首页 > 最新文献

Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)最新文献

英文 中文
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANTOLOGI CERITA PENDEK "SAMPAN ZULAIHA" KARYA HASAN AL-BANNA 分析哈桑·阿尔-班纳的短篇小说《SAMPAN ZULAIHA》人物的教育价值
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1185
Sri Ulina Beru Ginting, Ventari Dionesia Tamba
ABSTRAK-Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna, serta relevansi nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna, catatan lapangan hasil wawancara, dan silabus. Teknik cuplikan penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Teknik validasi data adalah triangulasi teoretis dan triangulasi sumber. Analisis data penelitian ini meliputi tiga komponen, yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikansimpulan.Simpulan penelitian ini, nilai pendidikan karakternya adalah religius, kerja keras, kreatif, jujur, tanggung jawab, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, cinta tanah air, toleransi, peduli sosial, demokratis, cinta damai, serta bersahabat dan komunikatif. Jumlah nilai pendidikan karakter adalah 84 data. Nilai-nilai tersebut digambarkan dari perlakuan tokoh dan perkataan tokoh. Nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna memiliki relevansi dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia.Kata kunci: nilai pendidikan karakter, Sampan Zulaiha, Hasan Al-Banna
本研究旨在分析Hasan Al-Banna的sepen Sampan Zulaiha的性格教育价值,以及Hasan Al-Banna与印尼语学习的性格教育价值相关。本研究是描述性的定性研究。本研究的数据来源是Hasan Al-Banna的sepen Sampan Zulaiha,采访的现场记录,以及教学大纲。这项研究的节选技术是采样技术。数据验证技术是理论三角和源三角。本研究数据分析包括三个组成部分,即1)数据还原,2)数据显示,和3)推断。总结这项研究的内容,性格教育的价值在于宗教、努力工作、有创造力、诚实、责任、纪律、独立、好奇心、尊重成就、热爱祖国、宽容、社会关怀、热爱和平、友好与沟通。人格教育价值总计为84个数据。这些价值观是由人物的行为和文字来说明的。哈桑·阿班纳的《故事故事讲演书》人物教育价值与印尼语学习有关联。关键词:性格教育价值,Sampan Zulaiha, Hasan Al-Banna
{"title":"ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ANTOLOGI CERITA PENDEK \"SAMPAN ZULAIHA\" KARYA HASAN AL-BANNA","authors":"Sri Ulina Beru Ginting, Ventari Dionesia Tamba","doi":"10.34012/bip.v2i2.1185","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1185","url":null,"abstract":"ABSTRAK-Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna, serta relevansi nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna, catatan lapangan hasil wawancara, dan silabus. Teknik cuplikan penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Teknik validasi data adalah triangulasi teoretis dan triangulasi sumber. Analisis data penelitian ini meliputi tiga komponen, yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikansimpulan.Simpulan penelitian ini, nilai pendidikan karakternya adalah religius, kerja keras, kreatif, jujur, tanggung jawab, disiplin, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, cinta tanah air, toleransi, peduli sosial, demokratis, cinta damai, serta bersahabat dan komunikatif. Jumlah nilai pendidikan karakter adalah 84 data. Nilai-nilai tersebut digambarkan dari perlakuan tokoh dan perkataan tokoh. Nilai pendidikan karakter antologi cerpen Sampan Zulaiha karya Hasan Al-Banna memiliki relevansi dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia.\u0000Kata kunci: nilai pendidikan karakter, Sampan Zulaiha, Hasan Al-Banna","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116905943","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH(MENCARI PASANGAN) PADA SISWA KELAS X SMK DHARMA BAKTI 1 MEDAN
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1962
Hijrah Pumama Sari Ariga
Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks anekdot dengan menggunakan model pembelajaran make a match (mencari pasangan )pada siswa kelas X SMK Dharma Bakti 1 Medan T.P 2018/2019. Peneltian yang dilaksanakan ini adalah penelitian tindak kelas (PTK).Sample yang diteliti ada 29 siswa SMK Dharma Bakti 1 Medan.Untuk memperoleh data dalam penulisan ini, penulis melakukan tes, siklus I, siklus II dan observasi dari hasil penelitian yang menggunakan tes. Dari hasil penelitian yang menggunkan tes, siklus I dan siklus II pada pelajaran menulis teks anekdot memperoleh peningkatan ketuntaan hasil belajar yang signifikan.Ketuntaan hasil belajar pada tes awal (prasiklus) 10,34%, pada siklus I menjadi 31.03 %, selanjutnya diketahui bahwa pada siklus II tuntas dengan hasil 93,10. Berdasarkan data tersebut dapat diartikan bahwa penggunaan model pembelajaran Make a Match (MencariPasangan) meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran menulis teks anekdot kelas X SMK Dharma Bakti 1 Medan. Kata Kunci: Kemampuan Menulis Teks Anekdot, Make A Match (Mencari Pasangan)
本研究旨在发现,使用X班SMK Dharma孝ma孝道1班的学生创建一场比赛(配对模式),提高了他们写八卦文章的能力。这项研究是基于行为研究。样本包括29名佛学学生。为了获得这篇文章中的数据,作者进行了测试、第一个周期、第二次周期和使用测试结果的观察。通过使用测试的研究,第一阶段和第二阶段的写作轶事课产生了显著的学习结果。在最初的测试(预习)中学习结果(预习)10.34%,I周期为33.03 %,后来发现在II周期中学习结果为93.10。根据这些数据,可以理解的是,使用学习模式创建一个匹配(寻找配偶)可以提高学生在X课堂SMK Dharma孝ma孝顺1班的学习成绩。关键词:写轶事的能力,制作一场比赛(寻找搭档)
{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH(MENCARI PASANGAN) PADA SISWA KELAS X SMK DHARMA BAKTI 1 MEDAN","authors":"Hijrah Pumama Sari Ariga","doi":"10.34012/bip.v2i2.1962","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1962","url":null,"abstract":"Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks anekdot dengan menggunakan model pembelajaran make a match (mencari pasangan )pada siswa kelas X SMK Dharma Bakti 1 Medan T.P 2018/2019. Peneltian yang dilaksanakan ini adalah penelitian tindak kelas (PTK).Sample yang diteliti ada 29 siswa SMK Dharma Bakti 1 Medan.Untuk memperoleh data dalam penulisan ini, penulis melakukan tes, siklus I, siklus II dan observasi dari hasil penelitian yang menggunakan tes. Dari hasil penelitian yang menggunkan tes, siklus I dan siklus II pada pelajaran menulis teks anekdot memperoleh peningkatan ketuntaan hasil belajar yang signifikan.Ketuntaan hasil belajar pada tes awal (prasiklus) 10,34%, pada siklus I menjadi 31.03 %, selanjutnya diketahui bahwa pada siklus II tuntas dengan hasil 93,10. Berdasarkan data tersebut dapat diartikan bahwa penggunaan model pembelajaran Make a Match (MencariPasangan) meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran menulis teks anekdot kelas X SMK Dharma Bakti 1 Medan. \u0000Kata Kunci: Kemampuan Menulis Teks Anekdot, Make A Match (Mencari Pasangan)","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122249582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 6 TAHUN: STUDI KASUS PADA YUDHA 六岁孩子的词汇掌握:尤达案例研究
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1259
Ike Trisnawati, Mujiyono Wiryotinoyo, Herman Budiyono
Abstrak-Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif kualitatif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan subjek atau objek penelitian pada situasi sekarang berdasarkan fakta-fakta sebagaimana adanya. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah teknik simak, libat, cakap dan teknik catat. Analisis data dalam penelitian ini, menggunakan teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian ini kelas kata bahasa Indonesia yang dikuasai oleh Yudha anak usia 6 tahun sudah meliputi nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, numeralia, dan introgrativa. Dalam hal ini kelas kata nomina menempati posisi terbanyak yang dikuasai oleh Yudha. Untuk ruang lingkup kosakata, mayoritas ruang lingkup kosakata yang dikuasai Yudha masih berada pada tataran benda, aktivitas, keadaan atau hal-hal lain yang bersifat konkret. Merujuk pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa jenis kosakata yang ditemukan bahwa kosakata Yudha sudah mencakup hampir seluruh kelas kata yang ada. Dari sepuluh kelas kata yang ada, sebagian besar kosakata anak sudah mencakup nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, numeralia, introgrativa. Dari hasil penelitian ini, kelas kata nomina menempati posisi terbanyak yang dikuasai oleh Yudha. Kata kunci: penguasaan, kosakata, anak usia 6 tahun
