How does Christian education contribute to disability justice? This is the question that guided the author when writing this article. Christian education is at the core of students’ formation. Students are invited not only to master knowledge, but also a theological perspective that they can apply to issues and problems. In mapping and responding to this, the author conducted a literature study of the Christian education curriculum used in schools of the Christian education working group of the churches in Indonesia. The results of this study indicates that disability theology is an issue that has not been discussed comprehensively in the Christian education curriculum in schools, although it has been discussed explicitly at a minimal level.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Bagaimana sumbangsih pendidikan agama kristen bagi keadilan difabilitas? Pertanyaan ini menjadi pokok permasalahan dan panduan dalam penulisan artikel ini. Pendidikan agama kristen merupakan inti pembentukan peserta didik. Peserta didik diajak tidak hanya menguasai ilmu yang tinggi, melainkan teologi yang mampu berdialog dengan konteks mereka. Dalam memetakan dan menanggapi permasalahan tersebut, penulis melakukan penelitian studi pustaka terhadap kurikulum pendidikan agama kristen di sekolah dari kelompok kerja pendidikan agama Kristen persekutuan gereja-gereja di Indonesia. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa isu teologi difabilitas belum dibahas secara komprehensif dalam kurikulum PAK di sekolah, walaupun sudah dibahas secara eksplisit dalam kadar minim.
基督教教育如何促进残障公义?这是作者在写这篇文章时一直在思考的问题。基督教教育是学生成长的核心。我们邀请学生不仅要掌握知识，而且要有一个神学的观点，他们可以应用到问题和问题。在绘制和回应这一问题时，作者对印度尼西亚教会基督教教育工作组的学校使用的基督教教育课程进行了文献研究。本研究的结果表明，残疾神学是一个尚未在学校基督教教育课程中全面讨论的问题，尽管它已在最低程度上得到了明确的讨论。摘要:Bagaimana sumbangsih pendidikan agama kristen bagi keadilan difabilitas?Pertanyaan ini menjadi pokok permasalahan dan panduan dalam penulisarkel ini。Pendidikan agama kristen merupakan inti penbentukan peserta didik。杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉，杨廷吉。Dalam memetakan dan menanggapi permasalahan tersebut, penulis melakukan penelitian studi pustaka terhadap kurikulum pendidikan agama kristen di sekolah dari kelompok kerja pendidikan agama kristen persekutuan gereja-gereja di Indonesia。Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa isu teologi difabilitas belum dibahas secara komonsisiff dalam kurikulum PAK di sekolah, walaupun sudah dibahas secara eksplisit dalam kadar minim。
{"title":"SUMBANGSIH PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BAGI KEADILAN DIFABILITAS [THE CONTRIBUTION OF CHRISTIAN EDUCATION TO DISABILITY JUSTICE]","authors":"Paulus Eko Kristianto","doi":"10.19166/pji.v15i1.1062","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/pji.v15i1.1062","url":null,"abstract":"How does Christian education contribute to disability justice? This is the question that guided the author when writing this article. Christian education is at the core of students’ formation. Students are invited not only to master knowledge, but also a theological perspective that they can apply to issues and problems. In mapping and responding to this, the author conducted a literature study of the Christian education curriculum used in schools of the Christian education working group of the churches in Indonesia. The results of this study indicates that disability theology is an issue that has not been discussed comprehensively in the Christian education curriculum in schools, although it has been discussed explicitly at a minimal level.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Bagaimana sumbangsih pendidikan agama kristen bagi keadilan difabilitas? Pertanyaan ini menjadi pokok permasalahan dan panduan dalam penulisan artikel ini. Pendidikan agama kristen merupakan inti pembentukan peserta didik. Peserta didik diajak tidak hanya menguasai ilmu yang tinggi, melainkan teologi yang mampu berdialog dengan konteks mereka. Dalam memetakan dan menanggapi permasalahan tersebut, penulis melakukan penelitian studi pustaka terhadap kurikulum pendidikan agama kristen di sekolah dari kelompok kerja pendidikan agama Kristen persekutuan gereja-gereja di Indonesia. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa isu teologi difabilitas belum dibahas secara komprehensif dalam kurikulum PAK di sekolah, walaupun sudah dibahas secara eksplisit dalam kadar minim.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43092740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Technology helps people. It makes it easier for them to find and use information. It also helps schools in educating children and this study focuses on the Anak Bangsa elementary school in Manado. Technology, and audio-visual media, help students learn, and it is the role of teachers to guide students in understanding technology and provide direction to them in using it well. It is also the role of parents to guide and direct their children in using technology and to help them avoid abusing technology. Addiction is one of the things that adversely affects the development of a child, therefore good cooperation between parents and teachers is needed to help develop children, both in school and at home, to be wise users of technology and audio-visual media. ABSTRAK Teknologi membantu masyarakat sebagai kebutuhan kehidupan mereka, dimana kecanggihan teknologi memberikan kemudahan bagi masyarakat untuk memperoleh informasi serta mengembangkan diri mereka, begitupun dalam pendidikan, dalam penelitian ini ialah sekolah dasar karya anak bangsa di Manado. Adapun audio-visual dalam dunia pendidikan untuk membantu para murid dalam pembelajaran, karena itu peran guru sangat diperlukan dalam membimbing para siswa untuk mengenal teknologi dengan baik, serta memberikan arahan kepada mereka untuk bisa memanfaatkan teknologi dengan baik, begitupun peran orang tua dalam perkembangan anak sangat diperlukan untuk memberikan mereka arahan serta perhatian yang baik, karena peran orang tua memberikan nilai yang baik untuk mengindari anak dengan penyalahgunaaan teknologi. Kecanduan ialah salah satu hal yang berdampak buruk untuk perkembangan seorang anak, oleh karena itu diperlukan kerja sama antara orang tua dan guru yang baik untuk mambantu perkembangan seorang anak baik dalam dunia pendidikannya, serta kesharian nya. Karena itu akan sangat mempengaruhi masa depan mereka.
