Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id28449
Tayana Cabral Figueredo, Ana Cristina De Macedo Santos, Rosires Magali Bezerra de Barros, Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador, Lannuzya Veríssimo e Oliveira
Este artigo objetiva relatar a experiência do projeto de extensão “Humanizarte UFRN:promovendo Humanização no Hospital Universitário Onofre Lopes”, desenvolvido entre osmeses de abril a dezembro de 2019, por quatro docentes e 48 discentes do curso de GestãoHospitalar da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Asatividades foram realizadas em quatro etapas: 1) Seleção dos colaboradores; 2) Treinamentodos colaboradores; 3) Realização das intervenções; e 4) Avaliação das intervenções. Conclui-se que as práticas de intervenção com ênfase na humanização, que utilizam estratégias lúdicase artísticas, além de trazer benefícios para usuários e profissionais dos serviços de saúdecontemplados, contribuem com a formação técnica e ética dos discentes envolvidos.
{"title":"PROJETO DE HUMANIZAÇÃO EM UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE DISCENTES DE GESTÃO HOSPITALAR","authors":"Tayana Cabral Figueredo, Ana Cristina De Macedo Santos, Rosires Magali Bezerra de Barros, Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador, Lannuzya Veríssimo e Oliveira","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id28449","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id28449","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva relatar a experiência do projeto de extensão “Humanizarte UFRN:promovendo Humanização no Hospital Universitário Onofre Lopes”, desenvolvido entre osmeses de abril a dezembro de 2019, por quatro docentes e 48 discentes do curso de GestãoHospitalar da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Asatividades foram realizadas em quatro etapas: 1) Seleção dos colaboradores; 2) Treinamentodos colaboradores; 3) Realização das intervenções; e 4) Avaliação das intervenções. Conclui-se que as práticas de intervenção com ênfase na humanização, que utilizam estratégias lúdicase artísticas, além de trazer benefícios para usuários e profissionais dos serviços de saúdecontemplados, contribuem com a formação técnica e ética dos discentes envolvidos.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129413399","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id27862
Maria Ivanilda De Aguiar, Allef Matheus Holanda Lima, Messias João Eduardo, Maria Joselia Gomes Dos Santos, D. Q. Zuliani
Sistemas Agroflorestais (SAFs) são formas de fazer agricultura que auxiliam na conservação dos recursos naturais e por isso são de grande importância para a agricultura familiar. Os SAFs são alternativas à prática de agricultura de subsistência adotada por agricultores familiares, que se caracteriza pela derrubada de toda vegetação nativa, seguido de queimada dos restos de materiais orgânicos. Esta forma de preparo da área para prática da agricultura, causa morte de animais silvestres e perda de seus habitats, degradação do solo, além de riscos de incêndios. O presente texto objetiva apresentar resultados do projeto de extensão “Desenvolvimento participativo de sistemas agroflorestais: uma alternativa para a produção sustentável da agricultura familiar” ao longo de 3 anos. O referido projeto tem como objetivo apresentar e discutir a utilização dos SAFs como forma de prática da agricultura sustentável.
{"title":"DESENVOLVIMENTO PARTICIPATIVO DE SISTEMAS AGROFLORESTAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA AGRICULTURA FAMILIAR.","authors":"Maria Ivanilda De Aguiar, Allef Matheus Holanda Lima, Messias João Eduardo, Maria Joselia Gomes Dos Santos, D. Q. Zuliani","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id27862","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id27862","url":null,"abstract":"Sistemas Agroflorestais (SAFs) são formas de fazer agricultura que auxiliam na conservação dos recursos naturais e por isso são de grande importância para a agricultura familiar. Os SAFs são alternativas à prática de agricultura de subsistência adotada por agricultores familiares, que se caracteriza pela derrubada de toda vegetação nativa, seguido de queimada dos restos de materiais orgânicos. Esta forma de preparo da área para prática da agricultura, causa morte de animais silvestres e perda de seus habitats, degradação do solo, além de riscos de incêndios. O presente texto objetiva apresentar resultados do projeto de extensão “Desenvolvimento participativo de sistemas agroflorestais: uma alternativa para a produção sustentável da agricultura familiar” ao longo de 3 anos. O referido projeto tem como objetivo apresentar e discutir a utilização dos SAFs como forma de prática da agricultura sustentável.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129439641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id27345
Alysson André Régis Oliveira, Allisson Silva dos Santos, Geizyellen Oliveira Domingos, Aline Araújo Feitosa de Oliveira
Desde sua constituição, em 2017, o Núcleo de Estudos em Gestão e Negócios (NEGN) perpassa por uma rotatividade de atores, principalmente de estudantes. Este trabalho teve por objetivo fortalecer a identidade do NEGN da Rede Rizoma, potencializando suas práticas extensionistas. O plano metodológico foi dividido em cinco etapas, sendo elas: (a) levantamento e atualização dos integrantes do Núcleo; (b) reunião de apresentação do núcleo para os novos integrantes; (c) atuação junto à comunidade local, (d) planejamento do NEGN e (e) atuação de algumas frentes de trabalho nas vertentes das práticas extensionistas. Foi perceptível uma mudança nos eixos da vida profissional e acadêmica dos seus participantes, trazendo a prática do curso de Administração para a realidade deles. Palavras-chave: núcleo de estudos; gestão e negócios; revitalização.
