent trait to be endorsed and covered a wide range of theta. Furthermore, Instagram addiction was positively related to psychological distress (e.g., depression, stress, and anxiety). Additionally, the total score of bias predicted the use of this social media platform (e.g., time spent on Instagram and the frequency of posts). In general, the results demonstrated that bias is a short and efficient measure to operationalize Instagram addiction, enabling studies that aim to explore its antecedents and consequences.
{"title":"Vicio en Instagram: propiedades psicométricas de la Escala Bergen de Adicción al Instagram","authors":"Renan Pereira Monteiro, Tatiana Medeiros Costa Monteiro, Andressa Cristina de Barros Cassaro, Marcela Bezerra Lima, Nathalya Karollinne Vasconcelos De Souza, Thatielly Miranda Santos Ribeiro, Thallys Pereira Arantes","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8132","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8132","url":null,"abstract":"The present paper aimed to adapt to the Brazilian context the Bergen Instagram Addiction Scale (bias), gathering evidence of its validity —factorial, convergent, and concurrent— and reliability, and to verify the parameters of the individual items —difficult and discrimination—. Participants were 217 Instagram users (Mage = 22.04; sdage = 6.63; 73.7 % women). The results indicated the unidimensionality of the measure, such that the items presented high and very high discrimination, demanding low or moderate level of the latent trait to be endorsed and covered a wide range of theta. Furthermore, Instagram addiction was positively related to psychological distress (e.g., depression, stress, and anxiety). Additionally, the total score of bias predicted the use of this social media platform (e.g., time spent on Instagram and the frequency of posts). In general, the results demonstrated that bias is a short and efficient measure to operationalize Instagram addiction, enabling studies that aim to explore its antecedents and consequences.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48918249","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-14DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7671
V. A. Darriba, Andréia Ferro Siqueira
Este artigo propõe discutir diferentes funções que o uso de drogas pode ter para um sujeito. Partimos de uma revisão teórica, iniciada com a afirmação do psicanalista Jacques Lacan (1975/1997, p.117) de que não haveria “nenhuma outra definição da droga que não seja esta: o que permite romper o casamento com o pequeno-pipi”. Seguimos com a elaboração de outros psicanalistas, que, ao longo dos anos, descobriram que este consumo pode operar de modo distinto à ruptura do enquadre fálico do gozo. Ele pode, diversamente, limitar os efeitos devastadores do gozo para um sujeito. O artigo vai além da revisão teórica, e fundamenta sua argumentação na análise de um caso clínico, que, justamente, leva à discussão da premissa lacaniana, mostrando que o uso de drogas não se deixa reduzir a uma única função.
{"title":"A dupla função da droga na devastação","authors":"V. A. Darriba, Andréia Ferro Siqueira","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7671","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7671","url":null,"abstract":"Este artigo propõe discutir diferentes funções que o uso de drogas pode ter para um sujeito. Partimos de uma revisão teórica, iniciada com a afirmação do psicanalista Jacques Lacan (1975/1997, p.117) de que não haveria “nenhuma outra definição da droga que não seja esta: o que permite romper o casamento com o pequeno-pipi”. Seguimos com a elaboração de outros psicanalistas, que, ao longo dos anos, descobriram que este consumo pode operar de modo distinto à ruptura do enquadre fálico do gozo. Ele pode, diversamente, limitar os efeitos devastadores do gozo para um sujeito. O artigo vai além da revisão teórica, e fundamenta sua argumentação na análise de um caso clínico, que, justamente, leva à discussão da premissa lacaniana, mostrando que o uso de drogas não se deixa reduzir a uma única função.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44141919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-21DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7855
Renata Giuliani Endres, Juliana Burges Sbicigo, Jerusa Fumagalli de Salles, C. A. Bosa
