Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis latar dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Berdasarkan latar dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye terdapat tiga kajian, yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. Latar yang dapat ditemukan dalam Novel Si Anak Pintar karya Tere Liye, yaitu latar tempat sebanyak 39 temuan setara 32.5%, latar waktu sebanyak 63 temuan setara 52.5%, dan latar sosial sebanyak 18 temuan setara 15%. Latar yang dominan dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye, yaitu latar waktu. Kata Kunci: Latar, novel Si Anak Pintar karya Tere Liye
{"title":"LATAR DALAM NOVEL SI ANAK PINTAR KARYA TERE LIYE DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Ita Kartikawati, F. Fatimah, Sulis Setiawati","doi":"10.30998/.v1i2.6284","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.v1i2.6284","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis latar dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Berdasarkan latar dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye terdapat tiga kajian, yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. Latar yang dapat ditemukan dalam Novel Si Anak Pintar karya Tere Liye, yaitu latar tempat sebanyak 39 temuan setara 32.5%, latar waktu sebanyak 63 temuan setara 52.5%, dan latar sosial sebanyak 18 temuan setara 15%. Latar yang dominan dalam novel Si Anak Pintar karya Tere Liye, yaitu latar waktu. Kata Kunci: Latar, novel Si Anak Pintar karya Tere Liye ","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126742802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai estetika melalui data majas perbandingan dengan objek buku kumpulan puisi kepak cahaya karya Rafif Amir dengan menitik beratkan pada pengembangan mengenai majas perbandingan dan nilai estetika puisi yang terdapat pada materi puisi kelas X SMA/MA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kulitatif sastra. Metode yang dipakai pada penelitian ini dokumentasi. Instrument dalam penelitian ini menggunakan human instrument yang akan menggambarkan serta memahami nilai estetika pada kumpulan puisi kepak cahaya karya Rafif Amir. Berdasrkan hasil penelitian dapat diketahui data nilai estetika pada kumpulan puisi karya Rafif Amir ini yang dominan pada nilai estetika, keindahan moral sebanyak 64 (40,2%) dan majas perbandingan yang dominan adalah majas perumpamaan sebanyak 63 (39,6%). Implikasi dari hasil penelitian mengenai Nilai Estetika pada Kumpulan Puisi Kepak Cahaya Karya Rafif Amir Melalui Majas Perbandingan dan Implikasi terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu sebagai media pembelajaran mengenai majas perbandingan dan nilai estetika pada puisi. Kata Kunci: Puisi, Nilai Estetika, Majas Perbandingan
{"title":"NILAI ESTETIKA PADA KUMPULAN PUISI KEPAK CAHAYA KARYA RAFIF AMIR MELALUI MAJAS PERBANDINGAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Muhamad Jurdianto, Endang Sulistijani, Yolanda Yolanda","doi":"10.30998/.v1i2.6283","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.v1i2.6283","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai estetika melalui data majas perbandingan dengan objek buku kumpulan puisi kepak cahaya karya Rafif Amir dengan menitik beratkan pada pengembangan mengenai majas perbandingan dan nilai estetika puisi yang terdapat pada materi puisi kelas X SMA/MA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kulitatif sastra. Metode yang dipakai pada penelitian ini dokumentasi. Instrument dalam penelitian ini menggunakan human instrument yang akan menggambarkan serta memahami nilai estetika pada kumpulan puisi kepak cahaya karya Rafif Amir. Berdasrkan hasil penelitian dapat diketahui data nilai estetika pada kumpulan puisi karya Rafif Amir ini yang dominan pada nilai estetika, keindahan moral sebanyak 64 (40,2%) dan majas perbandingan yang dominan adalah majas perumpamaan sebanyak 63 (39,6%). Implikasi dari hasil penelitian mengenai Nilai Estetika pada Kumpulan Puisi Kepak Cahaya Karya Rafif Amir Melalui Majas Perbandingan dan Implikasi terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu sebagai media pembelajaran mengenai majas perbandingan dan nilai estetika pada puisi. Kata Kunci: Puisi, Nilai Estetika, Majas Perbandingan","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133303338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis jenis deiksis yang terdapat pada novel Himpunan karya Citra Saras dan mengungkapkan jenis deiksis apa yang terdapat di dalam novel tersebut. Metode yang digunakan oleh penulis ialah menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan analisis isi teks. