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CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA最新文献

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Vigencia de la Radio Online en Pandemia: Un espacio conquistado por jóvenes 网络广播在大流行中的有效性:一个被年轻人征服的空间
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4750
Edgar Dávila Navarro
Es importante conocer el rol de la Radio Online en Pandemia en las audiencias jóvenes de las ciudades de La Paz y El Alto, para saber si estos espacios virtuales se convirtieron en las nuevas plazas públicas donde interactúan públicos juveniles. Por esa razón, este estudio busca demostrar si aumentó la preferencia de la Radio Online en jóvenes de la ciudad de La Paz y El Alto; además, quiere identificar las razones por las que este incremento se dio, durante el período de mayo y junio de 2021. Para este fin, se aplicó un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño descriptivo, que desarrolló una encuesta a través de un cuestionario administrado a 1047 jóvenes estudiantes, mujeres y hombres, que oscilan entre 18 a 22 años, 23 a 27 años y 28 a 32 años, de las ciudades mencionadas. El recojo de la información se realizó en los meses de mayo y junio de 2021. Los resultados principales de la investigación ratifican que hubo un crecimiento significativo de la escucha de jóvenes a la Radio Online en un período de 3 años. En 2018, solamente un 19% de jóvenes escuchaba Radio Online en La Paz y El Alto (Dávila y Portugal, 2019); mientras, que, en 2021, esta cantidad se incrementó a 42.2%. Por otro lado, 72.9% de las y los jóvenes consultados afirmaron que no interactuaron en los programas que escucharon y que esta posibilidad de la Radio Online se convierte en la principal demanda. 
重要的是要了解在线广播在拉巴斯和埃尔阿尔托城市青年观众中的作用,以了解这些虚拟空间是否成为青年观众互动的新公共场所。因此,本研究旨在证明拉巴斯和埃尔阿尔托的年轻人对在线广播的偏好是否增加;此外,它还想确定2021年5月至6月期间出现这种增长的原因。为此,我们采用了定量方法和描述性设计,通过问卷对上述城市的1047名18 - 22岁、23 - 27岁和28 - 32岁的年轻学生进行了调查。信息收集于2021年5月和6月进行。这项研究的主要结果证实,在3年的时间里,年轻人收听在线广播的人数有了显著增长。2018年,拉巴斯和埃尔阿尔托只有19%的年轻人收听在线广播(davila和葡萄牙,2019年);而到2021年,这一数字上升到42.2%。另一方面,72.9%的受访者表示,他们没有在收听的节目中进行互动,在线广播的可能性成为主要需求。
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Paulo Freire: la horizontalidad como desafío de la educación liberadora 保罗·弗莱雷:水平性是解放教育的挑战
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4715
Inés Cornejo Portugal
El presente texto da cuenta de la vigencia de los aportes de Paulo Freire a partir del diálogo como método que destaca en la pedagogía liberadora. Este, a su vez, es un elemento clave en la Producción Horizontal de Conocimiento que desarrolla Sarah Corona. Por esta y otras coincidencias en ambas metodologías de la educación y la comunicación propuestas desde América Latina, es posible reconocer prácticas horizontales y episodios de horizontalidad en el trabajo del autor brasileño, que representan un desafío en los procesos educativos actuales
在这篇文章中,保罗·弗莱雷将对话作为一种解放教育学的方法来解释他的贡献的有效性。这反过来也是Sarah Corona开发的知识水平生产的关键因素。通过拉丁美洲提出的教育和传播方法的这一和其他巧合,我们有可能认识到巴西作者作品中的横向实践和横向情节,这在当前的教育过程中构成了挑战。
{"title":"Paulo Freire: la horizontalidad como desafío de la educación liberadora","authors":"Inés Cornejo Portugal","doi":"10.16921/chasqui.v1i151.4715","DOIUrl":"https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4715","url":null,"abstract":"El presente texto da cuenta de la vigencia de los aportes de Paulo Freire a partir del diálogo como método que destaca en la pedagogía liberadora. Este, a su vez, es un elemento clave en la Producción Horizontal de Conocimiento que desarrolla Sarah Corona. Por esta y otras coincidencias en ambas metodologías de la educación y la comunicación propuestas desde América Latina, es posible reconocer prácticas horizontales y episodios de horizontalidad en el trabajo del autor brasileño, que representan un desafío en los procesos educativos actuales","PeriodicalId":42539,"journal":{"name":"CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72878504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Alfabetización Digital: El desafío del “Access to Knowledge (A2K)” para la Sociedad Red 数字素养:“获取知识(A2K)”对网络社会的挑战
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4757
M. Díaz
La Sociedad de la Información (SIC) desde la perspectiva de la Sociedad Red, que se encamina a convertirse en una Sociedad del Saber dentro de los nuevos contextos digitales, frente a la Revolución Industrial 4.0 y ante el surgimiento de las nuevas formas de crear, compartir, consumir y retroalimentarse de conocimientos que forman parte de la cultura digital que ya es multicultural también y se liga al Desarrollo Humano Integral e Inclusivo global dentro y fuera de la red. Demanda, identificar, estudiar y reconocer mecanismos e instrumentos a favor de la Alfabetización e Inclusión digitales en beneficio de la misma.
