En un pasaje de su traducción y comentario a la Política de Aristóteles, realizada por encargo de Carlos V, Nicolás Oresme hace referencia a la Asamblea de Maestros de la Universidad de París. La red argumental en la que queda inscripta la referencia vincula a la misma a una expresión que Oresme toma del texto prohibido de Marsilio de Padua. El presente artículo pretende indagar esa red argumental y los límites y la reinterpretación que suponen de la propuesta marsiliana por parte de Oresme. Este análisis permite acercarse más acabadamente, y brindando sustento textual, a la una de las primeras enunciación teóricas de un modelo parlamentario delegativo. En un pasaje de su traducción y comentario a la Política de Aristóteles, realizada por encargo de Carlos V, Nicolás Oresme hace referencia a la Asamblea de Maestros de la Universidad de París. La red argumental en la que queda inscripta la referencia vincula a la misma a una expresión que Oresme toma del texto prohibido de Marsilio de Padua. El presente artículo pretende indagar esa red argumental y los límites y la reinterpretación que suponen de la propuesta marsiliana por parte de Oresme. Este análisis permite acercarse más acabadamente, y brindando sustento textual, a la una de las primeras enunciación teóricas de un modelo parlamentario delegativo.
在受查理五世委托翻译和评注亚里士多德《政治学》的一段文字中，尼古拉-奥雷斯姆提到了巴黎大学的硕士会议。奥雷斯梅从帕多瓦的马西利乌斯（Marsilius of Padua）的禁书中摘录了一段话，并将其与这段话的论证网络联系起来。本文旨在研究这一论证网络及其对奥雷什梅的马西利厄斯建议的限制和重新诠释。这一分析使我们更接近于代表制议会模式的最早理论阐述之一，并为其提供文本支持。 在受查理五世委托翻译和评论亚里士多德《政治学》的一段文字中，尼古拉-奥雷斯姆提到了巴黎大学的硕士会议。奥雷斯梅从帕多瓦的马西利乌斯（Marsilius of Padua）的禁书中摘录了这一说法，并将其与这一说法的论证网络联系起来。本文旨在研究这一论证网络及其对奥雷什梅的马西利厄斯建议的限制和重新诠释。这一分析为我们提供了文本支持，使我们更接近于代表制议会模式的首批理论阐述之一。
{"title":"La Asamblea de Maestros de la Universidad de París como modelo político en la obra de Nicolás Oresme","authors":"J. Giglio","doi":"10.20318/cian.2023.8203","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8203","url":null,"abstract":"En un pasaje de su traducción y comentario a la Política de Aristóteles, realizada por encargo de Carlos V, Nicolás Oresme hace referencia a la Asamblea de Maestros de la Universidad de París. La red argumental en la que queda inscripta la referencia vincula a la misma a una expresión que Oresme toma del texto prohibido de Marsilio de Padua. El presente artículo pretende indagar esa red argumental y los límites y la reinterpretación que suponen de la propuesta marsiliana por parte de Oresme. Este análisis permite acercarse más acabadamente, y brindando sustento textual, a la una de las primeras enunciación teóricas de un modelo parlamentario delegativo. En un pasaje de su traducción y comentario a la Política de Aristóteles, realizada por encargo de Carlos V, Nicolás Oresme hace referencia a la Asamblea de Maestros de la Universidad de París. La red argumental en la que queda inscripta la referencia vincula a la misma a una expresión que Oresme toma del texto prohibido de Marsilio de Padua. El presente artículo pretende indagar esa red argumental y los límites y la reinterpretación que suponen de la propuesta marsiliana por parte de Oresme. Este análisis permite acercarse más acabadamente, y brindando sustento textual, a la una de las primeras enunciación teóricas de un modelo parlamentario delegativo.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"69 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139238331","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"ANA ESCAURIAZA ESCUDERO, Violencia, silencio y resistencia. ETA y la Universidad (1959-2011)","authors":"David Mota Zurdo","doi":"10.20318/cian.2023.8210","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8210","url":null,"abstract":"Este artículo reseña: Ana Escauriaza Escudero, Violencia, silencio y resistencia. ETA y la Universidad(1959-2011). Madrid: Tecnos, 2022, 472 pp.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139238764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El artículo analiza la documentación conservatoria de las Universidades de Salamanca y Alcalá de Henares, que se considera la más importante de estas instituciones porque justificaba su esencia como entidad jurídica autónoma y permitía defender sus derechos frente a los usurpadores. En este análisis, primero se define la documentación conservatoria y los dos grandes bloques o tipos de que consta, regia y pontificia, según quien la remita, el rey, o el pontífice. A continuación se analizan los privilegios reales y las bulas y breves conservatorios pontificios. Se estudian también los documentos conservatorios emitidos para la Universidad de Salamanca en la Edad Media porque son la base de los posteriores confirmados en esta universidad, que serán los que incorporará la Universidad de Alcalá de Henares a lo largo del siglo XVI. La emisión y evolución de este tipo de documentación refleja la confianza de la institución universitaria en los dos poderes, Monarquía Hispánica y Papado, y es un indicador del intervencionismo regio, que acabará triunfando sobre el eclesiástico en ambas universidades.