{"title":"PERAN TEKNOLOGI AUDIO-VISUAL DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN ANAK DI SEKOLAH DASAR KARYA ANAK BANGSA DI MANADO [THE ROLE OF TECHNOLOGY AND AUDIO-VISUAL MEDIA IN LEARNING DEVELOPMENT AT ANAK BANGSA ELEMENTARY SCHOOL, MANADO]","authors":"Ester Magdalena Kembuan, I. Irwansyah","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1311","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1311","url":null,"abstract":"Technology helps people. It makes it easier for them to find and use information. It also helps schools in educating children and this study focuses on the Anak Bangsa elementary school in Manado. Technology, and audio-visual media, help students learn, and it is the role of teachers to guide students in understanding technology and provide direction to them in using it well. It is also the role of parents to guide and direct their children in using technology and to help them avoid abusing technology. Addiction is one of the things that adversely affects the development of a child, therefore good cooperation between parents and teachers is needed to help develop children, both in school and at home, to be wise users of technology and audio-visual media. ABSTRAK Teknologi membantu masyarakat sebagai kebutuhan kehidupan mereka, dimana kecanggihan teknologi memberikan kemudahan bagi masyarakat untuk memperoleh informasi serta mengembangkan diri mereka, begitupun dalam pendidikan, dalam penelitian ini ialah sekolah dasar karya anak bangsa di Manado. Adapun audio-visual dalam dunia pendidikan untuk membantu para murid dalam pembelajaran, karena itu peran guru sangat diperlukan dalam membimbing para siswa untuk mengenal teknologi dengan baik, serta memberikan arahan kepada mereka untuk bisa memanfaatkan teknologi dengan baik, begitupun peran orang tua dalam perkembangan anak sangat diperlukan untuk memberikan mereka arahan serta perhatian yang baik, karena peran orang tua memberikan nilai yang baik untuk mengindari anak dengan penyalahgunaaan teknologi. Kecanduan ialah salah satu hal yang berdampak buruk untuk perkembangan seorang anak, oleh karena itu diperlukan kerja sama antara orang tua dan guru yang baik untuk mambantu perkembangan seorang anak baik dalam dunia pendidikannya, serta kesharian nya. Karena itu akan sangat mempengaruhi masa depan mereka.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47984856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Student evaluation of instruction is important feedback for instructors to receive in order to refine and improve the learning quality of a course. A free online survey, such as Survey Monkey, can be used to collect the feedback. There is display feature in Survey Monkey that allow users to view the summary of the data in tables and charts. The free account does not support downloading data from the server, but users can compile it manually. This study focuses on using an online survey in the Indonesian Language Program of Zhejiang Yuexiu University of Foreign Languages in China. Students who were enrolled in the Indonesian Pronunciation Course evaluated the instruction in the course. The results showed that data collected through a well-structured online survey questionnaire, aligned with the aim of evaluation, can provide the instructor with sufficient information about the strengths and weaknesses of the instruction.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Evaluasi kegiatan instruksional oleh mahasiswa dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas belajar mengajar mata kuliah. Evaluasi oleh mahasiswa dapat diperoleh melalui pengumpulan data dengan angket pada survei daring bebas bayar seperti Survey Monkey. Survei ini dapat menampilkan tabel dan grafik ringkasan data yang dengan mudah dapat digunakan oleh dosen untuk melakukan interpretasi. Data kualitatif dari hasil pertanyaan terbuka dapat dilihat pada laman Survey Monkey, namun hasil rinci yang akan diinterpretasi harus diunduh secara manual karena peneliti menggunakan akun bebas bayar. Penelitian survei daring ini memaparkan analisis dan interpretasi evaluasi mahasiswa terhadap kegiatan instruksional mata kuliah Pengucapan Bahasa Indonesia pada Jurusan Bahasa Indonesia, Universitas Bahasa Asing Zhejiang Yuexiu di Tiongkok. Hasil penelitian menunjukkan, data survei yang dikumpulkan dengan angket daring yang disusun secara terstruktur dan sesuai dengan tujuan evaluasi dapat memberikan informasi mengenai kelebihan dan kekurangan pelaksanaan kegiatan instruksional selama perkuliahan.
