Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1386
سارة يوسف, وارهيل عاصم محمد, هاريوان عابد طاهر
هدف البحث الى الكشف عن تأثر استخدام اسلوب فرق التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة والغير متجانسة والاسلوب المتبع في التحصيل المهاري القبلي والبعدي لبعض انواع التصويب بكرة اليد. والكشف عن تأثير استخدام هذا الاسلوب في التحصيل المهاري بكرة اليد. والتحقق من تأثير استخدامه في الاتجاه النفسي نحو مادة كرة اليد. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة. وتكونت عينة البحث من (45) طالبا تم توزيعهم الى ثلاث مجاميع متكافئة عشوائياً وبواقع (15) طالباً لكل مجموعة وتم اجراء التجانس بين مجاميع البحث الثلاث في المتغيرات الاساسية العمر، والطول، والكتلة وفي بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية. درست المجموعة التجريبية الأولى على وفق اسلوب التعلم ذات المجاميع المتجانسة فيما درست المجموعة الثانية على وفق اسلوب التعلم ذات المجاميع الغير متجانسة بينما درست المجموعة الضابطة على وفق الاسلوب التعليمي المتبع في الكلية. وبعد الانتهاء من تنفيذ المنهج التعليمي، استنتج الباحثون ما ان لأسلوبي فرق التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة والاسلوب المتبع تأثيراً إيجابياً في تعلم بعض انواع التصويب بكرة اليد، وحققت المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت اسلوب التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة مستوى أفضل من المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت اسلوب التعلم التنافسي ذات المجاميع غير المتجانسة والمجموعة الضابطة التي استخدمت اسلوب التعليمي المتبع في تعلم بعض انواع التصويب والاتجاه نحو مادة كرة اليد.
{"title":"تأثر استخدام اسلوب فرق التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة والغير متجانسة في التحصيل المهاري لبعض انواع التصويب بكرة اليد والاتجاه النفسي نحوها","authors":"سارة يوسف, وارهيل عاصم محمد, هاريوان عابد طاهر","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1386","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1386","url":null,"abstract":"هدف البحث الى الكشف عن تأثر استخدام اسلوب فرق التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة والغير متجانسة والاسلوب المتبع في التحصيل المهاري القبلي والبعدي لبعض انواع التصويب بكرة اليد. والكشف عن تأثير استخدام هذا الاسلوب في التحصيل المهاري بكرة اليد. والتحقق من تأثير استخدامه في الاتجاه النفسي نحو مادة كرة اليد. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة. وتكونت عينة البحث من (45) طالبا تم توزيعهم الى ثلاث مجاميع متكافئة عشوائياً وبواقع (15) طالباً لكل مجموعة وتم اجراء التجانس بين مجاميع البحث الثلاث في المتغيرات الاساسية العمر، والطول، والكتلة وفي بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية. درست المجموعة التجريبية الأولى على وفق اسلوب التعلم ذات المجاميع المتجانسة فيما درست المجموعة الثانية على وفق اسلوب التعلم ذات المجاميع الغير متجانسة بينما درست المجموعة الضابطة على وفق الاسلوب التعليمي المتبع في الكلية. وبعد الانتهاء من تنفيذ المنهج التعليمي، استنتج الباحثون ما ان لأسلوبي فرق التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة والاسلوب المتبع تأثيراً إيجابياً في تعلم بعض انواع التصويب بكرة اليد، وحققت المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت اسلوب التعلم التنافسي ذات المجاميع المتجانسة مستوى أفضل من المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت اسلوب التعلم التنافسي ذات المجاميع غير المتجانسة والمجموعة الضابطة التي استخدمت اسلوب التعليمي المتبع في تعلم بعض انواع التصويب والاتجاه نحو مادة كرة اليد.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90792724","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1383
علي حميد سعد
هدف البحث الى التعرف على اهم المهارات التدريسية الضرورية لدى الطالب المطبق في ادارة درس التربية الرياضية في المدارس الثانوية من وجهة نظر اعضاء هيأه التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح فضلاً عن استخدام مقياس المهارات التدريسية الذي عدلهُ الباحث لينسجم مع واقع البيئة التعليمية في العراق. وتمثلت عينة البحث بأعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (100) والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية، واستخلص الباحث الاسس العلمية ليكون المقياس يتمتع بالمعايير العلمية وليكون جاهزاً لاعتمادهِ على عينة التطبيق. وتوصل الباحث الى مجموعة استنتاجات ومنها اختيار (13) مهارة من المهارات التدريسية للطالب المطبق من مجموع (22) مهارة، وتم اختيار المهارات التدريسية للطالب المطبق بما ينسجم مع التوجه الأكاديمي من حيث خصوصية التخصص العلمي العملي والنظري للتربية الرياضية. وأوصى الباحث بضرورة العمل على استخدام التكنلوجيا الحديثة في تعليم الطلبة الفعاليات الرياضية كافة من خلال عرض المقاطع الفيديوية، وبناء مقاييس معرفية تحصيلية للقوانين الخاصة للألعاب الرياضية والتي تسهم في تسجيل الطالب المطبق في دورات التحكيم التي تُقيمها الاتحادات الرياضية.
