Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.5867

Erfinda Violita, Redyanto Noor

ABSTRAK: Masalah dalam penelitian ini adalah perubahan psikologis yang terjadi pada tokoh Azura dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia. Perubahan psikologis tersebut disebabkan oleh ketidakseimbangan aspek kepribadian sehingga mengakibatkan gangguan kejiwaan, Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan dinamika kepribadian yang dialami tokoh Azura dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia, 2) Memaparkan aspek gangguan kejiwaan yang dialami tokoh Azura, 3) Menjelaskan penanganan perilaku abnormal yang dialami oleh tokoh Azura. Untuk mengungkapkan permasalahan tersebut maka digunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Teori psikoanalisis digunakan sebagai pembedah dinamika kepribadian dan gangguan kejiwaan yang terjadi. Sumber data penelitian ini adalah kata-kata, kalimat, maupun paragraf yang ada dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia terbitan Gramedia Pustaka Utama tahun 2016. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analitik. Instrument penelitian adalah peneliti sendiri (human instrument).Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik studi dokumen. Hasil penelitian ini adalah 1) Dinamika kepribadian tokoh Azura dibagi menjadi tiga bentuk, yakni id, ego, dan super ego. Apek Id tokoh Azura meliputi mencari kenyamanan dan kebutuhan dicintai. Aspek ego dalam tokoh Azura adalah menyakiti dirinya sendiri, aspek superego ditunjukkan dengan mampu berdamai dengan diri sendiri. 2) Gangguan kejiwaan yang tampak dalam tokoh Azura adalah gangguan kecemasan, gangguan mood (mood disorder), dan gangguan kepribadian (personality disorder) skizofrenia. 3) Penanganan perilaku abnormal dilakukan dengan cara psikoterapi. Penelitian ini secara teoretis bermanfaat memberikan sumbangan pengetahuan psikologi sastra dan aspek kepribadian, manfaat secara praktis diharapkan dapat mengembangkan daya pikir dalam mengembangkan karya sastra berbetuk novel dari segi psikologi. Manfaat bagi peneliti lain memberikan acuan terkait pemecahan masalah psikologi. KATA KUNCI: Psikoanalisis; Dinamika Kepribadian; Gangguan Kejiwaan PERSONALITY DYNAMICS AND PSYCHIATRIC DISORDERS OF AZURA CHARACTERS IN THE NOVEL PERSONA BY FAKHRISINA AMALIA ABSTRACT: The problem in this study is the psychological changes that occur in the character Azura in the novel Persona by Fakhrisina Amalia. These psychological changes are caused by an imbalance in personality aspects, resulting in mental disorders. This study aims to 1) describe the personality dynamics experienced by the character Azura in the novel Persona by Fakhrisina Amalia, 2) describe the aspects of mental disorders experienced by the character Azura, 3) the handling of abnormal behavior caused by the character of Azura. To reveal these problems, Sigmund Freud's psychoanalytic theory is used. Psychoanalytic theory is used to dissect the dynamics of personality and psychiatric disorders that occur. The data sources of this research are words, sentences, and paragraphs in the novel Persona by Fakhrisina Amalia publ

摘要:这项研究的问题是，在fahrisina Amalia的角色角色中，Azura的心理变化。这些心理变化由个性方面失衡导致精神疾病,本研究旨在1)描述动态Azura小说中的人物经历了作品角色的个性Fakhrisina Amalia, 2)详细讲解Azura人物所经历的精神疾病方面,3)解释了Azura人物所经历的异常行为处理。用西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论来揭示这些问题。精神分析理论被用作人格动力学和精神疾病的解药。本研究的数据来源包括2016年《主库》双语小说中的文字、句子和段落。使用的方法是分析描述性的方法。研究的工具是人类的工具。数据收集技术是通过文档研究技术进行的。这项研究的结果是:Azura的人格动力被分为三种形式，即id、ego和super ego。阿祖拉的性格特征包括寻找安慰和被爱的需要。Azura角色中的自我是自我伤害，超自我表现为能够与自己和平相处。Azura所表现的精神疾病是焦虑障碍、情绪障碍和人格障碍分裂症。第三，心理治疗是通过心理治疗进行的。这项研究在理论上是有益的，因为它提供了文学心理学知识和人格方面的知识，并期望在心理学领域发展思维能力的好处。其他研究人员提供解决心理问题的参考资料的好处。关键词:精神分析;空气动力学的个性;这项研究揭示了现实中的AZURA性格和心理障碍这些心理上的变化是由于对人格缺陷的纵容、心理缺陷的重复而引起的。这一研究新闻到1)描述由性格性格的力量在小说《个性缺陷》中体验的力量力量，2)描述由性格缺陷者Azura引导的精神缺陷，3)描述由Azura的性格特征引发的异常行为。为了揭示这些问题，西格蒙德·弗洛伊德的精神分析理论已经消失了。心理分析理论过去常常破坏人格和精神障碍的动力。这个研究的数据来源是words, sentences, and paragraph in The fact实践方法是解析分析方法。研究工具是自我研究的。数据收集技术正在通过文档研究技术。results of this study是人格动力学》1)Azura character是divided进三个超级forms, namely id、自我和自我。发霉Id Azura character有a的综艺comforts和需要的是爱。Azura性格中的自我形象是自我，超感知觉是由一个人创造和平而来的。2)《精神障碍,以至于出现在Azura性格是情绪障碍和精神分裂症人格障碍。3)意味着of psychotherapy偏社会行为异常的处理。这个研究是有用的话to contribute to文学知识和人格,practical aspects of benefits一点是要冲洗思考power in developing works in the form of novels文学在条款的心理学。其他研究的好处是，动机与解决心理问题有关。安装:Psychoanalysis;人格动力学;精神障碍。

