Pub Date : 2023-06-06DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3423
Amanda Baroni Costa, Arthur Magro Pinheiro, Guilherme Batista de Sousa, Millena Aparecida Ladislau, Lucas Vinicius de Lima Ramos, C. L. P. Romanzini
Novas formas de se obter informações sobre o comportamento sedentário (CS) têm sido exploradas recentemente. O objetivo do estudo foi verificar a concordância da postura auto-relatada por meio da avaliação momentânea ecológica (AME) com as imagens enviadas por meio de um protocolo de observação criado em um formulário respondido pelo telefone celular de adultos jovens. Foi utilizado um banco de imagens fornecidos por 41 universitários, obtidas por um projeto realizado em 2019, analisando a posição: sentada, deitada/reclinada ou em pé, comparando a imagem fornecida com o CS auto-reportado por meio da AME, que foi coletada por telefone celular. A concordância foi realizada por dois pesquisadores de modo independente. A análise dos dados foi realizada pela estatística descritiva, t de Student, qui-quadrado e k de Cohen no SPSS 25 com P<0,05. A concordância entre os avaliadores foi forte/substancial de 87,6% (avaliador 1; k = 0,696) e de 88,6% (avaliador 2; k = 0,720). O protocolo de observação por imagem criado por formulário eletrônico conseguiu discriminar o comportamento adotado pelo participante, bem como viável de ser utilizado de modo independente, somente para o registro da AME e/ou da imagem/fotografia.
{"title":"Comportamento sedentário em adultos jovens por avaliação momentânea ecológica: protocolo de observação por imagem","authors":"Amanda Baroni Costa, Arthur Magro Pinheiro, Guilherme Batista de Sousa, Millena Aparecida Ladislau, Lucas Vinicius de Lima Ramos, C. L. P. Romanzini","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3423","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3423","url":null,"abstract":"Novas formas de se obter informações sobre o comportamento sedentário (CS) têm sido exploradas recentemente. O objetivo do estudo foi verificar a concordância da postura auto-relatada por meio da avaliação momentânea ecológica (AME) com as imagens enviadas por meio de um protocolo de observação criado em um formulário respondido pelo telefone celular de adultos jovens. Foi utilizado um banco de imagens fornecidos por 41 universitários, obtidas por um projeto realizado em 2019, analisando a posição: sentada, deitada/reclinada ou em pé, comparando a imagem fornecida com o CS auto-reportado por meio da AME, que foi coletada por telefone celular. A concordância foi realizada por dois pesquisadores de modo independente. A análise dos dados foi realizada pela estatística descritiva, t de Student, qui-quadrado e k de Cohen no SPSS 25 com P<0,05. A concordância entre os avaliadores foi forte/substancial de 87,6% (avaliador 1; k = 0,696) e de 88,6% (avaliador 2; k = 0,720). O protocolo de observação por imagem criado por formulário eletrônico conseguiu discriminar o comportamento adotado pelo participante, bem como viável de ser utilizado de modo independente, somente para o registro da AME e/ou da imagem/fotografia.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73277521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-05DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3427
Tattyane Roiek Lazier Leão, Luciana Ferreira, Cleber Mena Leão Junior, José Luiz Lopes Vieira
Esta pesquisa analisa as variáveis psicológicas resiliência, autoeficácia e motivação de 112 alunos da Escola de Dança do Teatro Guaíra, 15 bailarinos profissionais do Balé Teatro Guaíra e 08 bailarinos profissionais do G2 Cia de Dança, totalizando 135 bailarinos. A avaliação das variáveis psicológicas foi realizada por meio de quatro questionários, Escala de Resiliência, Escala de autoeficácia geral percebida, Escala de autoeficácia para bailarinos e Escala de Motivação para o Esporte II. Para análise de dados utilizou-se: Análise de Clusters hierárquica com o método Ward's method e o teste Mann-Whitney. Os resultados que mostraram que alunos e profissionais possuem níveis semelhantes para a motivação e distintos nas categorias de amizade, realização pessoal, satisfação, significado de vida e autoconfiança, capacidade de adaptação a situações da resiliência e na autoeficácia psicológica. Os resultados da análise de clusters identificou que grupo de bailarinos alunos que apresentam características semelhantes, estiveram divididos em três Clusters denominados de, "predominante", "intermediário" e "minoritário", enquanto que o grupo de bailarinos profissionais são divididos em dois grupos "maior" e "menor". Conclui-se que tanto bailarinos alunos e profissionais da dança apresentaram altos índices de resiliência, autoeficácia e motivação, estes resultados permitem afirmar que a dança tem um papel importante na construção de um perfil psicológico positivo.
