Pub Date : 2023-06-06DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.61257
I. Silva, Nicole Cristine de Oliveira, Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra
O presente artigo tem por objetivo problematizar de que modo a etimologia de uma palavra pode determinar a maneira como a interpretamos socialmente. Em particular, nos interessa discutir como a palavra ‘mãe’ se construiu e se constrói na contemporaneidade e de que modo experiências de maternidade que se afastam do modelo tradicional patriarcal podem expandir o significado e apropriação do termo. Para tanto, traçamos um percurso de revisão histórico-etimológica do substantivo ‘mãe’ e defendemos que as palavras são constructos sociais. Além disso, e com o intuito de problematizar o uso circunscrito do termo, apresentamos uma breve análise do livro Mama: um relato de maternidade homoafetiva (Tiboni, 2019). Nessa obra, que se propõe a ser um relato da experiência - mas que guarda elementos do ficcional - da chegada dos filhos gêmeos torna-se o lugar para a revisitação da amplitude dos significados de ser ‘mãe’. E de uma maneira muito tocante a autora nos convida a repensar a pergunta: ‘quem é a mãe dessas crianças?’
{"title":"(Des)construindo a mãe: um relato de maternidade homoafetiva","authors":"I. Silva, Nicole Cristine de Oliveira, Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.61257","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.61257","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo problematizar de que modo a etimologia de uma palavra pode determinar a maneira como a interpretamos socialmente. Em particular, nos interessa discutir como a palavra ‘mãe’ se construiu e se constrói na contemporaneidade e de que modo experiências de maternidade que se afastam do modelo tradicional patriarcal podem expandir o significado e apropriação do termo. Para tanto, traçamos um percurso de revisão histórico-etimológica do substantivo ‘mãe’ e defendemos que as palavras são constructos sociais. Além disso, e com o intuito de problematizar o uso circunscrito do termo, apresentamos uma breve análise do livro Mama: um relato de maternidade homoafetiva (Tiboni, 2019). Nessa obra, que se propõe a ser um relato da experiência - mas que guarda elementos do ficcional - da chegada dos filhos gêmeos torna-se o lugar para a revisitação da amplitude dos significados de ser ‘mãe’. E de uma maneira muito tocante a autora nos convida a repensar a pergunta: ‘quem é a mãe dessas crianças?’","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85370787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A partir de pressupostos da Teoria da Narrativa apresenta-se este resultado de pesquisa. O tema concentra-se nos limites entre as categorias de ‘modo e voz’, desenvolvidas por Gérard Genette em Discurso da narrativa, (1979). Neste sentido, objetiva-se discutir alguns equívocos que os questionamentos sobre ‘quem fala’? e ‘quem vê’? podem desencadear em certos textos narrativos. Parte-se da hipótese de que tais confusões teóricas podem comprometer a interpretação crítica da obra literária. Os métodos empregados restringem-se ao recurso da pesquisa bibliográfica na área da Teoria Literária, sendo que, para tanto, utilizaremos como principal aporte a obra teórica Discurso da narrativa, de Gérard Genette (1979). No percurso de elucidação de nossas hipóteses, selecionaremos como corpus o romance Mil rosas roubadas, de Silviano Santiago (2014). Com semelhante estudo, espera-se chegar à compreensão dos possíveis efeitos de sentido que as categorias de ‘modo e voz’ podem trazer ao objeto artístico.
