Este escrito presenta un debate en torno a la circulación de ideas, repertorios y banderas de acción en el marco de los llamados «sesentas globales», desde el punto de vista de los actores contemporáneos al fenómeno histórico. De esta manera, (1) nos enmarcaremos críticamente en el campo de estudios en torno a las protestas que tuvieron lugar en no pocas partes del globo durante el año 1968 y la década que lo contiene, (2) recuperando acciones, lecturas y posiciones políticas de los actores protagonistas: activistas, docentes y estudiantes universitarios/as de la ciudad de La Plata. Es decir, intentando reconstruir empíricamente cómo pensaron y explicaron ese ciclo los mismos actores.
{"title":"El 68 Global en la Universidad de La Plata. Lecturas periféricas y circulaciones cruzadas (Argentina, 1968-1971)","authors":"Nayla Pis Diez","doi":"10.20318/cian.2024.8660","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8660","url":null,"abstract":"Este escrito presenta un debate en torno a la circulación de ideas, repertorios y banderas de acción en el marco de los llamados «sesentas globales», desde el punto de vista de los actores contemporáneos al fenómeno histórico. De esta manera, (1) nos enmarcaremos críticamente en el campo de estudios en torno a las protestas que tuvieron lugar en no pocas partes del globo durante el año 1968 y la década que lo contiene, (2) recuperando acciones, lecturas y posiciones políticas de los actores protagonistas: activistas, docentes y estudiantes universitarios/as de la ciudad de La Plata. Es decir, intentando reconstruir empíricamente cómo pensaron y explicaron ese ciclo los mismos actores.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141374528","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En la historiografía india existe un consenso en torno al importante papel jugado por el movimiento estudiantil en la precipitación de la primera gran crisis de la democracia India, asociada con la declaración del estado de emergencia entre 1975 y 1977. Sin embargo, han habido pocos esfuerzos para vincular las trayectorias de la política estudiantil en aquel país con otros movimientos gestados en distintas partes del mundo durante las décadas de 1960 y 1970. Enfocado en el papel de liderazgo jugado por Jayaprakash Narayan en dichas protestas estudiantiles, este artículo propone que el movimiento estudiantil de aquellos años en India debe ser entendido como un episodio central para entender las grandes trasformaciones vividas a lo largo y ancho del Tercer Mundo en los llamados “sesentas globales”.
{"title":"La protesta estudiantil y la crisis de la democracia en India, 1974-1977","authors":"Daniel Kent Carrasco","doi":"10.20318/cian.2024.8661","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8661","url":null,"abstract":"En la historiografía india existe un consenso en torno al importante papel jugado por el movimiento estudiantil en la precipitación de la primera gran crisis de la democracia India, asociada con la declaración del estado de emergencia entre 1975 y 1977. Sin embargo, han habido pocos esfuerzos para vincular las trayectorias de la política estudiantil en aquel país con otros movimientos gestados en distintas partes del mundo durante las décadas de 1960 y 1970. Enfocado en el papel de liderazgo jugado por Jayaprakash Narayan en dichas protestas estudiantiles, este artículo propone que el movimiento estudiantil de aquellos años en India debe ser entendido como un episodio central para entender las grandes trasformaciones vividas a lo largo y ancho del Tercer Mundo en los llamados “sesentas globales”.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141374522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The article shows how a significant part of Brazilian historiographical production on the student movement from the 2000s onwards was performed thanks (and in response) to two different moments in our recent history that resulted from the social demand for memory, truth, and justice: the first, the development of the Student Movement Memory Project (Projeto Memória do Movimento Estudantil) in the early 2000s; the second is the period since the establishment of the National Truth Commission (Comissão Nacional da Verdade), in 2012. In order to do this, there is an introductory overview of the first works from the 1980s, focusing on the study of the National Union of Students in the 1960s, to show how research on SM became more comprehensive (and more in-depth), especially through the expansion and opening of archives, notably in the construction of oral collections. The main analysis focuses on the presentation and development of these two initiatives. Finally, the article makes some considerations about this overview by signaling some connections between social demand and historiographic production, which is characteristic of the history of the present time, and pointing out themes and study objec that are still worthy of further investigation.