{"title":"Resiliência, autoeficácia e motivação como características psicológicas positivas de bailarinos alunos e profissionais","authors":"Tattyane Roiek Lazier Leão, Luciana Ferreira, Cleber Mena Leão Junior, José Luiz Lopes Vieira","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3427","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3427","url":null,"abstract":"Esta pesquisa analisa as variáveis psicológicas resiliência, autoeficácia e motivação de 112 alunos da Escola de Dança do Teatro Guaíra, 15 bailarinos profissionais do Balé Teatro Guaíra e 08 bailarinos profissionais do G2 Cia de Dança, totalizando 135 bailarinos. A avaliação das variáveis psicológicas foi realizada por meio de quatro questionários, Escala de Resiliência, Escala de autoeficácia geral percebida, Escala de autoeficácia para bailarinos e Escala de Motivação para o Esporte II. Para análise de dados utilizou-se: Análise de Clusters hierárquica com o método Ward's method e o teste Mann-Whitney. Os resultados que mostraram que alunos e profissionais possuem níveis semelhantes para a motivação e distintos nas categorias de amizade, realização pessoal, satisfação, significado de vida e autoconfiança, capacidade de adaptação a situações da resiliência e na autoeficácia psicológica. Os resultados da análise de clusters identificou que grupo de bailarinos alunos que apresentam características semelhantes, estiveram divididos em três Clusters denominados de, \"predominante\", \"intermediário\" e \"minoritário\", enquanto que o grupo de bailarinos profissionais são divididos em dois grupos \"maior\" e \"menor\". Conclui-se que tanto bailarinos alunos e profissionais da dança apresentaram altos índices de resiliência, autoeficácia e motivação, estes resultados permitem afirmar que a dança tem um papel importante na construção de um perfil psicológico positivo.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75295657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-29DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3422
Denise Luz, Wanderley Marchi Júnior, A. A. B. Oliveira
O Esporte Orientação (EO) destaca-se pelo potencial pedagógico e formativo, pois engloba aspectos físicos, cognitivos e socias que contribuem para a formação integral dos estudantes. A sua reprodução ou recriação no contexto escolar pode ser uma experiência concreta de transformação e estímulo às ações de protagonismo estudantil. O objetivo do presente estudo é indicar as possibilidades de inserção do EO nas unidades escolares, em todos os anos de ensino da educação básica, apresentando-o como modelo de esporte educacional. Trata-se de um estudo descritivo de característica propositiva. Buscou-se apresentar as especificidades do esporte, fundamentas na perspectiva relacional de Pierre Bourdieu, no modelo analítico do 5E’s de Wanderley Marchi Junior e na análise documental da Base Nacional Comum Curricular, ressaltando o conteúdo rico que pode ser contemplado nas aulas de Educação Física durante o processo educacional.
