Pub Date : 2021-12-30DOI: 10.17509/jpp.v21i3.39871
Lina Mardiyana, S. Setyarini, L. Amalia
AbstrakKarena manfaatnya terhadap banyak keterampilan spesifik, ER telah dipercaya sebagai salah satu solusi terbaik dalam merangsang penguasaan bahasa siswa. Namun, terlepas dari manfaat yang ditawarkan, beberapa kendala dan masalah juga dilaporkan muncul baik dari guru maupun siswa. Studi saat ini mencoba untuk menggali (1) manfaat ER pada keterampilan spesifik yang diakui oleh mahasiswa dan (2) hambatan yang mereka hadapi dalam menerapkan ER. Penelitian ini melibatkan 4 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas di Riau, Indonesia yang telah menerapkan ER sebelum mereka masuk Universitas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket terbuka dan wawancara. Temuan dan diskusi tentang tanggapan peserta terhadap ER kemudian disajikan dan saran untuk penelitian lebih lanjut juga diberikan.Kata kunci: Manfaat, Tantangan, Membaca Ekstensif AbstractDue to its many benefits for specific skills, extensive reading (ER) has been trusted as one of the best solutions in stimulating student language acquisition. However, apart from the benefits it offers, some constraints and issues were also reported that arise from both teachers and students. The current study attempted to investigate (1) the benefits of ER on specific skills recognized by university students and (2) the obstacles they face in implementing ER. This study involved four students of an English Education Study Program at a university in Riau, Indonesia, who implemented ER before they entered the university. The data were collected through open-ended questionnaires adapted from Arai (2019) and interviews. Findings and discussions about the participants’ responses to ER are then presented, and suggestions for further research are also given.Keywords: Benefit, Challenges, Extensive Reading.
{"title":"Indonesian EFL Learners’ Responses To Extensive Reading: Benefits and Challenges","authors":"Lina Mardiyana, S. Setyarini, L. Amalia","doi":"10.17509/jpp.v21i3.39871","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.39871","url":null,"abstract":"AbstrakKarena manfaatnya terhadap banyak keterampilan spesifik, ER telah dipercaya sebagai salah satu solusi terbaik dalam merangsang penguasaan bahasa siswa. Namun, terlepas dari manfaat yang ditawarkan, beberapa kendala dan masalah juga dilaporkan muncul baik dari guru maupun siswa. Studi saat ini mencoba untuk menggali (1) manfaat ER pada keterampilan spesifik yang diakui oleh mahasiswa dan (2) hambatan yang mereka hadapi dalam menerapkan ER. Penelitian ini melibatkan 4 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas di Riau, Indonesia yang telah menerapkan ER sebelum mereka masuk Universitas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket terbuka dan wawancara. Temuan dan diskusi tentang tanggapan peserta terhadap ER kemudian disajikan dan saran untuk penelitian lebih lanjut juga diberikan.Kata kunci: Manfaat, Tantangan, Membaca Ekstensif AbstractDue to its many benefits for specific skills, extensive reading (ER) has been trusted as one of the best solutions in stimulating student language acquisition. However, apart from the benefits it offers, some constraints and issues were also reported that arise from both teachers and students. The current study attempted to investigate (1) the benefits of ER on specific skills recognized by university students and (2) the obstacles they face in implementing ER. This study involved four students of an English Education Study Program at a university in Riau, Indonesia, who implemented ER before they entered the university. The data were collected through open-ended questionnaires adapted from Arai (2019) and interviews. Findings and discussions about the participants’ responses to ER are then presented, and suggestions for further research are also given.Keywords: Benefit, Challenges, Extensive Reading.","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88608205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-30DOI: 10.21137/jpp.2021.13.2.6
Z. Mabruri
Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya peranan kurikulum di dalam pendidikan dan dalam perkembangan kehidupan manusia, maka dalam menyusun kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa menggunakan landasan yang kokoh dan kuat. Keadaan Pandemi Covid-19 merupakan darurat ketatanegaraan yang memberikan akibat yang besar bagi seluruh negara, termasuk Indonesia. Akibatnya diberbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Banyak dari warga negara Indonesia yang merasa hak pendidikannya tidak terpenuhi karena harus menjalani Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Hal ini menjadikan pemerintah memiliki peran penting untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan menyusun Kurikulum Darurat. Kurikulum tersebut merupakan kurikulum yang memiliki kesamaan dengan Kurikulum Nasional karena merupakan penyederhanaannya. Kurikulum darurat merupakan suatu langkah untuk dapat beradaptasi dan berproses menuju kondisi negara normal, terutama untuk memenuhi hak pendidikan warga negara Indonesia.