本研究采用的方法是定性的,以及描述性研究的类型。描述性质的研究可以通过根据事实描述或描述研究对象或对象的情况来解释或描述研究对象的情况来解释问题的解决方案。收集数据的方法包括:看、看、说、记录。使用互动数据模型分析技术进行本研究的数据分析。这项研究的结果是,由6岁的Yudha掌握的英语单词类已经包括名词、动词、形容词、副词、副词、代词、代词和内向。在这种情况下,名词类占据了Yudha所拥有的最大位置。空间的词汇,大多数马克掌握词汇的范围仍然处于前景物体,具体的活动,或其他情况。指的是研究结果可以得出结论,发现马克词汇的词汇包括了几乎整个班级的词的存在。从十年级的词有词汇,大部分孩子已经包括名词、动词、形容词、副词、代词、numeralia introgrativa。这项研究结果,各班的最多的职位由名词尤弟说。关键词:掌握词汇,6岁的孩子
{"title":"PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 6 TAHUN: STUDI KASUS PADA YUDHA","authors":"Ike Trisnawati, Mujiyono Wiryotinoyo, Herman Budiyono","doi":"10.34012/bip.v2i2.1259","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1259","url":null,"abstract":"Abstrak-Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan jenis penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif kualitatif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan subjek atau objek penelitian pada situasi sekarang berdasarkan fakta-fakta sebagaimana adanya. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah teknik simak, libat, cakap dan teknik catat. Analisis data dalam penelitian ini, menggunakan teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian ini kelas kata bahasa Indonesia yang dikuasai oleh Yudha anak usia 6 tahun sudah meliputi nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, numeralia, dan introgrativa. Dalam hal ini kelas kata nomina menempati posisi terbanyak yang dikuasai oleh Yudha. Untuk ruang lingkup kosakata, mayoritas ruang lingkup kosakata yang dikuasai Yudha masih berada pada tataran benda, aktivitas, keadaan atau hal-hal lain yang bersifat konkret. Merujuk pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa jenis kosakata yang ditemukan bahwa kosakata Yudha sudah mencakup hampir seluruh kelas kata yang ada. Dari sepuluh kelas kata yang ada, sebagian besar kosakata anak sudah mencakup nomina, verba, adjektiva, adverbia, pronomina, numeralia, introgrativa. Dari hasil penelitian ini, kelas kata nomina menempati posisi terbanyak yang dikuasai oleh Yudha. \u0000Kata kunci: penguasaan, kosakata, anak usia 6 tahun","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124860930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
EVALUASI BAHASA TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN APRAISAL SIKAP (STUDI KASUS PADA ESSAY MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN) 使用态度评估explanasi文本(印尼大学HKBP和文学研究项目学生论文案例研究)
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1231
Sarma Panggabean
Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bahasa essay mahasiswa pada pola Apraisal Sikap baik itu Afek, Penilaian, dan Apresiasi mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas HKBP Nommensen.  Penelitian ini dilaksanakan di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun pembelajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Grup A sebanyak 40 orang. Pada analisis konkordansi terdapat total kelas kata sebanyak 215 tipe; 410 token; 0,52439024 tipe token; 10,61809316 tipe squrt token; 92,32599643 pada pengukuran Yule. Dari hasil analisis konkordansi tersebut ditemukan data essay bentuk Apraisal Sikap, Penilaian, Apresiasi, Afek.kata kunci: essay, apraisal, afek, penilaian, apresiasi, sistem konkordansi.
