Ranking of universities has become over the past two decades a common practice and the institutions’ interest in ranking at national and international level is only increasing. Universities, analogous to the industry, increasingly use their ranking to highlight their quality and excellence, with the objective to increase its visibility leading to a positive impact on the attraction of students and faculty, and cooperation with the public and private sector. Various studies showed that the ease of fund raising, international cooperation, recruitment of international and local students, graduate employment, and the cooperation with the private and public sector are positively affected by the institution’s ranking. Through this editorial note, the author, who has a vast experience in university management, makes a brief analysis not only of the pros but also of the cons of this type of rankings, providing insights on the essential aspects to take into account from this information and also on how to correctly interpret the data from this useful management tool, especially in the context of the reality of our Latin American universities.
{"title":"Pros and cons of university ranking","authors":"J. Feyen","doi":"10.18537/mskn.12.01.00","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.12.01.00","url":null,"abstract":"Ranking of universities has become over the past two decades a common practice and the institutions’ interest in ranking at national and international level is only increasing. Universities, analogous to the industry, increasingly use their ranking to highlight their quality and excellence, with the objective to increase its visibility leading to a positive impact on the attraction of students and faculty, and cooperation with the public and private sector. Various studies showed that the ease of fund raising, international cooperation, recruitment of international and local students, graduate employment, and the cooperation with the private and public sector are positively affected by the institution’s ranking. Through this editorial note, the author, who has a vast experience in university management, makes a brief analysis not only of the pros but also of the cons of this type of rankings, providing insights on the essential aspects to take into account from this information and also on how to correctly interpret the data from this useful management tool, especially in the context of the reality of our Latin American universities.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41921667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de la investigación fue identificar a los adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar y el impacto de este fenómeno psicosocial en su autoestima. Se utilizó un muestreo no probabilístico, de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo, la muestra estuvo compuesta por 261 estudiantes correspondientes a todos los niveles de bachillerato con edades comprendidas entre los 13 y 18 años de ambos sexos, de una única institución educativa. En la recolección de datos se emplearon las escalas: European Bullying Intervention Project Questionnaire para la identificación de víctimas y agresores y la escala de Autoestima de Rosenberg que valora la autoestima. Se identificó un 31.8% de adolescentes víctimas, un 5.7% de agresores y un 9.6% de agresores victimizados. El sexo masculino se involucraba con mayor frecuencia que el femenino en conductas de victimización; el acoso verbal fue la tipología predominante. En cuanto a la autoestima de los adolescentes, se pudo evidenciar una tendencia al alza (aspectos positivos) siendo los agresores quienes presentaron menores índices de autoestima positiva. En conclusión, se puede evidenciar que la autoestima general de los estudiantes en situaciones de acoso escolar es positiva independientemente de si son víctimas, agresores o espectadores, evidenciándose un nivel alto de satisfacción personal.
{"title":"Autoestima en adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar","authors":"Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez, M. Narváez","doi":"10.18537/mskn.11.02.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.03","url":null,"abstract":"El objetivo de la investigación fue identificar a los adolescentes implicados en situaciones de acoso escolar y el impacto de este fenómeno psicosocial en su autoestima. Se utilizó un muestreo no probabilístico, de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo, la muestra estuvo compuesta por 261 estudiantes correspondientes a todos los niveles de bachillerato con edades comprendidas entre los 13 y 18 años de ambos sexos, de una única institución educativa. En la recolección de datos se emplearon las escalas: European Bullying Intervention Project Questionnaire para la identificación de víctimas y agresores y la escala de Autoestima de Rosenberg que valora la autoestima. Se identificó un 31.8% de adolescentes víctimas, un 5.7% de agresores y un 9.6% de agresores victimizados. El sexo masculino se involucraba con mayor frecuencia que el femenino en conductas de victimización; el acoso verbal fue la tipología predominante. En cuanto a la autoestima de los adolescentes, se pudo evidenciar una tendencia al alza (aspectos positivos) siendo los agresores quienes presentaron menores índices de autoestima positiva. En conclusión, se puede evidenciar que la autoestima general de los estudiantes en situaciones de acoso escolar es positiva independientemente de si son víctimas, agresores o espectadores, evidenciándose un nivel alto de satisfacción personal.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42747042","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cristina Sacaquirin-Rivadeneira, Eva Peña-Contreras
El presente estudio explora las percepciones frente al feminismo tanto de mujeres y de hombres residentes en la ciudad de Cuenca, Ecuador, mediante la participación en grupos focales. En total se conformaron cinco grupos focales con 25 participantes (hombres y mujeres) en edades comprendidas entre los 18 y 60 años. Los datos fueron analizados mediante el programa Atlas.ti utilizando técnicas de codificación inductiva. De las narrativas recopiladas en este estudio se concluyó que, el feminismo se percibe desde una esfera colectiva e individual y, si bien ha logrado posicionar su lucha en torno al reconocimiento de los derechos de las mujeres, también se evidencian a su alrededor connotaciones y estereotipos de carácter negativo que se perciben influenciadas por diversos factores que responden a un contexto sociocultural específico. No obstante, se reivindicó el objetivo feminista en busca de la igualdad de derechos en las estructuras y prácticas sociales y se resaltó la necesidad del movimiento en la reeducación de las relaciones sociales de dominación y opresión tanto en el ámbito familiar como en el ámbito institucional.
