首页 > 最新文献

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua最新文献

英文 中文
PENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI ANTIRADIKALISME MELALUI PENULISAN CERITA RAKYAT DENGAN APLIKASI BABOO 通过BABOO的民间故事写作提高反激进读写能力
Pub Date : 2019-10-22 DOI: 10.21107/METALINGUA.V4I2.6134
Yanuar Bagas Arwansyah, U. Wahyudi
Peningkatan kemampuan masyarakat dalam memahami informasi yang diterimanya menjadi salah satu sarana untuk mencegah masuk dan berkembangnya paham radikalisme di dalam masyarakat.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran menulis cerita rakyat dengan aplikasi Baboo dalam meningkatkan kompetensi literasi antiradikalisme siswa sekolah dasar. Hasil dari uji ahli pertama dan ahli kedua dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penulisan cerita rakyat berlandaskan ideologi Pancasila dengan aplikasi Baboo mendapat nilai sangat baik. Ahli pertama yang mengamati tentang kelayakan penggunaan media memberi nilai 92 (sembian puluh dua), sementara ahli kedua yang mengamati tentang kelayakan materi cerita rakyat memberi nilai 90 (sembilan puluh). Bahan ajar kumpulan cerita rakyat juga terbukti mampu meningkatkan kompetensi literasi antiradikalisme ditunjukkan dari peningkatan nilai hasil dari pre-test dan post-test tentang antiradikalisme, yang mana nilai rata-rata pre-test yaitu 55 (lima puluh lima) dan nilai rata-rata post-test siswa 90 (sembilan puluh). Produk dari penelitian ini berupa buku kumpulan cerita rakyat berlandaskan ideologi Pancasila sebagai bahan ajar. Setelah dilakukannya uji oleh kedua ahli tersebut, selanjutnya dilakukan uji oleh praktisi yaitu dengan melaksanakan Focus Group Discussion (FGD), berdasarkan hasil FGD disimpulkan bahwa buku kumpulan cerita rakyat dan cerita rakyat online dalam aplikasi Baboo dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar di sekolah dasar. Produk akan diimplementasikan oleh guru dan mahasiswa PGSD Universitas PGRI Yogyakarta sebagai bahan ajar di sekolah dasar.
提高人们理解所接收到的信息的能力成为阻止他们进入和发展其激进主义的手段之一。本研究旨在了解Baboo的应用程序在促进小学学生反激进读写能力方面的作用。对该研究的第一个专家和第二名专家的测试结果表明,以潘卡西拉的意识形态为基础的民间故事写作在Baboo的应用上取得了巨大的成功。第一个观察到媒体价值92分的专家,而第二个观察民间传说价值90分(90分)的专家。民间传说教学材料也被证明能够提高反激进主义的反激进主义成绩,即前期产值为55(55),后现代主义的平均得分为90(90)。本研究的产物是一本以潘卡西拉意识形态为基础的民间故事集。在对这两名专家进行测试后,从业者通过进行焦点小组讨论(FGD)进行测试,根据FGD的结果,得出结论,Baboo申请中的民间故事和在线民间传说手册被认为是可行的小学教师。该产品将由PGSD尊敬的日惹大学教师和学生实施,作为小学教材。
{"title":"PENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI ANTIRADIKALISME MELALUI PENULISAN CERITA RAKYAT DENGAN APLIKASI BABOO","authors":"Yanuar Bagas Arwansyah, U. Wahyudi","doi":"10.21107/METALINGUA.V4I2.6134","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/METALINGUA.V4I2.6134","url":null,"abstract":"Peningkatan kemampuan masyarakat dalam memahami informasi yang diterimanya menjadi salah satu sarana untuk mencegah masuk dan berkembangnya paham radikalisme di dalam masyarakat.