学生对教学的评价是教师改进和提高课程学习质量的重要反馈。一个免费的在线调查，如survey Monkey，可以用来收集反馈。在Survey Monkey中有显示功能，允许用户以表格和图表的形式查看数据摘要。免费帐户不支持从服务器下载数据，但用户可以手动编译数据。本研究主要采用浙江越秀外国语学院印尼语课程的在线调查。参加印尼语发音课程的学生对课程教学进行了评价。结果表明，通过结构良好的在线调查问卷收集的数据，与评估的目的一致，可以为教师提供关于教学优势和劣势的充分信息。摘要:评价kegiatan(英语:Evaluasi kegiatan)与(英语:Evaluasi kegiatan)的相关性，例如:mahasiswa dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk(英语:mamukan untuk)。评估数据、数据、数据、数据、数据、数据、数据、数据、数据、数据等。调查数据，数据来源，数据来源，数据来源，数据来源，数据来源，数据来源，数据来源。数据定性分析:数据定性分析，数据定性分析，数据定性分析，数据定性分析，数据定性分析，数据定性分析，数据定性分析。彭丽丽的调查、分析和解释评价:对印尼语的分析，对印尼语的解释，对印尼语的解释，对印尼语的解释，对印尼语的解释，对印尼语的解释，对印尼语的解释。Hasil penelitian menunjukhan，数据调查yang dikumpulkan dengan angket，数据调查yang dikumpulkan dengan angket，数据调查yang dissusun secara，结构分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析。
{"title":"EVALUASI KEGIATAN INSTRUKSIONAL PENGUCAPAN BAHASA INDONESIA OLEH MAHASISWA MENGGUNAKAN SURVEI DARING [STUDENT EVALUATION OF INSTRUCTION IN AN INDONESIAN LANGUAGE PRONUNCIATION COURSE USING AN ONLINE SURVEY]","authors":"Hery Yanto The, Latifah Latifah","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1046","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1046","url":null,"abstract":"Student evaluation of instruction is important feedback for instructors to receive in order to refine and improve the learning quality of a course. A free online survey, such as Survey Monkey, can be used to collect the feedback. There is display feature in Survey Monkey that allow users to view the summary of the data in tables and charts. The free account does not support downloading data from the server, but users can compile it manually. This study focuses on using an online survey in the Indonesian Language Program of Zhejiang Yuexiu University of Foreign Languages in China. Students who were enrolled in the Indonesian Pronunciation Course evaluated the instruction in the course. The results showed that data collected through a well-structured online survey questionnaire, aligned with the aim of evaluation, can provide the instructor with sufficient information about the strengths and weaknesses of the instruction.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Evaluasi kegiatan instruksional oleh mahasiswa dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas belajar mengajar mata kuliah. Evaluasi oleh mahasiswa dapat diperoleh melalui pengumpulan data dengan angket pada survei daring bebas bayar seperti Survey Monkey. Survei ini dapat menampilkan tabel dan grafik ringkasan data yang dengan mudah dapat digunakan oleh dosen untuk melakukan interpretasi. Data kualitatif dari hasil pertanyaan terbuka dapat dilihat pada laman Survey Monkey, namun hasil rinci yang akan diinterpretasi harus diunduh secara manual karena peneliti menggunakan akun bebas bayar. Penelitian survei daring ini memaparkan analisis dan interpretasi evaluasi mahasiswa terhadap kegiatan instruksional mata kuliah Pengucapan Bahasa Indonesia pada Jurusan Bahasa Indonesia, Universitas Bahasa Asing Zhejiang Yuexiu di Tiongkok. Hasil penelitian menunjukkan, data survei yang dikumpulkan dengan angket daring yang disusun secara terstruktur dan sesuai dengan tujuan evaluasi dapat memberikan informasi mengenai kelebihan dan kekurangan pelaksanaan kegiatan instruksional selama perkuliahan.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48269515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Group counseling is a group therapeutic activity to help the counselee identify problems, find alternatives using problem- solving and decision-making, and then act. The existential-humanistic approach in group counseling aims at influencing the counselee to focus on human nature, including the ability to be self-aware, self-determined, and responsible. For clients that need help with self-adjustment, counseling can be combined with the expressive arts techniques of Randai (a folk theatre tradition of the Minangkabau ethinic group in West Sumatra). The application of Randai can be done at the working stage. Using Randai, clients can be trained to be cautious, compact, cooperative, diligent, and optimistic.ABSTRAK: Konseling kelompok merupakan kegiatan terapeutik berkelompok guna membantu konseli mengidentifikasi, menemukan alternatif pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dan mewujudkannya. Pendekatan eksistensial-humanistik dalam konseling kelompok bertujuan mempengaruhi konseli berfokus pada sifat manusia mencakup kesanggupan untuk menyadari diri, bebas menentukan nasib sendiri, dan bertanggungjawab. Dalam praktik konseling dikolaborasikan dengan kegiatan randai dari Minangkabau sebagai upaya melatih penyesuaian diri. Penerapan randai dilaksanakan pada tahap kerja (working stage). Dalam randai, klien dilatih bersikap hati-hati, kompak, kerjasama, tekun dan optimis.
