Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2429
Tatiana Guerra Monterroza, Enis Margarita Consuegra Solano
This study addresses the integration of local and traditional knowledge into the rural curriculum of the municipality of Sahagún, Córdoba, Colombia. The inclusion of this knowledge is justified by its ability to enrich education, strengthen cultural identity, and foster respect for diversity. Through a bibliographic review, strategies and methodologies used in other rural contexts are analyzed, and the educational and cultural impacts of this integration are evaluated. The findings highlight the relevance of traditional knowledge in areas such as agriculture, crafts, and medicine, suggesting the implementation of an interdisciplinary curriculum and community collaboration for more contextualized and meaningful education. Practical recommendations are proposed to improve the implementation of this knowledge in the educational context of Sahagún, promoting inclusive and culturally relevant education.
{"title":"Integration of local and traditional knowledge into the rural curriculum of the Municipality of Sahagún, Córdoba, Colombia","authors":"Tatiana Guerra Monterroza, Enis Margarita Consuegra Solano","doi":"10.56712/latam.v5i4.2429","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2429","url":null,"abstract":"This study addresses the integration of local and traditional knowledge into the rural curriculum of the municipality of Sahagún, Córdoba, Colombia. The inclusion of this knowledge is justified by its ability to enrich education, strengthen cultural identity, and foster respect for diversity. Through a bibliographic review, strategies and methodologies used in other rural contexts are analyzed, and the educational and cultural impacts of this integration are evaluated. The findings highlight the relevance of traditional knowledge in areas such as agriculture, crafts, and medicine, suggesting the implementation of an interdisciplinary curriculum and community collaboration for more contextualized and meaningful education. Practical recommendations are proposed to improve the implementation of this knowledge in the educational context of Sahagún, promoting inclusive and culturally relevant education.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"51 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141798946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2434
Lilia Zulema Gaytán Martínez, Ruth Alonso Aldana, Eusebio Jiménez López, Yadira Beltrán Márquez, Víctor Martínez Molina, María del Socorro Valdez Tribolet
La pandemia del COVID 19 trajo grandes problemas a las sociedades, pero también grandes enseñanzas, sobre todo en el campo de la educación. La aparición repentina de esta enfermedad provocó un cambio drástico en las actividades escolares y dejó al descubierto la vulnerabilidad de las universidades, sobre todo en la deficiencia de plataformas educativas y en la preparación del profesorado para las clases en línea. EL COVID 19 enfrentó a los alumnos a problemas tecnológicos y de aprendizajes, y a los profesores los obligó a cambiar la planeación y la ejecución de los procesos de la enseñanza. Hoy en día es necesario conocer qué efectos positivos tuvo esta enfermedad en los alumnos que cursaron clases en línea durante la pandemia, y determinar si como consecuencia del aislamiento ahora están equipados con equipos de cómputo, si han cambiado en la manera de aprender y si sus profesores también hicieron cambios en la enseñanza. En este artículo se presenta un análisis sobre las implicaciones del COVID 19 en la tecnología, la enseñanza y los aprendizajes en los alumnos de Técnico Superior Universitario (TSU) de la Universidad Tecnológica del Sur de Sonora. Se aplicó un cuestionario conformado por 22 preguntas sobre tres ítems a los alumnos de la carrera de Desarrollo de Negocios y se usó la estadística básica para evaluar la información. Los resultados obtenidos mostraron que hubo implicaciones positivas derivadas de la Pandemia de COVID ya que en la etapa Post-COVID se incrementó el uso de la tecnología en la enseñanza y en los aprendizajes.