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini ialah sebagai berikut: 1) deiksis persona digunakan oleh tokoh dalam novel untuk merujuk dirinya, lawan bicaranya, atau seseorang yang sedang dibicarakan dengan persentase temuan sebanyak 56%. 2) deiksis tempat digunakan oleh tokoh untuk merujuk suatu tempat yang dapat berubah acuannya tergantung pada siapa, kapan, dan di mana mereka merujuk tempat tersebut, dengan persentase temuan sebanyak 14%. 3) deiksis waktu digunakan oleh tokoh dalam novel untuk merujuk suatu waktu yang akan terjadi atau yang sudah lampau, dengan persentase temuan sebanyak 16%. 4) deiksis sosial digunakan tokoh untuk merujuk seseorang menggunakan sebuah kedudukan, pangkat, atau status sosial yang ia miliki, dengan persentase temuan sebanyak 13%. 5) deiksis wacana digunakan untuk merujuk sebuah keterangan yang terjadi sebelum atau sesudah wacana terjadi, dengan persentase temuan sebanyak 1%.Kata kunci : Pragmatik, Deiksis, Novel
{"title":"DEIKSIS PADA NOVEL HIMPUNAN KARYA CITRA SARAS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Veradita Sakura, Endang Wiyanti, Irham Ramdani","doi":"10.30998/.v1i2.6277","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.v1i2.6277","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis jenis deiksis yang terdapat pada novel Himpunan karya Citra Saras dan mengungkapkan jenis deiksis apa yang terdapat di dalam novel tersebut. Metode yang digunakan oleh penulis ialah menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan analisis isi teks. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini ialah sebagai berikut: 1) deiksis persona digunakan oleh tokoh dalam novel untuk merujuk dirinya, lawan bicaranya, atau seseorang yang sedang dibicarakan dengan persentase temuan sebanyak 56%. 2) deiksis tempat digunakan oleh tokoh untuk merujuk suatu tempat yang dapat berubah acuannya tergantung pada siapa, kapan, dan di mana mereka merujuk tempat tersebut, dengan persentase temuan sebanyak 14%. 3) deiksis waktu digunakan oleh tokoh dalam novel untuk merujuk suatu waktu yang akan terjadi atau yang sudah lampau, dengan persentase temuan sebanyak 16%. 4) deiksis sosial digunakan tokoh untuk merujuk seseorang menggunakan sebuah kedudukan, pangkat, atau status sosial yang ia miliki, dengan persentase temuan sebanyak 13%. 5) deiksis wacana digunakan untuk merujuk sebuah keterangan yang terjadi sebelum atau sesudah wacana terjadi, dengan persentase temuan sebanyak 1%.Kata kunci : Pragmatik, Deiksis, Novel","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129041472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur perlokusi dalam dialog film imperfect karya Ernest Prakasa dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan linguistik. Hasil penelitian yang ditemukan yakni terdapat lima jenis tindak tutur perlokusi yaitu tindak tutur perlokusi deklaratif, tindak tutur perlokusi representatif, tindak tutur perlokusi ekspresif, tindak tutur perlokusi direktif, dan tindak tutur perlokusi komisif. Berdasarkan hasil kajian dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur perlokusi yang dominan adalah tindak tutur direktif, yakni melakukan perintah dan memohon melakukan sesuatu. Tindak tutur perlokusi direktif ditemukan dalam 37 data dengan hasil persentase 37%, tindak tutur perlokusi representatif terdapat dalam 28 data dengan hasil persentase 28%, tindak tutur perlokusi ekspresif terdapat dalam 25 data dengan hasil persentase 25%, tindak tutur perlokusi deklaratif terdapat dalam 7 data dengan hasil persentase 7%, dan tindak tutur perlokusi komisif terdapat 3 data dengan hasil persentase 3. Kata Kunci: tindak tutur, perlokusi, , film, bahasa Indonesia
{"title":"TINDAK TUTUR PERLOKUSI DALAM DIALOG FILM IMPERFECT KARYA ERNEST PRAKASA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Nurfajriah Salsabila, Irwan Siagian, Eko Yulianto","doi":"10.30998/.v1i2.6287","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.v1i2.6287","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur perlokusi dalam dialog film imperfect karya Ernest Prakasa dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan linguistik. Hasil penelitian yang ditemukan yakni terdapat lima jenis tindak tutur perlokusi yaitu tindak tutur perlokusi deklaratif, tindak tutur perlokusi representatif, tindak tutur perlokusi ekspresif, tindak tutur perlokusi direktif, dan tindak tutur perlokusi komisif. Berdasarkan hasil kajian dan pembahasan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur perlokusi yang dominan adalah tindak tutur direktif, yakni melakukan perintah dan memohon melakukan sesuatu. Tindak tutur perlokusi direktif ditemukan dalam 37 data dengan hasil persentase 37%, tindak tutur perlokusi representatif terdapat dalam 28 data dengan hasil persentase 28%, tindak tutur perlokusi ekspresif terdapat dalam 25 data dengan hasil persentase 25%, tindak tutur perlokusi deklaratif terdapat dalam 7 data dengan hasil persentase 7%, dan tindak tutur perlokusi komisif terdapat 3 data dengan hasil persentase 3. Kata Kunci: tindak tutur, perlokusi, , film, bahasa Indonesia","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125382194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nasrullah Nasrullah, Dewi Indah Susanti, Syarifudin Yunus
