Se buscó analizar la percepción de riesgo de contagio de COVID-19 en personal de salud en Lima y Callao. Se siguió un enfoque cualitativo con un diseño de análisis temático reflexivo. Se entrevistó a 15 participantes. Se encontró que la percepción del riesgo de contagio giró en torno a los conocimientos previos, el estado emocional pasó del miedo a la calma. Asimismo, la percepción fue afectada por la influencia sociocultural, tanto del ambiente laboral, institucional, relacional, las creencias y la vocación de servicio; así como por las experiencias personales, que comprenden las situaciones de riesgo y carga emocional negativa. Se concluye que, la percepción de riesgo se centra en los conocimientos y emociones, relacionados a aspectos sociales, culturales e individuales.
{"title":"Percepción de riesgo de contagio del COVID-19 en personal de salud","authors":"Fiorella Perez Mogrovejo, Juana Villaseca Cruz, Pierina Pierina Cubillas Espinoza, Fiorella Rivera Cruzatt, Eli Malvaceda-Espinoza","doi":"10.18800/psico.202401.009","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.009","url":null,"abstract":"Se buscó analizar la percepción de riesgo de contagio de COVID-19 en personal de salud en Lima y Callao. Se siguió un enfoque cualitativo con un diseño de análisis temático reflexivo. Se entrevistó a 15 participantes. Se encontró que la percepción del riesgo de contagio giró en torno a los conocimientos previos, el estado emocional pasó del miedo a la calma. Asimismo, la percepción fue afectada por la influencia sociocultural, tanto del ambiente laboral, institucional, relacional, las creencias y la vocación de servicio; así como por las experiencias personales, que comprenden las situaciones de riesgo y carga emocional negativa. Se concluye que, la percepción de riesgo se centra en los conocimientos y emociones, relacionados a aspectos sociales, culturales e individuales.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139379913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El presente estudio de tipo cuantitativo con un diseño no experimental transversal y alcance descriptivo tuvo como objetivo principal identificar los comportamientos sexuales presentes en personas adultas mayores residentes en la Ciudad de México y sus diferencias con respecto a las características sociodemográficas sexo, situación de pareja actual, escolaridad, ocupación y convivencia familiar en el hogar. La muestra no probabilística y por conve-niencia estuvo conformada por 120 mujeres y hombres participantes de 60 años y más. Los resultados revelan la presencia de variados comportamientos sexuales diádicos y genitocéntricos en la esfera sexual actual de las personas participantes. Además, se identifican algunas diferencias por sexo (mujer–hombre), escolaridad (media, superior y posgrado), ocupación (jubilada/o–trabajadora/o y situación de pareja actual (en pareja–sin pareja).
{"title":"El comportamiento sexual de personas adultas mayores mexicanas: estudio cuantitativo","authors":"Amarilys Mercedes Torrado Ramos, Carolina Armenta Hurtarte","doi":"10.18800/psico.202401.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.001","url":null,"abstract":"El presente estudio de tipo cuantitativo con un diseño no experimental transversal y alcance descriptivo tuvo como objetivo principal identificar los comportamientos sexuales presentes en personas adultas mayores residentes en la Ciudad de México y sus diferencias con respecto a las características sociodemográficas sexo, situación de pareja actual, escolaridad, ocupación y convivencia familiar en el hogar. La muestra no probabilística y por conve-niencia estuvo conformada por 120 mujeres y hombres participantes de 60 años y más. Los resultados revelan la presencia de variados comportamientos sexuales diádicos y genitocéntricos en la esfera sexual actual de las personas participantes. Además, se identifican algunas diferencias por sexo (mujer–hombre), escolaridad (media, superior y posgrado), ocupación (jubilada/o–trabajadora/o y situación de pareja actual (en pareja–sin pareja).","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139380086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.008
Giancarlo Carlos Magro Lazo, Rafael Alberto Miranda Ayala, Xavier Oriol Granado
This study aims to analyze the effect of victimization suffered during the COVID-19 lockdown on psychological trauma in early and late adolescents. The sample of this study comprised of 933 Peruvian adolescents, 45.5% (n= 423) were males and (54.5%) (n= 506) were females. 44.5% (n=415) were in early adolescence (12 to 13 years) and 55.5 % (n=518) were in late adolescence (14 to 17 years). Data was collected online during the COVID-19 lockdown. Results show that early adolescents who have suffered victimization have higher probabilities of suffering psychological trauma than late adolescents compared to non- victims. In addition, loneliness is observed to play a significant role as a mediator in the relationship between victimization and psychological trauma in Early Adolescents (B = .69, SE = 0.08, CI [ .53, .86]) and late adolescents (B = .66, SE = 0.07, CI [.51, .81]). Results suggests that the cost-benefit of COVID 19 lockdown should be reconsidered. Social distance could had made difficult for adolescents to stablish interpersonal relationships and solve conflicts associated with victimization. Loneliness could be an expression of these difficulties and therefore explain symptoms of psychological trauma. Finally, results are discussed in order to prevent the harmful effects of the pandemic and the measures taken on adolescent mental health, especially in middle- and low-income countries.