{"title":"إدارة درس التربية الرياضية لدى الطالب المطبق وفقاً لاهم المهارات التدريسية من وجهة نظر اعضاء هيأة التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد","authors":"علي حميد سعد","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1383","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1383","url":null,"abstract":"هدف البحث الى التعرف على اهم المهارات التدريسية الضرورية لدى الطالب المطبق في ادارة درس التربية الرياضية في المدارس الثانوية من وجهة نظر اعضاء هيأه التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح فضلاً عن استخدام مقياس المهارات التدريسية الذي عدلهُ الباحث لينسجم مع واقع البيئة التعليمية في العراق. وتمثلت عينة البحث بأعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (100) والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية، واستخلص الباحث الاسس العلمية ليكون المقياس يتمتع بالمعايير العلمية وليكون جاهزاً لاعتمادهِ على عينة التطبيق. وتوصل الباحث الى مجموعة استنتاجات ومنها اختيار (13) مهارة من المهارات التدريسية للطالب المطبق من مجموع (22) مهارة، وتم اختيار المهارات التدريسية للطالب المطبق بما ينسجم مع التوجه الأكاديمي من حيث خصوصية التخصص العلمي العملي والنظري للتربية الرياضية. وأوصى الباحث بضرورة العمل على استخدام التكنلوجيا الحديثة في تعليم الطلبة الفعاليات الرياضية كافة من خلال عرض المقاطع الفيديوية، وبناء مقاييس معرفية تحصيلية للقوانين الخاصة للألعاب الرياضية والتي تسهم في تسجيل الطالب المطبق في دورات التحكيم التي تُقيمها الاتحادات الرياضية.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84056313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1376
السجاد خنجر, محمد محمود
هدف البحث الى اعداد وحدات تدريبية متباينة الشدد لحراس مرمى كرة اليد، والتعرف على تأثيرها في بعض القدرات الحركية لدى حراس مرمى كرة اليد، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتمثل مجتمع البحث بحراس مرمى كرة اليد للناشئين والبالغ عددهم (24) حارس مرمى وتم اختيار عينة البحث والبالغ عددهم (12) حارس مرمى من أندية بغداد (الجيش، الشرطة، المرور، نادي الحشد) وبطريقة عمدية وذلك لالتزامهم بفترة التدريب التي كانت ضمن فترة الإعداد الخاص ثم قاموا بجمع البيانات ومعالجتها إحصائياً ببرنامج (SPSS)، واستنتج الباحثون ان الوحدات التدريبية المستخدمة وما امتازت به من تباين من حيث الازمنة والشدد كان له الاثر المعنوي في تطوير القدرات الحركية الرشاقة، وسرعة رد الفعل والتوافق، والتأكيد على التنوع في اعداد التمرينات لدى حراس المرمى للوصول الى الاداء المثالي. وأوصى الباحثون باعتماد تمرينات متنوعة بالأداء والشدد لدى حراس مرمى كرة اليد واجراء بحوث مشابهة لعينات مختلفة وللألعاب مختلفة.
