Nadjane Rebouças Gomes, Amélia Maria Pithon Borges Nunes, Alexandre Silva Santos, Ritieli Mallagutti Corrêa, Matheus Santos Azevedo, Djanira Alkmim de Oliveira, Rute Dos Santos Sampaio, H. Almeida, N. Assunção, Jaqueline Jesus de Andrade Peixoto, Fabricia Damaceno Ferreira, Michelle Stephane Martins
Buscar na literatura acadêmica as pesquisas que se relacionam com o processo de formação de professores em enfermagem de nível superior no Brasil. Estudo exploratório, descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo estado da arte. Os critérios de inclusão adotados pelo presente estudo foram: artigos originais, publicados entre os anos de 2014 a 2018, nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Literatura Latino-Americana do Caribe (LILACS), Base de Dados em Enfermagem (BDENF) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), redigidos em língua portuguesa, inglesa e espanhola, disponíveis na íntegra, de forma gratuita e completa. Foram excluídos artigos duplicados e aqueles cujo tema central não tinha relação com a proposta deste artigo. A busca na literatura resultou em 24 artigos que abordam a temática em estudo, sendo a maioria publicados nos anos de 2016 (07) e 2017 (05). Foram categorizadas quatro unidades de significância, a saber: 1. Conhecimento e percepção da temática ministrada nas disciplinas de enfermagem pelos docentes; 2. Competências necessárias para a docência em nível superior em enfermagem; 3. Panorama da educação do nível superior em enfermagem, e 4. Métodos de ensino no nível superior em enfermagem. Um profundo conhecimento da temática proposta pelo componente curricular, aliado ao conhecimento da realidade dos alunos/comunidade a qual a unidade de ensino está inserida, o pensamento reflexivo frente ao processo ensino-aprendizagem e a utilização de novas metodologias facilitam o aprendizado e norteiam a formação de novas práticas dos docentes em enfermagem.
{"title":"Formação de professores em enfermagem de nível superior no Brasil: um panorama da realidade","authors":"Nadjane Rebouças Gomes, Amélia Maria Pithon Borges Nunes, Alexandre Silva Santos, Ritieli Mallagutti Corrêa, Matheus Santos Azevedo, Djanira Alkmim de Oliveira, Rute Dos Santos Sampaio, H. Almeida, N. Assunção, Jaqueline Jesus de Andrade Peixoto, Fabricia Damaceno Ferreira, Michelle Stephane Martins","doi":"10.61411/rsc202430817","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202430817","url":null,"abstract":"Buscar na literatura acadêmica as pesquisas que se relacionam com o processo de formação de professores em enfermagem de nível superior no Brasil. Estudo exploratório, descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo estado da arte. Os critérios de inclusão adotados pelo presente estudo foram: artigos originais, publicados entre os anos de 2014 a 2018, nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Literatura Latino-Americana do Caribe (LILACS), Base de Dados em Enfermagem (BDENF) e Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), redigidos em língua portuguesa, inglesa e espanhola, disponíveis na íntegra, de forma gratuita e completa. Foram excluídos artigos duplicados e aqueles cujo tema central não tinha relação com a proposta deste artigo. A busca na literatura resultou em 24 artigos que abordam a temática em estudo, sendo a maioria publicados nos anos de 2016 (07) e 2017 (05). Foram categorizadas quatro unidades de significância, a saber: 1. Conhecimento e percepção da temática ministrada nas disciplinas de enfermagem pelos docentes; 2. Competências necessárias para a docência em nível superior em enfermagem; 3. Panorama da educação do nível superior em enfermagem, e 4. Métodos de ensino no nível superior em enfermagem. Um profundo conhecimento da temática proposta pelo componente curricular, aliado ao conhecimento da realidade dos alunos/comunidade a qual a unidade de ensino está inserida, o pensamento reflexivo frente ao processo ensino-aprendizagem e a utilização de novas metodologias facilitam o aprendizado e norteiam a formação de novas práticas dos docentes em enfermagem.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"5 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140242973","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O presente artigo visa a observar o princípio trabalhista da primazia da realidade com o olhar da obra “Dos Deveres” de Marco Túlio Cícero, analisando a importância deste princípio, correlacionado com a honestidade e utilidade descrita por Cícero em sua obra endereçada ao seu filho.Deste modo, no primeiro capítulo analisamos o princípio da primazia da realidade que é base na Justiça do trabalho. No segundo capítulo abordamos a filosofia de Cícero sobre os deveres e a necessidade de a utilidade estar sempre atrelada à honestidade. E por fim, no terceiro capítulo demonstramos a correlação entre a utilidade e honestidade com o princípio trabalhista da primazia da realidade.
