Penelitian ini dilatarbelakangi karena guru Biologi kelas XI dalam mengajar menggunakan media konvensional seperti buku dan papan tulis, hal ini tentunya tidak sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi sehingga menyebabkan siswa menjadi bosan dan kurang tertarik untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran Biologi berbasis Android untuk Kelas XI menggunakan Ispring Suite 10 di SMAN 1 Banuhampu sebagai media tambahan.Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan media Versi Vaughan yaitu perencanaan dan pembiayaan, desain dan produksi, pengujian, dan pengiriman. dari keempat tahapan itu kemudian menggunakan Blackbox. Hasil uji produk dalam penelitian ini diperoleh nilai 0,81 dan 0,83, kemudian validitas aspek kebahasaan memperoleh nilai 0,95 dan nilai validitas aspek materi sebesar 0,9 dalam kriteria Valid. NilaiKepraktisan sebesar 0,90 pada kriteria Sangat Tinggi. Dan Nilai Efektivitas sebesar 0,77 dalam kriteria Efektifitas Tinggi. Sehingga media yang digunakan dapat menjadi media tambahan dalam pembelajaran.
{"title":"Perancangan Media Pembelajaran Biologi Kelas XI Berbasis Android Menggunakan Ispring Suite 10 di SMAN 1 Banuhampu","authors":"Tiara Sasti, Sarwo Derta, H. A. Musril, Riri Okra","doi":"10.31004/anthor.v1i6.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.50","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi karena guru Biologi kelas XI dalam mengajar menggunakan media konvensional seperti buku dan papan tulis, hal ini tentunya tidak sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi sehingga menyebabkan siswa menjadi bosan dan kurang tertarik untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran Biologi berbasis Android untuk Kelas XI menggunakan Ispring Suite 10 di SMAN 1 Banuhampu sebagai media tambahan.Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan media Versi Vaughan yaitu perencanaan dan pembiayaan, desain dan produksi, pengujian, dan pengiriman. dari keempat tahapan itu kemudian menggunakan Blackbox. Hasil uji produk dalam penelitian ini diperoleh nilai 0,81 dan 0,83, kemudian validitas aspek kebahasaan memperoleh nilai 0,95 dan nilai validitas aspek materi sebesar 0,9 dalam kriteria Valid. NilaiKepraktisan sebesar 0,90 pada kriteria Sangat Tinggi. Dan Nilai Efektivitas sebesar 0,77 dalam kriteria Efektifitas Tinggi. Sehingga media yang digunakan dapat menjadi media tambahan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117331766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini fokus pada iklim sekolah yang meliputi lingkungan sekolah, aturan-aturansekolah, kepemimpinan kepala sekolah dan hubungan interpersonal. Penelitian ini merupakanpenelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi.Data dianalisis melalui data reduction, data display, dan conclusion/verification. Hasil penenlitian menunjukkan ada empat aspek iklim sekolah yang berkaitan dengan kondisi iklimsekolah yaitu aspek lingkungan sekolah yang mencakup kebersihan sekolah dan keteraturanlingkungan sekolah, aturan-aturan sekolah yang mencakup tata tertib sekolah dan hukumanatau sanksi, kepemimpinan kepala sekolah yang mencakup motivasi dan kerjasama dan hubungan interpersonal yang mencakup hubungan saling menghargai, hubungan saling saling memercayai, dan hubungan saling peduli antara warga sekolah.
