Pub Date : 2021-01-01DOI: 10.23923/PAP.PSICOL.2963
Susana Al-Halabí, J. García-Haro, M. F. Rodriguez-Muñoz, Eduardo Fonseca-Pedrero, Servicio de Salud del Principado de Asturias
tás tan perdida y todo es tan oscuro que ni siquiera sabes que puedes pedir ayuda”. Posiblemente no sea un error pensar que la mayoría de los profesionales de la psicología (y de otras profesiones sanitarias) desconoce que el suicidio es la primera causa de muerte de las mujeres durante el periodo perinatal, que comprende desde el embarazo hasta un año después del parto (Enătescu et al., 2020; Gelaye et al., 2017; Knight et al., 2019). Seguramente el interés que suscita este tema se deba, en parte, a la tristeza y perplejidad que despiertan las noticias sobre los suicidios de las (recientes o futuras) madres junto con la presencia de otros fenómenos como el neonaticidio o el infanticidio, sucesos éstos raros, pero -al igual que el suicidiocomplejos y con profundas raíces psicológicas (Al-Halabí, 2019; Al-Halabí et al., 2019; Al-Halabí y García-Haro, 2021; Al-Halabí et al., 2021). Sin embargo, tras varias décadas de investigación aún no tenemos una narrativa coherente que permita comprender la compleja asociación entre maternidad y suicidio (Fisher, 2016). Sí parece claro que los mitos acerca del amor inmediato hacia los hijos recién nacidos suponen una importante barrera para que las mujeres pidan ayuda o consigan los recursos que necesitaba para afrontar una crisis suicida. A pesar de lo contundente que resulta el dato que abre este artículo, apenas se han establecido intervenciones preventivas específicas para el abordaje de este problema, cuyas consecuencias son devastadoras, tanto para los bebés que pierden a sus madres, como para las familias, cuyo sufrimiento desborda los parámetros habituales acerca de los costes sociales y sanitarios (Al-Halabí et al., 2019). El objetivo de este artículo es claro: sensibilizar acerca del tabú que existe, tanto en la sociedad como entre los profesionales, sobre la relación entre el suicidio y la maternidad, concienciar sobre este problema aportando información breve pero relevante y señalar la necesidad de intervenciones preventivas para la conducta suicida durante este periodo de la vida de las mujeres.
你太迷失了，一切都太黑暗，你甚至不知道你可以寻求帮助。”可能不是一个错误认为大多数心理学专业人员(未知)卫生和其他职业自杀是导致妇女死亡的首要原因是围产期期间,包括怀孕到产后一年(ătescu et al ., 2020年;Gelaye等人，2017;这首歌在英国单曲排行榜上排名第二，在英国单曲排行榜上排名第三。应该,很可能引起兴趣,该主题部分,悲伤和迷惘的新闻最近关于自杀(或未来)母亲连同neonaticidio或杀婴等现象的存在,这些事件罕见,但是,同样suicidiocomplejos和深刻的心理根源(Al-Halabí2019;al - halabi等人，2019年;al - halabi和garcia - haro, 2021年;al - halabi等人，2021)。然而，经过几十年的研究，我们仍然没有一个连贯的叙事来理解母亲和自杀之间的复杂联系(Fisher, 2016)。然而，很明显，关于立即爱新生儿的神话是女性寻求帮助或获得应对自杀危机所需资源的主要障碍。尽管这一事实有力的提示,打开本文,几乎已具体预防措施处理这个问题,后果是灾难性的,婴儿就会失去他的母亲,作为这样一个家庭来说,痛苦在巨大成本固定的参数对社会和健康(Al-Halabíet al ., 2019年)。本文的目标是明确的:禁忌存在的认识,无论是社会还是专业人员,对自杀和母亲的关系,认识这些简短但相关问题提供信息,并指出有必要预防措施来自杀行为在这一时期生活的女性。
{"title":"CONDUCTA SUICIDA Y PERIODO PERINATAL: ENTRE EL TABÚ Y LA INCOMPRENSIÓN","authors":"Susana Al-Halabí, J. García-Haro, M. F. Rodriguez-Muñoz, Eduardo Fonseca-Pedrero, Servicio de Salud del Principado de Asturias","doi":"10.23923/PAP.PSICOL.2963","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/PAP.PSICOL.2963","url":null,"abstract":"tás tan perdida y todo es tan oscuro que ni siquiera sabes que puedes pedir ayuda”. Posiblemente no sea un error pensar que la mayoría de los profesionales de la psicología (y de otras profesiones sanitarias) desconoce que el suicidio es la primera causa de muerte de las mujeres durante el periodo perinatal, que comprende desde el