Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht171s66
Melanie Lauffenburger
In dem Servicebeitrag wird mit der Open Educational Ressource (OER) âTrain the Tourguideâ ein offener (Selbstlern)Workshop für die Ausarbeitung und Durchführung teilnehmendenorientierter Ãberblicksexkursionen vorgestellt, die für die geographische Lehrkräftebildung an der Goethe-Universität Frankfurt entwickelt wurde. Die Module und Materialien lassen sich für den Einsatz im Schulunterricht adaptieren.
{"title":"Wissensvermittlung vor Ort von Mensch zu Mensch – Ein offener (Selbstlern)Workshop zur Durchführung von themen- und problemorientierten Überblicksexkursionen","authors":"Melanie Lauffenburger","doi":"10.1553/gw-unterricht171s66","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht171s66","url":null,"abstract":"In dem Servicebeitrag wird mit der Open Educational Ressource (OER) âTrain the Tourguideâ ein offener (Selbstlern)Workshop für die Ausarbeitung und Durchführung teilnehmendenorientierter Ãberblicksexkursionen vorgestellt, die für die geographische Lehrkräftebildung an der Goethe-Universität Frankfurt entwickelt wurde. Die Module und Materialien lassen sich für den Einsatz im Schulunterricht adaptieren.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135550254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht170s56
J. Laub
Das Konzept der pädagogischen Antinomien geht auf eine lange problemgeschichtliche Tradition in der Pädagogik zu-rück und wird aktuell auch in fachdidaktisch relevanten Bereichen diskutiert (vgl. Helsper 2001; Bonnet 2020; Binder & Krönig 2021), beispielsweise für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (vgl. Laub 2021a). Es ist allerdings bisher nicht systematisch besprochen, welche Antinomien im Geographieunterricht relevant sind und wie ein Umgang von Geographielehrenden mit solchen Antinomien gedacht werden kann. Im vorliegenden Beitrag werden daher zunächst maßgebliche Antinomien für den Geographieunterricht unterschieden, um daraufhin Hinweise zum Umgang von Lehr-kräften mit Antinomien näher zu betrachten. Zudem werden theoretisch pädagogisch-didaktische Strategien im Umgang differenziert.
{"title":"Antinomien im Geographieunterricht – Möglichkeiten des Umgangs mit didaktischen Antinomien im Geographieunterricht am Beispiel Bildung für nachhaltige Entwicklung","authors":"J. Laub","doi":"10.1553/gw-unterricht170s56","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht170s56","url":null,"abstract":"Das Konzept der pädagogischen Antinomien geht auf eine lange problemgeschichtliche Tradition in der Pädagogik zu-rück und wird aktuell auch in fachdidaktisch relevanten Bereichen diskutiert (vgl. Helsper 2001; Bonnet 2020; Binder & Krönig 2021), beispielsweise für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (vgl. Laub 2021a). Es ist allerdings bisher nicht systematisch besprochen, welche Antinomien im Geographieunterricht relevant sind und wie ein Umgang von Geographielehrenden mit solchen Antinomien gedacht werden kann. Im vorliegenden Beitrag werden daher zunächst maßgebliche Antinomien für den Geographieunterricht unterschieden, um daraufhin Hinweise zum Umgang von Lehr-kräften mit Antinomien näher zu betrachten. Zudem werden theoretisch pädagogisch-didaktische Strategien im Umgang differenziert.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67364252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht170s44
H. Pichler, T. Jekel, Alfons Koller, M. Vorage, C. Fridrich, Stefan Hinsch, P. Hofmann, Carina Chreiska-Höbinger, L. Keller
* herbert.pichler@univie.ac.at, Schulzentrum Ungargasse & Universität Wien ** thomas.jekel@univie.ac.at, Universität Duisburg-Essen *** kol@ph-linz.at, PH Linz **** marcel.vorage@aps.salzburg.at, MS Bergheim & PH Salzburg ***** christian.fridrich@phwien.ac.at, PH Wien ****** stefan.hinsch@abendgymnasium.at, Abendgymnasium Wien ******* paul.hofmann@ph-tirol.ac.at, BG/BORG St. Johann & PH Tirol ******** carina.chreiska-hoebinger@phwien.ac.at, Praxisschule der PH Wien ********* lars.keller@uibk.ac.at, Universität Innsbruck
* herbert.pichler@univie.ac.at, Schulzentrum Ungargasse & universiteit Wien ** thomas.jekel@univie.ac.at, university Duisburg-Essen *** kol@ph-linz.at, PH Linz **** marcel.vorage@aps.salzburg.at, MS Bergheim & PH Salzburg ***** christian.fridrich@phwien.ac.at, abendgymnasium.at, Abendgymnasium Wien ***** paul.hofmann@ph-tirol.ac.at, BG/BORG St. Johann & PH Tirol ****** carina.chreiska-hoebinger@phwien.ac.at，Innsbruck大学的Praxisschule der PH Wien ****** lars.keller@uibk.ac.at
{"title":"Das eigene Leben nachhaltig gestalten. Zum neu verordneten Lehrplan für Geographie und wirtschaftliche Bildung der Sekundarstufe I (2023)","authors":"H. Pichler, T. Jekel, Alfons Koller, M. Vorage, C. Fridrich, Stefan Hinsch, P. Hofmann, Carina Chreiska-Höbinger, L. Keller","doi":"10.1553/gw-unterricht170s44","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht170s44","url":null,"abstract":"* herbert.pichler@univie.ac.at, Schulzentrum Ungargasse & Universität Wien ** thomas.jekel@univie.ac.at, Universität Duisburg-Essen *** kol@ph-linz.at, PH Linz **** marcel.vorage@aps.salzburg.at, MS Bergheim & PH Salzburg ***** christian.fridrich@phwien.ac.at, PH Wien ****** stefan.hinsch@abendgymnasium.at, Abendgymnasium Wien ******* paul.hofmann@ph-tirol.ac.at, BG/BORG St. Johann & PH Tirol ******** carina.chreiska-hoebinger@phwien.ac.at, Praxisschule der PH Wien ********* lars.keller@uibk.ac.at, Universität Innsbruck","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67364526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht169s61