Penelitian ini berjudul Gaya Bahasa Pertentangan dalam Novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus karya Elita Duatnofa Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa pertentangan pada novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus karya Elita Duatnofa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penekanan analisisnya dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah. Hasil temuan penelitian mengenai gaya bahasa pertentangan yang terdapat pada novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus Karya Elita Duatnofa yaitu hiperbola, ironi, oksimoron, inuendo, paradoks, klimaks, antiklimaks. Pada gaya bahasa pertentangan hiperbola berjumlah 32 dengan persentase 42,10%. Pada gaya bahasa pertentangan ironi berjumlah 1 dengan persentase 1,32%. Pada gaya bahasa pertentangan oksimoron berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Pada gaya bahasa pertentangan inuendo berjumlah 30 dengan persentase 39,47%. Pada gaya bahasa pertentangan paradoks berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Pada gaya bahasa pertentangan klimaks berjumlah 4 dengan persentase 5,26%. Pada gaya bahasa pertentangan antiklimaks berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Dari hasil penelitian tersebut, penggunaan gaya bahasa pertentangan yang paling dominan, yaitu gaya bahasa pertentangan hiperbola berjumlah 32 dengan persentase 42,10%. Dan gaya bahasa pertentangan yang paling sedikit digunakan yaitu gaya bahasa pertentangan ironi berjumlah 1 dengan persentase 1,32%.
本研究的题目是《艾莉塔-杜阿特诺法（Elita Duatnofa）的小说《卡布斯山的一个黄昏》（One Twilight at Qarbus Hill）中巴赫巴克-凯（Bahebbak Kay）的对立语言风格及其对印尼语学习的影响。本研究旨在识别和描述艾莉塔-杜阿特诺法（Elita Duatnofa）的小说《Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus》中对立语言风格的使用。本研究采用定性研究方法，强调在特殊的自然背景下，通过文字和语言形式的描述进行分析。关于小说《Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus Karya Elita Duatnofa》中包含的矛盾语言风格的研究结果是夸张、反讽、矛盾、影射、悖论、高潮、反高潮。在夸张对立语体中，有 32 个，占 42.10%。在矛盾对立语体中，反语有 1 个，所占比例为 1.32%。在矛盾对立语体中，反语有 3 个，所占比例为 3.95%。影射式对立语体共 30 个，所占比例为 39.47%。在矛盾对立语体中，有 3 个，所占百分比为 3.95%。在高潮对立语体中，有 4 个，百分比为 5.26%。在反高潮对立语言风格中，有 3 人，百分比为 3.95%。从研究结果来看，使用最多的对立语言风格是夸张对立语言风格，共有 32 种，所占比例为 42.10%。而使用最少的对立语体是反讽对立语体，共有 1 种，所占比例为 1.32%。
{"title":"GAYA BAHASA PERTENTANGAN DALAM NOVEL BAHEBBAK KAY SUATU SENJA DI BUKIT QARBUS KARYA ELITA DUATNOFA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMEBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Nasrullah Nasrullah, Dewi Indah Susanti, Syarifudin Yunus","doi":"10.30998/.V1I1.3884","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3884","url":null,"abstract":"Penelitian ini berjudul Gaya Bahasa Pertentangan dalam Novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus karya Elita Duatnofa Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa pertentangan pada novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus karya Elita Duatnofa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penekanan analisisnya dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah. Hasil temuan penelitian mengenai gaya bahasa pertentangan yang terdapat pada novel Bahebbak Kay Suatu Senja Di Bukit Qarbus Karya Elita Duatnofa yaitu hiperbola, ironi, oksimoron, inuendo, paradoks, klimaks, antiklimaks. Pada gaya bahasa pertentangan hiperbola berjumlah 32 dengan persentase 42,10%. Pada gaya bahasa pertentangan ironi berjumlah 1 dengan persentase 1,32%. Pada gaya bahasa pertentangan oksimoron berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Pada gaya bahasa pertentangan inuendo berjumlah 30 dengan persentase 39,47%. Pada gaya bahasa pertentangan paradoks berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Pada gaya bahasa pertentangan klimaks berjumlah 4 dengan persentase 5,26%. Pada gaya bahasa pertentangan antiklimaks berjumlah 3 dengan persentase 3,95%. Dari hasil penelitian tersebut, penggunaan gaya bahasa pertentangan yang paling dominan, yaitu gaya bahasa pertentangan hiperbola berjumlah 32 dengan persentase 42,10%. Dan gaya bahasa pertentangan yang paling sedikit digunakan yaitu gaya bahasa pertentangan ironi berjumlah 1 dengan persentase 1,32%.