本研究旨在评估印尼语言和文学教育项目、FKIP university HKBP扣分森的学生成绩、评价和评价。本研究是在2017 /2020年印度尼西亚语言和文学教育领域进行的。该研究对象是40名大学生。索引分析中,单词总分为215种类型;410代币;0.52439024个令牌类型;1061809316种squrt令牌;圣诞测量92,32599643。索引分析结果显示,论文对态度、评价、评价、Afek等问题进行了评估。关键词:论文、评估、评估、评估、索引系统。
{"title":"EVALUASI BAHASA TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN APRAISAL SIKAP (STUDI KASUS PADA ESSAY MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN)","authors":"Sarma Panggabean","doi":"10.34012/bip.v2i2.1231","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1231","url":null,"abstract":"Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bahasa essay mahasiswa pada pola Apraisal Sikap baik itu Afek, Penilaian, dan Apresiasi mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas HKBP Nommensen.  Penelitian ini dilaksanakan di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun pembelajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Grup A sebanyak 40 orang. Pada analisis konkordansi terdapat total kelas kata sebanyak 215 tipe; 410 token; 0,52439024 tipe token; 10,61809316 tipe squrt token; 92,32599643 pada pengukuran Yule. Dari hasil analisis konkordansi tersebut ditemukan data essay bentuk Apraisal Sikap, Penilaian, Apresiasi, Afek.\u0000kata kunci: essay, apraisal, afek, penilaian, apresiasi, sistem konkordansi.","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126279374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING MELALUI MEDIA GAME EDUKASI QUIZIZ PADA MASA PENCEGAHAN PENYEBARAN COVID-19 在COVID-19预防部署期间,通过QUIZIZ教育媒体游戏促进在线学习活动
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1729
Maria Simanjuntak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi quiziz. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas XII IIS 4 SMA Negeri 1 Pancur Batu sebanyak 36 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdisi dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tahap-tahap penelitian sedikit berbeda dari pembelajaran dalam kelas karena pembelajara dilakukan secara terpisah atau siswa berada di rumah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I diperoleh rata-rata siswa yang aktif 52,25% dengan katagori cukup. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata siswa aktif 73,9 % dengan katagori tinggi. Jadi dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan keaktifan siswa 17,65%. Dengan demikian penelitian dapat disimpulkan bahwa media game edukasi quiziz dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring pada masa pencegahan penyebaran Covid-19 mata pelajaran Bahasa Indonesia.
本研究旨在探讨通过媒体游戏教育等在线学习活动的增加。本研究是一项课堂行动研究,研究对象是十二通信四年级学生,共36名学生。研究进行了两个周期,每个周期两次。计划、执行、观察和反思的四个阶段的每次会议。研究阶段的实施与课堂上的学习略有不同,因为学习是分开的,或者学生在家里。根据这项研究,在I循环中,平均活跃的学生获得的分数是52。25%,类别足够。而在第二周期中,平均活性学生73.9%属于高类别。从第一个周期到第二次周期,学生的活动性增加了17.65%。因此,研究可以得出结论,quiziz教育媒体游戏可以在Covid-19英语系的预防部署中提升学生在网上学习的活力。
{"title":"MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING MELALUI MEDIA GAME EDUKASI QUIZIZ PADA MASA PENCEGAHAN PENYEBARAN COVID-19","authors":"Maria Simanjuntak","doi":"10.34012/bip.v2i2.1729","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1729","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi quiziz. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian siswa kelas XII IIS 4 SMA Negeri 1 Pancur Batu sebanyak 36 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdisi dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tahap-tahap penelitian sedikit berbeda dari pembelajaran dalam kelas karena pembelajara dilakukan secara terpisah atau siswa berada di rumah masing-masing. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I diperoleh rata-rata siswa yang aktif 52,25% dengan katagori cukup. Sedangkan pada siklus II diperoleh rata-rata siswa aktif 73,9 % dengan katagori tinggi. Jadi dari siklus I dan siklus II terjadi peningkatan keaktifan siswa 17,65%. Dengan demikian penelitian dapat disimpulkan bahwa media game edukasi quiziz dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring pada masa pencegahan penyebaran Covid-19 mata pelajaran Bahasa Indonesia.","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116953576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA MANDARIN 合作性学习方法TGT类型,以提高学习普通话的成绩
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1686
Ivana Ivana
Abstrak-Metode Pembelajaran adalahsuatu cara yang digunakan pendidikdalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.Dalam penelitian ini, metode pembelajaran yang digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games-Tournament) yang merupakan salah satu metode pembelajaran yang melibatkan peran siswa dan mengandung unsur permainan. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa SMA kelas X dengan menggunakan metode pembelajaran TGT terhadap kemampuan menggunakan kosakata HSK 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran TGT yang diterapkan di kelas X MIA A memiliki rata-rata nilai 77.93, sedangkan kelas X MIA B yang menggunakan metode pembelajaran konvensional memiliki rata-rata nilai 64.66. Kata-kata kunci: metode Pembelajaran,TGT, prestasi belajar.