COVID 19 大流行给社会带来了巨大的问题，但也带来了巨大的教训，尤其是在教育领域。这种疾病的突然爆发使学校活动发生了巨大变化，也暴露了大学的脆弱性，特别是在教育平台的不足和在线课堂的师资准备方面。COVID 19 使学生面临技术和学习问题，迫使教师改变教学过程的规划和执行。现在有必要了解这种疾病对在大流行期间选修在线课程的学生产生了哪些积极影响，并确定他们现在是否因隔离而配备了计算机，他们是否改变了学习方式，以及他们的教师是否也在教学中做出了改变。本文分析了 COVID 19 对南索诺拉技术大学（Universidad Tecnológica del Sur de Sonora）技术大学技术员（TSU）学生的技术、教学和学习的影响。对企业发展专业的学生进行了问卷调查，其中包括三个项目共 22 个问题，并使用基本统计学方法对信息进行了评估。结果显示，COVID 大流行产生了积极的影响，因为在后 COVID 阶段，技术在教学中的使用有所增加。
{"title":"Análisis Post-COVID 19 sobre la tecnología, la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos de TSU de la Universidad Tecnológica del sur de Sonora","authors":"Lilia Zulema Gaytán Martínez, Ruth Alonso Aldana, Eusebio Jiménez López, Yadira Beltrán Márquez, Víctor Martínez Molina, María del Socorro Valdez Tribolet","doi":"10.56712/latam.v5i4.2434","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2434","url":null,"abstract":"La pandemia del COVID 19 trajo grandes problemas a las sociedades, pero también grandes enseñanzas, sobre todo en el campo de la educación. La aparición repentina de esta enfermedad provocó un cambio drástico en las actividades escolares y dejó al descubierto la vulnerabilidad de las universidades, sobre todo en la deficiencia de plataformas educativas y en la preparación del profesorado para las clases en línea. EL COVID 19 enfrentó a los alumnos a problemas tecnológicos y de aprendizajes, y a los profesores los obligó a cambiar la planeación y la ejecución de los procesos de la enseñanza. Hoy en día es necesario conocer qué efectos positivos tuvo esta enfermedad en los alumnos que cursaron clases en línea durante la pandemia, y determinar si como consecuencia del aislamiento ahora están equipados con equipos de cómputo, si han cambiado en la manera de aprender y si sus profesores también hicieron cambios en la enseñanza. En este artículo se presenta un análisis sobre las implicaciones del COVID 19 en la tecnología, la enseñanza y los aprendizajes en los alumnos de Técnico Superior Universitario (TSU) de la Universidad Tecnológica del Sur de Sonora. Se aplicó un cuestionario conformado por 22 preguntas sobre tres ítems a los alumnos de la carrera de Desarrollo de Negocios y se usó la estadística básica para evaluar la información. Los resultados obtenidos mostraron que hubo implicaciones positivas derivadas de la Pandemia de COVID ya que en la etapa Post-COVID se incrementó el uso de la tecnología en la enseñanza y en los aprendizajes. ","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"16 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141799282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2435
Jonathan Fernando Coronel Pérez, Diego Alejandro Calderón Ibarra, Pablo Bruno Minda Espín, Jonathan Andrés Puentestar Guamushig, F. L. López Palma
El término abdomen agudo (AA) se refiere a un intenso dolor abdominal repentino que requiere una evaluación rápida y precisa para determinar su causa. Un enfoque integral en su manejo es crucial para un diagnóstico preciso y una gestión eficiente de los recursos. La atención oportuna es fundamental, con lo cual disminuye la mortalidad. El objetivo principal es actualizar conocimientos sobre el manejo del AA. En junio del 2024 se realizó un artículo de revisión basado en estudios de los últimos 4 años encontrados en base de datos como PubMed, MEDLINE, EMBASE y Google Académico. Se identificaron 34 estudios que cumplen con los criterios de inclusión e incluyen definición, etiología, manejo y complicaciones del tema descrito. El AA es una condición médica grave que requiere evaluación y manejo precisos para un tratamiento efectivo, el diagnóstico temprano es clave para identificar la causa del dolor abdominal. Se enfatiza la necesidad de un enfoque integral y multidisciplinario en la atención a pacientes con dolor abdominal para reducir costos y prevenir complicaciones graves. La atención debe ser individualizada teniendo en cuenta los múltiples factores de riesgo de cada paciente.
