Pub Date : 2022-08-17DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p237-255
Dhinda Wahyu Putri Elisya, Oksiana Jatiningsih
The purpose of this study is to describe the strategies used by caregivers to develop children's leadership spirit and to describe the impacts, constraints, and solutions that occur in developing children's leadership qualities in orphanages. The focus of this research is the caregiver's strategy in developing the spirit of leadership through habituation. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The informants in the study were four people, namely the caregivers of the orphanage with the criteria of caregivers who were used as informants, namely caregivers in the care section, foster siblings and talents and interests. Data collection techniques used observation and unstructured in-depth interviews. While the data validity technique uses data triangulation techniques. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicate that the caregivers of the NU Darul Muhsinin Ponorogo Orphanage have provided habits as a stimulus for children in developing leadership spirit. Habituation is expected to shape the character of children who have a leadership spirit, are responsible, disciplined, independent, work hard and be creative. Equipping with religious knowledge as an effort to form the foundation of leadership character based on religious values and imitating Islamic leaders. Provide habituation of responsibility and discipline to children by obeying the rules and obligations of children, and not violating the agreed rules. While the habit of discussing trains children to be able to respect the opinions of others and train to communicate. Forming a winning mentality with children participating in competition activities. Interest talent training to form children's independence and creativity. Building children's self-confidence through Child Orphanage Organizations or OPA and extracurricular activities at school. Keywords: strategy, development, leadership
{"title":"Strategi Pengembangan Jiwa Kepemimpinan Anak di Panti Asuhan Muslimat NU Darul Muhsinin Ponorogo","authors":"Dhinda Wahyu Putri Elisya, Oksiana Jatiningsih","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p237-255","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p237-255","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to describe the strategies used by caregivers to develop children's leadership spirit and to describe the impacts, constraints, and solutions that occur in developing children's leadership qualities in orphanages. The focus of this research is the caregiver's strategy in developing the spirit of leadership through habituation. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The informants in the study were four people, namely the caregivers of the orphanage with the criteria of caregivers who were used as informants, namely caregivers in the care section, foster siblings and talents and interests. Data collection techniques used observation and unstructured in-depth interviews. While the data validity technique uses data triangulation techniques. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicate that the caregivers of the NU Darul Muhsinin Ponorogo Orphanage have provided habits as a stimulus for children in developing leadership spirit. Habituation is expected to shape the character of children who have a leadership spirit, are responsible, disciplined, independent, work hard and be creative. Equipping with religious knowledge as an effort to form the foundation of leadership character based on religious values and imitating Islamic leaders. Provide habituation of responsibility and discipline to children by obeying the rules and obligations of children, and not violating the agreed rules. While the habit of discussing trains children to be able to respect the opinions of others and train to communicate. Forming a winning mentality with children participating in competition activities. Interest talent training to form children's independence and creativity. Building children's self-confidence through Child Orphanage Organizations or OPA and extracurricular activities at school. \u0000Keywords: strategy, development, leadership","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127955680","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p206-221
Devina Safira Prastowo, R. N. Setyowati
This study aims to find out what strategies are used by Pancasila and Citizenship Education Teachers at Senior High School 1 Sidoarjo in preventing the phenomenon of cyberbullying. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach. The informants were two teachers of Pancasila and Citizenship Education from Senior High School 1 Sidoarjo. This study uses the structuration theory of Anthony Giddens which stated that globalization has changed most of the ways of human life which of course has certain consequences. Consequences faced by Indonesia today include the moral degradation of student as a result of advances in information and communication technology, one of which the phenomenon of cyberbullying. The data analysis techniques used is an interactive model from Miles and Huberman based on mapping or description of the data. The results of this study indicate that Pancasila and Citizenship Education Teachers at Senior High School 1 Sidoarjo are already aware of cyberbullying phenomenon and have collaborated with various parties to prevent cyberbullying in Senior High School 1 Sidoarjo students. This team will also receive special guidance from Pancasila and Citizenship Education Teachers. The motive that the informant wanted to addres in the process of preventing cyberbullying was to make students of Senior High School 1 Sidoarjo wiser in using the internet, considering that Pancasila and Citizenship Education subjects were very important in the formation of nation and character building which would later form capable citizens think critically but also act responsible. Keywords: Strategy, Pancasila and Citizenship Teacher, Cyberbullying