{"title":"KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN EKSISTENSIAL-HUMANISTIK UNTUK MELATIH PENYESUAIAN DIRI MELALUI RANDAI DARI MINANGKABAU [GROUP COUNSELING USING AN EXISTENTIAL-HUMANISTIC APPROACH TO DEVELOP SELF-ADJUSTMENT COMBINED WITH THE EXPRESSIVE ARTS TECHNIQUES OF RANDAI OF MINANGKABAU]","authors":"Afra Hasna","doi":"10.19166/pji.v15i1.1071","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/pji.v15i1.1071","url":null,"abstract":"Group counseling is a group therapeutic activity to help the counselee identify problems, find alternatives using problem- solving and decision-making, and then act. The existential-humanistic approach in group counseling aims at influencing the counselee to focus on human nature, including the ability to be self-aware, self-determined, and responsible. For clients that need help with self-adjustment, counseling can be combined with the expressive arts techniques of Randai (a folk theatre tradition of the Minangkabau ethinic group in West Sumatra). The application of Randai can be done at the working stage. Using Randai, clients can be trained to be cautious, compact, cooperative, diligent, and optimistic.ABSTRAK: Konseling kelompok merupakan kegiatan terapeutik berkelompok guna membantu konseli mengidentifikasi, menemukan alternatif pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dan mewujudkannya. Pendekatan eksistensial-humanistik dalam konseling kelompok bertujuan mempengaruhi konseli berfokus pada sifat manusia mencakup kesanggupan untuk menyadari diri, bebas menentukan nasib sendiri, dan bertanggungjawab. Dalam praktik konseling dikolaborasikan dengan kegiatan randai dari Minangkabau sebagai upaya melatih penyesuaian diri. Penerapan randai dilaksanakan pada tahap kerja (working stage). Dalam randai, klien dilatih bersikap hati-hati, kompak, kerjasama, tekun dan optimis.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49287835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The purpose of this study was to identify the Chinese language teaching materials for students of business and management majors in a vocational high school. This research method was qualitative. The process of collecting data used observation activities, interviews and questionnaires. This study found that the Chinese teaching materials which have been used in a vocational high school especially in business and management majors were still general and not relevant to the needs of students. The results of this study also indicated that the expected design of Chinese language teaching materials should be specifically integrated to the students’ majors and the competency levels of their expertise. In addition, the teaching materials also should be designed with multimedia to support the learning process and students’ experiences.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan model materi ajar bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Kejuruan Bidang Bisnis dan Manajemen. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Melalui penelitian ini ditemukan bahwa materi ajar bahasa Mandarin yang selama ini digunakan di Sekolah Menengah Kejuruan Bidang Bisnis dan Manajemen merupakan materi ajar yang bersifat umum dan belum memenuhi kebutuhan siswa. Hasil dari analisis kebutuhan menunjukkan bahwa materi ajar bahasa Mandarin yang diharapkan adalah materi ajar yang terintegrasi dan relevan dengan bidang dan program studi siswa sehingga dapat mendukung keahlian utamanya. Terlebih lagi materi ajar bahasa Mandarin yang diharapkan saat ini adalah materi ajar yang dikemas dengan basis multimedia.