{"title":"La documentación conservatoria, la principal de las Universidades de Salamanca y Alcalá de Henares.","authors":"Pedro Roldán Tudela","doi":"10.20318/cian.2023.8205","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8205","url":null,"abstract":"El artículo analiza la documentación conservatoria de las Universidades de Salamanca y Alcalá de Henares, que se considera la más importante de estas instituciones porque justificaba su esencia como entidad jurídica autónoma y permitía defender sus derechos frente a los usurpadores. En este análisis, primero se define la documentación conservatoria y los dos grandes bloques o tipos de que consta, regia y pontificia, según quien la remita, el rey, o el pontífice. A continuación se analizan los privilegios reales y las bulas y breves conservatorios pontificios. Se estudian también los documentos conservatorios emitidos para la Universidad de Salamanca en la Edad Media porque son la base de los posteriores confirmados en esta universidad, que serán los que incorporará la Universidad de Alcalá de Henares a lo largo del siglo XVI. La emisión y evolución de este tipo de documentación refleja la confianza de la institución universitaria en los dos poderes, Monarquía Hispánica y Papado, y es un indicador del intervencionismo regio, que acabará triunfando sobre el eclesiástico en ambas universidades.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"6 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139240629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo tiene como objetivo abordar el análisis de los ceremoniales de varios colegios universitarios españoles en la Edad Moderna. Se propone una línea de trabajo comparativa del corpus normativo de varios colegios asociados a la Universidad de Salamanca estableciendo una relación entre ellos y el mundo barroco en que se encuadran para lograr comprender el poder que los colegiales adquirieron en la administración castellana. Asimismo, se incorpora el análisis de varios documentos procedentes de la sección de Papeles Varios del Archivo Histórico de la Universidad de Salamanca que sirven como reflejo del uso y aplicación de estos ceremoniales en la vida cotidiana de los colegiales del siglo XVII.
{"title":"Los ceremoniales de los colegios universitarios. Una ejemplificación barroca del mundo estudiantil","authors":"Pablo Ajenjo López","doi":"10.20318/cian.2023.8204","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8204","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como objetivo abordar el análisis de los ceremoniales de varios colegios universitarios españoles en la Edad Moderna. Se propone una línea de trabajo comparativa del corpus normativo de varios colegios asociados a la Universidad de Salamanca estableciendo una relación entre ellos y el mundo barroco en que se encuadran para lograr comprender el poder que los colegiales adquirieron en la administración castellana. Asimismo, se incorpora el análisis de varios documentos procedentes de la sección de Papeles Varios del Archivo Histórico de la Universidad de Salamanca que sirven como reflejo del uso y aplicación de estos ceremoniales en la vida cotidiana de los colegiales del siglo XVII.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139241617","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"MARÍA JOSÉ TORRES PARRA, El ministro Lora Tamayo y la universidad","authors":"César Hornero Méndez","doi":"10.20318/cian.2023.8211","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8211","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"30 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139240048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El trabajo tiene por objeto el poco conocido Informe de la Universidad de Valladolid de 1938 sobre la dominación «rojoseparatista » en las Provincias Vascongadas, y trata de responder a las preguntas de por qué y para qué se hizo, quiénes eran los que lo promovieron y lo redactaron, quién lo financió y a quién se distribuyó, y cuál es su contenido y el mensaje que trataba de transmitir.
