Paulo Alexandre Filho, Claudineia Peres Bertaglia, Daniela Nogueira de Moraes Garcia
Este ensaio tem como objetivo refletir sobre a Pedagogia dos Multiletramentos a partir de suas contribuições para o processo de formação e empoderamento dos estudantes de Educação Básica. O aumento vertiginoso das linguagens, gêneros e suportes midiáticos impactaram sistematicamente nas relações sociais e nos modos de compreender a realidade, promovendo a ascensão de um ethos fluido, disruptivo e digital. Dessa forma, aspectos atrelados ao processo de ensino e aprendizagem, bem como o papel social das instituições de ensino, precisam ser trazidos para o campo da discussão. Para este trabalho, optamos por uma metodologia qualitativa de cunho bibliográfico e como subsídio teórico, amparamo-nos em Kalantzis et al. (2020), Ribeiro (2021) e Rojo (2018).
{"title":"DA PEDAGOGIA ÀS PRÁTICAS SOCIAISDA PEDAGOGIA ÀS PRÁTICAS SOCIAIS: uma breve reflexão sobre a teoria dos multiletramentos","authors":"Paulo Alexandre Filho, Claudineia Peres Bertaglia, Daniela Nogueira de Moraes Garcia","doi":"10.47180/omij.v3i2.160","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i2.160","url":null,"abstract":"Este ensaio tem como objetivo refletir sobre a Pedagogia dos Multiletramentos a partir de suas contribuições para o processo de formação e empoderamento dos estudantes de Educação Básica. O aumento vertiginoso das linguagens, gêneros e suportes midiáticos impactaram sistematicamente nas relações sociais e nos modos de compreender a realidade, promovendo a ascensão de um ethos fluido, disruptivo e digital. Dessa forma, aspectos atrelados ao processo de ensino e aprendizagem, bem como o papel social das instituições de ensino, precisam ser trazidos para o campo da discussão. Para este trabalho, optamos por uma metodologia qualitativa de cunho bibliográfico e como subsídio teórico, amparamo-nos em Kalantzis et al. (2020), Ribeiro (2021) e Rojo (2018). ","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126041380","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Como professora da Educação Básica, tenho o objetivo geral de manter-me atualizada no desenvolvimento de novas perspectivas e percepções de uma metodologia de ensino que possa atender às diferentes necessidades dos estudantes, participando e partilhando maiores responsabilidades em relação à aprendizagem deles. Dessa forma, a minha intenção didática é que os meus estudantes desenvolvam suas habilidades e competências fazendo uso do diálogo e da interação entre eles, a fim de se posicionarem criticamente nas resoluções de situações-problemas propostas, para que possamos atingir os objetivos propostos. As células cooperativas nos permitem trabalhar em pequenos grupos, onde os estudantes têm a oportunidade de se ajudarem mutuamente, favorecendo o diálogo e a discussão sobre os temas abordados, sempre mediados pelo professor. Os resultados obtidos por alguns estudantes são: colocar-se no lugar do outro; refletir e discutir sobre o que está sendo trabalhado; adquirir responsabilidade pelas tarefas; trocar saberes; desenvolver a autonomia; tornar-se protagonista de suas próprias ações.