{"title":"DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN GANGGUAN KEJIWAAN TOKOH AZURA DALAM NOVEL PERSONA KARYA FAKHRISINA AMALIA","authors":"Erfinda Violita, Redyanto Noor","doi":"10.25134/fon.v19i1.5867","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.5867","url":null,"abstract":"ABSTRAK: Masalah dalam penelitian ini adalah perubahan psikologis yang terjadi pada tokoh Azura dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia. Perubahan psikologis tersebut disebabkan oleh ketidakseimbangan aspek kepribadian sehingga mengakibatkan gangguan kejiwaan, Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan dinamika kepribadian yang dialami tokoh Azura dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia, 2) Memaparkan aspek gangguan kejiwaan yang dialami tokoh Azura, 3) Menjelaskan penanganan perilaku abnormal yang dialami oleh tokoh Azura. Untuk mengungkapkan permasalahan tersebut maka digunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Teori psikoanalisis digunakan sebagai pembedah dinamika kepribadian dan gangguan kejiwaan yang terjadi. Sumber data penelitian ini adalah kata-kata, kalimat, maupun paragraf yang ada dalam novel Persona karya Fakhrisina Amalia terbitan Gramedia Pustaka Utama tahun 2016. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analitik. Instrument penelitian adalah peneliti sendiri (human instrument).Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik studi dokumen. Hasil penelitian ini adalah 1) Dinamika kepribadian tokoh Azura dibagi menjadi tiga bentuk, yakni id, ego, dan super ego. Apek Id tokoh Azura meliputi mencari kenyamanan dan kebutuhan dicintai. Aspek ego dalam tokoh Azura adalah menyakiti dirinya sendiri, aspek superego ditunjukkan dengan mampu berdamai dengan diri sendiri. 2) Gangguan kejiwaan yang tampak dalam tokoh Azura adalah gangguan kecemasan, gangguan mood (mood disorder), dan gangguan kepribadian (personality disorder) skizofrenia. 3) Penanganan perilaku abnormal dilakukan dengan cara psikoterapi. Penelitian ini secara teoretis bermanfaat memberikan sumbangan pengetahuan psikologi sastra dan aspek kepribadian, manfaat secara praktis diharapkan dapat mengembangkan daya pikir dalam mengembangkan karya sastra berbetuk novel dari segi psikologi. Manfaat bagi peneliti lain memberikan acuan terkait pemecahan masalah psikologi. KATA KUNCI: Psikoanalisis; Dinamika Kepribadian; Gangguan Kejiwaan PERSONALITY DYNAMICS AND PSYCHIATRIC DISORDERS OF AZURA CHARACTERS IN THE NOVEL PERSONA BY FAKHRISINA AMALIA ABSTRACT: The problem in this study is the psychological changes that occur in the character Azura in the novel Persona by Fakhrisina Amalia. These psychological changes are caused by an imbalance in personality aspects, resulting in mental disorders. This study aims to 1) describe the personality dynamics experienced by the character Azura in the novel Persona by Fakhrisina Amalia, 2) describe the aspects of mental disorders experienced by the character Azura, 3) the handling of abnormal behavior caused by the character of Azura. To reveal these problems, Sigmund Freud's psychoanalytic theory is used. Psychoanalytic theory is used to dissect the dynamics of personality and psychiatric disorders that occur. The data sources of this research are words, sentences, and paragraphs in the novel Persona by Fakhrisina Amalia publ","PeriodicalId":34420,"journal":{"name":"Fon","volume":"154 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75163579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STRATEGI DISKUSI TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMK 提高学生SMK印尼语学习成绩的问答讨论策略