{"title":"Percepción del feminismo en mujeres y hombres de la ciudad de Cuenca, Ecuador","authors":"Cristina Sacaquirin-Rivadeneira, Eva Peña-Contreras","doi":"10.18537/mskn.11.02.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.04","url":null,"abstract":"El presente estudio explora las percepciones frente al feminismo tanto de mujeres y de hombres residentes en la ciudad de Cuenca, Ecuador, mediante la participación en grupos focales. En total se conformaron cinco grupos focales con 25 participantes (hombres y mujeres) en edades comprendidas entre los 18 y 60 años. Los datos fueron analizados mediante el programa Atlas.ti utilizando técnicas de codificación inductiva. De las narrativas recopiladas en este estudio se concluyó que, el feminismo se percibe desde una esfera colectiva e individual y, si bien ha logrado posicionar su lucha en torno al reconocimiento de los derechos de las mujeres, también se evidencian a su alrededor connotaciones y estereotipos de carácter negativo que se perciben influenciadas por diversos factores que responden a un contexto sociocultural específico. No obstante, se reivindicó el objetivo feminista en busca de la igualdad de derechos en las estructuras y prácticas sociales y se resaltó la necesidad del movimiento en la reeducación de las relaciones sociales de dominación y opresión tanto en el ámbito familiar como en el ámbito institucional.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49032697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Guillermina Pauta-Calle, G. Vazquez, Andrea Abril, Carlos Torres, Miriam Loja-Sari, Andrea Palta-Vera
Ante la necesidad de un control fiable de la condición microbiológica del agua es imprescindible la selección de indicadores de contaminación fecal sensibles a cambios en la calidad. En esta investigación se revisó la contaminación de los ríos de la ciudad de Cuenca: Tomebamba, Tarqui, Yanuncay y Machángara, empleando indicadores bacterianos tradicionales como los Coliformes Totales y Coliformes Fecales, y además los Estreptococos Fecales y Enterococos por su importancia en estudios de calidad de agua como indicadores alternativos y/o complementarios; todos los organismos proceden del tracto gastrointestinal del hombre y de los animales de sangre caliente y son excretados a través de las heces. Se realizaron tres campañas de monitoreo en cada río cubriendo períodos hidrológicos representativos: caudal alto, medio y bajo y en estaciones específicas, con un total de 78 muestras puntuales; se utilizó la técnica de los Tubos Múltiples expresado como NMP/100 ml, para la cuantificación de los indicadores. Los resultados evidenciaron diferencias significativas de calidad entre tramos de cuenca y mostraron que los Estreptococos Fecales y los Enterococos se desempeñan como indicadores satisfactorios de contaminación fecal; aportan información al momento de definir los usos del recurso y complementan el diagnóstico brindado por los indicadores tradicionales; las relaciones entre indicadores permitieron identificar las posibles fuentes de contaminación. La evaluación integral de la calidad microbiológica de los cuerpos superficiales sugiere el uso de indicadores tradicionales y alternativos, sobre todo en ambientes peculiares, a la vez que permite tomar medidas correctivas específicas para el control de la contaminación.
