Pub Date : 2022-12-22DOI: 10.33776/amc.v48i178.7401
A. Cerqueira, E. Godeau, Sophie Mitra, T. Gaspar, M. Gaspar de Matos
The present study intends to assess how chronic health conditions are being evaluated in general health questionnaires aimed at adolescents. A review of questionnaires that contain questions about different domains of the adolescents' lives and about chronic disease and/or disability was performed. Different terminologies regarding the domain of chronic conditions (e.g. long-term illness, disability, medical condition, illnesses/disorders, chronic disease, health problems) and different questions formulations and evaluation measures are used. Some questionnaires include questions about the specific areas affected by the chronic health condition and limitations This work allowed an overview of the main categories present in the questions about chronic disease/disability that are currently being included in these instruments. It highlights the importance of considering the adolescents with chronic conditions in the general health questionnaires, as this allows for increasing knowledge about their needs and difficulties. Data collection on adolescents with chronic conditions’ social participation is very important and should be reinforced through improved questions.
{"title":"Chronic health conditions measured in general health questionnaires for adolescents in Europe","authors":"A. Cerqueira, E. Godeau, Sophie Mitra, T. Gaspar, M. Gaspar de Matos","doi":"10.33776/amc.v48i178.7401","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7401","url":null,"abstract":"The present study intends to assess how chronic health conditions are being evaluated in general health questionnaires aimed at adolescents. A review of questionnaires that contain questions about different domains of the adolescents' lives and about chronic disease and/or disability was performed. Different terminologies regarding the domain of chronic conditions (e.g. long-term illness, disability, medical condition, illnesses/disorders, chronic disease, health problems) and different questions formulations and evaluation measures are used. Some questionnaires include questions about the specific areas affected by the chronic health condition and limitations This work allowed an overview of the main categories present in the questions about chronic disease/disability that are currently being included in these instruments. It highlights the importance of considering the adolescents with chronic conditions in the general health questionnaires, as this allows for increasing knowledge about their needs and difficulties. Data collection on adolescents with chronic conditions’ social participation is very important and should be reinforced through improved questions.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127804162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-22DOI: 10.33776/amc.v48i178.7405
E. Dervishi, Albana Canollari-Baze, Fatjona Hysi, N. Wiium
The 5Cs model of Positive Youth Development focuses on thriving adolescents who develop positivequalities, which are known to help them deal with challenges, tasks, and psychological concerns. LifePurpose acts as a protective factor in relation to the general well-being of adolescents and supports the5Cs through this process of growth. The aim of this study is to examine the role of the 5Cs of PYD, namelyCompetence, Confidence, Connection, Caring, and Character, and how Life Purpose is explained by the 5Cs. There is no precedent study on the 5Cs model of positive youth development in Albania. In specific, this study investigated the 5Cs of PYD for the two most marginalized minority groups in Albania, the Roma, and Egyptian communities. Data were collected from 201 participants from the three most populated cities with Roma minority (N=100) and Egyptian minority (N=101), aged between 14-20 years old. Association between the 5Cs and purpose in life was found. Life Purpose has an association with Character, Caring, and Connection. In interaction with 5Cs, Life Purpose provides a framework for systematic behavior in life by motivating adolescents to plan and make efforts to achieve in decision-making and performance.