{"title":"Menata Iklim Sekolah yang Kondusif pada Lembaga Pendidikan Agama Islam","authors":". F. Azahra, J. Junaidi","doi":"10.31004/anthor.v1i6.51","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.51","url":null,"abstract":"Penelitian ini fokus pada iklim sekolah yang meliputi lingkungan sekolah, aturan-aturansekolah, kepemimpinan kepala sekolah dan hubungan interpersonal. Penelitian ini merupakanpenelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi.Data dianalisis melalui data reduction, data display, dan conclusion/verification. Hasil penenlitian menunjukkan ada empat aspek iklim sekolah yang berkaitan dengan kondisi iklimsekolah yaitu aspek lingkungan sekolah yang mencakup kebersihan sekolah dan keteraturanlingkungan sekolah, aturan-aturan sekolah yang mencakup tata tertib sekolah dan hukumanatau sanksi, kepemimpinan kepala sekolah yang mencakup motivasi dan kerjasama dan hubungan interpersonal yang mencakup hubungan saling menghargai, hubungan saling saling memercayai, dan hubungan saling peduli antara warga sekolah.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125533900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan Menemukan gambaran Pola Aktivitas prostitusi online melalui aplikasi MiChat Menemukan Persaingan dalam prostitusi Online Melalui Aplikasi MiChat dan Pengaruh Porstitusi online terhadap pendidikan . Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Sumber data yang dipilih adalah purposive sampling. Kriteria informan dalam penelitian ini yaitu para Pekerja Seks Komersial yang bekerja Secara online yang berumur 20-35 Tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara dengan 3 (tiga) orang informan yaitu Mirna, Ayu dan Nina dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pola Aktivitas Prostitusi online melalui aplikasi MiChat terbagi dua yaitu bekerja sama dengan mucikari dan secara independen. Pekerja Seks Komersial yang bekerjasama dengan mucikari mereka hanya tinggal melayani tamu. Sedangkan Pekerja Seks Komersial yang bekerja secara Independen mereka harus melakukan promosi serta negosiasi sendiri. (2) Persaingan yang terjadi dalam prostitusi Online yaitu dengan sesama rekan yang berprofesi sama, dengan para penipu yang mengambil keuntungan dan penampilan agar tetap bisa mempertahankan eksistensi para Pekerja Seks Komersial. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan memblokir situs-situs internet yang menyediakan semua hal yang berkaitan dengan prostitusi dan pornografi perlu ditingkatkan kontrol pengawasan pemerintah dan aparat penegak hukum terhadap situs-situs internet dan penggunannya walaupun ada hukum kepada pelaku prostitusi tetapi cara ampuh mengatasinya adalah agar setiap orang membentengi diri sendiri dan keluarga dengan mempertebal moral dengan nilai-nilai agama serta nilai yang lainnya.
{"title":"Aplikasi Michat Sebagai Media Prostitusi Online Dan Dampaknya Terhadap Pendidikan","authors":". F. Azahra, Wedra Aprison","doi":"10.31004/anthor.v1i6.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.49","url":null,"abstract":"\u0000\u0000\u0000\u0000Penelitian ini bertujuan Menemukan gambaran Pola Aktivitas prostitusi online melalui aplikasi MiChat Menemukan Persaingan dalam prostitusi Online Melalui Aplikasi MiChat dan Pengaruh Porstitusi online terhadap pendidikan . Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Sumber data yang dipilih adalah purposive sampling. Kriteria informan dalam penelitian ini yaitu para Pekerja Seks Komersial yang bekerja Secara online yang berumur 20-35 Tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan wawancara dengan 3 (tiga) orang informan yaitu Mirna, Ayu dan Nina dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pola Aktivitas Prostitusi online melalui aplikasi MiChat terbagi dua yaitu bekerja sama dengan mucikari dan secara independen. Pekerja Seks Komersial yang bekerjasama dengan mucikari mereka hanya tinggal melayani tamu. Sedangkan Pekerja Seks Komersial yang bekerja secara Independen mereka harus melakukan promosi serta negosiasi sendiri. (2) Persaingan yang terjadi dalam prostitusi Online yaitu dengan sesama rekan yang berprofesi sama, dengan para penipu yang mengambil keuntungan dan penampilan agar tetap bisa mempertahankan eksistensi para Pekerja Seks Komersial. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan memblokir situs-situs internet yang menyediakan semua hal yang berkaitan dengan prostitusi dan pornografi perlu ditingkatkan kontrol pengawasan pemerintah dan aparat penegak hukum terhadap situs-situs internet dan penggunannya walaupun ada hukum kepada pelaku prostitusi tetapi cara ampuh mengatasinya adalah agar setiap orang membentengi diri sendiri dan keluarga dengan mempertebal moral dengan nilai-nilai agama serta nilai yang lainnya.\u0000\u0000\u0000\u0000","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"44 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123935400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Metodepenelitian yang digunakan adalah metode eksprimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi yang di ambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes unjuk kerja dan dokumentasi. Teknik analisa datamenggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05. Disimpulkan bahwa ada pengaruh metodeshow and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas VSDN Rejosari. Berdasarkan perhitungan hasil nilai rata-rata posttest lebih besar dibandingkandengan hasil nilal rata-rata pretest. Dengan demikian metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SDN Rejosari.