{"title":"PRÁTICA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: DIALOGANDO COM A LINGUAGEM","authors":"Adriana Randi Silva, Ester Myriam Rojas Osorio","doi":"10.47180/omij.v3i2.163","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i2.163","url":null,"abstract":"Como professora da Educação Básica, tenho o objetivo geral de manter-me atualizada no desenvolvimento de novas perspectivas e percepções de uma metodologia de ensino que possa atender às diferentes necessidades dos estudantes, participando e partilhando maiores responsabilidades em relação à aprendizagem deles. Dessa forma, a minha intenção didática é que os meus estudantes desenvolvam suas habilidades e competências fazendo uso do diálogo e da interação entre eles, a fim de se posicionarem criticamente nas resoluções de situações-problemas propostas, para que possamos atingir os objetivos propostos. As células cooperativas nos permitem trabalhar em pequenos grupos, onde os estudantes têm a oportunidade de se ajudarem mutuamente, favorecendo o diálogo e a discussão sobre os temas abordados, sempre mediados pelo professor. Os resultados obtidos por alguns estudantes são: colocar-se no lugar do outro; refletir e discutir sobre o que está sendo trabalhado; adquirir responsabilidade pelas tarefas; trocar saberes; desenvolver a autonomia; tornar-se protagonista de suas próprias ações.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116415566","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo do presente trabalho é de abordar o diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista e os seus impactos sobre a vida familiar, compreender e analisar suas consequências para a vida dos familiares que tem o diagnóstico do transtorno e como se dá a percepção destes após a designação de um diagnóstico. Diante do exposto, o presente artigo tem como objetivo geral compreender e analisar os impactos nas famílias que tem o diagnóstico em seus filhos de autismo. Para isso os objetivos específicos são de desenvolver uma análise sobre o autismo, sintomas e manifestações clínicas que são comuns nas crianças desde os primeiros meses de vida até o diagnóstico, analisar os impactos gerados na família e no ambiente familiar com o diagnóstico do autismo e analisar a reorganização familiar após os impactos do diagnóstico de autismo em seus filhos. Para isso se utilizou uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativa, buscando por textos e livros que abordam o diagnóstico tardio do TEA.
{"title":"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: IMPACTOS DO DIAGNÓSTICO E SUAS REPERCUSSÕES NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES FAMILIARES","authors":"Joelma Caparroz, P. Soldera","doi":"10.47180/omij.v3i1.142","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.142","url":null,"abstract":"O objetivo do presente trabalho é de abordar o diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista e os seus impactos sobre a vida familiar, compreender e analisar suas consequências para a vida dos familiares que tem o diagnóstico do transtorno e como se dá a percepção destes após a designação de um diagnóstico. Diante do exposto, o presente artigo tem como objetivo geral compreender e analisar os impactos nas famílias que tem o diagnóstico em seus filhos de autismo. Para isso os objetivos específicos são de desenvolver uma análise sobre o autismo, sintomas e manifestações clínicas que são comuns nas crianças desde os primeiros meses de vida até o diagnóstico, analisar os impactos gerados na família e no ambiente familiar com o diagnóstico do autismo e analisar a reorganização familiar após os impactos do diagnóstico de autismo em seus filhos. Para isso se utilizou uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativa, buscando por textos e livros que abordam o diagnóstico tardio do TEA.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121927974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Neste artigo, propomos uma reflexão acerca das estratégias discursivas, realizadas nos enunciados que circulam na esfera publicitária, em que nos são dados a ver os relacionamentos entre pessoas do mesmo sexo. Mais amplamente, mostraremos as condições de possibilidade por que passa o sujeito gay a fim de constituir-se enquanto experiência histórica do presente. Este nosso propósito será ancorado pelo pensamento de Michel Foucault (1926-1984) sobre como deve ser o sujeito, que posição deve ocupar no real ou no imaginário para se tornar sujeito legítimo deste ou daquele conhecimento. Serão analisadas peças publicitárias das empresas IKEA e Tecnisa e da revista VIP. Observamos que nessa produção discursiva há um jogo da legitimação e do controle das imagens e dizeres, que funciona como verdade na ordem discursiva midiática do mercado publicitário por onde a subjetividade gay se inscreve.