{"title":"REVITALIZAÇÃO DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM GESTÃO E NEGÓCIOS POR MEIO DO PROJETO OXIGÊNIO","authors":"Alysson André Régis Oliveira, Allisson Silva dos Santos, Geizyellen Oliveira Domingos, Aline Araújo Feitosa de Oliveira","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id27345","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id27345","url":null,"abstract":"Desde sua constituição, em 2017, o Núcleo de Estudos em Gestão e Negócios (NEGN) perpassa por uma rotatividade de atores, principalmente de estudantes. Este trabalho teve por objetivo fortalecer a identidade do NEGN da Rede Rizoma, potencializando suas práticas extensionistas. O plano metodológico foi dividido em cinco etapas, sendo elas: (a) levantamento e atualização dos integrantes do Núcleo; (b) reunião de apresentação do núcleo para os novos integrantes; (c) atuação junto à comunidade local, (d) planejamento do NEGN e (e) atuação de algumas frentes de trabalho nas vertentes das práticas extensionistas. Foi perceptível uma mudança nos eixos da vida profissional e acadêmica dos seus participantes, trazendo a prática do curso de Administração para a realidade deles. \u0000 \u0000Palavras-chave: núcleo de estudos; gestão e negócios; revitalização.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130865428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id27395
Cláudia Regina Ziliotto Bomfá, Silvio José De Mello Netto, João Alles Cardoso, Antonia Tamara Haag, Zila Gabriéli Ilha Lima
O presente artigo aborda dimensões teóricas e práticas da extensão universitária durante a pandemia de COVID-19. Especificamente, a reflexão trata da aplicação do Projeto de Extensão EDIHUM, inserido no âmbito do Programa de Educação Tutorial Ciências Sociais Aplicadas (PET CiSA) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Em 2020, a equipe EDIHUM produziu quatro episódios de podcast que foram compartilhados com seis turmas de ensino médio, em colaboração com um professor de Geografia da rede estadual. Para avaliar tal empreendimento, o texto lança mão de contribuições da literatura acadêmica sobre noções de educação em direitos humanos e de extensão universitária. O diálogo com tais teorizações reforça a conveniência do uso da teoria de forma pragmática visando o desenvolvimento autocrítico da comunicação entre Universidade e demais setores da sociedade. Palavras-chave: extensão; ensino remoto; educação tutorial; educação em direitos humanos.