{"title":"Indicadores bacteriológicos de contaminación fecal en los ríos de Cuenca, Ecuador","authors":"Guillermina Pauta-Calle, G. Vazquez, Andrea Abril, Carlos Torres, Miriam Loja-Sari, Andrea Palta-Vera","doi":"10.18537/mskn.11.02.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.05","url":null,"abstract":"Ante la necesidad de un control fiable de la condición microbiológica del agua es imprescindible la selección de indicadores de contaminación fecal sensibles a cambios en la calidad. En esta investigación se revisó la contaminación de los ríos de la ciudad de Cuenca: Tomebamba, Tarqui, Yanuncay y Machángara, empleando indicadores bacterianos tradicionales como los Coliformes Totales y Coliformes Fecales, y además los Estreptococos Fecales y Enterococos por su importancia en estudios de calidad de agua como indicadores alternativos y/o complementarios; todos los organismos proceden del tracto gastrointestinal del hombre y de los animales de sangre caliente y son excretados a través de las heces. Se realizaron tres campañas de monitoreo en cada río cubriendo períodos hidrológicos representativos: caudal alto, medio y bajo y en estaciones específicas, con un total de 78 muestras puntuales; se utilizó la técnica de los Tubos Múltiples expresado como NMP/100 ml, para la cuantificación de los indicadores. Los resultados evidenciaron diferencias significativas de calidad entre tramos de cuenca y mostraron que los Estreptococos Fecales y los Enterococos se desempeñan como indicadores satisfactorios de contaminación fecal; aportan información al momento de definir los usos del recurso y complementan el diagnóstico brindado por los indicadores tradicionales; las relaciones entre indicadores permitieron identificar las posibles fuentes de contaminación. La evaluación integral de la calidad microbiológica de los cuerpos superficiales sugiere el uso de indicadores tradicionales y alternativos, sobre todo en ambientes peculiares, a la vez que permite tomar medidas correctivas específicas para el control de la contaminación.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42404865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
University development in Ecuador was relatively uncoordinated; it was not until the early 1970s that further progress was enshrined in the national education plan. Even then, hardly any attention was paid to research. Additionally, the political, social, and economic development in the following decades, along with the fairly autonomous and uncoordinated landscape of university development can be the cause of the fragmented and mediocre educational and research level of Ecuador’s Universities and Polytechnic Schools, at the beginning of the 21st century. It was not until 2008, with the creation of the new constitution, that higher education and research were increasingly being effectively directed, evaluated, and starting to bear fruit. The limited funding of university education and research, resources that are more likely to decrease than increase as a result of the Covid-19 pandemic and its aftermath, and the continuing fragmentation between institutions may delay the ongoing rise. Based on an analysis of indicators of higher education and research, and Ecuador’s UEP ranking at the international level, some strategic measures are proposed that can initiate improvement of the performance and efficiency of Ecuador’s higher education and research profile. Especially cooperation within and among institutions and the pursuit of interdisciplinary oriented education and research, preferentially in collaboration with various social actors, are considered the leverage for turning Ecuador’s UEPs into entrepreneurial higher education institutes and will assure that the institutions provide better support to the society.
{"title":"Collaboration among disciplines and UEPs is essential to improve their teaching and research profile. Case Ecuador","authors":"J. Feyen","doi":"10.18537/mskn.11.02.01","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.01","url":null,"abstract":"University development in Ecuador was relatively uncoordinated; it was not until the early 1970s that further progress was enshrined in the national education plan. Even then, hardly any attention was paid to research. Additionally, the political, social, and economic development in the following decades, along with the fairly autonomous and uncoordinated landscape of university development can be the cause of the fragmented and mediocre educational and research level of Ecuador’s Universities and Polytechnic Schools, at the beginning of the 21st century. It was not until 2008, with the creation of the new constitution, that higher education and research were increasingly being effectively directed, evaluated, and starting to bear fruit. The limited funding of university education and research, resources that are more likely to decrease than increase as a result of the Covid-19 pandemic and its aftermath, and the continuing fragmentation between institutions may delay the ongoing rise. Based on an analysis of indicators of higher education and research, and Ecuador’s UEP ranking at the international level, some strategic measures are proposed that can initiate improvement of the performance and efficiency of Ecuador’s higher education and research profile. Especially cooperation within and among institutions and the pursuit of interdisciplinary oriented education and research, preferentially in collaboration with various social actors, are considered the leverage for turning Ecuador’s UEPs into entrepreneurial higher education institutes and will assure that the institutions provide better support to the society.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49539645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Raúl Vanegas, F. Demoulin, G. Ruivenkamp, S. Henry
The article analyses the livelihood of peasant farmers in the rural area of three parishes in the Paute basin in Ecuador. First, the article presents the gathered empirical data of the study sites, respectively the Pichacay in the Santa Ana parish, Caldera in the Javier Loyola parish, and Llavircay in the Rivera parish. Applying the Chayanovian and van der Ploeg interpretation frames, three types of peasant households could be distinguished, based upon their specific organizational forms of producing and reproducing their livelihoods. The article concludes that a more in-depth analysis is needed in the peasant’s art of farming, particularly in their core balance of being conditioned by and linked to as well as resistant to the capitalist economy.