{"title":"El Informe de la Universidad de Valladolid de 1938 sobre la dominación “rojo-separatista” en las Provincias Vascongadas. Contrapropaganda del bombardeo de Guernica","authors":"Luis Antonio Velasco San Pedro","doi":"10.20318/cian.2023.8207","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8207","url":null,"abstract":"El trabajo tiene por objeto el poco conocido Informe de la Universidad de Valladolid de 1938 sobre la dominación «rojoseparatista » en las Provincias Vascongadas, y trata de responder a las preguntas de por qué y para qué se hizo, quiénes eran los que lo promovieron y lo redactaron, quién lo financió y a quién se distribuyó, y cuál es su contenido y el mensaje que trataba de transmitir.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"148 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139241765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This article provides a detailed, chronological and comparative analysis of the various forms of university extensions (adult education programmes) which functioned in Transylvania between 1919 and 1945. It highlights the contribution of the Cluj university professors to the regional socio-cultural life, as well as the importance of popularizing science to the general public. Knowledge dissemination through the so-called ‘popular lectures and courses’ was regarded as a valuable and important tool for modernizing the local society in the aftermath of the First World War and the reorganization of Transylvania as a province of the Romanian state (România Mare – Great Romania).
本文按时间顺序对 1919 年至 1945 年间在特兰西瓦尼亚开展的各种形式的大学推广活动（成人教育计划）进行了详细的比较分析。文章强调了克卢日大学教授对地区社会文化生活的贡献，以及向公众普及科学的重要性。通过所谓的 "大众讲座和课程 "传播知识，被视为在第一次世界大战和特兰西瓦尼亚重组为罗马尼亚国家（România Mare - 大罗马尼亚）的一个省之后，实现当地社会现代化的宝贵而重要的工具。
{"title":"Gowns in Towns. University Extensions in Transylvania (1919-1945)","authors":"Ana-Maria Stan","doi":"10.20318/cian.2023.8208","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8208","url":null,"abstract":"This article provides a detailed, chronological and comparative analysis of the various forms of university extensions (adult education programmes) which functioned in Transylvania between 1919 and 1945. It highlights the contribution of the Cluj university professors to the regional socio-cultural life, as well as the importance of popularizing science to the general public. Knowledge dissemination through the so-called ‘popular lectures and courses’ was regarded as a valuable and important tool for modernizing the local society in the aftermath of the First World War and the reorganization of Transylvania as a province of the Romanian state (România Mare – Great Romania).","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"205 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139241387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo de investigación se realiza en aras a contribuir al estudio de la Historia de Universidades Españolas, más particularmente al de la Universidad de Málaga. Esta institución conmemora su 50 aniversario, pero resulta relevante poner de manifiesto que la vocación universitaria de su provincia es vetusta, lo que la convierte en un territorio de tradición universitaria. En este artículo desgranamos dos expedientes que a la sazón uno se encuentra en el Archivo de la Diputación de Málaga y el otro en el Archivo Universitario de Granada. El primero, se corresponde al intento frustrado por constituir la Universidad en el año 1934, durante la Segunda República, en el que todos los políticos, entidades e instituciones no estaban de acuerdo sobre su necesidad. Por otra parte, el expediente que se conserva en el Archivo de la Universidad de Granada se corresponde a todo el aparato argumental que se utilizó para convertirse en realidad la pretensión de creación de una Universidad en Málaga.