{"title":"PROJETO EDIHUM: TEORIAS E PRÁTICAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19","authors":"Cláudia Regina Ziliotto Bomfá, Silvio José De Mello Netto, João Alles Cardoso, Antonia Tamara Haag, Zila Gabriéli Ilha Lima","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id27395","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id27395","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda dimensões teóricas e práticas da extensão universitária durante a pandemia de COVID-19. Especificamente, a reflexão trata da aplicação do Projeto de Extensão EDIHUM, inserido no âmbito do Programa de Educação Tutorial Ciências Sociais Aplicadas (PET CiSA) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Em 2020, a equipe EDIHUM produziu quatro episódios de podcast que foram compartilhados com seis turmas de ensino médio, em colaboração com um professor de Geografia da rede estadual. Para avaliar tal empreendimento, o texto lança mão de contribuições da literatura acadêmica sobre noções de educação em direitos humanos e de extensão universitária. O diálogo com tais teorizações reforça a conveniência do uso da teoria de forma pragmática visando o desenvolvimento autocrítico da comunicação entre Universidade e demais setores da sociedade. \u0000Palavras-chave: extensão; ensino remoto; educação tutorial; educação em direitos humanos.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130658598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id28321
Sabrina Alves da Silva, Natanias Macson da Silva, Tassio Danilo Rego de Queiroz, Ellany Gurgel Cosme do Nascimento, Allyssandra Maria Lima Rodrigues Maia
Estudos recentes evidenciam a importância das metodologias ativas para fortalecer a educação básica, principalmente ao analisar a indissociabilidade entre educação e saúde no desenvolvimento do adolescente. Este estudo buscou relatar a utilização da gamificação como recurso inovador no processo ensino-aprendizagem de principais agravos em saúde. Trata-se de um relato vivencial na ótica dos extensionistas, baseado no uso da gamificação em uma ação do projeto FAASPE no município de Areia Branca/RN, objetivando identificar benefícios na aquisição de saberes sobre agravos em saúde pública. A gamificação mostrou-se positiva na construção de saberes anatômicos, fisiopatológicos e dos fatores de riscos das patologias abordadas, solidificando a Educação Permanente em Saúde com jovens e adensando a autonomia para o autocuidado na adolescência pela participação ativa estudantil.
{"title":"USO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE AGRAVOS EM SAÚDE PÚBLICA COM ADOLESCENTES","authors":"Sabrina Alves da Silva, Natanias Macson da Silva, Tassio Danilo Rego de Queiroz, Ellany Gurgel Cosme do Nascimento, Allyssandra Maria Lima Rodrigues Maia","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id28321","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id28321","url":null,"abstract":"Estudos recentes evidenciam a importância das metodologias ativas para fortalecer a educação básica, principalmente ao analisar a indissociabilidade entre educação e saúde no desenvolvimento do adolescente. Este estudo buscou relatar a utilização da gamificação como recurso inovador no processo ensino-aprendizagem de principais agravos em saúde. Trata-se de um relato vivencial na ótica dos extensionistas, baseado no uso da gamificação em uma ação do projeto FAASPE no município de Areia Branca/RN, objetivando identificar benefícios na aquisição de saberes sobre agravos em saúde pública. A gamificação mostrou-se positiva na construção de saberes anatômicos, fisiopatológicos e dos fatores de riscos das patologias abordadas, solidificando a Educação Permanente em Saúde com jovens e adensando a autonomia para o autocuidado na adolescência pela participação ativa estudantil.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128596019","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id27248
I. Nascimento, Verônica Medeiros Pereira, Ana Maria Santos de Araújo, Ana Clara Dantas
Este relato de experiência é resultado da atividade extensionista Estudo do texto literário em diálogo com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), que faz parte das atividades do Projeto de Extensão O texto literário na sala de aula. A atividade extensionista contemplou 12 ODS, que foram discutidos em diálogo com sete textos literários. Constatamos que, em sua dinâmica de grupo de leitura, a atividade estimulou o pensamento crítico-reflexivo dos participantes, promoveu/incentivou a formação leitora e, a partir da fruição do texto literário, contribuiu para a formação humana dos participantes. Ademais, a atividade extensionista mostrou que é relevante a leitura integral do texto literário e que é preciso promover leituras que façam sentido para os participantes, numa perspectiva interdisciplinar, dialógica, democrática e crítica.