{"title":"O princípio da primazia da realidade trabalhista e a filosofia sobre a honestidade e utilidade de Marco Túlio Cícero","authors":"Henrique Lourenco de Aquino","doi":"10.61411/rsc202427317","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202427317","url":null,"abstract":"O presente artigo visa a observar o princípio trabalhista da primazia da realidade com o olhar da obra “Dos Deveres” de Marco Túlio Cícero, analisando a importância deste princípio, correlacionado com a honestidade e utilidade descrita por Cícero em sua obra endereçada ao seu filho.Deste modo, no primeiro capítulo analisamos o princípio da primazia da realidade que é base na Justiça do trabalho. No segundo capítulo abordamos a filosofia de Cícero sobre os deveres e a necessidade de a utilidade estar sempre atrelada à honestidade. E por fim, no terceiro capítulo demonstramos a correlação entre a utilidade e honestidade com o princípio trabalhista da primazia da realidade.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"562 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140246785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Macleya Gomes Silva, Ana Paula Nascimento da Silva, Paula Juca Sousa Santos, Marinete Rodrigues de Farias Diniz
A mortalidade materna é definida pelo óbito devido a complicações da gestação, parto ou puerpério. A análise sobre a mortalidade materna suscita várias reflexões, não só no âmbito da saúde, como também do social. Objetivos: analisar o perfil epidemiológico da mortalidade materna associada a Covid-19 em 2020 e 2021, e comparar as razões de morte materna (RMM) de 2019 a 2021 nas regiões de saúde do Estado. Métodos: No perfil epidemiológico foram realizadas distribuições proporcionais segundo os grupos etários, raça/cor, estado civil e escolaridade em anos e a RMM foi calculada pelo método direto (RMM SIM) para o Maranhão e regiões de saúde. Resultados: 69% dos óbitos maternos associados a Covid-19 (2020 e 2021) ocorreram em mulheres negras, na faixa etária de 30 a 39 anos (46,5%), destas 45% eram mães solteiras, e apenas 17% possuíam de 12 anos ou mais de escolaridade. A RMM SIM no estado foi de 75.0 para 138.2 de 2019 para 2021, classificando-se de baixa para moderada. Foi observada diferença significativa entre a média RMM SIM em todas as regiões, a maior média da RMM SIM foi registrada em Caxias (158.3/100mil) e a menor em Pedreiras (66.7/100mil). Conclusão: A análise do perfil epidemiológico e a mensuração da magnitude da mortalidade materna associada a Covid-19 lança luz sobre qual população de mulheres em idade fértil (MIF) no estado gravídico-puerperal e regiões devem serem priorizadas para a implementação e monitoramento de políticas públicas que visem sua redução.