{"title":"O esporte orientação como componente pedagógico","authors":"Denise Luz, Wanderley Marchi Júnior, A. A. B. Oliveira","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3422","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3422","url":null,"abstract":"O Esporte Orientação (EO) destaca-se pelo potencial pedagógico e formativo, pois engloba aspectos físicos, cognitivos e socias que contribuem para a formação integral dos estudantes. A sua reprodução ou recriação no contexto escolar pode ser uma experiência concreta de transformação e estímulo às ações de protagonismo estudantil. O objetivo do presente estudo é indicar as possibilidades de inserção do EO nas unidades escolares, em todos os anos de ensino da educação básica, apresentando-o como modelo de esporte educacional. Trata-se de um estudo descritivo de característica propositiva. Buscou-se apresentar as especificidades do esporte, fundamentas na perspectiva relacional de Pierre Bourdieu, no modelo analítico do 5E’s de Wanderley Marchi Junior e na análise documental da Base Nacional Comum Curricular, ressaltando o conteúdo rico que pode ser contemplado nas aulas de Educação Física durante o processo educacional.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82227597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-26DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3421
Charles Rodrigues Junior, Monique Yndawe Castanho Araujo, Alessandra Madia Mantovani, Luís Fernando Da Silva, Jamile Sanches Codogno
A inatividade física e o alto comportamento sedentário são fatores predisponentes à doença cardiovascular e o aumento nos gastos com serviços de saúde. O estudo tem como objetivo verificar o efeito da prática de atividade física e do comportamento sedentário, de maneira isolada e agregada, sobre custos com serviços da atenção primária à saúde e a incidência de doenças ao longo de 12 meses e como elas impactam nos custos com saúde. Os custos com serviços de saúde foram verificados por meio de informações registradas nos prontuários médicos de cada paciente. Para verificar o comportamento sedentário foi utilizado o questionário de Mielke e a inatividade física foi verificada pelo questionario do Baecke. A comparação entre grupos foi verificada pelo teste de Kruskal-Wallis e Mann-Whitney. Dados categóricos foram tratados utilizando teste McNemar. O p-valor foi fixado em valores menores que 5%, e o software utilizado foi o STATA 13.0. Na primeira avaliação 18% dos avaliados foram classificadas com ≥8 horas diárias de comportamento sedentário e 74,4% cassificados
{"title":"Atividade física e comportamento sedentário nos custos primários com serviços de saúde entre adultos com doenças cardiovasculares: acompanhamento de 12 meses","authors":"Charles Rodrigues Junior, Monique Yndawe Castanho Araujo, Alessandra Madia Mantovani, Luís Fernando Da Silva, Jamile Sanches Codogno","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3421","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3421","url":null,"abstract":"A inatividade física e o alto comportamento sedentário são fatores predisponentes à doença cardiovascular e o aumento nos gastos com serviços de saúde. O estudo tem como objetivo verificar o efeito da prática de atividade física e do comportamento sedentário, de maneira isolada e agregada, sobre custos com serviços da atenção primária à saúde e a incidência de doenças ao longo de 12 meses e como elas impactam nos custos com saúde. Os custos com serviços de saúde foram verificados por meio de informações registradas nos prontuários médicos de cada paciente. Para verificar o comportamento sedentário foi utilizado o questionário de Mielke e a inatividade física foi verificada pelo questionario do Baecke. A comparação entre grupos foi verificada pelo teste de Kruskal-Wallis e Mann-Whitney. Dados categóricos foram tratados utilizando teste McNemar. O p-valor foi fixado em valores menores que 5%, e o software utilizado foi o STATA 13.0. Na primeira avaliação 18% dos avaliados foram classificadas com ≥8 horas diárias de comportamento sedentário e 74,4% cassificados <P75AFH, após 12 meses 20,3% foram classificados com ≥8 horas diárias de comportamento sedentário e 71,1% com <P75AFH. Variaçoes nos níveis de atividade física habitual e comportamento sedentário, assim como incidência de doenças, não afetaram custos com saúde da atenção primária, no entanto, aqueles classificados ≥P75AFH e <8hCS em ambos os momentos da pesquisa, apresentaram despesas inferiores com medicamentos em relação aos que apresentaram variação dessas variáveis. Esses resultados reforçam a necessidade de propostas efetivas para reduzir o tempo sedentário e aumentar a prática de atividade física, promovendo a saúde coletiva e contribuindo para a redução da morbimortalidade cardiovascular na população.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84292994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-04DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3420