embarazo hasta un año después del parto (Enătescu et al., 2020; Gelaye et al., 2017; Knight et al., 2019). Seguramente el interés que suscita este tema se deba, en parte, a la tristeza y perplejidad que despiertan las noticias sobre los suicidios de las (recientes o futuras) madres junto con la presencia de otros fenómenos como el neonaticidio o el infanticidio, sucesos éstos raros, pero -al igual que el suicidiocomplejos y con profundas raíces psicológicas (Al-Halabí, 2019; Al-Halabí et al., 2019; Al-Halabí y García-Haro, 2021; Al-Halabí et al., 2021). Sin embargo, tras varias décadas de investigación aún no tenemos una narrativa coherente que permita comprender la compleja asociación entre maternidad y suicidio (Fisher, 2016). Sí parece claro que los mitos acerca del amor inmediato hacia los hijos recién nacidos suponen una importante barrera para que las mujeres pidan ayuda o consigan los recursos que necesitaba para afrontar una crisis suicida. A pesar de lo contundente que resulta el dato que abre este artículo, apenas se han establecido intervenciones preventivas específicas para el abordaje de este problema, cuyas consecuencias son devastadoras, tanto para los bebés que pierden a sus madres, como para las familias, cuyo sufrimiento desborda los parámetros habituales acerca de los costes sociales y sanitarios (Al-Halabí et al., 2019). El objetivo de este artículo es claro: sensibilizar acerca del tabú que existe, tanto en la sociedad como entre los profesionales, sobre la relación entre el suicidio y la maternidad, concienciar sobre este problema aportando información breve pero relevante y señalar la necesidad de intervenciones preventivas para la conducta suicida durante este periodo de la vida de las mujeres.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86885186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2943
Rafael Ferro García, María Rodríguez Bocanegra, L. Velasco, Centro de Psicología Clínica C.E.D.I.
Se ha realizado una revisión sistemática de la efectividad y eficacia de la PCIT a través de estas bases de datos: Scopus, Web of Science, Psyclit, Google Scholar, ResearchGate, Dialnet, y las de la propia terapia. Se han revisado 165 estudios experimentales seleccionados de un total de 225. Para establecer la eficacia de la terapia se han usado los criterios propuestos por la Society of Clinical Child and Adolescent Psychology. Los resultados de esta revisión indican que PCIT es un tratamiento bien establecido para cinco problemáticas infantiles: problemas de conducta, Trastorno Negativista Desafiante, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, prevención del maltrato y para el tratamiento del maltrato infantil. Palabras Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) is a brief therapy to effectively treat behavioral problems in children aged 2 to 7. A systematic review of the effectiveness and efficacy of Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) has been carried out through these databases: Scopus, Web of Science, Psyclit, Google Scholar, ResearchGate, Dialnet, and those of the therapy itself. From a total of 225 studies, 165 experimental studies were selected and reviewed. The criteria proposed by the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology have been used to establish the efficacy of the therapy. The results of this review indicate that PCIT is a well-established treatment for five problems in childhood: behavioral problems, oppositional defiant disorder, attention disorder, prevention of child maltreatment, and child maltreatment.