所谓急腹症（AA），是指需要快速、准确评估以确定病因的突发剧烈腹痛。全面的处理方法对于准确诊断和有效管理资源至关重要。及时治疗至关重要，可降低死亡率。本文的主要目的是更新有关 AA 管理的知识。2024 年 6 月，我们根据 PubMed、MEDLINE、EMBASE 和 Google Scholar 等数据库中最近 4 年的研究结果撰写了一篇综述文章。结果发现有 34 项研究符合纳入标准，包括所述主题的定义、病因、管理和并发症。AA 是一种严重的病症，需要准确的评估和管理才能有效治疗，而早期诊断是确定腹痛病因的关键。为降低成本和预防严重并发症，强调有必要对腹痛患者进行全面、多学科的护理。护理应因人而异，考虑到每位患者的多种风险因素。
{"title":"Manejo del abdomen agudo en adultos: Artículo de revisión","authors":"Jonathan Fernando Coronel Pérez, Diego Alejandro Calderón Ibarra, Pablo Bruno Minda Espín, Jonathan Andrés Puentestar Guamushig, F. L. López Palma","doi":"10.56712/latam.v5i4.2435","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2435","url":null,"abstract":"El término abdomen agudo (AA) se refiere a un intenso dolor abdominal repentino que requiere una evaluación rápida y precisa para determinar su causa. Un enfoque integral en su manejo es crucial para un diagnóstico preciso y una gestión eficiente de los recursos. La atención oportuna es fundamental, con lo cual disminuye la mortalidad. El objetivo principal es actualizar conocimientos sobre el manejo del AA. En junio del 2024 se realizó un artículo de revisión basado en estudios de los últimos 4 años encontrados en base de datos como PubMed, MEDLINE, EMBASE y Google Académico. Se identificaron 34 estudios que cumplen con los criterios de inclusión e incluyen definición, etiología, manejo y complicaciones del tema descrito. El AA es una condición médica grave que requiere evaluación y manejo precisos para un tratamiento efectivo, el diagnóstico temprano es clave para identificar la causa del dolor abdominal. Se enfatiza la necesidad de un enfoque integral y multidisciplinario en la atención a pacientes con dolor abdominal para reducir costos y prevenir complicaciones graves. La atención debe ser individualizada teniendo en cuenta los múltiples factores de riesgo de cada paciente.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"32 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141801277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2427
Mariuxi Magaly Vera Molina
Este proyecto de investigación se centró en la evaluación de la gestión administrativa del Ministerio de Inclusión Económica y Social en el cantón Quevedo durante el año 2022, El objetivo principal fue determinar cómo las prácticas administrativas han influido en la calidad de vida de este grupo demográfico. Se realizó el marco teórico que expuso temas, basados en la fundamentación conceptual, teórica y legal de la investigación realizada. Se aplicaron los métodos analíticos, deductivos y descriptivos, para su llevar a cabo el proyecto fue necesario cumplir con la respectiva visita a la organización para efectuar un análisis a simple vista de cómo se manejan las situaciones dentro de ella. Se utilizó la metodología cualitativa y cuantitativa, además se trabajó con un total de población que consta de 131 adultos mayores que se encuentran recibiendo los beneficios de centro gerontológico, la información se obtuvo mediante entrevistas y censo las cuales fueron analizadas mediante el dominio y habilidades tecnológicas. Como resultado se obtuvo que la gestión administrativa, destaca aspectos como la asignación de recursos, la accesibilidad a programas sociales, la calidad de la atención médica y la promoción de actividades que contribuyan al bienestar integral de los adultos mayores. En conclusión, las acciones de la gestión administrativa del MIES están enfocadas en mejorar el buen vivir de los adultos mayores, ya que revela un compromiso significativo con un enfoque proactivo, y la implementación de proyectos sociales demuestra la voluntad de abordar diversas problemáticas, desde la pobreza hasta la vulnerabilidad.