学习方法是学习过程中学习者达到学习目标的一种方式。在本研究中,使用的学习方法是一种TGT类型的合作学习方法,它是一种涉及学生角色和游戏元素的学习方法。此外,本研究的目的是了解X级高中生学习成绩的提高,他们使用TGT学习方法提高了他们使用HSK 3词汇的能力。研究结果表明,在X MIA A班应用的TGT学习方法平均成绩为77.93分,而使用传统学习方法的X MIA B平均成绩为64.66分。关键词:学习方法,TGT,学习成就。
{"title":"METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA MANDARIN","authors":"Ivana Ivana","doi":"10.34012/bip.v2i2.1686","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1686","url":null,"abstract":"Abstrak-Metode Pembelajaran adalahsuatu cara yang digunakan pendidikdalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.Dalam penelitian ini, metode pembelajaran yang digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games-Tournament) yang merupakan salah satu metode pembelajaran yang melibatkan peran siswa dan mengandung unsur permainan. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa SMA kelas X dengan menggunakan metode pembelajaran TGT terhadap kemampuan menggunakan kosakata HSK 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran TGT yang diterapkan di kelas X MIA A memiliki rata-rata nilai 77.93, sedangkan kelas X MIA B yang menggunakan metode pembelajaran konvensional memiliki rata-rata nilai 64.66. \u0000Kata-kata kunci: metode Pembelajaran,TGT, prestasi belajar.","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"381 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133941808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PEMBELAJARAN BIPA (BAHASA INDONESIA PENUTUR ASING) DALAM UPAYA INTERNASIONALISASI UNIVERSITAS DI INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI BIPA(以英语为母语的印度尼西亚语)研究全球化时代印尼大学的国际努力
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1215
Suwandy Tanwin
The existence of Indonesian as an international language in the international arena cannot be doubted. There are several universities in Asia, Australia and mainland Europe that provide Indonesian language learning as one of the compulsory courses. One of the efforts to bring Indonesian to the international arena is through BIPA learning. The use of Indonesian in educational activities in Indonesia is regulated in Law no. 24 of 2009, especially Article 29 paragraph (1). This also applies to the BIPA teaching program in Indonesia. Therefore, foreign students studying or studying and even working in Indonesia, must be able to master the use of the Indonesian language. one way that foreign students can use Indonesian in their daily life is through the BIPA program. Previously, BIPA was used as an effort to internationalize the Indonesian language. So, in addition to being able to bring Indonesian as an international language, the BIPA program can also be used in efforts to internationalize universities in Indonesia, especially in the current era of globalization. The increase in BIPA students can be used to introduce Indonesian to other foreign students so that they are interested in learning it. Keywords: BIPA, internationalization, globalization, university
印尼语作为一种国际语言在国际舞台上的存在是不容置疑的。亚洲、澳大利亚和欧洲大陆的几所大学都将印尼语学习作为必修课之一。将印尼语推向国际舞台的努力之一是通过BIPA学习。在印度尼西亚的教育活动中使用印尼语的规定是在第2号法律中规定的。2009年第24条,特别是第29条第(1)款。这也适用于印度尼西亚的BIPA教学计划。因此,在印度尼西亚学习或学习甚至工作的外国学生,必须能够掌握印尼语的使用。外国学生在日常生活中使用印尼语的一种方式是通过BIPA项目。在此之前,BIPA被用来推动印尼语的国际化。因此,除了能够将印尼语作为一种国际语言之外,BIPA项目还可以用于努力使印度尼西亚的大学国际化,特别是在当前全球化时代。BIPA学生的增加可以用来向其他外国学生介绍印尼语,这样他们就有兴趣学习印尼语。关键词:BIPA,国际化,全球化,大学