{"title":"Analysis of the peasants’ livelihood strategies in the Paute basin of Ecuador","authors":"Raúl Vanegas, F. Demoulin, G. Ruivenkamp, S. Henry","doi":"10.18537/mskn.11.02.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.07","url":null,"abstract":"The article analyses the livelihood of peasant farmers in the rural area of three parishes in the Paute basin in Ecuador. First, the article presents the gathered empirical data of the study sites, respectively the Pichacay in the Santa Ana parish, Caldera in the Javier Loyola parish, and Llavircay in the Rivera parish. Applying the Chayanovian and van der Ploeg interpretation frames, three types of peasant households could be distinguished, based upon their specific organizational forms of producing and reproducing their livelihoods. The article concludes that a more in-depth analysis is needed in the peasant’s art of farming, particularly in their core balance of being conditioned by and linked to as well as resistant to the capitalist economy.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43094024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Will the education sector be immune from the financial debacle caused by Covid-19? The impact will be acute, universities in the United Kingdom, for example, has recognized serious financial challenges ahead and London Economics is indicating a potential sector-wide loss of tuition fees of 2.6 billion pounds next year. This will be hard for the private universities which mainly derive their income from registration fees and donations. However, the public universities will also be hit financially by Covid-19, since a lower-income at the national level will reduce the government’s funding. With further pressure likely to land on research funding from public, charitable, and commercial sources, universities, in general, will be facing significant financial challenges ahead. To offset drops in government funding higher education institutions might, as a measure of cost-saving, stagnate or even decline the number of full-time permanent positions, and shift to casual or contract positions. Switching a tenure position to a contractual appointment will be juridical difficult, probably not possible. But it is not unlikely, that when full-time professors retire, the vacancies will be filled with a casual or contract position. Thus, it is to be expected that in the coming years the number of tenure positions in higher education will drop.
{"title":"Are fears of an increase in casualization due to Covid-19 justified?","authors":"J. Feyen","doi":"10.18537/mskn.11.02.00","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.00","url":null,"abstract":"Will the education sector be immune from the financial debacle caused by Covid-19? The impact will be acute, universities in the United Kingdom, for example, has recognized serious financial challenges ahead and London Economics is indicating a potential sector-wide loss of tuition fees of 2.6 billion pounds next year. This will be hard for the private universities which mainly derive their income from registration fees and donations. However, the public universities will also be hit financially by Covid-19, since a lower-income at the national level will reduce the government’s funding. With further pressure likely to land on research funding from public, charitable, and commercial sources, universities, in general, will be facing significant financial challenges ahead. To offset drops in government funding higher education institutions might, as a measure of cost-saving, stagnate or even decline the number of full-time permanent positions, and shift to casual or contract positions. Switching a tenure position to a contractual appointment will be juridical difficult, probably not possible. But it is not unlikely, that when full-time professors retire, the vacancies will be filled with a casual or contract position. Thus, it is to be expected that in the coming years the number of tenure positions in higher education will drop.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45559785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andrea Sangurima, M. Medina, M. Guerrero, Daniel Orellana
El presente estudio evalúa la fiabilidad del uso de teléfonos inteligentes para monitorear el ruido urbano, como una alternativa de bajo costo a los instrumentos de monitoreo tradicionales. La metodología consistió en diseñar una herramienta de evaluación de ruido en KoBoToolbox, la cual registró las mediciones recopiladas simultáneamente con un sonómetro y dos aplicaciones para teléfonos inteligentes, Sound Meter X Standard y Sound Meter Pro, en los sistemas iOS y Android respectivamente. Las tres mediciones fueron comparadas con el método de análisis de varianza (ANOVA) de un factor. Las pruebas se realizaron en el parque El Paraíso, de la ciudad de Cuenca, basándose en la legislación ecuatoriana. Los resultados sugieren que la aplicación utilizada para la plataforma Android presenta menor grado de variación de medición con respecto a la utilizada en la plataforma iOS. Así también, muestran una relación significativa entre niveles de ruido elevados y focos de contaminación acústica por presencia de tráfico vehicular. La investigación tiene implicaciones para el uso futuro en programas de monitoreo participativo de ruido ambiente bajo un enfoque de ciencia ciudadana, complementando las normas y legislaciones vigentes.
