Visi sangat penting bagi sebuah lembaga pendidikan. Begitu pula dengan misi, serta tujuan. Ketiga komponen itu harus dirumuskan agar sebuah sekolah dapat meraih visi dan tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan pentingnya visi, misi, dan tujuan sekolah secara umum. Metode yang diterapkan untuk memecahkan persoalan di dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah library research atau studi pustaka. Berdasarkan penelitian ini, diperoleh bahwa penyusunan visi penting bagi inspirasi dan motivasi bagi sebuah sekolah untuk memberikan pelayanan, nilai-nilai yang hendak dikembangkan, dan cita-cita sebuah sekolah pada masa yang akan datang. Sedangkan misi menempati urgensi yang juga penting untuk mencapai visi yang ditetapkan untuk menjadi rujukan bagi penyusunan program jangka pendek, menengah, dan jangka panjang. Adapun tujuan sekolah juga penting untuk mengarahkan perumusan sasaran, kebijaksanaan, program dalam rangka merealisasikan misi.
{"title":"Pentingnya Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah","authors":"Imas Patmawati, Miftah Nurul Ma’arif, Euis Hayun Toyibah, Cici Rasmanah","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.189","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.189","url":null,"abstract":"Visi sangat penting bagi sebuah lembaga pendidikan. Begitu pula dengan misi, serta tujuan. Ketiga komponen itu harus dirumuskan agar sebuah sekolah dapat meraih visi dan tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan pentingnya visi, misi, dan tujuan sekolah secara umum. Metode yang diterapkan untuk memecahkan persoalan di dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah library research atau studi pustaka. Berdasarkan penelitian ini, diperoleh bahwa penyusunan visi penting bagi inspirasi dan motivasi bagi sebuah sekolah untuk memberikan pelayanan, nilai-nilai yang hendak dikembangkan, dan cita-cita sebuah sekolah pada masa yang akan datang. Sedangkan misi menempati urgensi yang juga penting untuk mencapai visi yang ditetapkan untuk menjadi rujukan bagi penyusunan program jangka pendek, menengah, dan jangka panjang. Adapun tujuan sekolah juga penting untuk mengarahkan perumusan sasaran, kebijaksanaan, program dalam rangka merealisasikan misi.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114835393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-14DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.192
Azlika Avilla Mutia, Sri Nurhilmi Fauziah, Rosiva Febrian, Osim Nuryana, Hilman Farid
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program bimbingan pranikah di Kantor Urusan Agama KUA Kecamatan Parigi. Menurut Departemen Agama Republik Indonesi Bimbingan Pranikah adalah proses bantuan yang diberikan kepada individu agar dalam menjalankan pernikahan dan kehidupan rumah tangga bisa selaras dengan ketentuan dan petunjuk Allah SWT, sehingga dapat mencapai kebahagiaan dunia maupun ahkirat. Bimbingan pranikah dapat menjadi bekal bagi calon pengantin untuk menuju serta menciptakan keluarga yang harmonis dan sebagai wadah. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. KUA Kecamatan Parigi melaksanakan atau memberikan bimbingan pranikah bagi calon pengantin yang sudah mendaftar di KUA Kecamatan Parigi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan bimbingan pranikah sangat jelas bagi para calon pengantin yang melaksanakan apa yang telah di berikan oleh penyuluh dan fasilitator serta dengan adanya bimbingan pranikah yang mempermudah untuk menjalankan masing-masing perannya sebagai suami dan istri sehingga bisa saling berikhtiar untuk bisa mewujudkan keluarga harmonis dan sakinah.
