Pub Date : 2020-09-30DOI: 10.24919/2308-4863.2/31.213990
Наталія Телегіна, Оксана Пасічник
Проблема створення психологічного портрета героя – одна з найбільш актуальних у сучасній літературі, пріоритетом якої є зосередженість на внутрішньому світі героїв. Психологічний портрет не тільки розкриває риси характеру героя, але і виражає психологічні стани і зміни цих станів, акцентує увагу читача на внутрішньому світі героя. Внутрішній світ героя, своєю чергою, є трансмітером ідейного змісту твору. Метою статті є аналіз особливостей психологічної портретизації і ролі контрасту у створенні психологічних портретів у романі Сідні Шелдона “The Other Side of Midnight”. Дослідження здійснено за допомогою описового методу та аналітико-інтерпретативного методу. Дослідження структури та засобів створення психологічних портретів двох головних героїнь роману показало, що в основу побудови обох психологічних портретів покладено контрастне зображення. А в основу контрастного зображення закладено психологічні травми, нанесені героїням. Саме психологічні травми відіграють вирішальну роль у формуванні та зміні особистості Ноель Паж та в руйнації особистості Кетрін Александер. Контраст існує між Ноель до і після зради батька, між Ноель у відносинах з Ларрі і Ноель після його зради, між Кетрін Александер у Нью-Йорку і Кетрін Александер у Греції, між Кетрін, щасливою дружиною Ларрі Дугласа, і Кетрін після спроби її вбивства. Сідні Шелдон протиставляє і двох головних героїнь, показуючи різні моделі поведінки після тяжкого психологічного потрясіння. Психологічна травма Ноель дає поштовх формуванню сильної та безжалісної особистості, а Кетрін Александер психологічна травма руйнує як особистість, вона втрачає зв’язок з реальністю. Психологізм у розглянутому романі є імпліцитним. Автор не роз’яснює логіку вчинків героїв, а, описуючи їхні емоції та психологічні реакції, дає можливість читачу завдяки протиставленням та психологічним деталям зрозуміти і відчути внутрішній стан та мотиви поведінки героїв. Одним з ключових прийомів створення психологічного портрету в романі Сідні Шелдона “The Other Side of Midnight” є прийом контрасту. Він забезпечує глибину проникнення у феномен психологічної реакції на травму, нанесену зрадою, і чинить потужний вплив на читача, підсилюючи художній ефект. Ключові слова: психологізм, особистість, емоції, аналіз, героїня, травма, протиставлення.
{"title":"СПЕЦИФІКА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПОРТРЕТИЗАЦІЇ ЖІНОЧИХ ОБРАЗІВ У РОМАНІ СІДНІ ШЕЛДОНА “THE OTHER SIDE OF MIDNIGHT”: КОНТРАСТНІСТЬ ЗОБРАЖЕННЯ","authors":"Наталія Телегіна, Оксана Пасічник","doi":"10.24919/2308-4863.2/31.213990","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.2/31.213990","url":null,"abstract":"Проблема створення психологічного портрета героя – одна з найбільш актуальних у сучасній літературі, пріоритетом якої є зосередженість на внутрішньому світі героїв. Психологічний портрет не тільки розкриває риси характеру героя, але і виражає психологічні стани і зміни цих станів, акцентує увагу читача на внутрішньому світі героя. Внутрішній світ героя, своєю чергою, є трансмітером ідейного змісту твору. Метою статті є аналіз особливостей психологічної портретизації і ролі контрасту у створенні психологічних портретів у романі Сідні Шелдона “The Other Side of Midnight”. Дослідження здійснено за допомогою описового методу та аналітико-інтерпретативного методу. Дослідження структури та засобів створення психологічних портретів двох головних героїнь роману показало, що в основу побудови обох психологічних портретів покладено контрастне зображення. А в основу контрастного зображення закладено