通过Scopus、Web of Science、Psyclit、谷歌Scholar、ResearchGate、Dialnet和治疗本身的数据库，对PCIT的有效性和有效性进行了系统的回顾。从总共225项实验研究中选择165项进行了回顾。临床儿童和青少年心理学协会提出的标准被用来确定治疗的有效性。本综述的结果表明，PCIT是一种完善的治疗五种儿童问题的方法:行为问题、消极挑战障碍、注意缺陷多动障碍、虐待预防和虐待儿童治疗。Palabras亲子互动疗法(PCIT)是一种有效治疗2 - 7岁儿童行为问题的简短疗法。通过Scopus、Web of Science、Psyclit、谷歌Scholar、ResearchGate、Dialnet等数据库，对亲子互动疗法的有效性和有效性进行了系统回顾。在总共225项研究中，有165项被选择和审查。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为，其中土地面积为，其中土地面积为。这项审查的结果表明，《儿童权利公约》是一种完善的治疗儿童五种问题的方法:行为问题、对立违抗障碍、注意力障碍、预防儿童虐待和儿童虐待。
{"title":"UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA EFECTIVIDAD Y EFICACIA DE LA TERAPIA DE INTERACCIÓN PADRES-HIJOS","authors":"Rafael Ferro García, María Rodríguez Bocanegra, L. Velasco, Centro de Psicología Clínica C.E.D.I.","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2943","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2943","url":null,"abstract":"Se ha realizado una revisión sistemática de la efectividad y eficacia de la PCIT a través de estas bases de datos: Scopus, Web of Science, Psyclit, Google Scholar, ResearchGate, Dialnet, y las de la propia terapia. Se han revisado 165 estudios experimentales seleccionados de un total de 225. Para establecer la eficacia de la terapia se han usado los criterios propuestos por la Society of Clinical Child and Adolescent Psychology. Los resultados de esta revisión indican que PCIT es un tratamiento bien establecido para cinco problemáticas infantiles: problemas de conducta, Trastorno Negativista Desafiante, Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, prevención del maltrato y para el tratamiento del maltrato infantil. Palabras Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) is a brief therapy to effectively treat behavioral problems in children aged 2 to 7. A systematic review of the effectiveness and efficacy of Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) has been carried out through these databases: Scopus, Web of Science, Psyclit, Google Scholar, ResearchGate, Dialnet, and those of the therapy itself. From a total of 225 studies, 165 experimental studies were selected and reviewed. The criteria proposed by the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology have been used to establish the efficacy of the therapy. The results of this review indicate that PCIT is a well-established treatment for five problems in childhood: behavioral problems, oppositional defiant disorder, attention disorder, prevention of child maltreatment, and child maltreatment.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87321819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2947
G. Mattioli, D. Catalunya
After the Eysenck debate on the usefulness of psychotherapy was resolved, professional psychotherapists witnessed seething controversy over the relative efficacy of each method. Having mostly overcome this argument and moved on from the research on efficacy to that on the quality of the therapeutic alliance, once again clinicians in Spain are observing the issue about the potential harmfulness of some therapeutic treatments. In this text, considerations will be developed both at the scientific and the deontological level, from the point of view of the professional practice of psychotherapy.
{"title":"¿PSICOTERAPIAS PERJUDICIALES? COMENCEMOS POR LAS MALAS PRÁCTICAS","authors":"G. Mattioli, D. Catalunya","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2947","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2947","url":null,"abstract":"After the Eysenck debate on the usefulness of psychotherapy was resolved, professional psychotherapists witnessed seething controversy over the relative efficacy of each method. Having mostly overcome this argument and moved on from the research on efficacy to that on the quality of the therapeutic alliance, once again clinicians in Spain are observing the issue about the potential harmfulness of some therapeutic treatments. In this text, considerations will be developed both at the scientific and the deontological level, from the point of view of the professional practice of psychotherapy.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75489593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2942
M. A. V. Pareja, Laura Vallejo-Slocker
: e placebo effect is powerful and has been proved effective in multiple studies, competing even with well-established treatments. It is not an unspecific or inert effect. It has a ubiquitous nature and accounts for all types of treatments, although psychology is the area that makes it comprehensible. Discussing and discovering what makes it so effective is a useful and illustrative task regarding how treatments work. In this sense, it must be emphasized that in order for the placebo effect to operate, it must be considered from a contextual view, it does not require deception, and it does require a person with problems, in homeostatic imbalance. e study of the conditions in which the placebo effect occurs has been useful in delineating which aspects are important in treatments. ese are as follows: the provision of information and its meaning, the patient’s previous experiences and beliefs, the application of the treatment under favorable conditions, and the use of well-recognized and accepted treatments in their foundations and procedure.
