Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.nfic
Beatriz Morgado Camacho, M. Gonzalez, A. López
Este trabajo pretende (1) estudiar la implicación del padre no residente tras el divorcio y, (2) analizar si esta se relaciona con la autoestima infantil. Se entrevistaron a 83 madres divorciadas y 96 niños y niñas de Sevilla (España). Estos tenían entre 6 y 14 años (M = 9.21; SD = 1.94). Se accedió a las familias a través de las escuelas. Los resultados mostraron heterogeneidad en la implicación del padre no residente: la frecuencia de contactos variaba entre los que no tenían relación con él y los que lo veían semanal o diariamente; el 88% valoraba positivamente la relación con su padre; el 38.5% pernoctaba con él; el 80.2% de los padres no participaba en las decisiones de sus hijos e hijas; y el 46,8% no pagaba la pensión establecida por el juez. Los resultados indicaron que los niños y niñas presentaban una buena autoestima (M = 2.96; SD = 0.53). Finalmente, mostraron una relación significativa entre la autoestima infantil y la calidad de la relación padre-hijo (F(1,73) = 5.92, p <0.01). Estos resultados ofrecen claves para mejorar la autoestima infantil tras el divorcio parental, considerando el papel que juega sobre la misma la implicación del padre no residente.
本文的目的是:(1)研究非居民父母在离婚后的参与，(2)分析这是否与孩子的自尊有关。本研究的目的是评估西班牙塞维利亚市83名离婚母亲和96名儿童的情况。年龄在6 - 14岁之间(M = 9.21;SD = 1.94)。家庭是通过学校进入的。结果显示非居民父亲参与的异质性:与他没有关系的人与每周或每天见他的人接触的频率不同;88%的人积极评价与父亲的关系;38.5%的人在那里过夜;80.2%的父母没有参与子女的决定;46.8%的人没有支付法官规定的养老金。结果表明，男孩和女孩表现出良好的自尊心(M = 2.96; p = 0.003)。SD = 0.53)。最后，他们显示儿童自尊与亲子关系质量之间存在显著关系(F(1.73) = 5.92, p <0.01)。这些结果为父母离婚后儿童自尊的提高提供了关键，考虑到非居民父母的参与所起的作用。
{"title":"Implicación del padre no custodio y autoestima infantil tras el divorcio parental en España","authors":"Beatriz Morgado Camacho, M. Gonzalez, A. López","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.nfic","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.nfic","url":null,"abstract":"Este trabajo pretende (1) estudiar la implicación del padre no residente tras el divorcio y, (2) analizar si esta se relaciona con la autoestima infantil. Se entrevistaron a 83 madres divorciadas y 96 niños y niñas de Sevilla (España). Estos tenían entre 6 y 14 años (M = 9.21; SD = 1.94). Se accedió a las familias a través de las escuelas. Los resultados mostraron heterogeneidad en la implicación del padre no residente: la frecuencia de contactos variaba entre los que no tenían relación con él y los que lo veían semanal o diariamente; el 88% valoraba positivamente la relación con su padre; el 38.5% pernoctaba con él; el 80.2% de los padres no participaba en las decisiones de sus hijos e hijas; y el 46,8% no pagaba la pensión establecida por el juez. Los resultados indicaron que los niños y niñas presentaban una buena autoestima (M = 2.96; SD = 0.53). Finalmente, mostraron una relación significativa entre la autoestima infantil y la calidad de la relación padre-hijo (F(1,73) = 5.92, p <0.01). Estos resultados ofrecen claves para mejorar la autoestima infantil tras el divorcio parental, considerando el papel que juega sobre la misma la implicación del padre no residente.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48661175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.vccd
Juan Pablo Arroyave Hurtado, Johny Villada Zapata, Milton Eduardo Bermúdez Jaimes
Este estudio analiza la capacidad de 14 niños (35% varones) entre 2 y 3 años (M = 2.9; SD = 0.17) para comprender los deseos. La literatura ha dado por sentado que niños de esas edades comprenden deseos simples, amparándose en una postura estructuralista del desarrollo, en la que básicamente hay una descripción de hitos que están relacionados con la edad. En contraposición a esta tradición, este estudio busca dar cuenta del cambio y la variabilidad, apoyándose en la teoría de los Sistemas Dinámicos No Lineales. Por ello, usando el método microgenético, se evaluó durante varias sesiones la capacidad de los niños para usar los deseos de otros para predecir emociones y comportamientos. Se adaptaron las tareas clásicas de Wellman y Wooley (1990), y se les presentaron a los niños en 5 sesiones, en las que había 3 variaciones de las tareas. Los datos se analizaron con la técnica de mínimos y máximos, y se encontraron un conjunto de trayectorias con muchas fluctuaciones, que distan de mostrar desempeños altos y estables como lo afirman estudios previos. Se concluye que en la investigación sobre el desarrollo, las visiones acumulativas y homogéneas dificultan la observación del cambio y de la amplitud del mismo, por ello se requiere hacer hincapié en la variabilidad.