文章展示了自 2000 年代以来，巴西关于学生运动的史学著作的很大一部分是如何得益于（并回应）我们近代史上两个不同的时刻，而这两个时刻又是由社会对记忆、真相和正义的要求所导致的：第一个时刻是 2000 年代初学生运动记忆项目（Projeto Memória do Movimento Estudantil）的发展；第二个时刻是自 2012 年国家真相委员会（Comissão Nacional da Verdade）成立以来的时期。为此，我们对 20 世纪 80 年代的第一批作品进行了介绍性概述，重点是对 20 世纪 60 年代全国学生联合会的研究，以说明对工运的研究如何变得更加全面（和更加深入），特别是通过扩大和开放档案，尤其是建立口述资料库。主要分析侧重于这两项举措的介绍和发展。最后，文章对这一综述进行了一些思考，指出了社会需求与史学生产之间的一些联系（这是当代史学的特点），并指出了仍值得进一步研究的主题和研究对象。
{"title":"Social demands and historiographical production. Writing on the history of the brazilian student movement from two experiences in the brazilian present time","authors":"Angélica Müller","doi":"10.20318/cian.2024.8658","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8658","url":null,"abstract":"The article shows how a significant part of Brazilian historiographical production on the student movement from the 2000s onwards was performed thanks (and in response) to two different moments in our recent history that resulted from the social demand for memory, truth, and justice: the first, the development of the Student Movement Memory Project (Projeto Memória do Movimento Estudantil) in the early 2000s; the second is the period since the establishment of the National Truth Commission (Comissão Nacional da Verdade), in 2012. In order to do this, there is an introductory overview of the first works from the 1980s, focusing on the study of the National Union of Students in the 1960s, to show how research on SM became more comprehensive (and more in-depth), especially through the expansion and opening of archives, notably in the construction of oral collections. The main analysis focuses on the presentation and development of these two initiatives. Finally, the article makes some considerations about this overview by signaling some connections between social demand and historiographic production, which is characteristic of the history of the present time, and pointing out themes and study objec that are still worthy of further investigation.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141372208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artículo reseña: Rafael Ramis y Pedro Ramis. La universidad de Barcelona en el siglo XVII, Madrid. Editorial Dykinson, 2023.
本文评论：Rafael Ramis 和 Pedro Ramis.La universidad de Barcelona en el siglo XVII》，马德里。戴金森出版社，2023 年。
{"title":"Rafael Ramis y Pedro Ramis. La universidad de Barcelona en el siglo XVII, Madrid. Editorial Dykinson, 2023.","authors":"Antonio Fernández Luzón","doi":"10.20318/cian.2024.8667","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8667","url":null,"abstract":"Este artículo reseña: Rafael Ramis y Pedro Ramis. La universidad de Barcelona en el siglo XVII, Madrid. Editorial Dykinson, 2023. ","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141373516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En este artículo tomamos la protesta estudiantil de 2015 y 2016 #AfrikaansMustFall de las Universidades de Stellenbosch y Pretoria y los debates en torno a la descolonización en educación superior en Sudáfrica para observar la importancia de discutir las políticas lingüísticas en ese nivel educativo. Exploraremos la protesta #AfrikaansMustFall como una acción de gestión de lenguas (Spolsky, 2004) desde su hashtag a través de etnografía digital (Hine, 2004) para rastrear lo sucedido con las protestas estudiantiles y el rol de las redes sociales para la discusión y posterior modific a política lingüística universitaria.