{"title":"A PRODUÇÃO DE VERDADE NA ORDEM DO DISCURSO PUBLICITÁRIO","authors":"J. Domingos","doi":"10.47180/omij.v3i1.139","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.139","url":null,"abstract":"Neste artigo, propomos uma reflexão acerca das estratégias discursivas, realizadas nos enunciados que circulam na esfera publicitária, em que nos são dados a ver os relacionamentos entre pessoas do mesmo sexo. Mais amplamente, mostraremos as condições de possibilidade por que passa o sujeito gay a fim de constituir-se enquanto experiência histórica do presente. Este nosso propósito será ancorado pelo pensamento de Michel Foucault (1926-1984) sobre como deve ser o sujeito, que posição deve ocupar no real ou no imaginário para se tornar sujeito legítimo deste ou daquele conhecimento. Serão analisadas peças publicitárias das empresas IKEA e Tecnisa e da revista VIP. Observamos que nessa produção discursiva há um jogo da legitimação e do controle das imagens e dizeres, que funciona como verdade na ordem discursiva midiática do mercado publicitário por onde a subjetividade gay se inscreve.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124483096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Reflexões sobre bibliotecas e leitura com Alberto Manguel","authors":"Sílvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelo, Erica de Lima Kafer","doi":"10.47180/omij.v3i1.154","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.154","url":null,"abstract":"Resenha de \u0000MANGUEL, Alberto. Encaixotando minha biblioteca: uma elegia e dez digressões. Tradução Jorio Dauster. 1 ed. [S.l.]: Companhia das Letras, 2021. (184 p).","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127157596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ana Lúcia Macedo Novroth, Aurora Gedra Ruiz Alvarez
Nas mídias digitais, os sério-cômicos atualizam-se e funcionam como ingredientes de numerosos gêneros que a todo momento se instalam, devido às novas e urgentes necessidades de comunicação e expressão. Entre essas novas formas composicionais encontram-se os produtos humorísticos Live do Corona (2020a), Segunda onda (2020b) e Mutação do Corona (2021), transmitidos pelo canal “Embrulha pra viagem”, nas plataformas digitais como YouTube e Instagram. Tendo como fundamento as teorias do Círculo de Bakhtin para analisar as questões de gênero e da enunciação, em Henri Bergson e Sírio Possenti para discutir acerca do humor, pretende-se examinar a que gênero pertencem esses objetos, de que recursos estéticos eles se constituem, como o humor e a crítica são produzidos pelas estratégias enunciativo-discursivas neles inscritos. Conclui-se que os objetos selecionados guardam relações intrínsecas com a sátira menipeia (tomada aqui segundo os fundamentos de Mikhail Bakhtin) e comparecem na contemporaneidade inscritos sob outras designações de gêneros.
在数字媒体中，由于新的和紧迫的交流和表达需求，严肃喜剧作为许多类型的成分不断更新和发挥作用。在这些新的创作形式中，有喜剧产品Live do Corona (2020a)、Segunda onda (2020b)和mutation do Corona(2021)，通过“Embrulha pra viagem”频道在YouTube和Instagram等数字平台上播出。与圈巴赫金的理论基础来分析性别问题和的表达式,在亨利柏格森和叙利亚Possenti要讨论的,是他们属于什么物体,如果它们美观资源用的是幽默和批评是由战略委员会-discursivas他们注册。我们的结论是，所选的对象与梅尼佩讽刺作品(在此根据巴赫金的基础)有着内在的关系，并以其他类型的名称出现在当代。
{"title":"HUMOR EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS: do que e por que se ri?","authors":"Ana Lúcia Macedo Novroth, Aurora Gedra Ruiz Alvarez","doi":"10.47180/omij.v3i1.141","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.141","url":null,"abstract":"Nas mídias digitais, os sério-cômicos atualizam-se e funcionam como ingredientes de numerosos gêneros que a todo momento se instalam, devido às novas e urgentes necessidades de comunicação e expressão. Entre essas novas formas composicionais encontram-se os produtos humorísticos Live do Corona (2020a), Segunda onda (2020b) e Mutação do Corona (2021), transmitidos pelo canal “Embrulha pra viagem”, nas plataformas digitais como YouTube e Instagram. Tendo como fundamento as teorias do Círculo de Bakhtin para analisar as questões de gênero e da enunciação, em Henri Bergson e Sírio Possenti para discutir acerca do humor, pretende-se examinar a que gênero pertencem esses objetos, de que recursos estéticos eles se constituem, como o humor e a crítica são produzidos pelas estratégias enunciativo-discursivas neles inscritos. Conclui-se que os objetos selecionados guardam relações intrínsecas com a sátira menipeia (tomada aqui segundo os fundamentos de Mikhail Bakhtin) e comparecem na contemporaneidade inscritos sob outras designações de gêneros. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115114154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Ron, Álvaro. Palomares. Días de playa y plutonio. Tres Cantos: Movistar+. 2021, 222 minutos","authors":"José Antonio Abreu Colombri","doi":"10.47180/omij.v3i1.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.137","url":null,"abstract":"Reseña de documental","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"99 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130244090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente trabalho analisa a coleção “O Bairro” do autor Gonçalo M. Tavares. As relações dos personagens com o espaço e o tempo criado pela narrativa proporciona uma reflexão de seus significados para a trama. Nos romances que serão apresentados nesse trabalho Tavares constrói um lugar que abriga alguns dos grandes nomes da literatura e das artes de todos os tempos, dentre eles estão: Eliot, Brecht, Breton, Henri, Valéry etc., as relações entre esses personagens são muito singulares e intrigantes e, por isso, passíveis de análise. Nossa abordagem teórica será feita na teoria do cronotopo desenvolvida por Bakhtin, nela o teórico analisa as relações tempo/espaço que produz movimentos de interpretação de determinadas obras literárias e filmes. A coleção ora analisada apresentará um pouco da obra de Tavares e sua relação com a teoria bakhtiniana.,
本文分析了goncalo M. Tavares的作品集《O Bairro》。叙事所创造的人物与空间和时间的关系反映了他们对情节的意义。言情小说将这工作并不建立一个多留一些最伟大的名字的文学和艺术的人,在他们:艾略特,布莱希特,布列塔尼人,亨利先生等等,这些人物之间的关系是非常自然和有趣的,所以,目前的分析。我们的理论方法将在巴赫金提出的时空理论中进行，该理论分析了产生某些文学作品和电影解读运动的时间/空间关系。本文将介绍塔瓦雷斯的作品及其与巴赫金理论的关系。
{"title":"A REPRESENTAÇÃO CRONOTÓPICA NA COLEÇÃO “O BAIRRO” DE GONÇALO M. TAVARES","authors":"F. Cardoso","doi":"10.47180/omij.v3i1.153","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.153","url":null,"abstract":"O presente trabalho analisa a coleção “O Bairro” do autor Gonçalo M. Tavares. As relações dos personagens com o espaço e o tempo criado pela narrativa proporciona uma reflexão de seus significados para a trama. Nos romances que serão apresentados nesse trabalho Tavares constrói um lugar que abriga alguns dos grandes nomes da literatura e das artes de todos os tempos, dentre eles estão: Eliot, Brecht, Breton, Henri, Valéry etc., as relações entre esses personagens são muito singulares e intrigantes e, por isso, passíveis de análise. Nossa abordagem teórica será feita na teoria do cronotopo desenvolvida por Bakhtin, nela o teórico analisa as relações tempo/espaço que produz movimentos de interpretação de determinadas obras literárias e filmes. A coleção ora analisada apresentará um pouco da obra de Tavares e sua relação com a teoria bakhtiniana.,","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115150238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This work investigates whether the theory of (multi)literacies and the cycle of knowledge processes underlie the pedagogical design of the English school textbook, XX. We engaged in a documentary analysis to interpret the data from one of its units. Results showed that the cycle of processes underlie the textbook learning activities in an appropriate way. We noticed, however, that it falls short in the choice of the genre for the writing section since it should have proposed a feature article that had been read and studied in the unit and not a flyer whose generic characteristics were unknown by the students at that point. Concerning the multimodality approach, the layout orchestrates the multimodal resources effectively. The pedagogical design also focuses on the multimodal ensembles of meanings but lacks an emphasis on a metalanguage that could help students understand how and why they are created. Diversity, one of the aspects in the multiliteracies theory, is carefully weaved throughout the unit and focuses on students’ understanding and commitment to the multiple social and cultural differences of the present age.