{"title":"Gestión administrativa y su efecto en el buen vivir de los adultos mayores del Cantón Quevedo, año 2022","authors":"Mariuxi Magaly Vera Molina","doi":"10.56712/latam.v5i4.2427","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2427","url":null,"abstract":"Este proyecto de investigación se centró en la evaluación de la gestión administrativa del Ministerio de Inclusión Económica y Social en el cantón Quevedo durante el año 2022, El objetivo principal fue determinar cómo las prácticas administrativas han influido en la calidad de vida de este grupo demográfico. Se realizó el marco teórico que expuso temas, basados en la fundamentación conceptual, teórica y legal de la investigación realizada. Se aplicaron los métodos analíticos, deductivos y descriptivos, para su llevar a cabo el proyecto fue necesario cumplir con la respectiva visita a la organización para efectuar un análisis a simple vista de cómo se manejan las situaciones dentro de ella. Se utilizó la metodología cualitativa y cuantitativa, además se trabajó con un total de población que consta de 131 adultos mayores que se encuentran recibiendo los beneficios de centro gerontológico, la información se obtuvo mediante entrevistas y censo las cuales fueron analizadas mediante el dominio y habilidades tecnológicas. Como resultado se obtuvo que la gestión administrativa, destaca aspectos como la asignación de recursos, la accesibilidad a programas sociales, la calidad de la atención médica y la promoción de actividades que contribuyan al bienestar integral de los adultos mayores. En conclusión, las acciones de la gestión administrativa del MIES están enfocadas en mejorar el buen vivir de los adultos mayores, ya que revela un compromiso significativo con un enfoque proactivo, y la implementación de proyectos sociales demuestra la voluntad de abordar diversas problemáticas, desde la pobreza hasta la vulnerabilidad.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"45 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141800032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2432
A. Sandoval, R. Apodaca, G. Gómez
A pesar de que la pandemia del VIH ha sido considerada una prioridad política mundial y un problema de salud con consecuencias devastadoras desde 1981, sigue siendo uno de los principales problemas de salud pública del mundo y su transmisión persiste en todos los países, la deficiencia en los conocimientos y las prácticas sexuales de riesgo potencian la infección entre los jóvenes. La percepción de riesgo es la capacidad que tiene el individuo de actuar y asumir actitudes de protección ante situaciones que le pueden originar algún problema de salud. Por lo tanto, la presente revisión tiene como objetivo analizar la literatura científica disponible sobre la percepción al riesgo sexual que tienen los jóvenes; la investigación se realizó utilizando la metodología de Toronto, utilizando palabras claves en bases de datos: Pubmed, Google Académico y Scielo. El trabajo permitió tener una perspectiva más amplia respecto a la percepción al riesgo sexual en jóvenes. Como resultado se encontró que los jóvenes tienen baja percepción al riesgo sexual, en lo que respecta al sexo los hombres presentaron mayor percepción comparado con las mujeres. Los jóvenes perciben como riesgo sexual la actividad sexual descuidada, tener muchas parejas sexuales, consumo de sustancias ilícitas y alcohol.
{"title":"Percepción al riesgo sexual en jóvenes: Revisión integrativa","authors":"A. Sandoval, R. Apodaca, G. Gómez","doi":"10.56712/latam.v5i4.2432","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2432","url":null,"abstract":"A pesar de que la pandemia del VIH ha sido considerada una prioridad política mundial y un problema de salud con consecuencias devastadoras desde 1981, sigue siendo uno de los principales problemas de salud pública del mundo y su transmisión persiste en todos los países, la deficiencia en los conocimientos y las prácticas sexuales de riesgo potencian la infección entre los jóvenes. La percepción de riesgo es la capacidad que tiene el individuo de actuar y asumir actitudes de protección ante situaciones que le pueden originar algún problema de salud. Por lo tanto, la presente revisión tiene como objetivo analizar la literatura científica disponible sobre la percepción al riesgo sexual que tienen los jóvenes; la investigación se realizó utilizando la metodología de Toronto, utilizando palabras claves en bases de datos: Pubmed, Google Académico y Scielo. El trabajo permitió tener una perspectiva más amplia respecto a la percepción al riesgo sexual en jóvenes. Como resultado se encontró que los jóvenes tienen baja percepción al riesgo sexual, en lo que respecta al sexo los hombres presentaron mayor percepción comparado con las mujeres. Los jóvenes perciben como riesgo sexual la actividad sexual descuidada, tener muchas parejas sexuales, consumo de sustancias ilícitas y alcohol. ","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"29 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141801306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2433
Lida Valenzuela