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"36 12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132618729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fenomena mualaf yang sedang menjadi perhatian besar di dunia. Islam menjadi agama yang saat ini paling pesat perkembangannya. Salah satunya karena tingginya angka mualaf di negeri muslim maupun dunia Barat. Hal ini terjadi karena agama lamanya tidak mampu menjawab problematika yang ada. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dan menggunakan teknik analisis isi, yaitu penggambaran karakter tokoh utama berupa dialog. Setelah dianalisis dan presentase, data dijadikan pedoman untuk membuat simpulan tentang penggambaran karakter tokoh utama pada film. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggambaran karakter tokoh utama pada film Ajari Aku Islam karya Jaymes Riyanto dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dapat diimplikasikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas XI dalam materi cerpen. Penelitian ini dapat diimplikasikan terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas XI dalam materi cerpen. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis terhadap dialog film Ajari Aku Islam, ditemukan beberapa kutipan dialog dengan cara penggambaran karakteristik tokoh. Penggambaran tersebut kemudian dihitung untuk mendapatkan persentase dari masingmasing penggambaran tokoh utama. Dengan bimbingan guru, siswa dapat belajar menggambarkan karakter tokoh utama pada film.
{"title":"PENGGAMBARAN KARAKTER TOKOH UTAMA PADA FILM AJARI AKU ISLAM KARYA JAYMES RIYANTO DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"N. Hidayah, Hery Purwosusanto, Erna Megawati","doi":"10.30998/.V1I1.3826","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3826","url":null,"abstract":"Fenomena mualaf yang sedang menjadi perhatian besar di dunia. Islam menjadi agama yang saat ini paling pesat perkembangannya. Salah satunya karena tingginya angka mualaf di negeri muslim maupun dunia Barat. Hal ini terjadi karena agama lamanya tidak mampu menjawab problematika yang ada. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dan menggunakan teknik analisis isi, yaitu penggambaran karakter tokoh utama berupa dialog. Setelah dianalisis dan presentase, data dijadikan pedoman untuk membuat simpulan tentang penggambaran karakter tokoh utama pada film. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggambaran karakter tokoh utama pada film Ajari Aku Islam karya Jaymes Riyanto dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dapat diimplikasikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas XI dalam materi cerpen. Penelitian ini dapat diimplikasikan terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di kelas XI dalam materi cerpen. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis terhadap dialog film Ajari Aku Islam, ditemukan beberapa kutipan dialog dengan cara penggambaran karakteristik tokoh. Penggambaran tersebut kemudian dihitung untuk mendapatkan persentase dari masingmasing penggambaran tokoh utama. Dengan bimbingan guru, siswa dapat belajar menggambarkan karakter tokoh utama pada film.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131024307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Novel adalah cerminan atau gambaran kehidupan masyarakat. Di tengah masyarakat yang masih memegang budaya patriarki, ketidakadilan gender menjadi hal yang sering dijumpai. Ketidakadilan gender memberikan dampak negatif pada sebagian masyarakat, khususnya perempuan. Perempuan adalah makhluk yang lemah dan selalu bergantung dengan laki-laki, itulah citra perempuan yang dikonotasikan oleh masyarakat. Dengan kelemahan dan ketergantungan perempuan, laki-laki dengan mudah mendominasi kehidupan sosial dan dengan bebasnya mengendalikan seksualitas dan identitas gender perempuan, termasuk kebebasannya melakukan kekerasan. Saat perempuan mengalami berbagai kekerasan, mereka berusaha untuk melawan, tetapi karena keadaan mereka yang memiliki keterbatasan ketakutan fisik dan materi, membuatnya tidak berdaya. Dari kejadian ini, perempuanlah yang mengalami kerugian besar. Selain karena lemahnya fisik, rendahnya keterdidikan perempuan dan lemahnya kontrol sosial juga menjadi penyebab terjadinya kekerasan pada perempuan. Kekerasan tersebut berupa kekerasan seksual, fisik, emosional, dan ekonomi. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan penelitian kualitatif tidak menggunaan perhitungan, maksudnya data yang dianalisis tidak berbentuk angka-angka. Berkaitan dengan ini, maka sumber data dalam penelitian ini adalah novel Sunyi di Dada Sumirah karya Artie Ahmad. Data-data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memeroleh gambaran tentang kekerasan (violence) pada tokoh perempuan dalam novel Sunyi di Dada Sumirah karya Artie Ahmad dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia.