{"title":"A mortalidade materna no Maranhão no contexto da pandemia de COVID-19","authors":"Macleya Gomes Silva, Ana Paula Nascimento da Silva, Paula Juca Sousa Santos, Marinete Rodrigues de Farias Diniz","doi":"10.61411/rsc202429817","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202429817","url":null,"abstract":"A mortalidade materna é definida pelo óbito devido a complicações da gestação, parto ou puerpério. A análise sobre a mortalidade materna suscita várias reflexões, não só no âmbito da saúde, como também do social. Objetivos: analisar o perfil epidemiológico da mortalidade materna associada a Covid-19 em 2020 e 2021, e comparar as razões de morte materna (RMM) de 2019 a 2021 nas regiões de saúde do Estado. Métodos: No perfil epidemiológico foram realizadas distribuições proporcionais segundo os grupos etários, raça/cor, estado civil e escolaridade em anos e a RMM foi calculada pelo método direto (RMM SIM) para o Maranhão e regiões de saúde. Resultados: 69% dos óbitos maternos associados a Covid-19 (2020 e 2021) ocorreram em mulheres negras, na faixa etária de 30 a 39 anos (46,5%), destas 45% eram mães solteiras, e apenas 17% possuíam de 12 anos ou mais de escolaridade. A RMM SIM no estado foi de 75.0 para 138.2 de 2019 para 2021, classificando-se de baixa para moderada. Foi observada diferença significativa entre a média RMM SIM em todas as regiões, a maior média da RMM SIM foi registrada em Caxias (158.3/100mil) e a menor em Pedreiras (66.7/100mil). Conclusão: A análise do perfil epidemiológico e a mensuração da magnitude da mortalidade materna associada a Covid-19 lança luz sobre qual população de mulheres em idade fértil (MIF) no estado gravídico-puerperal e regiões devem serem priorizadas para a implementação e monitoramento de políticas públicas que visem sua redução.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"256 4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140245200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Leonardo Cristofolo, Ana Paula Gasparotto Paleari, Fernanda Pataro Marsola Razera
O curso de medicina é reconhecido pela alta demanda intelectual e esforço acadêmico, principalmente aqueles de período integral, com alta carga horária além das diversas atividades curriculares. Por conta disso, os estudantes recorrem a substâncias que possam estimular o cérebro a fim de ter um melhor resultado acadêmico como cafeína, cloridrato de metilfenidato e bebidas energéticas. Trata-se de um estudo transversal no qual foi aplicado um questionário validado, em uma amostragem voluntária, para verificar o uso de estimulantes como cafeína, metilfenidato e bebidas energéticas, entre os estudantes de ensino superior das cidades localizadas no centro-oeste paulista. A análise estatística contemplará o uso de medidas de tendência central e de dispersão, além de testes inferenciais para comparação entre os grupos. O estudo tem como objetivo principal investigar o uso de substâncias como cafeína, metilfenidato e bebidas energéticas pelo estudante de medicina, investigando se o curso escolhido teve influência nesse uso, bem como verificar relatos de alterações das habilidades cognitivas após o início do uso. Os dados revelam um alto consumo de substâncias estimulantes entre estudantes, especialmente no curso de medicina, com 49,5% utilizando essas substâncias quatro ou mais vezes por semana. A cafeína é a mais utilizada (65,3%), seguida por energéticos (11,9%) e Ritalina® (5,9%). O uso é motivado pelo desejo de melhorar o desempenho durante provas (30,7%) e aulas (35,6%). Mais da metade (51,2%) iniciou o consumo durante o curso, indicando correlação com a demanda acadêmica. Surpreendentemente, 53,4% relatam dependência dessas substâncias para manter seu rendimento. Isso destaca a necessidade de políticas educacionais e de saúde mais abrangentes, considerando a saúde mental dos estudantes como parte vital do sucesso acadêmico.