{"title":"Victimization during the COVID-19 pandemic and symptoms of psychological trauma in early and late adolescents: the mediating role of loneliness","authors":"Giancarlo Carlos Magro Lazo, Rafael Alberto Miranda Ayala, Xavier Oriol Granado","doi":"10.18800/psico.202401.008","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.008","url":null,"abstract":"This study aims to analyze the effect of victimization suffered during the COVID-19 lockdown on psychological trauma in early and late adolescents. The sample of this study comprised of 933 Peruvian adolescents, 45.5% (n= 423) were males and (54.5%) (n= 506) were females. 44.5% (n=415) were in early adolescence (12 to 13 years) and 55.5 % (n=518) were in late adolescence (14 to 17 years). Data was collected online during the COVID-19 lockdown. Results show that early adolescents who have suffered victimization have higher probabilities of suffering psychological trauma than late adolescents compared to non- victims. In addition, loneliness is observed to play a significant role as a mediator in the relationship between victimization and psychological trauma in Early Adolescents (B = .69, SE = 0.08, CI [ .53, .86]) and late adolescents (B = .66, SE = 0.07, CI [.51, .81]). Results suggests that the cost-benefit of COVID 19 lockdown should be reconsidered. Social distance could had made difficult for adolescents to stablish interpersonal relationships and solve conflicts associated with victimization. Loneliness could be an expression of these difficulties and therefore explain symptoms of psychological trauma. Finally, results are discussed in order to prevent the harmful effects of the pandemic and the measures taken on adolescent mental health, especially in middle- and low-income countries.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139379973","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.36901/psicologia.v13i1.1593
Universidad Católica San Pablo
Los Premios Nacionales de Psicología se instituyeron en 1991 por el Colegio de Psicólogos del Perú, institución que los otorga y que se creó el 30 de abril de 1980 y que a la fecha congrega a más de 54 mil psicólogos colegiados en todo el país. A su vez, el Colegio de Psicólogos del Perú se crea con el Decreto Ley N° 23019 a partir de la Sociedad Peruana de Psicología, que desde su creación el 18 de febrero de 1954 albergó a diversos profesionales, preferentemente psiquiatras, educadores, filósofos y abogados; que cultivaron su interés por la psicología a través de publicaciones como libros y artículos que aparecieron en el Perú y el extranjero (Jáuregui, 2023). El primer recipiente del Premio Nacional de Psicología fue el Dr. Reynaldo Alarcón Napurí (1924-2020), quien, por su vasta producción psicológica, la originalidad de sus abordajes teóricos, su contribución a la formación de diversas generaciones de psicólogos peruanos y su despliegue académico y profesional en diversas instituciones (Caycho, 2013); ha recibido diversos homenajes (Jáuregui et al., 2015). Lamentablemente, el Dr. Alarcón falleció recientemente, pero ha dejado tras de sí una estela de libros e investigaciones, y diversos discípulos que han de dar continuidad a su obra (Arias, & Caycho, 2022). Ahora bien, los Premios Nacionales de Psicología, han sido otorgados de manera frecuente a los psicólogos residentes en la capital, quienes han mostrado hasta hace algunos años, una mayor productividad; pero no hay que dejar de lado que el centralismo propio del Perú, también ha jugado un papel importante en ello. Sin embargo, algunos psicólogos de provincia, y en particular de Arequipa, han recibido los premios nacionales que otorga el Colegio de Psicólogos del Perú, como Belén Salvatierra que recibió el Premio Nacional de Psicología en 1998 (Arias, 2019) y Lucio Portugal que recibió el Premio Nacional de Psicología en la especialidad de Psicología Social. En ese sentido, los premios nacionales de psicología también se otorgan por especialidades en las más de 20 ramas de la psicología aplicada que son reconocidas por el Colegio de Psicólogos en nuestro país. Si bien Belén Salvatierra y Lucio Portugal se han vinculado laboral y académicamente a la Universidad Nacional de San Agustín, primera casa de estudios en que se crea la carrera profesional de Psicología fuera de la capital en 1964 (Paredes, 2019); el año 2023, seis psicólogos arequipeños han recibido tan preciado galardón en diversas especialidades. De ellos, dos psicólogos recipientes del Premio Nacional de Psicología están vinculados a la Universidad Católica San Pablo, con la salvedad de que ya en el año 2022, el psicólogo Marcio Soto Añari, formado como neuropsicólogo en España, y quien fuera Director de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Católica San Pablo así como director del Centro de Investigación Psicológica de la misma casa de estudios, y actual docente investigador fue galardonado con el Premio Nacio