{"title":"ESCUCHANDO AL PLACEBO, O CÓMO AVERIGUAR POR QUÉ FUNCIONAN LOS TRATAMIENTOS","authors":"M. A. V. Pareja, Laura Vallejo-Slocker","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2942","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2942","url":null,"abstract":": e placebo effect is powerful and has been proved effective in multiple studies, competing even with well-established treatments. It is not an unspecific or inert effect. It has a ubiquitous nature and accounts for all types of treatments, although psychology is the area that makes it comprehensible. Discussing and discovering what makes it so effective is a useful and illustrative task regarding how treatments work. In this sense, it must be emphasized that in order for the placebo effect to operate, it must be considered from a contextual view, it does not require deception, and it does require a person with problems, in homeostatic imbalance. e study of the conditions in which the placebo effect occurs has been useful in delineating which aspects are important in treatments. ese are as follows: the provision of information and its meaning, the patient’s previous experiences and beliefs, the application of the treatment under favorable conditions, and the use of well-recognized and accepted treatments in their foundations and procedure.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86976090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2941
J. R. Hermida
con la idea de ciencia y con los criterios que sirven para demarcarla. Se pasa revista a distintas ideas filosóficas sobre la ciencia con sus respectivos criterios de demarcación y se defiende la pluralidad de las ciencias, que no son reducibles unas a otras. La Psicología se concibe, así mismo, como una ciencia plural, en tensión entre las ciencias naturales y humanas, en la que el desarrollo histórico aún no ha llevado a un mo-nismo teórico ni metodológico. Esta pluralidad es la fuente de la dificultad para desarrollar un criterio de demarcación tanto para la Psicología, como para la psicoterapia. Finalmente se analizan los problemas para establecer los criterios de demarcación para la Psicología y la psicoterapia, y se proponen los principales aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de construirlos. The controversy over the scientific nature of psychology necessarily has to do with the idea of science and the criteria that demarcate it. Different philosophical ideas about science are reviewed with their respective demarcation criteria, and the plurality of the sciences, which are not reducible to each other, is supported. Psychology is also conceived as a plural science, in tension between the natural and human sciences, and in which historical development has not yet led to theoretical or methodological monism. This plurality is the source of the difficulty in developing a criterion of demarcation for both psychology and psychotherapy. Finally, the problems in establishing the demarcation criteria for psychology and psychotherapy are analyzed, and the main aspects that must be taken into account when constructing them are proposed.
科学的概念和用来界定它的标准。在这篇文章中，我们提出了一种方法，通过这种方法，科学可以被视为一门科学，而不是一门科学。心理学也被认为是一门多元的科学，处于自然科学和人文科学之间的紧张关系中，历史的发展还没有导致理论或方法论的monismo。这种多元性是发展心理学和心理治疗的分界标准的困难的根源。最后，分析了建立心理学和心理治疗分界标准的问题，并提出了在构建它们时应考虑的主要方面。邻居The nature of心理学科学不一定has to do with The of science and The标准,demarcate这主意。不同philosophical想法about science are reviewed处理其各自demarcation标准,and the plurality of the sciences), which are not化矛盾,是soa。心理学也conceived复数science, in tension between the natural and human sciences), and in which led历史发展未理论或方法monism。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。最后，分析了确立心理学和心理治疗划界标准的问题，并提出了在构建这些标准时需要考虑的主要方面。
{"title":"EL PROBLEMA DE LA DEMARCACIÓN. CIENCIA, PSICOLOGÍA Y PSICOTERAPIA","authors":"J. R. Hermida","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2941","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2941","url":null,"abstract":"con la idea de ciencia y con los criterios que sirven para demarcarla. Se pasa revista a distintas ideas filosóficas sobre la ciencia con sus respectivos criterios de demarcación y se defiende la pluralidad de las ciencias, que no son reducibles unas a otras. La Psicología se concibe, así mismo, como una ciencia plural, en tensión entre las ciencias naturales y humanas, en la que el desarrollo histórico aún no ha llevado a un mo-nismo teórico ni metodológico. Esta pluralidad es la fuente de la dificultad para desarrollar un criterio de demarcación tanto para la Psicología, como para la psicoterapia. Finalmente se analizan los problemas para establecer los criterios de demarcación para la Psicología y la psicoterapia, y se proponen los principales aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de construirlos. The controversy over the scientific nature of psychology necessarily has to do with the idea of science and the criteria that demarcate it. Different philosophical ideas about science are reviewed with their respective demarcation criteria, and the plurality of the sciences, which are not reducible to each other, is supported. Psychology is also conceived as a plural science, in tension between the natural and human sciences, and in which historical development has not yet led to theoretical or methodological monism. This plurality is the source of the difficulty in developing a criterion of demarcation for both psychology and psychotherapy. Finally, the problems in establishing the demarcation criteria for psychology and psychotherapy are analyzed, and the main aspects that must be taken into account when constructing them are proposed.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"99 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85819721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2945
A. Estévez
: Psychology has evolved from its definition as a treatise on the soul to the present day, where it is considered a science that studies the mind and human behavior. e path of moving away from philosophy and towards science has been complex because science was better suited to other disciplines where causality can be evaluated more easily than in psychology. In spite of the complexity of the object of analysis, psychology has contributed knowledge that has improved people’s lives in very diverse areas. Similarly, the approach toward science has provided psychology with systematic methods with which to organize knowledge. is article aims to delve into the strengths that psychology has as a legitimate science and it also points out that the desire to learn and the scientific attitude as a critical attitude could be the way to improve psychology.