{"title":"تأثير وحدات تدريبية متباينة الشدد في بعض القدرات الحركية لدى حراس مرمى كرة اليد للناشئين","authors":"السجاد خنجر, محمد محمود","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1376","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1376","url":null,"abstract":"هدف البحث الى اعداد وحدات تدريبية متباينة الشدد لحراس مرمى كرة اليد، والتعرف على تأثيرها في بعض القدرات الحركية لدى حراس مرمى كرة اليد، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتمثل مجتمع البحث بحراس مرمى كرة اليد للناشئين والبالغ عددهم (24) حارس مرمى وتم اختيار عينة البحث والبالغ عددهم (12) حارس مرمى من أندية بغداد (الجيش، الشرطة، المرور، نادي الحشد) وبطريقة عمدية وذلك لالتزامهم بفترة التدريب التي كانت ضمن فترة الإعداد الخاص ثم قاموا بجمع البيانات ومعالجتها إحصائياً ببرنامج (SPSS)، واستنتج الباحثون ان الوحدات التدريبية المستخدمة وما امتازت به من تباين من حيث الازمنة والشدد كان له الاثر المعنوي في تطوير القدرات الحركية الرشاقة، وسرعة رد الفعل والتوافق، والتأكيد على التنوع في اعداد التمرينات لدى حراس المرمى للوصول الى الاداء المثالي. وأوصى الباحثون باعتماد تمرينات متنوعة بالأداء والشدد لدى حراس مرمى كرة اليد واجراء بحوث مشابهة لعينات مختلفة وللألعاب مختلفة.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73586410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1317
حسن عبدالكريم, عباس سلمان محمد علي
هدف البحث الى تقنين مقياس تقدير الذات الكشفي ومعرفة العلاقة بين مقياس تقدير الذات الكشفي وبعض المهارات الأساسية للقادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية في العراق، وتبلورت مشكلة البحث بعدم وجود دراسة لتقييم اداء القادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية لتحسين المستوى الميداني لهم، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتم تحديد عينة البحث بالطريقة العشوائية والتي بلغ عددها (93) فرداً من قادة العراق الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية في العراق، واستخدم الباحثان الاستبيانات المفتوحة والمغلقة المناسبة للحصول على البيانات التي تمت معالجتها احصائياً باستخدام الحقيبة الاحصائية SPSS، وتكون المقياس من ثلاث مجالات رئيسية هي (المعرفية، والإدارية، والنفسية) مشتقة من هذهِ المجالات الرئيسية سبعة مجالات فرعية هي (الاعمال الريادية، والتعلم بالممارسة من المجال المعرفي) (التخطيط، والقيادة من المجال الإداري) (الدافعية، والاتزان الانفعالي، والذكاء من المجال النفسي) على التوالي، وتكون المقياس بصيغته النهائية بعد تقنينه من (47) فقرة بواقع (30) فقرة إيجابية (17) فقرة سلبية، كما قام الباحثان بوضع الأسس العلمية للاختبارات الخاصة بالقادة الكشفيين وتم اجراء هذهِ الاختبارات على العينة لمعرفة درجات تقنين المقياس ومعرفة نوع العلاقة بين المقياس وبعض المهارات الأساسية. واستنتج الباحثان امكانية تطبيق المقياس من قبل جمعية كشافة العراق على القائد الكشفي الحامل للشارة الخشبية لتشخيص نقاط القوة والضعف، وامكانية استخدام المقياس من قبل الباحثين والمتخصصين كوسيلة للقياس لتقييم اداء القادة واعداد البرامج التعليمية والتدريبية من اجل النهوض بالواقع الميداني للقادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية.