{"title":"As categorias de modo e voz, de Gérard Genette na construção do herói-autor Mil rosas roubadas, de Silviano Santiago","authors":"Leila Aparecida Cardoso de Freitas Lima, Arnaldo Franco Junior, Susanna Busato","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.65681","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.65681","url":null,"abstract":"A partir de pressupostos da Teoria da Narrativa apresenta-se este resultado de pesquisa. O tema concentra-se nos limites entre as categorias de ‘modo e voz’, desenvolvidas por Gérard Genette em Discurso da narrativa, (1979). Neste sentido, objetiva-se discutir alguns equívocos que os questionamentos sobre ‘quem fala’? e ‘quem vê’? podem desencadear em certos textos narrativos. Parte-se da hipótese de que tais confusões teóricas podem comprometer a interpretação crítica da obra literária. Os métodos empregados restringem-se ao recurso da pesquisa bibliográfica na área da Teoria Literária, sendo que, para tanto, utilizaremos como principal aporte a obra teórica Discurso da narrativa, de Gérard Genette (1979). No percurso de elucidação de nossas hipóteses, selecionaremos como corpus o romance Mil rosas roubadas, de Silviano Santiago (2014). Com semelhante estudo, espera-se chegar à compreensão dos possíveis efeitos de sentido que as categorias de ‘modo e voz’ podem trazer ao objeto artístico.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83375544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-06DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.66998
V. Kukul
Neste artigo, propõe-se uma reflexão a respeito das relações entre natureza e sociedade a partir da leitura de poemas selecionados de Poesias, de Dante Milano (1979), especialmente da peça ‘Jardim público’. Assumindo como referência a crítica à racionalidade moderna formulada por Adorno e Horkheimer (1985), segundo a qual a razão esclarecida procurou desencantar o mundo, dominando e subjugando o supostamente ameaçador mundo natural, procura-se meditar de que maneira em uma obra produzida por um poeta moderno/modernista brasileiro (de uma modernidade incompleta e periférica) essa crítica é particularizada. Para tanto, além dos autores da Teoria Crítica, fundamentam o estudo autores como Ulpiano Meneses, Octavio Paz, Jeanne Marie Gagnebin, Paul Ricoeur, entre outros. A leitura dos poemas, conforme a perspectiva assumida, indica que uma das forças da obra milaniana é a problematização da relação entre homem e natureza. Percebeu-se que as tensões resultantes da cisão entre homem e natureza não escamoteiam as consequências trágicas desse processo e frequentemente apontam para a assunção de uma voz crítica que irrompe no animismo da natureza e na denúncia da reificação do homem. Neste estudo, estruturado em três partes intituladas ‘Das imagens e das paisagens’, ‘O jardim como paisagem cultural’ e ‘Um ‘jardim’ de memórias’, aponta-se, ainda, a conservação de elementos do mundo empírico na fatura dos poemas.
{"title":"Relações entre natureza e sociedade em Poesias, de Dante Milano","authors":"V. Kukul","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.66998","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.66998","url":null,"abstract":"Neste artigo, propõe-se uma reflexão a respeito das relações entre natureza e sociedade a partir da leitura de poemas selecionados de Poesias, de Dante Milano (1979), especialmente da peça ‘Jardim público’. Assumindo como referência a crítica à racionalidade moderna formulada por Adorno e Horkheimer (1985), segundo a qual a razão esclarecida procurou desencantar o mundo, dominando e subjugando o supostamente ameaçador mundo natural, procura-se meditar de que maneira em uma obra produzida por um poeta moderno/modernista brasileiro (de uma modernidade incompleta e periférica) essa crítica é particularizada. Para tanto, além dos autores da Teoria Crítica, fundamentam o estudo autores como Ulpiano Meneses, Octavio Paz, Jeanne Marie Gagnebin, Paul Ricoeur, entre outros. A leitura dos poemas, conforme a perspectiva assumida, indica que uma das forças da obra milaniana é a problematização da relação entre homem e natureza. Percebeu-se que as tensões resultantes da cisão entre homem e natureza não escamoteiam as consequências trágicas desse processo e frequentemente apontam para a assunção de uma voz crítica que irrompe no animismo da natureza e na denúncia da reificação do homem. Neste estudo, estruturado em três partes intituladas ‘Das imagens e das paisagens’, ‘O jardim como paisagem cultural’ e ‘Um ‘jardim’ de memórias’, aponta-se, ainda, a conservação de elementos do mundo empírico na fatura dos poemas.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88478481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-01DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.64620
Janaina Cardoso Brum
Neste artigo, filiadas à Análise do Discurso fundada por Michel Pêcheux, propomo-nos a analisar o conto ‘O homem podre’, de Natália Borges Polesso (2018), escritora brasileira contemporânea, pensando o discurso literário como o lugar em que a lógica binária que rege o ‘mundo semanticamente normal’ é suspensa e dá espaço para o equívoco, o absurdo e o non-sens. Para tanto, articulamos aos pressupostos teóricos da AD o conceito de revolução estética, tal como pensado por Jacques Rancière, a fim de configurar o que chamamos de Formação Discursiva Estética (FDE), região do interdiscurso cujos saberes prototípicos giram em torno do desmonte da ilusão de transparência e unidade. O processo pendular entre teoria e corpus próprio aos procedimentos analíticos da teoria do discurso mostrou que, no conto em análise, o efeito de questionamento das evidências está relacionado ao jogo equívoco entre a ilusão de literalidade, o metafórico e o metonímico. No texto, o literal insurge-se no lugar em que comumente o metafórico é esperado, de forma a implodir as barreiras entre o que seria o sentido ‘legítimo’ de uma dada palavra ou enunciado e o sentido tomado no senso comum como marginal. Esse procedimento estético flagra o real da língua, sempre dissimulado em outras formações discursivas, o que se desdobra em uma potência transgressora própria do artístico e do literário.