{"title":"Bimbingan Pranikah di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Parigi","authors":"Azlika Avilla Mutia, Sri Nurhilmi Fauziah, Rosiva Febrian, Osim Nuryana, Hilman Farid","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.192","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.192","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program bimbingan pranikah di Kantor Urusan Agama KUA Kecamatan Parigi. Menurut Departemen Agama Republik Indonesi Bimbingan Pranikah adalah proses bantuan yang diberikan kepada individu agar dalam menjalankan pernikahan dan kehidupan rumah tangga bisa selaras dengan ketentuan dan petunjuk Allah SWT, sehingga dapat mencapai kebahagiaan dunia maupun ahkirat. Bimbingan pranikah dapat menjadi bekal bagi calon pengantin untuk menuju serta menciptakan keluarga yang harmonis dan sebagai wadah. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. KUA Kecamatan Parigi melaksanakan atau memberikan bimbingan pranikah bagi calon pengantin yang sudah mendaftar di KUA Kecamatan Parigi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan bimbingan pranikah sangat jelas bagi para calon pengantin yang melaksanakan apa yang telah di berikan oleh penyuluh dan fasilitator serta dengan adanya bimbingan pranikah yang mempermudah untuk menjalankan masing-masing perannya sebagai suami dan istri sehingga bisa saling berikhtiar untuk bisa mewujudkan keluarga harmonis dan sakinah.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115939254","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya yang dilakukan oleh Dinas Ketenagakerjaan (Disnaker) Pangandaran dalam menangani pengangguran dan meningkatkan kesempatan kerja di Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan dengan melakukan observasi, wawancara mendalam, dan partisipasi dalam Job Fair untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan yang diselenggarakan oleh Disnaker Pangandaran memberikan kesempatan kepada masyarakat lokal untuk meningkatkan keterampilan dan kompetensi mereka. Pelatihan ini memperluas peluang kerja bagi para peserta. Job Fair yang diadakan oleh Disnaker Pangandaran juga menjadi platform efektif dalam menghubungkan pengusaha dengan pencari kerja.
{"title":"Upaya Dinas Ketenagakerjaan dalam Menangani Penganguran dan Meningkatkan Kesempatan Kerja: Studi Kasus di Kabupaten Pangandaran","authors":"Aidah Fitri Robi’ah Aziz, Atia Nurul Apriliani, Elsa Istiqamah, Asep Saepudin","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.187","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.187","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya yang dilakukan oleh Dinas Ketenagakerjaan (Disnaker) Pangandaran dalam menangani pengangguran dan meningkatkan kesempatan kerja di Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan dengan melakukan observasi, wawancara mendalam, dan partisipasi dalam Job Fair untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan yang diselenggarakan oleh Disnaker Pangandaran memberikan kesempatan kepada masyarakat lokal untuk meningkatkan keterampilan dan kompetensi mereka. Pelatihan ini memperluas peluang kerja bagi para peserta. Job Fair yang diadakan oleh Disnaker Pangandaran juga menjadi platform efektif dalam menghubungkan pengusaha dengan pencari kerja.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124163495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-11DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.188
Deti Kurnia, Santi Setiawati, Misbahhudin Misbahhudin, Fauzan Dhiaulhaq, Dede Hilma
Administrasi adalah keseluruhan proses kerja sama antara dua orang atau lebih yang didasarkan asas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Evaluasi merupakan proses penentuan sampai sejauh mana tujuan organisasi dapat dicapai. Sedangkan makna dari pelaporan adalah bentuk penyajian fakta yang berkenaan dengan tanggung jawab yang ditugaskan tentang suatu keadaan atau kegiatan. Adapun yang menjadi tujuan umum penelitian ini adalah, untuk mengetahui bagaimana alur pelaporan dan manfaatnya dalam evaluasi administrasi di sebuah lembaga pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Manfaat penelitian ini adalah sebagai salah satu satu upaya untuk mempelajari dan mendalami praktek dilapangan pada aktifitas pelaporan evaluasi kegiatan administrasi di Lembaga pendidikan). Dari hasil penelitian ini, diperoleh bahwa Program dan pelaksanaan pelaporan dalam evaluasi administrasi di SMP Terpadu Jamanis sudah terjadwal dan terstruktur. Hasilnya dijadikan sebagai bahan acuan dan perbaikan untuk dimasa yang akan datang.