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.7065

引用次数: 1

SUMBER DAN SIKAP BAHASA TERHADAP FENOMENA ARGOT KOMUNITAS LGBT DI MEDIA SOSIAL 社交媒体上LGBT社区ARGOT现象的语言来源和态度

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.5830

J. Santoso, A. Wahyudi, Atiqa Sabardila, Eko Purnomo, Anggara Tiyo, Rani Seriawaty

引用次数: 0

MENULIS TEKS DESKRIPSI BERTEMAKAN LINGKUNGAN SOSIAL 写一篇关于社会环境主题的描述课文

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6298

Risnandar Sudarman, Gusti Yarmi, Siti Ansoriyah

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembelajaran menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial di kelas V sekolah dasar. Menulis sebagai salah satu wujud penggunaan bahasa dengan bermediakan bahasa tulis. Untuk itu, belajar menulis suatu belajar berkomunikasi dengan menggunakan bahasa tulis, sehingga menulis suatu kemampuan seseorang menuangkan hasil pikirannya menjadi suatu ungkapan dan perasaan dituangkan dalam bentuk tulisan. Teks deskripsi sebagai suatu untuk menggambarkan, melukiskan dan mendeskripsikan objek dengan kata-kata. Lingkugan sosial sebagai suatu faktor individu (peseta didik) dalam menuangkan gagasan atau ide kedalam bentuk tulisan. Menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial dipandang sebagai pembelajaran berbahasa diajarkan dan dilatihkan untuk menghasilkan bahasa tulis, sehingga pembelajaran menulis menjadi penambahan pengetahuan, pembentukan sikap dan pengembangan keterampilan pada aktivitas ruang maupun waktu. Metode penelitian ini menggunakan sistematika literature review. Sebanyak 25 jurnal direview, dari empat database dicari untuk pembelajaran menulis di sekolah dasar, pembelajaran bahasa berbasis genre teks, menulis teks deskripsi, lingkungan sosial dan model pembelajaran. Hasil review ini akan memberikan informasi tentang menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial di kelas V sekolah dasar, sehingga dapat mengembangkan pembelajaran apa saja dapat dikembangkan dalam konteks pembelajaran menulis di sekolah dasar.KATA KUNCI: Pembelajaran Menulis; Teks Deskripsi; Lingkungan Sosial; Model Pembelajaran WRITE SOCIAL ENVIRONMENT-THEMED DESCRIPTION TEXTS ABSTRACT: Study this aim for explain learning write text description themed social environment in grade V elementary school. Write as one form use language with mediate language write. For that, learn write something study communicate with use language write so that write something ability somebody pour results his mind Becomes something expressions and feelings poured in written form. Description text as something for describe, describe and describe object with words. environment social as something factor individuals (students) in pour idea or ideas in written form. Write text description themed environment social seen as learning speak taught and trained for produce language write, so that learning write as addition knowledge, formation attitude and development skills on activity room nor time. Method study this use systematic literature review. As much 25 journal reviewed, from four databases searched for learning writing at elementary school, learning language text based genre, writing text description, social environment and learning model. The results of this review will provide information about writing descriptive texts with the theme of social environment in grade V elementary school, so that any kind of learning can be developed in the context of learning to write in elementary school.KEYWORDS: Writing Learning; Description Text;

摘要:本研究旨在解释一篇关于小学V班社会环境主题的课文的学习。书写作为语言的一种形式，通过书写语言进行媒介。为了做到这一点，学会用书面语言写一种学习如何用书面语言交流，这样就可以把一个人的想法写成一种表达和感情的能力。描述文本为用文字描述、描述和描述物体。把思想或想法写成文字的个人因素(学习者)。写一篇关于社会环境的描述文本被认为是一种教授和训练产生一种写作语言的学习，因此写作学习增加了知识，形成了空间和时间活动的态度和技能发展。本研究方法采用了系统性的文学评论。多达25份期刊回顾，来自小学写作学习、基于文本类型的语言学习、描述文本、社会环境和学习模式的4个数据库。这篇评论的结果将提供关于在小学五年级写一篇关于社会环境主题的文章的信息，这样可以发展任何可以在小学写作学习环境中发展的学习。关键词:写作学习;描述文本;社会环境;重写社会环境文本模型:研究这个目标是为了解释在V元素学校的知识重写社会环境。用一种语言写一种语言。因此，学习写一些用语言写的东西，这样就可以写一些可以用来表达他的思想的东西。像要描述的东西一样，描述和描述的对象。环境社会是一种个人思想或理想的写作方式。写文本描述的环境社会看到学习说话被培养并培训写语言写作，所以学习写的是一种附加知识、态度形成和发展技能，在活动空间或时间上。本研究方法使用系统识字率审查。来自四种不同的地方，寻找在小学写作，学习语言文本文本，文本写法，社会环境和学习模式。这种回顾的结果将提供关于在V元素学校的社会环境主题上写字的信息，因此任何一种学习都可以在重写小学的基础知识中发展。写作:学习;风貌文本;社会环境;学习模型