本研究旨在探讨表演和讲述方法对学生V级学生发誓的演讲技巧的影响。使用的方法研究是一组前期设计的实验方法。被带走的人口是所有V班学生的26名学生。在这项研究中收集数据的技术是运动测试和文件。与datamenggunakan t测试分析技术水平显著性α= 0。05。总结一下，方法与讲述学生VSDN Rejosari的青年誓言对演讲技巧的影响。根据测试后平均成绩，通过展示和讲述方法，提高学生V - SDN Rejosari的演讲技巧。
{"title":"Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Keterampilan Berpidato Dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari","authors":"G. Hn, Destiniar Destiniar, Susanti Faipri Selegi","doi":"10.31004/anthor.v1i5.65","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.65","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Metodepenelitian yang digunakan adalah metode eksprimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi yang di ambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes unjuk kerja dan dokumentasi. Teknik analisa datamenggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05. Disimpulkan bahwa ada pengaruh metodeshow and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas VSDN Rejosari. Berdasarkan perhitungan hasil nilai rata-rata posttest lebih besar dibandingkandengan hasil nilal rata-rata pretest. Dengan demikian metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SDN Rejosari.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"148 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116546578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Latar belakang penelitian ini adalah Penumbuhan karakter percaya diri menjadi suatu hal yang sangat penting dan perlu mendapatkan perhatian khusus karena merupakan salah satu upaya preventif untuk menanggulangi krisis karakter yang terjadi di Indonesia, sehingga diharapkankegiatan-kegiatan yang sudah terlaksana harus terus dikuatkan dan dikembangkan lagi guna mencetak bibit generasi bangsa yang mempunyai karakter percaya diri yang kuat. Masalah dalam peneliti ini adalah bagaimanakah proses dari penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang, latar belakang penelitian ini oleh sebab itu tujuan penelitian ini Untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses dari penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang. Teknik pengumpulan data digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan berdasarkan hasil penelitian penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang yang menggunakan metode drill dalam proses pembelajarannya. Hasil penelitian ini termasuk dalam kategori baik dikarenakan bisa mengetahui berbagai karakterkarakter siswa pada saat melakukan gerak tari. Hal ini dapat dilihat dari observasi siswa yang mencapai dengan baik dan siswa mampu mempelajari gerak tari tradisi dengan sangat baik. Penelitian ini mengambil satu karakter dalam ekstrakurikuler tari tradisional yaitu karakter percaya diri dan tidak mengambil semua karakter.