{"title":"Revista de psicología volumen 13, número 1, enero - junio 2023","authors":"Universidad Católica San Pablo","doi":"10.36901/psicologia.v13i1.1593","DOIUrl":"https://doi.org/10.36901/psicologia.v13i1.1593","url":null,"abstract":"Los Premios Nacionales de Psicología se instituyeron en 1991 por el Colegio de Psicólogos del Perú, institución que los otorga y que se creó el 30 de abril de 1980 y que a la fecha congrega a más de 54 mil psicólogos colegiados en todo el país. A su vez, el Colegio de Psicólogos del Perú se crea con el Decreto Ley N° 23019 a partir de la Sociedad Peruana de Psicología, que desde su creación el 18 de febrero de 1954 albergó a diversos profesionales, preferentemente psiquiatras, educadores, filósofos y abogados; que cultivaron su interés por la psicología a través de publicaciones como libros y artículos que aparecieron en el Perú y el extranjero (Jáuregui, 2023).\u0000El primer recipiente del Premio Nacional de Psicología fue el Dr. Reynaldo Alarcón Napurí (1924-2020), quien, por su vasta producción psicológica, la originalidad de sus abordajes teóricos, su contribución a la formación de diversas generaciones de psicólogos peruanos y su despliegue académico y profesional en diversas instituciones (Caycho, 2013); ha recibido diversos homenajes (Jáuregui et al., 2015). Lamentablemente, el Dr. Alarcón falleció recientemente, pero ha dejado tras de sí una estela de libros e investigaciones, y diversos discípulos que han de dar continuidad a su obra (Arias, & Caycho, 2022).\u0000Ahora bien, los Premios Nacionales de Psicología, han sido otorgados de manera frecuente a los psicólogos residentes en la capital, quienes han mostrado hasta hace algunos años, una mayor productividad; pero no hay que dejar de lado que el centralismo propio del Perú, también ha jugado un papel importante en ello. Sin embargo, algunos psicólogos de provincia, y en particular de Arequipa, han recibido los premios nacionales que otorga el Colegio de Psicólogos del Perú, como Belén Salvatierra que recibió el Premio Nacional de Psicología en 1998 (Arias, 2019) y Lucio Portugal que recibió el Premio Nacional de Psicología en la especialidad de Psicología Social. En ese sentido, los premios nacionales de psicología también\u0000se otorgan por especialidades en las más de 20 ramas de la psicología aplicada que son reconocidas por el Colegio de Psicólogos en nuestro país. Si bien Belén Salvatierra y Lucio Portugal se han vinculado laboral y académicamente a la Universidad Nacional de San Agustín, primera casa de estudios en que se crea la carrera profesional de Psicología fuera de la capital en 1964 (Paredes, 2019); el año 2023, seis psicólogos arequipeños han recibido tan preciado galardón en diversas especialidades. De ellos, dos psicólogos recipientes del Premio Nacional de Psicología están vinculados a la Universidad Católica San Pablo, con la salvedad de que ya en el año 2022, el psicólogo Marcio Soto Añari, formado como neuropsicólogo en España, y quien fuera Director de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Católica San Pablo así como director del Centro de Investigación Psicológica de la misma casa de estudios, y actual docente investigador fue galardonado con el Premio Nacio","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139447589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.011
G. Peña-Muñante, Carmen Pozo-Muñoz
Cuando una relación termina, es fundamental identificar estrategias que ayuden a las personas a afrontar la ruptura, ya que eso condicionará su bienestar futuro. El objetivo de este trabajo fue explorar la relación entre el duelo por ruptura amorosa y el florecimiento, contemplando la autocompasión como variable mediadora. Participaron 506 estudiantes de diferentes niveles educativos (secundario y superior) y edades (15 a más de 23 años), a los que se administró un cuestionario para obtener información sobre las variables de estudio. Se realizaron análisis correlacionales e inferenciales. Los resultados indicaron que la pérdida de intimidad fue el motivo principal de ruptura. Además, existieron diferencias significativas en el duelo según la duración de la relación rota, el estatus de iniciador de la ruptura y de relación actual. Finalmente, se encontró un efecto indirecto significativo del duelo sobre el florecimiento a través de la autocompasión.