El análisis de la internacionalización del currículo educativo en el contexto de la Educación Superior se ha convertido en una necesidad imperiosa en la actualidad. Este trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias para la internacionalización del currículo en las instituciones de educación superior en un contexto internacional y multicultural, con el fin de promover la formación de calidad de los estudiantes universitarios. Además, se busca caracterizar los factores que facilitan y obstaculizan la implementación de estrategias de internacionalización del currículo. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva de material de diversos autores sobre el tema. La búsqueda se realizó a través de Google Académico y el portal Cicco de Conacyt Paraguay, utilizando las palabras clave "currículo", "internacionalización" y "estrategias pedagógicas". Los materiales recopilados fueron analizados cuidadosamente para elaborar las discusiones y la conclusión de la investigación. El estudio bibliográfico evidenció que la internacionalización del currículo es una iniciativa factible, siempre y cuando las instituciones de educación superior implementen estrategias académicas y administrativas que se adapten a los avances y las necesidades de sus principales actores. Los factores que favorecen la implementación de estas estrategias están relacionados con la existencia de equipos de actualización curricular con experiencia en movilidad internacional. Por otro lado, los factores que dificultan su implementación están asociados a las decisiones contextuales tomadas por las autoridades y directivos de las instituciones de educación superior.
{"title":"Estrategias de Internacionalización del Currículum","authors":"Lida Valenzuela","doi":"10.56712/latam.v5i4.2433","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2433","url":null,"abstract":"El análisis de la internacionalización del currículo educativo en el contexto de la Educación Superior se ha convertido en una necesidad imperiosa en la actualidad. Este trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias para la internacionalización del currículo en las instituciones de educación superior en un contexto internacional y multicultural, con el fin de promover la formación de calidad de los estudiantes universitarios. Además, se busca caracterizar los factores que facilitan y obstaculizan la implementación de estrategias de internacionalización del currículo. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva de material de diversos autores sobre el tema. La búsqueda se realizó a través de Google Académico y el portal Cicco de Conacyt Paraguay, utilizando las palabras clave \"currículo\", \"internacionalización\" y \"estrategias pedagógicas\". Los materiales recopilados fueron analizados cuidadosamente para elaborar las discusiones y la conclusión de la investigación. El estudio bibliográfico evidenció que la internacionalización del currículo es una iniciativa factible, siempre y cuando las instituciones de educación superior implementen estrategias académicas y administrativas que se adapten a los avances y las necesidades de sus principales actores. Los factores que favorecen la implementación de estas estrategias están relacionados con la existencia de equipos de actualización curricular con experiencia en movilidad internacional. Por otro lado, los factores que dificultan su implementación están asociados a las decisiones contextuales tomadas por las autoridades y directivos de las instituciones de educación superior.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"33 34","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141800507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2431
Victor Hugo Carrera Garofalo, Leydi Geomayra Bonilla Armijo, Silvia Fabiola Lata Herrera, Laura Margarita Ruiz Barragán, Gina Alexandra Jiménez Muñoz, Jean Kevin Barrera Paucar, Silvana Mercedes Sagnaí Trujillo
La investigación se centró en explorar la aplicación del Método TEACCH como estrategia educativa para niños con TDAH en cuarto año de Educación General Básica, así como los desafíos que enfrentan tanto los estudiantes como los docentes. El objetivo fue fomentar el uso de herramientas adecuadas para mejorar el desempeño académico de estos niños mediante investigaciones precisas y sistemáticas. El estudio se llevó a cabo durante el año académico 2023-2024 con estudiantes del cuarto grado en la Escuela de Educación Básica Ciudad de Montalvo, en el cantón Montalvo, provincia de Los Ríos. Además, el proyecto de investigación adoptó un enfoque deductivo e inductivo, lo que resultó fundamental para el desarrollo y finalización del estudio. Se implementaron instrumentos y técnicas, como encuestas dirigidas a docentes y padres de familia, así como fichas de observación para los estudiantes, con el fin de recopilar datos pertinentes. Los resultados obtenidos revelaron que, aunque el Método TEACCH es poco conocido, puede ser una herramienta efectiva para mejorar la concentración, atención y habilidades sociales de los niños con TDAH. Además, se observaron mejoras significativas en el rendimiento académico y la autonomía de los estudiantes, así como un entorno estructurado que promueve la independencia y el desarrollo de habilidades. Estos hallazgos ofrecen un respaldo importante para futuras investigaciones y sugieren la viabilidad de utilizar el Método TEACCH en otras dificultades de aprendizaje, proporcionando así orientación valiosa para la educación inclusiva.