{"title":"LA CIENCIA COMO MEDIO EN EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA","authors":"A. Estévez","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2945","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2945","url":null,"abstract":": Psychology has evolved from its definition as a treatise on the soul to the present day, where it is considered a science that studies the mind and human behavior. e path of moving away from philosophy and towards science has been complex because science was better suited to other disciplines where causality can be evaluated more easily than in psychology. In spite of the complexity of the object of analysis, psychology has contributed knowledge that has improved people’s lives in very diverse areas. Similarly, the approach toward science has provided psychology with systematic methods with which to organize knowledge. is article aims to delve into the strengths that psychology has as a legitimate science and it also points out that the desire to learn and the scientific attitude as a critical attitude could be the way to improve psychology.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"69 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80283008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2020.2933
Raúl Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera
228 l trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por la presencia de patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, así como dificultades persistentes en comunicación e interacción social en diversos contextos (DSM-5; APA, 2013). El hecho de que en los criterios diagnósticos del TEA se remarque la necesidad de la presencia de la sintomatología en diversos contextos, hace necesario que para realizar el diagnóstico se deba recurrir a una evaluación por parte de diferentes informantes, que se relacionen con las personas con TEA en diferentes contextos, siendo los casos más habituales la evaluación por parte de la familia y del profesorado. En numerosas ocasiones, los resultados de estas evaluaciones, a partir de la información que proporcionan las familias y los profesores sobre un mismo estudiante, presentan notables diferencias (De Los Reyes, 2011). De hecho, numerosos estudios han mostrado que los niveles de correlación entre las evaluaciones realizadas por diferentes informantes suelen ser de moderados a bajos (Jepsen, Gray & Taffe, 2012; Kanne, Abbacchi & Constantino, 2009; Mattila et al., 2009). Estas diferencias en la valoración de los estudiantes con TEA, podrían ser achacadas a factores como el error de medida, posibles diferencias en las interpretaciones de las preguntas por parte de los informantes, las expectativas del evaluador, la frecuencia de interacción de los informantes con la persona con TEA, o las diferencias en la estructura del entorno, como por ejemplo un entorno escolar (estructurado) versus el ambiente familiar (no estructurado) (Achenbach, 2011). A pesar de que la evaluación multi-informante se ha estudiado ampliamente en el caso de población con problemas de salud mental (ver metaanálisis de: De Los Reyes et al., 2015), en el caso del TEA, hasta la fecha, solamente hay un metaanálisis, que incluye 49 estudios, en el que se ha revisaLA EVALUACIÓN MULTI-INFORMANTE EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UN ESTUDIO DE REVISIÓN MULTI-INFORMANT EVALUATION IN AUTISM SPECTRUM DISORDER: A REVIEW STUDY
228 l自闭症谱系障碍(asd)是一种神经发育障碍，其特征是行为、兴趣或活动的限制性和重复模式，以及在各种环境下持续的沟通和社会互动困难(DSM-5;美洲印第安人,2013年)。的事实是,在诊断标准的TEA remarque需要在各种情况下,症状的存在,需要进行诊断时应该采用不同的评估报告,都与火炬的人在不同的情况下,仍然是最常见的评价的情况下的家庭教师。在许多情况下，这些评估的结果，基于家庭和教师提供的关于同一学生的信息，显示出显著的差异(de los Reyes, 2011)。事实上，许多研究表明，不同信息提供者的评估之间的相关性水平通常是中等到低的(Jepsen, Gray & Taffe, 2012;Kanne, Abbacchi & Constantino, 2009;Mattila等人，2009)。这些差异在学生评价与火炬,也许是归罪于定制等因素的错误,解释问题的潜在差异报告,期望的评估师,互动频率者与TEA,或环境的结构差异,比如学校环境(结构化)与家庭环境(非结构化)(Achenbach, 2011)。尽管评估multi-informante已被广泛研究对于人口的精神健康问题(见荟萃分析:君王et al ., 2015),对于茶,迄今为止,只有一个荟萃分析,包括49研究,现已在revisaLA multi-informante评估审查障碍自闭症光谱:1项AUTISM SPECTRUM到处MULTI-INFORMANT EVALUATION: A REVIEW STUDY