{"title":"Variabilidad y cambio en la comprensión de deseos en niños preescolares: un estudio microgenético","authors":"Juan Pablo Arroyave Hurtado, Johny Villada Zapata, Milton Eduardo Bermúdez Jaimes","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.vccd","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.vccd","url":null,"abstract":"Este estudio analiza la capacidad de 14 niños (35% varones) entre 2 y 3 años (M = 2.9; SD = 0.17) para comprender los deseos. La literatura ha dado por sentado que niños de esas edades comprenden deseos simples, amparándose en una postura estructuralista del desarrollo, en la que básicamente hay una descripción de hitos que están relacionados con la edad. En contraposición a esta tradición, este estudio busca dar cuenta del cambio y la variabilidad, apoyándose en la teoría de los Sistemas Dinámicos No Lineales. Por ello, usando el método microgenético, se evaluó durante varias sesiones la capacidad de los niños para usar los deseos de otros para predecir emociones y comportamientos. Se adaptaron las tareas clásicas de Wellman y Wooley (1990), y se les presentaron a los niños en 5 sesiones, en las que había 3 variaciones de las tareas. Los datos se analizaron con la técnica de mínimos y máximos, y se encontraron un conjunto de trayectorias con muchas fluctuaciones, que distan de mostrar desempeños altos y estables como lo afirman estudios previos. Se concluye que en la investigación sobre el desarrollo, las visiones acumulativas y homogéneas dificultan la observación del cambio y de la amplitud del mismo, por ello se requiere hacer hincapié en la variabilidad.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42553212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.taaa
Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Lacruz-Pérez, Rosa Peiró-Estela, Pilar Sanz-Cervera
Este trabajo incluye una revisión de la literatura publicada entre 2010 y 2019 que aborda la efectividad de las Terapias y Actividades Asistidas con Animales como intervención con niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se realizó una búsqueda bibliográfica en PsycINFO, PsycARTICLES, ProQuest, ERIC y Google Scholar, empleando los términos [(animal assisted therapy OR animal assisted intervention OR dog-assisted therapy OR equine-assisted therapy OR dolphin-assisted therapy) AND (autism OR ASD)]. Se identificaron 245 estudios, de los cuales se seleccionaron 40 con base en diferentes criterios de inclusión, tales como que las intervenciones descritas tengan un enfoque psicoeducativo y sean evaluadas mediante instrumentos rigurosos. En cada uno de ellos se revisaron las variables analizadas, los instrumentos de evaluación utilizados, las características de cada intervención y los resultados obtenidos. Los resultados sugieren que los animales más utilizados son el caballo y el perro, y que este tipo de intervención tiene efectos positivos para niños con TEA en áreas como la interacción y la comunicación social, el comportamiento y el desarrollo motor, entre otros. Se concluye que es una intervención beneficiosa para niños y adolescentes con autismo, aunque siempre como complemento de otro tipo de tratamientos.
