Nos últimos anos, vem crescendo o número de ocorrência de queimadas e dos incêndios florestais em todas as regiões do Brasil. Objetivou avaliar a ocorrência dos focos de queimadas no município de Bom Jesus, estado do Piauí, entre os anos de 2016 a 2021. Para os procedimentos metodológicos utilizou-se registros dos focos de ocorrência de queimadas obtidos no Banco de Dados de Queimadas (BDQueimadas –INPE). Foi feito interpolação espaciais dos pontos de ocorrência das queimadas e dos incêndios florestais. Foram analisados dados de focos referentes aos anos de 2016, 2017, 2018, 2019, 2020 e 2021, posteriormente processadas no software QGIS. Nos seis anos a maioria dos focos ocorreram nos meses de setembro e outubro os meses mais secos. Praticamente toda a área do município foi atingida pelas queimadas e incêndios, porém as maiores densidade e intensidades dos focos foram observadas na região oeste do município. Os focos de queimadas e incêndios registrados nos últimos seis anos, se concentram na região oeste, noroeste e centro do município, provoca sérios impactos ambientais para biodiversidade e população em geral.
{"title":"Análise temporal dos focos de queimadas no município de Bom Jesus, Piauí","authors":"Leovandes Soares da Silva","doi":"10.48017/dj.v8i3.2455","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2455","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, vem crescendo o número de ocorrência de queimadas e dos incêndios florestais em todas as regiões do Brasil. Objetivou avaliar a ocorrência dos focos de queimadas no município de Bom Jesus, estado do Piauí, entre os anos de 2016 a 2021. Para os procedimentos metodológicos utilizou-se registros dos focos de ocorrência de queimadas obtidos no Banco de Dados de Queimadas (BDQueimadas –INPE). Foi feito interpolação espaciais dos pontos de ocorrência das queimadas e dos incêndios florestais. Foram analisados dados de focos referentes aos anos de 2016, 2017, 2018, 2019, 2020 e 2021, posteriormente processadas no software QGIS. Nos seis anos a maioria dos focos ocorreram nos meses de setembro e outubro os meses mais secos. Praticamente toda a área do município foi atingida pelas queimadas e incêndios, porém as maiores densidade e intensidades dos focos foram observadas na região oeste do município. Os focos de queimadas e incêndios registrados nos últimos seis anos, se concentram na região oeste, noroeste e centro do município, provoca sérios impactos ambientais para biodiversidade e população em geral.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122265454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Marcelo Cerilo-Filho, Lais Edvirgens Lima da Cruz, Julyana Constância Feitosa Marinho, Bruna Stefany Rocha do Nascimento, Mirelly Nascimento Soares, Wiris Vieira do Nascimento, Adriano José dos Santos, Erika Dos Santos Nunes
A pré-eclâmpsia constitui um grande problema de saúde pública em todo mundo, sendo responsável por altas taxas de morbimortalidade materno-fetal. O enfermeiro, por ser um dos profissionais a realizar o acompanhamento pré-natal de baixo risco, deve atentar-se às alterações no estado de saúde da mulher, que indiquem necessidade de encaminhamentos e maior acompanhamento. Diante do exposto, o presente estudo teve por objetivo descrever o papel do enfermeiro na assistência e diagnóstico da pré-eclâmpsia, bem como as principais características desta patologia. Para tal, realizou-se uma revisão bibliográfica da literatura no formato narrativo-exploratório; a busca por evidências ocorreu no período de janeiro a abril nas bases de dados: Scielo, Lilacs, Medline, NIH, Cochrane e Google Scholar. Foram encontrados 6012 artigos, após aplicação dos critérios de seleção restaram 27, correspondendo à amostra da revisão. Estes relataram que a pré-eclâmpsia é caracterizada pela tríade sintomática: edema, hipertensão e proteinúria. O enfermeiro é imprescindível no diagnóstico da pré-eclâmpsia, pois é na Atenção Primária que é identificada esta enfermidade e, com isso, deve-se estar atento aos fatores de riscos e sintomatologia de cada gestante, para que possa diagnosticar esta doença precocemente e prescrever os cuidados de enfermagem. Posto isso, é notório que a pré-eclâmpsia é uma doença multifatorial e com amplo aspecto, sendo o enfermeiro um profissional imprescindível no diagnóstico e assistência a gestantes portadoras desta enfermidade