{"title":"#AfrikaansMustFall","authors":"Antonela Soledad Vaccaro","doi":"10.20318/cian.2024.8665","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8665","url":null,"abstract":"En este artículo tomamos la protesta estudiantil de 2015 y 2016 #AfrikaansMustFall de las Universidades de Stellenbosch y Pretoria y los debates en torno a la descolonización en educación superior en Sudáfrica para observar la importancia de discutir las políticas lingüísticas en ese nivel educativo. Exploraremos la protesta #AfrikaansMustFall como una acción de gestión de lenguas (Spolsky, 2004) desde su hashtag a través de etnografía digital (Hine, 2004) para rastrear lo sucedido con las protestas estudiantiles y el rol de las redes sociales para la discusión y posterior modific a política lingüística universitaria.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141375559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artículo reseña: Lemus López, Encarnación. Ellas. Las estudiantes de la Residencia de Señoritas. Madrid, Cátedra, 2022.
本文评论：Lemus López, Encarnación.Ellas.Las estudiantes de la Residencia de Señoritas.马德里，Cátedra，2022 年。
{"title":"Lemus López, Encarnación. Ellas. Las estudiantes de la Residencia de Señoritas. Madrid, Cátedra, 2022.","authors":"Carmen Núñez Nadal","doi":"10.20318/cian.2024.8666","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8666","url":null,"abstract":"Este artículo reseña: Lemus López, Encarnación. Ellas. Las estudiantes de la Residencia de Señoritas. Madrid, Cátedra, 2022. ","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141375092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Movimientos estudiantiles universitarios en América Latina, Asia y África. Contribuciones sociohistóricas para un campo de investigación en consolidación","authors":"Guadalupe A. Seia, Denisse de Jesús Cejudo Ramos","doi":"10.20318/cian.2024.8657","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8657","url":null,"abstract":"<jats:p>x</jats:p>","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141372017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En este artículo reconstruimos las trayectorias de activismo universi tario y su paso por la huelga de la UNAM en 1999-2000 de un docente y tres estudiantes de Sociología de la UBA, que permanecieron 18 días detenidos y luego fueron expulsados de México en el marco de la represión que clausuró el paro de diez meses. Estas personas eran militantes del PTS y El Viejo Topo, dos corrientes de izquierda radical sobre las que no se conoce ningún trabajo académico. Con este escrito pretendemos contribuir al conocimiento sobre la historia reciente de las universidades argentinas y su movimiento estudiantil, así como robustecer una perspectiva transnacional sobre las resistencias universitarias al neoliberalismo en Latino- américa durante los 90. Nuestra estrategia metodológica es una triangulación de análisis cualitativo de sus testimonios y fuentes escritas en el momento con una cuantificación de conceptos clave de sus discursos.
{"title":"Resistencia contra el neoliberalismo, radicalización universitaria. Cuatro militantes marxistas de Sociología de la UBA en el paro de la UNAM, 1999/2000","authors":"Mariano Millán","doi":"10.20318/cian.2024.8664","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8664","url":null,"abstract":"En este artículo reconstruimos las trayectorias de activismo universi tario y su paso por la huelga de la UNAM en 1999-2000 de un docente y tres estudiantes de Sociología de la UBA, que permanecieron 18 días detenidos y luego fueron expulsados de México en el marco de la represión que clausuró el paro de diez meses. Estas personas eran militantes del PTS y El Viejo Topo, dos corrientes de izquierda radical sobre las que no se conoce ningún trabajo académico. Con este escrito pretendemos contribuir al conocimiento sobre la historia reciente de las universidades argentinas y su movimiento estudiantil, así como robustecer una perspectiva transnacional sobre las resistencias universitarias al neoliberalismo en Latino- américa durante los 90. Nuestra estrategia metodológica es una triangulación de análisis cualitativo de sus testimonios y fuentes escritas en el momento con una cuantificación de conceptos clave de sus discursos.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141373030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la República en Uru guay, entre la elección de Mario Cassinoni como Rector en 1956 y el golpe de Estado y la intervención de la Universidad en 1973. Este período se caracteriza por la creciente represión y censura, la radicalización política de amplios sectores de la población y la profundización de la crisis económica que atravesaba el país. La presentación de este proceso de emergencia, diversificación y sistematización de una estrategia de comunicación es un marco que nos brinda la posibilidad de discutir varios asuntos tales como la representación dicotómica del enfrentamiento entre la “prensa grande” y la Universidad, la evolución de la concepción de la relación entre la Universidad y la “opinión pública” o la paulatina formación de un “frente interno” entre los actores universitarios, necesario en pos de enfrentar los frecuentes atropellos contra la Casa de estudio y sus integrantes.