{"title":"Penanaman Karakter Percaya Diri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Tari Siswa Menengah Pertama Kelas VII di SMP Negeri 46 Palembang","authors":"Alda Pebriyanti, Dessy Wardiah, F. Firmansyah","doi":"10.31004/anthor.v1i5.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.55","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitian ini adalah Penumbuhan karakter percaya diri menjadi suatu hal yang sangat penting dan perlu mendapatkan perhatian khusus karena merupakan salah satu upaya preventif untuk menanggulangi krisis karakter yang terjadi di Indonesia, sehingga diharapkankegiatan-kegiatan yang sudah terlaksana harus terus dikuatkan dan dikembangkan lagi guna mencetak bibit generasi bangsa yang mempunyai karakter percaya diri yang kuat. Masalah dalam peneliti ini adalah bagaimanakah proses dari penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang, latar belakang penelitian ini oleh sebab itu tujuan penelitian ini Untuk mengetahui dan mendeskripsikan proses dari penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang. Teknik pengumpulan data digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan berdasarkan hasil penelitian penanaman karakter percaya diri melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SMP Negeri 46 Palembang yang menggunakan metode drill dalam proses pembelajarannya. Hasil penelitian ini termasuk dalam kategori baik dikarenakan bisa mengetahui berbagai karakterkarakter siswa pada saat melakukan gerak tari. Hal ini dapat dilihat dari observasi siswa yang mencapai dengan baik dan siswa mampu mempelajari gerak tari tradisi dengan sangat baik. Penelitian ini mengambil satu karakter dalam ekstrakurikuler tari tradisional yaitu karakter percaya diri dan tidak mengambil semua karakter.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130154018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Galuh Liony Putri Aurora, A. Heryanto, Fadhilah Hidayatullah
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : Bagaimana proses belajar antara guru dan anak autis pada pembelajaran piano di Studio Musik Markas Kota Prabumulih. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran music piano pada anak autis di Studio Musik Markas Kota Prabumulih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan data yang bukan angka, mengumpulkan dan menganalisis data yang bersifat naratif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 1 peserta didik. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang didapat dari wawancara dianalisis dengan cara menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data diketahui : 1) Pembelajaran alat musik piano pada anak autis di Studio Musik Markas Kota Prabumulih sudah cukup baikdan sudah berjalan sesuai dengan standar sekolah nonformal atau temapt kursus pada umumnya 2) Pada tahap pelaksanaan juga peserta didik yang merupakan anak autis sudah cukup aktif, karena siswa sangat antusias dan bersemangat dalambelajar bermain alat musik piano.
{"title":"Motivasi Pembelajaran Piano pada Anak Autis di Studio Musik Markas Kota Prabumulih","authors":"Galuh Liony Putri Aurora, A. Heryanto, Fadhilah Hidayatullah","doi":"10.31004/anthor.v1i5.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.48","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : Bagaimana proses belajar antara guru dan anak autis pada pembelajaran piano di Studio Musik Markas Kota Prabumulih. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran music piano pada anak autis di Studio Musik Markas Kota Prabumulih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan data yang bukan angka, mengumpulkan dan menganalisis data yang bersifat naratif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 1 peserta didik. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang didapat dari wawancara dianalisis dengan cara menggunakan analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data diketahui : 1) Pembelajaran alat musik piano pada anak autis di Studio Musik Markas Kota Prabumulih sudah cukup baikdan sudah berjalan sesuai dengan standar sekolah nonformal atau temapt kursus pada umumnya 2) Pada tahap pelaksanaan juga peserta didik yang merupakan anak autis sudah cukup aktif, karena siswa sangat antusias dan bersemangat dalambelajar bermain alat musik piano.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"220 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115652691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan belajar kognitif siswa kelas II Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen Pre-Ekxperimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 31 Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II.A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 21 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisi data menggunakan uji-t, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebesar 4,82 > nilai 1,72. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima atau terdapat pengaruh dari penerapan penggunaan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan belajar kognitif siswa kelas II Sekolah Dasar.