{"title":"LITERATURA EM DIÁLOGO COM OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS): RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"I. Nascimento, Verônica Medeiros Pereira, Ana Maria Santos de Araújo, Ana Clara Dantas","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id27248","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id27248","url":null,"abstract":"Este relato de experiência é resultado da atividade extensionista Estudo do texto literário em diálogo com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), que faz parte das atividades do Projeto de Extensão O texto literário na sala de aula. A atividade extensionista contemplou 12 ODS, que foram discutidos em diálogo com sete textos literários. Constatamos que, em sua dinâmica de grupo de leitura, a atividade estimulou o pensamento crítico-reflexivo dos participantes, promoveu/incentivou a formação leitora e, a partir da fruição do texto literário, contribuiu para a formação humana dos participantes. Ademais, a atividade extensionista mostrou que é relevante a leitura integral do texto literário e que é preciso promover leituras que façam sentido para os participantes, numa perspectiva interdisciplinar, dialógica, democrática e crítica.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"48 17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130475335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id26941
Rita Eliana Masaro, Tatiane Lebre Dias, Emerson José da Silva, Kelly Pellizari, Juan Ferreira Fiorini
Trata-se de um relato de experiência acerca do curso QualiPsi, que foi criado e, também, realizado por professores, alunos da pós-graduação e técnicos administrativos em educação e oferecido na modalidade presencial. O público-alvo foram os graduados e graduandos do último ano do ensino superior em psicologia e áreas afins, abrangendo a comunidade interna e externa da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Compreender a vida acadêmica na pós-graduação e o processo de elaboração da pesquisa científica foi um diferencial metodológico que se utilizou para exposição de temas, vídeos exclusivos criados para o curso, leituras e exercícios práticos. O curso QualiPsi atingiu seu objetivo maior e preparou os candidatos e as candidatas para o ingresso no curso de Pós-graduação em Psicologia stricto sensu (mestrado) da UFMT, no campus Cuiabá-MT perfazendo 13 inscritos e 7 aprovados no processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMT, em 2020.
{"title":"QUALIPSI - CURSO PREPARATÓRIO PARA O MESTRADO EM PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO","authors":"Rita Eliana Masaro, Tatiane Lebre Dias, Emerson José da Silva, Kelly Pellizari, Juan Ferreira Fiorini","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id26941","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id26941","url":null,"abstract":"Trata-se de um relato de experiência acerca do curso QualiPsi, que foi criado e, também, realizado por professores, alunos da pós-graduação e técnicos administrativos em educação e oferecido na modalidade presencial. O público-alvo foram os graduados e graduandos do último ano do ensino superior em psicologia e áreas afins, abrangendo a comunidade interna e externa da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Compreender a vida acadêmica na pós-graduação e o processo de elaboração da pesquisa científica foi um diferencial metodológico que se utilizou para exposição de temas, vídeos exclusivos criados para o curso, leituras e exercícios práticos. O curso QualiPsi atingiu seu objetivo maior e preparou os candidatos e as candidatas para o ingresso no curso de Pós-graduação em Psicologia stricto sensu (mestrado) da UFMT, no campus Cuiabá-MT perfazendo 13 inscritos e 7 aprovados no processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMT, em 2020.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121221429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id28336
Larissa De Pinho Cavalcanti, Lidianne Ferraz Alves, Maria Elaine Pereira Mourato, Mirian Shirley Gomes da Silva
O artigo discute a partir da organização de Rodas de Leituras Nordestinas o papel das atividades de extensão em parcerias com instituições culturais. Para isso, discorreremos sobre a função social do museu (MARZIALE, 2021; SANTOS, 2012) e da extensão universitária (UFRPE), apresentamos a proposta das Rodas de Leituras como práticas de letramento literário (FREIRE, 2015; COSSON, 2006, 2014, 2020) e discutimos os saberes articulados a partir de sua realização. As Rodas de Leitura abriram caminhos para vivenciar a literatura nordestina em seus diferentes gêneros e temporalidades alcançando um público de idades e contextos variados. Ademais, a experiência nos mostrou o apagamento das raízes locais de grandes autores da literatura brasileira e a necessidade de aproximá-los do público leitor amplo.
{"title":"RODAS DE LEITURAS NORDESTINAS: O DESAFIO DO LETRAMENTO LITERÁRIO EXTRAESCOLAR","authors":"Larissa De Pinho Cavalcanti, Lidianne Ferraz Alves, Maria Elaine Pereira Mourato, Mirian Shirley Gomes da Silva","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id28336","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id28336","url":null,"abstract":"O artigo discute a partir da organização de Rodas de Leituras Nordestinas o papel das atividades de extensão em parcerias com instituições culturais. Para isso, discorreremos sobre a função social do museu (MARZIALE, 2021; SANTOS, 2012) e da extensão universitária (UFRPE), apresentamos a proposta das Rodas de Leituras como práticas de letramento literário (FREIRE, 2015; COSSON, 2006, 2014, 2020) e discutimos os saberes articulados a partir de sua realização. As Rodas de Leitura abriram caminhos para vivenciar a literatura nordestina em seus diferentes gêneros e temporalidades alcançando um público de idades e contextos variados. Ademais, a experiência nos mostrou o apagamento das raízes locais de grandes autores da literatura brasileira e a necessidade de aproximá-los do público leitor amplo. \u0000 ","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"18 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132252123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id28350
Eliane Marina Palhares Guimarães, Cristina Gonçalves Ferreira de Souza, Alessandro José da Silva, Alice Raymundo Silva, Emilly Ingrid Silva Martins
A partir da história da Extensão e dos conceitos de Educação a Distância, este relato de experiência analisa a aplicação das ferramentas digitais na edição de 2021 do Aproxime-se, programa de extensão do Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG. As atividades nesta edição foram realizadas de forma remota, com apoio de ferramentas digitais comuns e ferramentas digitais educacionais disponibilizadas na web usadas na EaD. Os quatro projetos do programa foram desenvolvidos com a realização de pesquisas, reuniões, cursos, montagem de ambientes e organização de eventos online. Nossa análise ressalta a importância das ferramentas digitais para o desenvolvimento das ações, o que resultou em bons índices quantitativos e qualitativos e no impacto positivo nas comunidades atendidas e na comunidade acadêmica.