积极青少年发展的5c模型关注的是那些发展积极品质的青少年，这些品质有助于他们应对挑战、任务和心理问题。生活目标作为一种保护因素，与青少年的总体福祉有关，并通过这一成长过程支持5c。本研究的目的是检验PYD中的5c (competence, Confidence, Connection, Caring, and Character)的作用，以及5c如何解释人生目标。阿尔巴尼亚青年积极发展的5c模式尚无先例研究。具体而言，本研究调查了阿尔巴尼亚两个最边缘化的少数群体——罗姆人和埃及人社区的PYD的5c。数据收集自来自三个人口最多的城市的201名参与者，其中有罗姆少数民族(N=100)和埃及少数民族(N=101)，年龄在14-20岁之间。5c和人生目标之间的联系被发现了。人生目标与性格、关怀和人际关系有关。在与5c的互动中，生活目标通过激励青少年在决策和绩效方面进行计划并努力实现，为他们的系统生活行为提供了一个框架。
{"title":"The five C-S of positive youth development and life purpose among Roma and Egyptian minority adolescents in Albania","authors":"E. Dervishi, Albana Canollari-Baze, Fatjona Hysi, N. Wiium","doi":"10.33776/amc.v48i178.7405","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7405","url":null,"abstract":"The 5Cs model of Positive Youth Development focuses on thriving adolescents who develop positivequalities, which are known to help them deal with challenges, tasks, and psychological concerns. LifePurpose acts as a protective factor in relation to the general well-being of adolescents and supports the5Cs through this process of growth. The aim of this study is to examine the role of the 5Cs of PYD, namelyCompetence, Confidence, Connection, Caring, and Character, and how Life Purpose is explained by the 5Cs. There is no precedent study on the 5Cs model of positive youth development in Albania. In specific, this study investigated the 5Cs of PYD for the two most marginalized minority groups in Albania, the Roma, and Egyptian communities. Data were collected from 201 participants from the three most populated cities with Roma minority (N=100) and Egyptian minority (N=101), aged between 14-20 years old. Association between the 5Cs and purpose in life was found. Life Purpose has an association with Character, Caring, and Connection. In interaction with 5Cs, Life Purpose provides a framework for systematic behavior in life by motivating adolescents to plan and make efforts to achieve in decision-making and performance.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116879119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-22DOI: 10.33776/amc.v48i178.7426
R. Corrêa, C. B. Neufeld, Margarida Gaspar de Matos, Ana Maria De Almeida
Introdução: A vulnerabilidade em saúde de adolescentes em região de fronteira tem recebido destaque em pesquisas na área de educação e saúde pública, auxiliando na identificação e influências na alteração de comportamentos e relacionamentos nessa faixa etária, campo que as habilidades sociais tem demonstrado evidências no enfrentamento dessa problemática. O estudo buscou analisar a associação da vulnerabilidade em saúde na região de fronteira e as habilidades sociais de adolescentes, a fim de fundamentar futuras estratégias de prevenção e promoção de saúde. Métodos: Estudo de coorte transversal realizado com 722 adolescentes matriculados em escolas públicas na cidade de Foz do Iguaçu. A relação da vulnerabilidade com as Habilidades Sociais foi analisada no grupo geral e estratificada por gênero. O Teste Chi-quadrado e a Regressão Logística Binomial foram usados. Resultados: Demonstrou-se uma associação entre fatores de risco em saúde e as habilidades sociais de adolescentes, sendo relevantes: 1) O consumo de álcool, sentimento de solidão e envolvimento em brigas com o auto-controle; 2) Indicadores mais amplos de saúde sexual com as habilidades sociais; 3) O bullying, regulação parental com a empatia, e por fim 4) A atividade física, regulação parental com a desenvoltura social. Conclusões: O estudo demonstra a associação entre o repertório de habilidades sociais e a vulnerabilidade em saúde de adolescentes em região de fronteira, apontando evidências de programas para instrumentalizar futuras pesquisas, sendo assim o estudo indica: (i) Considerar a caracterização da vulnerabilidade em saúde apresentada neste estudo na região de fronteira entre Brasil, Paraguay e Argentina e a influência no repertório de habilidades sociais de adolescentes; (ii) Conduzir futuras pesquisas e intervenções em habilidades sociais considerando as intervenções e tecnologias que apresentam melhor evidência científica.