{"title":"Strategi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Mencegah Cyberbullying di SMA Negeri 1 Sidoarjo","authors":"Devina Safira Prastowo, R. N. Setyowati","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p206-221","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p206-221","url":null,"abstract":"This study aims to find out what strategies are used by Pancasila and Citizenship Education Teachers at Senior High School 1 Sidoarjo in preventing the phenomenon of cyberbullying. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach. The informants were two teachers of Pancasila and Citizenship Education from Senior High School 1 Sidoarjo. This study uses the structuration theory of Anthony Giddens which stated that globalization has changed most of the ways of human life which of course has certain consequences. Consequences faced by Indonesia today include the moral degradation of student as a result of advances in information and communication technology, one of which the phenomenon of cyberbullying. The data analysis techniques used is an interactive model from Miles and Huberman based on mapping or description of the data. The results of this study indicate that Pancasila and Citizenship Education Teachers at Senior High School 1 Sidoarjo are already aware of cyberbullying phenomenon and have collaborated with various parties to prevent cyberbullying in Senior High School 1 Sidoarjo students. This team will also receive special guidance from Pancasila and Citizenship Education Teachers. The motive that the informant wanted to addres in the process of preventing cyberbullying was to make students of Senior High School 1 Sidoarjo wiser in using the internet, considering that Pancasila and Citizenship Education subjects were very important in the formation of nation and character building which would later form capable citizens think critically but also act responsible. \u0000Keywords: Strategy, Pancasila and Citizenship Teacher, Cyberbullying","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"205 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115032130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p177-191
Muhammad Sifaul Qulub, I. Suwanda
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sistem yang digunakan oleh SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto dalam membentuk kepribadian antara resistensi yang ketat terhadap siswa. Karakter resiliensi individu yang berbeda merupakan sikap yang sangat penting untuk diciptakan, mengingat Indonesia adalah negara yang multi agamis, multi suku dan multi budaya. Sekolah cukup untuk digunakan sebagai kendaraan bagi dunia lain untuk menanamkan kualitas-kualitas ketat ini dalam cara berperilaku yang ramah sehari-hari. SMP Santo Yusup, walaupun sebenarnya sekolah tersebut menghirup Katolik, namun penandaan agama harus dihilangkan sebisa mungkin mengingat bahwa penandaan agama sendiri untuk kepentingan sekolah akan benar-benar membuat disposisi selektif tertentu. Namun, pada akhirnya sekolah tidak mempertahankan pelajaran Katoliknya tetapi memberikan kualitas umum dalam pelatihan dalam situasinya saat ini. Studi ini menggunakan metodologi subjektif dengan rencana yang jelas. Strategi pengumpulan informasi menggunakan pertemuan, dokumentasi dan persepsi. Dari hasil tinjauan tersebut, terlihat bahwa metodologi SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto dalam membingkai kepribadian resiliensi antara jaringan yang ketat dengan siswa dibawa melalui: (1) pengalaman yang berkembang di ruang belajar; (2) pengalaman yang berkembang di luar kelas; (3) pemanfaatan budaya di sekolah.
本研究旨在描述SMP st st Yusup Pacet Mojokerto在对学生的严格阻力之间形成性格的系统。考虑到印尼是一个多宗教、多部落和多文化的国家，不同的个人居住特征是一种非常重要的态度。学校足够成为另一个世界的工具，在他们的日常行为中灌输这些严格的品质。初中圣友瑟尔(saint Yusup)虽然实际上是一所天主教学校，但鉴于学校利益的标记宗教本身确实会导致某些选择性的选择，因此必须不惜一切代价加以根除。然而，最终，学校并没有保留天主教的课程，而是在目前的情况下提供了教学的一般质量。本研究采用主观方法论，制定明确的计划。利用会议、文件和感知来收集信息的策略。根据这一审查，初中圣尤塞特·帕塞特·莫约克托的方法论将严格网络与学生之间的缺陷人格组合起来:(1)在自习室中发展的经验;(2)课堂体验;(3)学校对文化的利用。
{"title":"Strategi SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto dalam Pembentukan Karakter Toleransi Antar Umat Beragama kepada Siswa","authors":"Muhammad Sifaul Qulub, I. Suwanda","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p177-191","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p177-191","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sistem yang digunakan oleh SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto dalam membentuk kepribadian antara resistensi yang ketat terhadap siswa. Karakter resiliensi individu yang berbeda merupakan sikap yang sangat penting untuk diciptakan, mengingat Indonesia adalah negara yang multi agamis, multi suku dan multi budaya. Sekolah cukup untuk digunakan sebagai kendaraan bagi dunia lain untuk menanamkan kualitas-kualitas ketat ini dalam cara berperilaku yang ramah sehari-hari. SMP Santo Yusup, walaupun sebenarnya sekolah tersebut menghirup Katolik, namun penandaan agama harus dihilangkan sebisa mungkin mengingat bahwa penandaan agama sendiri untuk kepentingan sekolah akan benar-benar membuat disposisi selektif tertentu. Namun, pada akhirnya sekolah tidak mempertahankan pelajaran Katoliknya tetapi memberikan kualitas umum dalam pelatihan dalam situasinya saat ini. Studi ini menggunakan metodologi subjektif dengan rencana yang jelas. Strategi pengumpulan informasi menggunakan pertemuan, dokumentasi dan persepsi. Dari hasil tinjauan tersebut, terlihat bahwa metodologi SMP Santo Yusup Pacet Mojokerto dalam membingkai kepribadian resiliensi antara jaringan yang ketat dengan siswa dibawa melalui: (1) pengalaman yang berkembang di ruang belajar; (2) pengalaman yang berkembang di luar kelas; (3) pemanfaatan budaya di sekolah.","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114872012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-11DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p192-105