{"title":"Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Belajar Kognitif Siswa Kelas II Sekolah Dasar","authors":"Apria Suhartati, Bukman Lian, Arief Kuswidyanarko","doi":"10.31004/anthor.v1i4.40","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i4.40","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan belajar kognitif siswa kelas II Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen Pre-Ekxperimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 31 Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II.A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 21 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisi data menggunakan uji-t, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebesar 4,82 > nilai 1,72. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima atau terdapat pengaruh dari penerapan penggunaan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan belajar kognitif siswa kelas II Sekolah Dasar.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123604917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tari Bubu merupakan tari kreasi baru yang ada di Sanggar Tari Putri Kelana Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir, diciptakan pada tahun 2018. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Struktur tari Bubu di Sanggar Tari Putri Kelana Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui struktur tari yang meliputi motif gerak, frase gerak, kalimat gerak, dan gugus gerak. Metode penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan observasi. Data wawancara yang diperoleh meliputi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan mendapatkan data yang lebih lengkap, sedangkan dokumentasi berupa foto. Hasil analisis data yang diperoleh adalah perbandingan tari Bubu terdiri dari 3 gugus gerak, 23 kalimat gerak, 42 frase gerak, dan 87 motif gerakan. Dalam tari Bubu, satu motif gerakan dan motif berikutnya saling terkait membentuk satu kalimat gerakan, dan frase berikutnya membentuk satu kalimat gerakan dan kalimat berikutnya membentuk kelompok gugus gerakan. Elemen dasar tari adalah tubuh dibagi menjadi empat bagian yaitu kepala, postur, tangan, dan kaki, masing-masing bagian dibagi menjadi dua yaitu elemen postur dan elemen gerak. kepala terdiri dari 6 elemen postur dan 3 elemen gerakan, tangan terdiri 9 elemen postur dan 7 gerakan, kaki terdiri 8 elemen postur dan 6 elemen gerakan dan badan terdiri 6 elemen postur dan 4 elemen gerakan.
{"title":"Struktur Tari Bubu di Sanggar Tari Putri Kelana Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir (PALI)","authors":"Pino Sumantri, Rully Rochayati, Hasanuddin Hasan","doi":"10.31004/anthor.v1i5.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.45","url":null,"abstract":"Tari Bubu merupakan tari kreasi baru yang ada di Sanggar Tari Putri Kelana Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir, diciptakan pada tahun 2018. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Struktur tari Bubu di Sanggar Tari Putri Kelana Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui struktur tari yang meliputi motif gerak, frase gerak, kalimat gerak, dan gugus gerak. Metode penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan observasi. Data wawancara yang diperoleh meliputi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan mendapatkan data yang lebih lengkap, sedangkan dokumentasi berupa foto. Hasil analisis data yang diperoleh adalah perbandingan tari Bubu terdiri dari 3 gugus gerak, 23 kalimat gerak, 42 frase gerak, dan 87 motif gerakan. Dalam tari Bubu, satu motif gerakan dan motif berikutnya saling terkait membentuk satu kalimat gerakan, dan frase berikutnya membentuk satu kalimat gerakan dan kalimat berikutnya membentuk kelompok gugus gerakan. Elemen dasar tari adalah tubuh dibagi menjadi empat bagian yaitu kepala, postur, tangan, dan kaki, masing-masing bagian dibagi menjadi dua yaitu elemen postur dan elemen gerak. kepala terdiri dari 6 elemen postur dan 3 elemen gerakan, tangan terdiri 9 elemen postur dan 7 gerakan, kaki terdiri 8 elemen postur dan 6 elemen gerakan dan badan terdiri 6 elemen postur dan 4 elemen gerakan.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115765451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini dilakukan dari permasalahan yang penulis temukan saat observasi di MTsN 2 Pasaman yang mana selama ini guru belum memaksimalkan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran matematika, siswa hanya mengandalkan pembelajaran dari guru secara verbal, sehingga siswa cepat bosan ketika pembelajaran berlangsung dan sulit memahami materi yang diajarkan guru. Oleh karena itu penulis merancang media pembelajaran berbasis Augmented Reality agar dapat sebagai salah satu alternative media pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan rancangan media penunjang pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi Luther-Sutopo, yang terdiri dari enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting (pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian), dan distribution (pendistribusian). Dan uji produk dilakukan pada penelitian ini yaitu uji Validitas yang diberikan kepada dosen ahli bidang atau ahli bidang studi, uji Praktikalitas yang dilakukan oleh guru mata pelajaran matematika dan uji Efektifitas yang diberikan kepada siswa di MTsN 2 Pasaman kelas VIII. Berdasarkan hasil uji produk yang sudah dilakukan oleh penulis dari uji validitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,84 yang dinyatakan valid, untuk uji praktikalitas yang didapat dengan nilai rata-ratanya adalah 0,88 yang dinyatakan praktis dan untuk uji efektifitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,87 yang dinyatakan efektif.