信息社会(原文如此)从社会的角度来看,网络正在成为一个知识社会在新的背景下数字,而工业革命4.0,在出现新形式的创建、共享、使用和自我维持的数位文化一部分的知识已是多元文化,也全面包容性人类发展全球联盟内外网络。确定、研究和确认有利于数字扫盲和包容的机制和工具。
{"title":"Alfabetización Digital: El desafío del “Access to Knowledge (A2K)” para la Sociedad Red","authors":"M. Díaz","doi":"10.16921/chasqui.v1i151.4757","DOIUrl":"https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4757","url":null,"abstract":"La Sociedad de la Información (SIC) desde la perspectiva de la Sociedad Red, que se encamina a convertirse en una Sociedad del Saber dentro de los nuevos contextos digitales, frente a la Revolución Industrial 4.0 y ante el surgimiento de las nuevas formas de crear, compartir, consumir y retroalimentarse de conocimientos que forman parte de la cultura digital que ya es multicultural también y se liga al Desarrollo Humano Integral e Inclusivo global dentro y fuera de la red. Demanda, identificar, estudiar y reconocer mecanismos e instrumentos a favor de la Alfabetización e Inclusión digitales en beneficio de la misma.","PeriodicalId":42539,"journal":{"name":"CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76087405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educational Data Mining: Análisis de sentimientos en un dominio universitario durante la pandemia 教育数据挖掘:大流行期间大学领域的情感分析
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4760
Ana Cristina BENAVIDES-MORALES, B. HERRERA-FLORES
La nueva normalidad provocada por la emergencia sanitaria del COVID 19 obligó a la sociedad a adoptar normas de aislamiento obligatorio, las medidas modificaron dinámicas socioculturales, económicas, laborales, y sobre todo la interacción social. En el campo educativo, los establecimientos de enseñanza en general cerraron sus instalaciones y adoptaron herramientas tecnológicas para suplir el aula física, se inauguró así un período de educación remota de emergencia (Hodges et al., 2020) (Portillo, S., Castellanos, L., Reynoso, O., & Gavotto, O., 2020) (Castañeda y Vargas, 2021). Esta investigación estudia la percepción estudiantil sobre la implementación de la educación remota de emergencia en la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador en el período académico 2020 – 2020, para lo cual se aplicó un sondeo de opinión a 832 estudiantes. El instrumento cualitativo recogió la opinión, y el corpus se proceso en una librería de Phyton. En general, se evidenció una valoración positiva frente a la nueva realidad educativa, se resaltó el uso de plataformas y redes sociales, así como innovadoras prácticas educativas en: clases magistrales, experimentación, tutorías y evaluaciones; entre los aspectos negativos, se cuestionó la escasa interacción docente/estudiante, la carencia de didáctica en entornos digitales, y la profundización de la brecha tecnológica.