{"title":"Pré-eclâmpsia: características e o papel do enfermeiro no diagnóstico e assistência","authors":"Marcelo Cerilo-Filho, Lais Edvirgens Lima da Cruz, Julyana Constância Feitosa Marinho, Bruna Stefany Rocha do Nascimento, Mirelly Nascimento Soares, Wiris Vieira do Nascimento, Adriano José dos Santos, Erika Dos Santos Nunes","doi":"10.48017/dj.v8i3.2619","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2619","url":null,"abstract":"A pré-eclâmpsia constitui um grande problema de saúde pública em todo mundo, sendo responsável por altas taxas de morbimortalidade materno-fetal. O enfermeiro, por ser um dos profissionais a realizar o acompanhamento pré-natal de baixo risco, deve atentar-se às alterações no estado de saúde da mulher, que indiquem necessidade de encaminhamentos e maior acompanhamento. Diante do exposto, o presente estudo teve por objetivo descrever o papel do enfermeiro na assistência e diagnóstico da pré-eclâmpsia, bem como as principais características desta patologia. Para tal, realizou-se uma revisão bibliográfica da literatura no formato narrativo-exploratório; a busca por evidências ocorreu no período de janeiro a abril nas bases de dados: Scielo, Lilacs, Medline, NIH, Cochrane e Google Scholar. Foram encontrados 6012 artigos, após aplicação dos critérios de seleção restaram 27, correspondendo à amostra da revisão. Estes relataram que a pré-eclâmpsia é caracterizada pela tríade sintomática: edema, hipertensão e proteinúria. O enfermeiro é imprescindível no diagnóstico da pré-eclâmpsia, pois é na Atenção Primária que é identificada esta enfermidade e, com isso, deve-se estar atento aos fatores de riscos e sintomatologia de cada gestante, para que possa diagnosticar esta doença precocemente e prescrever os cuidados de enfermagem. Posto isso, é notório que a pré-eclâmpsia é uma doença multifatorial e com amplo aspecto, sendo o enfermeiro um profissional imprescindível no diagnóstico e assistência a gestantes portadoras desta enfermidade","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136327676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
José Macio Rodrigues Ribeiro, M. Silva, Rayza Laurindo Domingos
Os produtos educacionais tecnológicos ganharam destaque e se tornaram fortes aliados no ensino das ciências ambientais, principalmente pelo contexto pandêmico e pela degradação ambiental que estamos vivenciando. À face dessa problemática ecológica, social e política, este artigo fez parte de uma pesquisa do Curso de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais da Universidade Federal de Pernambuco (PROFCIAMB/UFPE) que tem como pré-requisito para sua conclusão a produção de um produto técnico e tecnológico. Sendo assim, o objetivo desse trabalho é apresentar três produtos tecnológicos educacionais que foram produzidos com a finalidade de desenvolver a consciência socioambiental nos estudantes, são eles: um aplicativo; um blog e uma cartilha digital, que foram aplicados no ensino fundamental em três escolas das esferas pública e particular, fundamentados na BNCC e nas ODS, tendo como principais referenciais teóricos: Ausubel (1980) e Braga; Pimentel; Dotta (2012). A metodologia utilizada foi uma pesquisa quali-quantitativa com cunho participativo e os produtos foram desenvolvidos uma perspectiva multidisciplinar. Partindo das pesquisas e observações das aplicações dos produtos tecnológicos educacionais em diferentes contextos e metodologias foi possível verificar que os produtos foram bem avaliados nas comunidades que foram aplicados, trazendo experiências positivas no processo de ensino e aprendizagem.