{"title":"Implementación del método TEACCH para la Gestión del TDAH en niños de cuarto año: Un estudio de caso","authors":"Victor Hugo Carrera Garofalo, Leydi Geomayra Bonilla Armijo, Silvia Fabiola Lata Herrera, Laura Margarita Ruiz Barragán, Gina Alexandra Jiménez Muñoz, Jean Kevin Barrera Paucar, Silvana Mercedes Sagnaí Trujillo","doi":"10.56712/latam.v5i4.2431","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2431","url":null,"abstract":"La investigación se centró en explorar la aplicación del Método TEACCH como estrategia educativa para niños con TDAH en cuarto año de Educación General Básica, así como los desafíos que enfrentan tanto los estudiantes como los docentes. El objetivo fue fomentar el uso de herramientas adecuadas para mejorar el desempeño académico de estos niños mediante investigaciones precisas y sistemáticas. El estudio se llevó a cabo durante el año académico 2023-2024 con estudiantes del cuarto grado en la Escuela de Educación Básica Ciudad de Montalvo, en el cantón Montalvo, provincia de Los Ríos. Además, el proyecto de investigación adoptó un enfoque deductivo e inductivo, lo que resultó fundamental para el desarrollo y finalización del estudio. Se implementaron instrumentos y técnicas, como encuestas dirigidas a docentes y padres de familia, así como fichas de observación para los estudiantes, con el fin de recopilar datos pertinentes. Los resultados obtenidos revelaron que, aunque el Método TEACCH es poco conocido, puede ser una herramienta efectiva para mejorar la concentración, atención y habilidades sociales de los niños con TDAH. Además, se observaron mejoras significativas en el rendimiento académico y la autonomía de los estudiantes, así como un entorno estructurado que promueve la independencia y el desarrollo de habilidades. Estos hallazgos ofrecen un respaldo importante para futuras investigaciones y sugieren la viabilidad de utilizar el Método TEACCH en otras dificultades de aprendizaje, proporcionando así orientación valiosa para la educación inclusiva.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"35 50","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141800452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-26DOI: 10.56712/latam.v5i4.2430
José Vicente Fonseca Barragán, Pablo Bruno Minda Espín, David Israel Rea Chauca, Dionis Carolina Cariel Reyes, Patrícia Jordana Valdivieso Estupiñán
La hernia inguinal en los niños por lo general se debe a una obliteración incompleta del proceso vaginal durante el desarrollo embrionario. Este proceso vaginal puede convertirse en un futuro saco herniario que a menudo puede llegar a ser tan grande y contener el intestino, haciendo que esta sufra un estancamiento de su tránsito intestinal normal produciendo un cuadro clínico típico de una obstrucción intestinal. El diagnóstico se realiza mediante la anamnesis y el examen físico. Según las directrices actuales, la reparación de la patología herniaria debe realizarse sin demora para evitar el encarcelamiento, lo que conlleva un alto riesgo de complicaciones, como atrofia testicular e isquemia de órganos. Sin embargo, los pacientes normalmente no son remitidos oportunamente a casas de salud para resolución temprana de su patología. Por lo que presentamos este caso de un niño que se presenta con una complicación de una hernia inguinal derecha no reparada oportunamente y que sufre encarcelamiento de su contenido herniario y que llamativamente se trataba del intestino delgado el cual se había volvulado sobre su propio eje, teniendo a nivel intraluminal un ovillo de áscaris lumbricoides, lo que ocasiona una obstrucción intestinal total, pero que favorablemente fue resuelto quirúrgicamente sin inconvenientes.
