Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa dalam menggunakan google classroom pada pelajaran fisika di SMAN se-Kecamatan Kota Baru. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XI MIPA di SMAN yang ada di Kecamatan Kota Baru yaitu SMAN 4, SMAN 6, dan SMAN 8 Kota Jambi. Sampel diambil secara acak sebanyak 227 siswa. Jenis data yang diperoleh yaitu data kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket minat belajar yang valid dan reliabel. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian mengenai minat belajar siswa pada pelajaran fisika dengan menggunakan google classroom di kelas XI MIPA SMAN se-Kecamatan Kota Baru tergolong cukup baik. Pada indikator perasaan senang memiliki kategori tidak baik dengan persentase 38%, indikator perhatian memiliki kategori cukup baik dengan persentase 51%, indikator ketertarikan memiliki kategori cukup baik dengan persentase 49%, dan indikator ketelibatan memiliki kategori cukup baik dengan persentase 57%. Hal ini memperlihatkan bahwa minat belajar siswa pada pelajaran fisika dengan menggunakan google classroom di kelas XI MIPA SMAN se-Kecamatan Kota Baru tergolong cukup baik karena persentasse tertinggi pada tiga indikator memiliki kategori cukup baik dan satu indikator memiliki kategori tidak baik.
{"title":"IDENTIFIKASI MINAT BELAJAR DALAM MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM PADA PELAJARAN FISIKA SMAN SE-KECAMATAN KOTA BARU","authors":"Dany Tri Krismawanti, M. Hidayat, Rahma Dani","doi":"10.30631/PSEJ.V1I2.770","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/PSEJ.V1I2.770","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa dalam menggunakan google classroom pada pelajaran fisika di SMAN se-Kecamatan Kota Baru. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XI MIPA di SMAN yang ada di Kecamatan Kota Baru yaitu SMAN 4, SMAN 6, dan SMAN 8 Kota Jambi. Sampel diambil secara acak sebanyak 227 siswa. Jenis data yang diperoleh yaitu data kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket minat belajar yang valid dan reliabel. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian mengenai minat belajar siswa pada pelajaran fisika dengan menggunakan google classroom di kelas XI MIPA SMAN se-Kecamatan Kota Baru tergolong cukup baik. Pada indikator perasaan senang memiliki kategori tidak baik dengan persentase 38%, indikator perhatian memiliki kategori cukup baik dengan persentase 51%, indikator ketertarikan memiliki kategori cukup baik dengan persentase 49%, dan indikator ketelibatan memiliki kategori cukup baik dengan persentase 57%. Hal ini memperlihatkan bahwa minat belajar siswa pada pelajaran fisika dengan menggunakan google classroom di kelas XI MIPA SMAN se-Kecamatan Kota Baru tergolong cukup baik karena persentasse tertinggi pada tiga indikator memiliki kategori cukup baik dan satu indikator memiliki kategori tidak baik.","PeriodicalId":371500,"journal":{"name":"Physics and Science Education Journal (PSEJ)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126853130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Jufrida Jufrida, Wawan Kurniawan, Fibrika Rahmat Basuki, M. F. Oksaputra
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisional Jambi dan mengetahui persepsi siswa terhadap buku pengayaan. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementattion, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media serta 55 siswa MAN 2 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, tes diagnostic, serta angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisioanl Jambi yang dicetak dalam ukuran A5. Buku pengayaan ini menjelaskan pengetahuan asli masyarakat tentang alat musik Gong Buleuh dan Suling Bambu yang kemudian direkontruksi menjadi pengetahuan ilmiah. Hasil validasi buku pengayaan pada aspek materi diperoleh hasil 93,33 dengan kategori sangat baik dan pada aspek media diperoleh hasil 93,33 dengan kategori sangat baik. Hasil uji kepraktisan buku pengayaan mendapatkan hasil 77,79 dengan kategori baik. Buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisioanl Jambi layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika.