{"title":"Terapias y actividades asistidas con animales para niños con TEA: un estudio de revisión","authors":"Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Lacruz-Pérez, Rosa Peiró-Estela, Pilar Sanz-Cervera","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.taaa","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.taaa","url":null,"abstract":"Este trabajo incluye una revisión de la literatura publicada entre 2010 y 2019 que aborda la efectividad de las Terapias y Actividades Asistidas con Animales como intervención con niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se realizó una búsqueda bibliográfica en PsycINFO, PsycARTICLES, ProQuest, ERIC y Google Scholar, empleando los términos [(animal assisted therapy OR animal assisted intervention OR dog-assisted therapy OR equine-assisted therapy OR dolphin-assisted therapy) AND (autism OR ASD)]. Se identificaron 245 estudios, de los cuales se seleccionaron 40 con base en diferentes criterios de inclusión, tales como que las intervenciones descritas tengan un enfoque psicoeducativo y sean evaluadas mediante instrumentos rigurosos. En cada uno de ellos se revisaron las variables analizadas, los instrumentos de evaluación utilizados, las características de cada intervención y los resultados obtenidos. Los resultados sugieren que los animales más utilizados son el caballo y el perro, y que este tipo de intervención tiene efectos positivos para niños con TEA en áreas como la interacción y la comunicación social, el comportamiento y el desarrollo motor, entre otros. Se concluye que es una intervención beneficiosa para niños y adolescentes con autismo, aunque siempre como complemento de otro tipo de tratamientos.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47090298","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.pccd
Daniela Alonso, Silvina Brussino
Latin American democracies are experiencing high instability, signed by economic and political crises and increasing social conflict. In this scenario, the continuity and further development of democracies are far from being granted. From a political psychology perspective, we are interested in understanding public motivations for justifying an authoritarian interruption of the democratic order. On a 454 Cordoba citizens sample (mean age= 37.3, SD=14.22; 52.7% women, 47.3% men), we conducted a Discriminant Analysis to identify the more relevant dimensions for classifying people according to their attitudes towards a coup d’état. Six variables constituted the linear discriminant function resulting from a stepwise procedure (λ = 0.67, X2 = 151.5, gl = 6, p = 0) and enabled to classify 77.3% of the cases correctly. Conservative, normative, and ideological orientations were the more relevant dimensions to predict the justification of a state coup. Additionally, we identified two different attitudinal profiles among the people who are willing to justify a coup, mainly differentiated by their ideological orientations through a two-step cluster analysis. We accounted for a small group of people who justify a non-democratic exit to the socio-political conflict based on progressive ideological attitudes more than conservative or authoritarian orientations. Theoretical and practical implications of these findings are discussed.
{"title":"Political Culture and the Crisis of Democracy. An Analysis of Citizenship Motivations to Justify a Coup D’état in Argentina","authors":"Daniela Alonso, Silvina Brussino","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.pccd","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.pccd","url":null,"abstract":"Latin American democracies are experiencing high instability, signed by economic and political crises and increasing social conflict. In this scenario, the continuity and further development of democracies are far from being granted. From a political psychology perspective, we are interested in understanding public motivations for justifying an authoritarian interruption of the democratic order. On a 454 Cordoba citizens sample (mean age= 37.3, SD=14.22; 52.7% women, 47.3% men), we conducted a Discriminant Analysis to identify the more relevant dimensions for classifying people according to their attitudes towards a coup d’état. Six variables constituted the linear discriminant function resulting from a stepwise procedure (λ = 0.67, X2 = 151.5, gl = 6, p = 0) and enabled to classify 77.3% of the cases correctly. Conservative, normative, and ideological orientations were the more relevant dimensions to predict the justification of a state coup. Additionally, we identified two different attitudinal profiles among the people who are willing to justify a coup, mainly differentiated by their ideological orientations through a two-step cluster analysis. We accounted for a small group of people who justify a non-democratic exit to the socio-political conflict based on progressive ideological attitudes more than conservative or authoritarian orientations. Theoretical and practical implications of these findings are discussed.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42021915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artículo explora en qué medida los factores personales, organizacionales y sociales determinan las trayectorias del profesorado universitario, controlando variables sociodemográficas como sexo y rango académico. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo correlacional, en una muestra de profesorado de la Universidad Federico II de Nápoles, en Italia (N = 228, 55.3 % hombres y 44.7 % mujeres), de entre 21 y 67 años (M = 51.7, DE = 9.2), con el empleo de estadística descriptiva y análisis de correspondencia múltiple. Los hallazgos evidencian dos tendencias diferenciadas: (1) la del profesorado masculino y de mayor nivel y (2) la de las mujeres y el profesorado de categorías medias e inferiores. Los primeros perciben menos dificultades y valoran más los factores de éxito personales (Modelo 1, 53.9 % de la varianza) y familiares (Modelo 2, 50.3 % de la varianza). Barreras como la influencia de redes informales de poder (Modelo 3, 42.7 % de la varianza) y cuestiones familiares, como la dificultad de conciliación familiar, personal y laboral (Modelos 4 y 5, 50.2 % y 59.9 % de la varianza), son percibidos con mayor intensidad por el segundo grupo. A raíz de estos datos, se destaca la importancia de medidas en pro de la igualdad de oportunidades en la academia.