психологічні травми, нанесені героїням. Саме психологічні травми відіграють вирішальну роль у формуванні та зміні особистості Ноель Паж та в руйнації особистості Кетрін Александер. Контраст існує між Ноель до і після зради батька, між Ноель у відносинах з Ларрі і Ноель після його зради, між Кетрін Александер у Нью-Йорку і Кетрін Александер у Греції, між Кетрін, щасливою дружиною Ларрі Дугласа, і Кетрін після спроби її вбивства. Сідні Шелдон протиставляє і двох головних героїнь, показуючи різні моделі поведінки після тяжкого психологічного потрясіння. Психологічна травма Ноель дає поштовх формуванню сильної та безжалісної особистості, а Кетрін Александер психологічна травма руйнує як особистість, вона втрачає зв’язок з реальністю. Психологізм у розглянутому романі є імпліцитним. Автор не роз’яснює логіку вчинків героїв, а, описуючи їхні емоції та психологічні реакції, дає можливість читачу завдяки протиставленням та психологічним деталям зрозуміти і відчути внутрішній стан та мотиви поведінки героїв. Одним з ключових прийомів створення психологічного портрету в романі Сідні Шелдона “The Other Side of Midnight” є прийом контрасту. Він забезпечує глибину проникнення у феномен психологічної реакції на травму, нанесену зрадою, і чинить потужний вплив на читача, підсилюючи художній ефект. Ключові слова: психологізм, особистість, емоції, аналіз, героїня, травма, протиставлення.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130932167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-30DOI: 10.24919/2308-4863.2/31.214005
Світлана Шкварчук, Лілія Забарило
Для глибшого розуміння та кращої інтерпретації творчості німецькомовних буковинських письменників необхідно вивчати їхню концептосферу. Визначення та детальний аналіз концептуальних домінантів дають змогу зрозуміти ідіостиль письменника, а також відтворити мовну картину світу автора. Незважаючи на велику кількість досліджень, присвячених вивченню різних аспектів літературного доробку німецькомовних письменників Буковини, з лінгвістичного погляду творчість єврейської поетеси Зельми Меербаум-Айзінгер залишається малодослідженою. Статтю присвячено дослідженню мовної репрезентації домінантних концептів у творчості Зельми Меербаум-Айзінгер. Мета статті – дослідження концептосфери авторки, а саме – детальний аналіз домінантних концептів. У науковій розвідці подано дефініції понять «концептуальна домінанта», «концептосфера», розглянуто термін «концепт» як основний об’єкт дослідження когнітивної лінгвістики. На основі зібраного матеріалу встановлено три концептуальні домінанти у творчості письменниці: SEHNSUCHT, LIED та NATUR. Застосовано метод контекстуального аналізу, що дав змогу виявити основні мовні засоби, які репрезентують концептуальні домінанти. Для порівняння кількісних співвідношень окремих слів-репрезентантів було застосовано метод кількісного аналізу, за допомогою якого визначено лексеми, які вербалізують концепт найчастіше. Завдяки застосуванню концептуального методу було описано та проаналізовано три визначених концепти. У статті розглянуто особливості становлення та формування концептуальних домінантів, проаналізовано засоби їх вербалізації, встановлено асоціативні ряди основних сліврепрезентантів за схожістю із смисловою відстанню 4–5 кроків. Проаналізовано синонімічні відношення мовних одиниць. Завдяки аналізу синонімічного ряду визначено основні ознаки концептів. Новий підхід до аналізу поетичного доробку Зельми Меербаум-Айзінгер сприяє кращій інтерпретації та популяризації творчості поетеси. Ключові слова: домінантні концепти, концептосфера, вербалізація концептів, слова-репрезентанти, Зельма Меербаум-Айзінгер.