Khoirur Rojikhin, M. Yani
Pendidikan dapat diperoleh dimana saja dan kapan saja serta bersama siapa saja. Baik di lingkungan sekolah (formal), lingkungan keluarga (informal) maupun di lingkungan masyarakat (non formal). Salah satu bentuk pendidikan non formal yaitu Gemmar (Gerakan Masyarakat Maghrib) Mengaji sebagai upaya pemerintah dalam membentuk kepribadian dan mencegah kerusakan moral. Namun kegiatan tersebut tidak berjalan secara maksimal di kecamatan kenjeran kota Surabaya. Melalui Ngaji Warung Kopi para pemuda memodifikasi makna “Ngaji” menjadi suatu bentuk pendidikan non formal yang lebih nyaman dan menyenangkan sebagai kegiatan yang diupayakan untuk menguatkan pendidikan karakter kepedulian sosial pemuda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan ngaji warung kopi dapat menjadi upaya penguatan pendidikan karakter kepedulian sosial pemuda di kecamatan Kenjeran kota Surabaya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah interaksionisme simbolik Robert Herbert Mead dan Herbert Blumer, yang menjelaskan bahwa Interaksi Sosial menciptakan sebuah makna dan mengembangkan konsep diri yang memberikan motif individu berperilaku. Penelitian ini dilaksanakan di Warung Kopi Bintang Sembilan kecamatan Kenjeran kota Surabaya. Informan penelitian ini ada empat orang yang dipilih secara purposive sampling. Fokus penelitian ini adalah penginisiasian hingga pelaksanaan kegiatan ngaji warung kopi. Data dikumpulkan melalui observasi interaktif dan wawancara mendalam. Hasil penguatan pendidikan karakter pemuda ditunjukkan melalui perilaku gemar berbagai kepada adik – adik yatim dan piatu seperti makanan, minuman hingga uang saku bulanan yang motif perilakunya dihasilkan oleh konsep diri yang dikembangkan melalui interaksi yang terjadi dalam kegiatan ngaji warung kopi yang merupakan hasil modifikasi makna “mengaji” yang lebih disesuaikan dengan kebiasaan pemuda di kecamatan Kenjeran kota Surabaya. Kata Kunci: Penguatan Pendidikan Karakter, Kepedulian Sosial, Ngaji, Warung Kopi.
{"title":"Ngaji Warung Kopi sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Kepedulian Sosial Pemuda di Kecamatan Kenjeran Kota Surabaya","authors":"Khoirur Rojikhin, M. Yani","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p192-105","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p192-105","url":null,"abstract":"Pendidikan dapat diperoleh dimana saja dan kapan saja serta bersama siapa saja. Baik di lingkungan sekolah (formal), lingkungan keluarga (informal) maupun di lingkungan masyarakat (non formal). Salah satu bentuk pendidikan non formal yaitu Gemmar (Gerakan Masyarakat Maghrib) Mengaji sebagai upaya pemerintah dalam membentuk kepribadian dan mencegah kerusakan moral. Namun kegiatan tersebut tidak berjalan secara maksimal di kecamatan kenjeran kota Surabaya. Melalui Ngaji Warung Kopi para pemuda memodifikasi makna “Ngaji” menjadi suatu bentuk pendidikan non formal yang lebih nyaman dan menyenangkan sebagai kegiatan yang diupayakan untuk menguatkan pendidikan karakter kepedulian sosial pemuda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan ngaji warung kopi dapat menjadi upaya penguatan pendidikan karakter kepedulian sosial pemuda di kecamatan Kenjeran kota Surabaya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah interaksionisme simbolik Robert Herbert Mead dan Herbert Blumer, yang menjelaskan bahwa Interaksi Sosial menciptakan sebuah makna dan mengembangkan konsep diri yang memberikan motif individu berperilaku. Penelitian ini dilaksanakan di Warung Kopi Bintang Sembilan kecamatan Kenjeran kota Surabaya. Informan penelitian ini ada empat orang yang dipilih secara purposive sampling. Fokus penelitian ini adalah penginisiasian hingga pelaksanaan kegiatan ngaji warung kopi. Data dikumpulkan melalui observasi interaktif dan wawancara mendalam. Hasil penguatan pendidikan karakter pemuda ditunjukkan melalui perilaku gemar berbagai kepada adik – adik yatim dan piatu seperti makanan, minuman hingga uang saku bulanan yang motif perilakunya dihasilkan oleh konsep diri yang dikembangkan melalui interaksi yang terjadi dalam kegiatan ngaji warung kopi yang merupakan hasil modifikasi makna “mengaji” yang lebih disesuaikan dengan kebiasaan pemuda di kecamatan Kenjeran kota Surabaya. \u0000Kata Kunci: Penguatan Pendidikan Karakter, Kepedulian Sosial, Ngaji, Warung Kopi.","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123422067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-07DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p160-176
Ananda Ayu Triwulandari, Oksiana Jatiningsih