{"title":"O uso de estimulantes cerebrais por alunos de medicina de faculdades da região central do estado de são paulo: um estudo transversal.","authors":"Leonardo Cristofolo, Ana Paula Gasparotto Paleari, Fernanda Pataro Marsola Razera","doi":"10.61411/rsc202429617","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202429617","url":null,"abstract":"O curso de medicina é reconhecido pela alta demanda intelectual e esforço acadêmico, principalmente aqueles de período integral, com alta carga horária além das diversas atividades curriculares. Por conta disso, os estudantes recorrem a substâncias que possam estimular o cérebro a fim de ter um melhor resultado acadêmico como cafeína, cloridrato de metilfenidato e bebidas energéticas. Trata-se de um estudo transversal no qual foi aplicado um questionário validado, em uma amostragem voluntária, para verificar o uso de estimulantes como cafeína, metilfenidato e bebidas energéticas, entre os estudantes de ensino superior das cidades localizadas no centro-oeste paulista. A análise estatística contemplará o uso de medidas de tendência central e de dispersão, além de testes inferenciais para comparação entre os grupos. O estudo tem como objetivo principal investigar o uso de substâncias como cafeína, metilfenidato e bebidas energéticas pelo estudante de medicina, investigando se o curso escolhido teve influência nesse uso, bem como verificar relatos de alterações das habilidades cognitivas após o início do uso. Os dados revelam um alto consumo de substâncias estimulantes entre estudantes, especialmente no curso de medicina, com 49,5% utilizando essas substâncias quatro ou mais vezes por semana. A cafeína é a mais utilizada (65,3%), seguida por energéticos (11,9%) e Ritalina® (5,9%). O uso é motivado pelo desejo de melhorar o desempenho durante provas (30,7%) e aulas (35,6%). Mais da metade (51,2%) iniciou o consumo durante o curso, indicando correlação com a demanda acadêmica. Surpreendentemente, 53,4% relatam dependência dessas substâncias para manter seu rendimento. Isso destaca a necessidade de políticas educacionais e de saúde mais abrangentes, considerando a saúde mental dos estudantes como parte vital do sucesso acadêmico.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"43 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140253445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo deste estudo traz a problemática da destinação dos recursos orçamentários para as universidades federais do Brasil na pandemia Covid -19 e tem como objeto de análise a Universidade Federal do Amazonas – UFAM, realizado por meio de pesquisa bibliográfica, de cunho exploratório, utilizando fontes já elaboradas por meio de livros, artigos científicos e sites oficiais da internet, buscando compreender as dificuldades enfrentadas pela educação superior pública frente aos sucessivos cortes orçamentários ao longo dos anos, o que impactou no orçamento público das universidades federais no período da pandemia e pós-pandemia. O presente estudo busca também analisar a gestão do governo federal e as políticas públicas em torno da educação de ensino superior gratuita a fim de verificar se os recursos públicos estão sendo direcionados de forma eficiente e se ocorre a efetivação desse direito assegurado constitucionalmente. Assim, o estudo possui o propósito de apontar os meios através da análise dos recursos financeiros públicos que são destinados ao orçamento público das universidades federais, buscando visar melhorias em investimentos, manutenção, qualidade, direitos e continuidade do ensino superior público no país.
{"title":"O orçamento público da educação na pandemia covid-19: uma análise sobre a destinação dos recursos orçamentários para a Universidade Federal do Amazonas","authors":"Amanda Cavalcante Batista, Adenes Teixeira Alves","doi":"10.61411/rsc202434317","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202434317","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo traz a problemática da destinação dos recursos orçamentários para as universidades federais do Brasil na pandemia Covid -19 e tem como objeto de análise a Universidade Federal do Amazonas – UFAM, realizado por meio de pesquisa bibliográfica, de cunho exploratório, utilizando fontes já elaboradas por meio de livros, artigos científicos e sites oficiais da internet, buscando compreender as dificuldades enfrentadas pela educação superior pública frente aos sucessivos cortes orçamentários ao longo dos anos, o que impactou no orçamento público das universidades federais no período da pandemia e pós-pandemia. O presente estudo busca também analisar a gestão do governo federal e as políticas públicas em torno da educação de ensino superior gratuita a fim de verificar se os recursos públicos estão sendo direcionados de forma eficiente e se ocorre a efetivação desse direito assegurado constitucionalmente. Assim, o estudo possui o propósito de apontar os meios através da análise dos recursos financeiros públicos que são destinados ao orçamento público das universidades federais, buscando visar melhorias em investimentos, manutenção, qualidade, direitos e continuidade do ensino superior público no país.\u0000 ","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"28 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140265058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabalho tem como objetivo abordar a importância dos profissionais da saúde mental nos hospitais, tendo como premissa a Psicologia Hospitalar e a Psicanálise Hospitalar e as possibilidades e limitações de atuação destas duas áreas conhecimento, embora com metodologias próprias procuram proporcionar um meio para que os pacientes internados possam ter a sua integridade mental protegida e cuidada. A metodologia aplicada foi a revisão de literatura qualitativa. Chegamos a resultados que revelam que as ciências da psique humana são essenciais desde a anamnese para a identificação do paciente, o histórico pessoal e familiar, as suas experiências de vida prévias, compreender as doenças somáticas que o acometeram no passado e no presente, e os impactos de toda esta tessitura que podem levar ao desenvolvimento desde psicopatologias moderadas, ou até mesmo graves, todavia no ambiente hospitalar. Deve-se salientar que nem sempre a hospitalização indica uma patologia pré-existente, como por exemplo, no caso de gravidez dentre outras questões que levam a pessoa a procurar um tratamento clínico em ambientes hospitalares.