{"title":"LA EVALUACIÓN MULTI-INFORMANTE EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UN ESTUDIO DE REVISIÓN","authors":"Raúl Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera","doi":"10.23923/pap.psicol2020.2933","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2933","url":null,"abstract":"228 l trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por la presencia de patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, así como dificultades persistentes en comunicación e interacción social en diversos contextos (DSM-5; APA, 2013). El hecho de que en los criterios diagnósticos del TEA se remarque la necesidad de la presencia de la sintomatología en diversos contextos, hace necesario que para realizar el diagnóstico se deba recurrir a una evaluación por parte de diferentes informantes, que se relacionen con las personas con TEA en diferentes contextos, siendo los casos más habituales la evaluación por parte de la familia y del profesorado. En numerosas ocasiones, los resultados de estas evaluaciones, a partir de la información que proporcionan las familias y los profesores sobre un mismo estudiante, presentan notables diferencias (De Los Reyes, 2011). De hecho, numerosos estudios han mostrado que los niveles de correlación entre las evaluaciones realizadas por diferentes informantes suelen ser de moderados a bajos (Jepsen, Gray & Taffe, 2012; Kanne, Abbacchi & Constantino, 2009; Mattila et al., 2009). Estas diferencias en la valoración de los estudiantes con TEA, podrían ser achacadas a factores como el error de medida, posibles diferencias en las interpretaciones de las preguntas por parte de los informantes, las expectativas del evaluador, la frecuencia de interacción de los informantes con la persona con TEA, o las diferencias en la estructura del entorno, como por ejemplo un entorno escolar (estructurado) versus el ambiente familiar (no estructurado) (Achenbach, 2011). A pesar de que la evaluación multi-informante se ha estudiado ampliamente en el caso de población con problemas de salud mental (ver metaanálisis de: De Los Reyes et al., 2015), en el caso del TEA, hasta la fecha, solamente hay un metaanálisis, que incluye 49 estudios, en el que se ha revisaLA EVALUACIÓN MULTI-INFORMANTE EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UN ESTUDIO DE REVISIÓN MULTI-INFORMANT EVALUATION IN AUTISM SPECTRUM DISORDER: A REVIEW STUDY","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88289196","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-01DOI: 10.23923/PAP.PSICOL2019.2897
V. Corral-Verdugo, M. Aguilar-Luzón, B. Hernández
os problemas ambientales representan una de las amenazas más importantes para la supervivencia de la humanidad y una infinidad de especies. Estos problemas incluyen la contaminación por agentes tóxicos y el cambio climático, la deforestación, la extinción de la diversidad biológica, y el agotamiento de recursos naturales (IPCC, 2018). En la base de estos problemas es posible identificar determinantes psicológicos que explican, parcialmente, los cambios negativos que experimenta la biosfera terrestre dado que, en última instancia, las inclinaciones, decisiones y conductas humanas que llevan a la degradación ecológica, constituyen variables psicológicas. Esas variables pueden orientar a las personas hacia una posición de cuidado del ambiente (Clayton y Myers, 2015). Así pues, se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar y/o aplicar teorías psicológicas que expliquen por qué, cuándo y cómo los seres humanos actúan destruyendo o, alternativamente, cuidando los recursos del planeta, lo que podría brindar una invaluable contribución a la solución de los graves problemas ambientales que el planeta experimenta (Akintunde, 2017).