{"title":"Duelo por ruptura amorosa y florecimiento en estudiantes: El rol mediador de la autocompasión","authors":"G. Peña-Muñante, Carmen Pozo-Muñoz","doi":"10.18800/psico.202401.011","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.011","url":null,"abstract":"Cuando una relación termina, es fundamental identificar estrategias que ayuden a las personas a afrontar la ruptura, ya que eso condicionará su bienestar futuro. El objetivo de este trabajo fue explorar la relación entre el duelo por ruptura amorosa y el florecimiento, contemplando la autocompasión como variable mediadora. Participaron 506 estudiantes de diferentes niveles educativos (secundario y superior) y edades (15 a más de 23 años), a los que se administró un cuestionario para obtener información sobre las variables de estudio. Se realizaron análisis correlacionales e inferenciales. Los resultados indicaron que la pérdida de intimidad fue el motivo principal de ruptura. Además, existieron diferencias significativas en el duelo según la duración de la relación rota, el estatus de iniciador de la ruptura y de relación actual. Finalmente, se encontró un efecto indirecto significativo del duelo sobre el florecimiento a través de la autocompasión.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139380113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.007
E. Dervishi, Albana Canollari-Baze, N. Wiium
This study examined the relationship between Positive Youth Development (PYD) Internal and External assets and life satisfaction among Albanian adolescents. Data were collected from a sample of 409 Albanian students aged 14-19 years using the Developmental Assets Profile and the Life Satisfaction Scale. The sample included the majority group (51%) and various minority groups in Albania. Statistical analyses were conducted to explore the association between PYD assets, demographic variables, and perceived life satisfaction. The results revealed significant differences in Internal and External assets across all groups, with life satisfaction reported at a moderate positive level. Gender and minority group differences were observed in the relationship between assets and life satisfaction. The findings of this study reveal that the ten Positive Youth Development (PYD) assets serve as predictors for life satisfaction. Additionally, it was observed that the same set of ten PYD assets acts as a predictor for life satisfaction. These results provide valuable insights into the implementation of PYD strategies and the impact they have on life satisfaction within an under-researched community.