{"title":"تقنين مقياس تقدير الذات الكشفي وعلاقته ببعض المهارات الأساسية للقائد الكشفي الحامل للشارة الخشبية في العراق","authors":"حسن عبدالكريم, عباس سلمان محمد علي","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1317","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1317","url":null,"abstract":"هدف البحث الى تقنين مقياس تقدير الذات الكشفي ومعرفة العلاقة بين مقياس تقدير الذات الكشفي وبعض المهارات الأساسية للقادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية في العراق، وتبلورت مشكلة البحث بعدم وجود دراسة لتقييم اداء القادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية لتحسين المستوى الميداني لهم، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتم تحديد عينة البحث بالطريقة العشوائية والتي بلغ عددها (93) فرداً من قادة العراق الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية في العراق، واستخدم الباحثان الاستبيانات المفتوحة والمغلقة المناسبة للحصول على البيانات التي تمت معالجتها احصائياً باستخدام الحقيبة الاحصائية SPSS، وتكون المقياس من ثلاث مجالات رئيسية هي (المعرفية، والإدارية، والنفسية) مشتقة من هذهِ المجالات الرئيسية سبعة مجالات فرعية هي (الاعمال الريادية، والتعلم بالممارسة من المجال المعرفي) (التخطيط، والقيادة من المجال الإداري) (الدافعية، والاتزان الانفعالي، والذكاء من المجال النفسي) على التوالي، وتكون المقياس بصيغته النهائية بعد تقنينه من (47) فقرة بواقع (30) فقرة إيجابية (17) فقرة سلبية، كما قام الباحثان بوضع الأسس العلمية للاختبارات الخاصة بالقادة الكشفيين وتم اجراء هذهِ الاختبارات على العينة لمعرفة درجات تقنين المقياس ومعرفة نوع العلاقة بين المقياس وبعض المهارات الأساسية. واستنتج الباحثان امكانية تطبيق المقياس من قبل جمعية كشافة العراق على القائد الكشفي الحامل للشارة الخشبية لتشخيص نقاط القوة والضعف، وامكانية استخدام المقياس من قبل الباحثين والمتخصصين كوسيلة للقياس لتقييم اداء القادة واعداد البرامج التعليمية والتدريبية من اجل النهوض بالواقع الميداني للقادة الكشفيين الحاملين للشارة الخشبية.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89767967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1355
افتخار حمودي, وسن سعيد
يشكل مرض السكري احد الامراض الشائعة في الوقت الحالي، وغالبا ما ينصح الأطباء مرضاهم بضرورة أداء الانشطة البدنية، وعادة لا تكون هناك استمرارية في أداء النشاط البدني بسبب الضجر من التمرينات البدنية ذات الطابع الكلاسيكي، لذا ارتأت الباحثتان استخدم نوع خاص من التمرينات والمتمثل بتمرينات التاي بو، وباستعمال المنهج التجريبي على عينة من المشتركات في اللياقة البدنية والبالغ عددهن 6 مشتركات من المصابات بمرض السكري من النوع الأول، وقامت الباحثتان بتطبيق تمرينات التاي بو على عيمة البحث لمدة 13 أسبوعاً واظهرت النتائج تحسنا معنويا في المتغيرات قيد البحث المتمثلة بنسبة السكر والسكر التراكمي والكتلة ومؤشر كتلة الجسم فضلا عن الحالة الصحية للقلب.
{"title":"تأثير تمرينات التاي بو في بعض عناصر اللياقة الصحية للمصابات بمرض السكري (النوع الاول)","authors":"افتخار حمودي, وسن سعيد","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1355","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1355","url":null,"abstract":"يشكل مرض السكري احد الامراض الشائعة في الوقت الحالي، وغالبا ما ينصح الأطباء مرضاهم بضرورة أداء الانشطة البدنية، وعادة لا تكون هناك استمرارية في أداء النشاط البدني بسبب الضجر من التمرينات البدنية ذات الطابع الكلاسيكي، لذا ارتأت الباحثتان استخدم نوع خاص من التمرينات والمتمثل بتمرينات التاي بو، وباستعمال المنهج التجريبي على عينة من المشتركات في اللياقة البدنية والبالغ عددهن 6 مشتركات من المصابات بمرض السكري من النوع الأول، وقامت الباحثتان بتطبيق تمرينات التاي بو على عيمة البحث لمدة 13 أسبوعاً واظهرت النتائج تحسنا معنويا في المتغيرات قيد البحث المتمثلة بنسبة السكر والسكر التراكمي والكتلة ومؤشر كتلة الجسم فضلا عن الحالة الصحية للقلب.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88329509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1296
ضياء صبحي, ياسر نجاح
إن أي أداء حركي يقوم به الرياضي له محددات عديدة منها ما هو قانوني ومنها ما هو فسيولوجي ومنها ما هو ميكانيكي وغيرها من المحددات الأخرى والتي تحكم ميكانيكية هذا الأداء لتحقيق هدف الحركة. وإن البحث في هذه المحددات يقع على عاتق المدربين والمختصين والباحثين للارتقاء بالرياضي الى مستوى الإنجاز الذي يتطلب تتبع وتحليل دقيق لمراحل الأداء بكل تفاصيله. وتكمن أهمية البحث من خلال تحديد نسبة مساهمة بعض المحددات البايوميكانيكية في مرحلة التعجيل بإنجاز فعالية ركض (110) متر حواجز للمتقدمين. الذي لاحظ فيه الباحثان أنه لا يرتقي الى المستوى المطلوب والذي يؤكد ذلك قيم الإنجاز المتحققة. وهدف البحث الى التعرف على علاقة بعض المحددات البايوميكانيكية في مرحلة التعجيل بإنجاز (110) متر حواجز للمتقدمين والتعرف على نسبة مساهمة هذه المحددات بالإنجاز. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة البحث التي تم اختيارها بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (7) عدائين والذين يشكلون نسبة (87.5%) من مجتمع ألأصل البالغ عددهم (8) عدائين. وأوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بالتدريبات البدنية وتطوير القدرات البدنية التي تتطلبها الفعالية لدى عينة البحث وكذلك انتقاء العدائين وفق المواصفات الانثروبومترية التي تتطلبها الفعالية ووجوب إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات لم يتناولها البحث والتأكيد على استخدام المدربين للتحليل الحركي الكمي أثناء تدريب العدائين فأن ذلك يسهم بشكل كبير في تطوير قيمه الإنجاز.