COVID - 19卫生紧急情况造成的新常态迫使社会采取强制性隔离规则,这些措施改变了社会文化、经济、劳动动态,尤其是社会互动。在教育领域,一般教育机构关闭了其设施,并通过技术手段弥补课堂上,开办了一个紧急远程教育阶段(2020霍奇斯et al ., (Portillo, S ., Castellanos, Reynoso L ., & Gavotto,或。到2020、2021)(castaneda Vargas)。本研究研究了厄瓜多尔中央大学2020 - 2020学年社会传播职业中学生对远程紧急教育实施的看法,并对832名学生进行了民意调查。定性工具收集意见,语料库在Phyton书店进行处理。总的来说,对新的教育现实有积极的评价,强调了平台和社交网络的使用,以及创新的教育实践:大师班、实验、辅导和评估;在消极方面,教师/学生互动少,数字环境中缺乏教学方法,技术差距加深。
{"title":"Educational Data Mining: Análisis de sentimientos en un dominio universitario durante la pandemia","authors":"Ana Cristina BENAVIDES-MORALES, B. HERRERA-FLORES","doi":"10.16921/chasqui.v1i151.4760","DOIUrl":"https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4760","url":null,"abstract":"La nueva normalidad provocada por la emergencia sanitaria del COVID 19 obligó a la sociedad a adoptar normas de aislamiento obligatorio, las medidas modificaron dinámicas socioculturales, económicas, laborales, y sobre todo la interacción social. En el campo educativo, los establecimientos de enseñanza en general cerraron sus instalaciones y adoptaron herramientas tecnológicas para suplir el aula física, se inauguró así un período de educación remota de emergencia (Hodges et al., 2020) (Portillo, S., Castellanos, L., Reynoso, O., & Gavotto, O., 2020) (Castañeda y Vargas, 2021). Esta investigación estudia la percepción estudiantil sobre la implementación de la educación remota de emergencia en la Carrera de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador en el período académico 2020 – 2020, para lo cual se aplicó un sondeo de opinión a 832 estudiantes. El instrumento cualitativo recogió la opinión, y el corpus se proceso en una librería de Phyton. En general, se evidenció una valoración positiva frente a la nueva realidad educativa, se resaltó el uso de plataformas y redes sociales, así como innovadoras prácticas educativas en: clases magistrales, experimentación, tutorías y evaluaciones; entre los aspectos negativos, se cuestionó la escasa interacción docente/estudiante, la carencia de didáctica en entornos digitales, y la profundización de la brecha tecnológica.","PeriodicalId":42539,"journal":{"name":"CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73959829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Proyecto COIL, UNIVERSIDAD 1 (Colombia) y UNIVERSIDAD 2 (México) interculturalidad mediada por pantallas 线圈项目,大学1(哥伦比亚)和大学2(墨西哥)跨文化媒介的屏幕
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4737
Natalia RESTREPO MAYA
El proyecto COIL realizado entre la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO Antioquia Chocó sede Bello (Colombia) y la Universidad de artes y ciencias de Chiapas, UNICACH (México) durante la pandemia del Covid 19, es el acercamiento entre los estudiantes de los programas de Comunicación social periodismo y Licenciatura en lenguas con enfoque Turístico. A través de un relacionamiento interinstitucional en el área de Internacionalización se fortalece la interculturalidad, las habilidades blandas y digitales en procura de la armonización de sus currículos. El producto resultante es la creación de audiovisuales acerca de lingüística, tradiciones y costumbres de sus lugares de origen, en el marco de las asignaturas de sociolingüística y lenguaje.