{"title":"«ICH BIN IN SEHNSUCHT EINGEHÜLLT»: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ ПРОСТІР ПОЕТИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ ЗЕЛЬМИ МЕЕРБАУМ-АЙЗІНГЕР","authors":"Світлана Шкварчук, Лілія Забарило","doi":"10.24919/2308-4863.2/31.214005","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.2/31.214005","url":null,"abstract":"Для глибшого розуміння та кращої інтерпретації творчості німецькомовних буковинських письменників необхідно вивчати їхню концептосферу. Визначення та детальний аналіз концептуальних домінантів дають змогу зрозуміти ідіостиль письменника, а також відтворити мовну картину світу автора. Незважаючи на велику кількість досліджень, присвячених вивченню різних аспектів літературного доробку німецькомовних письменників Буковини, з лінгвістичного погляду творчість єврейської поетеси Зельми Меербаум-Айзінгер залишається малодослідженою. Статтю присвячено дослідженню мовної репрезентації домінантних концептів у творчості Зельми Меербаум-Айзінгер. Мета статті – дослідження концептосфери авторки, а саме – детальний аналіз домінантних концептів. У науковій розвідці подано дефініції понять «концептуальна домінанта», «концептосфера», розглянуто термін «концепт» як основний об’єкт дослідження когнітивної лінгвістики. На основі зібраного матеріалу встановлено три концептуальні домінанти у творчості письменниці: SEHNSUCHT, LIED та NATUR. Застосовано метод контекстуального аналізу, що дав змогу виявити основні мовні засоби, які репрезентують концептуальні домінанти. Для порівняння кількісних співвідношень окремих слів-репрезентантів було застосовано метод кількісного аналізу, за допомогою якого визначено лексеми, які вербалізують концепт найчастіше. Завдяки застосуванню концептуального методу було описано та проаналізовано три визначених концепти. У статті розглянуто особливості становлення та формування концептуальних домінантів, проаналізовано засоби їх вербалізації, встановлено асоціативні ряди основних сліврепрезентантів за схожістю із смисловою відстанню 4–5 кроків. Проаналізовано синонімічні відношення мовних одиниць. Завдяки аналізу синонімічного ряду визначено основні ознаки концептів. Новий підхід до аналізу поетичного доробку Зельми Меербаум-Айзінгер сприяє кращій інтерпретації та популяризації творчості поетеси. Ключові слова: домінантні концепти, концептосфера, вербалізація концептів, слова-репрезентанти, Зельма Меербаум-Айзінгер.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114848645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-30DOI: 10.24919/2308-4863.1/31.213557
O. Melnychuk
The article deals with the relations of Germany and Ukraine in the field of literature during the 1990s of the 20th century and the beginning of the 21st century. The main forms of the interrelation of the artists of both countries in this field are studied. The interaction of both countries in the literary sphere is realized in different forms: participation in the international and book exhibitions, art events, reading, poetic evenings and so on. The role of the international book forums and some figures in the improvement of the literary contacts is defined. The presentations of the joint publishing and translation projects are held at the international literary fairs. Nowadays literature art platforms are the ways of unity of Ukraine separated by the Russian-Ukrainian war. An outstanding phenomenon is organization of literary evenings and meetings of writers within different culture and art events (Days of Ukrainian literature, Ukrainian-German Year of Languages an so on). Every year more and more Ukrainian and German figures and organizations join them. The urgent literature problems are discussed there. A range of institutions and programs make the German-language literature popular. Mainly some figures represent the Ukrainian literature heritage. The activity of certain artists has become an example of the way how to build bridges between the countries, overcome the boundaries and change stereotypes. It was determined that the collaboration with Germany promotes the active joining of Ukrainian literature to the pan-European literary process. The author studied the main problems preventing the effective collaboration of Germany and Ukraine in literature at the present stage. Their decision also can have a positive impact on the development of modern Ukrainian literature and Ukrainian publishing in particular.