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran menulis cerita rakyat dengan aplikasi Baboo dalam meningkatkan kompetensi literasi antiradikalisme siswa sekolah dasar. Hasil dari uji ahli pertama dan ahli kedua dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penulisan cerita rakyat berlandaskan ideologi Pancasila dengan aplikasi Baboo mendapat nilai sangat baik. Ahli pertama yang mengamati tentang kelayakan penggunaan media memberi nilai 92 (sembian puluh dua), sementara ahli kedua yang mengamati tentang kelayakan materi cerita rakyat memberi nilai 90 (sembilan puluh). Bahan ajar kumpulan cerita rakyat juga terbukti mampu meningkatkan kompetensi literasi antiradikalisme ditunjukkan dari peningkatan nilai hasil dari pre-test dan post-test tentang antiradikalisme, yang mana nilai rata-rata pre-test yaitu 55 (lima puluh lima) dan nilai rata-rata post-test siswa 90 (sembilan puluh). Produk dari penelitian ini berupa buku kumpulan cerita rakyat berlandaskan ideologi Pancasila sebagai bahan ajar. Setelah dilakukannya uji oleh kedua ahli tersebut, selanjutnya dilakukan uji oleh praktisi yaitu dengan melaksanakan Focus Group Discussion (FGD), berdasarkan hasil FGD disimpulkan bahwa buku kumpulan cerita rakyat dan cerita rakyat online dalam aplikasi Baboo dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar di sekolah dasar. Produk akan diimplementasikan oleh guru dan mahasiswa PGSD Universitas PGRI Yogyakarta sebagai bahan ajar di sekolah dasar.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43532367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
MAKNA DAN NILAI AJARAN BUDI PEKERTI MANTRA DALAM TRADISI MAGUTI 道德规范的意义和价值……在MAGUTI传统中
Pub Date : 2019-10-22 DOI: 10.21107/METALINGUA.V4I2.6128
K. Setiawan
Mantra merupakan ucapan yang memiliki kekuatan gaib. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan makna mantra dan nilai ajaran budi pekerti yang terkandung dalam tradisi Maguti . Metode dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara, studi dokumen dan studi kepustakaan. Hasil penelitian ini antara lain: makna mantra yang terkandung dalam tradisi Maguti ialah siraman pertama/tanggal satu cahaya wajah anak belum begitu bercahaya, sampai akhirnya tanggal limabelas bercahaya seperti bulan purnama; memperingati berasalnya dari bapak (putih) ibu (merah) atau air dan ari-ari sukma yang menjaga jiwa dan raganya anak yang dipaguti; memperingati saudara tua, orang yang melahirkan pertama itu mengeluarkan air dan daging yang menempel pada pusar; memperingati nabi dan rasul, istri dan anaknya, serta sahabatnya Usman, Umar, Syaidina, Ngali; memperingati ibu Dewi Fatimah yang menjadi contoh semua perempuan; memperingati leluhur perempuan laki-laki yang bertempat di kiblat empat lima pancer ; memperingati para leluhur laki-laki perempuan, tua-muda, jauh-dekat dimintai doa restu yang baik; memperingati nabi Sulaiman yang menguasai dedaunan, kayu, air, ayam/semua hewan yang disembelih untuk perlengkapan; semua perlengkapan untuk memperingati tujuh hari. Nilai ajaran budi pekerti yang terkandung adalah tumbuhnya disiplin diri; mampu berpikir positif; menumbuhkan cinta dan kasih sayang, rasa saling menghormati, memiliki tata krama dan sopan santun; menaati ajaran agama dan mengembangkan sikap toleransi; memiliki rasa tanggung jawab; rasa bakti kepada orang tua; mengembangkan etos kerja dan belajar.