{"title":"Desenvolvimento de Produtos Educacionais Tecnológicos para ensino das ciências ambientais","authors":"José Macio Rodrigues Ribeiro, M. Silva, Rayza Laurindo Domingos","doi":"10.48017/dj.v8i3.2467","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2467","url":null,"abstract":"Os produtos educacionais tecnológicos ganharam destaque e se tornaram fortes aliados no ensino das ciências ambientais, principalmente pelo contexto pandêmico e pela degradação ambiental que estamos vivenciando. À face dessa problemática ecológica, social e política, este artigo fez parte de uma pesquisa do Curso de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais da Universidade Federal de Pernambuco (PROFCIAMB/UFPE) que tem como pré-requisito para sua conclusão a produção de um produto técnico e tecnológico. Sendo assim, o objetivo desse trabalho é apresentar três produtos tecnológicos educacionais que foram produzidos com a finalidade de desenvolver a consciência socioambiental nos estudantes, são eles: um aplicativo; um blog e uma cartilha digital, que foram aplicados no ensino fundamental em três escolas das esferas pública e particular, fundamentados na BNCC e nas ODS, tendo como principais referenciais teóricos: Ausubel (1980) e Braga; Pimentel; Dotta (2012). A metodologia utilizada foi uma pesquisa quali-quantitativa com cunho participativo e os produtos foram desenvolvidos uma perspectiva multidisciplinar. Partindo das pesquisas e observações das aplicações dos produtos tecnológicos educacionais em diferentes contextos e metodologias foi possível verificar que os produtos foram bem avaliados nas comunidades que foram aplicados, trazendo experiências positivas no processo de ensino e aprendizagem.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123240281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Otávio Chaves dos Santos Prema, Everaldo Fernandes da Silva, A. Lage, Maria Aparecida Vieira de Melo
Este artigo é fruto de uma dissertação de Otávio A. Chaves R. dos Santos, sob orientação da Doutora Allene Carvalho Lage, assim como de reflexões do Grupo de Estudo Filosofia Latino-americana da Universidade Federal de Pernambuco - Campus Agreste. Apoiados no pressuposto de que há uma epistemologia das populações do Agreste de Pernambuco, os autores ensejam compreender as condições de elaboração, organização, linguagens e produção dos saberes populares construídos por homens e mulheres da artesania das letras, do barro, dos cuidados terapêuticos (benzedeiras e raizeiros) e do cultivo da terra. O presente estudo quer, especificamente, evidenciar os estruturantes, a dinâmica e os processos específicos das Epistemologias do Agreste pernambucano. Este estudo em questão está fundamentado nas Epistemologias do Sul, sublinhado, sobremaneira, por Santos (1983; 2010), por Fals Borda (1995), Brandão (1994) e por Arroyo (2012). A metodologia adotada é de natureza exploratória, cunhada pelo método do Caso Alargado (Lage,2013) que propiciou tanto a eleição das ferramentas de coleta como a técnica de análise dos dados. Os resultados obtidos foram: a) há uma íntima relação entre as condições vividas e a elaboração de sentidos e saberes produzidos pelos sujeitos; b) há um arcabouço estrutural e, ao mesmo tempo, dinâmico e próprio de produzir conhecimento das populações agrestinas; c) a Educação Popular é convidada a (re)visitar-se a partir das epistemologias agrestinas que suscitam outras fontes, instrumentos e modos organizativos dos sujeitos populares pronunciarem suas cosmopercepções e suas contribuições para uma educação dialógica e crítico-transformadora; d) estas epistemologias emergem do cotidiano vivido e refletido a partir dos ciclos da natureza, da troca de saberes e das (auto)narrativas dos sujeitos sociais nativos e/ou residentes.