{"title":"بعض المحددات البايوميكانيكية في مرحلة التعجيل وعلاقتها بإنجاز فعالية ركض (110) متر حواجز للمتقدمين","authors":"ضياء صبحي, ياسر نجاح","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1296","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1296","url":null,"abstract":"إن أي أداء حركي يقوم به الرياضي له محددات عديدة منها ما هو قانوني ومنها ما هو فسيولوجي ومنها ما هو ميكانيكي وغيرها من المحددات الأخرى والتي تحكم ميكانيكية هذا الأداء لتحقيق هدف الحركة. وإن البحث في هذه المحددات يقع على عاتق المدربين والمختصين والباحثين للارتقاء بالرياضي الى مستوى الإنجاز الذي يتطلب تتبع وتحليل دقيق لمراحل الأداء بكل تفاصيله. وتكمن أهمية البحث من خلال تحديد نسبة مساهمة بعض المحددات البايوميكانيكية في مرحلة التعجيل بإنجاز فعالية ركض (110) متر حواجز للمتقدمين. الذي لاحظ فيه الباحثان أنه لا يرتقي الى المستوى المطلوب والذي يؤكد ذلك قيم الإنجاز المتحققة. وهدف البحث الى التعرف على علاقة بعض المحددات البايوميكانيكية في مرحلة التعجيل بإنجاز (110) متر حواجز للمتقدمين والتعرف على نسبة مساهمة هذه المحددات بالإنجاز. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة البحث التي تم اختيارها بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (7) عدائين والذين يشكلون نسبة (87.5%) من مجتمع ألأصل البالغ عددهم (8) عدائين. وأوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بالتدريبات البدنية وتطوير القدرات البدنية التي تتطلبها الفعالية لدى عينة البحث وكذلك انتقاء العدائين وفق المواصفات الانثروبومترية التي تتطلبها الفعالية ووجوب إجراء دراسات مماثلة لمتغيرات لم يتناولها البحث والتأكيد على استخدام المدربين للتحليل الحركي الكمي أثناء تدريب العدائين فأن ذلك يسهم بشكل كبير في تطوير قيمه الإنجاز.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86206743","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1333
علي يوسف مجيد, محمد قصي قصي
هدف البحث الى التعرف على تأثير منهج التدريب العقلي في تطوير دقه اللكمات المستقيمة لدى اللاعبين الناشئين بالملاكمة. وتكمن مشكلة البحث في ان بعض المدربين ليس لديهم معلومات عن اهمية وفعالية التدريب العقلي، وكذلك مناهجهم ووحداتهم التدريبي تفتقر الى تدريبات التصور العقلي، واستخدام الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته طبيعة المشكلة واستخدام هذه التدريبات مع عينة البحث (10 ملاكمين) ناشئين بأعمار (14-15) سنة، وتوصل الباحثان الى ان التصور العقلي يؤدي الى تثبيت المهارة من خلال الاسترجاع الذهني لها.