Cyberbullying menjadi suatu permasalahan yang baru di tengah-tengah kemajuan teknologi. Fenomena cyberbullying menyerang berbagai kalangan terutama pada remaja. Remaja menjadi pengguna akses internet tertinggi selama ini. Di tengah kemajuan teknologi ini, kejahatan semakin mudah dilakukan. Strategi pencegahan cyberbullying yang tepat perlu dilakukan untuk meminimalisir terjadinya kejahatan cyberbullying. Jika ditinjau dari Teori Hierarki Kebutuhan dari Abraham Maslow pelaku cyberbullying memiliki indikasi melakukan kejahatan cyberbullying karena kebutuhan hierarkinya tidak terpenuhi sehingga mencari individu-individu lain untuk dijadikan sasaran korban cyberbullying. Dari sisi korban, kebutuhan hierarki yang awalnya semua terpenuhi menjadi tercabut salah satunya kebutuhan rasa aman. Fokus penelitian ini adalah strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Sidoarjo. Teori berpikir penelitian ini adalah Teori Hierarki Kebutuhan dari Abraham Maslow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Teknik dalam pengambilan data penelitian menggunakan teknik wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah empat orang wakil Kepala Sekolah Kesiswaan selaku Fasilitator Agen Perubahan, Guru Bimbingan Konseling Fasilitator Agen Perubahan, Perwakilan Agen Perubahan yang menjabat sebagai Ketua, Ketua Tim Teman Tifa. Hasil penelitian menunjukan cyberbullying terjadi karena siswa tidak menerapkan etika bermedia sosial dan kurangnya pengetahuan bahwa pelaku dari cyberbullying bisa dijerat hukuman sesuai undang-undang yang berlaku. Mencegah terjadinya cyberbullying di sekolah bisa diatasi melalui agen perubahan, tim Teman Tifa, kampanye anti perundungan melalui poster, penguatan kerja sama orang tua, sekolah, dan teman sebaya untuk gerakan literasi digital anti cyberbulying. Kata kunci: strategi, cyberbullying, pencegahan
在技术进步的过程中，网络欺凌已成为一个新问题。网络欺凌现象主要针对青少年。青少年是有史以来使用互联网的最高用户。随着技术的进步，犯罪变得越来越容易。为了将网络欺凌行为降到最低，需要采取适当的预防措施。如果说亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Maslow)的需求层次理论表明，网络欺凌者有迹象表明，网络欺凌是由于其自身的需求没有得到满足而犯下的，因此是在寻找其他个人成为网络欺凌的受害者。从受害者的角度来看，最初得到满足的层次需求被剥夺了一种安全感。本研究的重点是学校对SMP Negeri 6 Sidoarjo学生预防网络欺凌的策略。本研究的目的是描述一所学校在该国6西多尔霍初中防止欺凌的战略。理论认为这项研究是亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论。本研究采用一种定性的方法与叙事描述性研究的类型。利用访谈技术和文档检索研究数据的技术。研究资料包括四名学生代表代表变革代理人、变革推动者咨询教师、变革推动者代表、蒂法同志团队主席。研究表明，网络欺凌的发生是因为学生不遵守社交媒体道德，也不知道网络欺凌的肇事者可能会受到现行法律的惩罚。通过变革推动者、蒂法的朋友团队、海报上的反虐待运动、加强家长、学校和同辈对数字扫盲运动的支持，可以解决学校欺凌事件。关键词:策略、网络欺凌、预防
{"title":"Strategi Sekolah dalam Pencegahan Cyberbullying pada Siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo","authors":"Ananda Ayu Triwulandari, Oksiana Jatiningsih","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p160-176","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p160-176","url":null,"abstract":"Cyberbullying menjadi suatu permasalahan yang baru di tengah-tengah kemajuan teknologi. Fenomena cyberbullying menyerang berbagai kalangan terutama pada remaja. Remaja menjadi pengguna akses internet tertinggi selama ini. Di tengah kemajuan teknologi ini, kejahatan semakin mudah dilakukan. Strategi pencegahan cyberbullying yang tepat perlu dilakukan untuk meminimalisir terjadinya kejahatan cyberbullying. Jika ditinjau dari Teori Hierarki Kebutuhan dari Abraham Maslow pelaku cyberbullying memiliki indikasi melakukan kejahatan cyberbullying karena kebutuhan hierarkinya tidak terpenuhi sehingga mencari individu-individu lain untuk dijadikan sasaran korban cyberbullying. Dari sisi korban, kebutuhan hierarki yang awalnya semua terpenuhi menjadi tercabut salah satunya kebutuhan rasa aman. Fokus penelitian ini adalah strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi sekolah dalam pencegahan cyberbullying pada siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Sidoarjo. Teori berpikir penelitian ini adalah Teori Hierarki Kebutuhan dari Abraham Maslow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Teknik dalam pengambilan data penelitian menggunakan teknik wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian berjumlah empat orang wakil Kepala Sekolah Kesiswaan selaku Fasilitator Agen Perubahan, Guru Bimbingan Konseling Fasilitator Agen Perubahan, Perwakilan Agen Perubahan yang menjabat sebagai Ketua, Ketua Tim Teman Tifa. Hasil penelitian menunjukan cyberbullying terjadi karena siswa tidak menerapkan etika bermedia sosial dan kurangnya pengetahuan bahwa pelaku dari cyberbullying bisa dijerat hukuman sesuai undang-undang yang berlaku. Mencegah terjadinya cyberbullying di sekolah bisa diatasi melalui agen perubahan, tim Teman Tifa, kampanye anti perundungan melalui poster, penguatan kerja sama orang tua, sekolah, dan teman sebaya untuk gerakan literasi digital anti cyberbulying. \u0000Kata kunci: strategi, cyberbullying, pencegahan","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125300179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-06DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p145-159
Abyantara Ahnaf Sujana, R. Wijaya
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) strategi penanaman karakter disiplin melalui penegakan tata tertib di SMKN 5 Surabaya, dan (2) strategi penanaman karakter disiplin melalui pembelajaran PPKn di SMKN 5 Surabaya. Dalam penelitian ini, penelitian ini mengadopsi teknik kualitatif. Penelitian ini didasarkan pada filosofi pendidikan karakter Thomas Lickona. Penelitian ini berfokus pada penanaman karakter disiplin di SMKN 5 Surabaya melalui penegakan tata tertib dan pembelajaran PPKn. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap pertama adalah observasi, wawancara dilakukan untuk menggali informasi terkait strategi penanaman karakter disiplin melalui penegakkan tata tertib dan pembelajaran PPKn dan dokumentasi terkait proses penegakkan tata tertib dan pembelajaran PPKn. Hasil penelitian ini menunjukkan ada beberapa strategi yang digunakan dalam membangun karakter disiplin pada siswanya. Dalam hal penegakan tata tertib yaitu melakukan sosialisasi tentang aturan, sekolah memberikan pernyataan yang menyatakan bahwa orang tua dan siswa menyetujui aturan yang terdapat di sekolah, bekerja sama dengan semua warga sekolah dalam menegakkan aturan, memberikan sanksi bersifat mendidik, mengupayakan akar masalahnya jika ada siswa yang sering melanggar aturan dan mencari jalan keluarnya. Kemudian dalam hal pembelajaran PPKn, guru membuat kontrak pembelajaran, memberikan pengetahuan tentang pentingnya disiplin, bercerita pada siswa tentang sejarah perjuangan, memberikan tauladan, melakukan penilaian dan evaluasi. Kata Kunci: strategi, karakter disiplin, tata tertib sekolah, PPKn.