{"title":"O funcionamento do equívoco no discurso literário: literal e(é) metafórico no conto ‘O homem podre’ de Natália Borges Polesso","authors":"Janaina Cardoso Brum","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.64620","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.64620","url":null,"abstract":"Neste artigo, filiadas à Análise do Discurso fundada por Michel Pêcheux, propomo-nos a analisar o conto ‘O homem podre’, de Natália Borges Polesso (2018), escritora brasileira contemporânea, pensando o discurso literário como o lugar em que a lógica binária que rege o ‘mundo semanticamente normal’ é suspensa e dá espaço para o equívoco, o absurdo e o non-sens. Para tanto, articulamos aos pressupostos teóricos da AD o conceito de revolução estética, tal como pensado por Jacques Rancière, a fim de configurar o que chamamos de Formação Discursiva Estética (FDE), região do interdiscurso cujos saberes prototípicos giram em torno do desmonte da ilusão de transparência e unidade. O processo pendular entre teoria e corpus próprio aos procedimentos analíticos da teoria do discurso mostrou que, no conto em análise, o efeito de questionamento das evidências está relacionado ao jogo equívoco entre a ilusão de literalidade, o metafórico e o metonímico. No texto, o literal insurge-se no lugar em que comumente o metafórico é esperado, de forma a implodir as barreiras entre o que seria o sentido ‘legítimo’ de uma dada palavra ou enunciado e o sentido tomado no senso comum como marginal. Esse procedimento estético flagra o real da língua, sempre dissimulado em outras formações discursivas, o que se desdobra em uma potência transgressora própria do artístico e do literário.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87108625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-01DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.63866
Bárbara Amaral da Silva, Ana Paula Cordeiro Lacerda Franco, Marcelo de Castro, Shirlene Ferreira Coelho
Ancorados nos Novos Estudos do Letramento e, ainda, a partir de uma pesquisa etnográfica, Lea e Street (2014) estabeleceram três modelos que permitem o estudo das práticas de leitura e de escrita na universidade: i) o das habilidades, ii) o da socialização e iii) o do letramento acadêmico como prática social. Considerando essa proposta, o objetivo desta investigação é identificar e analisar se e como essas três perspectivas sobre o letramento acadêmico aparecem no escopo da disciplina Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos (OLP), ofertada a distância e semestralmente, há mais de uma década, na UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa (Paiva, 2019), motivado por experiência profissional como tutores da OLP. Com base na ementa da disciplina, dos materiais instrutivos e informativos, dos recursos disponibilizados e das tarefas solicitadas, constatamos que os dois primeiros modelos citados embasam a OLP. No que se refere às habilidades, os aspectos linguísticos, como os gramaticais, são explorados de modo individual, com base nas demandas explicitadas pelos graduandos nos textos produzidos. Isso, no entanto, não acontece sem contextualização, mas, sim, em articulação à socialização acadêmica e à língua em uso, visto que os textos lidos e escritos são sempre explorados enquanto enunciados inscritos em gêneros discursivos (Bakhtin, 1997). Por sua vez, o terceiro modelo, que sobressalta a construção dos significados pelos sujeitos e as relações de poder e identidade inerentes à esfera universitária, é pouco adotado, principalmente ao se considerar que a OLP engloba um número grande de estudantes por semestre. Tal fato é um desafio, porque homogeneíza as práticas letradas e as restringe à própria disciplina na expectativa de que o aluno consiga, posteriormente, (re)produzi-las e (re)adequá-las aos contextos sociais mais específicos dos quais participa na universidade.