{"title":"PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN FISIKA MATERI BUNYI PADA ALAT MUSIK TRADISIONAL JAMBI","authors":"Jufrida Jufrida, Wawan Kurniawan, Fibrika Rahmat Basuki, M. F. Oksaputra","doi":"10.30631/PSEJ.V1I2.706","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/PSEJ.V1I2.706","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisional Jambi dan mengetahui persepsi siswa terhadap buku pengayaan. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementattion, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media serta 55 siswa MAN 2 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, tes diagnostic, serta angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisioanl Jambi yang dicetak dalam ukuran A5. Buku pengayaan ini menjelaskan pengetahuan asli masyarakat tentang alat musik Gong Buleuh dan Suling Bambu yang kemudian direkontruksi menjadi pengetahuan ilmiah. Hasil validasi buku pengayaan pada aspek materi diperoleh hasil 93,33 dengan kategori sangat baik dan pada aspek media diperoleh hasil 93,33 dengan kategori sangat baik. Hasil uji kepraktisan buku pengayaan mendapatkan hasil 77,79 dengan kategori baik. Buku pengayaan fisika materi bunyi pada alat musik tradisioanl Jambi layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika.","PeriodicalId":371500,"journal":{"name":"Physics and Science Education Journal (PSEJ)","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130834637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran enrichment terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di Madrasah Aliyah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain penelitian posttest-only control group design. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Jambi, adapun teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Uji hipotesis dilakukan dengan uji t dan effect size cohen’s. Hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan metode enrichment memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika. Berdasarkan perhitungan ukuran efek (effect size) diperoleh nilai ds sebesar 1,02. Hasil ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran enrichment dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Jambi sebanyak 55,4%. Sehingga dari hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan metode enrichment ini sangat baik diaplikasikan dalam pembelajaran fisika agar hasil belajar siswa meningkat.
{"title":"PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ENRICHMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI MADRASAH ALIYAH","authors":"Eva Gusmira, Lousiana Muliawati, Saripah Ilma","doi":"10.30631/PSEJ.V1I2.736","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/PSEJ.V1I2.736","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran enrichment terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di Madrasah Aliyah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain penelitian posttest-only control group design. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Jambi, adapun teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Uji hipotesis dilakukan dengan uji t dan effect size cohen’s. Hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan metode enrichment memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika. Berdasarkan perhitungan ukuran efek (effect size) diperoleh nilai ds sebesar 1,02. Hasil ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran enrichment dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Jambi sebanyak 55,4%. Sehingga dari hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan metode enrichment ini sangat baik diaplikasikan dalam pembelajaran fisika agar hasil belajar siswa meningkat.","PeriodicalId":371500,"journal":{"name":"Physics and Science Education Journal (PSEJ)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127387173","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Royyatina Jannatil Fiirdaus, S. Wahyuni, Anjar Putro Utomo
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan video pembelajaran IPA kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Indikator kemampuan berpikir kritis siswa mencakup interprestasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi dan regulasi diri. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitiannya adalah Pra-eksperimental. Desain penelitian yang digunakan One Group Pretest-Post test Design. pembelajaran dengan video pembelajaran IPA kontekstual diberikan kepada satu kelas sebanyak 32 siswa di salah satu SMP di Jember. Instrumen yang digunakan adalah dokumentasi, lembar observasi, pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis. Hasil tes menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai rata-rata N-gain 0,7 dengan interpretasi kategori tinggi dan analisis adalah nilai n-gain paling kecil dengan kategori sedang. penggunaan video pembelajaran IPA kontekstual dalam pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
{"title":"ANALISIS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN IPA KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP","authors":"Royyatina Jannatil Fiirdaus, S. Wahyuni, Anjar Putro Utomo","doi":"10.30631/PSEJ.V1I2.702","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/PSEJ.V1I2.702","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan video pembelajaran IPA kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Indikator kemampuan berpikir kritis siswa mencakup interprestasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi dan regulasi diri. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitiannya adalah Pra-eksperimental. Desain penelitian yang digunakan One Group Pretest-Post test Design. pembelajaran dengan video pembelajaran IPA kontekstual diberikan kepada satu kelas sebanyak 32 siswa di salah satu SMP di Jember. Instrumen yang digunakan adalah dokumentasi, lembar observasi, pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis. Hasil tes menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai rata-rata N-gain 0,7 dengan interpretasi kategori tinggi dan analisis adalah nilai n-gain paling kecil dengan kategori sedang. penggunaan video pembelajaran IPA kontekstual dalam pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.","PeriodicalId":371500,"journal":{"name":"Physics and Science Education Journal (PSEJ)","volume":"557 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114671144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：