{"title":"GERMAN-UKRAINIAN DIALOGUE: THE INFLUENCE OF THE INTERNATIONAL FESTIVALS ON THE DEVELOPMENT OF THE GERMAN-UKRAINIAN LITERARY CONTACTS (1990S – EARLY 21ST CENTURY)","authors":"O. Melnychuk","doi":"10.24919/2308-4863.1/31.213557","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.1/31.213557","url":null,"abstract":"The article deals with the relations of Germany and Ukraine in the field of literature during the 1990s of the 20th century and the beginning of the 21st century. The main forms of the interrelation of the artists of both countries in this field are studied. The interaction of both countries in the literary sphere is realized in different forms: participation in the international and book exhibitions, art events, reading, poetic evenings and so on. The role of the international book forums and some figures in the improvement of the literary contacts is defined. The presentations of the joint publishing and translation projects are held at the international literary fairs. Nowadays literature art platforms are the ways of unity of Ukraine separated by the Russian-Ukrainian war. An outstanding phenomenon is organization of literary evenings and meetings of writers within different culture and art events (Days of Ukrainian literature, Ukrainian-German Year of Languages an so on). Every year more and more Ukrainian and German figures and organizations join them. The urgent literature problems are discussed there. A range of institutions and programs make the German-language literature popular. Mainly some figures represent the Ukrainian literature heritage. The activity of certain artists has become an example of the way how to build bridges between the countries, overcome the boundaries and change stereotypes. It was determined that the collaboration with Germany promotes the active joining of Ukrainian literature to the pan-European literary process. The author studied the main problems preventing the effective collaboration of Germany and Ukraine in literature at the present stage. Their decision also can have a positive impact on the development of modern Ukrainian literature and Ukrainian publishing in particular.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130623882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212614
A. Chagovets, I. Aprielieva
This article deals with the objective and tasks of preschool children’s labour education. The psychological and pedagogical literature is analyzed, the urgency of this problem in modern research is determined. The essence of the concept of “labour activity” is characterized and both the process and the result of activity are defined. The main directions of labour education of preschool children are determined, namely: family and domestic labour activity, labour education in preschool educational institutions and participation in systematic productive labour activity. It was established that the basic tasks of labour education of preschool children, experts include: the formation of motivation; formation of a system of knowledge necessary for employment, choice of profession; formation of experience of socially useful production activity; ability to use theoretical knowledge in practice, ability to create; fostering interest in the work of adults, caring for its results, respect for the working man, as work is a type of activity aimed at creating socially significant results; formation of work skills; education of the child's personality in the process of his labour activity. The role of the family in the process of forming a positive attitude of the child to work was considered: formation of knowledge about the sphere of activity of parents, ability to observe how adults work and together with them perform basic labour actions (clean the premises, cook, work in kindergarten); to cultivate self-confidence and a desire to work; providing the child with tools that meet its strengths and capabilities; accompanying the work process with an optimistic, joyful mood. It was found that the labour education of preschool children is to form the child's personality through a positive attitude to work, the development of his desire to learn, become independent, skillful, able to cope with obstacles and provide help and support to others if necessary.
{"title":"THE AIM AND TASKS OF LABOUR EDUCATION OF PRESCHOOL CHILDREN","authors":"A. Chagovets, I. Aprielieva","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212614","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212614","url":null,"abstract":"This article deals with the objective and tasks of preschool children’s labour education. The psychological and pedagogical literature is analyzed, the urgency of this problem in modern research is determined. The essence of the concept of “labour activity” is characterized and both the process and the result of activity are defined. The main directions of labour education of preschool children are determined, namely: family and domestic labour activity, labour education in preschool educational institutions and participation in systematic productive labour activity. It was established that the basic tasks of labour education of preschool children, experts include: the formation of motivation; formation of a system of knowledge necessary for employment, choice of profession; formation of experience of socially useful production activity; ability to use theoretical knowledge in practice, ability to create; fostering interest in the work of adults, caring for its results, respect for the working man, as work is a type of activity aimed at creating socially significant results; formation of work skills; education of the child's personality in the process of his labour activity. The role of the family in the process of forming a positive attitude of the child to work was considered: formation of knowledge about the sphere of activity of parents, ability to observe how adults work and together with them perform basic labour actions (clean the premises, cook, work in kindergarten); to cultivate self-confidence and a desire to work; providing the child with tools that meet its strengths and capabilities; accompanying the work process with an optimistic, joyful mood. It was found that the labour education of preschool children is to form the child's personality through a positive attitude to work, the development of his desire to learn, become independent, skillful, able to cope with obstacles and provide help and support to others if necessary.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115587280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212578
Тетяна Рудюк
{"title":"БІОЕНЕРГЕТИЧНА ВЗАЄМОДІЯ В КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ РОДИННИХ ЛЕКСЕМ (КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ АСПЕКТ)","authors":"Тетяна Рудюк","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212578","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212578","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134117105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212608
Олена Третяк, Станіслав Чебоненко, І. М. Стеценко
Анотація. У статті досліджуються перші кроки відновлення роботи органів юстиції після звільнення окупованих територій України у 1943 – 1944 рр. Спираючись на унікальні архівні документи, висвітлюються особливості діяльності цих органів, аналізуються організаційно-функціональні питання, зокрема і вирішення кадрової проблеми в особливих умовах воєнного часу, наближеності лінії фронту та бойових дій на головному театрі Другої світової війни. Ключові слова: війна, окупація, евакуація, реевакуація, юстиція, судочинство, суд, трибунал.