{"title":"KEKERASAN (VIOLENCE) PADA TOKOH PEREMPUAN DALAM NOVEL SUNYI DI DADA SUMIRAH KARYA ARTIE AHMAD DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Dian Candra Purnamasari, Endang Sulistijani, Siti Jubei","doi":"10.30998/.V1I1.3827","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3827","url":null,"abstract":"Novel adalah cerminan atau gambaran kehidupan masyarakat. Di tengah masyarakat yang masih memegang budaya patriarki, ketidakadilan gender menjadi hal yang sering dijumpai. Ketidakadilan gender memberikan dampak negatif pada sebagian masyarakat, khususnya perempuan. Perempuan adalah makhluk yang lemah dan selalu bergantung dengan laki-laki, itulah citra perempuan yang dikonotasikan oleh masyarakat. Dengan kelemahan dan ketergantungan perempuan, laki-laki dengan mudah mendominasi kehidupan sosial dan dengan bebasnya mengendalikan seksualitas dan identitas gender perempuan, termasuk kebebasannya melakukan kekerasan. Saat perempuan mengalami berbagai kekerasan, mereka berusaha untuk melawan, tetapi karena keadaan mereka yang memiliki keterbatasan ketakutan fisik dan materi, membuatnya tidak berdaya. Dari kejadian ini, perempuanlah yang mengalami kerugian besar. Selain karena lemahnya fisik, rendahnya keterdidikan perempuan dan lemahnya kontrol sosial juga menjadi penyebab terjadinya kekerasan pada perempuan. Kekerasan tersebut berupa kekerasan seksual, fisik, emosional, dan ekonomi. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan penelitian kualitatif tidak menggunaan perhitungan, maksudnya data yang dianalisis tidak berbentuk angka-angka. Berkaitan dengan ini, maka sumber data dalam penelitian ini adalah novel Sunyi di Dada Sumirah karya Artie Ahmad. Data-data dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memeroleh gambaran tentang kekerasan (violence) pada tokoh perempuan dalam novel Sunyi di Dada Sumirah karya Artie Ahmad dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132597211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian bertujuan untuk menganalis klasifikasi emosi dalam novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina. Selain itu, penulis berharap agar para pembaca lebih memahami isi dari novel ini. Pendekatan penelitian yang digunakan untuk menganalisis novel ini adalah pendekatan psikologi sastra yang memuat aspek psikologis. Selain itu, penulis menggunakan teknik penelitian aspek psikologik dalam menyusun langkah kerja. Setelah penulis menganalisis novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina melalui klasifikasi emosi tokoh utama, akhirnya penulis dapat menarik simpulan bahwa terdapat tujuh klasifikasi emosi tokoh utama di dalam novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina, yaitu konsep rasa bersalah sebanyak 11 temuan dengan persentase 12,94%, rasa bersalah yang dipendam sebanyak 10 temuan dengan persentase 11,76%, menghukum diri sendiri sebanyak 10 temuan dengan persentase 11,76%, rasa malu sebanyak 4 temuan dengan persentase 4,72% dan kebencian sebanyak 3 temuan dengan persentase 3,53%.