{"title":"Manajemen Pengelolaan Administrasi di Lembaga Pendidikan SMP Terpadu Jamanis","authors":"Deti Kurnia, Santi Setiawati, Misbahhudin Misbahhudin, Fauzan Dhiaulhaq, Dede Hilma","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.188","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.188","url":null,"abstract":"Administrasi adalah keseluruhan proses kerja sama antara dua orang atau lebih yang didasarkan asas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Evaluasi merupakan proses penentuan sampai sejauh mana tujuan organisasi dapat dicapai. Sedangkan makna dari pelaporan adalah bentuk penyajian fakta yang berkenaan dengan tanggung jawab yang ditugaskan tentang suatu keadaan atau kegiatan. Adapun yang menjadi tujuan umum penelitian ini adalah, untuk mengetahui bagaimana alur pelaporan dan manfaatnya dalam evaluasi administrasi di sebuah lembaga pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Manfaat penelitian ini adalah sebagai salah satu satu upaya untuk mempelajari dan mendalami praktek dilapangan pada aktifitas pelaporan evaluasi kegiatan administrasi di Lembaga pendidikan). Dari hasil penelitian ini, diperoleh bahwa Program dan pelaksanaan pelaporan dalam evaluasi administrasi di SMP Terpadu Jamanis sudah terjadwal dan terstruktur. Hasilnya dijadikan sebagai bahan acuan dan perbaikan untuk dimasa yang akan datang.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"93 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134538334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-10DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.186
Ahmad Pionadi, Zulham Efendi, Muhammad Syarif Muda Hasibuan
فهم الصرف من شيء مطلوب ممن يدرس اللغة العربية لأن علم الصرف هو علم بأصول يعرف بها أحوال أبنية الكلم التي ليست بإعراب.إن تعليم الصرف ليس بسهل وليس كل طالب يرغب في تعلمه ويفهم التصريف ويتحمس في تعلمه وقلة استخدام الوسائل التعليمية المعاصرة. وإحدى الخطوات التي يمكن استخدامه لزيادة الرغبة والحماسة وفهم الطالب في الصرف أو التصريف هي استخدام وسيلة بويربوينت في تعليم الصرف أو التصريف. والهدف من هذا البحث هو معرفة تأثير استخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف. والمنهج المستخدم هو البحث الميداني الكمي بنوع التجريبي، والطريقة المستعملة هي طريقة إحصائية. والنتيجة من هذا البحث هي وجد الباحث تأثير باستخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف، ويستدلها الباحث من نتيجة -ت كانت to أكثر من tt وهي 4،643 أكثر من 2،78. فالفرضية التبادلية مقبولة والفرضية العدمية مردودة. وجد الباحث فرق بين قدرة الطلاب في التصرف باستخدام وسيلة بويريوينت وبدون استخدامها. والأخير، استخدام وسيلة بويربوينت له آثار في قدرة الطلاب في التصريف. وهو يرقي قدرة الطلاب في التصريف.
