Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15064
Dieli de Paula Slompo, Ana Lucia Suriani Affonso, Adriana Massaê Kataoka, Anderson de Souza Moser
Este artigo tem como objetivo analisar as pesquisas no campo da Educação Ambiental (EA) sobre a temática da crise hídrica na educação básica. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática baseada no protocolo Methodi Ordinatio. Os resultados obtidos revelaram a falta de uma abordagem crítica e complexa para as ações da EA com foco na crise hídrica no contexto da educação brasileira. Os artigos analisados seguiram principalmente a abordagem pedagógica cognitivista e sociocultural, e em relação à classificação das macrotendências de EA, a maioria apresentou uma abordagem pragmática. Notou-se um distanciamento entre os artigos que abordam a crise hídrica sob a perspectiva da EA e a complexidade das problemáticas socioambientais.
{"title":"Revisão sistemática sobre a Educação Ambiental e crise hídrica no contexto da educação básica","authors":"Dieli de Paula Slompo, Ana Lucia Suriani Affonso, Adriana Massaê Kataoka, Anderson de Souza Moser","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15064","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15064","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo analisar as pesquisas no campo da Educação Ambiental (EA) sobre a temática da crise hídrica na educação básica. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática baseada no protocolo Methodi Ordinatio. Os resultados obtidos revelaram a falta de uma abordagem crítica e complexa para as ações da EA com foco na crise hídrica no contexto da educação brasileira. Os artigos analisados seguiram principalmente a abordagem pedagógica cognitivista e sociocultural, e em relação à classificação das macrotendências de EA, a maioria apresentou uma abordagem pragmática. Notou-se um distanciamento entre os artigos que abordam a crise hídrica sob a perspectiva da EA e a complexidade das problemáticas socioambientais.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15153
João Paulo de Melo, Kadydja Karla do Nascimento Chagas, Josyanne Pinto Giesta
A presente pesquisa tem por objetivo conhecer quais as práticas em Educação Ambiental e sustentabilidade (EAS) estão sendo desenvolvidas na educação básica no Brasil, através da realização de uma revisão sistemática de literatura. Foram analisados 46 documentos disponíveis no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre os anos de 2011/2021. Evidenciou-se, pois, que a direção dada às demandas em EAS na educação básica do Brasil ainda não contribuiu satisfatoriamente para a resolução dos principais problemas socioambientais. Assim, questões fundamentais necessitam de uma melhor estruturação no contexto das políticas educacionais, em articulação com cientistas, educadores e comunidade.
{"title":"Análise da realização de práticas em Educação Ambiental e sustentabilidade na educação básica","authors":"João Paulo de Melo, Kadydja Karla do Nascimento Chagas, Josyanne Pinto Giesta","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15153","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15153","url":null,"abstract":"A presente pesquisa tem por objetivo conhecer quais as práticas em Educação Ambiental e sustentabilidade (EAS) estão sendo desenvolvidas na educação básica no Brasil, através da realização de uma revisão sistemática de literatura. Foram analisados 46 documentos disponíveis no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), entre os anos de 2011/2021. Evidenciou-se, pois, que a direção dada às demandas em EAS na educação básica do Brasil ainda não contribuiu satisfatoriamente para a resolução dos principais problemas socioambientais. Assim, questões fundamentais necessitam de uma melhor estruturação no contexto das políticas educacionais, em articulação com cientistas, educadores e comunidade.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406843","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15073
Maira Egito Alves de Lima, Ana Paula Santos de Melo Fiori
O objetivo do estudo foi propor a melhoria no processo de ensino que dialogue com a realidade dos/as estudantes quilombolas do Curso Técnico de Meio Ambiente IFAL, Campus Penedo, a fim de promover a Educação Ambiental de forma efetiva e transversal, respeitando os saberes tradicionais. A metodologia aplicada foi a pesquisa-ação, tendo como principais sujeitos os docentes do curso. Uma sequência didática foi construída e aplicada no contexto do ensino remoto emergencial, sendo posteriormente avaliada pelos envolvidos. Os resultados mostraram que a utilização de um produto educacional para apresentar e debater questões próximas da realidade dos/as estudantes é necessário para apoio na construção identitária dos estudantes.