{"title":"Barreras y factores de éxito percibidos por el profesorado universitario. Diferencias por género y categorías académicas","authors":"Nazareth Gallego Morón, Mauricio Matus-López, Lina Gálvez Muñoz","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.bfep","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.bfep","url":null,"abstract":"Este artículo explora en qué medida los factores personales, organizacionales y sociales determinan las trayectorias del profesorado universitario, controlando variables sociodemográficas como sexo y rango académico. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo correlacional, en una muestra de profesorado de la Universidad Federico II de Nápoles, en Italia (N = 228, 55.3 % hombres y 44.7 % mujeres), de entre 21 y 67 años (M = 51.7, DE = 9.2), con el empleo de estadística descriptiva y análisis de correspondencia múltiple. Los hallazgos evidencian dos tendencias diferenciadas: (1) la del profesorado masculino y de mayor nivel y (2) la de las mujeres y el profesorado de categorías medias e inferiores. Los primeros perciben menos dificultades y valoran más los factores de éxito personales (Modelo 1, 53.9 % de la varianza) y familiares (Modelo 2, 50.3 % de la varianza). Barreras como la influencia de redes informales de poder (Modelo 3, 42.7 % de la varianza) y cuestiones familiares, como la dificultad de conciliación familiar, personal y laboral (Modelos 4 y 5, 50.2 % y 59.9 % de la varianza), son percibidos con mayor intensidad por el segundo grupo. A raíz de estos datos, se destaca la importancia de medidas en pro de la igualdad de oportunidades en la academia.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46273860","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.vpce
Xóchitl Garza-Olivares, Gabriela Navarro-Contreras, Marina Liliana González-Torres, M. A. Gómez, Ximena Zacarías-Salinas
La medición apropiada de la influencia de las emociones en la ingesta de alimentos resulta relevante para encaminar las estrategias de salud en materia de prevención de obesidad y Trastornos de Conducta Alimentaria. El objetivo del presente estudio fue validar un instrumento para medir la influencia de las emociones en la motivación de la ingesta, desde la construcción hasta su validación. En la construcción participaron 6 jueces expertos en psicología y en la validación participaron 416 adultos mexicanos (56 % mujeres, 44 % hombres, edad M = 39.43 años, DE = 12.56). Se obtuvo una confiabilidad a través del coeficiente alpha de Cronbach de 0.906. La validez de constructo fue a través del análisis factorial de componentes principales con rotación varimax, del cual se obtuvieron 4 factores que explican 50.36% de la varianza, con un KMO de 0.888 un valor χ2 de la prueba de Bartlett de 4418.36 p < 0.001. Una limitación del estudio fue la regionalización de la muestra, por lo que se sugiere replicar el estudio con otras poblaciones. La escala mostró buenas propiedades psicométricas para medir la influencia de las emociones en la motivación de la ingesta.
