В статье рассматривается феномен сказки, который является одним из наиболее привлекательных с точки зрения выявления культурных особенностей и значимых ценностей народа-носителя языка, поскольку именно в сказках отражается национальная специфика языковой картины мира, особенности культурного и исторического развития народа. Материалом исследования послужил лексикон английских народных сказок. Выявлены имена животных, которые отражают ценностную картину мира англичан и входят в ядро и периферию лексико-семантической группы «животные». Подчеркивается важность анализа лексикона английских народных сказок, который позволит выявить ценностные ориентиры англичан и дополнить национально-языковую картину мира англичан. Проводится анализ функционирования данных имен животных в английских народных сказках. Цель исследования заключается в лингвистическом описании целостной картины мира, отражающей особенности материальной и духовной культуры английского народа. Подобный анализ, несомненно, позволяет дополнить представление о национальном образе мира и национально-языковой картине мира англичан
{"title":"НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЛЕКСИКОНА АНГЛИЙСКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ","authors":"Зиньковская Анастасия Владимировна, Андресян Изабелла Феликсовна","doi":"10.6060/BHIISUCT2020_234","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/BHIISUCT2020_234","url":null,"abstract":"В статье рассматривается феномен сказки, который является одним из наиболее привлекательных с точки зрения выявления культурных особенностей и значимых ценностей народа-носителя языка, поскольку именно в сказках отражается национальная специфика языковой картины мира, особенности культурного и исторического развития народа. Материалом исследования послужил лексикон английских народных сказок. Выявлены имена животных, которые отражают ценностную картину мира англичан и входят в ядро и периферию лексико-семантической группы «животные». Подчеркивается важность анализа лексикона английских народных сказок, который позволит выявить ценностные ориентиры англичан и дополнить национально-языковую картину мира англичан. Проводится анализ функционирования данных имен животных в английских народных сказках. Цель исследования заключается в лингвистическом описании целостной картины мира, отражающей особенности материальной и духовной культуры английского народа. Подобный анализ, несомненно, позволяет дополнить представление о национальном образе мира и национально-языковой картине мира англичан","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"9 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130027655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.6060/bhiisuct2021_124
Е.А. Вансяцкая
В статье рассматривается опыт участия студентов Ивановского государственного университета в мероприятиях дистанционного формата (олимпиады, конкурсы, фестивали, онлайн-презентации). Авторы отмечают, что участие в мероприятиях такого формата способствует развитию учебной мотивации, коммуникативных способностей, творческих компетенций, прогнозированию самостоятельных действий. Подчеркивается, что интеллектуальные состязания различной тематики и проектная деятельность являются эффективными формами самореализации и самосовершенствования студентов в современном мире
{"title":"УЧАСТИЕ В ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСАХ И ОНЛАЙН-МЕРОПРИЯТИЯХ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ИВАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА)","authors":"Е.А. Вансяцкая","doi":"10.6060/bhiisuct2021_124","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_124","url":null,"abstract":"В статье рассматривается опыт участия студентов Ивановского государственного университета в мероприятиях дистанционного формата (олимпиады, конкурсы, фестивали, онлайн-презентации). Авторы отмечают, что участие в мероприятиях такого формата способствует развитию учебной мотивации, коммуникативных способностей, творческих компетенций, прогнозированию самостоятельных действий. Подчеркивается, что интеллектуальные состязания различной тематики и проектная деятельность являются эффективными формами самореализации и самосовершенствования студентов в современном мире","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129814181","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
В статье указывается, что необходимы кадры, заинтересованные и способные методически грамотно применять цифровые сервисы в образовательном процессе. Предложена система формирования у будущих педагогов профессиональных умений по использованию цифровых сервисов. Рассматриваются компоненты данной системы, приводятся примеры учебно-методических задач для развития у студентов компетенций, связанных с использованием возможностей указанных сервисов в сопровождении учебной деятельности школьников. Отмечается, что подготовка будущих педагогов к работе с цифровыми сервисами состоит из четырех взаимосвязанных процессов: формирование, корректировка, совершенствование, диагностика.