{"title":"Tinjauan Kurikulum Darurat (Dalam Kondisi Khusus)","authors":"Z. Mabruri","doi":"10.21137/jpp.2021.13.2.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.21137/jpp.2021.13.2.6","url":null,"abstract":" \u0000Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya peranan kurikulum di dalam pendidikan dan dalam perkembangan kehidupan manusia, maka dalam menyusun kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa menggunakan landasan yang kokoh dan kuat. Keadaan Pandemi Covid-19 merupakan darurat ketatanegaraan yang memberikan akibat yang besar bagi seluruh negara, termasuk Indonesia. Akibatnya diberbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Banyak dari warga negara Indonesia yang merasa hak pendidikannya tidak terpenuhi karena harus menjalani Pendidikan Jarak Jauh (PJJ). Hal ini menjadikan pemerintah memiliki peran penting untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan menyusun Kurikulum Darurat. Kurikulum tersebut merupakan kurikulum yang memiliki kesamaan dengan Kurikulum Nasional karena merupakan penyederhanaannya. Kurikulum darurat merupakan suatu langkah untuk dapat beradaptasi dan berproses menuju kondisi negara normal, terutama untuk memenuhi hak pendidikan warga negara Indonesia.","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75796555","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-30DOI: 10.21137/jpp.2021.13.2.1
Agung Budi Kurniawan, S. Sumani
Kalimat tidak koheren memiliki konten di luar topik paragrapnya. Penelitian ini bertujuan menganalisa efek-efek penggunaan kalimat tidak koheren pada penulisan empat buah latar belakang penelitian skripsi yang dipilih secara selektif. Penelitian ini telah diselesaikan dengan menggunakan design studi kasus. Temuan utama menunjukkan keakuratan informasi mendapatkan efek paling buruk dari penggunaan kalimat tidak koheren. Temuan lain menunjukkan akibat pada kesalahan penyampaian konsep, hipotesis, dan kerangka kerja penelitian. Hal menarik diantara semua temuan adalah penggunaan kalimat yang tidak koheren dapat dilakukan dengan tidak disadari oleh para penulis. Selain itu, efek lain dari penggunaan kalimat yang tidak koheren adalah para pembaca dapat sejutu dengan informasi yang salah dipahami tanpa mereka sadari. Menghindari penggunaan kalimat tidak koheren adalah satu keterampilan yang harus dilatih oleh para penulis. Semua temuan dalam artikel ini belum pernah ditemukan oleh para peneliti lain. Selain itu, semua temuan penelitian ini dapat dipakai untuk mengkonstruksi langkah-langkah dalam penulisan karya ilmiah pada penelitian di masa yang akan datang. Kesimpulan utama bahwa penggunaan kalimat tidak koheren harus dihindari oleh para penulis karena mereka dapat menurunkan tingkat kebenaran dan keterpercayaan pada text
{"title":"Effects of Incoherent Sentences in English Undergraduate Students' Thesis Background","authors":"Agung Budi Kurniawan, S. Sumani","doi":"10.21137/jpp.2021.13.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.21137/jpp.2021.13.2.1","url":null,"abstract":"Kalimat tidak koheren memiliki konten di luar topik paragrapnya. Penelitian ini bertujuan menganalisa efek-efek penggunaan kalimat tidak koheren pada penulisan empat buah latar belakang penelitian skripsi yang dipilih secara selektif. Penelitian ini telah diselesaikan dengan menggunakan design studi kasus. Temuan utama menunjukkan keakuratan informasi mendapatkan efek paling buruk dari penggunaan kalimat tidak koheren. Temuan lain menunjukkan akibat pada kesalahan penyampaian konsep, hipotesis, dan kerangka kerja penelitian. Hal menarik diantara semua temuan adalah penggunaan kalimat yang tidak koheren dapat dilakukan dengan tidak disadari oleh para penulis. Selain itu, efek lain dari penggunaan kalimat yang tidak koheren adalah para pembaca dapat sejutu dengan informasi yang salah dipahami tanpa mereka sadari. Menghindari penggunaan kalimat tidak koheren adalah satu keterampilan yang harus dilatih oleh para penulis. Semua temuan dalam artikel ini belum pernah ditemukan oleh para peneliti lain. Selain itu, semua temuan penelitian ini dapat dipakai untuk mengkonstruksi langkah-langkah dalam penulisan karya ilmiah pada penelitian di masa yang akan datang. Kesimpulan utama bahwa penggunaan kalimat tidak koheren harus dihindari oleh para penulis karena mereka dapat menurunkan tingkat kebenaran dan keterpercayaan pada text","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"452 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76492633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.17509/jpp.v21i3.43329