魔法是一个具有无形力量的词。本研究的目的是描述咒语的含义以及马古提传统中所包含的那种教义的价值。本研究采用定性描述的方法。数据收集技术包括参与式观察、访谈、文献研究和图书馆研究。这项研究的结果包括:马古提传统中包含的咒语的含义是孩子脸上光线不那么亮的第一个/日期,直到满月的第15个光线结束;警告他母亲的父亲,或灵魂守护者的水和宝藏,以及荣耀孩子的疑虑;回想起哥哥,长子生的是水和肚子上的肉;回想先知、使徒、他的妻子、儿子、他的朋友乌斯曼、乌玛尔、西丁和恩加利,提醒母亲法蒂玛女神,她是所有女性的榜样;回想那在五个篮子的四根柱子里的长子:提醒长者的长者的长者有一个好的祷告,向掌管树叶、木头、水和鸡的王所罗门,以及他为食物所牺牲的一切;所有的设备让你想起七天。内在本质学说的价值在于自律;能够积极思考;培养爱与爱,相互尊重,有严格的制度和礼貌;遵守宗教并发展宽容;有责任感;老年人的味道;培养工作精神和学习能力。
{"title":"MAKNA DAN NILAI AJARAN BUDI PEKERTI MANTRA DALAM TRADISI MAGUTI","authors":"K. Setiawan","doi":"10.21107/METALINGUA.V4I2.6128","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/METALINGUA.V4I2.6128","url":null,"abstract":"Mantra merupakan ucapan yang memiliki kekuatan gaib. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan makna mantra dan nilai ajaran budi pekerti yang terkandung dalam tradisi Maguti . Metode dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara, studi dokumen dan studi kepustakaan. Hasil penelitian ini antara lain: makna mantra yang terkandung dalam tradisi Maguti ialah siraman pertama/tanggal satu cahaya wajah anak belum begitu bercahaya, sampai akhirnya tanggal limabelas bercahaya seperti bulan purnama; memperingati berasalnya dari bapak (putih) ibu (merah) atau air dan ari-ari sukma yang menjaga jiwa dan raganya anak yang dipaguti; memperingati saudara tua, orang yang melahirkan pertama itu mengeluarkan air dan daging yang menempel pada pusar; memperingati nabi dan rasul, istri dan anaknya, serta sahabatnya Usman, Umar, Syaidina, Ngali; memperingati ibu Dewi Fatimah yang menjadi contoh semua perempuan; memperingati leluhur perempuan laki-laki yang bertempat di kiblat empat lima pancer ; memperingati para leluhur laki-laki perempuan, tua-muda, jauh-dekat dimintai doa restu yang baik; memperingati nabi Sulaiman yang menguasai dedaunan, kayu, air, ayam/semua hewan yang disembelih untuk perlengkapan; semua perlengkapan untuk memperingati tujuh hari. Nilai ajaran budi pekerti yang terkandung adalah tumbuhnya disiplin diri; mampu berpikir positif; menumbuhkan cinta dan kasih sayang, rasa saling menghormati, memiliki tata krama dan sopan santun; menaati ajaran agama dan mengembangkan sikap toleransi; memiliki rasa tanggung jawab; rasa bakti kepada orang tua; mengembangkan etos kerja dan belajar.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46492829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEKS NEGOSIASI DI SMKN3 MALANG DITINJAU DARI SEGI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMKN3马朗的谈判文本学习问题从学习计划的角度来看
Pub Date : 2019-10-22 DOI: 10.21107/METALINGUA.V4I2.6132
A. Syarifudin
Teks negosiasi merupakan salah satu teks yang diajarkan dalam kurikulum 2013. Karakter dari teks ini menuntut adanya perdebatan ringan dalam hal tawar menawar. Oleh karena itu kemampuan berbicara yang baik sangat diperlukan dalam teks ini, sehingga pada proses pembelajarannya pun diperlukan pemilihan materi dan metode yang sesuai. Hal ini dilakukan untuk meminimalisasi permasalahan-permasalahan yang muncul dalam pembelajaran teks negosiasi. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini mengkaji problematika pembelajaran teks negosiasi ditinjau dari Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya dengan mengacu pada kurikulum terbaru, yaitu Kurikulum 2013. Oleh karena itu makalah ini akan memaparkan pengamatan problem-problem yang ada di lapangan kemudian mencari solusi dari permasalahan tersebut. Penulis akan memandang problematika yang ada dalam penyususnan RPP teks negoisasi. Sekolah yang menjadi tempat observasi adalah SMK N 3 Malang. Alasan utama diplihnya sekolah ini dikarenakan SMK N 3 merupakan sekolah yang berada di kota dengan standar yang terjamin. Berdasarkan temuan-temuan problematika yang diperoleh, kemudian peneliti bermaksud untuk menelaahnya secara lebih mendalam dan berupaya mencarikan solusinya. Dengan demikan, diharapkan dari adanya penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap perbaikan dan penyempurnaan dalam penyusunan RPP dan pelaksanaan pembelajaran, khususnya di SMKN 3 Malang dan sekolah-sekolah sederajat yang lain pada umumnya.