这项研究评估了使用智能手机监测城市噪音的可靠性，作为传统监测仪器的低成本替代品。该方法包括在KoBoToolbox中设计一个噪音评估工具，该工具记录了在iOS和Android系统上同时使用声级计和两个智能手机应用程序(Sound Meter X Standard和Sound Meter Pro)收集的测量数据。在本研究中，我们评估了三种测量方法，一种是单因素方差分析(ANOVA)方法。根据厄瓜多尔法律，这些测试在昆卡市的el paraiso公园进行。结果表明，与iOS平台相比，Android平台应用程序的测量变化程度较低。此外，它们显示了高噪音水平和车辆交通造成的噪音污染焦点之间的显著关系。这项研究对未来在公民科学方法下的参与性环境噪声监测项目具有启示意义，补充了现有的规范和立法。
{"title":"Validación del uso de teléfonos inteligentes para medición de ruido ambiental urbano","authors":"Andrea Sangurima, M. Medina, M. Guerrero, Daniel Orellana","doi":"10.18537/mskn.11.02.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.08","url":null,"abstract":"El presente estudio evalúa la fiabilidad del uso de teléfonos inteligentes para monitorear el ruido urbano, como una alternativa de bajo costo a los instrumentos de monitoreo tradicionales. La metodología consistió en diseñar una herramienta de evaluación de ruido en KoBoToolbox, la cual registró las mediciones recopiladas simultáneamente con un sonómetro y dos aplicaciones para teléfonos inteligentes, Sound Meter X Standard y Sound Meter Pro, en los sistemas iOS y Android respectivamente. Las tres mediciones fueron comparadas con el método de análisis de varianza (ANOVA) de un factor. Las pruebas se realizaron en el parque El Paraíso, de la ciudad de Cuenca, basándose en la legislación ecuatoriana. Los resultados sugieren que la aplicación utilizada para la plataforma Android presenta menor grado de variación de medición con respecto a la utilizada en la plataforma iOS. Así también, muestran una relación significativa entre niveles de ruido elevados y focos de contaminación acústica por presencia de tráfico vehicular. La investigación tiene implicaciones para el uso futuro en programas de monitoreo participativo de ruido ambiente bajo un enfoque de ciencia ciudadana, complementando las normas y legislaciones vigentes.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45963383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Jaime Bojorque-Iñeguez, Cristina Chuquiguanga-Auquilla, Cristina Peralta-Peñaloza, Paula Flores-Chafla
En el presente documento se analiza la relación entre el precio de mercado y el valor catastral de los lotes baldíos, urbanizados y de propiedad horizontal, y su distribución espacial dentro del área urbana de la ciudad de Cuenca, con una superficie aproximada de 74 km2. El valor catastral de los lotes se obtuvo del portal del Gobierno Municipal Autónomo Descentralizado del Cantón Cuenca. Mientras que el precio de mercado se consiguió de las ofertas inmobiliarias publicadas en el período septiembre 2019 a marzo de 2020. De los 100,203 lotes, dentro del área de estudio, 994 lotes, de los cuales se encuentran disponibles el precio de mercado y el valor catastral, fueron incluidos en el estudio. En total, se utilizaron en el análisis 421 lotes sin construir, 518 parcelas construidas y 55 propiedades horizontales. El precio del suelo según la tasación municipal equivale, en promedio, al 54.15% del precio de mercado, lo que demuestra que el valor catastral de las propiedades está subvalorado. La autocorrelación espacial entre el precio de mercado y el valor catastral se derivó utilizando las estadísticas I de Moran y Gi*. Se determinaron lotes con precio de mercado alto con respecto al valor catastral, el 5% de los predios mostraron valores superiores al 4.82 con un máximo de 11.39. Considerando estos aspectos, los municipios, dado que la sociedad cambia a un ritmo acelerado, deben modernizar y renovar el sistema catastral, que tradicionalmente se considera que funciona bien, pero en muchos casos está desactualizado.