{"title":"МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 08 «ПРАВО»","authors":"Олена Третяк, Станіслав Чебоненко, І. М. Стеценко","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212608","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212608","url":null,"abstract":"Анотація. У статті досліджуються перші кроки відновлення роботи органів юстиції після звільнення окупованих територій України у 1943 – 1944 рр. Спираючись на унікальні архівні документи, висвітлюються особливості діяльності цих органів, аналізуються організаційно-функціональні питання, зокрема і вирішення кадрової проблеми в особливих умовах воєнного часу, наближеності лінії фронту та бойових дій на головному театрі Другої світової війни. Ключові слова: війна, окупація, евакуація, реевакуація, юстиція, судочинство, суд, трибунал.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125261648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212554
T. Koknova
The article discusses the current topic of distance education using online technologies. The material presented in the research is especially relevant in the context of the forced transition of educational institutions in all countries to online learning because of the threat of COVID-19. The author suggests available and algorithmic training course “Online Learning”, which is called to help teachers and students of pedagogical specialities to acquire extensive knowledge of organizing online classes. The purpose of the article is to discuss the experience of introducing the “Online Learning” course into the process of development of linguistic-and-methodological competence in prospective foreign language teachers, which aims to teach both teachers and students who master the profession of foreign language teachers to apply the video conferencing software ZOOM for successful and effective online training both under quarantine conditions and in their professional activity. The advantage of online learning and teaching is that there are no limits and boundaries. Online education increases the mobility of both students and teachers; provides opportunities to get higher education for anyone who wants, but for some reasons does not attend classes in educational institution. Training course “Online Learning” has been effectively and successfully introduced in three higher education institutions of Ukraine (“Luhansk Taras Shevchenko National University”, Donbass State Pedagogical University, and Poltava V. Karolenko National Pedagogical University). The given training course curriculum includes five practical classes which will provide the students with theoretical knowledge and practical skills of how to organize learning and teaching online process. The applicants of the course will also get acquainted with peculiarities of online educational process organization; develop practical skills of professional self-development taking into account modern requirements of educational services market and achievements of modern technologies. Key words: online learning, linguistic-and-methodological competence, online technologies, video conferencing software.
{"title":"PRACTICAL EXPERIENCE OF “ONLINE LEARNING” COURSE AS A TOOL TO DEVELOP LINGUISTIC-AND-METHODOLOGICAL COMPETENCE OF PROSPECTIVE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS","authors":"T. Koknova","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212554","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212554","url":null,"abstract":"The article discusses the current topic of distance education using online technologies. The material presented in the research is especially relevant in the context of the forced transition of educational institutions in all countries to online learning because of the threat of COVID-19. The author suggests available and algorithmic training course “Online Learning”, which is called to help teachers and students of pedagogical specialities to acquire extensive knowledge of organizing online classes. The purpose of the article is to discuss the experience of introducing the “Online Learning” course into the process of development of linguistic-and-methodological competence in prospective foreign language teachers, which aims to teach both teachers and students who master the profession of foreign language teachers to apply the video conferencing software ZOOM for successful and effective online training both under quarantine conditions and in their professional activity. The advantage of online learning and teaching is that there are no limits and boundaries. Online education increases the mobility of both students and teachers; provides opportunities to get higher education for anyone who wants, but for some reasons does not attend classes in educational institution. Training course “Online Learning” has been effectively and successfully introduced in three higher education institutions of Ukraine (“Luhansk Taras Shevchenko National University”, Donbass State Pedagogical University, and Poltava V. Karolenko National Pedagogical University). The given training course curriculum includes five practical classes which will provide the students with theoretical knowledge and practical skills of how to organize learning and teaching online process. The applicants of the course will also get acquainted with peculiarities of online educational process organization; develop practical skills of professional self-development taking into account modern requirements of educational services market and achievements of modern technologies. Key words: online learning, linguistic-and-methodological competence, online technologies, video conferencing software.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"23 256","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120978684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212580