{"title":"تأثير استخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف","authors":"Ahmad Pionadi, Zulham Efendi, Muhammad Syarif Muda Hasibuan","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.186","url":null,"abstract":"فهم الصرف من شيء مطلوب ممن يدرس اللغة العربية لأن علم الصرف هو علم بأصول يعرف بها أحوال أبنية الكلم التي ليست بإعراب.إن تعليم الصرف ليس بسهل وليس كل طالب يرغب في تعلمه ويفهم التصريف ويتحمس في تعلمه وقلة استخدام الوسائل التعليمية المعاصرة. وإحدى الخطوات التي يمكن استخدامه لزيادة الرغبة والحماسة وفهم الطالب في الصرف أو التصريف هي استخدام وسيلة بويربوينت في تعليم الصرف أو التصريف. والهدف من هذا البحث هو معرفة تأثير استخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف. والمنهج المستخدم هو البحث الميداني الكمي بنوع التجريبي، والطريقة المستعملة هي طريقة إحصائية. والنتيجة من هذا البحث هي وجد الباحث تأثير باستخدام وسيلة بويربوينت على قدرة الطلاب في التصريف، ويستدلها الباحث من نتيجة -ت كانت to أكثر من tt وهي 4،643 أكثر من 2،78. فالفرضية التبادلية مقبولة والفرضية العدمية مردودة. وجد الباحث فرق بين قدرة الطلاب في التصرف باستخدام وسيلة بويريوينت وبدون استخدامها. والأخير، استخدام وسيلة بويربوينت له آثار في قدرة الطلاب في التصريف. وهو يرقي قدرة الطلاب في التصريف.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"171 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115447882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-23DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.156
Yasri Rifa’i
Manajemen konflik dijadikan sebagai media dalam penanganan sebuah konflik yang terjadi di lembaga pendidikan, dalam bidang kewajiban mengikuti penegak bantara dan laksana di pangkalan Madrasah Aliyah YPK CIjulang. Manajemen konflik digunakan untuk menganalisis dan merangcang berbagai konsep dalam permasalahan di gerakan pramuka di Madrasah Aliyah YPK Cijulang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dan pengelolaan data penelitian menggunakan sistem wawancara dan analisis pustaka. Hasil penilitan ini terdapat pada manajemen konflik kebijakan implementasi peraturan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah, menyelesaiakan permasalahan dalam bidang minat siswa dengan pendekatan pengenalan, analisis, dan penyelesaian. Pendekatan pengenalan dengan mengadakan sosialiasi mengenai urgensi pertauran pemerintah tenang gerakan peramuka, tahapan analisis terdapat pada minat peserta didik dalam gerakan pramuka. Penyelesaian konflik yang muncul menggunakan sistem analisis masalah, penyusunan alternatif, penyusunan konsep pelakasanaan, dan evaluasi.
{"title":"Manajemen Konflik Kebijakan Pembina Pramuka Terhadap Kewajiban Mengikuti Penegak Bantara dan Laksana Bagi Siswa di Madrasah Aliyah YPP Jamanis","authors":"Yasri Rifa’i","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.156","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.156","url":null,"abstract":"Manajemen konflik dijadikan sebagai media dalam penanganan sebuah konflik yang terjadi di lembaga pendidikan, dalam bidang kewajiban mengikuti penegak bantara dan laksana di pangkalan Madrasah Aliyah YPK CIjulang. Manajemen konflik digunakan untuk menganalisis dan merangcang berbagai konsep dalam permasalahan di gerakan pramuka di Madrasah Aliyah YPK Cijulang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dan pengelolaan data penelitian menggunakan sistem wawancara dan analisis pustaka. Hasil penilitan ini terdapat pada manajemen konflik kebijakan implementasi peraturan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah, menyelesaiakan permasalahan dalam bidang minat siswa dengan pendekatan pengenalan, analisis, dan penyelesaian. Pendekatan pengenalan dengan mengadakan sosialiasi mengenai urgensi pertauran pemerintah tenang gerakan peramuka, tahapan analisis terdapat pada minat peserta didik dalam gerakan pramuka. Penyelesaian konflik yang muncul menggunakan sistem analisis masalah, penyusunan alternatif, penyusunan konsep pelakasanaan, dan evaluasi.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127346002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-17DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.130
Irfan Irfan, Tiy Kusmarrobbi Karo, Ilham Tumanggor