{"title":"Validación psicométrica del Cuestionario de Emociones en la Motivación de la Ingesta","authors":"Xóchitl Garza-Olivares, Gabriela Navarro-Contreras, Marina Liliana González-Torres, M. A. Gómez, Ximena Zacarías-Salinas","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.vpce","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.vpce","url":null,"abstract":"La medición apropiada de la influencia de las emociones en la ingesta de alimentos resulta relevante para encaminar las estrategias de salud en materia de prevención de obesidad y Trastornos de Conducta Alimentaria. El objetivo del presente estudio fue validar un instrumento para medir la influencia de las emociones en la motivación de la ingesta, desde la construcción hasta su validación. En la construcción participaron 6 jueces expertos en psicología y en la validación participaron 416 adultos mexicanos (56 % mujeres, 44 % hombres, edad M = 39.43 años, DE = 12.56). Se obtuvo una confiabilidad a través del coeficiente alpha de Cronbach de 0.906. La validez de constructo fue a través del análisis factorial de componentes principales con rotación varimax, del cual se obtuvieron 4 factores que explican 50.36% de la varianza, con un KMO de 0.888 un valor χ2 de la prueba de Bartlett de 4418.36 p < 0.001. Una limitación del estudio fue la regionalización de la muestra, por lo que se sugiere replicar el estudio con otras poblaciones. La escala mostró buenas propiedades psicométricas para medir la influencia de las emociones en la motivación de la ingesta.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46674579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.irpc
Pedro Vázquez-Miraz
En el siguiente documento se presenta un trabajo exploratorio en el que se analiza la relevancia de las principales revistas de psicología colombianas, aquellas que están indexadas en los indicadores nacionales (Publindex) e internacionales (Web of Science y Scopus) más importantes, en función de las cifras aportadas por dos bases de datos científicas de origen español (CIRC y MIAR) de amplio uso en el ámbito bibliométrico. Por medio de un análisis correlacional de Spearman entre estos tres elementos y el índice H5 de Google Académico, los resultados muestran la existencia de una fuerte correlación entre Publindex y el índice H5 (r = 0.86; p = 0.001) no habiendo diferencias significativas entre Publindex y las matrices europeas. Además, se puede considerar que la matriz de datos CIRC subestima a este tipo de publicaciones en comparación con los otros tres anteriores medidores y, por ende, no recomendaríamos a los psicólogos colombianos el uso de esta última base de datos española.
以下文件介绍了一项探索性工作，根据文献计量领域广泛使用的两个西班牙语科学数据库（CIRC和MIAR）提供的数字，分析了哥伦比亚主要心理学期刊的相关性，这些期刊在最重要的国家（Publindex）和国际指标（Web of Science和Scopus）中进行了索引。通过Spearman对这三个元素与谷歌学术H5指数的相关性分析，结果表明Publindex与H5指数之间存在很强的相关性（r=0.86；p=0.001），Publindex与欧洲矩阵之间没有显著差异。此外，与前三个指标相比，CIRC数据矩阵可能被认为低估了这类出版物，因此我们不建议哥伦比亚心理学家使用后一个西班牙数据库。
{"title":"La indexación de las revistas de psicología de Colombia en las bases de datos científicas españolas: un estudio exploratorio","authors":"Pedro Vázquez-Miraz","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.irpc","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.irpc","url":null,"abstract":"En el siguiente documento se presenta un trabajo exploratorio en el que se analiza la relevancia de las principales revistas de psicología colombianas, aquellas que están indexadas en los indicadores nacionales (Publindex) e internacionales (Web of Science y Scopus) más importantes, en función de las cifras aportadas por dos bases de datos científicas de origen español (CIRC y MIAR) de amplio uso en el ámbito bibliométrico. Por medio de un análisis correlacional de Spearman entre estos tres elementos y el índice H5 de Google Académico, los resultados muestran la existencia de una fuerte correlación entre Publindex y el índice H5 (r = 0.86; p = 0.001) no habiendo diferencias significativas entre Publindex y las matrices europeas. Además, se puede considerar que la matriz de datos CIRC subestima a este tipo de publicaciones en comparación con los otros tres anteriores medidores y, por ende, no recomendaríamos a los psicólogos colombianos el uso de esta última base de datos española.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45059727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-15DOI: 10.11144/javeriana.upsy20.jrre