项目公司进行的COIL上帝UNIMINUTO Antioquia大学分钟乔科总部Bello(哥伦比亚)和恰帕斯州大学艺术和科学,UNICACH Covid 19大流行期间(墨西哥),学生之间的和睦和新闻语言学士社会交流方案注重旅游。通过国际化领域的机构间关系,跨文化、软技能和数字技能得到加强,以寻求课程的协调。由此产生的产品是在社会语言学和语言学科的框架内创作关于其原籍地的语言学、传统和习俗的视听作品。
{"title":"Proyecto COIL, UNIVERSIDAD 1 (Colombia) y UNIVERSIDAD 2 (México) interculturalidad mediada por pantallas","authors":"Natalia RESTREPO MAYA","doi":"10.16921/chasqui.v1i151.4737","DOIUrl":"https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4737","url":null,"abstract":"El proyecto COIL realizado entre la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO Antioquia Chocó sede Bello (Colombia) y la Universidad de artes y ciencias de Chiapas, UNICACH (México) durante la pandemia del Covid 19, es el acercamiento entre los estudiantes de los programas de Comunicación social periodismo y Licenciatura en lenguas con enfoque Turístico. A través de un relacionamiento interinstitucional en el área de Internacionalización se fortalece la interculturalidad, las habilidades blandas y digitales en procura de la armonización de sus currículos. El producto resultante es la creación de audiovisuales acerca de lingüística, tradiciones y costumbres de sus lugares de origen, en el marco de las asignaturas de sociolingüística y lenguaje.","PeriodicalId":42539,"journal":{"name":"CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81918429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aproximaciones a experiencias fi-gitales después de Pandemia en estudiantes de comunicación de Ecuador y México 来自厄瓜多尔和墨西哥的传播学学生在大流行后的视觉体验方法
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4759
Lorena C. Álvarez Garzón, Cesar Suhaste, J. Guadarrama
Con el retorno a las aulas después de la Pandemia por COVID-19 se dieron varios fenómenos que se prestan para la reflexión, uno de ellos el denominado “fi-gital” que refiere a la posibilidad de estar en determinado lugar físicamente y también de manera digital mediante los dispositivos móviles, la presente investigación buscó indagar sobre las experiencias fi-gitales (físico- digitales) en los estudiantes de séptimo nivel de la Carrera de Comunicación de Universidades de Ecuador y México, y cómo influyeron en su desempeño escolar. Entre los hallazgos están, que coinciden en la importancia del uso de las tecnologías, que lo fi-gital podría trasladarse al aula, y se encontró discrepancia entre la perspectiva del alumno y la realidad del docente.
回到教室经过COVID-19透露大流行提供思考的一些现象,其中之一是名为“fi-gital”指的是在特定地方实际和数字方式也通过移动设备,找本研究调查经验fi-gitales数字(物理)在学生第七级别的比赛厄瓜多尔和墨西哥大学通信以及它们是如何影响他们的学业成绩的。本研究的主要目的是确定学生在课堂上使用数字技术的重要性,以及他们在课堂上使用数字技术的可能性。
{"title":"Aproximaciones a experiencias fi-gitales después de Pandemia en estudiantes de comunicación de Ecuador y México","authors":"Lorena C. Álvarez Garzón, Cesar Suhaste, J. Guadarrama","doi":"10.16921/chasqui.v1i151.4759","DOIUrl":"https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i151.4759","url":null,"abstract":"Con el retorno a las aulas después de la Pandemia por COVID-19 se dieron varios fenómenos que se prestan para la reflexión, uno de ellos el denominado “fi-gital” que refiere a la posibilidad de estar en determinado lugar físicamente y también de manera digital mediante los dispositivos móviles, la presente investigación buscó indagar sobre las experiencias fi-gitales (físico- digitales) en los estudiantes de séptimo nivel de la Carrera de Comunicación de Universidades de Ecuador y México, y cómo influyeron en su desempeño escolar. Entre los hallazgos están, que coinciden en la importancia del uso de las tecnologías, que lo fi-gital podría trasladarse al aula, y se encontró discrepancia entre la perspectiva del alumno y la realidad del docente.","PeriodicalId":42539,"journal":{"name":"CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82020353","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Rumor, acoso y linchamiento mediático: visión jurídica y comunicacional del caso Ecuador 谣言、骚扰和媒体私刑:厄瓜多尔案件的法律和传播观点
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4785
Francisco HERRERA ARAUZ
El presente artículo analiza el conflicto político-social que implica el linchamiento mediático en una sociedad. Parte del enfrentamiento histórico del honor y la honra, para una aproximación conceptual de los términos, con una explicación desde la comunicación social del manejo de esta conducta de manipulación entre las personas y los mass media. Tras una revisión jurídica del caso ecuatoriano, que ha sido el primer país en legislar sobre este fenómeno del linchamiento mediático, expone el debate entre los articulados de ley la toma de posiciones, hasta concluir en un fracaso para penalizar al mismo.