{"title":"Obstrucción intestinal por hernia inguinal derecha estrangulada con vólvulo intestinal por ovillo de áscaris lumbricoides en su interior en paciente pre-escolar, reporte de caso","authors":"José Vicente Fonseca Barragán, Pablo Bruno Minda Espín, David Israel Rea Chauca, Dionis Carolina Cariel Reyes, Patrícia Jordana Valdivieso Estupiñán","doi":"10.56712/latam.v5i4.2430","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2430","url":null,"abstract":"La hernia inguinal en los niños por lo general se debe a una obliteración incompleta del proceso vaginal durante el desarrollo embrionario. Este proceso vaginal puede convertirse en un futuro saco herniario que a menudo puede llegar a ser tan grande y contener el intestino, haciendo que esta sufra un estancamiento de su tránsito intestinal normal produciendo un cuadro clínico típico de una obstrucción intestinal. El diagnóstico se realiza mediante la anamnesis y el examen físico. Según las directrices actuales, la reparación de la patología herniaria debe realizarse sin demora para evitar el encarcelamiento, lo que conlleva un alto riesgo de complicaciones, como atrofia testicular e isquemia de órganos. Sin embargo, los pacientes normalmente no son remitidos oportunamente a casas de salud para resolución temprana de su patología. Por lo que presentamos este caso de un niño que se presenta con una complicación de una hernia inguinal derecha no reparada oportunamente y que sufre encarcelamiento de su contenido herniario y que llamativamente se trataba del intestino delgado el cual se había volvulado sobre su propio eje, teniendo a nivel intraluminal un ovillo de áscaris lumbricoides, lo que ocasiona una obstrucción intestinal total, pero que favorablemente fue resuelto quirúrgicamente sin inconvenientes.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"41 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141800078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Dotar a los niños de habilidades en lectoescritura en los últimos tiempos se ha convertido en un gran reto, especialmente en Educación Inicial, por tal motivo el presente análisis de investigación se centra en identificar cómo influye el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) en el proceso de iniciación a la prelectura y preescritura en los niños. Los sujetos de estudio fueron infantes de 4 a 5 años, pertenecientes al Centro de Educación Inicial Fiscal “Adele Pinargote” en el Sur de Quito, en quienes se observó debilitada su área lingüística. El proyecto presentó una metodología de tipo descriptiva, con un enfoque cuali-cuantitativo y etnográfico. Para obtener dicha información se aplicó una lista de cotejo dirigida a los infantes, la cual estaba dividida en 4 indicadores y 12 ítems, el instrumento fue validado por tres expertos en el área de Educación Inicial. Finalmente, los datos fueron analizados presentando en ellos un déficit en el dominio de conciencias lingüísticas mismas que tienen una relación bidireccional con el retraso del lenguaje y la adquisición de habilidades tempranas de lectoescritura. Se enfatizó la importancia de fortalecer las competencias lingüísticas a través de actividades y espacios estimulantes que los motiven a aprender y por ende beneficien su desempeño integral y personal.