本研究的目的是为某职业高中工商管理专业的学生确定汉语教材。这种研究方法是定性的。收集数据的过程使用了观察活动、访谈和问卷调查。本研究发现，在职业高中，特别是工商管理专业，使用的语文教材仍然是通用的，与学生的需求不相关。本研究的结果还表明，语文教材的预期设计应具体结合学生的专业和专业能力水平。此外，教材还应采用多媒体设计，以支持学习过程和学生的体验。ABSTRAK INDONESIA BASIC：本研究旨在确定企业经营与管理学院对普通话教材模式的需求。本研究是通过观察、访谈和衔接的方法对数据收集过程进行定性研究。通过研究发现，农业学校工商管理学院使用的普通话教材普遍使用，不符合学生的需求。需求分析的结果表明，普通话教材应与学生的领域和课程相结合，以支持其主要技能。更重要的是，目前预计普通话教材将配备多媒体基础。
{"title":"A NEEDS ANALYSIS OF CHINESE LANGUAGE TEACHING MATERIALS FOR STUDENTS OF BUSINESS AND MANAGEMENT MAJORS IN A VOCATIONAL HIGH SCHOOL","authors":"A. Fitria, Yumna Rasyid, N. Lustyantie","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1086","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1086","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to identify the Chinese language teaching materials for students of business and management majors in a vocational high school. This research method was qualitative. The process of collecting data used observation activities, interviews and questionnaires. This study found that the Chinese teaching materials which have been used in a vocational high school especially in business and management majors were still general and not relevant to the needs of students. The results of this study also indicated that the expected design of Chinese language teaching materials should be specifically integrated to the students’ majors and the competency levels of their expertise. In addition, the teaching materials also should be designed with multimedia to support the learning process and students’ experiences.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan model materi ajar bahasa Mandarin untuk Sekolah Menengah Kejuruan Bidang Bisnis dan Manajemen. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Melalui penelitian ini ditemukan bahwa materi ajar bahasa Mandarin yang selama ini digunakan di Sekolah Menengah Kejuruan Bidang Bisnis dan Manajemen merupakan materi ajar yang bersifat umum dan belum memenuhi kebutuhan siswa. Hasil dari analisis kebutuhan menunjukkan bahwa materi ajar bahasa Mandarin yang diharapkan adalah materi ajar yang terintegrasi dan relevan dengan bidang dan program studi siswa sehingga dapat mendukung keahlian utamanya. Terlebih lagi materi ajar bahasa Mandarin yang diharapkan saat ini adalah materi ajar yang dikemas dengan basis multimedia.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42138768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Movement and physical activity are at the center of physical education and the availability of adequate facilities is necessary for the success of learning activities. The limited availability of facilities can hinder physical education classes from running effectively and as expected. A physical education learning strategy is needed to overcome difficulties due to limited physical education facilities. This research is qualitative based on a case study. The instruments used in this research are observation, interviews, and questionnaires. The data is analyzed descriptively. The research shows that the teaching and learning strategies used to overcome limited physical education facilities can include the modification of teaching materials to suit the available facilities, modification of the facilities to suit the teaching materials, or adjusting the available time allocation for the class.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Pembelajaran di dalam pendidikan jasmani tidak lepas dari aktivitas jasmani atau gerak, sehingga sarana prasarana merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani. Kondisi sarana prasarana yang terbatas dapat menghambat pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran pendidikan jasmani untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan tentang strategi pembelajaran pendidikan jasmani dalam mengatasi keterbatasan sarana prasarana. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, dan kuisioner. Data diolah dengan analisis deskripsi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana adalah dengan pemilihan materi pendidikan jasmani yang disesuaikan dengan sarana prasarana yang ada di sekolah, memodifikasi sarana prasarana, dan menyesuaikan alokasi waktu yang tersedia.
运动和体育活动是体育教育的核心，提供足够的设施是学习活动成功的必要条件。设施的有限性可能会阻碍体育课的有效运行和预期运行。由于体育设施有限，需要制定体育学习策略来克服困难。这项研究是基于案例研究的定性研究。这项研究中使用的工具是观察、访谈和问卷调查。对数据进行描述性分析。研究表明，克服有限体育设施的教学策略可以包括修改教材以适应现有设施，修改设施以适应教材，或调整课堂的可用时间分配。ABSTRAK INDONESIA BASIC：服务教育中的学习并不独立于服务活动或运动，因此准备是决定服务教育活动成功与否的重要因素。有限的先决条件可能阻碍在学校实施公共教育。因此，需要制定一项公共教育战略，以克服提供这些先决条件的局限性。本研究旨在描述公共教育在克服学习策略设计的局限性方面。本研究采用案例研究方法进行定性研究。研究工具是观察、访谈和专员。数据采用描述性分析。这项研究的结果表明，克服学前课程局限性的学习策略是选择适合学前课程的公共教育科目，修改学前课程，并调整可用的时间分配。
{"title":"MENGATASI KETERBATASAN SARANA PRASARANA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI [OVERCOMING FACILITIES LIMITATIONS AFFECTING PHYSICAL EDUCATION LEARNING ACTIVITIES]","authors":"W. Widiastuti","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1091","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1091","url":null,"abstract":"Movement and physical activity are at the center of physical education and the availability of adequate facilities is necessary for the success of learning activities. The limited availability of facilities can hinder physical education classes from running effectively and as expected. A physical education learning strategy is needed to overcome difficulties due to limited physical education facilities. This research is qualitative based on a case study. The instruments used in this research are observation, interviews, and questionnaires. The data is analyzed descriptively. The research shows that the teaching and learning strategies used to overcome limited physical education facilities can include the modification of teaching materials to suit the available facilities, modification of the facilities to suit the teaching materials, or adjusting the available time allocation for the class.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Pembelajaran di dalam pendidikan jasmani tidak lepas dari aktivitas jasmani atau gerak, sehingga sarana prasarana merupakan faktor penting dalam menentukan keberhasilan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani. Kondisi sarana prasarana yang terbatas dapat menghambat pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran pendidikan jasmani untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan tentang strategi pembelajaran pendidikan jasmani dalam mengatasi keterbatasan sarana prasarana. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, dan kuisioner. Data diolah dengan analisis deskripsi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan untuk mengatasi keterbatasan sarana prasarana adalah dengan pemilihan materi pendidikan jasmani yang disesuaikan dengan sarana prasarana yang ada di sekolah, memodifikasi sarana prasarana, dan menyesuaikan alokasi waktu yang tersedia.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48924568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Grace Solely Houghty, Yakobus Siswadi, Ian Ruddy Mambu