{"title":"MENULIS TEKS DESKRIPSI BERTEMAKAN LINGKUNGAN SOSIAL","authors":"Risnandar Sudarman, Gusti Yarmi, Siti Ansoriyah","doi":"10.25134/fon.v19i1.6298","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.6298","url":null,"abstract":"ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pembelajaran menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial di kelas V sekolah dasar. Menulis sebagai salah satu wujud penggunaan bahasa dengan bermediakan bahasa tulis. Untuk itu, belajar menulis suatu belajar berkomunikasi dengan menggunakan bahasa tulis, sehingga menulis suatu kemampuan seseorang menuangkan hasil pikirannya menjadi suatu ungkapan dan perasaan dituangkan dalam bentuk tulisan. Teks deskripsi sebagai suatu untuk menggambarkan, melukiskan dan mendeskripsikan objek dengan kata-kata. Lingkugan sosial sebagai suatu faktor individu (peseta didik) dalam menuangkan gagasan atau ide kedalam bentuk tulisan. Menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial dipandang sebagai pembelajaran berbahasa diajarkan dan dilatihkan untuk menghasilkan bahasa tulis, sehingga pembelajaran menulis menjadi penambahan pengetahuan, pembentukan sikap dan pengembangan keterampilan pada aktivitas ruang maupun waktu. Metode penelitian ini menggunakan sistematika literature review. Sebanyak 25 jurnal direview, dari empat database dicari untuk pembelajaran menulis di sekolah dasar, pembelajaran bahasa berbasis genre teks, menulis teks deskripsi, lingkungan sosial dan model pembelajaran. Hasil review ini akan memberikan informasi tentang menulis teks deskripsi bertemakan lingkungan sosial di kelas V sekolah dasar, sehingga dapat mengembangkan pembelajaran apa saja dapat dikembangkan dalam konteks pembelajaran menulis di sekolah dasar.KATA KUNCI: Pembelajaran Menulis; Teks Deskripsi; Lingkungan Sosial; Model Pembelajaran WRITE SOCIAL ENVIRONMENT-THEMED DESCRIPTION TEXTS ABSTRACT: Study this aim for explain learning write text description themed social environment in grade V elementary school. Write as one form use language with mediate language write. For that, learn write something study communicate with use language write so that write something ability somebody pour results his mind Becomes something expressions and feelings poured in written form. Description text as something for describe, describe and describe object with words. environment social as something factor individuals (students) in pour idea or ideas in written form. Write text description themed environment social seen as learning speak taught and trained for produce language write, so that learning write as addition knowledge, formation attitude and development skills on activity room nor time. Method study this use systematic literature review. As much 25 journal reviewed, from four databases searched for learning writing at elementary school, learning language text based genre, writing text description, social environment and learning model. The results of this review will provide information about writing descriptive texts with the theme of social environment in grade V elementary school, so that any kind of learning can be developed in the context of learning to write in elementary school.KEYWORDS: Writing Learning; Description Text;","PeriodicalId":34420,"journal":{"name":"Fon","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90288393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

REFLEKSI SOSIAL INDONESIA DALAM CERPEN “MERDEKA” KARYA PUTU WIJAYA: PERSPEKTIF ALAN SWINGEWOOD PUTU WIJAYA的《独立》中印尼的社会反思:ALAN SWINGEWOOD视角

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6227

Martha Lusiana

引用次数: 0

KETERAMPILAN BERPIKIR ARAS TINGGI ASESMEN STANDARDISASI PENDIDIKAN DAERAH MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 高层次思维技能标准化的印尼语教育

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6327

Arifatul Hikmah, Ardhea Ayu Samhayatma, M. A. Hermawan, Sarwiji Suwandi

引用次数: 0

POSISI BAHASA INDONESIA DALAM DOKUMEN KEBIJAKAN BAHASA DI PERGURUAN TINGGI 印度尼西亚语在大学语言政策文件中的立场

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6461

Dian Lestari, Indah Pujiastuti

ABSTRAK: Perubahan zaman menuntut perkembangan kebijakan di berbagai ranah. Kebijakan bahasa terutama di dunia pendidikan menjadi satu di antara kebijakan yang penting dalam keberlangsungan bahasa Indonesia yang bertujuan untuk memartabatkan bahasa Indonesia itu sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan posisi bahasa yang terdapat di dalam dokumen kebijakan bahasa di pendidikan tinggi, yaitu sebagai mata kuliah perguruan tinggi dan bahasa pengantar dalam pendidikan. Pendekatan penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik analisis konten dari produk kebijakan bahasa yang berupa Undang-Undang dan Peraturan Pendidikan Tinggi yang sudah mengalami berbagai perkembangan setiap periodenya. Hasilnya bahwa sebagai mata kuliah wajib perguruan tinggi, bahasa Indonesia adalah alat membentuk karakter dan kepribadian mahasiswa yang menjadi cikal bakal terwujudnya peradaban bangsa serta membentuk identitas dan jati diri bangsa. Dapat disimpulkan, bahasa Indonesia memiliki peran sentral dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi sehingga dapat mewujudkan bahasa Indonesia menjadi media pengantar sebagai media pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan, teknologi, dan sains. Selain itu, kebijakan bahasa yang dirumuskan dimaksudkan untuk melindungi bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan mempertahankan fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia.KATA KUNCI: bahasa Indonesia; kebijakan bahasa; pendidikan tinggi INDONESIAN LANGUAGE POSITION IN DOCUMENTS LANGUAGE POLICY IN HIGHER EDUCATION ABSTRACT: Changing times demand the development of policies in various fields. Language policy, especially in the world of education, is one of the important policies in the sustainability of the Indonesian language, which aims to dignify the Indonesian language itself. The purpose of this study is to describe the position of Indonesian as a university course and to describe the position of Indonesian as the language of instruction in education. The research approach used was a qualitative with a descriptive method. This research is a content analysis of language policy products in the form of higher education laws and regulations that have undergone various developments over time. The result is that, as a compulsory college subject, Indonesian is a tool to shape the character and personality of students and the nation's civilization as well as to shape the nation's identity. The Indonesian is expected to have a central role in the learning process so that the Indonesian language can be realized as a means of developing and utilizing science and technology.KEYWORDS: Indonesian; language policy; higher education