{"title":"BASES TEÓRICAS QUE GUÍAN A LA PSICOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓN AMBIENTAL","authors":"V. Corral-Verdugo, M. Aguilar-Luzón, B. Hernández","doi":"10.23923/PAP.PSICOL2019.2897","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/PAP.PSICOL2019.2897","url":null,"abstract":"os problemas ambientales representan una de las amenazas más importantes para la supervivencia de la humanidad y una infinidad de especies. Estos problemas incluyen la contaminación por agentes tóxicos y el cambio climático, la deforestación, la extinción de la diversidad biológica, y el agotamiento de recursos naturales (IPCC, 2018). En la base de estos problemas es posible identificar determinantes psicológicos que explican, parcialmente, los cambios negativos que experimenta la biosfera terrestre dado que, en última instancia, las inclinaciones, decisiones y conductas humanas que llevan a la degradación ecológica, constituyen variables psicológicas. Esas variables pueden orientar a las personas hacia una posición de cuidado del ambiente (Clayton y Myers, 2015). Así pues, se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar y/o aplicar teorías psicológicas que expliquen por qué, cuándo y cómo los seres humanos actúan destruyendo o, alternativamente, cuidando los recursos del planeta, lo que podría brindar una invaluable contribución a la solución de los graves problemas ambientales que el planeta experimenta (Akintunde, 2017).","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"84 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86421490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-07-01DOI: 10.23923/PAP.PSICOL2019.2901
Karen Johanna González Restrepo, Cristian Camilo Arias-Castro, Verónica López-Fernández
The objective of this study was to carry out a systematic review of the existing scientific literature on creativity based on age, with special emphasis on the differences that occur between each evolutionary stage of human development, checking whether there is a decrease in this capacity over a lifetime. A literature review was carried out using the databases Web of Science, Scopus and PsycINFO, taking into account publications produced between 2010 and 2017 in Spanish or English. We selected 25 articles that were analyzed based on different characteristics such as the instruments used. The results show heterogeneity in the findings. We discuss the results, attempting to shed light on their interpretation.
本研究的目的是对现有的基于年龄的创造力的科学文献进行系统的回顾，特别强调人类发展的每个进化阶段之间的差异，检查这种能力是否会随着人的一生而下降。使用Web of Science、Scopus和PsycINFO数据库进行文献综述，考虑了2010年至2017年以西班牙语或英语发表的出版物。我们根据不同的特征(如使用的仪器)选择了25篇文章进行分析。结果显示了研究结果的异质性。我们讨论结果，试图阐明它们的解释。
{"title":"UNA REVISIÓN TEÓRICA DE LA CREATIVIDAD EN FUNCIÓN DE LA EDAD","authors":"Karen Johanna González Restrepo, Cristian Camilo Arias-Castro, Verónica López-Fernández","doi":"10.23923/PAP.PSICOL2019.2901","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/PAP.PSICOL2019.2901","url":null,"abstract":"The objective of this study was to carry out a systematic review of the existing scientific literature on creativity based on age, with special emphasis on the differences that occur between each evolutionary stage of human development, checking whether there is a decrease in this capacity over a lifetime. A literature review was carried out using the databases Web of Science, Scopus and PsycINFO, taking into account publications produced between 2010 and 2017 in Spanish or English. We selected 25 articles that were analyzed based on different characteristics such as the instruments used. The results show heterogeneity in the findings. We discuss the results, attempting to shed light on their interpretation.","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86875873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-01-01DOI: 10.23923/pap.psicol2019.2890
Xacobe Fernández-García, Alberto Gimeno-Peón, Badalona Seveis Assistencials, Gijón Práctica privada