{"title":"Educação Ambiental para povos e comunidades tradicionais no ensino técnico integrado: como ensinar para quem nos ensina?","authors":"Maira Egito Alves de Lima, Ana Paula Santos de Melo Fiori","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15073","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15073","url":null,"abstract":"O objetivo do estudo foi propor a melhoria no processo de ensino que dialogue com a realidade dos/as estudantes quilombolas do Curso Técnico de Meio Ambiente IFAL, Campus Penedo, a fim de promover a Educação Ambiental de forma efetiva e transversal, respeitando os saberes tradicionais. A metodologia aplicada foi a pesquisa-ação, tendo como principais sujeitos os docentes do curso. Uma sequência didática foi construída e aplicada no contexto do ensino remoto emergencial, sendo posteriormente avaliada pelos envolvidos. Os resultados mostraram que a utilização de um produto educacional para apresentar e debater questões próximas da realidade dos/as estudantes é necessário para apoio na construção identitária dos estudantes.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135407326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15018
Giovanna Cristine Sena Bueno, Jonathan Yoshimoto, Eliana Cardoso-Leite
A tecnologia audiovisual tem se mostrado muito útil no campo da conscientização ambiental, em especial a elaboração de vídeos. Considerando o período da pandemia e o isolamento social, este estudo propôs a produção de vídeos como ferramenta de ação para Educação Ambiental, a fim de analisar como os usuários percebem o conteúdo e forma de apresentação. Utilizando materiais de baixo custo e de livre acesso, foram produzidos 5 vídeos contribuindo com uma nova perspectiva para as problemáticas ambientais apresentadas, de forma simples e atrativa. A produção de vídeos se mostrou uma ferramenta viável, de fácil acesso e eficiente para ser trabalhada na área da Educação Ambiental.
{"title":"Elaboração de vídeos como ferramenta de Educação Ambiental","authors":"Giovanna Cristine Sena Bueno, Jonathan Yoshimoto, Eliana Cardoso-Leite","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15018","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15018","url":null,"abstract":"A tecnologia audiovisual tem se mostrado muito útil no campo da conscientização ambiental, em especial a elaboração de vídeos. Considerando o período da pandemia e o isolamento social, este estudo propôs a produção de vídeos como ferramenta de ação para Educação Ambiental, a fim de analisar como os usuários percebem o conteúdo e forma de apresentação. Utilizando materiais de baixo custo e de livre acesso, foram produzidos 5 vídeos contribuindo com uma nova perspectiva para as problemáticas ambientais apresentadas, de forma simples e atrativa. A produção de vídeos se mostrou uma ferramenta viável, de fácil acesso e eficiente para ser trabalhada na área da Educação Ambiental.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14958
Edinalda Milioranza Gomes, Ana Kelly Koch, Rafaela Campostrini Forzza
A flora arbórea, além de trazer inúmeros benefícios à arborização urbana, adéqua-se também como instrumento de aprendizagem na Educação Ambiental (EA). O presente trabalho teve como objetivo inventariar as espécies disponíveis em mudas no viveiro municipal de Cuiabá-MT e propor uma lista de espécies da flora regional para arborização de espaços escolares, como subsídio para a EA. Para definição dos critérios e recomendação de espécies foram investigados os seguintes parâmetros: potencial paisagístico, porte, hábito, informações ecológicas, fenologia e toxicidade. O resultado do levantamento possibilitou sugerir 32 espécies pertencentes à 27 gêneros e 18 famílias de angiospermas que podem ser utilizadas no espaço escolar.
{"title":"Proposição de espécies para arborização do espaço escolar como subsídio para Educação Ambiental em Mato Grosso","authors":"Edinalda Milioranza Gomes, Ana Kelly Koch, Rafaela Campostrini Forzza","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.14958","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14958","url":null,"abstract":"A flora arbórea, além de trazer inúmeros benefícios à arborização urbana, adéqua-se também como instrumento de aprendizagem na Educação Ambiental (EA). O presente trabalho teve como objetivo inventariar as espécies disponíveis em mudas no viveiro municipal de Cuiabá-MT e propor uma lista de espécies da flora regional para arborização de espaços escolares, como subsídio para a EA. Para definição dos critérios e recomendação de espécies foram investigados os seguintes parâmetros: potencial paisagístico, porte, hábito, informações ecológicas, fenologia e toxicidade. O resultado do levantamento possibilitou sugerir 32 espécies pertencentes à 27 gêneros e 18 famílias de angiospermas que podem ser utilizadas no espaço escolar.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14834
Daniela de Cássia Ferreira Penz, Elaine Biondo, Eléia Righi
O ambiente escolar apresenta grande potencial para a realização de ações educativas, sobretudo de Educação Ambiental e Alimentar. Dessa forma, objetivou-se neste estudo uma análise bibliométrica e qualitativa das principais atribuições das hortas escolares para a Educação Ambiental e alimentação sustentável. A análise bibliométrica foi realizada a partir de uma pesquisa de artigos revisados por pares no Portal de Periódicos Capes, utilizando a palavra “hortas escolares” como assunto e, posteriormente, foi realizada a escolha de algumas métricas para análise. Os resultados dos estudos apontaram para mudanças na Educação Ambiental e a importância da alimentação saudável, gerando melhorias e impactos positivos nas ações sustentáveis na Educação Ambiental.