Francisca Lozano, Itziar Fernández Sedano
Con el propósito de conocer cómo se relacionan los indicadores psicosociales, caracterizados por la empatía y los valores sociales, se realizó un estudio cuasiexperimental de Justicia Restaurativa (JR) en el que participaron 187 sujetos pertenecientes a la población general, con una media de edad de 40.27 (DE = 12.32) años. Éstos fueron asignados al azar a un supuesto sobre JR que contenía 3 condiciones (desafiante, arrepentimiento e impunidad) y cuestiones sobre la gestión del delito, como son: el castigo, el diálogo, la responsabilización y la reparación. Además, los participantes cumplimentaron escalas sobre emociones negativas (α = 0.81), empatía (α = 0.72) y valores sociales (α = 0.76). A través de análisis correlacionales (r de Pearson) y de comparación de medias (prueba t y ANOVA) se constató que la emoción que se siente con más intensidad, ante el delito que sufre otra persona, es el enfado, existiendo diferencias en función de las actitudes desafiante y de arrepentimiento mostradas por el agresor, para el conjunto de emociones negativas, así como para la posibilidad de aceptar el diálogo entre las partes. El hecho de poseer alta amabilidad empática hace que se faciliten los procesos de JR caracterizados por la responsabilización y la reparación, mientras que los valores de conservadurismo (tradición y seguridad) se vincularon con el castigo. Todos estos hallazgos permiten avanzar en el estudio de la JR, la empatía y los valores sociales.
{"title":"Justicia restaurativa y su relación con la empatía y los valores Sociales","authors":"Francisca Lozano, Itziar Fernández Sedano","doi":"10.11144/javeriana.upsy20.jrre","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy20.jrre","url":null,"abstract":"Con el propósito de conocer cómo se relacionan los indicadores psicosociales, caracterizados por la empatía y los valores sociales, se realizó un estudio cuasiexperimental de Justicia Restaurativa (JR) en el que participaron 187 sujetos pertenecientes a la población general, con una media de edad de 40.27 (DE = 12.32) años. Éstos fueron asignados al azar a un supuesto sobre JR que contenía 3 condiciones (desafiante, arrepentimiento e impunidad) y cuestiones sobre la gestión del delito, como son: el castigo, el diálogo, la responsabilización y la reparación. Además, los participantes cumplimentaron escalas sobre emociones negativas (α = 0.81), empatía (α = 0.72) y valores sociales (α = 0.76). A través de análisis correlacionales (r de Pearson) y de comparación de medias (prueba t y ANOVA) se constató que la emoción que se siente con más intensidad, ante el delito que sufre otra persona, es el enfado, existiendo diferencias en función de las actitudes desafiante y de arrepentimiento mostradas por el agresor, para el conjunto de emociones negativas, así como para la posibilidad de aceptar el diálogo entre las partes. El hecho de poseer alta amabilidad empática hace que se faciliten los procesos de JR caracterizados por la responsabilización y la reparación, mientras que los valores de conservadurismo (tradición y seguridad) se vincularon con el castigo. Todos estos hallazgos permiten avanzar en el estudio de la JR, la empatía y los valores sociales.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42866194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.11144/javeriana.upsy19.opar
F. Gonçalves, Joana Vieira dos Santos, Luís Sérgio Vieira
The higher prevalence of anxiety and depression disorders in children and adolescents and the persistence of these disorders in adulthood show how important it is to investigate these concepts. Simultaneously, if we better understand the antecedents of, for example, anxiety, it will be more advantageous to define and implement some programs specifically for those ages. Like in adults, some investigations propose to study the effect of anxiety on optimism on samples of children or adolescents. In this study, we analyze the relations between anxiety, optimism, and affect in a sample of 155 students (mean age = 12 years). We took a particular interest in investigating the direction of influence between anxiety and optimism. The results showed a positive association between positive affect and anxious coping, and predictive power of these variables in explaining optimism, which seems to result from a contribution equivalent to that described on the two-factor structure of affectivity.