{"title":"Strategi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Penegakan Tata Tertib dan Pembelajaran PPKn di SMKN 5 Surabaya","authors":"Abyantara Ahnaf Sujana, R. Wijaya","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p145-159","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p145-159","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) strategi penanaman karakter disiplin melalui penegakan tata tertib di SMKN 5 Surabaya, dan (2) strategi penanaman karakter disiplin melalui pembelajaran PPKn di SMKN 5 Surabaya. Dalam penelitian ini, penelitian ini mengadopsi teknik kualitatif. Penelitian ini didasarkan pada filosofi pendidikan karakter Thomas Lickona. Penelitian ini berfokus pada penanaman karakter disiplin di SMKN 5 Surabaya melalui penegakan tata tertib dan pembelajaran PPKn. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap pertama adalah observasi, wawancara dilakukan untuk menggali informasi terkait strategi penanaman karakter disiplin melalui penegakkan tata tertib dan pembelajaran PPKn dan dokumentasi terkait proses penegakkan tata tertib dan pembelajaran PPKn. Hasil penelitian ini menunjukkan ada beberapa strategi yang digunakan dalam membangun karakter disiplin pada siswanya. Dalam hal penegakan tata tertib yaitu melakukan sosialisasi tentang aturan, sekolah memberikan pernyataan yang menyatakan bahwa orang tua dan siswa menyetujui aturan yang terdapat di sekolah, bekerja sama dengan semua warga sekolah dalam menegakkan aturan, memberikan sanksi bersifat mendidik, mengupayakan akar masalahnya jika ada siswa yang sering melanggar aturan dan mencari jalan keluarnya. Kemudian dalam hal pembelajaran PPKn, guru membuat kontrak pembelajaran, memberikan pengetahuan tentang pentingnya disiplin, bercerita pada siswa tentang sejarah perjuangan, memberikan tauladan, melakukan penilaian dan evaluasi. \u0000 \u0000Kata Kunci: strategi, karakter disiplin, tata tertib sekolah, PPKn.","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129282880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-06DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p130-144
Nando Bramastha, R. N. Setyowati
Penelitian ini menjelaskan tentang praktik nilai-nilai religius untuk meminimalisir kenakalan peserta didik di SMA Negeri 1 Ngoro. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan praktik nilai-nilai religius sebagai upaya meminimalisir tindak kenakalan peserta didik di SMAN 1 Ngoro, (2) mengidentifikasi hambatan apa saja dalam praktik nilai-nilai religius sebagai upaya meminimalisir tindak kenakalan peserta didik di SMAN 1 Ngoro. Metode penelitian ini menggunakan pendekekatan kualitatif, dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori pendidikan karakter Thomas Lickona. Hasil penelitian menunjukkan SMA Negeri 1 Ngoro telah melakukan praktik pendidikan karakter religius melalui kegiatan sehari-hari seperti kewajiban sholat dhuha, apel pagi dan kegiatan remaja mushola. Hambatan yang muncul dalam praktik nila-nilai religius yang pertama masih kurangnya kesadaran dari peserta didik sehingga masih banyak yang menyepelehkan dari kegiatan yang diberikan. Kedua, banyaknya peserta didik yang datang terlambat sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan dengan alasan terbanyak adalah jam berangkat yang terlalu pagi. Ketiga, kendala yang dialami yaitu dalam proses mempertahankan kegiatan yang sudah diberikan, karena dengan respon dari peserta didik yang sedikit yang membuat SMA Negeri 1 Ngoro seringkali berganti-ganti konsep dalam menerapkan pendidikan karakter religius. Kata Kunci: Pendidikan Karakter Religius, Kenakalan Peserta Didik.
