Marina Azevedo Ximenes Teles, Larissa Santos Saraiva, Maria Isabele de O. Freires, M. Rocha, A. B. Marques
Com a crescente evasão no número de mulheres nos primeiros semestres da graduação dos cursos de Computação são necessárias ações que busquem mudar esse cenário. Assim, a realização de ações que visam a permanência de mulheres na Computação é de suma importância. Uma ação de mentoria acadêmica é proposta para engajar, apoiar e acolher alunas dos semestres iniciais de cursos de Engenharia de Software e Ciência da Computação de uma universidade. Esta pesquisa visa coletar e analisar o relato de treze alunas ingressantes que participaram da mentoria acadêmica, permitindo assim analisar a contribuição da mentoria na permanência das alunas, assim como coletar feedbacks dessa contribuição. Partindo disso, ações futuras foram sugeridas, assim como a permanência de ações já realizadas.
{"title":"Mentoria acadêmica como aliada à integração de alunas de Computação no ambiente acadêmico","authors":"Marina Azevedo Ximenes Teles, Larissa Santos Saraiva, Maria Isabele de O. Freires, M. Rocha, A. B. Marques","doi":"10.5753/wit.2023.230784","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230784","url":null,"abstract":"Com a crescente evasão no número de mulheres nos primeiros semestres da graduação dos cursos de Computação são necessárias ações que busquem mudar esse cenário. Assim, a realização de ações que visam a permanência de mulheres na Computação é de suma importância. Uma ação de mentoria acadêmica é proposta para engajar, apoiar e acolher alunas dos semestres iniciais de cursos de Engenharia de Software e Ciência da Computação de uma universidade. Esta pesquisa visa coletar e analisar o relato de treze alunas ingressantes que participaram da mentoria acadêmica, permitindo assim analisar a contribuição da mentoria na permanência das alunas, assim como coletar feedbacks dessa contribuição. Partindo disso, ações futuras foram sugeridas, assim como a permanência de ações já realizadas.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123815622","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. C. D. Oliveira, L. Catabriga, E. Zandonade, A. M. F. Valli, M. C. S. Bóeres, C. Aguiar
O objetivo deste trabalho é apresentar, analisar e discutir a distribuição dos gêneros nos cursos de Ciência da Computação e Engenharia de Computação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com o intuito de investigar a baixa presença feminina atual. Estudos no mundo verificaram que houve uma grande inversão nos gêneros na computação, antes ocupada por mulheres criadoras de várias tecnologias e linguagens de programação. Essa realidade se repete na UFES, sendo mensurada nesse trabalho através dos dados, cedidos pela universidade, dos estudantes ingressantes nos cursos de 1990 a 2022. Na análise quantitativa foram considerados, para cada estudante, o ano de ingresso, a idade, o sexo, o curso e a forma de evasão. Além das análises descritivas, testes estatísticos de qui-quadrado de Pearson foram executados com o intuito de mensurar a influência do gênero na conclusão dos cursos.
{"title":"A influência do gênero nos cursos de computação na UFES","authors":"R. C. D. Oliveira, L. Catabriga, E. Zandonade, A. M. F. Valli, M. C. S. Bóeres, C. Aguiar","doi":"10.5753/wit.2023.230175","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230175","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho é apresentar, analisar e discutir a distribuição dos gêneros nos cursos de Ciência da Computação e Engenharia de Computação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com o intuito de investigar a baixa presença feminina atual. Estudos no mundo verificaram que houve uma grande inversão nos gêneros na computação, antes ocupada por mulheres criadoras de várias tecnologias e linguagens de programação. Essa realidade se repete na UFES, sendo mensurada nesse trabalho através dos dados, cedidos pela universidade, dos estudantes ingressantes nos cursos de 1990 a 2022. Na análise quantitativa foram considerados, para cada estudante, o ano de ingresso, a idade, o sexo, o curso e a forma de evasão. Além das análises descritivas, testes estatísticos de qui-quadrado de Pearson foram executados com o intuito de mensurar a influência do gênero na conclusão dos cursos.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114045290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Na intenção de trazer visibilidade e gerar rede de apoio para as mulheres na Ciência da Computação, o grupo Elas@Computacao foi criado em 2017. Porém, apesar de todo o trabalho que o grupo exerce, não são analisados os impactos, nem quem são as participantes. O objetivo deste trabalho é traçar o perfil de mulheres que fazem parte desse grupo. Para isso, foi feito um estudo quantitativo e descritivo baseado em surveys, com o intuito de extrair informações sobre formas de participação e impacto do grupo. Os resultados obtidos mostraram que o grupo é importante por gerar impacto em suas participantes, principalmente por fornecer uma forte rede de apoio que traz segurança e confiança através da representatividade.