يتأسس هذا البحث من المشكلة التي توجد في تعليم الكلام لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التربية الإسلامية الحديثة الحسنى, أنهم يجدون صعوبة في متابعة تعليم الكلام, وجد الباحث أنه لا يزال هناك الكثير من الطلاب الذين لا يستطيعون الحديث باللغة العربية بشكل جيد وحتى بعض الطلاب لا يهتمون ولا يرغبون في أن يتكلموا باللغة العربية. هذا لأنه لا يزال هناك بعض المدرسين لا يستخدمون طرق التعليم المناسبة لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب. وهذا بسبب استخدام طريقة التعليم الخاطعة. هنا يحاول الباحث استخدام الطريقة العلمية (Scientific Method) لأن هذه الطريقة هي طريقة شائعة في المنهج الدراسي 2013. أما أسئلة هذا البحث هي : 1. ما هي قدرة مهارة الكلام لدى الطلاب قبل استعمال الطريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى ؟ 2. ما هي قدرة مهارة الكلام لدى الطلاب بعد استعمال الطريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى ؟ 3. ما مدى فعالية طريقة (Scientific Method) في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في هذا معهد الحسنى ؟. وأهداف هذا البحث هي: 1. لمعرفة نتيجة مهارة الكلام لدى الطلاب قبل استعمال طريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى, 2. لمعرفة نتيجة كيف مهارة الكلام لدى الطلاب بعد استعمال طريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى, 3. معرفة نتيجة مدى فعالية طريقة (Scientific Method) في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد الحسنى. منهجية البحث التي استعملها الباحث في هذا البحث هي منهجية البحث الكمي التجريبي باستخدام اختبار اللسان. والعينة في هذا البحث هم الطلاب في الصف الثاني المتوسط الذين عددهم 20 طالبا. ونتيجة البحث تدل على أن النتيجة من N Gain هي 0,4399 وهذا يدل على أن استخدام طريقة العلمية (Scientific Method) في تدريس الكلام له فعالية على ترقية مهارة الكلام على الطلاب في تقدير المعتدل.
{"title":"في ترقية مهارة الكلام لدى طلاب (Scientific Method) فعالية استخدام الطريقة العلمية","authors":"Irfan Irfan, Tiy Kusmarrobbi Karo, Ilham Tumanggor","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.130","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.130","url":null,"abstract":"يتأسس هذا البحث من المشكلة التي توجد في تعليم الكلام لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التربية الإسلامية الحديثة الحسنى, أنهم يجدون صعوبة في متابعة تعليم الكلام, وجد الباحث أنه لا يزال هناك الكثير من الطلاب الذين لا يستطيعون الحديث باللغة العربية بشكل جيد وحتى بعض الطلاب لا يهتمون ولا يرغبون في أن يتكلموا باللغة العربية. هذا لأنه لا يزال هناك بعض المدرسين لا يستخدمون طرق التعليم المناسبة لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب. وهذا بسبب استخدام طريقة التعليم الخاطعة. هنا يحاول الباحث استخدام الطريقة العلمية (Scientific Method) لأن هذه الطريقة هي طريقة شائعة في المنهج الدراسي 2013. أما أسئلة هذا البحث هي : 1. ما هي قدرة مهارة الكلام لدى الطلاب قبل استعمال الطريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى ؟ 2. ما هي قدرة مهارة الكلام لدى الطلاب بعد استعمال الطريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى ؟ 3. ما مدى فعالية طريقة (Scientific Method) في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في هذا معهد الحسنى ؟. وأهداف هذا البحث هي: 1. لمعرفة نتيجة مهارة الكلام لدى الطلاب قبل استعمال طريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى, 2. لمعرفة نتيجة كيف مهارة الكلام لدى الطلاب بعد استعمال طريقة (Scientific Method) في معهد الحسنى, 3. معرفة نتيجة مدى فعالية طريقة (Scientific Method) في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد الحسنى. منهجية البحث التي استعملها الباحث في هذا البحث هي منهجية البحث الكمي التجريبي باستخدام اختبار اللسان. والعينة في هذا البحث هم الطلاب في الصف الثاني المتوسط الذين عددهم 20 طالبا. ونتيجة البحث تدل على أن النتيجة من N Gain هي 0,4399 وهذا يدل على أن استخدام طريقة العلمية (Scientific Method) في تدريس الكلام له فعالية على ترقية مهارة الكلام على الطلاب في تقدير المعتدل.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129812831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-11DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.128
Fina Rahmat Rahayu
Stategi komunikasi efektif guru terhadap murid dalam membentuk kepercayaan diri siswa dijadikan sebagai media dalam pembentukan keberanian dan kepercayaan diri siswa dalam menjalani pembelajaran di dalam kelas. Metode penelitian yang dilakukan dengan pendekatan kulitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara terhadap informan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat beberapa strategi dalam pemberian perhatian dalam penyampaian materi dan timbalbalik dalam pemahaman peserta didik dalam menumbuhkan kepercayaan diri dalam pemelajaran di MTs YPK Cijulang antara lain: memberikan apresiasi terhadap pencapaian siswa dalam pemahan pembelajaran; memberikan motivasi dalam menimbulkan rasa percaya diri dalam pembelajaran; dan menggunakan teknologi visual berupa video motivasi dalam menumbuhkan kepercayaan diri siswa dalam mengukuti pembelajaran.