简介:脆弱的青少年在边境地区收到的教育和公共卫生研究,帮助识别和影响行为改变和年龄关系临行前,球场上的证据表明在正常的社交技巧。本研究旨在分析边境地区健康脆弱性与青少年社会技能之间的关系，以支持未来的预防和健康促进战略。方法:对722名在Foz do iguacu公立学校就读的青少年进行横断面队列研究。在一般人群中分析了脆弱性与社会技能的关系，并按性别进行了分层。采用卡方检验和二项logistic回归。结果:健康危险因素与青少年社交技能之间存在关联，相关因素有:1)饮酒、孤独感和参与与自我控制的斗争;2)饮酒、孤独感和参与与自我控制的斗争2)具有社交技能的更广泛的性健康指标;3)欺凌，父母调节同理心，最后4)体育活动，父母调节社交足智多谋。结论:研究显示与社交技巧目录和脆弱的青少年在边境地区实施的项目开发未来的研究,研究表明:(1)考虑这项研究描述了健康不适的巴西、巴拉圭和阿根廷之间的边境地区,在原先的影响青少年的社交能力;(ii)考虑到提供最佳科学证据的干预措施和技术，对社会技能进行未来的研究和干预措施。
{"title":"Vulnerabilidade em saúde na região de fronteira e Habilidades Sociais de adolescentes","authors":"R. Corrêa, C. B. Neufeld, Margarida Gaspar de Matos, Ana Maria De Almeida","doi":"10.33776/amc.v48i178.7426","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7426","url":null,"abstract":"Introdução: A vulnerabilidade em saúde de adolescentes em região de fronteira tem recebido destaque em pesquisas na área de educação e saúde pública, auxiliando na identificação e influências na alteração de comportamentos e relacionamentos nessa faixa etária, campo que as habilidades sociais tem demonstrado evidências no enfrentamento dessa problemática. O estudo buscou analisar a associação da vulnerabilidade em saúde na região de fronteira e as habilidades sociais de adolescentes, a fim de fundamentar futuras estratégias de prevenção e promoção de saúde. Métodos: Estudo de coorte transversal realizado com 722 adolescentes matriculados em escolas públicas na cidade de Foz do Iguaçu. A relação da vulnerabilidade com as Habilidades Sociais foi analisada no grupo geral e estratificada por gênero. O Teste Chi-quadrado e a Regressão Logística Binomial foram usados. Resultados: Demonstrou-se uma associação entre fatores de risco em saúde e as habilidades sociais de adolescentes, sendo relevantes: 1) O consumo de álcool, sentimento de solidão e envolvimento em brigas com o auto-controle; 2) Indicadores mais amplos de saúde sexual com as habilidades sociais; 3) O bullying, regulação parental com a empatia, e por fim 4) A atividade física, regulação parental com a desenvoltura social. Conclusões: O estudo demonstra a associação entre o repertório de habilidades sociais e a vulnerabilidade em saúde de adolescentes em região de fronteira, apontando evidências de programas para instrumentalizar futuras pesquisas, sendo assim o estudo indica: (i) Considerar a caracterização da vulnerabilidade em saúde apresentada neste estudo na região de fronteira entre Brasil, Paraguay e Argentina e a influência no repertório de habilidades sociais de adolescentes; (ii) Conduzir futuras pesquisas e intervenções em habilidades sociais considerando as intervenções e tecnologias que apresentam melhor evidência científica.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134591779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-20DOI: 10.33776/amc.v48i178.7490
Pablo A. Pérez Díaz, Daniela Bachmann Vera, N. Wiium
Positive Youth Development (PYD) addresses young people from their potential, strengths, and assets, in contrast to the deficit view that focuses on their weaknesses. The PYD model promotes constructive behaviours in youth by underscoring positive attributes usually found during the transition from childhood to adulthood in order to foster healthy development. In a nutshell, PYD comprises five key competence (5C), forty developmental assets, and the flourishing model. In the present study, 261 participants were approached by an online survey (nWomen= 189, nMen = 72, MeanAge= 22 years old), as part of the Cross-national project on PYD (CN-PYD), which included several measures, among which those included in the research were: The Developmental assets Scale, the Short-form of the Five Cs, and the Mental Health Continuum Short-Form (MHC-SF). Emotional, Social, Psychological and General Wellbeing scores were tested on the premise that females would score significantly lower than male participants (H1). In addition, two multiple regression models were tested with the first wave of the Chilean PYD project on the premise that Positive Identity, Confidence, Character, and Connection would predict the variance of General Wellbeing (H2), and Psychological Wellbeing (H3). The findings provided total support for H1 and H2, and partial support for H3. Overall, the research complements previous investigations conducted with Latin American and Chilean Youth, stressing the importance of researching Latin-American adolescents’ developmental assets, PYD competence, and the varieties of subjective wellbeing.