{"title":"Letramento acadêmico: perspectivas teóricas e práticas em uma disciplina de leitura e produção textual","authors":"Bárbara Amaral da Silva, Ana Paula Cordeiro Lacerda Franco, Marcelo de Castro, Shirlene Ferreira Coelho","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.63866","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.63866","url":null,"abstract":"Ancorados nos Novos Estudos do Letramento e, ainda, a partir de uma pesquisa etnográfica, Lea e Street (2014) estabeleceram três modelos que permitem o estudo das práticas de leitura e de escrita na universidade: i) o das habilidades, ii) o da socialização e iii) o do letramento acadêmico como prática social. Considerando essa proposta, o objetivo desta investigação é identificar e analisar se e como essas três perspectivas sobre o letramento acadêmico aparecem no escopo da disciplina Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos (OLP), ofertada a distância e semestralmente, há mais de uma década, na UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa (Paiva, 2019), motivado por experiência profissional como tutores da OLP. Com base na ementa da disciplina, dos materiais instrutivos e informativos, dos recursos disponibilizados e das tarefas solicitadas, constatamos que os dois primeiros modelos citados embasam a OLP. No que se refere às habilidades, os aspectos linguísticos, como os gramaticais, são explorados de modo individual, com base nas demandas explicitadas pelos graduandos nos textos produzidos. Isso, no entanto, não acontece sem contextualização, mas, sim, em articulação à socialização acadêmica e à língua em uso, visto que os textos lidos e escritos são sempre explorados enquanto enunciados inscritos em gêneros discursivos (Bakhtin, 1997). Por sua vez, o terceiro modelo, que sobressalta a construção dos significados pelos sujeitos e as relações de poder e identidade inerentes à esfera universitária, é pouco adotado, principalmente ao se considerar que a OLP engloba um número grande de estudantes por semestre. Tal fato é um desafio, porque homogeneíza as práticas letradas e as restringe à própria disciplina na expectativa de que o aluno consiga, posteriormente, (re)produzi-las e (re)adequá-las aos contextos sociais mais específicos dos quais participa na universidade.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86986229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-01DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.66729
Lucas Danielli Marinho, Cláudia Toldo
Este artigo concentra-se no estudo da subjetividade da linguagem sob o viés das reflexões propostas pelo teórico Émile Benveniste, bem como nos estudos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Dessa forma, buscamos propor considerações teóricas acerca de como discentes com esse transtorno se colocam como sujeitos de sua própria enunciação e de que modo o entendimento disso pode promover um ambiente escolar mais inclusivo, em especial no ensino de língua materna (língua portuguesa). A pesquisa tem caráter bibliográfico e qualitativo, pois propomos reflexões decorrentes de fenômenos sociais e humanos e as pautamos em materiais teóricos já existentes e publicados. Entendemos e firmamos nossa responsabilidade em não propormos métodos prontos, mas de refletirmos sobre as teorias e, assim, cada educador deslocar esses estudos à sua realidade.