本文是otavio A. Chaves R. dos Santos在Allene Carvalho Lage博士指导下的一篇论文的结果，也是伯南布哥联邦大学Agreste校区拉丁美洲哲学研究小组的反思。受人口在假设有一个认识论的矮小的伯南布哥,作者ensejam理解的生产条件、组织、和产品知识的流行的语言也是由男性和女性的artesania字母,泥土的治疗(benzedeiras raizeiros)和作物的土地。本研究旨在特别强调伯南布哥乡村认识论的结构、动态和具体过程。这个问题是研究基于认识论强调,对南桑托斯(1983;2010)， Fals Borda (1995)， brandao(1994)和Arroyo(2012)。采用的方法是探索性的，由扩展案例法(Lage,2013)创造，它提供了收集工具的选择和数据分析技术。结果是:a)所经历的条件与主体产生的感官和知识的发展之间存在着密切的关系;b)有一个结构框架，同时也是动态的，适合于产生关于农业人口的知识;c)大众教育被邀请从农业认识论中(重新)访问自己，这些认识论提出了大众主体的其他来源、工具和组织模式，以表达他们的世界观和他们对对话和批判性变革教育的贡献;d)这些认识论产生于日常生活，并反映在自然的循环、知识的交换和本地和/或居民社会主体的(自我)叙述中。
{"title":"Epistemologias do Agreste","authors":"Otávio Chaves dos Santos Prema, Everaldo Fernandes da Silva, A. Lage, Maria Aparecida Vieira de Melo","doi":"10.48017/dj.v8i3.2485","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2485","url":null,"abstract":"Este artigo é fruto de uma dissertação de Otávio A. Chaves R. dos Santos, sob orientação da Doutora Allene Carvalho Lage, assim como de reflexões do Grupo de Estudo Filosofia Latino-americana da Universidade Federal de Pernambuco - Campus Agreste. Apoiados no pressuposto de que há uma epistemologia das populações do Agreste de Pernambuco, os autores ensejam compreender as condições de elaboração, organização, linguagens e produção dos saberes populares construídos por homens e mulheres da artesania das letras, do barro, dos cuidados terapêuticos (benzedeiras e raizeiros) e do cultivo da terra. O presente estudo quer, especificamente, evidenciar os estruturantes, a dinâmica e os processos específicos das Epistemologias do Agreste pernambucano. Este estudo em questão está fundamentado nas Epistemologias do Sul, sublinhado, sobremaneira, por Santos (1983; 2010), por Fals Borda (1995), Brandão (1994) e por Arroyo (2012). A metodologia adotada é de natureza exploratória, cunhada pelo método do Caso Alargado (Lage,2013) que propiciou tanto a eleição das ferramentas de coleta como a técnica de análise dos dados. Os resultados obtidos foram: a) há uma íntima relação entre as condições vividas e a elaboração de sentidos e saberes produzidos pelos sujeitos; b) há um arcabouço estrutural e, ao mesmo tempo, dinâmico e próprio de produzir conhecimento das populações agrestinas; c) a Educação Popular é convidada a (re)visitar-se a partir das epistemologias agrestinas que suscitam outras fontes, instrumentos e modos organizativos dos sujeitos populares pronunciarem suas cosmopercepções e suas contribuições para uma educação dialógica e crítico-transformadora; d) estas epistemologias emergem do cotidiano vivido e refletido a partir dos ciclos da natureza, da troca de saberes e das (auto)narrativas dos sujeitos sociais nativos e/ou residentes.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"228 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130756693","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Atualmente, o Brasil é considerado o maior produtor de maracujá-amarelo do mundo. A polinização do maracujazeiro é efetivada unicamente pela abelha do gênero (Xylocopa spp.), mais conhecida por mamangava, mangangá ou vespa-de-rodeio. Essas abelhas se alimentam do néctar retirado das flores dos maracujazeiros, as quais, simultaneamente, realizam a polinização, com grande eficiência. Este trabalho objetiva ressaltar a importância da abelha mamangava para a polinização da flor do maracujá-amarelo, em uma pequena plantação em Palmeira dos Índios- AL. A coleta dos dados obtida in loco, a partir de caminhadas, no período de dezembro de 2016 a abril de 2017. Entre as fileiras do plantio observou-se um número maior de outros visitantes florais, cujas abelhas mamangavas se apresentavam sempre em menor quantidade, e mesmos assim, foram as únicas capazes de realizarem a polinização com qualidade. A importância da mamangava na polinização do maracujá-amarelo necessitou visualizar as flores do plantio mais visitados e compará-los com outras. As flores visitadas pela mamangava foram polinizadas, cujo aproveitamento é 100% de frutos vingados. Já as flores visitadas pelas demais espécies tiveram grandes danos com 0% de frutos vingados. Portanto, a abelha mamangava do gênero Xylocopa é essencial a perpetuação da espécie do maracujá-amarelo passifloracea edulis. Palavras-chave: Mamangava, flor, Polinização.