{"title":"As hortas escolares na Educação Ambiental e alimentar: uma análise qualitativa e bibliométrica","authors":"Daniela de Cássia Ferreira Penz, Elaine Biondo, Eléia Righi","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.14834","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14834","url":null,"abstract":"O ambiente escolar apresenta grande potencial para a realização de ações educativas, sobretudo de Educação Ambiental e Alimentar. Dessa forma, objetivou-se neste estudo uma análise bibliométrica e qualitativa das principais atribuições das hortas escolares para a Educação Ambiental e alimentação sustentável. A análise bibliométrica foi realizada a partir de uma pesquisa de artigos revisados por pares no Portal de Periódicos Capes, utilizando a palavra “hortas escolares” como assunto e, posteriormente, foi realizada a escolha de algumas métricas para análise. Os resultados dos estudos apontaram para mudanças na Educação Ambiental e a importância da alimentação saudável, gerando melhorias e impactos positivos nas ações sustentáveis na Educação Ambiental.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135407316","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14114
Marcos Vinicius Dimas Lemos
O presente estudo aborda a Educação Ambiental (EA) no contexto brasileiro e escolar, com ênfase na Escola Municipal Santa Teresa, localizada no Município de Chiador (MG). A EA possui o potencial de transformar hábitos e até mesmo de influenciar positivamente a situação planetária, contribuindo para aprimorar a qualidade de vida daqueles que nele residem. O propósito deste trabalho é documentar o projeto de EA implementado na escola e analisar sua contribuição para a formação de uma geração consciente sobre o papel cidadão voltado à consciência ambiental. Quanto à metodologia empregada, realizou-se uma fundamentação teórica que embasou a pesquisa de campo. Sendo uma discussão inicial, a escola em questão exemplifica a viabilidade de abordar a temática ambiental de diversas formas, envolvendo ativamente os alunos.
{"title":"Discussão preliminar sobre a Educação Ambiental na escola Santa Teresa, Chiador (MG)","authors":"Marcos Vinicius Dimas Lemos","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.14114","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14114","url":null,"abstract":"O presente estudo aborda a Educação Ambiental (EA) no contexto brasileiro e escolar, com ênfase na Escola Municipal Santa Teresa, localizada no Município de Chiador (MG). A EA possui o potencial de transformar hábitos e até mesmo de influenciar positivamente a situação planetária, contribuindo para aprimorar a qualidade de vida daqueles que nele residem. O propósito deste trabalho é documentar o projeto de EA implementado na escola e analisar sua contribuição para a formação de uma geração consciente sobre o papel cidadão voltado à consciência ambiental. Quanto à metodologia empregada, realizou-se uma fundamentação teórica que embasou a pesquisa de campo. Sendo uma discussão inicial, a escola em questão exemplifica a viabilidade de abordar a temática ambiental de diversas formas, envolvendo ativamente os alunos.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15189
Cinara Dupin Teixeira Pereira, Alexandre Tourino Mendonça, Cristiane Gattini Sbampato, João Carlos Nordi
Haja vista a escassez de estudos voltados à Educação Ambiental, ao descarte de fármacos e à RAM nas escolas tricordianas, este trabalho objetivou conectar a Educação Ambiental ao descarte inadequado de medicamentos e colaborar para a conscientização sobre a sua importância no meio escolar através de ações educativas em um colégio de Três Corações, Minas Gerais, e, para tal, foram realizadas pesquisas com estudantes da escola para compreender o grau de conhecimento acerca do assunto; ao fim, foi elaborada uma cartilha educativa para incentivar atitudes ideais à preservação ambiental.