{"title":"O estudante com transtorno do espectro autista (TEA) como sujeito do seu próprio dizer","authors":"Lucas Danielli Marinho, Cláudia Toldo","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.66729","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.66729","url":null,"abstract":"Este artigo concentra-se no estudo da subjetividade da linguagem sob o viés das reflexões propostas pelo teórico Émile Benveniste, bem como nos estudos sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Dessa forma, buscamos propor considerações teóricas acerca de como discentes com esse transtorno se colocam como sujeitos de sua própria enunciação e de que modo o entendimento disso pode promover um ambiente escolar mais inclusivo, em especial no ensino de língua materna (língua portuguesa). A pesquisa tem caráter bibliográfico e qualitativo, pois propomos reflexões decorrentes de fenômenos sociais e humanos e as pautamos em materiais teóricos já existentes e publicados. Entendemos e firmamos nossa responsabilidade em não propormos métodos prontos, mas de refletirmos sobre as teorias e, assim, cada educador deslocar esses estudos à sua realidade.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88869727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-01DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.66189
Hosana dos Santos Silva
Neste artigo, exploramos as possibilidades de diálogo entre a sociolinguística e a sociologia de Pierre Bourdieu. Partimos das críticas esboçadas pelo sociólogo francês à linguística moderna, notadamente em Language and symbolic power (Bourdieu, 1991) e Economia das trocas linguísticas (Bourdieu, 2008), e retomamos as ponderações de linguistas que destacaram certas limitações de sua teoria para explicar os fenômenos linguísticos. Focalizando a sociolinguística, argumentamos que esses debates devem ser observados no contexto mais amplo, em que se considerem as condições sociais de constituição e desenvolvimento dessa área de pesquisa. Na conclusão, apresentamos, em linhas gerais, alguns estudos sociolinguísticos desenvolvidos em diálogo com a teoria da prática de Bourdieu, visando não somente evidenciar os pontos de confluência entre as disciplinas, mas, sobretudo, fomentar as reflexões teórico-metodológicas pertinentes a essa proposta interdisciplinar. Nesse sentido, embora não seja possível propor uma conjugação harmoniosa de teorias distintas, visando à sua complementaridade, podemos promover a problematização e análise interpretativa dos conceitos fundamentais produzidos em cada campo e negociar os limites disciplinares, na trilha de uma análise da variação linguística que torne mais visíveis as relações entre a língua e as condições práticas de seu funcionamento.
{"title":"Sociolinguística e Sociologia de Bourdieu: negociando fronteiras disciplinares","authors":"Hosana dos Santos Silva","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.66189","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.66189","url":null,"abstract":"Neste artigo, exploramos as possibilidades de diálogo entre a sociolinguística e a sociologia de Pierre Bourdieu. Partimos das críticas esboçadas pelo sociólogo francês à linguística moderna, notadamente em Language and symbolic power (Bourdieu, 1991) e Economia das trocas linguísticas (Bourdieu, 2008), e retomamos as ponderações de linguistas que destacaram certas limitações de sua teoria para explicar os fenômenos linguísticos. Focalizando a sociolinguística, argumentamos que esses debates devem ser observados no contexto mais amplo, em que se considerem as condições sociais de constituição e desenvolvimento dessa área de pesquisa. Na conclusão, apresentamos, em linhas gerais, alguns estudos sociolinguísticos desenvolvidos em diálogo com a teoria da prática de Bourdieu, visando não somente evidenciar os pontos de confluência entre as disciplinas, mas, sobretudo, fomentar as reflexões teórico-metodológicas pertinentes a essa proposta interdisciplinar. Nesse sentido, embora não seja possível propor uma conjugação harmoniosa de teorias distintas, visando à sua complementaridade, podemos promover a problematização e análise interpretativa dos conceitos fundamentais produzidos em cada campo e negociar os limites disciplinares, na trilha de uma análise da variação linguística que torne mais visíveis as relações entre a língua e as condições práticas de seu funcionamento.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77559918","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-23DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.66511
Eduardo Tadeu Roque Amaral, Caio Belicuas Timpani
Este trabalho tem como objetivo analisar os nomes sociais de candidatos a cargos eletivos das eleições brasileiras. Como categoria antroponímica, o nome social corresponde ao nome pelo qual a pessoa transgênero se identifica e é reconhecida socialmente (Brasil, 2016; Amaral & Seide, 2020). A análise se baseia em pressupostos teóricos da Sócio-Onomástica, que busca relacionar aspectos linguísticos dos nomes próprios a fatores sociais (Ainiala, 2016; Ainiala & Östman, 2017). Os nomes foram extraídos do Portal de dados abertos do Tribunal Superior Eleitoral, especialmente das planilhas com dados dos candidatos das eleições gerais de 2018 e das eleições municipais de 2020. Como resultado, observa-se que o nome social possui propriedades gráficas inovadoras e tende a ter uma extensão menor que a de outros antropônimos do sistema onomástico brasileiro. Além disso, verifica-se que, em determinados casos, o nome social, por ser um antropônimo em geral escolhido pelo portador, apresenta traços identitários e marcas relacionadas ao contexto social.