{"title":"PEMBELAJARAN BIPA (BAHASA INDONESIA PENUTUR ASING) DALAM UPAYA INTERNASIONALISASI UNIVERSITAS DI INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI","authors":"Suwandy Tanwin","doi":"10.34012/bip.v2i2.1215","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1215","url":null,"abstract":"The existence of Indonesian as an international language in the international arena cannot be doubted. There are several universities in Asia, Australia and mainland Europe that provide Indonesian language learning as one of the compulsory courses. One of the efforts to bring Indonesian to the international arena is through BIPA learning. The use of Indonesian in educational activities in Indonesia is regulated in Law no. 24 of 2009, especially Article 29 paragraph (1). This also applies to the BIPA teaching program in Indonesia. Therefore, foreign students studying or studying and even working in Indonesia, must be able to master the use of the Indonesian language. one way that foreign students can use Indonesian in their daily life is through the BIPA program. Previously, BIPA was used as an effort to internationalize the Indonesian language. So, in addition to being able to bring Indonesian as an international language, the BIPA program can also be used in efforts to internationalize universities in Indonesia, especially in the current era of globalization. The increase in BIPA students can be used to introduce Indonesian to other foreign students so that they are interested in learning it. \u0000 Keywords: BIPA, internationalization, globalization, university","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131132983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
ANALISIS TINDAK TUTUR LOKUSI, ILOKUSI, DAN PERLOKUSI DALAM CUITAN ATAU MEME DI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM 分析INSTAGRAM社交媒体上推特或模因中的LOKUSI、ILOKUSI和交易
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1187
Nanda Dwi Astri
20 Abstrak Kedudukan bahasa dan komunikasi pada dasarnya tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia sehari-hari. Dalam berkomunikasi antara penutur dan petutur bertujuan untuk memaparkan informasi yang ingin disampaikan. Informasi itu berupa pikiran, ide, perasaan ataupun emosi secara langsung. Pada kenyataannya bahasa itu selalu muncul ketika individu melakukan tindakan atau perbuatan. Menurut Chaer (2004:16), tindak tutur merupakan gejala individual bersifat psikologis dan keberlangsungannya ditentukan oleh kemampuan berbahasa si penutur dalam menghadapi situasi tertentu. Dalam tindak tutur lebih dilihat pada makna atau arti tindakan dalam tuturannya. Jenis dari penelitian ini adalah menganalisis beberapa cuitan atau meme yang ada di instagram dan mempunyai maksud tindak tutur lokusi, ilokusi, perlokusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data berupa cuitan atau meme di instagram. Pengumpulan data dengan menggunakan metode simak dan catat. Pertama, mencari cuitan atau meme yang ada di instagram, kemudian menganalisis maksud dari cuitan atau meme tersebut yang akan dikategorikan kedalam bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi dan perlokusi. kata kunci: cuitan atau meme, lokusi, ilokusi dan perlokusi, tindak tutur
20语言和沟通的抽象层面,基本上跟日常生活是分不开的。以说明性和说明性的交流旨在阐述想要传达的信息。这些信息是思想、思想、感情或情感的直接组成。事实上,语言总是在个人行动或行动时出现。根据Chaer(200:16)的说法,语言的表现是个体的心理和倾向的表现,这取决于作者在某些情况下的语言能力。在言语行为中,我们更要考虑在环境中行动的意义或意义。这项研究的类型是分析instagram上的一些推文或模因,并有意模仿lokusi, ilokusi, perlokusi。本研究采用的方法是通过在instagram上收集推特或模因数据来进行描述性质的描述。通过采用倾听和记录的方法收集数据。首先,查找instagram上的推文或模因,然后分析这些推文或模因的含义,这些模因将被归类为演讲、回语和动作。关键词:推特或模因、环移、环移、言语行动
{"title":"ANALISIS TINDAK TUTUR LOKUSI, ILOKUSI, DAN PERLOKUSI DALAM CUITAN ATAU MEME DI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM","authors":"Nanda Dwi Astri","doi":"10.34012/bip.v2i2.1187","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1187","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u000020 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Abstrak \u0000Kedudukan bahasa dan komunikasi pada dasarnya tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia sehari-hari. Dalam berkomunikasi antara penutur dan petutur bertujuan untuk memaparkan informasi yang