{"title":"MULTILITERACIES AND LEARNING: AN ANALYSIS OF AN ENGLISH HIGH SCHOOL TEXTBOOK FOR THE BRAZILIAN CONTEXT","authors":"Reinildes Dias, D. Nóbrega","doi":"10.47180/omij.v3i1.157","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.157","url":null,"abstract":"This work investigates whether the theory of (multi)literacies and the cycle of knowledge processes underlie the pedagogical design of the English school textbook, XX. We engaged in a documentary analysis to interpret the data from one of its units. Results showed that the cycle of processes underlie the textbook learning activities in an appropriate way. We noticed, however, that it falls short in the choice of the genre for the writing section since it should have proposed a feature article that had been read and studied in the unit and not a flyer whose generic characteristics were unknown by the students at that point. Concerning the multimodality approach, the layout orchestrates the multimodal resources effectively. The pedagogical design also focuses on the multimodal ensembles of meanings but lacks an emphasis on a metalanguage that could help students understand how and why they are created. Diversity, one of the aspects in the multiliteracies theory, is carefully weaved throughout the unit and focuses on students’ understanding and commitment to the multiple social and cultural differences of the present age.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"410 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129198552","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hermano Aroldo Gois Oliveira, Regina Celi Mendes Pereira
O objetivo desse artigo é desvelar as representações sobre o gerenciamento da escrita de textos especializados para a Universidade. Para isso, o estudo baseia-se em uma abordagem qualitativa. Nesse sentido, para a geração de dados, a investigação opera a partir da realização de sessão reflexiva. Ancora-se, ainda, em princípios da Linguística Aplicada, mediante fundamentos teóricos interdisciplinares, com destaque para reflexões acerca dos seguintes conceitos: agir linguageiro, arquitetura textual, gênero de texto. Os resultados indicam que o gerenciamento da escrita de texto implica um modelo metatextual que opera por intermédio da construção, por um lado, de representações acerca da esfera de comunicação em que o agente-produtor encontra-se, das experiências a partir de formas de encaminhamento do texto, por parte de um professor formador/orientador, de práticas Letradas, mas também do contato com textos validados na área de atuação; por outro lado, de representações acerca do nível da infraestrutura.
{"title":"O GERENCIAMENTO DA ESCRITA DE TEXTOS ACADÊMICOS À LUZ DOS ESTUDOS INTERACIONISTA-SOCIODISCURSIVOS DA LINGUAGEM","authors":"Hermano Aroldo Gois Oliveira, Regina Celi Mendes Pereira","doi":"10.47180/omij.v3i1.156","DOIUrl":"https://doi.org/10.47180/omij.v3i1.156","url":null,"abstract":"O objetivo desse artigo é desvelar as representações sobre o gerenciamento da escrita de textos especializados para a Universidade. Para isso, o estudo baseia-se em uma abordagem qualitativa. Nesse sentido, para a geração de dados, a investigação opera a partir da realização de sessão reflexiva. Ancora-se, ainda, em princípios da Linguística Aplicada, mediante fundamentos teóricos interdisciplinares, com destaque para reflexões acerca dos seguintes conceitos: agir linguageiro, arquitetura textual, gênero de texto. Os resultados indicam que o gerenciamento da escrita de texto implica um modelo metatextual que opera por intermédio da construção, por um lado, de representações acerca da esfera de comunicação em que o agente-produtor encontra-se, das experiências a partir de formas de encaminhamento do texto, por parte de um professor formador/orientador, de práticas Letradas, mas também do contato com textos validados na área de atuação; por outro lado, de representações acerca do nível da infraestrutura.","PeriodicalId":153755,"journal":{"name":"Open Minds International Journal","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124751799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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