抽象:时代的变化需要不同领域的政策发展。世界上语言政策,尤其是教育成为一个可持续性的印尼语中重要的政策旨在memartabatkan印尼语本身。这项研究的目的是描述语言在政策文件中所载的位置在高等教育教学语言,即作为大学课程和教育方面。用描述性方法是定性的方法使用的研究方法。这项研究采用了一种语言政策产品的内容分析技术，这些政策包括高等教育条例和政策，这些政策经历了每一个阶段的发展。其结果是，作为一门义务大学课程，印度尼西亚语是塑造学生的性格和个性的工具，这些文化正在成为国家文明的核心，塑造国家的身份和身份。可以推断,有英文版在大学学习过程中发挥着中心作用,以便实现印尼语介绍媒体成为媒体发展和利用科学、技术和科学。此外,政策制定的旨在保护印尼语言作为印度尼西亚团结并捍卫它们的功能和地位的语言。关键词:印尼语;语言政策;高等教育语言政策，特别是在教育世界，是印度尼西亚语言中最重要的政策之一，这些政策使印尼语言得以存在。《这个研究的目的是描述印尼之位置美国百万美国大学课程和印尼位置》》描述编订的《language in education。研究接近的地方以前是a qqe和descriptive方法。这项研究是对语言政策生产的一种专利分析，这种分析在高等教育laws和规定的同时缺乏广泛开发。《美国的论点是,a compulsory大学科目,印尼是一个工具来形状The character人格障碍的学生和国家的文明as well as to形状nation)的身份。印尼中央角色一点是有百万》《英语语言学习的过程,所以这可以成为美国的时候a意味着of developing and utilizing science and technology)。安装:印尼;语言政策;教育认证

{"title":"POSISI BAHASA INDONESIA DALAM DOKUMEN KEBIJAKAN BAHASA DI PERGURUAN TINGGI","authors":"Dian Lestari, Indah Pujiastuti","doi":"10.25134/fon.v19i1.6461","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.6461","url":null,"abstract":"ABSTRAK: Perubahan zaman menuntut perkembangan kebijakan di berbagai ranah. Kebijakan bahasa terutama di dunia pendidikan menjadi satu di antara kebijakan yang penting dalam keberlangsungan bahasa Indonesia yang bertujuan untuk memartabatkan bahasa Indonesia itu sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan posisi bahasa yang terdapat di dalam dokumen kebijakan bahasa di pendidikan tinggi, yaitu sebagai mata kuliah perguruan tinggi dan bahasa pengantar dalam pendidikan. Pendekatan penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik analisis konten dari produk kebijakan bahasa yang berupa Undang-Undang dan Peraturan Pendidikan Tinggi yang sudah mengalami berbagai perkembangan setiap periodenya. Hasilnya bahwa sebagai mata kuliah wajib perguruan tinggi, bahasa Indonesia adalah alat membentuk karakter dan kepribadian mahasiswa yang menjadi cikal bakal terwujudnya peradaban bangsa serta membentuk identitas dan jati diri bangsa. Dapat disimpulkan, bahasa Indonesia memiliki peran sentral dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi sehingga dapat mewujudkan bahasa Indonesia menjadi media pengantar sebagai media pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan, teknologi, dan sains. Selain itu, kebijakan bahasa yang dirumuskan dimaksudkan untuk melindungi bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan mempertahankan fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia.KATA KUNCI: bahasa Indonesia; kebijakan bahasa; pendidikan tinggi INDONESIAN LANGUAGE POSITION IN DOCUMENTS LANGUAGE POLICY IN HIGHER EDUCATION ABSTRACT: Changing times demand the development of policies in various fields. Language policy, especially in the world of education, is one of the important policies in the sustainability of the Indonesian language, which aims to dignify the Indonesian language itself. The purpose of this study is to describe the position of Indonesian as a university course and to describe the position of Indonesian as the language of instruction in education. The research approach used was a qualitative with a descriptive method. This research is a content analysis of language policy products in the form of higher education laws and regulations that have undergone various developments over time. The result is that, as a compulsory college subject, Indonesian is a tool to shape the character and personality of students and the nation's civilization as well as to shape the nation's identity. The Indonesian is expected to have a central role in the learning process so that the Indonesian language can be realized as a means of developing and utilizing science and technology.KEYWORDS: Indonesian; language policy; higher education","PeriodicalId":34420,"journal":{"name":"Fon","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85002941","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PESAN MORAL PADA TRADISI LISAN MERDANG MERDEM KALAK KARO

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.5999

Faisal Fahri, Rosmawati Harahap, Elly Prihasti Wuriyani, Rini Haryani, Herni Meilani