{"title":"A importância da abelha mamangava (Xylocopa) para a polinização da flor do maracujá-amarelo (Passiflora eduli).","authors":"Juliana Dantas dos Santos, K. S. Bezerra","doi":"10.48017/dj.v8i3.2555","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2555","url":null,"abstract":"Atualmente, o Brasil é considerado o maior produtor de maracujá-amarelo do mundo. A polinização do maracujazeiro é efetivada unicamente pela abelha do gênero (Xylocopa spp.), mais conhecida por mamangava, mangangá ou vespa-de-rodeio. Essas abelhas se alimentam do néctar retirado das flores dos maracujazeiros, as quais, simultaneamente, realizam a polinização, com grande eficiência. Este trabalho objetiva ressaltar a importância da abelha mamangava para a polinização da flor do maracujá-amarelo, em uma pequena plantação em Palmeira dos Índios- AL. A coleta dos dados obtida in loco, a partir de caminhadas, no período de dezembro de 2016 a abril de 2017. Entre as fileiras do plantio observou-se um número maior de outros visitantes florais, cujas abelhas mamangavas se apresentavam sempre em menor quantidade, e mesmos assim, foram as únicas capazes de realizarem a polinização com qualidade. A importância da mamangava na polinização do maracujá-amarelo necessitou visualizar as flores do plantio mais visitados e compará-los com outras. As flores visitadas pela mamangava foram polinizadas, cujo aproveitamento é 100% de frutos vingados. Já as flores visitadas pelas demais espécies tiveram grandes danos com 0% de frutos vingados. Portanto, a abelha mamangava do gênero Xylocopa é essencial a perpetuação da espécie do maracujá-amarelo passifloracea edulis.\u0000 Palavras-chave: Mamangava, flor, Polinização.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124451751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Bruna Vieira Lemos, Maria do Carmo Carneiro, A. Albuquerque, José Crisólogo de Sales Silva
Palma forrageira é adaptada às regiões de clima semiárido, constituindo importante fonte de alimento para os rebanhos no período de estiagem, sobretudo no Nordeste do Brasil. O presente trabalho tem como objetivo determinar a composição química bromatológica da palma miúda (Opuntia cochenillifera) irrigada em função de dois tipos de adubação orgânica no município Santana do Ipanema-AL. O projeto foi realizado na comunidade Serrote dos Braz, a qual está localizada no município de Santana do Ipanema, mesorregião do Sertão Alagoano.O delineamento experimental será em blocos casualizados ao acaso, com arranjo de parcelas subdivididas. Os cladódios foram plantados em formato dominó, testando níveis de adubação orgânica (esterco bovinos, caprinos, ovinos e aves) e adubação química. Para determinação da composição bromatológica, o material vegetal foi analisado individualmente para os teores de matéria seca, matéria mineral, extrato etéreo, proteína bruta, matéria orgânica, lignina, fibra em detergente neutro e fibra em detergente ácido.O corte das plantas foi realizado na primeira inserção, deixando apenas a planta mãe. Em seguida foi feita a pesagem, em balança de precisão, de todos os cladódios colhidos, separando-os por parcela. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância seguida pelo teste de Tukey. Sendo utilizado o “PROC GLM – General Linear Models”, do software Statistical Analysis System – SAS considerando como valores significativos de probabilidade inferiores a 5% (P<0,05).
仙人掌适应半干旱气候地区，是干旱时期牲畜的重要食物来源，特别是在巴西东北部。本研究的目的是确定在桑塔纳do Ipanema-AL市两种有机肥料灌溉的仙人掌(仙人掌)的化学成分。该项目是在Serrote dos Braz社区进行的，该社区位于alagoan sertao中部的Santana do Ipanema市。试验设计为随机区组，并安排分裂地块。以多米诺骨牌的形式种植枝条，测试有机肥料(牛粪、山羊、绵羊和家禽)和化学肥料的水平。为测定化学成分，分别对植物材料的干物质、矿物质、粗脂肪、粗蛋白质、有机物、木质素、中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维进行分析。在第一次插入时进行切割，只留下母株。然后在精密天平上对采集的所有分支进行称重，并将它们分成部分。对所得数据进行方差分析，然后进行杜克检验。使用统计分析系统- SAS软件的“PROC GLM -一般线性模型”，考虑显著概率值小于5% (P< 0.05)。