{"title":"Precio del suelo dado por la oferta del mercado y el avalúo municipal: Relaciones y distribución espacial en la ciudad de Cuenca","authors":"Jaime Bojorque-Iñeguez, Cristina Chuquiguanga-Auquilla, Cristina Peralta-Peñaloza, Paula Flores-Chafla","doi":"10.18537/mskn.11.02.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.06","url":null,"abstract":"En el presente documento se analiza la relación entre el precio de mercado y el valor catastral de los lotes baldíos, urbanizados y de propiedad horizontal, y su distribución espacial dentro del área urbana de la ciudad de Cuenca, con una superficie aproximada de 74 km2. El valor catastral de los lotes se obtuvo del portal del Gobierno Municipal Autónomo Descentralizado del Cantón Cuenca. Mientras que el precio de mercado se consiguió de las ofertas inmobiliarias publicadas en el período septiembre 2019 a marzo de 2020. De los 100,203 lotes, dentro del área de estudio, 994 lotes, de los cuales se encuentran disponibles el precio de mercado y el valor catastral, fueron incluidos en el estudio. En total, se utilizaron en el análisis 421 lotes sin construir, 518 parcelas construidas y 55 propiedades horizontales. El precio del suelo según la tasación municipal equivale, en promedio, al 54.15% del precio de mercado, lo que demuestra que el valor catastral de las propiedades está subvalorado. La autocorrelación espacial entre el precio de mercado y el valor catastral se derivó utilizando las estadísticas I de Moran y Gi*. Se determinaron lotes con precio de mercado alto con respecto al valor catastral, el 5% de los predios mostraron valores superiores al 4.82 con un máximo de 11.39. Considerando estos aspectos, los municipios, dado que la sociedad cambia a un ritmo acelerado, deben modernizar y renovar el sistema catastral, que tradicionalmente se considera que funciona bien, pero en muchos casos está desactualizado.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43275692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Generally, teaching English as a foreign language (EFL) at elementary, secondary, and university levels in Ecuador focuses primarily on applying teacher-centered approaches or on merely following up on the English textbooks’ scope and sequence. There is much emphasis on developing grammar skills, practicing isolated concepts, and studying different realities depicted in commercial textbooks while neglecting students’ real interests and needs. These traditional practices have created conscious and unconscious conditioning in students, and a significant number of instructors think that English learning is contingent upon grammar rules and the repetition of irrelevant and unnecessary notions, which results in low student academic performance. This descriptive study proposes the use of reading as an educational tool for improving the English teaching and learning process. The researchers applied five reading comprehension tests, three related to General English and two to Academic English, and a confidence level in reading comprehension questionnaire to 37 A1/A2 English third-level university students. Measures of central tendency and variability were used for data analysis. Results show significant improvements in understanding and analyzing texts, high confidence levels for reading in English, and better overall language learning. We suggest making replicas of these didactical practices in other courses offered at the university level.
{"title":"Using reading to teach English as a foreign language","authors":"M. Bernal, Paúl Bernal","doi":"10.18537/mskn.11.02.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.18537/mskn.11.02.02","url":null,"abstract":"Generally, teaching English as a foreign language (EFL) at elementary, secondary, and university levels in Ecuador focuses primarily on applying teacher-centered approaches or on merely following up on the English textbooks’ scope and sequence. There is much emphasis on developing grammar skills, practicing isolated concepts, and studying different realities depicted in commercial textbooks while neglecting students’ real interests and needs. These traditional practices have created conscious and unconscious conditioning in students, and a significant number of instructors think that English learning is contingent upon grammar rules and the repetition of irrelevant and unnecessary notions, which results in low student academic performance. This descriptive study proposes the use of reading as an educational tool for improving the English teaching and learning process. The researchers applied five reading comprehension tests, three related to General English and two to Academic English, and a confidence level in reading comprehension questionnaire to 37 A1/A2 English third-level university students. Measures of central tendency and variability were used for data analysis. Results show significant improvements in understanding and analyzing texts, high confidence levels for reading in English, and better overall language learning. We suggest making replicas of these didactical practices in other courses offered at the university level.","PeriodicalId":33189,"journal":{"name":"Maskana","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41359334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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