谈判文本是2013年课程中教授的文本之一。这篇课文的特点需要温和的讨价还价。因此,在本文中,良好的演讲能力是必不可少的,因此在学习过程中也需要选择合适的材料和方法。这样做是为了将谈判文本学习中出现的问题降到最低。与此相关的研究考察了谈判文本研究与计划实施2013年新课程相关的问题。因此,本文将概述现有问题,并从中寻找解决方案。作者将考虑在RPP文本解析中存在的问题。最受关注的学校是SMK N 3马郎。这所学校的主要原因是SMK N 3是一个安全的城市标准学校。根据所发现的问题,研究人员打算更深入地研究它们,并寻求解决方案。据估计,本研究将对改善RPP和学习执行方面作出积极贡献,特别是在SMKN 3马朗和其他一般平等学校。
{"title":"PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEKS NEGOSIASI DI SMKN3 MALANG DITINJAU DARI SEGI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN","authors":"A. Syarifudin","doi":"10.21107/METALINGUA.V4I2.6132","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/METALINGUA.V4I2.6132","url":null,"abstract":"Teks negosiasi merupakan salah satu teks yang diajarkan dalam kurikulum 2013. Karakter dari teks ini menuntut adanya perdebatan ringan dalam hal tawar menawar. Oleh karena itu kemampuan berbicara yang baik sangat diperlukan dalam teks ini, sehingga pada proses pembelajarannya pun diperlukan pemilihan materi dan metode yang sesuai. Hal ini dilakukan untuk meminimalisasi permasalahan-permasalahan yang muncul dalam pembelajaran teks negosiasi. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini mengkaji problematika pembelajaran teks negosiasi ditinjau dari Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya dengan mengacu pada kurikulum terbaru, yaitu Kurikulum 2013. Oleh karena itu makalah ini akan memaparkan pengamatan problem-problem yang ada di lapangan kemudian mencari solusi dari permasalahan tersebut. Penulis akan memandang problematika yang ada dalam penyususnan RPP teks negoisasi. Sekolah yang menjadi tempat observasi adalah SMK N 3 Malang. Alasan utama diplihnya sekolah ini dikarenakan SMK N 3 merupakan sekolah yang berada di kota dengan standar yang terjamin. Berdasarkan temuan-temuan problematika yang diperoleh, kemudian peneliti bermaksud untuk menelaahnya secara lebih mendalam dan berupaya mencarikan solusinya. Dengan demikan, diharapkan dari adanya penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap perbaikan dan penyempurnaan dalam penyusunan RPP dan pelaksanaan pembelajaran, khususnya di SMKN 3 Malang dan sekolah-sekolah sederajat yang lain pada umumnya.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48420229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
GANGGUAN BERBAHASA TOKOH ABANG DALAM FILM RECTOVERSO “MALAIKAT JUGA TAHU” (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK) 我想我从来没有听说过你在RECTOVERSO电影《马拉卡特刚刚知道》中
Pub Date : 2019-10-22 DOI: 10.21107/METALINGUA.V4I2.6133
Nia Ifatul Mufidah, Mixghan Norman Antono
Diistilahkan spektrum autisme atau Autisme Spectrum Disorder (ASD) karena terdapat variasi yang sangat beragam antar penyandangnya. Masing-masing memiliki kemampuan, sintoma dan kesulitan yang unik baik dalam keterampilan sosial, berkomunikasi dan berperilaku. Penelitian ini dilakukan dengan menyimak dan kemudian mencatat hal penting yang berhubungan dengan gangguan berbahasa yang akan diteliti yakni mengenai autisme dalam film Rectoverso “Malaikat Juga Tahu” . Dapat diketahui bahwa dalam film Rectoverso “Malaikat Juga Tahu” berkisah tentang Abang yang memiliki keterbatasan mental yang mempunyai kebiasaan menyusun sabun menyerupai piramida sampai jumlahnya seratus dan dia selalu menjadwal warna baju yang mau dia cuci berdasarkan hari. Dia belum bisa berkomunikasi verbal dengan benar. Hanya mampu mengujarkan bahasa yang biasa dipakai sebagai penunjang kegiatan rutinitasnya. Dia berusia 38 tahun namun dalam dirinya bersemayam mental anak usia empat tahun. Segala aspek komunikasi sulit dicapai penyandang autisme, kecuali aspek fonologis yang sebagian penyandang tetap dapat dikuasai. Perkembangan keterampilan bahasanya tidak saja mengalami keterlambatan tetapi juga penyimpangan.