{"title":"KLASIFIKASI EMOSI TOKOH UTAMA DALAM NOVEL 3 (Tiga) KARYA ALICIA LIDWINA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA","authors":"Dita Dyah Saraswati, Bambang Sumadyo, Sangaji Niken Hapsari","doi":"10.30998/.V1I1.3815","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3815","url":null,"abstract":"Penelitian bertujuan untuk menganalis klasifikasi emosi dalam novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina. Selain itu, penulis berharap agar para pembaca lebih memahami isi dari novel ini. Pendekatan penelitian yang digunakan untuk menganalisis novel ini adalah pendekatan psikologi sastra yang memuat aspek psikologis. Selain itu, penulis menggunakan teknik penelitian aspek psikologik dalam menyusun langkah kerja. Setelah penulis menganalisis novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina melalui klasifikasi emosi tokoh utama, akhirnya penulis dapat menarik simpulan bahwa terdapat tujuh klasifikasi emosi tokoh utama di dalam novel 3 (Tiga) karya Alicia Lidwina, yaitu konsep rasa bersalah sebanyak 11 temuan dengan persentase 12,94%, rasa bersalah yang dipendam sebanyak 10 temuan dengan persentase 11,76%, menghukum diri sendiri sebanyak 10 temuan dengan persentase 11,76%, rasa malu sebanyak 4 temuan dengan persentase 4,72% dan kebencian sebanyak 3 temuan dengan persentase 3,53%.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"142 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115794305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Andrisha Trie Noviantie, Adi Permana, Sumarti Sumarti
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Yasmine Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan analisis uji beda rata-rata. Pengumpulan data dilakukan dengan menyusun intrumen penelitian. Intrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa instrumen menulis teks deskripsi. Populasi terjangkau sebanyak 95 siswa dengan sampel sebanyak 25 siswa. Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Depok. Hal ini didasarkan pada pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (6,39 > 2,03). Rata-rata keterampilan menulis cerita pendek yang menggunakan media audiovisual sebesar 79,65 lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional sebesar 71,56.
{"title":"PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI","authors":"Andrisha Trie Noviantie, Adi Permana, Sumarti Sumarti","doi":"10.30998/.V1I1.3838","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3838","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Yasmine Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan analisis uji beda rata-rata. Pengumpulan data dilakukan dengan menyusun intrumen penelitian. Intrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa instrumen menulis teks deskripsi. Populasi terjangkau sebanyak 95 siswa dengan sampel sebanyak 25 siswa. Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Depok. Hal ini didasarkan pada pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (6,39 > 2,03). Rata-rata keterampilan menulis cerita pendek yang menggunakan media audiovisual sebesar 79,65 lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional sebesar 71,56.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131219269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nidia Kristin Natalia, Sulis Setiawati, Adi Permana
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Example Non-Example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa Penelitian ini merupakan penelitian secara kuantitatif eksperimen dengan menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol sebagai pembanding Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Tugu Ibu I Depok sebanyak 50 siswa yang dibagi menjadi 4 kelas penelitian. Metode example non example sebagai variabel bebas (x) dan teks deskripsi sebagai variabel terikat (y) dalam penelitian ini. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data variabel x diperoleh melalui studi kepustakaan dan variabel y diperoleh melalui tes tulis. Hasil penelitian ini bahwa terdapat pengaruh antara metode example non example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi. Dari hasil penelitian berdasarkan pengujian hipotesis pada taraf signifikasi 5% diperoleh thitung > ttabel (5,06 > 2,01), maka H0 ditolak dan H1 diterima.
{"title":"PENGARUH METODE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP TUGU IBU I DEPOK Nidia Kristin Natalia, Sulis Setiawati, Adi Permana","authors":"Nidia Kristin Natalia, Sulis Setiawati, Adi Permana","doi":"10.30998/.V1I1.3834","DOIUrl":"https://doi.org/10.30998/.V1I1.3834","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Example Non-Example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa Penelitian ini merupakan penelitian secara kuantitatif eksperimen dengan menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol sebagai pembanding Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Tugu Ibu I Depok sebanyak 50 siswa yang dibagi menjadi 4 kelas penelitian. Metode example non example sebagai variabel bebas (x) dan teks deskripsi sebagai variabel terikat (y) dalam penelitian ini. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data variabel x diperoleh melalui studi kepustakaan dan variabel y diperoleh melalui tes tulis. Hasil penelitian ini bahwa terdapat pengaruh antara metode example non example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi. Dari hasil penelitian berdasarkan pengujian hipotesis pada taraf signifikasi 5% diperoleh thitung > ttabel (5,06 > 2,01), maka H0 ditolak dan H1 diterima.","PeriodicalId":447133,"journal":{"name":"Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134175827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：