espanolEl debate acerca de la eficacia diferencial de los distintos modelos de psicoterapia y el conocido como “veredicto del pajaro Dodo”, el hecho de que se haya encontrado una eficacia equivalente entre diferentes enfoques terapeuticos, es analizado en ese trabajo desde una nueva optica cultural: la memetica. Un meme es una unidad de informacion cultural que se replica y evoluciona por mecanismos de seleccion. La memetica es el campo que se ocupa del estudio de los memes y de como se distribuyen y evolucionan. En este articulo nos proponemos analizar conceptos importantes de la psicoterapia y la psicologia clinica desde el enfoque de la memetica. Consideramos que esta perspectiva tiene importantes implicaciones en la conceptualizacion, estudio y mejora de la psicoterapia, arrojando luz sobre aspectos estancados y ofreciendo nuevas posibilidades investigadora EnglishThe debate about the differential effectiveness of the different models of psychotherapy and the so-called “Dodo Bird Verdict”, the fact that equivalent efficacy has been found between different therapeutic approaches, is analyzed in this work from a new perspective: memetics. A meme is a unit of cultural information that is replicated and evolved by selection mechanisms. Memetics is the field that deals with the study of memes and how they are distributed and evolved. The aim of this article is to analyze important issues of psychotherapy and clinical psychology based on a memetics approach. We consider this perspective to have important implications for the conceptualization, research, and improvement of psychotherapy, shedding light on stagnant issues and offering new research possibilities
关于不同心理治疗模式的差异疗效的争论，以及所谓的“渡渡鸟判决”，即在不同的治疗方法之间发现了相同的疗效，在那篇文章中从一个新的文化视角:模因论进行了分析。模因是一种通过选择机制复制和进化的文化信息单位。模因学是研究模因及其分布和进化的领域。模因论是心理治疗和临床心理学的重要概念。认为这种观点是在conceptualizacion产生严重影响,研究和改进,铸造光心理方面停滞不前而且提供新的可能性的研究员EnglishThe辩论about the的不同模式有效性的心理and the建议”渡渡鸟鸟维持原判事实所”,the equivalent不同/ approaches, is . has been found between analyzed in this work from a new perspective:memetics。模因是一种通过选择机制复制和进化的文化信息单位。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。The aim of this is to analyze条重要心理问题》和临床心理学based on a memetics approach。我们认为，这一观点对心理治疗的概念化、研究和改进具有重要意义，有助于阐明停滞不前的问题，并提供新的研究可能性。
{"title":"¿PUEDE LA MEMÉTICA RESOLVER EL VEREDICTO DEL PÁJARO DODO? PAUTAS PARA ANALIZAR LA EVOLUCIÓN DEL CÓDIGO MEMÉTICO EN PSICOTERAPEUTAS","authors":"Xacobe Fernández-García, Alberto Gimeno-Peón, Badalona Seveis Assistencials, Gijón Práctica privada","doi":"10.23923/pap.psicol2019.2890","DOIUrl":"https://doi.org/10.23923/pap.psicol2019.2890","url":null,"abstract":"espanolEl debate acerca de la eficacia diferencial de los distintos modelos de psicoterapia y el conocido como “veredicto del pajaro Dodo”, el hecho de que se haya encontrado una eficacia equivalente entre diferentes enfoques terapeuticos, es analizado en ese trabajo desde una nueva optica cultural: la memetica. Un meme es una unidad de informacion cultural que se replica y evoluciona por mecanismos de seleccion. La memetica es el campo que se ocupa del estudio de los memes y de como se distribuyen y evolucionan. En este articulo nos proponemos analizar conceptos importantes de la psicoterapia y la psicologia clinica desde el enfoque de la memetica. Consideramos que esta perspectiva tiene importantes implicaciones en la conceptualizacion, estudio y mejora de la psicoterapia, arrojando luz sobre aspectos estancados y ofreciendo nuevas posibilidades investigadora EnglishThe debate about the differential effectiveness of the different models of psychotherapy and the so-called “Dodo Bird Verdict”, the fact that equivalent efficacy has been found between different therapeutic approaches, is analyzed in this work from a new perspective: memetics. A meme is a unit of cultural information that is replicated and evolved by selection mechanisms. Memetics is the field that deals with the study of memes and how they are distributed and evolved. The aim of this article is to analyze important issues of psychotherapy and clinical psychology based on a memetics approach. We consider this perspective to have important implications for the conceptualization, research, and improvement of psychotherapy, shedding light on stagnant issues and offering new research possibilities","PeriodicalId":46075,"journal":{"name":"Papeles del Psicologo","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76711930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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