自闭症谱系或自闭症谱系障碍(ASD)的定义是因为观众之间存在着非常多样的差异。每个人在社交技能、沟通和行为方面都有独特的能力、症状和困难。这项研究是通过成像和记录与要调查的语言障碍有关的重要事情来完成的,即电影《天使也知道》中关于自闭症的内容。众所周知,在电影《天使也知道》中,雷托沃索分离了一个患有精神障碍的兄弟,他习惯于把肥皂像金字塔一样放在一起,最多可以放一百块,他总是安排每天要洗的衣服的颜色。他无法正确地进行口头交流。只能教授一种通常用作日常活动赞助商的语言。他已经38岁了,但就他自己而言,他和一个四岁的孩子有精神病。自闭症患者很难接触到沟通的各个方面,除了一些观众仍然存在的语音方面。语言技能的发展不仅受到拖延,而且受到损害。
{"title":"GANGGUAN BERBAHASA TOKOH ABANG DALAM FILM RECTOVERSO “MALAIKAT JUGA TAHU” (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)","authors":"Nia Ifatul Mufidah, Mixghan Norman Antono","doi":"10.21107/METALINGUA.V4I2.6133","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/METALINGUA.V4I2.6133","url":null,"abstract":"Diistilahkan spektrum autisme atau Autisme Spectrum Disorder (ASD) karena terdapat variasi yang sangat beragam antar penyandangnya. Masing-masing memiliki kemampuan, sintoma dan kesulitan yang unik baik dalam keterampilan sosial, berkomunikasi dan berperilaku. Penelitian ini dilakukan dengan menyimak dan kemudian mencatat hal penting yang berhubungan dengan gangguan berbahasa yang akan diteliti yakni mengenai autisme dalam film Rectoverso “Malaikat Juga Tahu” . Dapat diketahui bahwa dalam film Rectoverso “Malaikat Juga Tahu” berkisah tentang Abang yang memiliki keterbatasan mental yang mempunyai kebiasaan menyusun sabun menyerupai piramida sampai jumlahnya seratus dan dia selalu menjadwal warna baju yang mau dia cuci berdasarkan hari. Dia belum bisa berkomunikasi verbal dengan benar. Hanya mampu mengujarkan bahasa yang biasa dipakai sebagai penunjang kegiatan rutinitasnya. Dia berusia 38 tahun namun dalam dirinya bersemayam mental anak usia empat tahun. Segala aspek komunikasi sulit dicapai penyandang autisme, kecuali aspek fonologis yang sebagian penyandang tetap dapat dikuasai. Perkembangan keterampilan bahasanya tidak saja mengalami keterlambatan tetapi juga penyimpangan.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48152201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI SOSIODRAMA 通过社会戏剧塑造学习者的性格
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6123
Fiyan Ilman Faqih
{"title":"PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI SOSIODRAMA","authors":"Fiyan Ilman Faqih","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6123","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6123","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49147382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
ANALISIS KEBAHASAAN TEKS EDITORIAL PADA HARIAN PIKIRAN RAKYAT EDISI 2017 SEBAGAI PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS EDITORIAL SMA KELAS XII 2017年版《人民日报》编辑文本的语言分析为十二年级高中编辑文本教学材料
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6121
Tusmawati Ningsih, Mira Nuryanti, Diki Mutaqin
Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 menekankan pada pembelajaran berbasis teks dan pembelajaran literasi. Berkaitan dengan hal tersebut, peserta didik dihadapkan pada salah satu kegiatan pembelajaran, yaitu kegiatan menganalisis teks. kegiatan menganalisis teks merupakan salah satu kegiatan membaca sehingga peserta didik diharapkan mampu membedakan ciri-ciri yang ada pada setiap teks, terutama ciri kebahasaan teks. Dengan cara demikian, peserta didik diharapkan dapat mengenali suatu teks dengan mudah, tepat, dapat mereproduksi, mengkreasikannya secara benar dan menarik. Rumusan masalah: bagaimana ciri kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017? Dan bagaimana pengembangan materi ajar berdasarkan hasil analisis kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017?Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ciri kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017 dan menjelaskan bagaimana pengembangan materi ajar berdasarkan hasil analisis kebahasaan teks editorial harian Pikiran Rakyat edisi 2017. Subjek penelitian ini adalah teks editorial yang diambil dari surat kabar harian Pikiran Rakyat edisi April 2017. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan model penelitian kualitatif dengan desain Teori Dasar ( grounded theory ). Cara pengambilan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan data dokumentasi teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi April 2017, dan validasi pengembangan materi ajar teks editorial SMA kelas XII. Data yang terkumpul, dianalisis dengan strategi Koding dan perhitungan kevaliditasan pengembangan materi ajar. Hasil penelitian menyatakan bahwa ciri kebahasaan teks editorial terdiri dari ungkapan-ungkapan retoris, kata-kata populer, ragam konjungsi, dan kata ganti/pronomina (persona dan penunjuk). Selanjutnya, hasil validasi terhadap pengembangan materi ajar teks editorial SMA kelas XII adalah 86,11 % yang artinya sangat valid atau layak/dapat digunakan tanpa ada revisi.
2013年课程的印尼语学习强调以文本为基础的学习和读写学习。与此相关的是,学习者面临的一项学习活动,即分析文本。文本分析活动是学习者阅读活动之一,旨在能够区分的特征在任何文本,尤其是语言特征。这样,学习者就可以很容易地、准确地、复制、正确地、有吸引力地呈现文本。问题集:2017年《人民日报》编辑文本的语言特点是什么?以及如何根据2017年《人民日报》编辑文本分析结果进行教材开发?本研究的目的是描述《人民日报》2017年版编辑文本的文字特点,并解释如何根据2017年版《人民日报》文稿分析结果来发展教学材料。本研究的主题是一篇摘自2017年4月的《公民日报》的社论。该研究采用基于基本理论设计的定性研究模式进行。这是一种收集数据的方法,通过收集《人民日报》2017年4月版的编辑文本文件文件,以及验证十二班高中编辑文本的材料发展。收集的数据,通过教学材料开发的策略和计算验证进行分析。研究表明,编辑文本的语言特征包括修辞、流行词汇、连词和代词(个性和指示器)。此外,高中十二班编辑文本对教材开发的验证结果为86.11%,这意味着它们是完全有效的或有价值的/可以在没有修改的情况下使用。
{"title":"ANALISIS KEBAHASAAN TEKS EDITORIAL PADA HARIAN PIKIRAN RAKYAT EDISI 2017 SEBAGAI PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS EDITORIAL SMA KELAS XII","authors":"Tusmawati Ningsih, Mira Nuryanti, Diki Mutaqin","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6121","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6121","url":null,"abstract":"Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 menekankan pada pembelajaran berbasis teks dan pembelajaran literasi. Berkaitan dengan hal tersebut, peserta didik dihadapkan pada salah satu kegiatan pembelajaran, yaitu kegiatan menganalisis teks. kegiatan menganalisis teks merupakan salah satu kegiatan membaca sehingga peserta didik diharapkan mampu membedakan ciri-ciri yang ada pada setiap teks, terutama ciri kebahasaan teks. Dengan cara demikian, peserta didik diharapkan dapat mengenali suatu teks dengan mudah, tepat, dapat mereproduksi, mengkreasikannya secara benar dan menarik. Rumusan masalah: bagaimana ciri kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017? Dan bagaimana pengembangan materi ajar berdasarkan hasil analisis kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017?Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ciri kebahasaan teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi 2017 dan menjelaskan bagaimana pengembangan materi ajar berdasarkan hasil analisis kebahasaan teks editorial harian Pikiran Rakyat edisi 2017. Subjek penelitian ini adalah teks editorial yang diambil dari surat kabar harian Pikiran Rakyat edisi April 2017. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan model penelitian kualitatif dengan desain Teori Dasar ( grounded theory ). Cara pengambilan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan data dokumentasi teks editorial pada harian Pikiran Rakyat edisi April 2017, dan validasi pengembangan materi ajar teks editorial SMA kelas XII. Data yang terkumpul, dianalisis dengan strategi Koding dan perhitungan kevaliditasan pengembangan materi ajar. Hasil penelitian menyatakan bahwa ciri kebahasaan teks editorial terdiri dari ungkapan-ungkapan retoris, kata-kata populer, ragam konjungsi, dan kata ganti/pronomina (persona dan penunjuk). Selanjutnya, hasil validasi terhadap pengembangan materi ajar teks editorial SMA kelas XII adalah 86,11 % yang artinya sangat valid atau layak/dapat digunakan tanpa ada revisi.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41722451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