ingin disampaikan. Informasi itu berupa pikiran, ide, perasaan ataupun emosi secara langsung. Pada kenyataannya bahasa itu selalu muncul ketika individu melakukan tindakan atau perbuatan. Menurut Chaer (2004:16), tindak tutur merupakan gejala individual bersifat psikologis dan keberlangsungannya ditentukan oleh kemampuan berbahasa si penutur dalam menghadapi situasi tertentu. Dalam tindak tutur lebih dilihat pada makna atau arti tindakan dalam tuturannya. Jenis dari penelitian ini adalah menganalisis beberapa cuitan atau meme yang ada di instagram dan mempunyai maksud tindak tutur lokusi, ilokusi, perlokusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data berupa cuitan atau meme di instagram. Pengumpulan data dengan menggunakan metode simak dan catat. Pertama, mencari cuitan atau meme yang ada di instagram, kemudian menganalisis maksud dari cuitan atau meme tersebut yang akan dikategorikan kedalam bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi dan perlokusi. \u0000kata kunci: cuitan atau meme, lokusi, ilokusi dan perlokusi, tindak tutur","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134221345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM ADMINISTRASI PENILAIAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SDN 116884 SEI KEBARA DESA 通过学术界的监督提高教师的绩效
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1296
Suria Marpaung
Abstrak-Kompetensi dalam menyusun administrasi penilaian masih menjadi masalah yang senantiasa ditemukan di berbagai sekolah, tidak terkecuali SDN 116884 Sei Kebara Desa Torgamba Kec. Torgamba Kab. Labuhanbatu Selatan. Oleh karena itu, penelitian tindakan sekolah (PTS) ini ditujukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru di SDN 116884 Sei Kebara dalam menyusun administrasi penilaian melalui supervisi akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Kegiatan dalam penelitian ini terdiri atas tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik obeservasi kelas dengan menggunakan alatpenilaian kemampuan guru (APKG). Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai pasca adanya tindakan yaitu 5 guru (45,46%) pada kategori baik sekali, 4 guru (36,36%) berada pada kategori baik dan 2 guru (18,18%) berada pada kategori cukup.Peneliti menyimpulkan bahwa peningkatan kompetensi guru-guru dalam menyusun administrasi penilaian dalam pembelajaran di SDN 116884 Sei Kebara Desa Torgamba, Kec. Torgamba Kab. Labuhanbatu Selatan sebesar 26,82%. Kata kunci: supervisi akademik, kompetensi pedagogik
在不同的学校里,缺乏评估管理能力仍然是一个常见的问题,在托冈巴Kec村的原村也不例外。Torgamba Kab。Labuhanbatu南方。因此,学校行动研究(PTS)旨在提高SDN 116884 Sei的教学能力,通过学术监督进行行政评估。本研究采用的是学校行为研究。本研究的活动包括计划行动、执行行动、观察和反思的阶段。数据收集技术使用课堂观察技术使用教师技能评估工具。所使用的数据分析是一种比较描述性分析技术。这可以从优秀类别中5名教师(45.46%)的后行动成绩提高、4名教师(36.36%)处于有利地位、2名教师(18.18%)处于有利地位而得到证明。研究人员的结论是,教师在Kec Torgamba村的SDN 116884 Sei村建立学习评估管理能力的提高。Torgamba Kab。南葫芦:26.82%。关键词:学术监督,教育性能力
{"title":"MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM ADMINISTRASI PENILAIAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SDN 116884 SEI KEBARA DESA","authors":"Suria Marpaung","doi":"10.34012/bip.v2i2.1296","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1296","url":null,"abstract":"Abstrak-Kompetensi dalam menyusun administrasi penilaian masih menjadi masalah yang senantiasa ditemukan di berbagai sekolah, tidak terkecuali SDN 116884 Sei Kebara Desa Torgamba Kec. Torgamba Kab. Labuhanbatu Selatan. Oleh karena itu, penelitian tindakan sekolah (PTS) ini ditujukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru di SDN 116884 Sei Kebara dalam menyusun administrasi penilaian melalui supervisi akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Kegiatan dalam penelitian ini terdiri atas tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik obeservasi kelas dengan menggunakan alatpenilaian kemampuan guru (APKG). Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai pasca adanya tindakan yaitu 5 guru (45,46%) pada kategori baik sekali, 4 guru (36,36%) berada pada kategori baik dan 2 guru (18,18%) berada pada kategori cukup.Peneliti menyimpulkan bahwa peningkatan kompetensi guru-guru dalam menyusun administrasi penilaian dalam pembelajaran di SDN 116884 Sei Kebara Desa Torgamba, Kec. Torgamba Kab. Labuhanbatu Selatan sebesar 26,82%. \u0000Kata kunci: supervisi akademik, kompetensi pedagogik","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134529431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
REVITALISASI LEGENDA PAWANG TERNALEM SUKU KARO SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA 将卡洛部落的帕旺-特纳勒姆传说作为印尼语教材重新焕发活力
Pub Date : 2020-09-23 DOI: 10.34012/bip.v2i2.1483
Sri Dinanta Ginting, W. Ningsih, Elnira Situmorang
ABSTRAK-Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk direvitalisasikan Legenda “Pawang Ternalem” menjadi bahan ajar. Revitalisasi dilakukan dengan cara menggambarkan secara sistematis, faktual, dan akurat dengan menggunakan kata-kata atau kalimat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan teknik simak bebas libat cakap. Data penelitian ini adalah data lisan berupa cerita rakyat legenda Pawang Ternalem. Sumber data dalam penelitian ini adalah masyarakat Karo. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif, yaitu: 1) reduksi, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Teknik validitas data yang digunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Prosedur dalam penelitian ini, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3) peyusunan laporan. Hasil penelitian ini diketahui bentuk legenda “Pawang Ternalem”  berasal dari suku Karo sebagai bahan ajar matapelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci: revitalisasi, legenda “Pawang Ternalem”
这些研究的目的是将“三年三兄弟”的传说重新塑造成一种教学材料。复兴是通过系统地、事实地、准确地描述单词或句子来实现的。本研究采用描述性质的方法。数据收集技术,采用专业、专业、无表情的技术。这项研究的数据是传说中的民间传说。这项研究的数据来源是卡罗的公民身份。数据分析技术使用交互分析,即1)还原,2)数据显示,和3)提取结论。用于三角理论和源三角数据有效性的技术。本研究的程序包括1)计划、2)实施和3)报告滥用。这项研究发现,以卡罗部落为主题的印尼语教学材料。关键词:复活,传奇“三年三兄弟”
{"title":"REVITALISASI LEGENDA PAWANG TERNALEM SUKU KARO SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA","authors":"Sri Dinanta Ginting, W. Ningsih, Elnira Situmorang","doi":"10.34012/bip.v2i2.1483","DOIUrl":"https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1483","url":null,"abstract":"ABSTRAK-Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk direvitalisasikan Legenda “Pawang Ternalem” menjadi bahan ajar. Revitalisasi dilakukan dengan cara menggambarkan secara sistematis, faktual, dan akurat dengan menggunakan kata-kata atau kalimat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan teknik simak bebas libat cakap. Data penelitian ini adalah data lisan berupa cerita rakyat legenda Pawang Ternalem. Sumber data dalam penelitian ini adalah masyarakat Karo. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif, yaitu: 1) reduksi, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Teknik validitas data yang digunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber. Prosedur dalam penelitian ini, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3) peyusunan laporan. Hasil penelitian ini diketahui bentuk legenda “Pawang Ternalem”  berasal dari suku Karo sebagai bahan ajar matapelajaran Bahasa Indonesia. \u0000Kata kunci: revitalisasi, legenda “Pawang Ternalem”","PeriodicalId":355747,"journal":{"name":"Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133959145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
期刊
Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP)
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1