{"title":"Composição química bromatologica da Palma Miúda Adensada utilizando dois tipos de adubação orgânica","authors":"Bruna Vieira Lemos, Maria do Carmo Carneiro, A. Albuquerque, José Crisólogo de Sales Silva","doi":"10.48017/dj.v8i3.2660","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2660","url":null,"abstract":"Palma forrageira é adaptada às regiões de clima semiárido, constituindo importante fonte de alimento para os rebanhos no período de estiagem, sobretudo no Nordeste do Brasil. O presente trabalho tem como objetivo determinar a composição química bromatológica da palma miúda (Opuntia cochenillifera) irrigada em função de dois tipos de adubação orgânica no município Santana do Ipanema-AL. O projeto foi realizado na comunidade Serrote dos Braz, a qual está localizada no município de Santana do Ipanema, mesorregião do Sertão Alagoano.O delineamento experimental será em blocos casualizados ao acaso, com arranjo de parcelas subdivididas. Os cladódios foram plantados em formato dominó, testando níveis de adubação orgânica (esterco bovinos, caprinos, ovinos e aves) e adubação química. Para determinação da composição bromatológica, o material vegetal foi analisado individualmente para os teores de matéria seca, matéria mineral, extrato etéreo, proteína bruta, matéria orgânica, lignina, fibra em detergente neutro e fibra em detergente ácido.O corte das plantas foi realizado na primeira inserção, deixando apenas a planta mãe. Em seguida foi feita a pesagem, em balança de precisão, de todos os cladódios colhidos, separando-os por parcela. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância seguida pelo teste de Tukey. Sendo utilizado o “PROC GLM – General Linear Models”, do software Statistical Analysis System – SAS considerando como valores significativos de probabilidade inferiores a 5% (P<0,05).","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122495993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
J. C. Costa, R. S. Barbosa, A. L. Barbosa, Thaís Rayane Gomes Da Silva, Márcio Aurélio Lins Dos Santos, Cícero Gomes Dos Santos
A erosão hídrica é um processo que consiste no desprendimento, arraste e deposição de partículas de solo. A capacidade que a chuva possui em causar erosão no solo é denominada de erosividade e devido à escassez de dados pluviográficos na maioria dos municípios, utiliza-se dados pluviométricos para determinação desse fator. Objetivou-se determinar a erosividade através de diferentes modelos matemáticos no município de Cacimbinhas – AL. Obteve-se os dados pluviométricos através do portal Hidroweb, entre 1963 a 2000, sendo tabulados para realização do cálculo da chuva, coeficiente de chuva e sua relação com a erosividade utilizando seis equações. A regressão foi realizada através de planilha de cálculo. A média anual de precipitação foi de 687,01 mm. O ano de 1975 obteve o maior registro pluviométrico, enquanto 1998, a menor precipitação. De abril a julho obteve-se as maiores precipitações, e, outubro e novembro os menores índices. O coeficiente de chuva total corresponde a 10,88% da média de precipitação no período estudado. Para todos os modelos matemáticos, os maiores índices de erosividade compreendem os meses de março a julho, enquanto novembro registrou o menor índice deste fator. A correlação entre a erosividade e o coeficiente de chuva foi alta para todos os modelos analisados. A erosividade variou de 246,51 a 4964,13 MJ mm ha-1 h-1 ano-1. Entre março a julho registrou-se o maior potencial erosivo e, em novembro, o menor potencial. Os modelos matemáticos podem ser utilizados para estimar a erovisidade das chuvas no município de Cacimbinhas – AL.
水侵蚀是一个由土壤颗粒的分离、拖动和沉积组成的过程。降雨造成土壤侵蚀的能力被称为侵蚀力，由于大多数城市缺乏降雨数据，降雨数据被用来确定这一因素。本研究的目的是通过不同的数学模型来确定卡辛宾哈斯市的侵蚀力。通过Hidroweb门户网站获得1963年至2000年的降雨数据，并使用6个方程将降雨、降雨系数及其与侵蚀力的关系制成表格。通过电子表格进行回归。年平均降雨量为687.01毫米。1975年的降雨量最高，而1998年的降雨量最低。4月至7月降水量最高，10月和11月降水量最低。总降雨量系数相当于研究期间平均降雨量的10.88%。在所有数学模型中，3 - 7月的侵蚀指数最高，11月的侵蚀指数最低。所有模型的侵蚀力与降雨系数的相关性均较高。侵蚀力为246.51 ~ 4964.13 MJ mm ha-1 h-1 year -1。3 - 7月的侵蚀潜力最高，11月的侵蚀潜力最低。数学模型可以用来估计卡辛宾哈斯市的降雨侵蚀。
{"title":"Potencial erosivo das chuvas do município de Cacimbinhas - AL obtido por modelos matemáticos","authors":"J. C. Costa, R. S. Barbosa, A. L. Barbosa, Thaís Rayane Gomes Da Silva, Márcio Aurélio Lins Dos Santos, Cícero Gomes Dos Santos","doi":"10.48017/dj.v8i3.2673","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2673","url":null,"abstract":"A erosão hídrica é um processo que consiste no desprendimento, arraste e deposição de partículas de solo. A capacidade que a chuva possui em causar erosão no solo é denominada de erosividade e devido à escassez de dados pluviográficos na maioria dos municípios, utiliza-se dados pluviométricos para