KAJIAN PRESUPOSISI PADA TUTURAN MAKIAN MASYARAKAT AREK 对阿莱克镇脏话的介词研究
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6127
Endang Sholihatin
{"title":"KAJIAN PRESUPOSISI PADA TUTURAN MAKIAN MASYARAKAT AREK","authors":"Endang Sholihatin","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6127","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6127","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43265890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
MODEL PEMBELAJARAN TIM GAME TURNAMEN (TGT) PLUS UNTUK PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI 用于博览会文本返回的时间返回(TGT)PLUS模型
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6119
Giri Indra Kharisma
{"title":"MODEL PEMBELAJARAN TIM GAME TURNAMEN (TGT) PLUS UNTUK PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI","authors":"Giri Indra Kharisma","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6119","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6119","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45603890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
LITERASI DALAM TEKS REKAMAN PERCOBAAN SISWA KELAS IX SMP IX初中学生试用期记录的识字文本
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6126
Afiyah Nur Kayati
Literacy is the ability to read then think and then actualized by writing. Literacy in the text of the experimental experiment of junior high school class IX students consists of literacy as a lingual praxis and literacy as a logical praxis of thinking. Literacy as a lingual praxis is indicated by the completeness and consistency of the structure of the recorded text of the experiment written as well as the use of scientific terms in the text of the experiment written by students. Whereas, literacy as a praxis of thinking is shown by the model of developing paragraph definitions and systematic thinking techniques that appear in writing work procedures.
识字是指阅读、思考然后通过写作来实现的能力。初中九班学生实验文本中的识字包括作为语言实践的识字和作为思维逻辑实践的识字。识字作为一种语言实践,表现为实验记录文本结构的完整性和一致性,以及学生在实验文本中使用科学术语。然而,识字作为一种思维实践,表现在写作过程中出现的段落定义和系统思维技巧的发展模式上。
{"title":"LITERASI DALAM TEKS REKAMAN PERCOBAAN SISWA KELAS IX SMP","authors":"Afiyah Nur Kayati","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6126","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6126","url":null,"abstract":"Literacy is the ability to read then think and then actualized by writing. Literacy in the text of the experimental experiment of junior high school class IX students consists of literacy as a lingual praxis and literacy as a logical praxis of thinking. Literacy as a lingual praxis is indicated by the completeness and consistency of the structure of the recorded text of the experiment written as well as the use of scientific terms in the text of the experiment written by students. Whereas, literacy as a praxis of thinking is shown by the model of developing paragraph definitions and systematic thinking techniques that appear in writing work procedures.","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43822549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS ANDROID NEMO BAHASA INDONESIA UNTUK MAHASISWA BIPA TINGKAT PEMULA PROGRAM DARMASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA 基于另一个基于行业的NEMO的AIR的有效性,以供经理考虑计划的启动
Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.21107/metalingua.v4i1.6124
Insani Wahyu Mubarok, Pheni Cahya Kartika