{"title":"Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Matematika untuk Kelas VIII di MTsN 2 Pasaman","authors":"Rafika Sani, Liza Efriyanti, Supriadi Supriadi, Sarwo Derta","doi":"10.31004/anthor.v1i5.46","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.46","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan dari permasalahan yang penulis temukan saat observasi di MTsN 2 Pasaman yang mana selama ini guru belum memaksimalkan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran matematika, siswa hanya mengandalkan pembelajaran dari guru secara verbal, sehingga siswa cepat bosan ketika pembelajaran berlangsung dan sulit memahami materi yang diajarkan guru. Oleh karena itu penulis merancang media pembelajaran berbasis Augmented Reality agar dapat sebagai salah satu alternative media pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan rancangan media penunjang pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi Luther-Sutopo, yang terdiri dari enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting (pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian), dan distribution (pendistribusian). Dan uji produk dilakukan pada penelitian ini yaitu uji Validitas yang diberikan kepada dosen ahli bidang atau ahli bidang studi, uji Praktikalitas yang dilakukan oleh guru mata pelajaran matematika dan uji Efektifitas yang diberikan kepada siswa di MTsN 2 Pasaman kelas VIII. Berdasarkan hasil uji produk yang sudah dilakukan oleh penulis dari uji validitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,84 yang dinyatakan valid, untuk uji praktikalitas yang didapat dengan nilai rata-ratanya adalah 0,88 yang dinyatakan praktis dan untuk uji efektifitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,87 yang dinyatakan efektif.","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130751143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Psikologi Humanistik merupakan teori dalam ilmu psikologi yang berfokus pada permasalahan pola tingkah laku manusia dalam memenuhi kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepribadian dan aktualisasi diri tokoh utama dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig berdasarkan teori Psikologi Humanistik Abraham Maslow. Sumber data penelitian ini adalah novel The Midnight Library karya Matt Haig buku-buku teori, artikel, jurnal, dan literatur-literatur yang relevan dengan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi pustaka, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut. Pertama, kepribadian yang dominan pada tokoh utama bernama Nora Seeds dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig diantaranya kepribadian sensitif, penyayang, dan kuat atau tangguh. Kedua, aktualisasi diri pada tokoh utama Nora Seeds dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig yang terdiri dari empat tujuan, yaitu keinginan menerima diri sendiri, keinginan menerima orang lain dan keadaan, keinginan mengembangkan potensi, keinginan untuk tetap hidup
{"title":"Kepribadian dan Aktualisasi Diri Tokoh Utama Dalam Novel The Midnight Library Karya Matt Haig: Teori Psikologi Humanistik Abraham Maslow","authors":"Fitrah Zhoraya Febrianty Wardani, Liza Murniviyanti, Dian Nuzulia Armariena","doi":"10.31004/anthor.v1i5.47","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.47","url":null,"abstract":"Psikologi Humanistik merupakan teori dalam ilmu psikologi yang berfokus pada permasalahan pola tingkah laku manusia dalam memenuhi kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepribadian dan aktualisasi diri tokoh utama dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig berdasarkan teori Psikologi Humanistik Abraham Maslow. Sumber data penelitian ini adalah novel The Midnight Library karya Matt Haig buku-buku teori, artikel, jurnal, dan literatur-literatur yang relevan dengan penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi pustaka, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut. Pertama, kepribadian yang dominan pada tokoh utama bernama Nora Seeds dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig diantaranya kepribadian sensitif, penyayang, dan kuat atau tangguh. Kedua, aktualisasi diri pada tokoh utama Nora Seeds dalam novel The Midnight Library karya Matt Haig yang terdiri dari empat tujuan, yaitu keinginan menerima diri sendiri, keinginan menerima orang lain dan keadaan, keinginan mengembangkan potensi, keinginan untuk tetap hidup","PeriodicalId":286925,"journal":{"name":"ANTHOR: Education and Learning Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130936866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：