ABSTRAK: Tulisan ini secara umum memaparkan tentang pesan moral yang terdapat pada Tradisi Lisan Merdang Merdem Kalak Karo di desa Juhar, Kabupaten Karo Sumatera Utara. Kajian ini juga diharapkan dapat menjadi pengajaran atau amanat yang untuk melakukan sesuatu kebaikan untuk setiap orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliput; studi kepustakaan, yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini digunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil yang didapat pada penelitian ini yaitu Merdang merdem atau dalam bahasa Indonesia lebih dikenal dengan istilah kerja tahun merupakan suatu pesta adat yang dilakukan secara turun menurun oleh kalak Karo di seluruh wilayah taneh Karo dengan tujuan menjaga ketentraman dan keseimbangan bermasyarakat serta membangun komunikasi dengan keluarga yang sudah lama tidak bertemu. Adapun sepuluh pesan moral atau amanat yang terdapat di dalam Tradisi Kerja Tahun (Merdang Merdem) Karo tiga diantaranya adalah; (1)Selalu mengucapkan rasa syukur kepada TuhanYang Maha Esa, (2) Selalu memanfaatkan tanaman “Padi” sebagai makanan pokok dan membantu prekonomian, (3) Selalu menjaga ketentraman dan keseimbangan bermasyarakat serta membangun komunikasi antar keluarga.KATA KUNCI: Tradisi; Merdang Merdem; Pesan Moral MORAL MESSAGE ON THE ORAL TRADITION OF MERDANG MERDEM KALAK KARO ABSTRACT: This paper generally describes the moral messages contained in the Merdang Merdem Kalak Karo Oral Tradition in Juhar Village, Karo Regency, North Sumatra. This study is also expected to be a teaching tool or a mandate to do something good for everyone. This study uses a qualitative descriptive research method. Data collection techniques include literature study, which is a series of activities related to the methods of collecting library data, reading and taking notes, and processing research materials. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The researcher uses a triangulation technique to check the validity of the data; this technique is used to check the validity of the data using something else. The results obtained in this study are Merdang merdem, or in Indonesian, better known as work year, is a traditional party that has been carried out for generations by the Karo Kalak throughout the Karo land area with the aim of maintaining peace and balance in society as well as building communication with families who are already married. It's been a while. The ten moral messages or mandates contained in the Karo Year Work Tradition (Merdang Merdem) are three of them: (1) Always give thanks to God Almighty; (2) Always use the "r

抽象:这篇文章一般是关于北部卡罗苏马特摄政Juhar村口交卡罗的道德信息。这项研究也被期望是一种对每个人都有好处的教导或使命。本研究采用描述性质的研究方法。数据收集技术;文献研究是一系列涉及库数据收集方法、阅读、记录和处理研究材料的活动。所使用的数据分析技术是数据还原、数据演示和结论提取物。在检查调查人员数据的真实性时，研究人员进行了三角测量技术，这种技术被用来对从其他东西中提取的合法数据进行进一步的检验。这项研究得到的结果就是Merdang merdem或工作在英语中更熟悉这个词是一种习俗的派对年下降下降整个地区都被kalak Karo taneh Karo维持社会秩序和平衡的目标和建立与家人的沟通,好久没见到你了。至于在工作年度传统中发现的10条道德或任务信息(Merdang螃蟹)，其中3条是;(1)永远感谢全能的上帝，(2)永远以“水稻”为主食，帮助节能，(3)永远保持和平与社会平衡，建立家庭之间的沟通。关键词:传统;Merdang Merdem;关于保密传统的道德信息:这篇论文一般描述了自由标题卡勒村，北苏门答腊Regency TRADITION。这项研究还期望教授工具或帮助每个人做一些对每个人都有好处的事情。这个研究是一种合格的解释研究方法。收集技术报告包括文献研究，这是收集数据库、阅读和检索记录和处理材料的方法的一系列活动。数据分析技术使用是数据还原、数据呈现和drawing结论。researcher uses一种技术验证数据的有效性;这项技术是用别的方法来验证数据的有效性的。The results获得in this study是Merdang merdem,或者在印尼,更好的认识美国工作一年,那是一个传统的派对已经carried out for顺便说一下几代Karo Kalak 19《Karo land with The aim of maintaining区域和平与平衡in society as well as建筑communication with家人是谁已经结婚。已经有一段时间了。他们在卡罗的工作传统中找到了十封道德留言，其中三封是:(1)永远感谢全能的上帝;(2)总是把“大米”当作主食和帮助经济;(3)永远保持社会和平与平衡，为家庭建立沟通。简洁:传统;Merdang Merdem;道德信息。