The broader autism phenotype (BAP) has been defined as subclinical traits that configure the phenotypic expression of genetic susceptibility to the development of Autistic Spectrum Disorder (ASD). The literature has pointed to the relationship between communicative-pragmatic skills and autism. However, there is controversy as to whether these skills constitute a specific feature of the BAP. Still, research with first-degree relatives of people with ASD has not yet been successful in establishing definitive markers. Thus, this study compared the performance of parents of children with (n=26) and without ASD (n=26) in communicative-pragmatic skills tasks and BAP indicators. The Broader Autism Phenotype Questionnaire (BAPQ) and subtests of the Montreal Communication Evaluation Battery (MAC Battery), and the Wechsler Abbreviated Intelligence Scale (WASI) were applied. The results indicated that parents of children with ASD had greater difficulty in the pragmatic language of the bapq, although they did not meet the criteria for bap and in communicative-pragmatic skills of conversational speech, emotional prosody, metaphor interpretation, and indirect speech acts. The clinical group also presented a lower verbal IQ score compared to the non-clinical group. It is concluded that greater difficulties in cognitive-pragmatic skills may be a central and probably specific aspect of the BAP in family members of children with ASD, as well as difficulties in structural aspects of language, such as verbal intelligence. These results have implications for understanding the possible influence of familiar sociocognitive factors on the genesis of autism.
{"title":"Fenótipo Ampliado do Autismo e Habilidades Pragmáticas em Pais e Mães de Crianças com e sem Transtorno do Espectro Autista","authors":"Renata Giuliani Endres, Juliana Burges Sbicigo, Jerusa Fumagalli de Salles, C. A. Bosa","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7855","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7855","url":null,"abstract":"The broader autism phenotype (BAP) has been defined as subclinical traits that configure the phenotypic expression of genetic susceptibility to the development of Autistic Spectrum Disorder (ASD). The literature has pointed to the relationship between communicative-pragmatic skills and autism. However, there is controversy as to whether these skills constitute a specific feature of the BAP. Still, research with first-degree relatives of people with ASD has not yet been successful in establishing definitive markers. Thus, this study compared the performance of parents of children with (n=26) and without ASD (n=26) in communicative-pragmatic skills tasks and BAP indicators. The Broader Autism Phenotype Questionnaire (BAPQ) and subtests of the Montreal Communication Evaluation Battery (MAC Battery), and the Wechsler Abbreviated Intelligence Scale (WASI) were applied. The results indicated that parents of children with ASD had greater difficulty in the pragmatic language of the bapq, although they did not meet the criteria for bap and in communicative-pragmatic skills of conversational speech, emotional prosody, metaphor interpretation, and indirect speech acts. The clinical group also presented a lower verbal IQ score compared to the non-clinical group. It is concluded that greater difficulties in cognitive-pragmatic skills may be a central and probably specific aspect of the BAP in family members of children with ASD, as well as difficulties in structural aspects of language, such as verbal intelligence. These results have implications for understanding the possible influence of familiar sociocognitive factors on the genesis of autism.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66173686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-21DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953
D. Jauck, O. Peralta
The symbolic understanding of images that represent actions constitutes a cognitive challenge at early ages. This research investigates the impact of the presentation of the visual sequence of goal-directed actions on the symbolic understanding of the images representing them. Thirty to thirty-six-months-old children were assigned to two conditions in which the presence or absence of the sequence was manipulated. Children observed images of different actions on a tablet; after- wards, they had to choose a real object that showed the result of each action. Results showed that the presence of the sequence constituted a factor that enhances the early understanding of images as representations of real actions.