determinação desse fator. Objetivou-se determinar a erosividade através de diferentes modelos matemáticos no município de Cacimbinhas – AL. Obteve-se os dados pluviométricos através do portal Hidroweb, entre 1963 a 2000, sendo tabulados para realização do cálculo da chuva, coeficiente de chuva e sua relação com a erosividade utilizando seis equações. A regressão foi realizada através de planilha de cálculo. A média anual de precipitação foi de 687,01 mm. O ano de 1975 obteve o maior registro pluviométrico, enquanto 1998, a menor precipitação. De abril a julho obteve-se as maiores precipitações, e, outubro e novembro os menores índices. O coeficiente de chuva total corresponde a 10,88% da média de precipitação no período estudado. Para todos os modelos matemáticos, os maiores índices de erosividade compreendem os meses de março a julho, enquanto novembro registrou o menor índice deste fator. A correlação entre a erosividade e o coeficiente de chuva foi alta para todos os modelos analisados. A erosividade variou de 246,51 a 4964,13 MJ mm ha-1 h-1 ano-1. Entre março a julho registrou-se o maior potencial erosivo e, em novembro, o menor potencial. Os modelos matemáticos podem ser utilizados para estimar a erovisidade das chuvas no município de Cacimbinhas – AL.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122751589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Juan Luna was a major force of painting tradition in the Philippines particularly in the late 19th Century. Like his colorful paintings, his life was also interestingly complicated which scholars and historians were fond of studying about. His paintings are known to be packed with symbolism. In this study, I tried to interpret the painter's works and the intricacies of his life as a nationalist and as a private person. By employing semiotic-hermeneutic interpretation, an exposition of various symbols embedded in his works and what they signify was made. As gleaned in the works interpreted, messages and contents were conveyed and made powerful through his visual metaphors. Apparently, Luna concealed his nationalistic ideas and his innermost feelings in his work.
{"title":"Metaphors in Juan Luna’s Works: A Semiotic-Hermeneutic Analysis","authors":"Joseph Reylan","doi":"10.48017/dj.v8i3.2677","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2677","url":null,"abstract":"Juan Luna was a major force of painting tradition in the Philippines particularly in the late 19th Century. Like his colorful paintings, his life was also interestingly complicated which scholars and historians were fond of studying about. His paintings are known to be packed with symbolism. In this study, I tried to interpret the painter's works and the intricacies of his life as a nationalist and as a private person. By employing semiotic-hermeneutic interpretation, an exposition of various symbols embedded in his works and what they signify was made. As gleaned in the works interpreted, messages and contents were conveyed and made powerful through his visual metaphors. Apparently, Luna concealed his nationalistic ideas and his innermost feelings in his work.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130591273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Jhonatan Ferreira da Silva, Flavia Santos Alves, José Vandemilson Dos Santos Silva, Lino Manoel Do Nascimento Filho, Adenaely Rodrigues Rocha, Camila Chagas Correia
O presente trabalho, busca descrever e saber quais foram as metodologias mais utilizadas durante o ensino remoto emergencial (ERE) no Brasil que auxiliaram no ensino de fisiologia vegetal. Para a realização da mesma, foi adotado o método de revisão sistemática, onde foi construído um protocolo para definir os passos que deveriam ser seguidos além de definimos a plataforma de busca, foi realizado também um recorte temporal dos anos de 2020-2022. Foi observado ao todo 3850 trabalhos sobre o tema, mas apenas 15 foram selecionados para participar do trabalho. Com esses artigos foi perceptível que teve como se fazer aulas práticas sobre fisiologia vegetal durante a pandemia, com estratégias diversas, os professores conseguiram, apesar das dificuldades, encontrar meios para fazer com que seus alunos conseguissem compreender as diversas temáticas sobre fisiologia vegetal.
