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Acoso sexual en el contexto universitario: estudio diagnóstico proyectivo de la situación de género en la Universidad de Santiago de Chile 大学:研究背景的性骚扰diagnóstico proyectivo的situación gé内罗今天与会智利圣地亚哥大学
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/PEL.56.1.2019.8
Andrea Lizama-Lefno, Andrea Hurtado Quiñones
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引用次数: 5
¿Igualdad en la academia? Barreras de género e iniciativas en una universidad pública (2013-2018) 学院的¿平等吗?g障碍é内罗今天与会大学努力和pública (2013-2018)
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/PEL.56.1.2019.9
A. Reyes, Silvia Lamadrid Alvarez
{"title":"¿Igualdad en la academia? Barreras de género e iniciativas en una universidad pública (2013-2018)","authors":"A. Reyes, Silvia Lamadrid Alvarez","doi":"10.7764/PEL.56.1.2019.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.7764/PEL.56.1.2019.9","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71303517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 6
Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales Más allá一个educación无性别歧视:为pedagogÃ部门妇女议员
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/PEL.56.1.2019.1
Lelya Troncoso Pérez, Luna Follegati, Valentina Stutzin
{"title":"Más allá de una educación no sexista: aportes de pedagogías feministas interseccionales","authors":"Lelya Troncoso Pérez, Luna Follegati, Valentina Stutzin","doi":"10.7764/PEL.56.1.2019.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.7764/PEL.56.1.2019.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71303000","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
“Hay un tema que no hemos conversado” La cassata como organización académica generizada en las universidades chilenas “有一个问题我们没告诉你,”cassata作为organización普通中学é云母generizada在智利大学
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/pel.56.1.2019.10
Marcela Mandiola Cotroneo, Nicolás Ríos, A. Varas
{"title":"“Hay un tema que no hemos conversado” La cassata como organización académica generizada en las universidades chilenas","authors":"Marcela Mandiola Cotroneo, Nicolás Ríos, A. Varas","doi":"10.7764/pel.56.1.2019.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.7764/pel.56.1.2019.10","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71303006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Brechas de género en los resultados de pruebas de selección universitaria en Chile. ¿Qué sucede en los extremos superior e inferior de la distribución de puntajes? g差距é内罗今天与会selecci检测结果ón在智利大学。¿’é它发生在顶部和底部边缘的极端distribución值吗?
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/pel.56.1.2019.5
Karina Díaz, Javiera Ravest, Juan Pablo Queupil
{"title":"Brechas de género en los resultados de pruebas de selección universitaria en Chile. ¿Qué sucede en los extremos superior e inferior de la distribución de puntajes?","authors":"Karina Díaz, Javiera Ravest, Juan Pablo Queupil","doi":"10.7764/pel.56.1.2019.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.7764/pel.56.1.2019.5","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71303289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
The language of educators and preschool children in different classroom situations El lenguaje de las educadoras y de los(as) niños(as) en distintas situaciones de aula 本研究的目的是评估在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言在不同课堂情境下教师和学龄前儿童的语言
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/pel.56.1.2019.6
Paulina Pizarro, N. Peralta, C. Audisio, Florencia Mareovich, Florencia Alam, O. Peralta, C. Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Correspondencia a: Paulina Pizarro Laborda Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Dirección postal: Dublé Almeyda 2929, Ñuñoa. polipizarro@gmail.com Esta investigación se enmarca en el Proyecto de Cooperación Internacional REDES 15003 (Conicyt, Chile) “Lexicon, narration and argumentation: Cognitive development, ecological challenges and educational proposals”. Agradecemos la invitación a participar en el proyecto a Cristián Santibañez (Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile) y a Katherine Strasser (Pontificia Universidad Católica de Chile). También agradecemos a Alejandra Stein (Centro Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental CIIPMECONICET, Argentina) por poner a disposición el corpus de datos y a las instituciones, maestras, niños y niñas que participaron, así como al Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, Argentina y a la Fundación Arcor.
与智利大学社会科学学院教育学系Paulina Pizarro Laborda的通信。通讯地址:duble Almeyda 2929, nunoa。polipizarro@gmail.com这项研究是国际合作项目REDES 15003 (Conicyt，智利)“词汇、叙事和论证:认知发展、生态挑战和教育建议”的一部分。我们感谢邀请cristian santibanez (CIEDE教育与发展研究中心，Universidad catolica de la santisima concepcion，智利)和Katherine Strasser (Pontificia Universidad catolica de Chile)参与该项目。也感谢亚历山德拉Stein (herzelia数学和实验心理学CIIPMECONICET、阿根廷)提供的数据和机构、教师、儿童和女童,以及向总理事会参加省教育之间的河流、阿根廷和公司基金会。
{"title":"The language of educators and preschool children in different classroom situations El lenguaje de las educadoras y de los(as) niños(as) en distintas situaciones de aula","authors":"Paulina Pizarro, N. Peralta, C. Audisio, Florencia Mareovich, Florencia Alam, O. Peralta, C. Rosemberg, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas","doi":"10.7764/pel.56.1.2019.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.7764/pel.56.1.2019.6","url":null,"abstract":"Correspondencia a: Paulina Pizarro Laborda Departamento de Educación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Dirección postal: Dublé Almeyda 2929, Ñuñoa. polipizarro@gmail.com Esta investigación se enmarca en el Proyecto de Cooperación Internacional REDES 15003 (Conicyt, Chile) “Lexicon, narration and argumentation: Cognitive development, ecological challenges and educational proposals”. Agradecemos la invitación a participar en el proyecto a Cristián Santibañez (Centro de Investigación en Educación y Desarrollo CIEDE, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile) y a Katherine Strasser (Pontificia Universidad Católica de Chile). También agradecemos a Alejandra Stein (Centro Interdisciplinario de Psicología Matemática y Experimental CIIPMECONICET, Argentina) por poner a disposición el corpus de datos y a las instituciones, maestras, niños y niñas que participaron, así como al Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, Argentina y a la Fundación Arcor.","PeriodicalId":37119,"journal":{"name":"Pensamiento Educativo","volume":"56 1","pages":"18-18"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71303298","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Producción de diferencias de género en la educación media técnico profesional 争端Producción gé内罗今天与会的educaciÃt³n平均écnico专业
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/PEL.56.1.2019.4
María Paola Sevilla, Leandro Sepúlveda, María José Valdebenito
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Femenino/masculino y emocionalidad desde una infancia marginalizada: una etnografía escolar visual 女/男性和emocionalidad从边缘化儿童:etnograf视觉学校Ã- a
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/pel.56.1.2019.2
Muriel Armijo Cabrera
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La violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesorado g暴力Ã社交网络©内罗今天与会作为出发点reflexión关于coeducación在formaciÃ教师初始³n
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/pel.56.1.2019.7
Edurne Martínez Arrese, Victor Ferrón Zarraute
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La inclusión de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: entre invisibilización y reconocimiento social 学生的包括几ón LGTBI学校智利:invisibilización和社会承认
Pensamiento Educativo
Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7764/PEL.56.1.2019.3
Mariano Fabris, M. Fernández, P. Astudillo, Carolina Stefoni, Pablo Salinas, María José Valdebenito
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