Mentoring is a relationship between someone who has more experience and someone who has less. The literature shows that a mentoring program can enhance the academic success and character development of an individual. A mentoring program started in the school of nursing at UPH in 2013-2014 and it was a new experience for the students. The purpose of this study is to describe the benefits of the mentoring program. The research design is a qualitative descriptive study. The number of participants in the study were 17 mentors and 34 mentees. Narrative qualitative data were analyzed using content analysis. The results of the mentors content analysis of the benefits of the program revealed three themes: joint learning, effective communication skills, and caring for others. The results of the narrative data analysis of the mentees produced three themes: mutual respect, kinship, and effective academic learning. Based on this research, it is hoped that the mentoring program can be further developed, especially in the areas of ongoing recruitment and training of mentors.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Mentoring adalah suatu hubungan antara seseorang yang lebih berpengalaman dengan seseorang yang kurang pengalamannya. Literatur menunjukkan bahwa program mentoring akan memberikan dukungan untuk kesuksesan akademik dan pengembangan karakter diri. Program mentoring mulai dilaksanakan pada semester genap 2013-2014 dan merupakan hal yang baru untuk mahasiswa. Perlu untuk mengetahui gambaran program mentoring dalam bentuk data naratif. Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan manfaat dari program mentoring. Desain penelitian adalah studi deskriptif kualitatif. Jumlah partisipan dalam penelitian adalah 17 mentor dan 34 mentee. Data kualitatif naratif dianalisis dengan menggunakan analisis isi. Hasil analisis data naratif dari mentor tentang manfaat program mentoring menghasilkan tiga tema yaitu belajar bersama, keterampilan komunikasi yang efektif, dan rasa peduli kepada orang lain. Hasil analisis data naratif dari mentee tentang manfaat program mentoring menghasilkan tiga tema yaitu saling menghormati, rasa kekeluargaan, dan pembelajaran akademik yang efektif. Diharapkan program mentoring dapat dikembangkan lebih baik lagi khususnya untuk program perekrutan dan pelatihan yang berkelanjutan bagi mentor.
{"title":"MANFAAT DARI PROGRAM MENTORING DI FAKULTAS KEPERAWATAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS PELITA HARAPAN [THE BENEFITS OF A MENTORING PROGRAM IN THE SCHOOL OF NURSING AT UNIVERSITAS PELITA HARAPAN]","authors":"Grace Solely Houghty, Yakobus Siswadi, Ian Ruddy Mambu","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1059","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1059","url":null,"abstract":"Mentoring is a relationship between someone who has more experience and someone who has less. The literature shows that a mentoring program can enhance the academic success and character development of an individual. A mentoring program started in the school of nursing at UPH in 2013-2014 and it was a new experience for the students. The purpose of this study is to describe the benefits of the mentoring program. The research design is a qualitative descriptive study. The number of participants in the study were 17 mentors and 34 mentees. Narrative qualitative data were analyzed using content analysis. The results of the mentors content analysis of the benefits of the program revealed three themes: joint learning, effective communication skills, and caring for others. The results of the narrative data analysis of the mentees produced three themes: mutual respect, kinship, and effective academic learning. Based on this research, it is hoped that the mentoring program can be further developed, especially in the areas of ongoing recruitment and training of mentors.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Mentoring adalah suatu hubungan antara seseorang yang lebih berpengalaman dengan seseorang yang kurang pengalamannya. Literatur menunjukkan bahwa program mentoring akan memberikan dukungan untuk kesuksesan akademik dan pengembangan karakter diri. Program mentoring mulai dilaksanakan pada semester genap 2013-2014 dan merupakan hal yang baru untuk mahasiswa. Perlu untuk mengetahui gambaran program mentoring dalam bentuk data naratif. Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan manfaat dari program mentoring. Desain penelitian adalah studi deskriptif kualitatif. Jumlah partisipan dalam penelitian adalah 17 mentor dan 34 mentee. Data kualitatif naratif dianalisis dengan menggunakan analisis isi. Hasil analisis data naratif dari mentor tentang manfaat program mentoring menghasilkan tiga tema yaitu belajar bersama, keterampilan komunikasi yang efektif, dan rasa peduli kepada orang lain. Hasil analisis data naratif dari mentee tentang manfaat program mentoring menghasilkan tiga tema yaitu saling menghormati, rasa kekeluargaan, dan pembelajaran akademik yang efektif. Diharapkan program mentoring dapat dikembangkan lebih baik lagi khususnya untuk program perekrutan dan pelatihan yang berkelanjutan bagi mentor.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45831618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Equipping prospective teachers to understand and implement the philosophy of Christian education is very important since it is one of the foundational weapons for students to use when encountering different and colliding worlviews. The purpose of this research was to explore whether the pre-service teachers of Teachers College UPH were able to demonstrate the philosophy and practice of Christian education during their internship program. The method used in this research was case study, and the data was pulled together from semi-structured interviews given to the pre-service teachers, teacher-educators, and mentors. The collected data was then analyzed using the axial coding method. The results of this research indicate that the pre-service teachers were able to demonstrate the philosophy and practice of Christian education during their internship.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Membekali calon guru untuk memahami dan mempraktekkan filsafat pendidikan Kristen sangat penting karena hal tersebut adalah salah satu senjata paling mendasar bagi para mahasiswa untuk menghadapi banyak pandangan hidup dunia yang berbeda dan saling menyerang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi cara guru pra-layanan dari Teachers College UPH apakah mampu menunjukkan filosofi dan praktek pendidikan Kristen selama program magang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dan data ditarik bersama oleh wawancara semi terstruktur. Wawancara diajukan ke guru pra-jabatan, pendidik dan mentor guru. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode axial coding. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru pra-layanan mampu menunjukkan filsafat dan praktik pendidikan Kristen selama magang.