{"title":"Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang","authors":"Fina Rahmat Rahayu","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.128","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.128","url":null,"abstract":"Stategi komunikasi efektif guru terhadap murid dalam membentuk kepercayaan diri siswa dijadikan sebagai media dalam pembentukan keberanian dan kepercayaan diri siswa dalam menjalani pembelajaran di dalam kelas. Metode penelitian yang dilakukan dengan pendekatan kulitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara terhadap informan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat beberapa strategi dalam pemberian perhatian dalam penyampaian materi dan timbalbalik dalam pemahaman peserta didik dalam menumbuhkan kepercayaan diri dalam pemelajaran di MTs YPK Cijulang antara lain: memberikan apresiasi terhadap pencapaian siswa dalam pemahan pembelajaran; memberikan motivasi dalam menimbulkan rasa percaya diri dalam pembelajaran; dan menggunakan teknologi visual berupa video motivasi dalam menumbuhkan kepercayaan diri siswa dalam mengukuti pembelajaran.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132365320","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-11DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.127
Ilham Fauzi
Konflik yang terjadi dalam sebuah organisasi dapat menghambat dalam mencapai tujuan yang diinginkan, oleh karena itu konflik perlu dikelola dengan baik agar dampaknya dapat diminimalisir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik dalam suatu organisasi, faktor-faktor apa saja yang menyebabkan konflik, pendekatan dalam penanganan konflik, dan dampak konflik terhadap kinerja organisasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Peneliti dalam melakukan pencarian referensi, identifikasi keaslian dan kualitas literatur, hingga menyusun daftar referensi dibantu dengan perangkat lunak “citation & reference manager” mendeley desktop. Hasil penelitian ini yaitu (1) konflik dapat dimaknai dengan 3 makna yakni makna positif, netral, dan negatif, (2) faktor-faktor penyebab konflik dapat berasal dari faktor eksternal dan internal individu organisasi. Faktor internal bisa berupa perbedaan kepribadian, stress, penurunan produktivitas dan lain sebaginya. Sedangkan faktor eksternal bisa berupa masalah komunikasi, sumber daya yang terbatas, pelecehan seksual, dan lain sebagainya, (3) pendekatan menangani konflik memerlukan keterampilan kepemimpinan. Pendekatan penanganan konflik ada delapan yakni, musyawarah, campur tangan pihak ketiga, konfrontasi, tawar-menawar (bargaining), kompromi, mediasi, konsiliasi dan konsultasi, dan peningkatan sumber daya, dan (4) kinerja suatu individu dapat terhambat karena adanya konflik, namun tidak semua konflik berdampak negatif, konflik dapat memberi dampak positif jika dapat dikelola secara tepat.