{"title":"Colaboração de mulheres na computação: um estudo de caso no grupo Elas@Computação","authors":"Jardel Silva Santos, Lívia Campos","doi":"10.5753/wit.2023.230734","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230734","url":null,"abstract":"Na intenção de trazer visibilidade e gerar rede de apoio para as mulheres na Ciência da Computação, o grupo Elas@Computacao foi criado em 2017. Porém, apesar de todo o trabalho que o grupo exerce, não são analisados os impactos, nem quem são as participantes. O objetivo deste trabalho é traçar o perfil de mulheres que fazem parte desse grupo. Para isso, foi feito um estudo quantitativo e descritivo baseado em surveys, com o intuito de extrair informações sobre formas de participação e impacto do grupo. Os resultados obtidos mostraram que o grupo é importante por gerar impacto em suas participantes, principalmente por fornecer uma forte rede de apoio que traz segurança e confiança através da representatividade.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126856771","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
T. Andrade, Nelly S. F. Martins, Laura L. A. O. Campos, L. Almeida, A. Barros, Aleksandra Dias, G. Mattos, J. A. Moreira
Os estereótipos de gênero limitam as escolhas profissionais das mulheres, que crescem acreditando que algumas profissões são mais adequadas para homens, e não existe espaço para as mulheres. Uma destas áreas é a Tecnologia. Este trabalho investiga a percepção de alunas do ensino médio sobre a identidade de um cientista, e reflete sobre as implicações em suas escolhas de carreiras. Foi usada uma metodologia ativa onde 72 alunas de três escolas do interior do estado representaram uma “pessoa cientista” através de desenhos à mão, nome e sexo. Nestas representações 79,2% identificaram “cientista” como uma pessoa do sexo masculino, o que corrobora o viés de gênero das estudantes em relação às carreiras na ciência.
{"title":"O Cientista ou A Cientista? Reflexões sobre o Impacto dos Estereótipos de Gênero sobre as Escolhas Profissionais de Alunas do Ensino Médio","authors":"T. Andrade, Nelly S. F. Martins, Laura L. A. O. Campos, L. Almeida, A. Barros, Aleksandra Dias, G. Mattos, J. A. Moreira","doi":"10.5753/wit.2023.230658","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230658","url":null,"abstract":"Os estereótipos de gênero limitam as escolhas profissionais das mulheres, que crescem acreditando que algumas profissões são mais adequadas para homens, e não existe espaço para as mulheres. Uma destas áreas é a Tecnologia. Este trabalho investiga a percepção de alunas do ensino médio sobre a identidade de um cientista, e reflete sobre as implicações em suas escolhas de carreiras. Foi usada uma metodologia ativa onde 72 alunas de três escolas do interior do estado representaram uma “pessoa cientista” através de desenhos à mão, nome e sexo. Nestas representações 79,2% identificaram “cientista” como uma pessoa do sexo masculino, o que corrobora o viés de gênero das estudantes em relação às carreiras na ciência.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128074373","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andréia Marini, Heloise Acco Tives, Isa de Fatima Sarda Muler, Gricel de Oliveira
A grande disparidade de gênero e a falta de inclusão de mulheres nas áreas da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) podem ter custos enormes e sustentar desigualdades econômicas e sociais no futuro. Este artigo descreve um projeto que buscou sensibilizar e incluir meninas da educação básica em áreas científicas, digitais e de exatas, tornando a importância da mulher mais visível em diferentes contextos sociais, por meio de rodas de conversa, oficinas, mobilização em rede social, entre outras. As participantes relataram satisfação e aprendizado em todas as atividades realizadas. No entanto, ainda há muito a ser feito para que as meninas se sintam motivadas e seguras para acessar áreas tidas como predominantemente masculinas.