{"title":"Retraso simple del lenguaje y su importancia en el proceso de prelectura y preescritura en inicial II","authors":"Maritza Rocio Silva Silva, Adriana Magdalena Cangas Vaca, Blanca Judith Maldonado Rivadeneira, Andrea Estefanía Naranjo Meza, Stefany Aracely Narváez Sampedro","doi":"10.56712/latam.v5i4.2425","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2425","url":null,"abstract":"Dotar a los niños de habilidades en lectoescritura en los últimos tiempos se ha convertido en un gran reto, especialmente en Educación Inicial, por tal motivo el presente análisis de investigación se centra en identificar cómo influye el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) en el proceso de iniciación a la prelectura y preescritura en los niños. Los sujetos de estudio fueron infantes de 4 a 5 años, pertenecientes al Centro de Educación Inicial Fiscal “Adele Pinargote” en el Sur de Quito, en quienes se observó debilitada su área lingüística. El proyecto presentó una metodología de tipo descriptiva, con un enfoque cuali-cuantitativo y etnográfico. Para obtener dicha información se aplicó una lista de cotejo dirigida a los infantes, la cual estaba dividida en 4 indicadores y 12 ítems, el instrumento fue validado por tres expertos en el área de Educación Inicial. Finalmente, los datos fueron analizados presentando en ellos un déficit en el dominio de conciencias lingüísticas mismas que tienen una relación bidireccional con el retraso del lenguaje y la adquisición de habilidades tempranas de lectoescritura. Se enfatizó la importancia de fortalecer las competencias lingüísticas a través de actividades y espacios estimulantes que los motiven a aprender y por ende beneficien su desempeño integral y personal.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"36 27","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141805979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-25DOI: 10.56712/latam.v5i4.2426
Rudy Ivonne Ortega Cabrera, Maritza Elizabeth Alcívar Saltos, Viviana del Rocío Arteaga Loor, Elsye Teresa Cobo Litardo
Los bioemprendimientos son empresas o proyectos empresariales que se centran en aplicar principios y tecnologías de la biotecnología, la biomedicina o la biología sintética para abordar desafíos en áreas como la salud, la agricultura, la biología molecular, el medio ambiente, la alimentación y la sostenibilidad. Estas empresas buscan desarrollar soluciones innovadoras y productos basados en la biología y la genética para mejorar la calidad de vida de las personas, resolver problemas ambientales o impulsar avances científicos. El Modelo de Negocios Canvas es una herramienta versátil que te ayuda a visualizar y comprender todos los aspectos clave de tu negocio de manera integrada. Puedes utilizarlo tanto para planificar un nuevo negocio como para analizar y mejorar un modelo de negocios existente. Además, es útil para comunicar tu idea a inversores, socios y miembros del equipo de manera clara y concisa. La bioeconomía es una respuesta a los desafíos globales, como la seguridad alimentaria, la sostenibilidad ambiental y la reducción de la dependencia de los recursos no renovables. Al impulsar la transición hacia una economía basada en recursos biológicos sostenibles, la bioeconomía busca equilibrar las necesidades económicas, sociales y ambientales en un mundo en constante evolución.
{"title":"Generación de ideas de bioemprendimientos a través de modelos de negocios canvas","authors":"Rudy Ivonne Ortega Cabrera, Maritza Elizabeth Alcívar Saltos, Viviana del Rocío Arteaga Loor, Elsye Teresa Cobo Litardo","doi":"10.56712/latam.v5i4.2426","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2426","url":null,"abstract":"Los bioemprendimientos son empresas o proyectos empresariales que se centran en aplicar principios y tecnologías de la biotecnología, la biomedicina o la biología sintética para abordar desafíos en áreas como la salud, la agricultura, la biología molecular, el medio ambiente, la alimentación y la sostenibilidad. Estas empresas buscan desarrollar soluciones innovadoras y productos basados en la biología y la genética para mejorar la calidad de vida de las personas, resolver problemas ambientales o impulsar avances científicos. El Modelo de Negocios Canvas es una herramienta versátil que te ayuda a visualizar y comprender todos los aspectos clave de tu negocio de manera integrada. Puedes utilizarlo tanto para planificar un nuevo negocio como para analizar y mejorar un modelo de negocios existente. Además, es útil para comunicar tu idea a inversores, socios y miembros del equipo de manera clara y concisa. La bioeconomía es una respuesta a los desafíos globales, como la seguridad alimentaria, la sostenibilidad ambiental y la reducción de la dependencia de los recursos no renovables. Al impulsar la transición hacia una economía basada en recursos biológicos sostenibles, la bioeconomía busca equilibrar las necesidades económicas, sociales y ambientales en un mundo en constante evolución.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"25 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141802426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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