H. Mayr, Karin Oberauer, Sandra Parth
{"title":"Jamming für eine bessere Welt! Global Goals Design Jam: Anwendung des Design-Thinking-Ansatzes, um Lösungen im Kontext der 17 Ziele für eine nachhaltige Entwicklung zu entwickeln. Ein Unterrichtsbeispiel","authors":"H. Mayr, Karin Oberauer, Sandra Parth","doi":"10.1553/gw-unterricht169s61","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht169s61","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67364676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht169s34
Anja Bonfig
{"title":"Influencer-Marketing als Potenzial für eine sozioökonomische Bildung – auch in inklusiven Lehr-Lern-Settings","authors":"Anja Bonfig","doi":"10.1553/gw-unterricht169s34","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht169s34","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67364340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ausgehend von einem vieldeutigen Naturbegriff rekonstruiert der Beitrag zunächst erkenntnistheoretische und didaktische Grundlagen für die Konzeption und Planung von konstruktivistisch ausgerichteten und gleichzeitig erfahrungsbasierten Exkursionen. Darauf aufbauend werden anhand von ausgewählten Standorten des Frankfurter GrünGürtels zwei konkrete methodische Ansätze für eine transformative geographische Exkursionspraxis vorgestellt.
{"title":"Stadtgrün – erleben, denken, vermitteln. Exkursionsimpulse für den Frankfurter GrünGürtel","authors":"Eva Nöthen, Antje Schlottmann","doi":"10.1553/gw-unterricht171s18","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht171s18","url":null,"abstract":"<br><b>Materialien</b><br> <a href=\"https://epub.oeaw.ac.at/Notation\">Video - Alter Flugplatz Bonames</a><br><br> Ausgehend von einem vieldeutigen Naturbegriff rekonstruiert der Beitrag zunächst erkenntnistheoretische und didaktische Grundlagen für die Konzeption und Planung von konstruktivistisch ausgerichteten und gleichzeitig erfahrungsbasierten Exkursionen. Darauf aufbauend werden anhand von ausgewählten Standorten des Frankfurter GrünGürtels zwei konkrete methodische Ansätze für eine transformative geographische Exkursionspraxis vorgestellt.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135550255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht166s7
Kirstin Stuppacher, Sandra Stieger
Der Beitrag befasst sich mit der Fragestellung wie „der“ Haushalt in approbierten GW-Schulbüchern konstruiert wird. Dabei verstehen wir den Begriff „Haushalt“ als Metapher, die es zu de- und rekonstruieren gilt. Durch eine vier Schulbuchreihen umfassende Metaphernanalyse werden dominante Darstellungen des Haushalts erfasst und theoretische bzw. konzeptionelle Auslassungen bzw. implizite und intransparente Bezugnahmen identifiziert und diskutiert. and reconstructed. Through a metaphor analysis covering four textbook series, dominant representations of the household are identified. Theoretical and conceptual omissions as well as implicit and non-transparent references are analyzed and discussed.
{"title":"„Der Haushalt“? – eine ReKonstruktion am Beispiel approbierter Schulbücher für den GW-Unterricht","authors":"Kirstin Stuppacher, Sandra Stieger","doi":"10.1553/gw-unterricht166s7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht166s7","url":null,"abstract":"Der Beitrag befasst sich mit der Fragestellung wie „der“ Haushalt in approbierten GW-Schulbüchern konstruiert wird. Dabei verstehen wir den Begriff „Haushalt“ als Metapher, die es zu de- und rekonstruieren gilt. Durch eine vier Schulbuchreihen umfassende Metaphernanalyse werden dominante Darstellungen des Haushalts erfasst und theoretische bzw. konzeptionelle Auslassungen bzw. implizite und intransparente Bezugnahmen identifiziert und diskutiert. and reconstructed. Through a metaphor analysis covering four textbook series, dominant representations of the household are identified. Theoretical and conceptual omissions as well as implicit and non-transparent references are analyzed and discussed.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67363470","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht165s23
Maximilian Estl, Stefan Wagner
{"title":"Finanzbildung unter lebensweltorientierten didaktischen Aspekten","authors":"Maximilian Estl, Stefan Wagner","doi":"10.1553/gw-unterricht165s23","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht165s23","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67362852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-01DOI: 10.1553/gw-unterricht167s48
Heidrun Edlinger, C. Fridrich
{"title":"Neue Unterrichtsfilme „Wirtschaft begreifen und nachhaltig gestalten“ für die Sekundarstufe I","authors":"Heidrun Edlinger, C. Fridrich","doi":"10.1553/gw-unterricht167s48","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht167s48","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67363486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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