{"title":"Promovendo a Participação Feminina em STEM na Educação Básica: Projeto Meninas!","authors":"Andréia Marini, Heloise Acco Tives, Isa de Fatima Sarda Muler, Gricel de Oliveira","doi":"10.5753/wit.2023.230598","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230598","url":null,"abstract":"A grande disparidade de gênero e a falta de inclusão de mulheres nas áreas da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) podem ter custos enormes e sustentar desigualdades econômicas e sociais no futuro. Este artigo descreve um projeto que buscou sensibilizar e incluir meninas da educação básica em áreas científicas, digitais e de exatas, tornando a importância da mulher mais visível em diferentes contextos sociais, por meio de rodas de conversa, oficinas, mobilização em rede social, entre outras. As participantes relataram satisfação e aprendizado em todas as atividades realizadas. No entanto, ainda há muito a ser feito para que as meninas se sintam motivadas e seguras para acessar áreas tidas como predominantemente masculinas.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128325194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Vitória Calonga dos Santos, N. G. Teixeira, Kalel Baião M. Pereira, Phelipe Oliveira Teixeira, João Gabriel Rocha Silva
Ainda que com grande marca e importância histórica na área de informática, as mulheres são minoria em diversos âmbitos da computação, inclusive entre as discentes dos cursos técnicos, de graduação e pós-graduação da área de tecnologia da informação. Compreender os motivos pelos quais esse fenômeno acontece e buscar estratégias para mitigar a situação são problemas de alto interesse e necessidade da comunidade científica. Nesse sentido, neste trabalho desenvolvemos redes de amizades das 6 turmas do curso técnico em informática no Instituto Federal do Mato Grosso Campus Pontes e Lacerda - Fronteira Oeste buscando compreender como as estudantes estabelecem suas relações e se portam nas turmas. Para obtenção das redes de amizade das turmas a tecnologia de redes complexas foi utilizada. Resultados apontam que as mulheres são minoria em número em todas as turmas analisadas e seus comportamentos apontam tendências de agrupamentos femininos, na maioria das turmas.
{"title":"Análise do comportamento social das estudantes nas turma do curso técnico em Informática de uma Instituição Pública Federal de Ensino utilizando Redes Complexas","authors":"Vitória Calonga dos Santos, N. G. Teixeira, Kalel Baião M. Pereira, Phelipe Oliveira Teixeira, João Gabriel Rocha Silva","doi":"10.5753/wit.2023.230595","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230595","url":null,"abstract":"Ainda que com grande marca e importância histórica na área de informática, as mulheres são minoria em diversos âmbitos da computação, inclusive entre as discentes dos cursos técnicos, de graduação e pós-graduação da área de tecnologia da informação. Compreender os motivos pelos quais esse fenômeno acontece e buscar estratégias para mitigar a situação são problemas de alto interesse e necessidade da comunidade científica. Nesse sentido, neste trabalho desenvolvemos redes de amizades das 6 turmas do curso técnico em informática no Instituto Federal do Mato Grosso Campus Pontes e Lacerda - Fronteira Oeste buscando compreender como as estudantes estabelecem suas relações e se portam nas turmas. Para obtenção das redes de amizade das turmas a tecnologia de redes complexas foi utilizada. Resultados apontam que as mulheres são minoria em número em todas as turmas analisadas e seus comportamentos apontam tendências de agrupamentos femininos, na maioria das turmas.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133658003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Maria Fernanda Abalem F. N. Costa, L. Pereira, Cristiano Maciel, E. Nunes
Mídias Sociais, como o Instagram, auxiliam no compartilhamento de informações e na criação de laços entre pessoas com interesses em comum. Este trabalho apresenta o levantamento e a análise descritiva qualitativa das postagens de um perfil no Instagram, a fim de identificar as contribuições dessa mídia social com a mobilização das ações do Meninas Digitais Mato Grosso e projeto parceiro. Foram levantadas 88 postagens. Observou-se pelas cinco categorias geradas que as postagens contribuíram por meio do engajamento, como performance educativa, bem como acesso às ações do projeto.
{"title":"Meninas Digitais Mato Grosso: uso do Instagram como estratégia de comunicação e mobilização de ações","authors":"Maria Fernanda Abalem F. N. Costa, L. Pereira, Cristiano Maciel, E. Nunes","doi":"10.5753/wit.2023.230832","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230832","url":null,"abstract":"Mídias Sociais, como o Instagram, auxiliam no compartilhamento de informações e na criação de laços entre pessoas com interesses em comum. Este trabalho apresenta o levantamento e a análise descritiva qualitativa das postagens de um perfil no Instagram, a fim de identificar as contribuições dessa mídia social com a mobilização das ações do Meninas Digitais Mato Grosso e projeto parceiro. Foram levantadas 88 postagens. Observou-se pelas cinco categorias geradas que as postagens contribuíram por meio do engajamento, como performance educativa, bem como acesso às ações do projeto.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117144928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Elaine H. T. Oliveira, Isabela Gasparini, A. Cristea, S. Black
‘Spread the message’ was the motto of our meetings. The most important was that the message that girls and women have a place in STEM courses and careers reached as many people as possible. So, with this project, funded by the British Council, we joined forces here in Brazil, with professors from the United Kingdom to, first, understand the differences in reality and, then, act in our communities. The project had seven phases and there was a lot of exchange of ideas, visits, lectures, workshops, interviews and much more. The results and impact are countless. Also with the interaction with the British Council and professors from other approved projects, we created the proposal of the Brazil Gender Equality Framework for Higher Education Institutions.