{"title":"Saúde mental: Psicologia Hospitalar e Psicanálise Hospitalar","authors":"Alan Freire de Lima, Arlete Freire de Lima","doi":"10.61411/rsc202432517","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202432517","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo abordar a importância dos profissionais da saúde mental nos hospitais, tendo como premissa a Psicologia Hospitalar e a Psicanálise Hospitalar e as possibilidades e limitações de atuação destas duas áreas conhecimento, embora com metodologias próprias procuram proporcionar um meio para que os pacientes internados possam ter a sua integridade mental protegida e cuidada. A metodologia aplicada foi a revisão de literatura qualitativa. Chegamos a resultados que revelam que as ciências da psique humana são essenciais desde a anamnese para a identificação do paciente, o histórico pessoal e familiar, as suas experiências de vida prévias, compreender as doenças somáticas que o acometeram no passado e no presente, e os impactos de toda esta tessitura que podem levar ao desenvolvimento desde psicopatologias moderadas, ou até mesmo graves, todavia no ambiente hospitalar. Deve-se salientar que nem sempre a hospitalização indica uma patologia pré-existente, como por exemplo, no caso de gravidez dentre outras questões que levam a pessoa a procurar um tratamento clínico em ambientes hospitalares. \u0000 \u0000 ","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140266683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Virna Pereira Teixeira, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa
Em geral, as pesquisas no campo dos Novos Estudos do Letramento, doravante NLS, quando se referem ao contexto educacional brasileiro, privilegiam a microetnografia e a análise de práticas/eventos na qual o texto verbal assume maior protagonismo. Nessa investigação, busca-se, a partir das contribuições dos mais proeminentes autores dos NLS, estabelecer relações entre a apreciação da narrativa cinematográfica nas aulas de Língua Portuguesa e os letramentos sociais. Com efeito, procedeu-se ao cotejamento de trabalhos que propõem o entrecruzamento de práticas envolvendo o artefato fílmico e a língua materna, à luz de orientações baseadas em concepções acerca do letramento (s). Observou-se, destarte, que o uso de narrativas cinematográficas nas escolas brasileiras, segundo os resultados das pesquisas realizadas, é constituído por iniciativas de natureza particular, nas quais se destacam, sobretudo, o engajamento dos estudantes e a ampliação da compreensão leitora. Infere-se, todavia, que a escrita e a oralidade, em um continuum, podem ser aprofundadas nesses eventos escolares, tendo como parâmetro ainda, em termos de política pública, a incorporação institucional das narrativas cinematográficas nas salas de aula, tal como se afigura nos países que compõem a União Europeia.