{"title":"STUDI PENGALAMAN MAHASISWA CALON GURU DALAM MEMPRAKTEKKAN FILSAFAT PENDIDIKAN KRISTEN [A FIELD EXPERIENCE STUDY OF PRE-SERVICE TEACHERS IN PUTTING THE CHRISTIAN EDUCATION PHILOSOPHY INTO PRACTICE]","authors":"Connie Rasilim","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1075","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1075","url":null,"abstract":"Equipping prospective teachers to understand and implement the philosophy of Christian education is very important since it is one of the foundational weapons for students to use when encountering different and colliding worlviews. The purpose of this research was to explore whether the pre-service teachers of Teachers College UPH were able to demonstrate the philosophy and practice of Christian education during their internship program. The method used in this research was case study, and the data was pulled together from semi-structured interviews given to the pre-service teachers, teacher-educators, and mentors. The collected data was then analyzed using the axial coding method. The results of this research indicate that the pre-service teachers were able to demonstrate the philosophy and practice of Christian education during their internship.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Membekali calon guru untuk memahami dan mempraktekkan filsafat pendidikan Kristen sangat penting karena hal tersebut adalah salah satu senjata paling mendasar bagi para mahasiswa untuk menghadapi banyak pandangan hidup dunia yang berbeda dan saling menyerang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi cara guru pra-layanan dari Teachers College UPH apakah mampu menunjukkan filosofi dan praktek pendidikan Kristen selama program magang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dan data ditarik bersama oleh wawancara semi terstruktur. Wawancara diajukan ke guru pra-jabatan, pendidik dan mentor guru. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode axial coding. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru pra-layanan mampu menunjukkan filsafat dan praktik pendidikan Kristen selama magang.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47749405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study investigated the motivation of 47 Indonesian university students in a Bioprocess program to learn English. The study was conducted using questionnaires to gauge students’ personal views on the importance of motivation and the Attitude/Motivation Test Battery as the fundamental theory to assess their intrinsic and instrumental motivation. A semi-structured interview was conducted to learn more about the students’ responses. The study found that students were motivated to learn English, had high instrumental motivation and had good intrinsic motivation. They were motivated to do 67% of inside classroom activities but not likely to do activities outside the classroom.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi dari 47 mahasiswa Indonesia yang merupakan mahasiswa di Fakultas Bioprocess. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui kuesioner untuk melihat pandangan mahasiswa terhadap pentingnya motivasi dan dengan menggunakan teori ‘the Attitude/Motivation Test Battery’ sebagai teori dasar untuk menilai sikap dan motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa asing, dilakukan penilaian terhadap motivasi intrinsik dan motivasi instrumental mahasiswa tersebut. Wawancara semi terstuktur dilakukan untuk menyelidiki lebih banyak mengenai tanggapan mahasiswa yang ditemukan didalam kuesioner. Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa tersebut memiliki motivasi untuk belajar bahasa Inggris, memiliki motivasi instrumental yang tinggi, dan memiliki motivasi instrinsik yang baik untuk kegiatan di dalam kelas karnea mereka memiliki motivasi untuk melakukan 67% dari kegiatan yang disebutkan namun ditemukan bahwa mereka tidak memiliki motivasi untuk melalukan kegiatan di luar kelas.