{"title":"O nome social de candidatos a cargos eletivos no Brasil","authors":"Eduardo Tadeu Roque Amaral, Caio Belicuas Timpani","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.66511","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.66511","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo analisar os nomes sociais de candidatos a cargos eletivos das eleições brasileiras. Como categoria antroponímica, o nome social corresponde ao nome pelo qual a pessoa transgênero se identifica e é reconhecida socialmente (Brasil, 2016; Amaral & Seide, 2020). A análise se baseia em pressupostos teóricos da Sócio-Onomástica, que busca relacionar aspectos linguísticos dos nomes próprios a fatores sociais (Ainiala, 2016; Ainiala & Östman, 2017). Os nomes foram extraídos do Portal de dados abertos do Tribunal Superior Eleitoral, especialmente das planilhas com dados dos candidatos das eleições gerais de 2018 e das eleições municipais de 2020. Como resultado, observa-se que o nome social possui propriedades gráficas inovadoras e tende a ter uma extensão menor que a de outros antropônimos do sistema onomástico brasileiro. Além disso, verifica-se que, em determinados casos, o nome social, por ser um antropônimo em geral escolhido pelo portador, apresenta traços identitários e marcas relacionadas ao contexto social.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83273191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-23DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.65328
M. Módolo, Maria de Fátima Nunes Madeira
O propósito deste trabalho é apresentar, como objeto de possíveis linhas de pesquisa, o texto da representação de 04 de agosto de 1777, da câmara da Vila Real de Sabará, Minas Gerais, na qual os oficiais se dirigem diretamente à rainha D. Maria I, argumentando não ser mais possível manter o subsídio voluntário – tributo instituído para ajudar na reconstrução de Lisboa, após o terremoto de 1755 – dada a decadência em que se encontravam a vila e a capitania. Para assinalar a existência e proveniência do documento diplomático, editado sob normas semidiplomáticas, precedem à análise do discurso do texto, os resultados de estudos sobre as suas propriedades codicológicas, paleográficas e diplomáticas.
{"title":"Manuscrito setecentista da Vila Real de Sabará","authors":"M. Módolo, Maria de Fátima Nunes Madeira","doi":"10.4025/actascilangcult.v45i1.65328","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v45i1.65328","url":null,"abstract":"O propósito deste trabalho é apresentar, como objeto de possíveis linhas de pesquisa, o texto da representação de 04 de agosto de 1777, da câmara da Vila Real de Sabará, Minas Gerais, na qual os oficiais se dirigem diretamente à rainha D. Maria I, argumentando não ser mais possível manter o subsídio voluntário – tributo instituído para ajudar na reconstrução de Lisboa, após o terremoto de 1755 – dada a decadência em que se encontravam a vila e a capitania. Para assinalar a existência e proveniência do documento diplomático, editado sob normas semidiplomáticas, precedem à análise do discurso do texto, os resultados de estudos sobre as suas propriedades codicológicas, paleográficas e diplomáticas.","PeriodicalId":38982,"journal":{"name":"Acta Scientiarum Language and Culture","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74683446","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-23DOI: 10.4025/actascilangcult.v45i1.65881
Maria Cristina Ferreira, P. Ribeiro
O presente artigo objetiva investigar os efeitos de dois ambientes hipermodais no ensino e aprendizagem de vocabulário em inglês como língua estrangeira: ambiente Hipermídia em Desktop e Realidade Aumentada. No âmbito teórico, o artigo é fundamentado em estudos teóricos que tratam da hipermodalidade na aprendizagem de vocabulário em L2/LE, da importância de ambientes imersivos, com destaque para a Realidade Aumentada, e da relação que se estabelece entre eles (Souza, 2004; Saito, 2015; Procópio, 2016; Johnson-Glenberg, 2018; Parmaxi & Demetriou, 2020; Ansarin & Khabbazi, 2021). O experimento foi aplicado a 30 alunos, divididos em grupo controle e grupo experimental. Para efeitos de análise, os resultados foram obtidos por meio de testes de vocabulário, a saber, pré-teste, pós-teste imediato e pós-teste tardio, que buscaram aferir o conhecimento lexical a curto e longo prazo. Os resultados revelaram que ambos os grupos se beneficiaram dos ambientes aos quais foram expostos. No entanto, o ganho de aprendizagem do grupo experimental exposto ao ambiente em Realidade Aumentada foi superior na aprendizagem e retenção das palavras aprendidas.
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