{"title":"A Positive-Psychology-based Multiple Regression model predicting Wellbeing in Chilean Youth","authors":"Pablo A. Pérez Díaz, Daniela Bachmann Vera, N. Wiium","doi":"10.33776/amc.v48i178.7490","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7490","url":null,"abstract":"Positive Youth Development (PYD) addresses young people from their potential, strengths, and assets, in contrast to the deficit view that focuses on their weaknesses. The PYD model promotes constructive behaviours in youth by underscoring positive attributes usually found during the transition from childhood to adulthood in order to foster healthy development. In a nutshell, PYD comprises five key competence (5C), forty developmental assets, and the flourishing model. In the present study, 261 participants were approached by an online survey (nWomen= 189, nMen = 72, MeanAge= 22 years old), as part of the Cross-national project on PYD (CN-PYD), which included several measures, among which those included in the research were: The Developmental assets Scale, the Short-form of the Five Cs, and the Mental Health Continuum Short-Form (MHC-SF). Emotional, Social, Psychological and General Wellbeing scores were tested on the premise that females would score significantly lower than male participants (H1). In addition, two multiple regression models were tested with the first wave of the Chilean PYD project on the premise that Positive Identity, Confidence, Character, and Connection would predict the variance of General Wellbeing (H2), and Psychological Wellbeing (H3). The findings provided total support for H1 and H2, and partial support for H3. Overall, the research complements previous investigations conducted with Latin American and Chilean Youth, stressing the importance of researching Latin-American adolescents’ developmental assets, PYD competence, and the varieties of subjective wellbeing.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131995057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-14DOI: 10.33776/amc.v48i178.7345
Diego Gómez Baya
El estudio de la salud y el bienestar en base al análisis de los factores de riesgo y de protección a lo largo del desarrollo ha ido ganando terreno en las últimas décadas. Recientemente desde la ciencia evolutiva se ha puesto el foco más que en el estudio del riesgo y la psicopatología, en la promoción de competencias y el desarrollo de la resiliencia. La resiliencia viene a ser la capacidad potencial o manifiesta de un sistema dinámico para adaptarse con éxito a los múltiples procesos y a las múltiples amenazas que pueden poner en peligro su funcionamiento, su supervivencia o su adecuado desarrollo. Dado que el individuo se encuentra inmerso y en interacción en diversos contextos sociales, muchos de estos procesos protectores son de carácter interactivo. Entre los modelos que han guiado la intervención que más evidencia han recogido en los últimos años, se encuentran la teoría del desarrollo positivo juvenil y el modelo de educación positiva. En estas intervenciones la construcción de competencias no sólo sirve para la promoción del bienestar, sino que también sirve para la prevención de problemas en el desarrollo.
{"title":"El análisis multinivel de los factores de riesgo y de protección para promover la resiliencia en el desarrollo","authors":"Diego Gómez Baya","doi":"10.33776/amc.v48i178.7345","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7345","url":null,"abstract":"El estudio de la salud y el bienestar en base al análisis de los factores de riesgo y de protección a lo largo del desarrollo ha ido ganando terreno en las últimas décadas. Recientemente desde la ciencia evolutiva se ha puesto el foco más que en el estudio del riesgo y la psicopatología, en la promoción de competencias y el desarrollo de la resiliencia. La resiliencia viene a ser la capacidad potencial o manifiesta de un sistema dinámico para adaptarse con éxito a los múltiples procesos y a las múltiples amenazas que pueden poner en peligro su funcionamiento, su supervivencia o su adecuado desarrollo. Dado que el individuo se encuentra inmerso y en interacción en diversos contextos sociales, muchos de estos procesos protectores son de carácter interactivo. Entre los modelos que han guiado la intervención que más evidencia han recogido en los últimos años, se encuentran la teoría del desarrollo positivo juvenil y el modelo de educación positiva. En estas intervenciones la construcción de competencias no sólo sirve para la promoción del bienestar, sino que también sirve para la prevención de problemas en el desarrollo.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134092106","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-14DOI: 10.33776/amc.v48i178.7344
Elena García Alfaro, Diego Gómez-Baya
La influencia que tiene la inteligencia emocional percibida y la autoestima en la depresión en base a la variable sociodemográfica género es importante de estudiar, debido al impacto negativo que tiene este trastorno principalmente en la población femenina. Por ello, los objetivos del estudio consistieron en analizar la relación entre IE, autoestima y depresión, estudiar las diferencias de género en estas variables y explicar las diferencias de sexo de la depresión en base a la IE y la autoestima. La muestra se compone de 1812 adolescentes a los que se les aplicaron el cuestionario TMMS-12 para la IE, la Escala de Autoestima de Rosenberg y el Inventario Breve de Depresión. Los análisis de datos realizados muestran que menos inteligencia emocional percibida y menos autoestima se asocian con más síntomas depresivos. Las chicas presentan más síntomas depresivos, menos IE percibida y menos autoestima. Los análisis de mediación indicaron que las diferencias de género en síntomas depresivos se explican por las diferencias de género en IE percibida y autoestima. Estos resultados ponen en relieve la necesidad de implementar programas que mejoren la IE y la autoestima de los adolescentes para prevenir la depresión.