{"title":"O ensino de fisiologia vegetal: Uma revisão sistemática durante a pandemia da Covid-19","authors":"Jhonatan Ferreira da Silva, Flavia Santos Alves, José Vandemilson Dos Santos Silva, Lino Manoel Do Nascimento Filho, Adenaely Rodrigues Rocha, Camila Chagas Correia","doi":"10.48017/dj.v8i3.2653","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2653","url":null,"abstract":"O presente trabalho, busca descrever e saber quais foram as metodologias mais utilizadas durante o ensino remoto emergencial (ERE) no Brasil que auxiliaram no ensino de fisiologia vegetal. Para a realização da mesma, foi adotado o método de revisão sistemática, onde foi construído um protocolo para definir os passos que deveriam ser seguidos além de definimos a plataforma de busca, foi realizado também um recorte temporal dos anos de 2020-2022. Foi observado ao todo 3850 trabalhos sobre o tema, mas apenas 15 foram selecionados para participar do trabalho. Com esses artigos foi perceptível que teve como se fazer aulas práticas sobre fisiologia vegetal durante a pandemia, com estratégias diversas, os professores conseguiram, apesar das dificuldades, encontrar meios para fazer com que seus alunos conseguissem compreender as diversas temáticas sobre fisiologia vegetal.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127598210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente trabalho objetivou identificar as possíveis causas do baixo número de mulheres em cursos de Tecnologia da Informação (TI) e computação de Instituições de Ensino Superior (IES) sediadas em Belém e Região Metropolitana (PA). A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de um questionário online junto a 47 mulheres estudantes ou formadas em cursos de TI na RMB. No que diz respeito aos motivos pelos quais essas mulheres trancaram, abandonaram ou desistiram dos cursos de TI e ou computação, identificou-se questões relacionadas ao machismo, a assédio sexual, ao preconceito, à discriminação, ao questionamento da capacidade cognitiva ou intelectualidade feminina. Nesse sentido, muitas participantes revelaram que se sentiram: isoladas por haver poucas mulheres no curso e também pelo comportamento de colegas homens, incomodadas com “brincadeiras” feitas pelos professores e colegas de sala e, por fim, alvo do preconceito por ser mulher em um curso predominantemente masculino, sendo a orientação sexual por vezes questionada. À luz do exposto, entende-se que a representatividade é um elemento fundamental tanto para a superação de estereótipos e paradigmas como para o incentivo de meninas em seguir carreira nessas áreas, pois demonstra que as mulheres são capazes de realizar trabalhos braçais, resolver equações matemáticas complexas e solucionar problemas operacionais dentro de corporações.
{"title":"“Tecnologia é no feminino!”","authors":"Juliana Santos Andrade, Breno Augusto Pantoja Baena, FLAVIO HENRIQUE SOUZA LOBATO","doi":"10.48017/dj.v8i3.2595","DOIUrl":"https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2595","url":null,"abstract":"O presente trabalho objetivou identificar as possíveis causas do baixo número de mulheres em cursos de Tecnologia da Informação (TI) e computação de Instituições de Ensino Superior (IES) sediadas em Belém e Região Metropolitana (PA). A pesquisa foi realizada por meio da aplicação de um questionário online junto a 47 mulheres estudantes ou formadas em cursos de TI na RMB. No que diz respeito aos motivos pelos quais essas mulheres trancaram, abandonaram ou desistiram dos cursos de TI e ou computação, identificou-se questões relacionadas ao machismo, a assédio sexual, ao preconceito, à discriminação, ao questionamento da capacidade cognitiva ou intelectualidade feminina. Nesse sentido, muitas participantes revelaram que se sentiram: isoladas por haver poucas mulheres no curso e também pelo comportamento de colegas homens, incomodadas com “brincadeiras” feitas pelos professores e colegas de sala e, por fim, alvo do preconceito por ser mulher em um curso predominantemente masculino, sendo a orientação sexual por vezes questionada. À luz do exposto, entende-se que a representatividade é um elemento fundamental tanto para a superação de estereótipos e paradigmas como para o incentivo de meninas em seguir carreira nessas áreas, pois demonstra que as mulheres são capazes de realizar trabalhos braçais, resolver equações matemáticas complexas e solucionar problemas operacionais dentro de corporações.","PeriodicalId":356865,"journal":{"name":"Diversitas Journal","volume":"218 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116161200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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