{"title":"Praktik Nilai-Nilai Religius sebagai Upaya Meminimalisir Tindak Kenakalan Peserta Didik di SMA Negeri 1 Ngoro","authors":"Nando Bramastha, R. N. Setyowati","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p130-144","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p130-144","url":null,"abstract":"Penelitian ini menjelaskan tentang praktik nilai-nilai religius untuk meminimalisir kenakalan peserta didik di SMA Negeri 1 Ngoro. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan praktik nilai-nilai religius sebagai upaya meminimalisir tindak kenakalan peserta didik di SMAN 1 Ngoro, (2) mengidentifikasi hambatan apa saja dalam praktik nilai-nilai religius sebagai upaya meminimalisir tindak kenakalan peserta didik di SMAN 1 Ngoro. Metode penelitian ini menggunakan pendekekatan kualitatif, dengan desain penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori pendidikan karakter Thomas Lickona. Hasil penelitian menunjukkan SMA Negeri 1 Ngoro telah melakukan praktik pendidikan karakter religius melalui kegiatan sehari-hari seperti kewajiban sholat dhuha, apel pagi dan kegiatan remaja mushola. Hambatan yang muncul dalam praktik nila-nilai religius yang pertama masih kurangnya kesadaran dari peserta didik sehingga masih banyak yang menyepelehkan dari kegiatan yang diberikan. Kedua, banyaknya peserta didik yang datang terlambat sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan dengan alasan terbanyak adalah jam berangkat yang terlalu pagi. Ketiga, kendala yang dialami yaitu dalam proses mempertahankan kegiatan yang sudah diberikan, karena dengan respon dari peserta didik yang sedikit yang membuat SMA Negeri 1 Ngoro seringkali berganti-ganti konsep dalam menerapkan pendidikan karakter religius. \u0000Kata Kunci: Pendidikan Karakter Religius, Kenakalan Peserta Didik. \u0000 ","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115962934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-08-04DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p114-129
Mei Zuliawati, Oksiana Jatiningsih
Beban ganda menjadi masalah penting bagi seorang istri terutama dari keluarga miskin. Istri harus ikut memenuhi kebutuhan keluarga sehingga menciptakan ketidakkompetenan dan keterpaksaan pada seorang istri. Penelitian ini bertujuan mengungkap persepsi suami istri terkait beban ganda istri dalam keluarga buruh tambak. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori persepsi Mc Shane dan Von Glinow, menjelaskan bahwa penerimaan informasi melalui sekitar memerlukan pertimbangan, cara dalam mengkategorikan informasi, dan cara menginterpretasikan melalui pengetahuan yang dimiliki. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Pangkah Wetan Kecamatan Ujungpangkah Kabupaten Gresik, menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian ini terdiri atas delapan orang dari empat pasangan suami istri dipilih secara purposive berdasarkan yang berasal dari keluarga buruh tambak yang berusia tiga puluh sampai enam puluh tahun. Fokus penelitian ini adalah pandangan suami-istri terhadap beban ganda yang dialami oleh istri dalam rumah tangga. Data dikumpulkan melalui observasi yang dilakukan setiap hari terkait waktu kegiatan yang dikerjakan oleh suami istri dan wawancara mendalam. Untuk keabsahan data, digunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi suami dan istri memiliki beberapa perbedaan. Keluarga yang memiliki ekonomi rendah menerima beban ganda dan mengharuskan istri untuk bekerja. Sedangkan keluarga yang memiliki ekonomi cukup membolehkan istrinya untuk bekerja agar kebutuhan yang lain terpenuhi. Kata Kunci: Suami, Istri, Persepsi, Beban Ganda, Buruh Tambak
{"title":"Persepsi Suami dan Istri Terkait Beban Ganda Istri dalam Keluarga Buruh Tambak di Desa Pangkah Wetan Kecamatan Ujungpangkah Kabupaten Gresik","authors":"Mei Zuliawati, Oksiana Jatiningsih","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p114-129","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p114-129","url":null,"abstract":"Beban ganda menjadi masalah penting bagi seorang istri terutama dari keluarga miskin. Istri harus ikut memenuhi kebutuhan keluarga sehingga menciptakan ketidakkompetenan dan keterpaksaan pada seorang istri. Penelitian ini bertujuan mengungkap persepsi suami istri terkait beban ganda istri dalam keluarga buruh tambak. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori persepsi Mc Shane dan Von Glinow, menjelaskan bahwa penerimaan informasi melalui sekitar memerlukan pertimbangan, cara dalam mengkategorikan informasi, dan cara menginterpretasikan melalui pengetahuan yang dimiliki. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Pangkah Wetan Kecamatan Ujungpangkah Kabupaten Gresik, menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian ini terdiri atas delapan orang dari empat pasangan suami istri dipilih secara purposive berdasarkan yang berasal dari keluarga buruh tambak yang berusia tiga puluh sampai enam puluh tahun. Fokus penelitian ini adalah pandangan suami-istri terhadap beban ganda yang dialami oleh istri dalam rumah tangga. Data dikumpulkan melalui observasi yang dilakukan setiap hari terkait waktu kegiatan yang dikerjakan oleh suami istri dan wawancara mendalam. Untuk keabsahan data, digunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi suami dan istri memiliki beberapa perbedaan. Keluarga yang memiliki ekonomi rendah menerima beban ganda dan mengharuskan istri untuk bekerja. Sedangkan keluarga yang memiliki ekonomi cukup membolehkan istrinya untuk bekerja agar kebutuhan yang lain terpenuhi. \u0000Kata Kunci: Suami, Istri, Persepsi, Beban Ganda, Buruh Tambak","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131979974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p64-80
Nurdiyah Fitriawati, Harmanto Harmanto
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan strategi guru PPKn dalam penguatan nasionalisme dan hasil yang telah diperoleh dari penguatan nasionalisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMP Negeri 3 Surabaya tepatnya di jalan praban no. 3 Surabaya. Sumber data penelitian dibagi dua yaitu sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer adalah guru PPKn kelas VII yaitu Bapak Angga, sedangkan sumber data sekunder adalah perilaku peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa strategi guru PPKn dalam penguatan nasionalisme dilakukan dengan menyisipkan nasionalisme pada materi pembelajaran PPKn kelas VII melalui metode discovery learning, pemberian tugas, ceramah, dan diskusi. Penguatan nasionalisme juga didukung dengan berlakunya budaya kelas seperti berdo’a bersama, menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya, membacakan teks pancasila, menerapkan reward dan punishmen, serta guru memberikan keteladanan kepada peserta didik. Kegiatan diluar pembelajaran PPKn yang juga mendukung penguatan nasionalisme yaitu ekstrakurikuler paskibraka, pramuka, seni karawitan, tari tradisional, area-area menarik yang berada di wilayah sekolah SMP Negeri 3 Surabaya seperti lorong kebangsaan, vertical garden, school farming, dan Javanese zone. Peserta didik kelas VII yang awalnya tidak mencerminkan sikap nasionalisme setelah belajar dalam pelajaran PPKn dan melakukan budaya kelas menjadi memiliki sikap nasionalisme. Hasil dari pemberlakuan strategi penguatan nasionalisme menunjukkan bahwa peserta didik yang awalnya tidak hafal lagu kebangsaan dan Pancasila menjadi hafal dan terbiasa dengan budaya sekolah yang mewajibkan peserta didik bersikap nasionalisme. Kata Kunci: strategi penguatan, karakter nasionalisme, PPKn
研究的目的是描述PPKn教师在培养民族主义方面的策略，以及从强化民族主义中获得的结果。本研究采用的方法是描述性质的研究方法。该研究地点位于普拉班街3号的SMP Negeri 3泗水。3泗水。研究数据来源分为两种主要和次要数据来源。原始数据来源是昂加神父七年级的PPKn教师，而次要数据来源是学习者行为。采用访谈、观察和记录等数据收集技术。分析数据的技术包括数据还原、数据展示和结论。这项研究发现，PPKn教师在强化民族主义方面的策略是通过探索学习、分配任务、演讲和讨论方法将民族主义融入七年级学习材料中。强化民族主义还得到了支持，如联合祈祷、印度尼西亚国歌、阅读潘卡西拉文本、实施奖励和惩罚，以及教师为学习者树立榜样。PPKn以外的活动也支持强化民族主义:课外paskibraka、童子军、空手道艺术、传统舞蹈、泗水国立初中3区有趣的地方，如国道、vertical garden、school farming和Javanese zone。七年级的学习者在学习了PPKn课程和文化课后没有反映出民族主义精神，因此产生了民族主义态度。实行强化民族主义战略的结果表明，那些不熟悉国歌和潘卡西拉的学习者已经学会了一种需要学生民族主义的学校文化。关键词:强化策略，角色主义，PPKn
{"title":"Pengembangan Media PPT Ispring Suite Materi Sumpah Pemuda dalam Menguatkan Sikap Multikultural Siswa Kelas VIII UPT SMPN 1 Gresik","authors":"Nurdiyah Fitriawati, Harmanto Harmanto","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p64-80","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p64-80","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan strategi guru PPKn dalam penguatan nasionalisme dan hasil yang telah diperoleh dari penguatan nasionalisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMP Negeri 3 Surabaya tepatnya di jalan praban no. 3 Surabaya. Sumber data penelitian dibagi dua yaitu sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer adalah guru PPKn kelas VII yaitu Bapak Angga, sedangkan sumber data sekunder adalah perilaku peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa strategi guru PPKn dalam penguatan nasionalisme dilakukan dengan menyisipkan nasionalisme pada materi pembelajaran PPKn kelas VII melalui metode discovery learning, pemberian tugas, ceramah, dan diskusi. Penguatan nasionalisme juga didukung dengan berlakunya budaya kelas seperti berdo’a bersama, menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya, membacakan teks pancasila, menerapkan reward dan punishmen, serta guru memberikan keteladanan kepada peserta didik. Kegiatan diluar pembelajaran PPKn yang juga mendukung penguatan nasionalisme yaitu ekstrakurikuler paskibraka, pramuka, seni karawitan, tari tradisional, area-area menarik yang berada di wilayah sekolah SMP Negeri 3 Surabaya seperti lorong kebangsaan, vertical garden, school farming, dan Javanese zone. Peserta didik kelas VII yang awalnya tidak mencerminkan sikap nasionalisme setelah belajar dalam pelajaran PPKn dan melakukan budaya kelas menjadi memiliki sikap nasionalisme. Hasil dari pemberlakuan strategi penguatan nasionalisme menunjukkan bahwa peserta didik yang awalnya tidak hafal lagu kebangsaan dan Pancasila menjadi hafal dan terbiasa dengan budaya sekolah yang mewajibkan peserta didik bersikap nasionalisme. \u0000Kata Kunci: strategi penguatan, karakter nasionalisme, PPKn \u0000 ","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129155132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-31DOI: 10.26740/kmkn.v11n1.p81-95