{"title":"El papel mediador de la inteligencia emocional y la autoestima en la depresión en población adolescente","authors":"Elena García Alfaro, Diego Gómez-Baya","doi":"10.33776/amc.v48i178.7344","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7344","url":null,"abstract":"La influencia que tiene la inteligencia emocional percibida y la autoestima en la depresión en base a la variable sociodemográfica género es importante de estudiar, debido al impacto negativo que tiene este trastorno principalmente en la población femenina. Por ello, los objetivos del estudio consistieron en analizar la relación entre IE, autoestima y depresión, estudiar las diferencias de género en estas variables y explicar las diferencias de sexo de la depresión en base a la IE y la autoestima. La muestra se compone de 1812 adolescentes a los que se les aplicaron el cuestionario TMMS-12 para la IE, la Escala de Autoestima de Rosenberg y el Inventario Breve de Depresión. Los análisis de datos realizados muestran que menos inteligencia emocional percibida y menos autoestima se asocian con más síntomas depresivos. Las chicas presentan más síntomas depresivos, menos IE percibida y menos autoestima. Los análisis de mediación indicaron que las diferencias de género en síntomas depresivos se explican por las diferencias de género en IE percibida y autoestima. Estos resultados ponen en relieve la necesidad de implementar programas que mejoren la IE y la autoestima de los adolescentes para prevenir la depresión.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122609119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-14DOI: 10.33776/amc.v48i178.7374
Francisco García Moro, Diego Gómez Baya, Javier Augusto Nicoletti
La sociedad actual, tan global y tal local al mismo tiempo, gira en torno a múltiples fuerzas, muchas de ellas contradictorias, que exigen respuestas en el ahora inmediato pero también sin olvidar el futuro. La universidad no es ajena a dicha situación; y ya no le basta con transmitir conocimientos, y menos información; sino que ha de asumir una función ontológicamente propedéutica, ética, de capacitación y preparación, para que el futuro profesional tenga la competencia de identificar lo que acerca a la persona, a la sociedad y al mundo al bien, sabiendo diferenciar lo importante de lo que no lo es; el discurso que narcotiza de la orientación que apoya y media. Ya no es suficiente con saber hacer, sino que el buen hacer y el buen ser cobran especial protagonismo. El presente artículo es una reflexión de lo que la universidad, y más concretamente, la función docente en la educación superior, debería de aportar a los futuros profesionales con una finalidad más enfocada en la persona y sociedad. En particular, se indaga en el concepto de pensamiento crítico y en aquellas estrategias que se pueden utilizar en la enseñanza superior para favorecerlo.