{"title":"Os novos estudos do letramento no Brasil e a narrativa cinematográfica na aula de língua portuguesa","authors":"Virna Pereira Teixeira, Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Costa","doi":"10.61411/rsc202417617","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202417617","url":null,"abstract":"Em geral, as pesquisas no campo dos Novos Estudos do Letramento, doravante NLS, quando se referem ao contexto educacional brasileiro, privilegiam a microetnografia e a análise de práticas/eventos na qual o texto verbal assume maior protagonismo. Nessa investigação, busca-se, a partir das contribuições dos mais proeminentes autores dos NLS, estabelecer relações entre a apreciação da narrativa cinematográfica nas aulas de Língua Portuguesa e os letramentos sociais. Com efeito, procedeu-se ao cotejamento de trabalhos que propõem o entrecruzamento de práticas envolvendo o artefato fílmico e a língua materna, à luz de orientações baseadas em concepções acerca do letramento (s). Observou-se, destarte, que o uso de narrativas cinematográficas nas escolas brasileiras, segundo os resultados das pesquisas realizadas, é constituído por iniciativas de natureza particular, nas quais se destacam, sobretudo, o engajamento dos estudantes e a ampliação da compreensão leitora. Infere-se, todavia, que a escrita e a oralidade, em um continuum, podem ser aprofundadas nesses eventos escolares, tendo como parâmetro ainda, em termos de política pública, a incorporação institucional das narrativas cinematográficas nas salas de aula, tal como se afigura nos países que compõem a União Europeia.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"119 33","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140090476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gisele Souza da Silva, Renata Serafim Espindola, Débora Santos Umbelino de Farias, Carlos Eduardo Merss, Gabriela Canali Locatelli Bellini, Fernanda Helena Neto e Silva, Débora Costa Kassouf, Jackson Menezes de Araújo, Heloísa Dellandrea, Paulo Ricardo Da Silva Gomes, Daniela Natsumi Hamasaki Ueda, Ana Carolina Barros Gonçalves, Evellyn De Moura Peixoto, Gisele Souza da Silva
O aumento alarmante dos óbitos por Acidente Vascular Cerebral (AVC) no Brasil entre 2018 e 2021 destaca a urgência de ações assertivas no âmbito da saúde pública. Com o AVC se consolidando como a principal causa de morte relacionada a doenças cerebrovasculares em 2022, é importante compreender sua prevalência pelo país. A análise revela disparidades de gênero, afetando predominantemente os homens, e uma distribuição significativa entre faixas etárias, sendo os indivíduos com 70 anos ou mais os mais impactados. Essa demografia específica aponta para a necessidade de estratégias preventivas e de conscientização direcionadas a esses grupos vulneráveis. As variações regionais, com destaque para a região Centro-Oeste e a notável incidência na região Nordeste, sublinham a importância de análises mais detalhadas e intervenções específicas adaptadas aos contextos locais. A compreensão das causas dessas disparidades é crucial para desenvolver políticas de saúde pública eficazes e personalizadas, levando em consideração as nuances socioeconômicas e de acesso à saúde. Diante desse cenário, é imprescindível que o Brasil atue proativamente para reverter essa tendência preocupante. A implementação de estratégias preventivas, o fortalecimento dos serviços de saúde e a promoção da conscientização pública são essenciais para criar um ambiente mais saudável e seguro para todos os brasileiros, independentemente da região em que residem. A superação desse desafio exige uma abordagem integrada, envolvendo governo, profissionais de saúde e a sociedade em geral, visando a redução do impacto do AVC e a promoção do bem-estar da população brasileira.