{"title":"Universidad, medios de comunicación y opinión pública (Uruguay, 1956-1973)","authors":"Camille Gapenne","doi":"10.20318/cian.2024.8659","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8659","url":null,"abstract":"Este trabajo analiza la evolución de las herramientas de comunicación de la Universidad de la República en Uru guay, entre la elección de Mario Cassinoni como Rector en 1956 y el golpe de Estado y la intervención de la Universidad en 1973. Este período se caracteriza por la creciente represión y censura, la radicalización política de amplios sectores de la población y la profundización de la crisis económica que atravesaba el país. La presentación de este proceso de emergencia, diversificación y sistematización de una estrategia de comunicación es un marco que nos brinda la posibilidad de discutir varios asuntos tales como la representación dicotómica del enfrentamiento entre la “prensa grande” y la Universidad, la evolución de la concepción de la relación entre la Universidad y la “opinión pública” o la paulatina formación de un “frente interno” entre los actores universitarios, necesario en pos de enfrentar los frecuentes atropellos contra la Casa de estudio y sus integrantes.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141373518","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo presenta un análisis comparativo de los procesos de reorganización del movimiento estudiantil universitario argentino y uruguayo entre las dictaduras y las transiciones democráticas. A partir de la caracterización de los proyectos universitarios dictatoriales, la investigación evalúa formas novedosas de socialización y politización, elementos clave que posibilitaron la reorganización del movimiento estudiantil en un contexto fuertemente autoritario. En contraposición a la tesis de la decadencia de los movimientos estudiantiles latinoamericanos durante este período, el artículo da cuenta de la existencia de un continuo de movilización que sentó las bases para la emergencia de movimientos vigorosos en democracia. Postulamos que la innovación organizativa que tuvo lugar en Uruguay permitió un peso relativo mayor en los procesos de movilización y negociación transicionales. Si bien desde una perspectiva trasnacional el artículo da cuenta de la existencia de redes de solidaridad y circulación de ideas y estudiantes, no parece ser posible hablar de una identidad común inequívoca entre los movimientos de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de la República.
{"title":"Los movimientos estudiantiles universitarios de Argentina y Uruguay entre dictaduras y democracias. Comparaciones y conexiones entre ambas costas del Río de La Plata","authors":"Guadalupe A. Seia, Gabriela González Vaillant","doi":"10.20318/cian.2024.8663","DOIUrl":"https://doi.org/10.20318/cian.2024.8663","url":null,"abstract":"Este trabajo presenta un análisis comparativo de los procesos de reorganización del movimiento estudiantil universitario argentino y uruguayo entre las dictaduras y las transiciones democráticas. A partir de la caracterización de los proyectos universitarios dictatoriales, la investigación evalúa formas novedosas de socialización y politización, elementos clave que posibilitaron la reorganización del movimiento estudiantil en un contexto fuertemente autoritario. En contraposición a la tesis de la decadencia de los movimientos estudiantiles latinoamericanos durante este período, el artículo da cuenta de la existencia de un continuo de movilización que sentó las bases para la emergencia de movimientos vigorosos en democracia. Postulamos que la innovación organizativa que tuvo lugar en Uruguay permitió un peso relativo mayor en los procesos de movilización y negociación transicionales. Si bien desde una perspectiva trasnacional el artículo da cuenta de la existencia de redes de solidaridad y circulación de ideas y estudiantes, no parece ser posible hablar de una identidad común inequívoca entre los movimientos de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de la República.","PeriodicalId":40994,"journal":{"name":"CIAN-Revista de Historia de las Universidades","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2024-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141370965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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