{"title":"Women in STEM and Cultural Diversity: an international experience","authors":"Elaine H. T. Oliveira, Isabela Gasparini, A. Cristea, S. Black","doi":"10.5753/wit.2023.230530","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230530","url":null,"abstract":"‘Spread the message’ was the motto of our meetings. The most important was that the message that girls and women have a place in STEM courses and careers reached as many people as possible. So, with this project, funded by the British Council, we joined forces here in Brazil, with professors from the United Kingdom to, first, understand the differences in reality and, then, act in our communities. The project had seven phases and there was a lot of exchange of ideas, visits, lectures, workshops, interviews and much more. The results and impact are countless. Also with the interaction with the British Council and professors from other approved projects, we created the proposal of the Brazil Gender Equality Framework for Higher Education Institutions.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127972626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
C. Bezerra, Márcia Adriana de Souza Macedo, Kassia Cristina de Sousa Lopes
Este artigo apresenta um survey aplicado com mulheres da área de TI para investigação de fatores que influenciam na entrada e permanência delas na área. O survey recebeu respostas de 107 de mulheres que estão cursando uma graduação de TI ou trabalham na área. Os resultados mostraram que as mulheres escolhem a TI por terem afinidade com a área, mas enfrentam obstáculos socioculturais significativos no ambiente acadêmico e no mercado de trabalho, como experiências de machismo e assédio moral, além de desafios para equilibrar trabalho e vida pessoal. Esses problemas resultam em sentimentos de insegurança e inadequação. No entanto, permanecem na graduação por possuírem aptidão e interesse nas possibilidades de carreiras.
{"title":"Fatores e Dificuldades que Influenciam na Entrada e Permanência das Mulheres na Área de TI","authors":"C. Bezerra, Márcia Adriana de Souza Macedo, Kassia Cristina de Sousa Lopes","doi":"10.5753/wit.2023.230896","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230896","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um survey aplicado com mulheres da área de TI para investigação de fatores que influenciam na entrada e permanência delas na área. O survey recebeu respostas de 107 de mulheres que estão cursando uma graduação de TI ou trabalham na área. Os resultados mostraram que as mulheres escolhem a TI por terem afinidade com a área, mas enfrentam obstáculos socioculturais significativos no ambiente acadêmico e no mercado de trabalho, como experiências de machismo e assédio moral, além de desafios para equilibrar trabalho e vida pessoal. Esses problemas resultam em sentimentos de insegurança e inadequação. No entanto, permanecem na graduação por possuírem aptidão e interesse nas possibilidades de carreiras.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129149965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artigo apresenta um jogo educacional com o objetivo de ensinar jovens meninas sobre pegada digital. O jogo tem o propósito de educar as meninas sobre a importância de proteger sua privacidade e segurança online, bem como encorajá-las a serem cidadãs digitais responsáveis. O jogo foi projetado com uma abordagem lúdica e interativa, com desafios que ajudam a manter o interesse das jogadoras. Espera-se que este jogo possa ser útil para educadores, pais e outros profissionais que trabalham com jovens meninas e que desejam ajudá-las a entender melhor sua presença online.
{"title":"Peg.Ada: Um jogo educacional para abordar a importância da pegada digital no futuro profissional de jovens meninas","authors":"Andressa R. Vinhal, Valguima Odakura","doi":"10.5753/wit.2023.230735","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wit.2023.230735","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um jogo educacional com o objetivo de ensinar jovens meninas sobre pegada digital. O jogo tem o propósito de educar as meninas sobre a importância de proteger sua privacidade e segurança online, bem como encorajá-las a serem cidadãs digitais responsáveis. O jogo foi projetado com uma abordagem lúdica e interativa, com desafios que ajudam a manter o interesse das jogadoras. Espera-se que este jogo possa ser útil para educadores, pais e outros profissionais que trabalham com jovens meninas e que desejam ajudá-las a entender melhor sua presença online.","PeriodicalId":254057,"journal":{"name":"Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023)","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130769450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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