Ірина Анатоліївна Селищева
{"title":"СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ","authors":"Ірина Анатоліївна Селищева","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212580","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212580","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121524308","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212566
Halyna Lotfi Ghahrodi
Due to fast globalization development, the place of bilingual education becomes rather drastic, gaining the role of an urgent importance in modern society which daily puts out the solutions for the educational demands. Mass bilingualism, deformation of the linguistic situation, conflict of speech problems can have consequences of social consolidation loss, dangerous processes of assimilation both linguistic and national-cultural. The purpose of this study is an attempt to investigate the phenomenon of bilingualism, the causes of its origin; to show some aspects of the problem of bilingualism, which is the key to solving the whole complex of problems through modern innovative teaching methods related to the functioning of languages in Ukraine as well as abroad. The analysis of recent research methods and publications have been trying to reveal this issue and find a sound solution for it. Modern Ukrainian researchers are paying close attention to bilingual education. Foreign experience in this area was analyzed by many wise scholars and their apprentices. The problem of multilingualism is of particular importance today because it is primarily caused by socio-economic and political changes in the world that require the more active involvement of different countries in the global geopolitical multicultural dialogue. One of the factors in activating such a dialogue is the need to be fluent in at least one foreign language, which has led to the emergence of such a phenomenon in the world of educational practice, as bilingual education. To solve this problem, one must take into account the whole complex of features of the language and different aspects of the relation of the cultural components of the language with its levels. For Ukraine, the development of bilingual education is driven, first and foremost, by a general tendency towards integration into the European space, a desire for cultural dialogue and intercultural communication.
{"title":"THE EXPERIENCE OF BILINGUAL SCHOOL EDUCATION IN ENGLAND AND WALES IN THE EARLY 21ST CENTURY","authors":"Halyna Lotfi Ghahrodi","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212566","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212566","url":null,"abstract":"Due to fast globalization development, the place of bilingual education becomes rather drastic, gaining the role of an urgent importance in modern society which daily puts out the solutions for the educational demands. Mass bilingualism, deformation of the linguistic situation, conflict of speech problems can have consequences of social consolidation loss, dangerous processes of assimilation both linguistic and national-cultural. The purpose of this study is an attempt to investigate the phenomenon of bilingualism, the causes of its origin; to show some aspects of the problem of bilingualism, which is the key to solving the whole complex of problems through modern innovative teaching methods related to the functioning of languages in Ukraine as well as abroad. The analysis of recent research methods and publications have been trying to reveal this issue and find a sound solution for it. Modern Ukrainian researchers are paying close attention to bilingual education. Foreign experience in this area was analyzed by many wise scholars and their apprentices. The problem of multilingualism is of particular importance today because it is primarily caused by socio-economic and political changes in the world that require the more active involvement of different countries in the global geopolitical multicultural dialogue. One of the factors in activating such a dialogue is the need to be fluent in at least one foreign language, which has led to the emergence of such a phenomenon in the world of educational practice, as bilingual education. To solve this problem, one must take into account the whole complex of features of the language and different aspects of the relation of the cultural components of the language with its levels. For Ukraine, the development of bilingual education is driven, first and foremost, by a general tendency towards integration into the European space, a desire for cultural dialogue and intercultural communication.","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"3 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132643631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-21DOI: 10.24919/2308-4863.4/30.212553
В. Л. Коваленко
{"title":"ФАКТОРИ ВПЛИВУ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ МОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У КОМУНІКАТИВНОМУ ПРОСТОРІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ","authors":"В. Л. Коваленко","doi":"10.24919/2308-4863.4/30.212553","DOIUrl":"https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/30.212553","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":443470,"journal":{"name":"Humanities science current issues","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115346277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：