Android application-based learning media as one of the effective ways, because students have an increase and more motivation in learning and learning activities. Learning media utilizing Android which emphasizes on several applications that are easily owned by all students and instructors or instructors, so that it is easy and does not cost much. Gagne and Briggs in Books (Azhar, 2002) provide limits regarding the scope of the median including physical tools with the aim of delivering subject matter such as books, tape recorders, video recorders, films, slides (picture frames), photos, images, graphics, television, and computer. Nemo Indonesian is an android application designed as a learning media and Indonesian language learning with mastery of a number of useful words. In the android application, Nemo is like a simple pocket dictionary so that it helps in improving the material for learning and learning Indonesian. This study found that there was an effect of Effectiveness The use of Android-based Nemo Indonesian teaching materials for beginner BIPA students at the Muhammadiyah University Surabaya Darmasiswa program in listening to the Ketrampialn course. In teaching and learning activities make learning outcomes better than teaching and learning activities without using Android. This study shows that the effectiveness of instructional media on learning outcomes is more effective than teaching and learning activities that do not use learning media in listening skills courses. This better average value means success in teaching and learning activities
基于安卓应用程序的学习媒体作为一种有效的方式,因为学生在学习和学习活动中有了越来越多的动力。利用Android的学习媒体,它强调几个应用程序,这些应用程序很容易由所有学生和教师或教师拥有,因此它很容易,而且成本不高。Gagne和Briggs在《书籍》(Azhar,2002)中对中位数的范围进行了限制,包括旨在提供主题的物理工具,如书籍、录音机、录像机、电影、幻灯片(相框)、照片、图像、图形、电视和计算机。Nemo Indonesian是一款安卓应用程序,设计用于学习媒体和掌握一些有用单词的印尼语学习。在android应用程序中,Nemo就像一本简单的袖珍词典,有助于改进学习和学习印尼语的材料。这项研究发现,在穆罕默迪耶大学泗水Darmasiswa项目的初级BIPA学生听Ketrampian课程时,使用基于Android的Nemo印尼语教材会产生效果。在教学和学习活动中,使学习结果比不使用Android的教学活动更好。本研究表明,在听力技能课程中,教学媒体对学习结果的有效性比不使用学习媒体的教学和学习活动更有效。这个更好的平均值意味着教学活动的成功
{"title":"EFEKTIFITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS ANDROID NEMO BAHASA INDONESIA UNTUK MAHASISWA BIPA TINGKAT PEMULA PROGRAM DARMASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA","authors":"Insani Wahyu Mubarok, Pheni Cahya Kartika","doi":"10.21107/metalingua.v4i1.6124","DOIUrl":"https://doi.org/10.21107/metalingua.v4i1.6124","url":null,"abstract":"Android application-based learning media as one of the effective ways, because students have an increase and more motivation in learning and learning activities. Learning media utilizing Android which emphasizes on several applications that are easily owned by all students and instructors or instructors, so that it is easy and does not cost much. Gagne and Briggs in Books (Azhar, 2002) provide limits regarding the scope of the median including physical tools with the aim of delivering subject matter such as books, tape recorders, video recorders, films, slides (picture frames), photos, images, graphics, television, and computer. Nemo Indonesian is an android application designed as a learning media and Indonesian language learning with mastery of a number of useful words. In the android application, Nemo is like a simple pocket dictionary so that it helps in improving the material for learning and learning Indonesian. This study found that there was an effect of Effectiveness The use of Android-based Nemo Indonesian teaching materials for beginner BIPA students at the Muhammadiyah University Surabaya Darmasiswa program in listening to the Ketrampialn course. In teaching and learning activities make learning outcomes better than teaching and learning activities without using Android. This study shows that the effectiveness of instructional media on learning outcomes is more effective than teaching and learning activities that do not use learning media in listening skills courses. This better average value means success in teaching and learning activities","PeriodicalId":33940,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45554168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
期刊
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1