{"title":"تدريبات التصور العقلي وتأثيرها في تطوير دقه اللكمات المستقيمة لدى اللاعبين الناشئين بالملاكمة","authors":"علي يوسف مجيد, محمد قصي قصي","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1333","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1333","url":null,"abstract":"هدف البحث الى التعرف على تأثير منهج التدريب العقلي في تطوير دقه اللكمات المستقيمة لدى اللاعبين الناشئين بالملاكمة. وتكمن مشكلة البحث في ان بعض المدربين ليس لديهم معلومات عن اهمية وفعالية التدريب العقلي، وكذلك مناهجهم ووحداتهم التدريبي تفتقر الى تدريبات التصور العقلي، واستخدام الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته طبيعة المشكلة واستخدام هذه التدريبات مع عينة البحث (10 ملاكمين) ناشئين بأعمار (14-15) سنة، وتوصل الباحثان الى ان التصور العقلي يؤدي الى تثبيت المهارة من خلال الاسترجاع الذهني لها.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82683730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1377
ياسر العاني, هدى حميد
هدف البحث الى اعداد تمرينات القوة الانفجارية والتي تنعكس أهميتها على مهارة التصويب بكرة السلة على الكراسي المتحركة والتعرف على استخدامها في تحسين التصويب بكرة السلة على الكراسي المتحركة. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، اشتمل مجتمع البحث على لاعبي المنتخب الوطني العراقي بكرة السلة على الكراسي المتحركة المشاركين في البطولة الاسيوية المؤهلة الى بطولة العالم والبالغ عددهم (12) لاعباً. وبعد جمع بيانات الاختبارات ومعالجتها احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS)، استنتج الباحثان ان تمرينات القوة الانفجارية لها تأثير معنوي في أداء مهارة التصويب بكرة السلة، وأوصيا بإمكانية الافادة من تمرينات القوة الانفجارية من قبل المدربين والمهتمين في تطوير دقة أداء التصويب من الثبات ومن الحركة لدى اللاعبين بكرة السلة للكراسي المتحركة.
{"title":"استخدام تمرينات القوة الانفجارية في تحسين التصويب بكرة السلة على الكراسي المتحركة للاعبي المنتخب العراقي الوطني","authors":"ياسر العاني, هدى حميد","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1377","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1377","url":null,"abstract":"هدف البحث الى اعداد تمرينات القوة الانفجارية والتي تنعكس أهميتها على مهارة التصويب بكرة السلة على الكراسي المتحركة والتعرف على استخدامها في تحسين التصويب بكرة السلة على الكراسي المتحركة. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبارين القبلي والبعدي، اشتمل مجتمع البحث على لاعبي المنتخب الوطني العراقي بكرة السلة على الكراسي المتحركة المشاركين في البطولة الاسيوية المؤهلة الى بطولة العالم والبالغ عددهم (12) لاعباً. وبعد جمع بيانات الاختبارات ومعالجتها احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS)، استنتج الباحثان ان تمرينات القوة الانفجارية لها تأثير معنوي في أداء مهارة التصويب بكرة السلة، وأوصيا بإمكانية الافادة من تمرينات القوة الانفجارية من قبل المدربين والمهتمين في تطوير دقة أداء التصويب من الثبات ومن الحركة لدى اللاعبين بكرة السلة للكراسي المتحركة.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90806315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1298
منار هيثم, عبد الكريم فاضل
هدف البحث الى استخدام مقياس التحصيل المعرفي، والتعرف على العلاقة ما بين مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة لطلاب المرحلة الثالثة. انتهج الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقة، وتم تحديد مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة بغداد والبالغ عددهم (223) طالباً، اذ قام الباحثان باختيار عينة البحث بواقع (30) طالباً من مجتمع البحث الاصل، وتم تحديد بعض المهارات الاساسية برياضة المبارزة من قبل الباحثان وفق مفردات المنهج السنوي المقرر لمادة المبارزة للمرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد، وقام الباحثان بالاستعانة بمقياس التحصيل المعرفي المعد من قبل (الطائي، 2011)، وتم تحديد تقييم المهارات الأساسية بالمبارزة بتصميم استمارة خاصة اعدت لهذا الغرض، وبالاستعانة بثلاثة محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، وبدرجة تحصيل عظمى قدرها (25) درجة، وتم إجراء التجربة الرئيسة بتطبيق مقياس التحصيل المعرفي بتصوير عينة البحث في اثناء تأدية المهارات قيد البحث، واستنتج الباحثان وجود علاقة ارتباط معنوية بين مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية بالمبارزة. وان المعرفة العليمة تسهم بشكل كبير في رفع مستوى أداء المهارات الأساسية بالمبارزة.