本文分析了媒体私刑在社会中的政治-社会冲突。本文从荣誉与荣誉的历史对抗入手,对这些术语进行概念性的探讨,并从社会传播对个人与大众媒体之间这种操纵行为的处理进行解释。厄瓜多尔是第一个对媒体私刑现象立法的国家,在对其案件进行法律审查后,它暴露了法律声明之间的辩论立场,直到未能将其定罪。
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La interdisciplinariedad de la comunicación ante los retos del cambio climático 面对气候变化挑战的跨学科传播
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4719
María Eugenia ROSAS RODRÍGUEZ, Lidia Rangel Blanco, Liliana Del Ángel Cortés
En este trabajo se presenta una aportación reflexiva con el fin de enfatizar la pertinencia de realizar encuentros interdisciplinares y campañas didácticas que contribuyan a enriquecer el campo de la comunicación con un enfoque ambientalmente sustentable a través de las universidades, organizaciones civiles y organismos gubernamentales con el fin de implementar y dar seguimiento a programas de prevención y mitigación. Por consiguiente, es necesario estudiar las acciones causales y los efectos del cambio climático, la presión que la humanidad ha ejercido sobre la naturaleza mediante procesos productivos devastadores, así como la integración de ciencias y disciplinas para reforzar una cultura resiliente desde los programas educativos.
这份工作提出了一个反射的投入以强调相关性开展interdisciplinares会晤有助于丰富的学习传媒专业的大学环境可持续方法通过政府、民间组织和机构以部署和落实预防和缓解方案。因此,有必要研究气候变化的因果作用和影响,人类通过破坏性的生产过程对自然施加的压力,以及整合科学和学科,从教育项目中加强弹性文化。
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Representaciones sociales, interaccionismo simbólico y comunicación interpersonal en el ámbito del comercio móvil 移动商务中的社会表征、符号互动和人际沟通
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4720
Rebeca Illiana Arévalo Martínez, Guillermo García Mayo
La investigación analizó cómo la pandemia de la COVID-19, influyó en las representaciones sociales, el interaccionismo simbólico y la comunicación interpersonal en los visitantes de un comercio móvil de la Ciudad de México. En la investigación cuantitativa longitudinal se aplicó un cuestionario a una muestra por conveniencia de 100 visitantes en 2019 y en 2021. Asimismo, en la investigación cualitativa se realizaron entrevistas en profundidad a cuatro visitantes en los mismos años. En los hallazgos, los visitantes modificaron el sentido de sus percepciones al evaluar las variables de significado, lenguaje, pensamiento y self, y la manera de dialogar entre ellos; lo que permitió comprobar que, para ellos, ahora es más relevante socializar, convivir, recomendar, cuidarse, usar internet, que comprar. 
该研究分析了COVID-19大流行如何影响墨西哥城移动商务游客的社会表征、符号互动主义和人际交流。在纵向定量研究中,为了方便起见,在2019年和2021年对100名游客进行了问卷调查。此外,在定性研究中,对同一年份的4名访问者进行了深度访谈。在研究结果中,访问者通过评估意义、语言、思想和自我变量以及他们之间的对话方式来改变他们的感知意义;这表明,对他们来说,社交、生活、推荐、照顾自己、使用互联网比购物更重要。
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Tendencias e innovación en la educación superior en comunicación a partir de la Covid-19 Covid-19之后传播领域高等教育的趋势和创新
IF 0.1 4区 文学 Q3 Arts and Humanities Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.16921/chasqui.v1i151.4784
Abel Suing, Gissela Dávila Cobo, Jorge Cruz
La edición 151 de Revista Chasqui aborda como tema central las Tendencias e innovación en la educación superior en comunicación a partir de la Covid-19, donde se presentan aportaciones que abren el diálogo sobre las oportunidades y dilemas que la transformación digital plantea a los sistemas educativos, con la finalidad de identificar las nuevas prácticas que incorporen el tratamiento de la big data, el uso de herramientas tecnológicas y las narrativas hipermedia en un nuevo perfil de los estudios de comunicación y periodismo.
151版杂志Chasqui解决作为主题,在高等教育创新趋势Covid-19起,沟通出现贡献开放对话机遇和难题转变为数字教育系统构成,目的是查明新的做法纳入处理大数据,技术工具和超媒体叙事在传播和新闻研究的新形象中的使用。
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期刊
CHASQUI-REVISTA DE LITERATURA LATINOAMERICANA
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