{"title":"Developmental assets as predictors of Albanian adolescents’ life satisfaction","authors":"E. Dervishi, Albana Canollari-Baze, N. Wiium","doi":"10.18800/psico.202401.007","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.007","url":null,"abstract":"This study examined the relationship between Positive Youth Development (PYD) Internal and External assets and life satisfaction among Albanian adolescents. Data were collected from a sample of 409 Albanian students aged 14-19 years using the Developmental Assets Profile and the Life Satisfaction Scale. The sample included the majority group (51%) and various minority groups in Albania. Statistical analyses were conducted to explore the association between PYD assets, demographic variables, and perceived life satisfaction. The results revealed significant differences in Internal and External assets across all groups, with life satisfaction reported at a moderate positive level. Gender and minority group differences were observed in the relationship between assets and life satisfaction. The findings of this study reveal that the ten Positive Youth Development (PYD) assets serve as predictors for life satisfaction. Additionally, it was observed that the same set of ten PYD assets acts as a predictor for life satisfaction. These results provide valuable insights into the implementation of PYD strategies and the impact they have on life satisfaction within an under-researched community.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139379891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.006
Mónica Cassaretto, Patricia Martínez, M. Tavera, Alessandra Salim
La calidad de enseñanza de una universidad depende de los trabajadores de la institución, tanto docentes como administrativos. Considerando que el perfil de salud de esta población ha sido poco estudiado, la presente investigación busca conocer el rol de variables personales (sociodemográficas y conductuales), compromiso y burnout con la salud física y mental de una muestra de trabajadores de una universidad privada de Lima, Perú. Para ello, se evaluó la salud mental y física (SF-36), burnout (MBI) y compromiso laboral (UWES) en una muestra de 512 docentes y administrativos. Los resultados muestran que pese a mantener un nivel de funcionamiento físico adecuado, existe en los trabajadores la presencia de quejas psicosomáticas, baja vitalidad, problemas de dolor, un alto reporte de sobrepeso y cierto deterioro en las conductas de salud. No se encontraron diferencias según sexo, edad, ni tipo de trabajador. Las variables que mejor predicen la salud física y mental de la muestra son las horas de sueño; el compromiso laboral, especialmente el componente “vigor”; así como los componentes del burnout “agotamiento emocional” y “eficacia” de la variable burnout. Asimismo, se observa que el área “cinismo” tiene un rol importante en la salud mental, mas no en la salud física. Los resultados dan luces sobre cómo abordar la promoción de la salud de los trabajadores.
{"title":"Salud en trabajadores de una universidad peruana: el rol de variables personales, compromiso y burnout","authors":"Mónica Cassaretto, Patricia Martínez, M. Tavera, Alessandra Salim","doi":"10.18800/psico.202401.006","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.006","url":null,"abstract":"La calidad de enseñanza de una universidad depende de los trabajadores de la institución, tanto docentes como administrativos. Considerando que el perfil de salud de esta población ha sido poco estudiado, la presente investigación busca conocer el rol de variables personales (sociodemográficas y conductuales), compromiso y burnout con la salud física y mental de una muestra de trabajadores de una universidad privada de Lima, Perú. Para ello, se evaluó la salud mental y física (SF-36), burnout (MBI) y compromiso laboral (UWES) en una muestra de 512 docentes y administrativos. Los resultados muestran que pese a mantener un nivel de funcionamiento físico adecuado, existe en los trabajadores la presencia de quejas psicosomáticas, baja vitalidad, problemas de dolor, un alto reporte de sobrepeso y cierto deterioro en las conductas de salud. No se encontraron diferencias según sexo, edad, ni tipo de trabajador. Las variables que mejor predicen la salud física y mental de la muestra son las horas de sueño; el compromiso laboral, especialmente el componente “vigor”; así como los componentes del burnout “agotamiento emocional” y “eficacia” de la variable burnout. Asimismo, se observa que el área “cinismo” tiene un rol importante en la salud mental, mas no en la salud física. Los resultados dan luces sobre cómo abordar la promoción de la salud de los trabajadores.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139380197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.004
Pedro Carlos Pérez Martinto, Flor Idamia Vásquez Bravo, Juan Luis Rodríguez Vega
El presente artículo científico es parte de los resultados relacionados con investigaciones dentro de la línea de investigación Ciencias de la vida y Cuidado de la salud humana. Dichas investigaciones posibilitaron instrumentar un grupo de acciones dentro de una estrategia dirigida a desarrollar habilidades sociales en un grupo de adolescentes y un grupo de pacientes con trastornos del espectro autista (TEA) que fueron diagnosticados. Para ello, se analizó las poblaciones de 220 adolescentes atendidos de un Centro de Salud, y de 262 los pacientes con trastornos del espectro autista, del Centro de equinoterapia. Se seleccionó una muestra intencional, cumpliendo con un grupo de criterios inclusivos a la misma de 132 adolescentes y 61 pacientes con TEA. Como resultados más relevantes se obtuvo; a partir de la aplicación del instrumento fue el manual de habilidades sociales y la escala de Escala de valoración de la competencia social; posibilitándose caracterizar el estado actual de los sujetos y elaborándose un grupo de acciones para su tratamiento. Su aplicación condujo a una mayor relajación y elongación muscular para una mejor coordinación muscular sincronizando la estructura neuronal con nuevos patrones del movimiento; así como mejor asertividad, comunicación, toma de decisiones y autoestima.