{"title":"Manajemen Konflik dan Cara Penyelesaian Konflik dalam Organisasi Sekolah","authors":"Ilham Fauzi","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.127","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.127","url":null,"abstract":"Konflik yang terjadi dalam sebuah organisasi dapat menghambat dalam mencapai tujuan yang diinginkan, oleh karena itu konflik perlu dikelola dengan baik agar dampaknya dapat diminimalisir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik dalam suatu organisasi, faktor-faktor apa saja yang menyebabkan konflik, pendekatan dalam penanganan konflik, dan dampak konflik terhadap kinerja organisasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Peneliti dalam melakukan pencarian referensi, identifikasi keaslian dan kualitas literatur, hingga menyusun daftar referensi dibantu dengan perangkat lunak “citation & reference manager” mendeley desktop. Hasil penelitian ini yaitu (1) konflik dapat dimaknai dengan 3 makna yakni makna positif, netral, dan negatif, (2) faktor-faktor penyebab konflik dapat berasal dari faktor eksternal dan internal individu organisasi. Faktor internal bisa berupa perbedaan kepribadian, stress, penurunan produktivitas dan lain sebaginya. Sedangkan faktor eksternal bisa berupa masalah komunikasi, sumber daya yang terbatas, pelecehan seksual, dan lain sebagainya, (3) pendekatan menangani konflik memerlukan keterampilan kepemimpinan. Pendekatan penanganan konflik ada delapan yakni, musyawarah, campur tangan pihak ketiga, konfrontasi, tawar-menawar (bargaining), kompromi, mediasi, konsiliasi dan konsultasi, dan peningkatan sumber daya, dan (4) kinerja suatu individu dapat terhambat karena adanya konflik, namun tidak semua konflik berdampak negatif, konflik dapat memberi dampak positif jika dapat dikelola secara tepat.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124822493","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-24DOI: 10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.125
Deni Faslah
Pergantian kepemimpinan sangatlah penting bagi suatu lembaga pendidikan formal ataupun nonformal, dalam proses peralihan kepemimpinan ataupun pengelolaan lembaga pendidikan didasari konsep dasar peralihan kepemimpinan di madrasah. Peralihan kepemimpinan tersebut dilakukan dengan mengacu pada keharusan peralihan kepemimpinan di madrasah yang dikeluarkan oleh Kementrian Agama sebagai dasar atas pergantian tersebut. Metode penelitian tentang pengaruh peralihan kepemimpinan di Madrasah Aliyah YPP Jamanis dilakukan dengan metode wawancara dan observasi kepada objek penelitian. Peralihan kepemimpinan di Madrasah Aliyah YPP Babakab Jamanis Pangandaran sudah mengacu pada peraturan Kementrian Agama Republik Indonesia.
领导力的转变对于正规或非正规教育机构来说是至关重要的，在领导或教育机构的转变过程中是基于伊斯兰学校领导力转变的基本概念。这种领导力的转变是指宗教事务部(ministry of religiry)下令的伊斯兰学校必须转变，以这种转变为基础。关于伊斯兰学校领导力转变的影响的研究方法是对研究对象的采访和观察方法。宗教事务部Aliyah YPP Babakab Jamanis潘安达兰的领导转变是基于印度尼西亚共和国宗教部的规定。
{"title":"Dampak Peralihan Kepemimpinan","authors":"Deni Faslah","doi":"10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.125","DOIUrl":"https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i1.125","url":null,"abstract":"Pergantian kepemimpinan sangatlah penting bagi suatu lembaga pendidikan formal ataupun nonformal, dalam proses peralihan kepemimpinan ataupun pengelolaan lembaga pendidikan didasari konsep dasar peralihan kepemimpinan di madrasah. Peralihan kepemimpinan tersebut dilakukan dengan mengacu pada keharusan peralihan kepemimpinan di madrasah yang dikeluarkan oleh Kementrian Agama sebagai dasar atas pergantian tersebut. Metode penelitian tentang pengaruh peralihan kepemimpinan di Madrasah Aliyah YPP Jamanis dilakukan dengan metode wawancara dan observasi kepada objek penelitian. Peralihan kepemimpinan di Madrasah Aliyah YPP Babakab Jamanis Pangandaran sudah mengacu pada peraturan Kementrian Agama Republik Indonesia.","PeriodicalId":202578,"journal":{"name":"Jurnal Pelita Nusantara","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130823594","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：