{"title":"PESAN MORAL PADA TRADISI LISAN MERDANG MERDEM KALAK KARO","authors":"Faisal Fahri, Rosmawati Harahap, Elly Prihasti Wuriyani, Rini Haryani, Herni Meilani","doi":"10.25134/fon.v19i1.5999","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.5999","url":null,"abstract":"ABSTRAK: Tulisan ini secara umum memaparkan tentang pesan moral yang terdapat pada Tradisi Lisan Merdang Merdem Kalak Karo di desa Juhar, Kabupaten Karo Sumatera Utara. Kajian ini juga diharapkan dapat menjadi pengajaran atau amanat yang untuk melakukan sesuatu kebaikan untuk setiap orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliput; studi kepustakaan, yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini digunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil yang didapat pada penelitian ini yaitu Merdang merdem atau dalam bahasa Indonesia lebih dikenal dengan istilah kerja tahun merupakan suatu pesta adat yang dilakukan secara turun menurun oleh kalak Karo di seluruh wilayah taneh Karo dengan tujuan menjaga ketentraman dan keseimbangan bermasyarakat serta membangun komunikasi dengan keluarga yang sudah lama tidak bertemu. Adapun sepuluh pesan moral atau amanat yang terdapat di dalam Tradisi Kerja Tahun (Merdang Merdem) Karo tiga diantaranya adalah; (1)Selalu mengucapkan rasa syukur kepada TuhanYang Maha Esa, (2) Selalu memanfaatkan tanaman “Padi” sebagai makanan pokok dan membantu prekonomian, (3) Selalu menjaga ketentraman dan keseimbangan bermasyarakat serta membangun komunikasi antar keluarga.KATA KUNCI: Tradisi; Merdang Merdem; Pesan Moral MORAL MESSAGE ON THE ORAL TRADITION OF MERDANG MERDEM KALAK KARO ABSTRACT: This paper generally describes the moral messages contained in the Merdang Merdem Kalak Karo Oral Tradition in Juhar Village, Karo Regency, North Sumatra. This study is also expected to be a teaching tool or a mandate to do something good for everyone. This study uses a qualitative descriptive research method. Data collection techniques include literature study, which is a series of activities related to the methods of collecting library data, reading and taking notes, and processing research materials. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The researcher uses a triangulation technique to check the validity of the data; this technique is used to check the validity of the data using something else. The results obtained in this study are Merdang merdem, or in Indonesian, better known as work year, is a traditional party that has been carried out for generations by the Karo Kalak throughout the Karo land area with the aim of maintaining peace and balance in society as well as building communication with families who are already married. It's been a while. The ten moral messages or mandates contained in the Karo Year Work Tradition (Merdang Merdem) are three of them: (1) Always give thanks to God Almighty; (2) Always use the \"r","PeriodicalId":34420,"journal":{"name":"Fon","volume":"116 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79278764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA PENGGUNA INSTAGRAM TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6671

Isthifa Kemal, Mutia Febriyana

引用次数: 0

PERSEPSI GURU SUMATERA SELATAN TERHADAP ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA 南苏门答腊教师对最低能力提升的看法，以提高学生的批判性思维

Fon

Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.25134/fon.v19i1.6870

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru Sumatera Selatan terhadap Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Penelitian ini menggunakan metode cross-sectional design. Instrumen pengumpulan data adalah angket melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 83% guru setuju dan menyambut positif terhadap kebijakan pemerintah mengenai pemberlakuan AKM di sekolah, 85% guru senang mengajarkan siswa dengan menggunakan konsep pembelajaran HOTS, 96% guru semakin termotivasi memberikan dorongan kepada siswa untuk berpikir kritis, 91% guru suka mengunduh materi berkaitan dengan AKM, dan 92% guru senang memberikan pelatihan soal kepada siswa untuk menghadapi AKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah siap menerima penerapan AKM di sekolah. Pada sisi lain, penelitian menyimpulkan bahwa belum semua guru yang menjadi responden dapat mengidentifikasi soal-soal AKM. Dengan demikian, walaupun penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap pelaksanaan AKM, penelitian ini belum mengungkapkan apakah guru dapat mengembangkan soal-soal yang meminta siswa berpikir kritis. Oleh sebab itu, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengetahui kemampuan guru mengembangkan soal-soal yang menuntut siswa berpikir kritis atau soal-soal bertipe AKM. Kegiatan selanjutnya yang dapat dilakukan ialah pelatihan menyusun soal-soal AKM khususnya yang berkaitan dengan soal-soal literasi membaca dan numerasi. Perlu juga dilakukan penelitian lanjutan apakah dengan diberlakukannya AKM, guru akan mengubah “gaya mengajarnya” yang menginisiasi kemampuan berpikir siswa.KATA KUNCI: asesmen kompetensi minimum, berpikir kritis; literasi membaca; literasi numerasi; persepsi guru THE PERCEPTIONS OF SOUTH SUMATRAN TEACHERS OF MINIMUM COMPETENCY ASSESSMENT IN THE EFFORT TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING. ABSTRACT: This study aims to describe the perception of South Sumatran teachers on the Minimum Competency Assessment (MCA). This study uses a cross-sectional design method. The data collection instrument is a questionnaire through Google Form. The results show that 83% of the teachers agreed and responded positively to the government's policy regarding the implementation of MCA in the school, 85% of the teachers liked to teach students using HOTS learning concepts, 96% of the teachers were increasingly motivated to encourage students to think critically, 91% of the teachers liked to download materials related to MCA, and 92% of the teachers were happy to provide question training for the students to face MCA. The results of this study indicate that the teachers were ready to accept the application of MCA in the schools. On the other side, this study concludes that not all the teachers who were respondents can identify MCA questions. Thus, although this study shows that the teachers had positive perceptions of the MCA implementation, this research has not revealed whether the teachers could develop questions that asked students to thi