{"title":"Análise da mortalidade por acidente vascular cerebral no Brasil entre 2018 e 2021","authors":"Gisele Souza da Silva, Renata Serafim Espindola, Débora Santos Umbelino de Farias, Carlos Eduardo Merss, Gabriela Canali Locatelli Bellini, Fernanda Helena Neto e Silva, Débora Costa Kassouf, Jackson Menezes de Araújo, Heloísa Dellandrea, Paulo Ricardo Da Silva Gomes, Daniela Natsumi Hamasaki Ueda, Ana Carolina Barros Gonçalves, Evellyn De Moura Peixoto, Gisele Souza da Silva","doi":"10.61411/rsc202433517","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202433517","url":null,"abstract":"O aumento alarmante dos óbitos por Acidente Vascular Cerebral (AVC) no Brasil entre 2018 e 2021 destaca a urgência de ações assertivas no âmbito da saúde pública. Com o AVC se consolidando como a principal causa de morte relacionada a doenças cerebrovasculares em 2022, é importante compreender sua prevalência pelo país. A análise revela disparidades de gênero, afetando predominantemente os homens, e uma distribuição significativa entre faixas etárias, sendo os indivíduos com 70 anos ou mais os mais impactados. Essa demografia específica aponta para a necessidade de estratégias preventivas e de conscientização direcionadas a esses grupos vulneráveis. As variações regionais, com destaque para a região Centro-Oeste e a notável incidência na região Nordeste, sublinham a importância de análises mais detalhadas e intervenções específicas adaptadas aos contextos locais. A compreensão das causas dessas disparidades é crucial para desenvolver políticas de saúde pública eficazes e personalizadas, levando em consideração as nuances socioeconômicas e de acesso à saúde. Diante desse cenário, é imprescindível que o Brasil atue proativamente para reverter essa tendência preocupante. A implementação de estratégias preventivas, o fortalecimento dos serviços de saúde e a promoção da conscientização pública são essenciais para criar um ambiente mais saudável e seguro para todos os brasileiros, independentemente da região em que residem. A superação desse desafio exige uma abordagem integrada, envolvendo governo, profissionais de saúde e a sociedade em geral, visando a redução do impacto do AVC e a promoção do bem-estar da população brasileira.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"101 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140088888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
V. D. Silva, Ana Paula De Medeiros Ribeiro, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
As tecnologias digitais fazem parte do contexto diário e a educação acompanha essa realidade no processo de ensino e aprendizagem, o que nos possibilita analisar o problema das práticas tecnológicas na rotina pedagógica e na formação continuada. Com isso, o objetivo deste trabalho é apresentar uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) analisando o uso das Tecnologias Digitais (TD) na formação de professores de Matemática. Nos estudos, utilizamos as bases de dados Google Scholar, Scielo, Revista de Novas Tecnologias na Educação e Periódicos CAPES. Os resultados indicam aumento das pesquisas nos últimos anos, que tem trabalhos voltados às unidades temáticas, com exceção de Grandezas e Medidas e que a maioria dos estudos são de licenciados em matemática. Então, consideramos a necessidade de estudos matemáticos nos anos iniciais favorecendo formações que sanem a lacuna do uso das tecnologias e que contribuam para a autonomia docente.
数字技术是日常环境的一部分，教育在教学和学习过程中遵循这一现实，这使我们能够分析教学常规和继续教育中的技术实践问题。有鉴于此，本文旨在提交一份系统文献综述（SLR），分析数学教师培训中数字技术 （DT）的使用情况。研究使用了谷歌学术、Scielo、Revista de Novas Tecnologias na Educação 和 Periódicos CAPES 数据库。研究结果表明，近年来的研究有所增加，除 "量与度量 "外，研究都集中在专题单元上，而且大多数研究都是由数学专业毕业生进行的。因此，我们认为有必要在低年级开展数学研究，支持在使用技术方面缩小差距的培 训，促进教师的自主性。