本研究调查了47名印尼大学生在Bioprocess项目中学习英语的动机。本研究采用问卷调查的方式来衡量学生对动机重要性的个人看法，并以态度/动机测试组作为基本理论来评估学生的内在动机和工具动机。为了更多地了解学生们的反应，我们进行了一次半结构化的访谈。研究发现，学生学习英语的积极性高，工具动机高，内在动机好。他们有动力参加67%的课堂内活动，但不太可能参加课堂外的活动。摘要:Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi dari 47 mahasiswa INDONESIA yang merupakan mahasiswa di Fakultas Bioprocess。Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan方法，ppumpulan数据，Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan方法，数据，Penelitian数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据瓦万卡拉半梦半醒地睡在床上，睡在床上，睡在床上。Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa teresbut memoriliki motivasi untuk belajar bahasa Inggris, memoriliki motivasi instrumental yang tinggi, dan memoriliki motivasi internal yang baik untuk kegiatan di dalam kelas karnea mereka memoriliki motivasi untuk melakukan 67% dari kegiatan yang disebutkan namun ditemukan bahwa mereka tidak memoriliki motivasi untuk melalukan kegiatan di luar kelas。
{"title":"WHEN ENGLISH GRADES GET LOWER – EXPLORING BIOPROCESS STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH","authors":"Rentauli Mariah Silalahi","doi":"10.19166/PJI.V15I1.1271","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V15I1.1271","url":null,"abstract":"This study investigated the motivation of 47 Indonesian university students in a Bioprocess program to learn English. The study was conducted using questionnaires to gauge students’ personal views on the importance of motivation and the Attitude/Motivation Test Battery as the fundamental theory to assess their intrinsic and instrumental motivation. A semi-structured interview was conducted to learn more about the students’ responses. The study found that students were motivated to learn English, had high instrumental motivation and had good intrinsic motivation. They were motivated to do 67% of inside classroom activities but not likely to do activities outside the classroom.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui motivasi dari 47 mahasiswa Indonesia yang merupakan mahasiswa di Fakultas Bioprocess. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pengumpulan data melalui kuesioner untuk melihat pandangan mahasiswa terhadap pentingnya motivasi dan dengan menggunakan teori ‘the Attitude/Motivation Test Battery’ sebagai teori dasar untuk menilai sikap dan motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa asing, dilakukan penilaian terhadap motivasi intrinsik dan motivasi instrumental mahasiswa tersebut. Wawancara semi terstuktur dilakukan untuk menyelidiki lebih banyak mengenai tanggapan mahasiswa yang ditemukan didalam kuesioner. Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa tersebut memiliki motivasi untuk belajar bahasa Inggris, memiliki motivasi instrumental yang tinggi, dan memiliki motivasi instrinsik yang baik untuk kegiatan di dalam kelas karnea mereka memiliki motivasi untuk melakukan 67% dari kegiatan yang disebutkan namun ditemukan bahwa mereka tidak memiliki motivasi untuk melalukan kegiatan di luar kelas.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46783309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to determine the quality of the Android-based courseware program named Bonbon Bond for chemical bonding topics. This research is one of a sequence in Research and Development work. The subject of this study was senior high school students who had been studying chemical bonding. The data were gathered through observation and questionnaire. Result showed that the quality of Bonbon Bond is categorized good.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kualitas courseware berbasis android yang diberi nama Bonbon Bond untuk topik ikatan kimia. Penelitian ini merupakan salah satu tahap dari rangkaian penelitian research and development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA yang telah mempelajari topik ikatan kimia. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pengisian kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas Bonbon Bond termasuk kategori baik.
本研究旨在确定名为BonbonBond的基于Android的化学键主题课件程序的质量。这项研究是研发工作中的一个序列。这项研究的对象是一直在学习化学键的高中生。通过观察和问卷调查收集数据。结果表明，邦邦债券的质量属于优良品种。ABSTRAK INDONESIA BASIS：本研究旨在确定一个名为Bonbon Bond的基于android的化学键主题课件的质量。这项研究是研究和发展的一个阶段。这项研究的对象是一名高中生，他学习了化学键的学科。数据收集是通过观察和填充内聚来完成的。研究结果表明，债券质量是一个良好的类别。
{"title":"KUALITAS BONBON BOND SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA TOPIK IKATAN KIMIA [THE QUALITY OF BONBON BOND AS A LEARNING MEDIA FOR CHEMICAL BONDING TOPICS]","authors":"I. Sari, Ima Wijayanti, Nidaurrohmah Nidaurrohmah","doi":"10.19166/PJI.V14I2.1064","DOIUrl":"https://doi.org/10.19166/PJI.V14I2.1064","url":null,"abstract":"This study aims to determine the quality of the Android-based courseware program named Bonbon Bond for chemical bonding topics. This research is one of a sequence in Research and Development work. The subject of this study was senior high school students who had been studying chemical bonding. The data were gathered through observation and questionnaire. Result showed that the quality of Bonbon Bond is categorized good.BAHASA INDONESIA ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kualitas courseware berbasis android yang diberi nama Bonbon Bond untuk topik ikatan kimia. Penelitian ini merupakan salah satu tahap dari rangkaian penelitian research and development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA yang telah mempelajari topik ikatan kimia. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pengisian kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas Bonbon Bond termasuk kategori baik.","PeriodicalId":31941,"journal":{"name":"Polyglot Jurnal Ilmiah","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48036545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：