{"title":"Acciones psicoterapéuticas para desarrollar habilidades sociales en un grupo de pacientes atendidos en dos centros de atención para el desarrollo humano del Perú","authors":"Pedro Carlos Pérez Martinto, Flor Idamia Vásquez Bravo, Juan Luis Rodríguez Vega","doi":"10.18800/psico.202401.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.004","url":null,"abstract":"El presente artículo científico es parte de los resultados relacionados con investigaciones dentro de la línea de investigación Ciencias de la vida y Cuidado de la salud humana. Dichas investigaciones posibilitaron instrumentar un grupo de acciones dentro de una estrategia dirigida a desarrollar habilidades sociales en un grupo de adolescentes y un grupo de pacientes con trastornos del espectro autista (TEA) que fueron diagnosticados. Para ello, se analizó las poblaciones de 220 adolescentes atendidos de un Centro de Salud, y de 262 los pacientes con trastornos del espectro autista, del Centro de equinoterapia. Se seleccionó una muestra intencional, cumpliendo con un grupo de criterios inclusivos a la misma de 132 adolescentes y 61 pacientes con TEA. Como resultados más relevantes se obtuvo; a partir de la aplicación del instrumento fue el manual de habilidades sociales y la escala de Escala de valoración de la competencia social; posibilitándose caracterizar el estado actual de los sujetos y elaborándose un grupo de acciones para su tratamiento. Su aplicación condujo a una mayor relajación y elongación muscular para una mejor coordinación muscular sincronizando la estructura neuronal con nuevos patrones del movimiento; así como mejor asertividad, comunicación, toma de decisiones y autoestima.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139379877","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.003
Juliana Pineda Cárdenas, Juan Bernardo Zuluaga Valencia
¿Qué es el vivir sin el cuestionamiento sobre el sentido de la existencia? Para el presente documento se plantea cómo algo tan común y caótico como lo son las crisis existenciales, pueden encontrar trasformación y cambio por medio de la dramaterapia. Dicha herramienta terapéutica facilita la expresión emocional por medio del drama (actuación, juego, dramaturgia, máscara, entre otros elementos del arte teatral) y genera, en quienes participan, procesos de introspección potentes a partir de su darse cuenta, por medio de las preguntas provocadoras efectuadas por quien desempeña el rol de dramaterapia. Los síntomas sociales de vacío existencial terminan por generar dificultades a nivel emocional que pueden incluso llegar a cobrar la vida de quien los experimenta. Por tal motivo se decide trabajar con los jóvenes, dado que es la población a quien más le aqueja esta problemática; es decir que a partir de la dramaterapia se pretende proponer un camino que aproxime hacia dicha construcción del motivo para el cual los jóvenes quieren guiar su vida.Es una investigación mixta de corte fenomenológico y cuasiexperimental de diseño pretest postest del instrumento Purpose In Life (PIL), desarrollando nueve talleres dramaterapéuticos, como estrategia de intervención en nueve estudiantes universitarios. Las puntuaciones medias del pretest (91.8, 104, 120) aumentaron tras los talleres (111.4, 118, 123.50). La efectividad de la dramaterapia se sustenta desde múltiples variables (trabajo en equipo, apoyo colectivo, amor y la posibilidad de observación desde el exterior). La dramaterapia como estrategia en la intervención es una forma distinta, poco investigada y novedosa de trabajar a nivel emocional, pues brinda la posibilidad de tomar acción frente a su destino y la forma de ver y actuar en la vida.