{"title":"СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЦИФРОВЫХ СЕРВИСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ","authors":"Елена Юрьевна Огурцова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_89","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_89","url":null,"abstract":"В статье указывается, что необходимы кадры, заинтересованные и способные методически грамотно применять цифровые сервисы в образовательном процессе. Предложена система формирования у будущих педагогов профессиональных умений по использованию цифровых сервисов. Рассматриваются компоненты данной системы, приводятся примеры учебно-методических задач для развития у студентов компетенций, связанных с использованием возможностей указанных сервисов в сопровождении учебной деятельности школьников. Отмечается, что подготовка будущих педагогов к работе с цифровыми сервисами состоит из четырех взаимосвязанных процессов: формирование, корректировка, совершенствование, диагностика.","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"226 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130807323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
В статье рассматриваются возможности и способы формирования цифрового образовательного контента по дисциплине «Иностранный язык». Подчеркивается задача преподавателя вуза в данный момент, которая состоит в том, чтобы использовать все средства и источники в образовательном процессе и способствовать развитию современного цифрового образования. В отсутствие языковой среды требуются новые формы и методы обучения. Использование новых информационных технологий в преподавании является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы. Электронная информационно-образовательная среда в вузе значительно упрощает открытое цифровое взаимодействие среди, а цифровой контент дисциплины облегчает доступ к многообразию источников знаний. Цифровой контент социальных сетей по дисциплине иностранный язык, созданный как профессиональными педагогами, так и носителями языка, делает процесс изучения языка и специальности еще более самостоятельным, креативным и интересным.
{"title":"ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ","authors":"Любовь Викторовна Корнилова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_45","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_45","url":null,"abstract":"В статье рассматриваются возможности и способы формирования цифрового образовательного контента по дисциплине «Иностранный язык». Подчеркивается задача преподавателя вуза в данный момент, которая состоит в том, чтобы использовать все средства и источники в образовательном процессе и способствовать развитию современного цифрового образования. В отсутствие языковой среды требуются новые формы и методы обучения. Использование новых информационных технологий в преподавании является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы. Электронная информационно-образовательная среда в вузе значительно упрощает открытое цифровое взаимодействие среди, а цифровой контент дисциплины облегчает доступ к многообразию источников знаний. Цифровой контент социальных сетей по дисциплине иностранный язык, созданный как профессиональными педагогами, так и носителями языка, делает процесс изучения языка и специальности еще более самостоятельным, креативным и интересным.","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"412 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124399732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.6060/bhiisuct2021_138
Галина Николаевна Гмызина
Статья посвящена использованию мобильных приложений в процессе обучения. Авторы рассматривают характерные черты поколения Z и акцентируют внимание на том, что для учета индивидуальных особенностей и потребностей учащихся нового поколения необходимо использовать в учебном процессе технологию смешанного обучения. В статье дана краткая характеристика различных моделей смешанного обучения, перечислены их достоинства и недостатки и представлены мобильные приложения, которые имеют версии для популярных операционных систем iOS или Android. Авторы подробно описывают приложения для создания пазлов, рабочих листов, тестов и упражнений, которые позволяют сделать обучение интересным для учащихся поколения Z
{"title":"МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПОКОЛЕНИЯ Z","authors":"Галина Николаевна Гмызина","doi":"10.6060/bhiisuct2021_138","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_138","url":null,"abstract":"Статья посвящена использованию мобильных приложений в процессе обучения. Авторы рассматривают характерные черты поколения Z и акцентируют внимание на том, что для учета индивидуальных особенностей и потребностей учащихся нового поколения необходимо использовать в учебном процессе технологию смешанного обучения. В статье дана краткая характеристика различных моделей смешанного обучения, перечислены их достоинства и недостатки и представлены мобильные приложения, которые имеют версии для популярных операционных систем iOS или Android. Авторы подробно описывают приложения для создания пазлов, рабочих листов, тестов и упражнений, которые позволяют сделать обучение интересным для учащихся поколения Z","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128593060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"РЕАЛИЗАЦИЯ ВАРИАТИВНОГО КОМПОНЕНТА ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ФИТНЕС-ТЕХНОЛОГИЙ","authors":"И. В. Кузнецова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_55","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_55","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126952682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.6060/bhiisuct2021_179
Римма Владимировна Кузьмина
Основная цель статьи – поделиться опытом использования ресурсов онлайн-словаря Oxford English Dictionary (OED) при обучении английскому языку для специальных целей (ESP) студентов химических специальностей, что особенно актуально в условиях дистанционного обучения. В практическом плане исследовательские проекты, выполняемые на материале OED, позволяют студентам получить систематизированные данные об этимологии, произношении, семантике профессионально-ориентированных терминов, омонимов, многозначных слов и фразеологических единиц, что важно для правильного применения лексем в устной и письменной речи обучающихся.