Rahmalia Anandayu, Ahmad Bukhori Muslim
{"title":"Pengembangan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Daring Bahasa Inggris","authors":"Rahmalia Anandayu, Ahmad Bukhori Muslim","doi":"10.17509/jpp.v21i3.43329","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.43329","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82006645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-01DOI: 10.17509/jpp.v21i3.43177
Erina Wati, Bachrudin Musthafa, Sri Setyarini
{"title":"Persepsi dan Praktik Guru Sekolah Dasar dalam Menggunakan Video untuk Mengajar Bahasa Inggris dalam Pembelajaran Blended learning","authors":"Erina Wati, Bachrudin Musthafa, Sri Setyarini","doi":"10.17509/jpp.v21i3.43177","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.43177","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88021433","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-23DOI: 10.15294/JPP.V38I2.31823
Sony Zulfikasari, Wardi Wardi, Wahyu Adhi Windiyantono
Artikel ini membahas tentang persepsi mahasiswa terhadap media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0.. Hal yang difokuskan adalah persepsi media VR dalam pembelajaran ini adalah adaptasi VR di era Revolusi Industri 4.0 yang bercirikan pada Artificial intelligence (AI) dan Robotic dengan tidak meninggalkan aspek-aspek pembelajaran ( instructional ) untuk ketercapaian tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap keterterapan Media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0.. Artikel ini dilakukan dengan metode kuantitatif survey dengan responden mahasiswa prodi Teknologi Pendidikan pada konsentrasi ilmu Multimedia Pembelajaran. Data diperoleh melalui angket.
{"title":"Persepsi Mahasiswa terhadap Media Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0","authors":"Sony Zulfikasari, Wardi Wardi, Wahyu Adhi Windiyantono","doi":"10.15294/JPP.V38I2.31823","DOIUrl":"https://doi.org/10.15294/JPP.V38I2.31823","url":null,"abstract":"Artikel ini membahas tentang persepsi mahasiswa terhadap media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0.. Hal yang difokuskan adalah persepsi media VR dalam pembelajaran ini adalah adaptasi VR di era Revolusi Industri 4.0 yang bercirikan pada Artificial intelligence (AI) dan Robotic dengan tidak meninggalkan aspek-aspek pembelajaran ( instructional ) untuk ketercapaian tujuan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap keterterapan Media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0.. Artikel ini dilakukan dengan metode kuantitatif survey dengan responden mahasiswa prodi Teknologi Pendidikan pada konsentrasi ilmu Multimedia Pembelajaran. Data diperoleh melalui angket.","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"56 1","pages":"1-10"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82270153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-31DOI: 10.17509/jpp.v21i2.37241
Lili Abdullah Rozak, Sumarto Sumarto, Diding Nurdin, Eka Prihatin
{"title":"Pengaruh Kompetensi Manajerial dan Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Akademik di Kabupaten Ciamis","authors":"Lili Abdullah Rozak, Sumarto Sumarto, Diding Nurdin, Eka Prihatin","doi":"10.17509/jpp.v21i2.37241","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.37241","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89565071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-31DOI: 10.17509/jpp.v21i2.37412
Rahma Faridila Amaliah, Dadang Sudana
{"title":"Menyelidiki Hubungan Guru-Siswa dan Bagaimana Korelasinya dengan Performa Menulis Siswa selama Pembelajaran Online","authors":"Rahma Faridila Amaliah, Dadang Sudana","doi":"10.17509/jpp.v21i2.37412","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.37412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83337915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-31DOI: 10.17509/jpp.v21i2.37407
Nina Nursetia Ningrum
{"title":"Art of Therapy Melalui Proses Kreatif Menggambar Untuk Anak Usia Dini di Kota Bandung","authors":"Nina Nursetia Ningrum","doi":"10.17509/jpp.v21i2.37407","DOIUrl":"https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.37407","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31792,"journal":{"name":"Jurnal Penelitian Pendidikan","volume":"46 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78007817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：