{"title":"مستوى التحصيل المعرفي وعلاقته بأداء بعض المهارات الأساسية بالمبارزة لطلاب المرحلة الثالثة","authors":"منار هيثم, عبد الكريم فاضل","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1298","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1298","url":null,"abstract":"هدف البحث الى استخدام مقياس التحصيل المعرفي، والتعرف على العلاقة ما بين مستوى التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة لطلاب المرحلة الثالثة. انتهج الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقة، وتم تحديد مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة بغداد والبالغ عددهم (223) طالباً، اذ قام الباحثان باختيار عينة البحث بواقع (30) طالباً من مجتمع البحث الاصل، وتم تحديد بعض المهارات الاساسية برياضة المبارزة من قبل الباحثان وفق مفردات المنهج السنوي المقرر لمادة المبارزة للمرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد، وقام الباحثان بالاستعانة بمقياس التحصيل المعرفي المعد من قبل (الطائي، 2011)، وتم تحديد تقييم المهارات الأساسية بالمبارزة بتصميم استمارة خاصة اعدت لهذا الغرض، وبالاستعانة بثلاثة محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، وبدرجة تحصيل عظمى قدرها (25) درجة، وتم إجراء التجربة الرئيسة بتطبيق مقياس التحصيل المعرفي بتصوير عينة البحث في اثناء تأدية المهارات قيد البحث، واستنتج الباحثان وجود علاقة ارتباط معنوية بين مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية بالمبارزة. وان المعرفة العليمة تسهم بشكل كبير في رفع مستوى أداء المهارات الأساسية بالمبارزة.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73543876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-28DOI: 10.37359/jope.v34(4)2022.1354
مصطفى مؤيد, سعدية موسى عمر
هدف البحث الى الكشف عن أثر استراتيجية الصف المعكوس في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لدى الطلاب، ومقارنة بين استراتيجية الصف المعكوس والاسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة> ,استخدم الباحثان المنهج التجريبي، بتصميم المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (36) طالباً تم اختيارهم عشوائياً وبطريقة القرعة من بين طلبة السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة دهوك للعام الدراسي 2021-2022، وتم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (18) طالباً لكل مجموعة، وتم توزيع استراتيجية التدريس المعكوس والطريقة المتبعة بطريقة القرعة على مجموعتي البحث، و بلغت مدة البرنامج (6) اسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين اسبوعياً لكل مجموعة اي (12) وحدة تعليمية لكل مجموعة، وبلغ زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة وتم توزيعها وفقا لمحتوى الوحدة. وتمت معالجة البيانات الاحصائية باستخدام برنامج (SPSS) وتوصل الباحثان الى وجود فروق معنوية عند مستوى خطأ (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في تعلم مهارة الطبطبة مع تغير الاتجاه ولصالح المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية التدريس المعكوس.
{"title":"أثر استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لدى الطلاب","authors":"مصطفى مؤيد, سعدية موسى عمر","doi":"10.37359/jope.v34(4)2022.1354","DOIUrl":"https://doi.org/10.37359/jope.v34(4)2022.1354","url":null,"abstract":"هدف البحث الى الكشف عن أثر استراتيجية الصف المعكوس في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة لدى الطلاب، ومقارنة بين استراتيجية الصف المعكوس والاسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة> ,استخدم الباحثان المنهج التجريبي، بتصميم المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة البحث من (36) طالباً تم اختيارهم عشوائياً وبطريقة القرعة من بين طلبة السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة دهوك للعام الدراسي 2021-2022، وتم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (18) طالباً لكل مجموعة، وتم توزيع استراتيجية التدريس المعكوس والطريقة المتبعة بطريقة القرعة على مجموعتي البحث، و بلغت مدة البرنامج (6) اسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين اسبوعياً لكل مجموعة اي (12) وحدة تعليمية لكل مجموعة، وبلغ زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة وتم توزيعها وفقا لمحتوى الوحدة. وتمت معالجة البيانات الاحصائية باستخدام برنامج (SPSS) وتوصل الباحثان الى وجود فروق معنوية عند مستوى خطأ (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في تعلم مهارة الطبطبة مع تغير الاتجاه ولصالح المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية التدريس المعكوس.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78975699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：