{"title":"O uso das tecnologias digitais para a formação de professores de Matemática: Uma revisão sistemática de literatura","authors":"V. D. Silva, Ana Paula De Medeiros Ribeiro, Francisco Herbert Lima Vasconcelos","doi":"10.61411/rsc20246317","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc20246317","url":null,"abstract":"As tecnologias digitais fazem parte do contexto diário e a educação acompanha essa realidade no processo de ensino e aprendizagem, o que nos possibilita analisar o problema das práticas tecnológicas na rotina pedagógica e na formação continuada. Com isso, o objetivo deste trabalho é apresentar uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) analisando o uso das Tecnologias Digitais (TD) na formação de professores de Matemática. Nos estudos, utilizamos as bases de dados Google Scholar, Scielo, Revista de Novas Tecnologias na Educação e Periódicos CAPES. Os resultados indicam aumento das pesquisas nos últimos anos, que tem trabalhos voltados às unidades temáticas, com exceção de Grandezas e Medidas e que a maioria dos estudos são de licenciados em matemática. Então, consideramos a necessidade de estudos matemáticos nos anos iniciais favorecendo formações que sanem a lacuna do uso das tecnologias e que contribuam para a autonomia docente. ","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140411240","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A fisiologia busca entender como o corpo humano funciona. Ela descreve a sinergia da química e da física por trás das funções básicas do corpo, desde como as moléculas se comportam nas células até como os sistemas de órgãos funcionam juntos. Isso ajuda a equipe de saúde entender o que acontece em um corpo saudável e o que pode estar errado quando alguém fica doente. Temos por problemática: Qual a importância do estudo da fisiologia para os profissionais da saúde? As habilidades que os profissionais aprendem, também podem ajudar quando estão avaliando, monitorando e relatando a condição dos pacientes. Quando as condições dos pacientes mudam, a equipe de saúde deve entender qual é a causa subjacente de sua condição e devem ser capazes de ajudar esses pacientes a recuperarem sua saúde. Esse trabalho de ordem bibliográfica e qualitativa tem por objetivo geral: Discutir sobre o impacto do ensino da fisiologia enquanto componente multidisciplinar nos cursos da área de saúde. E por objetivos específicos: compreender a importância da fisiologia humana para os profissionais da saúde, conhecer alguns conceitos sobre a fisiologia, perceber algumas funções da equipe da saúde nas intervenções fisiológicas, fornecer aos pacientes o melhor atendimento possível através do conhecimento em fisiologia. Conclui-se que estudar fisiologia se torna importante para entender como o corpo funciona quando está em perfeita saúde para que, quando seus pacientes adoecem, os profissionais de saúde possam entender o porquê, e buscar soluções corretas de intervenção para a melhoria do quadro de saúde do paciente enfermo.
{"title":"A importância do ensino da Fisiologia nos cursos da área de saúde","authors":"M. Silvany","doi":"10.61411/rsc202431417","DOIUrl":"https://doi.org/10.61411/rsc202431417","url":null,"abstract":"A fisiologia busca entender como o corpo humano funciona. Ela descreve a sinergia da química e da física por trás das funções básicas do corpo, desde como as moléculas se comportam nas células até como os sistemas de órgãos funcionam juntos. Isso ajuda a equipe de saúde entender o que acontece em um corpo saudável e o que pode estar errado quando alguém fica doente. Temos por problemática: Qual a importância do estudo da fisiologia para os profissionais da saúde? As habilidades que os profissionais aprendem, também podem ajudar quando estão avaliando, monitorando e relatando a condição dos pacientes. Quando as condições dos pacientes mudam, a equipe de saúde deve entender qual é a causa subjacente de sua condição e devem ser capazes de ajudar esses pacientes a recuperarem sua saúde. Esse trabalho de ordem bibliográfica e qualitativa tem por objetivo geral: Discutir sobre o impacto do ensino da fisiologia enquanto componente multidisciplinar nos cursos da área de saúde. E por objetivos específicos: compreender a importância da fisiologia humana para os profissionais da saúde, conhecer alguns conceitos sobre a fisiologia, perceber algumas funções da equipe da saúde nas intervenções fisiológicas, fornecer aos pacientes o melhor atendimento possível através do conhecimento em fisiologia. Conclui-se que estudar fisiologia se torna importante para entender como o corpo funciona quando está em perfeita saúde para que, quando seus pacientes adoecem, os profissionais de saúde possam entender o porquê, e buscar soluções corretas de intervenção para a melhoria do quadro de saúde do paciente enfermo.","PeriodicalId":508626,"journal":{"name":"Revista Sociedade Científica","volume":"78 1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140415879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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