{"title":"Dramaterapia: Aproximación a la construcción de sentidos de vida en jóvenes universitarios","authors":"Juliana Pineda Cárdenas, Juan Bernardo Zuluaga Valencia","doi":"10.18800/psico.202401.003","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.003","url":null,"abstract":"¿Qué es el vivir sin el cuestionamiento sobre el sentido de la existencia? Para el presente documento se plantea cómo algo tan común y caótico como lo son las crisis existenciales, pueden encontrar trasformación y cambio por medio de la dramaterapia. Dicha herramienta terapéutica facilita la expresión emocional por medio del drama (actuación, juego, dramaturgia, máscara, entre otros elementos del arte teatral) y genera, en quienes participan, procesos de introspección potentes a partir de su darse cuenta, por medio de las preguntas provocadoras efectuadas por quien desempeña el rol de dramaterapia. Los síntomas sociales de vacío existencial terminan por generar dificultades a nivel emocional que pueden incluso llegar a cobrar la vida de quien los experimenta. Por tal motivo se decide trabajar con los jóvenes, dado que es la población a quien más le aqueja esta problemática; es decir que a partir de la dramaterapia se pretende proponer un camino que aproxime hacia dicha construcción del motivo para el cual los jóvenes quieren guiar su vida.Es una investigación mixta de corte fenomenológico y cuasiexperimental de diseño pretest postest del instrumento Purpose In Life (PIL), desarrollando nueve talleres dramaterapéuticos, como estrategia de intervención en nueve estudiantes universitarios. Las puntuaciones medias del pretest (91.8, 104, 120) aumentaron tras los talleres (111.4, 118, 123.50). La efectividad de la dramaterapia se sustenta desde múltiples variables (trabajo en equipo, apoyo colectivo, amor y la posibilidad de observación desde el exterior). La dramaterapia como estrategia en la intervención es una forma distinta, poco investigada y novedosa de trabajar a nivel emocional, pues brinda la posibilidad de tomar acción frente a su destino y la forma de ver y actuar en la vida.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139380020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-08DOI: 10.18800/psico.202401.005
Vanessa Barbosa Romera Leme, Aline Penna-de-Carvalho, Luana De Mendonça Fernandes, Luciana Carla Dos Santos Elias
Os anos finais do Ensino Fundamental são caracterizados por desafios interpessoais e acadêmicos, além de elevados níveis de abandono e reprovação escolar. Porém, há poucas pesquisas que visam investigar esse período da trajetória educativa, de modo a identificar recursos pessoais e contextuais. Assim, este estudo teve por objetivo analisar perfis de ajustamento psicossocial de estudantes, considerando fatores de risco (exposição à violência e discriminação cotidiana), proteção (apoio social e clima escolar) e indicador de ajustamento (satisfação de vida). Participaram 709 alunos que frequentavam o 7º, 8º e 9º ano escolas públicas. A análise de clusters indicou dois perfis: resiliente, com valores altos de indicadores de risco e bom ajustamento; vulnerável, com índices altos de risco e baixo ajustamento. Conclui-se que investir na redução dos fatores de risco e potencialização de fatores de proteção, por meio de programas preventivos, mostra-se essencial ao desenvolvimento.
{"title":"Perfis de ajustamento psicossocial de estudantes: uma análise baseada em clusters","authors":"Vanessa Barbosa Romera Leme, Aline Penna-de-Carvalho, Luana De Mendonça Fernandes, Luciana Carla Dos Santos Elias","doi":"10.18800/psico.202401.005","DOIUrl":"https://doi.org/10.18800/psico.202401.005","url":null,"abstract":"Os anos finais do Ensino Fundamental são caracterizados por desafios interpessoais e acadêmicos, além de elevados níveis de abandono e reprovação escolar. Porém, há poucas pesquisas que visam investigar esse período da trajetória educativa, de modo a identificar recursos pessoais e contextuais. Assim, este estudo teve por objetivo analisar perfis de ajustamento psicossocial de estudantes, considerando fatores de risco (exposição à violência e discriminação cotidiana), proteção (apoio social e clima escolar) e indicador de ajustamento (satisfação de vida). Participaram 709 alunos que frequentavam o 7º, 8º e 9º ano escolas públicas. A análise de clusters indicou dois perfis: resiliente, com valores altos de indicadores de risco e bom ajustamento; vulnerável, com índices altos de risco e baixo ajustamento. Conclui-se que investir na redução dos fatores de risco e potencialização de fatores de proteção, por meio de programas preventivos, mostra-se essencial ao desenvolvimento.","PeriodicalId":508624,"journal":{"name":"Revista de Psicología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139380138","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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