Pollyana Mayara Nunhes, Kauana Borges Marchini, Dayane Cristina de Souza, W. R. Domingues, R. Deminice, S. Ramos, M. Trindade, A. Avelar
People living with HIV (PLH), who use antiretroviral therapy (ART), are more susceptible to changes in the inflammatory profile and oxidative stress, and women have greater access to ART. Although physical exercise is a complementary strategy to treatment due to its antioxidant and anti-inflammatory effects, it is not clear whether acute responses to exercise can be harmful to PLH. The aim of the study was to investigate the acute effect of resistance exercise (RE) on inflammatory and oxidative stress markers in PLH. Ten women, using ART, performed RE session consisting of seven exercises for the whole body. For biochemical evaluation, blood samples were collected before (pre), 1 hour (1h) and 2 hours (2h) after the RE session. One-way ANOVA followed by Bonferroni's post hoc test was used to compare results between time points. There was an increase only in markers, GSSG of 160% (pre: 0.40 ± 0.11; 1h: 1.18 ± 0.36; 2h: 1.04 ± 0.25 mmol/g), TNF-α of 98 % (pre: 4.60 ± 0.55; 1h: 6.95 ± 0.77; 2h: 9.10 ± 1.03 pg/ml) and 52% IL-6 (pre: 2.47 ± 0 .67; 1h: 3.63 ± 1.26; 2h: 5.38 ± 2.15 pg/ml). The other variables remained unchanged (P > 0.05). It is concluded that a RE session increased the levels of inflammatory markers and oxidative stress in PLH in a non-exacerbated way.
{"title":"Effect of a single resistance exercise session on inflammatory markers and oxidative stress in women living with HIV","authors":"Pollyana Mayara Nunhes, Kauana Borges Marchini, Dayane Cristina de Souza, W. R. Domingues, R. Deminice, S. Ramos, M. Trindade, A. Avelar","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3420","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3420","url":null,"abstract":"People living with HIV (PLH), who use antiretroviral therapy (ART), are more susceptible to changes in the inflammatory profile and oxidative stress, and women have greater access to ART. Although physical exercise is a complementary strategy to treatment due to its antioxidant and anti-inflammatory effects, it is not clear whether acute responses to exercise can be harmful to PLH. The aim of the study was to investigate the acute effect of resistance exercise (RE) on inflammatory and oxidative stress markers in PLH. Ten women, using ART, performed RE session consisting of seven exercises for the whole body. For biochemical evaluation, blood samples were collected before (pre), 1 hour (1h) and 2 hours (2h) after the RE session. One-way ANOVA followed by Bonferroni's post hoc test was used to compare results between time points. There was an increase only in markers, GSSG of 160% (pre: 0.40 ± 0.11; 1h: 1.18 ± 0.36; 2h: 1.04 ± 0.25 mmol/g), TNF-α of 98 % (pre: 4.60 ± 0.55; 1h: 6.95 ± 0.77; 2h: 9.10 ± 1.03 pg/ml) and 52% IL-6 (pre: 2.47 ± 0 .67; 1h: 3.63 ± 1.26; 2h: 5.38 ± 2.15 pg/ml). The other variables remained unchanged (P > 0.05). It is concluded that a RE session increased the levels of inflammatory markers and oxidative stress in PLH in a non-exacerbated way.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79910265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-02DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3419
Jose Maria Lopez Díaz, José David Carnicero Pérez, Nerea Felgueras Custodio
It is clear that physical education is considered a compulsory subject and as such should be la-belled as an important subject, but this perspective is not always shared by the educational community. The aim of this study was to explore the perception of families with children enrolled in compulsory education about the subject of physical education. To this end, an ad hoc questionnaire was administered, consisting of 15 questions, two of which were socio-demographic in nature and the rest of which were Likert-type responses. The study is a non-experimental, descriptive, cross-sectional study. The study sample consisted of a total of 120 respondents (M=40.28 years; SD= 6.95). Participants were selected through non-probability purposive sampling. The results showed a lack of knowledge regarding the subject of physical education which implies that there are diverse opinions about the functioning and the proposed aim of this subject. However, physical education should be seen as an essential subject for the integral development of the student.