{"title":"Optimism in Portuguese Adolescents: The Role of Anxiety and Positive Affect","authors":"F. Gonçalves, Joana Vieira dos Santos, Luís Sérgio Vieira","doi":"10.11144/javeriana.upsy19.opar","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy19.opar","url":null,"abstract":"The higher prevalence of anxiety and depression disorders in children and adolescents and the persistence of these disorders in adulthood show how important it is to investigate these concepts. Simultaneously, if we better understand the antecedents of, for example, anxiety, it will be more advantageous to define and implement some programs specifically for those ages. Like in adults, some investigations propose to study the effect of anxiety on optimism on samples of children or adolescents. In this study, we analyze the relations between anxiety, optimism, and affect in a sample of 155 students (mean age = 12 years). We took a particular interest in investigating the direction of influence between anxiety and optimism. The results showed a positive association between positive affect and anxious coping, and predictive power of these variables in explaining optimism, which seems to result from a contribution equivalent to that described on the two-factor structure of affectivity.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47299677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-09-29DOI: 10.11144/javeriana.upsy19.sags
M. Serrano-Fernández, J. Boada-Grau, Lluís Robert-Sentís, Maria Boada-Cuerva, Andreu Vigil-Colet, Jordi Assens-Serra
Professional drivers are a group susceptible to sleep problems or incorrect rest patterns resulting from work stress that causes alterations in biological stress markers, such as cortisol, or in cardiovascular parameters that show a state of physiological hyper-activation. The current research objective was to adapt and validate the Groningen Sleep Scale (Meijman et al., 1990) in a Spanish population. We analysed its internal structure, reliability and evidence of validity. The participants in this study were 372 drivers (93.4% men, 6.6% women), with a mean age of 40.9 (SD = 10.54), obtained through non-probabilistic sampling. The SPSS 23.0 and AMOS (5.0) programs were used. With the confirmatory factor analysis (CFA) of the AMOS program (5.0), the indicators NFI = 0.902; TLI = 0.844; CFI = 0.913; RMSEA = 0.129 were obtained and showed an acceptable adjustment of the unifactorial model with 8 items. Adequate reliability (0.90) and appropriate evidence of validity with TDS-38, MBI-GS, Irritation, MP-9, DII, and Trans-18. We can conclude that the Groningen Sleep Scale (GSQS-8) is a reliable and valid instrument, suitable in the Spanish language for evaluating the sleep quality of professional drivers.
{"title":"Spanish Adaptation of the Groningen Sleep Quality Scale (GSQS-8)","authors":"M. Serrano-Fernández, J. Boada-Grau, Lluís Robert-Sentís, Maria Boada-Cuerva, Andreu Vigil-Colet, Jordi Assens-Serra","doi":"10.11144/javeriana.upsy19.sags","DOIUrl":"https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy19.sags","url":null,"abstract":"Professional drivers are a group susceptible to sleep problems or incorrect rest patterns resulting from work stress that causes alterations in biological stress markers, such as cortisol, or in cardiovascular parameters that show a state of physiological hyper-activation. The current research objective was to adapt and validate the Groningen Sleep Scale (Meijman et al., 1990) in a Spanish population. We analysed its internal structure, reliability and evidence of validity. The participants in this study were 372 drivers (93.4% men, 6.6% women), with a mean age of 40.9 (SD = 10.54), obtained through non-probabilistic sampling. The SPSS 23.0 and AMOS (5.0) programs were used. With the confirmatory factor analysis (CFA) of the AMOS program (5.0), the indicators NFI = 0.902; TLI = 0.844; CFI = 0.913; RMSEA = 0.129 were obtained and showed an acceptable adjustment of the unifactorial model with 8 items. Adequate reliability (0.90) and appropriate evidence of validity with TDS-38, MBI-GS, Irritation, MP-9, DII, and Trans-18. We can conclude that the Groningen Sleep Scale (GSQS-8) is a reliable and valid instrument, suitable in the Spanish language for evaluating the sleep quality of professional drivers.","PeriodicalId":47141,"journal":{"name":"Universitas Psychologica","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44701260","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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