{"title":"FERRAMENTAS DIGITAIS APLICADAS AO PROGRAMA DE EXTENSÃO APROXIME-SE DO CAED/UFMG - EDIÇÃO 2021:","authors":"Eliane Marina Palhares Guimarães, Cristina Gonçalves Ferreira de Souza, Alessandro José da Silva, Alice Raymundo Silva, Emilly Ingrid Silva Martins","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id28350","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id28350","url":null,"abstract":"A partir da história da Extensão e dos conceitos de Educação a Distância, este relato de experiência analisa a aplicação das ferramentas digitais na edição de 2021 do Aproxime-se, programa de extensão do Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG. As atividades nesta edição foram realizadas de forma remota, com apoio de ferramentas digitais comuns e ferramentas digitais educacionais disponibilizadas na web usadas na EaD. Os quatro projetos do programa foram desenvolvidos com a realização de pesquisas, reuniões, cursos, montagem de ambientes e organização de eventos online. Nossa análise ressalta a importância das ferramentas digitais para o desenvolvimento das ações, o que resultou em bons índices quantitativos e qualitativos e no impacto positivo nas comunidades atendidas e na comunidade acadêmica.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122136293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-05DOI: 10.21680/2178-6054.2022v13n1id27896
Luiz Henrique Souza Teixeira, Thiago Vinícius dos Anjos Araujo, David Almeida dos Santos, José Eduardo Cavalcanti, V. Selva
Este trabalho objetiva divulgar resultados obtidos de uma ação de extensão universitária, promovida pelo Programa de Educação Tutorial Gestão Política-Pedagógica da Universidade Federal de Pernambuco, com o objetivo de dialogar com a comunidade estudantil sobre técnicas de edição de imagem e vídeo para mídias digitais e trabalhos acadêmicos. A extensão, um dos pilares universitários, é a estratégia de troca de saberes da universidade com a sociedade. Para isso, foi criada uma oficina sobre manejo audiovisual, no formato remoto, resultando em quatro módulos de ensino. Com base no retorno avaliativo providenciado pelas participantes da ação, conclui-se que a ação cumpriu com sua responsabilidade social e acadêmica, além de visar novas edições no futuro.
{"title":"EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E AUDIOVISUAL","authors":"Luiz Henrique Souza Teixeira, Thiago Vinícius dos Anjos Araujo, David Almeida dos Santos, José Eduardo Cavalcanti, V. Selva","doi":"10.21680/2178-6054.2022v13n1id27896","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2022v13n1id27896","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva divulgar resultados obtidos de uma ação de extensão universitária, promovida pelo Programa de Educação Tutorial Gestão Política-Pedagógica da Universidade Federal de Pernambuco, com o objetivo de dialogar com a comunidade estudantil sobre técnicas de edição de imagem e vídeo para mídias digitais e trabalhos acadêmicos. A extensão, um dos pilares universitários, é a estratégia de troca de saberes da universidade com a sociedade. Para isso, foi criada uma oficina sobre manejo audiovisual, no formato remoto, resultando em quatro módulos de ensino. Com base no retorno avaliativo providenciado pelas participantes da ação, conclui-se que a ação cumpriu com sua responsabilidade social e acadêmica, além de visar novas edições no futuro.","PeriodicalId":116972,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126717766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：