{"title":"Families' views on physical education: A descriptive study","authors":"Jose Maria Lopez Díaz, José David Carnicero Pérez, Nerea Felgueras Custodio","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3419","url":null,"abstract":"It is clear that physical education is considered a compulsory subject and as such should be la-belled as an important subject, but this perspective is not always shared by the educational community. The aim of this study was to explore the perception of families with children enrolled in compulsory education about the subject of physical education. To this end, an ad hoc questionnaire was administered, consisting of 15 questions, two of which were socio-demographic in nature and the rest of which were Likert-type responses. The study is a non-experimental, descriptive, cross-sectional study. The study sample consisted of a total of 120 respondents (M=40.28 years; SD= 6.95). Participants were selected through non-probability purposive sampling. The results showed a lack of knowledge regarding the subject of physical education which implies that there are diverse opinions about the functioning and the proposed aim of this subject. However, physical education should be seen as an essential subject for the integral development of the student.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88863067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-02DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3418
Paula Talina, Nayana Ribeiro, Emerson Franchini, Marcelo Marques
Em 2020, o vírus da COVID-19 chegou no Brasil e atingiu uma grande parte do território nacional. Dentre as medidas de segurança para evitar a disseminação, ocorreu o fechamento de comércios não essenciais, como as academias de ginástica. Contudo, afirma-se que a prática de exercício físico auxilia na prevenção da COVID-19. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de segurança de frequentadores de academias climatizadas da cidade de Manaus-AM quanto ao contágio da COVID-19 nesses ambientes. Para a pesquisa foi elaborado um questionário autoaplicado abordando aspectos psicossociais, de saúde e comportamentais. Análises descritivas foram adotadas para as variáveis categóricas e numéricas. A associação foi testada aplicando o Teste de Qui-quadrado de Pearson ou o teste Exato de Fisher. A significância foi estabelecida em 5%. Para 151 respondentes, a percepção de ocupação do espaço, a satisfação com a academia, o medo de morrer, a auto percepção de saúde e ser portador de doenças crônicas não transmissíveis foram variáveis que apresentaram associação com a percepção de segurança (p < 0,05 para todas as variáveis). Apesar de as academias cumprirem com as recomendações dos órgãos reguladores, aspectos pessoais influenciaram mais na percepção de segurança ao frequentar academias climatizadas de Manaus.