{"title":"La labor del docente dentro del Espacio Europeo de Educación Superior y de la sociedad de los Objetivos de Desarrollo Sostenible","authors":"Francisco García Moro, Diego Gómez Baya, Javier Augusto Nicoletti","doi":"10.33776/amc.v48i178.7374","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7374","url":null,"abstract":"La sociedad actual, tan global y tal local al mismo tiempo, gira en torno a múltiples fuerzas, muchas de ellas contradictorias, que exigen respuestas en el ahora inmediato pero también sin olvidar el futuro. La universidad no es ajena a dicha situación; y ya no le basta con transmitir conocimientos, y menos información; sino que ha de asumir una función ontológicamente propedéutica, ética, de capacitación y preparación, para que el futuro profesional tenga la competencia de identificar lo que acerca a la persona, a la sociedad y al mundo al bien, sabiendo diferenciar lo importante de lo que no lo es; el discurso que narcotiza de la orientación que apoya y media. Ya no es suficiente con saber hacer, sino que el buen hacer y el buen ser cobran especial protagonismo. El presente artículo es una reflexión de lo que la universidad, y más concretamente, la función docente en la educación superior, debería de aportar a los futuros profesionales con una finalidad más enfocada en la persona y sociedad. En particular, se indaga en el concepto de pensamiento crítico y en aquellas estrategias que se pueden utilizar en la enseñanza superior para favorecerlo.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128393218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-14DOI: 10.33776/amc.v48i178.7346
Diego Gómez Baya, Ramón Mendoza Berjano, Elena Morales Marente, Susana Paíno Quesada, José Alberto Salinas Pérez, Carmen Martín Gómez, Marisol Palacios Gálvez, Álvaro Sánchez López, Anne Jean Grasmeijer, Margarida Gaspar de Matos, Nora Wiium
Se presenta el protocolo de Investigación del proyecto “Desarrollo Positivo Juvenil en Estudiantes Universitarios Españoles: Análisis de las Fortalezas Evolutivas relacionadas con la Salud, el Bienestar Psicológico y la Contribución Social” (Programa FEDER Andalucía 2014-2020, UHU-1259711). El objetivo general de este proyecto fue analizar en qué medida se encuentran satisfechas las dimensiones de desarrollo positivo juvenil en los universitarios españoles, así como examinar las fortalezas evolutivas asociadas y los correlatos en salud, contribución social y bienestar psicológico. El procedimiento de recogida de datos siguió una metodología mixta, con un estudio cuantitativo y otro cualitativo. El estudio cuantitativo consistió en un estudio longitudinal siguiendo una metodología de encuesta online. Respecto al estudio cualitativo, se siguió una metodología de grupos focales. La recogida de datos se llevó a cabo en invierno y primavera de 2021.
{"title":"Protocolo de Investigación del proyecto “Desarrollo Positivo Juvenil en Estudiantes Universitarios Españoles\"","authors":"Diego Gómez Baya, Ramón Mendoza Berjano, Elena Morales Marente, Susana Paíno Quesada, José Alberto Salinas Pérez, Carmen Martín Gómez, Marisol Palacios Gálvez, Álvaro Sánchez López, Anne Jean Grasmeijer, Margarida Gaspar de Matos, Nora Wiium","doi":"10.33776/amc.v48i178.7346","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7346","url":null,"abstract":"Se presenta el protocolo de Investigación del proyecto “Desarrollo Positivo Juvenil en Estudiantes Universitarios Españoles: Análisis de las Fortalezas Evolutivas relacionadas con la Salud, el Bienestar Psicológico y la Contribución Social” (Programa FEDER Andalucía 2014-2020, UHU-1259711). El objetivo general de este proyecto fue analizar en qué medida se encuentran satisfechas las dimensiones de desarrollo positivo juvenil en los universitarios españoles, así como examinar las fortalezas evolutivas asociadas y los correlatos en salud, contribución social y bienestar psicológico. El procedimiento de recogida de datos siguió una metodología mixta, con un estudio cuantitativo y otro cualitativo. El estudio cuantitativo consistió en un estudio longitudinal siguiendo una metodología de encuesta online. Respecto al estudio cualitativo, se siguió una metodología de grupos focales. La recogida de datos se llevó a cabo en invierno y primavera de 2021.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131979107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-09-09DOI: 10.33776/amc.v48i178.7325
Ascensión Fumero, Adelia De Miguel
En este estudio se analizaron las propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Cinco Factores NEO de treinta items (NEO-FFI-30) en un total de 2096 adultos (61.55% mujeres) con edades comprendidas entre los 18 y los 71 años. Se analizó la validación cruzada de la estructura factorial mediante un análisis factorial exploratorio de Ejes Principales (PAF) y un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). El PAF reprodujo la estructura original del NEO-FFI-30 y el AFC mostró un ajuste satisfactorio de los modelos monofactoriales para las cinco dimensiones. Los resultados apoyan la hipótesis de que el conjunto abreviado de 30 ítems del FFI puede utilizarse eficazmente para evaluar el modelo de personalidad de cinco factores de forma fiable y válida, y con capacidad convergente, diferencial y concurrente con respecto al malestar clínico y psicológico. La versión española del NEO-FFI-30-SF es un instrumento robusto para medir las cinco dimensiones de la personalidad.