{"title":"La vocación universitaria de la provincia de Málaga. Estudio del origen y fundación de la Universidad de Málaga, cuando se conmemora su 50 aniversario","authors":"Marina Rojo Gallego-Burín","doi":"10.20318/cian.2023.8209","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8209","url":null,"abstract":"Este trabajo de investigación se realiza en aras a contribuir al estudio de la Historia de Universidades Españolas, más particularmente al de la Universidad de Málaga. Esta institución conmemora su 50 aniversario, pero resulta relevante poner de manifiesto que la vocación universitaria de su provincia es vetusta, lo que la convierte en un territorio de tradición universitaria. En este artículo desgranamos dos expedientes que a la sazón uno se encuentra en el Archivo de la Diputación de Málaga y el otro en el Archivo Universitario de Granada. El primero, se corresponde al intento frustrado por constituir la Universidad en el año 1934, durante la Segunda República, en el que todos los políticos, entidades e instituciones no estaban de acuerdo sobre su necesidad. Por otra parte, el expediente que se conserva en el Archivo de la Universidad de Granada se corresponde a todo el aparato argumental que se utilizó para convertirse en realidad la pretensión de creación de una Universidad en Málaga.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"44 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139238862","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo ofrece una sucinta comparación de los perfiles fundacionales de la Universidad de Buenos Aires (1821) y de la Universidad Nacional de Asunción (1889). Analiza los antecedentes históricos, los contextos ideológicos y los contextos político-estatales que enmarcaron la creación de ambas universidades decimonónicas localizadas en el Cono Sur de América. Para el efecto, se aplica como estrategia metodológica el contraste por contexto, fundamentalmente, sobre la base de fuentes interpretativas versadas en las historias de ambas instituciones. Identifica como congruencia la procreación de generaciones criollas políticas nuevas que procuran romper con el pensamiento predominante que les antecede para consolidar sus estados nacionales, de modo general, y organizar el sistema educativo nacional, de modo específico. Aún así, las fundaciones de la UBA y de la UNA parecen cerrar sendos intentos de siglos anteriores de que ambas ciudades cuenten con sus universidades locales.
{"title":"Perfiles fundacionales comparados por contextos de la Universidad de Buenos Aires (1821) y de la Universidad Nacional de Asunción (1889)","authors":"Jorge García Riart","doi":"10.20318/cian.2023.8206","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2023.8206","url":null,"abstract":"Este trabajo ofrece una sucinta comparación de los perfiles fundacionales de la Universidad de Buenos Aires (1821) y de la Universidad Nacional de Asunción (1889). Analiza los antecedentes históricos, los contextos ideológicos y los contextos político-estatales que enmarcaron la creación de ambas universidades decimonónicas localizadas en el Cono Sur de América. Para el efecto, se aplica como estrategia metodológica el contraste por contexto, fundamentalmente, sobre la base de fuentes interpretativas versadas en las historias de ambas instituciones. Identifica como congruencia la procreación de generaciones criollas políticas nuevas que procuran romper con el pensamiento predominante que les antecede para consolidar sus estados nacionales, de modo general, y organizar el sistema educativo nacional, de modo específico. Aún así, las fundaciones de la UBA y de la UNA parecen cerrar sendos intentos de siglos anteriores de que ambas ciudades cuenten con sus universidades locales.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"99 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2023-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139238915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-27DOI: 10.36888/udual.universidades.2023.97.700
Germán Álvarez Mendiola
Con el fin de identificar los desafíos educativos que implica la nueva gobernanza, propuesta como medida legislativa de recuperación postpandémica, se analizan las políticas actuales de la educación superior en México. Este enfoque, al ser un modelo dominado por el gobierno federal, con participación escasa de profesores, estudiantes y sectores externos, y con falta de modelos de financiamiento claros para la ejecución de acciones, ha propiciado la obstaculización del cumplimiento de los objetivos de expansión, equidad y calidad educativa.
{"title":"La gobernanza federalista de coordinación y la perspectiva expansiva de la educación superior en México","authors":"Germán Álvarez Mendiola","doi":"10.36888/udual.universidades.2023.97.700","DOIUrl":"https://doi.org/10.36888/udual.universidades.2023.97.700","url":null,"abstract":"Con el fin de identificar los desafíos educativos que implica la nueva gobernanza, propuesta como medida legislativa de recuperación postpandémica, se analizan las políticas actuales de la educación superior en México. Este enfoque, al ser un modelo dominado por el gobierno federal, con participación escasa de profesores, estudiantes y sectores externos, y con falta de modelos de financiamiento claros para la ejecución de acciones, ha propiciado la obstaculización del cumplimiento de los objetivos de expansión, equidad y calidad educativa.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":"8 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136316521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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