摘要:本研究旨在描述南苏门答腊教师对最低能力评估(AKM)的看法。这项研究采用了分段设计方法。数据收集工具是通过谷歌形式的分期付款。研究结果表明,83%的老师同意了,并在该校积极响应政府的政策实施AKM的85%,老师很高兴用概念来教导学生学习女郎,96%的老师越来越积极鼓励教师向学生批判性思维,91%的92%和AKM喜欢下载相关材料,老师很高兴为面对AKM向学生提供的培训。研究结果表明，教师已经准备好接受AKM在学校的应用。另一方面，研究得出结论，并不是所有的受访者教师都能识别AKM问题。因此，虽然本研究表明教师对AKM的作用有积极的看法，但该研究尚未揭示教师是否能培养出要求学生批判性思维的问题。因此，有必要进行进一步的研究，了解教师开发要求学生批判性思维或AKM类型问题的问题的能力。接下来可以做的活动是对AKM扫盲阅读和numerasi的训练。还需要进行进一步的研究，看看教师是否会改变引入学生思维能力的“教学风格”。关键词:最低能力断言，批判性思考;阅读素养;numerasi素养;南苏门答腊最低强迫评估教师的看法是有利于改进学生的科学思考。这项研究将把南苏门答腊教师的概念描述为最低竞争性评估。这个研究表明有一个跨部门设计方法。数据收集工具是对谷歌形式的提问。results秀那83%》师范范围和responded positively政府的政策》关于The implementation of MCA在师范学校,85%》喜欢用司迪麦教学生学习师范是increasingly concepts, 96%》一书to encourage师范之学生要想critically, 91%的喜欢去下载材料相关师范是快乐之MCA,和92%。问题培训的学生去参加脸MCA。这些研究的结果表明，教师已经准备好接受MCA在学校中的应用程序。另一方面，这个研究结果并不是所有负责任的老师都能发现问题。因此，尽管这项研究表明，教师对MCA的实施有积极的认识，但这项研究并没有揭示教师是否可以提出一个问题，让学生进行理性思考。因此，进一步的研究需要确定教师的能力来解决问题，这些问题需要基于mca的验证或问题。下一个问题被考虑是接受审查并提出问题，特别是那些相关的问题。随着MCA的实施，还需要进一步研究，教师们将会改变他们最初的“教学风格”。最低强迫评估;连接在思考;阅读literacy;numeracy literacy;师范perceptions。”

{"title":"PERSEPSI GURU SUMATERA SELATAN TERHADAP ASESMEN KOMPETENSI MINIMAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA","authors":"","doi":"10.25134/fon.v19i1.6870","DOIUrl":"https://doi.org/10.25134/fon.v19i1.6870","url":null,"abstract":"ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru Sumatera Selatan terhadap Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Penelitian ini menggunakan metode cross-sectional design. Instrumen pengumpulan data adalah angket melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 83% guru setuju dan menyambut positif terhadap kebijakan pemerintah mengenai pemberlakuan AKM di sekolah, 85% guru senang mengajarkan siswa dengan menggunakan konsep pembelajaran HOTS, 96% guru semakin termotivasi memberikan dorongan kepada siswa untuk berpikir kritis, 91% guru suka mengunduh materi berkaitan dengan AKM, dan 92% guru senang memberikan pelatihan soal kepada siswa untuk menghadapi AKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah siap menerima penerapan AKM di sekolah. Pada sisi lain, penelitian menyimpulkan bahwa belum semua guru yang menjadi responden dapat mengidentifikasi soal-soal AKM. Dengan demikian, walaupun penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap pelaksanaan AKM, penelitian ini belum mengungkapkan apakah guru dapat mengembangkan soal-soal yang meminta siswa berpikir kritis. Oleh sebab itu, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengetahui kemampuan guru mengembangkan soal-soal yang menuntut siswa berpikir kritis atau soal-soal bertipe AKM. Kegiatan selanjutnya yang dapat dilakukan ialah pelatihan menyusun soal-soal AKM khususnya yang berkaitan dengan soal-soal literasi membaca dan numerasi. Perlu juga dilakukan penelitian lanjutan apakah dengan diberlakukannya AKM, guru akan mengubah “gaya mengajarnya” yang menginisiasi kemampuan berpikir siswa.KATA KUNCI: asesmen kompetensi minimum, berpikir kritis; literasi membaca; literasi numerasi; persepsi guru THE PERCEPTIONS OF SOUTH SUMATRAN TEACHERS OF MINIMUM COMPETENCY ASSESSMENT IN THE EFFORT TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING. ABSTRACT: This study aims to describe the perception of South Sumatran teachers on the Minimum Competency Assessment (MCA). This study uses a cross-sectional design method. The data collection instrument is a questionnaire through Google Form. The results show that 83% of the teachers agreed and responded positively to the government's policy regarding the implementation of MCA in the school, 85% of the teachers liked to teach students using HOTS learning concepts, 96% of the teachers were increasingly motivated to encourage students to think critically, 91% of the teachers liked to download materials related to MCA, and 92% of the teachers were happy to provide question training for the students to face MCA. The results of this study indicate that the teachers were ready to accept the application of MCA in the schools. On the other side, this study concludes that not all the teachers who were respondents can identify MCA questions. Thus, although this study shows that the teachers had positive perceptions of the MCA implementation, this research has not revealed whether the teachers could develop questions that asked students to thi","PeriodicalId":34420,"journal":{"name":"Fon","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77479505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Fon最新文献