{"title":"Percepção de segurança de frequentadores de academias: uma perspectiva pós 3º pico de infecção por covid-19","authors":"Paula Talina, Nayana Ribeiro, Emerson Franchini, Marcelo Marques","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3418","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3418","url":null,"abstract":"Em 2020, o vírus da COVID-19 chegou no Brasil e atingiu uma grande parte do território nacional. Dentre as medidas de segurança para evitar a disseminação, ocorreu o fechamento de comércios não essenciais, como as academias de ginástica. Contudo, afirma-se que a prática de exercício físico auxilia na prevenção da COVID-19. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de segurança de frequentadores de academias climatizadas da cidade de Manaus-AM quanto ao contágio da COVID-19 nesses ambientes. Para a pesquisa foi elaborado um questionário autoaplicado abordando aspectos psicossociais, de saúde e comportamentais. Análises descritivas foram adotadas para as variáveis categóricas e numéricas. A associação foi testada aplicando o Teste de Qui-quadrado de Pearson ou o teste Exato de Fisher. A significância foi estabelecida em 5%. Para 151 respondentes, a percepção de ocupação do espaço, a satisfação com a academia, o medo de morrer, a auto percepção de saúde e ser portador de doenças crônicas não transmissíveis foram variáveis que apresentaram associação com a percepção de segurança (p < 0,05 para todas as variáveis). Apesar de as academias cumprirem com as recomendações dos órgãos reguladores, aspectos pessoais influenciaram mais na percepção de segurança ao frequentar academias climatizadas de Manaus.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90803418","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-26DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3414
J. V. Souza, Mayara Torres Ordonhes, Fernando Renato Cavichiolli, Fernando Marinho Mezzadri
O presente estudo teve por objetivo verificar se o tamanho dos municípios em que os atletas brasileiros de rendimento nascem ou residem gera influência na obtenção de subsídio pelo governo federal, além de apontar se fatores como índices de desenvolvimento humano, densidade demográfica e investimento municipal no esporte também exercem influência. A amostra consistiu em 2033 municípios brasileiros que apresentaram atletas nascidos ou residentes contemplados pelo programa de incentivo brasileiro Bolsa-Atleta. Por meio da análise, pode-se verificar que o tamanho dos municípios influência na quantidade e no nível de bolsa obtido, demonstrando que quanto menor o tamanho da população, menor a chance de se obter um nível mais alto de bolsa. Além disto, pode-se notar que fatores como índices de desenvolvimento humano, densidade demográfica e investimento no esporte exercem influência na aquisição de bolsas pelos atletas, principalmente, por parte de atletas residentes, o que evidencia uma migração esportiva interna no país.
{"title":"Influência do tamanho das cidades de nascimento e residência na carreira desportiva: uma análise por meio do Programa Bolsa-Atleta","authors":"J. V. Souza, Mayara Torres Ordonhes, Fernando Renato Cavichiolli, Fernando Marinho Mezzadri","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3414","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3414","url":null,"abstract":"O presente estudo teve por objetivo verificar se o tamanho dos municípios em que os atletas brasileiros de rendimento nascem ou residem gera influência na obtenção de subsídio pelo governo federal, além de apontar se fatores como índices de desenvolvimento humano, densidade demográfica e investimento municipal no esporte também exercem influência. A amostra consistiu em 2033 municípios brasileiros que apresentaram atletas nascidos ou residentes contemplados pelo programa de incentivo brasileiro Bolsa-Atleta. Por meio da análise, pode-se verificar que o tamanho dos municípios influência na quantidade e no nível de bolsa obtido, demonstrando que quanto menor o tamanho da população, menor a chance de se obter um nível mais alto de bolsa. Além disto, pode-se notar que fatores como índices de desenvolvimento humano, densidade demográfica e investimento no esporte exercem influência na aquisição de bolsas pelos atletas, principalmente, por parte de atletas residentes, o que evidencia uma migração esportiva interna no país.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77475401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
In order to carry out the process of validation and reproducibility of the Protocol for the Assessment of Individual Tactical Behavior of Soccer athletes (PADTI), a study was carried out divided into three stages: I) preparation of the PADTI; II) logical, content and construct validation and; III) reproducibility. The PADTI was developed based on the 8 fundamental tactical principles of soccer, which were inserted in a Microsoft Excel® spreadsheet, used to collect, store and process the tactical actions of soccer players during the game. The PADTI validity process was performed by 8 professionals, using a spreadsheet to account for items using a Likert scale (5 points). Reproducibility was carried out in two moments with an interval of 15 days, using as a sample the tactical behaviors of the athletes of the Brazilian team, during a soccer match of the 2018 world cup. validity (IV) of 90%. There were no significant differences between the responses of the evaluators (χ² = 12.199; p = 0.094). The intraclass correlation (ICC) values were greater than 0.814 (CI: 95%: 0.251 - 0.954; p <0.001) and Cronbach's Alpha values were greater than α = 0.814. The results indicated that the PADTI is a valid and useful methodology for assessing the tactical performance of soccer players in a game situation.