{"title":"Educação Ambiental: uma abordagem sobre a resistência antimicrobiana no contexto escolar tricordiano","authors":"Cinara Dupin Teixeira Pereira, Alexandre Tourino Mendonça, Cristiane Gattini Sbampato, João Carlos Nordi","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15189","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15189","url":null,"abstract":"Haja vista a escassez de estudos voltados à Educação Ambiental, ao descarte de fármacos e à RAM nas escolas tricordianas, este trabalho objetivou conectar a Educação Ambiental ao descarte inadequado de medicamentos e colaborar para a conscientização sobre a sua importância no meio escolar através de ações educativas em um colégio de Três Corações, Minas Gerais, e, para tal, foram realizadas pesquisas com estudantes da escola para compreender o grau de conhecimento acerca do assunto; ao fim, foi elaborada uma cartilha educativa para incentivar atitudes ideais à preservação ambiental.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.15130
Edemir Barbosa dos Santos, Cristiana Cerqueira Silva Santana
No Brasil, muitas cavernas são utilizadas para fins turísticos, contudo, poucas dispõem de planejamento turístico, deixando-as vulneráveis aos impactos ambientais. Este trabalho tem como objetivo discutir o potencial turístico das cavernas, o estado de conservação, a capacidade de carga turística, os perigos a saúde do visitante e à necessidade da Educação Ambiental para a sustentabilidade ambiental e econômica. O Brasil possui grande potencial espeleoturístico, contudo para a compatibilização do uso turístico com conservação ambiental, se faz necessário a implementação obrigatória de um plano de manejo, mas sobretudo, de programas de monitoramento ambiental, de Educação Ambiental e Patrimonial, e da fiscalização por parte dos órgãos responsáveis para garantir o cumprimento das normas.
{"title":"Espeleoturismo no Brasil: considerações sobre segurança, capacidade de carga, impacto e Educação Ambiental","authors":"Edemir Barbosa dos Santos, Cristiana Cerqueira Silva Santana","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.15130","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.15130","url":null,"abstract":"No Brasil, muitas cavernas são utilizadas para fins turísticos, contudo, poucas dispõem de planejamento turístico, deixando-as vulneráveis aos impactos ambientais. Este trabalho tem como objetivo discutir o potencial turístico das cavernas, o estado de conservação, a capacidade de carga turística, os perigos a saúde do visitante e à necessidade da Educação Ambiental para a sustentabilidade ambiental e econômica. O Brasil possui grande potencial espeleoturístico, contudo para a compatibilização do uso turístico com conservação ambiental, se faz necessário a implementação obrigatória de um plano de manejo, mas sobretudo, de programas de monitoramento ambiental, de Educação Ambiental e Patrimonial, e da fiscalização por parte dos órgãos responsáveis para garantir o cumprimento das normas.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135407480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-01DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.14898
Antonio Lázaro Ponçadilha Júnior, Taíse Ferreira Vargas, Wanderley Rodrigues Bastos
Este estudo avaliou a percepção ambiental discente sobre as águas de abastecimento na cidade de Porto Velho (RO). A ferramenta utilizada para coletar os dados foi um questionário (Google Forms) cujas perguntas foram de múltipla escolha. A partir das respostas foram estipulados valores referentes ao consumo das águas, e seus resultados divulgados aos alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor João Bento da Costa na forma de disciplina Eletiva, intitulada “Educação Ambiental”, objetivando o uso e conservação dos recursos naturais. Sua aplicação se deu no período de agosto a novembro de 2022, se tratando de um componente obrigatório do Novo Ensino Médio. A experiencia foi considerada um sucesso.
本研究评估了韦略港(RO)学生对供水的环境感知。用于收集数据的工具是问卷(谷歌表格)，其中的问题是多项选择题。从答案中规定了与用水有关的价值，并以选修科目“环境教育”的形式向公立小学和高中教师joao Bento da Costa的学生披露了其结果，目的是利用和保护自然资源。它的申请发生在2022年8月至11月期间，这是新高中的强制性组成部分。这次经历被认为是成功的。
{"title":"A Educação Ambiental como ferramenta no novo ensino médio em uma escola pública de Porto Velho (RO)","authors":"Antonio Lázaro Ponçadilha Júnior, Taíse Ferreira Vargas, Wanderley Rodrigues Bastos","doi":"10.34024/revbea.2023.v18.14898","DOIUrl":"https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.14898","url":null,"abstract":"Este estudo avaliou a percepção ambiental discente sobre as águas de abastecimento na cidade de Porto Velho (RO). A ferramenta utilizada para coletar os dados foi um questionário (Google Forms) cujas perguntas foram de múltipla escolha. A partir das respostas foram estipulados valores referentes ao consumo das águas, e seus resultados divulgados aos alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor João Bento da Costa na forma de disciplina Eletiva, intitulada “Educação Ambiental”, objetivando o uso e conservação dos recursos naturais. Sua aplicação se deu no período de agosto a novembro de 2022, se tratando de um componente obrigatório do Novo Ensino Médio. A experiencia foi considerada um sucesso.","PeriodicalId":495440,"journal":{"name":"Revista brasileira de educação ambiental","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135406560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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