{"title":"Validación de la versión española del NEO-FFI-30","authors":"Ascensión Fumero, Adelia De Miguel","doi":"10.33776/amc.v48i178.7325","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7325","url":null,"abstract":"En este estudio se analizaron las propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Cinco Factores NEO de treinta items (NEO-FFI-30) en un total de 2096 adultos (61.55% mujeres) con edades comprendidas entre los 18 y los 71 años. Se analizó la validación cruzada de la estructura factorial mediante un análisis factorial exploratorio de Ejes Principales (PAF) y un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). El PAF reprodujo la estructura original del NEO-FFI-30 y el AFC mostró un ajuste satisfactorio de los modelos monofactoriales para las cinco dimensiones. Los resultados apoyan la hipótesis de que el conjunto abreviado de 30 ítems del FFI puede utilizarse eficazmente para evaluar el modelo de personalidad de cinco factores de forma fiable y válida, y con capacidad convergente, diferencial y concurrente con respecto al malestar clínico y psicológico. La versión española del NEO-FFI-30-SF es un instrumento robusto para medir las cinco dimensiones de la personalidad.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130936431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivo: Describir el efecto de un programa piloto de yoga en la calidad de vida de pacientes pediátricos con cáncer en tratamiento ambulatorio con quimioterapia. Método: diseño mixto, cuasi-experimental, pre-post. Se reclutaron participantes entre 6 a 10 años, ocho completaron todo el programa. El programa consideró 6 sesiones grupales de Hatha yoga. Se utilizaron las escalas Calidad de Vida pediátrica versión genérica y específica del cáncer (Pediatric Quality of life inventory (PedsQl) 4.0 y 3.0). Se realiza una entrevista semi-estructurada para identificar beneficios percibidos por el/la cuidador/a. Resultados: Los datos cuantitativos no muestran diferencias significativas en resultados de calidad de vida antes y después del programa, pero cualitativamente se reportaron beneficios en las entrevistas a cuidadores en las categorías del dolor, resistencia física y estado de ánimo. Conclusiones: Este estudio piloto aporta a la implementación de futuras investigaciones que incorporen el yoga en oncología pediátrica en un entorno hospitalario.
{"title":"Efectos del yoga en la calidad de vida de pacientes pediátricos con diagnóstico de cáncer: un estudio piloto","authors":"Massiel Sanhueza-Ramírez, Cristián Oyanadel, Wenceslao Peñate-Castro","doi":"10.33776/amc.v48i178.7290","DOIUrl":"https://doi.org/10.33776/amc.v48i178.7290","url":null,"abstract":"Objetivo: Describir el efecto de un programa piloto de yoga en la calidad de vida de pacientes pediátricos con cáncer en tratamiento ambulatorio con quimioterapia. \u0000Método: diseño mixto, cuasi-experimental, pre-post. Se reclutaron participantes entre 6 a 10 años, ocho completaron todo el programa. El programa consideró 6 sesiones grupales de Hatha yoga. Se utilizaron las escalas Calidad de Vida pediátrica versión genérica y específica del cáncer (Pediatric Quality of life inventory (PedsQl) 4.0 y 3.0). Se realiza una entrevista semi-estructurada para identificar beneficios percibidos por el/la cuidador/a. \u0000Resultados: Los datos cuantitativos no muestran diferencias significativas en resultados de calidad de vida antes y después del programa, pero cualitativamente se reportaron beneficios en las entrevistas a cuidadores en las categorías del dolor, resistencia física y estado de ánimo. \u0000Conclusiones: Este estudio piloto aporta a la implementación de futuras investigaciones que incorporen el yoga en oncología pediátrica en un entorno hospitalario.","PeriodicalId":364380,"journal":{"name":"Análisis y Modificación de Conducta","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126326876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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