{"title":"ЭЛЕКТРОННЫЙ СЛОВАРЬ OXFORD ENGLISH DICTIONARY КАК ОСНОВА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ","authors":"Римма Владимировна Кузьмина","doi":"10.6060/bhiisuct2021_179","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_179","url":null,"abstract":"Основная цель статьи – поделиться опытом использования ресурсов онлайн-словаря Oxford English Dictionary (OED) при обучении английскому языку для специальных целей (ESP) студентов химических специальностей, что особенно актуально в условиях дистанционного обучения. В практическом плане исследовательские проекты, выполняемые на материале OED, позволяют студентам получить систематизированные данные об этимологии, произношении, семантике профессионально-ориентированных терминов, омонимов, многозначных слов и фразеологических единиц, что важно для правильного применения лексем в устной и письменной речи обучающихся.","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"161 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115898955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Анализируя ответы опроса студентов о плюсах и минусах дистанционного обучения, автор статьи пытается ответить на вопросы: с какими трудностями сталкиваются студенты во время дистанционного обучения, какова роль педагога в данном процессе, каким образом дистанционное обучение влияет на психоэмоциональное состояние обучающихся. Делается вывод о том, что главной задачей педагогов в условиях дистанционного обучения является минимизация количества проблем в данной области с одной стороны, а также выявление и развитие лучших сторон дистанционного обучения, с другой стороны
{"title":"ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ (ПО МАТЕРИАЛАМ ОПРОСА СТУДЕНТОВ ИВАНОВСКИХ ВУЗОВ)","authors":"Ирина Владимировна Лобанова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_60","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_60","url":null,"abstract":"Анализируя ответы опроса студентов о плюсах и минусах дистанционного обучения, автор статьи пытается ответить на вопросы: с какими трудностями сталкиваются студенты во время дистанционного обучения, какова роль педагога в данном процессе, каким образом дистанционное обучение влияет на психоэмоциональное состояние обучающихся. Делается вывод о том, что главной задачей педагогов в условиях дистанционного обучения является минимизация количества проблем в данной области с одной стороны, а также выявление и развитие лучших сторон дистанционного обучения, с другой стороны","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131780852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
В статье представлены некоторые философские аргументы в защиту тезиса о необходимости сохранения традиционной формы педагогической коммуникации в системе образования. Эти аргументы связаны с философским пониманием человека как существа социального и нравственного, а образования – как обретения человеком собственного образа в процессе живого диалога педагога и ученика. Отмечены факторы, ведущие к снижению качества образования в случае его перевода в цифровую среду, в частности, возрастание отчуждённости, механистичности, стандартизированности общения, что в значительной степени обедняет диалог.
{"title":"ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ: ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ","authors":"Марина Григорьевна Зеленцова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_10","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_10","url":null,"abstract":"В статье представлены некоторые философские аргументы в защиту тезиса о необходимости сохранения традиционной формы педагогической коммуникации в системе образования. Эти аргументы связаны с философским пониманием человека как существа социального и нравственного, а образования – как обретения человеком собственного образа в процессе живого диалога педагога и ученика. Отмечены факторы, ведущие к снижению качества образования в случае его перевода в цифровую среду, в частности, возрастание отчуждённости, механистичности, стандартизированности общения, что в значительной степени обедняет диалог.","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"61 45","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134226666","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.6060/BHIISUCT2020_197
Елена Наполеоновна Золина, Ивановский государственный химико-технологический университет, А А Хуснутдинов, Ивановский государственный химико-технологический университет
В статье рассматриваются теоретические и практические проблемы, связанные с лексикографической разработкой идиоматических выражений в специальном авторском словаре, в частности вопросы о принципах расположения фразеологических единиц в словаре, параметрах описания идиом, о содержании и структуре словарной статьи и др. Предлагаются некоторые способы решения этих проблем, которые были разработаны при описании фразеологического лексикона коренного сельского жителя Ивановской области.
{"title":"ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЛЕКСИКОН КОРЕННОГО СЕЛЬСКОГО ЖИТЕЛЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ: ИЗ ОПЫТА ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ","authors":"Елена Наполеоновна Золина, Ивановский государственный химико-технологический университет, А А Хуснутдинов, Ивановский государственный химико-технологический университет","doi":"10.6060/BHIISUCT2020_197","DOIUrl":"https://doi.org/10.6060/BHIISUCT2020_197","url":null,"abstract":"В статье рассматриваются теоретические и практические проблемы, связанные с лексикографической разработкой идиоматических выражений в специальном авторском словаре, в частности вопросы о принципах расположения фразеологических единиц в словаре, параметрах описания идиом, о содержании и структуре словарной статьи и др. Предлагаются некоторые способы решения этих проблем, которые были разработаны при описании фразеологического лексикона коренного сельского жителя Ивановской области.","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133365390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：