Sindy Febyanti, W. Warsono
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang dilakukan oleh ibu tunggal, mengenai upaya untuk mendidik kemandirian anak. Fokus dalam peneltian ini adalah strategi ibu tunggal dalam mendidik kemandirian pada anak yakni terkait dengan apa yang dikakukan ibu untuk mengurangi atau menghilangkan ketergantungan anaknya kepada orang lain. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini adalah 5 orang ibu tunggal. Lokasi penelitian ini di Desa Bengkelo-Lor, Kecamatan Benjeng, Kabupaten Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan observasi partisipan. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Penelitian ini menggunakan teori paradigma pendidikan Behavioristik Edward Lee Thorndike, bahwa ibu tunggal berperan sebagai stimulus intelektual dengan melakukan suatu tindakan dan pikiran yang akan membimbing perilaku anak untuk menjadi mandiri. Karakter tersebut yang distimulasi dengan lingkungan seperti dengan melakukan pembiasaan atau teladan kepada anak. Anak yang menangkap stimulus tersebut akan mengetahui dan menghasilkan perilaku sesuai dengan yang menjadi tujuan yakni karakter kemandirian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melakukan pendidikan karakter kemandirian terdapat empat hal yang dilakukan oleh ibu tunggal diantaranya yang pertama adalah, menjadikan anak sebagai partner dalam penyelesaian masalah, memposisikan diri sebagai teman dengan anak, berbagi tanggung jawab bersama, dan menggunakan bantuan pihak lain dalam mendidik anak. Bagi ibu tunggal dalam mendidik karakter kemandirian pada anak juga ditemukan hambatan atau kesulitan hal ini terkait dengan pembagian waktu dan juga sikap anak yang merasa lelah sehingga hal tersebut tidak dapat dipaksakan. Kata Kunci: Strategi, ibu tunggal, kemandirian.
本研究的目的是描述单身母亲为教育儿童自力更生所采取的策略。这项调查的重点是单亲妈妈培养儿童自力更生的策略，这是指母亲想要减少或消除孩子对他人的依赖。所使用的研究方法是描述性的。这项研究的资料是五名单身母亲。该研究地点位于格雷斯克郡的本扬格镇班加罗尔勒村。数据收集技术采用深入采访和参与者观察。使用迈尔斯和胡伯曼模型的数据分析技术。这项研究采用了行为主义教育范例理论爱德华·李·索恩迪克(Edward Lee Thorndike)的研究，这位单身母亲通过采取一种能让孩子变得自立的行为和思想，在智力上发挥了刺激作用。这种性格是通过给孩子喂食或树立榜样等环境来模拟的。捕捉到这种刺激的儿童将了解并产生与自力更生性格相匹配的行为。研究表明，单亲妈妈在教育自立方面所做的四件事中，第一件事是让孩子成为解决问题的伙伴，使自己成为孩子的朋友，分担共同责任，并利用他人的帮助来教育孩子。对于单身母亲来说，在教育孩子自力更生的性格方面也发现了与时间划分和孩子疲劳的态度有关的障碍或困难。关键词:策略，单身母亲，自力更生。
{"title":"Strategi Ibu Tunggal dalam Mendidik Kemandirian pada Anak di Desa Bengkelo-Lor Kecamatan Benjeng Kabupaten Gresik","authors":"Sindy Febyanti, W. Warsono","doi":"10.26740/kmkn.v11n1.p81-95","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p81-95","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang dilakukan oleh ibu tunggal, mengenai upaya untuk mendidik kemandirian anak. Fokus dalam peneltian ini adalah strategi ibu tunggal dalam mendidik kemandirian pada anak yakni terkait dengan apa yang dikakukan ibu untuk mengurangi atau menghilangkan ketergantungan anaknya kepada orang lain. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini adalah 5 orang ibu tunggal. Lokasi penelitian ini di Desa Bengkelo-Lor, Kecamatan Benjeng, Kabupaten Gresik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dan observasi partisipan. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Penelitian ini menggunakan teori paradigma pendidikan Behavioristik Edward Lee Thorndike, bahwa ibu tunggal berperan sebagai stimulus intelektual dengan melakukan suatu tindakan dan pikiran yang akan membimbing perilaku anak untuk menjadi mandiri. Karakter tersebut yang distimulasi dengan lingkungan seperti dengan melakukan pembiasaan atau teladan kepada anak. Anak yang menangkap stimulus tersebut akan mengetahui dan menghasilkan perilaku sesuai dengan yang menjadi tujuan yakni karakter kemandirian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam melakukan pendidikan karakter kemandirian terdapat empat hal yang dilakukan oleh ibu tunggal diantaranya yang pertama adalah, menjadikan anak sebagai partner dalam penyelesaian masalah, memposisikan diri sebagai teman dengan anak, berbagi tanggung jawab bersama, dan menggunakan bantuan pihak lain dalam mendidik anak. Bagi ibu tunggal dalam mendidik karakter kemandirian pada anak juga ditemukan hambatan atau kesulitan hal ini terkait dengan pembagian waktu dan juga sikap anak yang merasa lelah sehingga hal tersebut tidak dapat dipaksakan. \u0000Kata Kunci: Strategi, ibu tunggal, kemandirian.","PeriodicalId":176922,"journal":{"name":"Kajian Moral dan Kewarganegaraan","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126596809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：