{"title":"El impacto de la secuencia visual en la comprensión simbólica de acciones en imágenes","authors":"D. Jauck, O. Peralta","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7953","url":null,"abstract":"The symbolic understanding of images that represent actions constitutes a cognitive challenge at early ages. This research investigates the impact of the presentation of the visual sequence of goal-directed actions on the symbolic understanding of the images representing them. Thirty to thirty-six-months-old children were assigned to two conditions in which the presence or absence of the sequence was manipulated. Children observed images of different actions on a tablet; after- wards, they had to choose a real object that showed the result of each action. Results showed that the presence of the sequence constituted a factor that enhances the early understanding of images as representations of real actions.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45915545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-21DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7704
M. F. MUÑOZ-OYARCE, Manuel Monzalve-Macaya, Alejandro Almonacid-Fierro, E. Merellano-Navarro
Existen numerosos estudios que demuestran la importancia que tienen las habilidades fonológicas en el aprendizaje de la lectura inicial. La conciencia fonológica y conciencia fonémica aparecen dentro de la literatura como los mayores predictores para adquirir el proceso lector. Aunque existe un amplio cuerpo de investigación en este ámbito, existen escasos estudios que muestren como estas habilidades fonológicas se desarrollan en estudiantes con otras características intelectuales y/o cognitivas. El presente estudio tiene por objetivo caracterizar el nivel de habilidades de Conciencia Fonológica en estudiantes con Funcionamiento Intelectual Limítrofe atendidos en Programas de Integración Escolar (PIE), a través de la aplicación de la Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO). Los participantes fueron 37 estudiantes que cursaban entre primero y tercero de educación primaria, que tenían un diagnóstico de Función Intelectual Limítrofe. Los resultados muestran un descenso heterogéneo importante en el desarrollo de las habilidades fonológicas evaluadas, lo que preliminarmente indicaría un grado alto de riesgo para este grupo de estudiantes. Implicancias para la práctica pedagógica, política y futuras investigaciones en este ámbito son discutidas.
{"title":"Nivel de conciencia fonológica en estudiantes con funcionamiento intelectual limítrofe.","authors":"M. F. MUÑOZ-OYARCE, Manuel Monzalve-Macaya, Alejandro Almonacid-Fierro, E. Merellano-Navarro","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7704","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7704","url":null,"abstract":"Existen numerosos estudios que demuestran la importancia que tienen las habilidades fonológicas en el aprendizaje de la lectura inicial. La conciencia fonológica y conciencia fonémica aparecen dentro de la literatura como los mayores predictores para adquirir el proceso lector. Aunque existe un amplio cuerpo de investigación en este ámbito, existen escasos estudios que muestren como estas habilidades fonológicas se desarrollan en estudiantes con otras características intelectuales y/o cognitivas. El presente estudio tiene por objetivo caracterizar el nivel de habilidades de Conciencia Fonológica en estudiantes con Funcionamiento Intelectual Limítrofe atendidos en Programas de Integración Escolar (PIE), a través de la aplicación de la Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica (PECFO). Los participantes fueron 37 estudiantes que cursaban entre primero y tercero de educación primaria, que tenían un diagnóstico de Función Intelectual Limítrofe. Los resultados muestran un descenso heterogéneo importante en el desarrollo de las habilidades fonológicas evaluadas, lo que preliminarmente indicaría un grado alto de riesgo para este grupo de estudiantes. Implicancias para la práctica pedagógica, política y futuras investigaciones en este ámbito son discutidas.","PeriodicalId":54162,"journal":{"name":"Avances en Psicologia Latinoamericana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43632387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-21DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7475
Pablo López-Silva
In the context of the understanding of environment-organism interactions, the concept of affordance refers to the different opportunities for action that the perception of an object invites. When we see a wall, we do not only perceive its brute physical properties (such as color, size, location, etc.), but we perceive it as climbable, depending on the context in which such perception occurs. The notion of climbability embedded into the perception of the wall will be called affordance. Over the last years, this concept has become popular within a number of disciplines; however, this has not been accompanied by a precise and unified conceptual development of the term. This article formulates and examines some of the most fundamental debates surrounding the understanding of the current concept of affordance. After critically evaluating some of the main tenets within these discussions, I propose a number of challenges that the development of the produces and explore some ways in which such challenges can be faced.
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