{"title":"Protocol for the Assessment of Individual Tactical Behavior (PADTI) – validation and reproducibility: preliminary evidence","authors":"Ricardo Silva Denis, Diogo Bertella Foschiera, Rosimeide Francisco Santos Legnani, Elto Legnani","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3413","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3413","url":null,"abstract":"In order to carry out the process of validation and reproducibility of the Protocol for the Assessment of Individual Tactical Behavior of Soccer athletes (PADTI), a study was carried out divided into three stages: I) preparation of the PADTI; II) logical, content and construct validation and; III) reproducibility. The PADTI was developed based on the 8 fundamental tactical principles of soccer, which were inserted in a Microsoft Excel® spreadsheet, used to collect, store and process the tactical actions of soccer players during the game. The PADTI validity process was performed by 8 professionals, using a spreadsheet to account for items using a Likert scale (5 points). Reproducibility was carried out in two moments with an interval of 15 days, using as a sample the tactical behaviors of the athletes of the Brazilian team, during a soccer match of the 2018 world cup. validity (IV) of 90%. There were no significant differences between the responses of the evaluators (χ² = 12.199; p = 0.094). The intraclass correlation (ICC) values were greater than 0.814 (CI: 95%: 0.251 - 0.954; p <0.001) and Cronbach's Alpha values were greater than α = 0.814. The results indicated that the PADTI is a valid and useful methodology for assessing the tactical performance of soccer players in a game situation.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75520024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-18DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3417
Carla Ferreira, Nicole Cardoso, Tiele Neto Cardoso, Flávio Py Mariante Neto, D. G. Vasques
This article aims to analyze the Brazilian academic publications on fights and Physical Education. We used content analysis through a state of knowledge, with 38 articles as corpus. As results we built four empirical analytical categories: 1) Space and sociocultural aspects: they point the lack of infrastructure and the scarcity of materials as restrictive factors for the approach of the fight contents in schools; 2) Technologies/media: that serve as auxiliary tools for the inclusion of fights in school Physical Education; 3) Physical Education curriculum: addresses issues related to content, culture, documents and teachers; and 4) Pedagogical practice: which involves more specific issues observed in the studies, such as methodologies involving the application of the content to classes, experiences, dimensions of the content, activities and implications about the themes discussed in the content, such as the association with violence, gender discrimination and sexuality. We conclude that the studies show that the approach of fights as content in schools is still incipient, being the insecurity of the teacher a preponderant factor so that fights are not inserted. Thus, studies indicate the need to create materials and methodologies that help teachers, thus enabling the use of content already consolidated in the literature.
{"title":"The teaching of fights in school physical education: A state of knowledge of Brazilian studies","authors":"Carla Ferreira, Nicole Cardoso, Tiele Neto Cardoso, Flávio Py Mariante Neto, D. G. Vasques","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3417","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3417","url":null,"abstract":"This article aims to analyze the Brazilian academic publications on fights and Physical Education. We used content analysis through a state of knowledge, with 38 articles as corpus. As results we built four empirical analytical categories: 1) Space and sociocultural aspects: they point the lack of infrastructure and the scarcity of materials as restrictive factors for the approach of the fight contents in schools; 2) Technologies/media: that serve as auxiliary tools for the inclusion of fights in school Physical Education; 3) Physical Education curriculum: addresses issues related to content, culture, documents and teachers; and 4) Pedagogical practice: which involves more specific issues observed in the studies, such as methodologies involving the application of the content to classes, experiences, dimensions of the content, activities and implications about the themes discussed in the content, such as the association with violence, gender discrimination and sexuality. We conclude that the studies show that the approach of fights as content in schools is still incipient, being the insecurity of the teacher a preponderant factor so that fights are not inserted. Thus, studies indicate the need to create materials and methodologies that help teachers, thus enabling the use of content already consolidated in the literature.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89284586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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