Pub Date : 2022-12-19DOI: 10.61283/volintracom1pp33-35
Marta Macho Stadler
Aunque hasta hace relativamente poco tiempo no preocupaba en exceso la transmisión del conocimiento desde la universidad (o desde centros de investigación) hacia la sociedad, en este momento, con la información fluyendo a través de medios tan diversos, nadie concebiría el hermetismo por parte de las instituciones. Creo que se están realizando grandes esfuerzos por hacer accesibles los resultados de investigación al público en general; entiendo, además, que es imperioso realizarlo con seriedad, cercanía y rigor. ¿Por qué? En mi opinión hay tres razones fundamentales para hacerlo. En primer lugar, la obligación por parte de las instituciones (al menos las públicas o las que reciben financiación por parte del estado) de justificar como se gestionan los fondos que les llegan. En segundo lugar, para aumentar la cultura científica de la ciudadanía que, a través de una buena difusión del conocimiento generado en estos centros, podría tener un mayor criterio en muchos temas, y por lo tanto ser más libre. Y, en tercer lugar, y relacionado con el segundo, para luchar contra la “pandemia” de la desinformación, los bulos y la manipulación constante a la que se somete prácticamente cualquier información.
{"title":"La transferencia eficiente del conocimiento generado desde la universidad","authors":"Marta Macho Stadler","doi":"10.61283/volintracom1pp33-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.61283/volintracom1pp33-35","url":null,"abstract":"Aunque hasta hace relativamente poco tiempo no preocupaba en exceso la transmisión del conocimiento desde la universidad (o desde centros de investigación) hacia la sociedad, en este momento, con la información fluyendo a través de medios tan diversos, nadie concebiría el hermetismo por parte de las instituciones. Creo que se están realizando grandes esfuerzos por hacer accesibles los resultados de investigación al público en general; entiendo, además, que es imperioso realizarlo con seriedad, cercanía y rigor. ¿Por qué? En mi opinión hay tres razones fundamentales para hacerlo. En primer lugar, la obligación por parte de las instituciones (al menos las públicas o las que reciben financiación por parte del estado) de justificar como se gestionan los fondos que les llegan. En segundo lugar, para aumentar la cultura científica de la ciudadanía que, a través de una buena difusión del conocimiento generado en estos centros, podría tener un mayor criterio en muchos temas, y por lo tanto ser más libre. Y, en tercer lugar, y relacionado con el segundo, para luchar contra la “pandemia” de la desinformación, los bulos y la manipulación constante a la que se somete prácticamente cualquier información.","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88963995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-19DOI: 10.61283/volintracom1pp10-22
Manuel Martínez Nicolás
En la presentación de un congreso celebrado en la Universidad de Manchester en abril de 2019 con el título de Academics, Professionals and Publics: Changes in the Ecologies of Knowledge Work, Eric Lybeck, fundador de la organización Civic Sociology, planteaba la paradoja de que probablemente nunca antes en la historia haya tenido el conocimiento un papel tan fundamental en el desarrollo de la vida humana, pero tampoco nunca como ahora se había advertido una tan creciente desconfianza hacia los saberes generados por científicos, expertos y, en general, por quienes se dedican (nos dedicamos) profesionalmente al trabajo de producir conocimiento. E invitaba a no despachar esta paradoja con la displicencia del “sabio” hacia el “lego”, sino a reflexionar sobre la responsabilidad que pudiera estar contrayento la propia comunidad científica en alimentar ese distanciamiento: “¿Pueden estar provocadas estas dinámicas por la forma en que el conocimiento se organiza institucional, política y públicamente?”, se preguntaba Lybeck. Una invitación, como decíamos, a repensar nuestras prácticas y formas de hacer, los criterios con que otorgamos valor a la investigación que realizamos, los intereses (no necesariamente espurios) a los que servimos o el uso que se da al conocimiento que producimos.
2019年4月，在曼彻斯特大学举行的题为“学者、专业人士和公众”的大会上:Changes in the Ecologies of Knowledge Work,公民组织的创始人Eric Lybeck Sociology,引起矛盾可能历史上从未见过有如此重要作用的知识在发展人类生命,也从来没有像现在这样如此日益加深的不信任已通知向科学家、专家和所产生的知识,总的来说,对于那些专业地致力于知识生产工作的人。邀请并没有干掉这个悖论与冷漠的“聪明”“乐”,而是反思自己的责任可能被contrayento科学界培育这种隔阂:“¿可能造成这些知识将动态管理体制、政策和公开?利贝克想知道。正如我们所说，这是一种邀请，让我们重新思考我们的实践和做事方式，我们赋予研究价值的标准，我们服务的利益(不一定是虚假的)，或者我们生产的知识的使用。
{"title":"Academias poco aplicadas","authors":"Manuel Martínez Nicolás","doi":"10.61283/volintracom1pp10-22","DOIUrl":"https://doi.org/10.61283/volintracom1pp10-22","url":null,"abstract":"En la presentación de un congreso celebrado en la Universidad de Manchester en abril de 2019 con el título de Academics, Professionals and Publics: Changes in the Ecologies of Knowledge Work, Eric Lybeck, fundador de la organización Civic Sociology, planteaba la paradoja de que probablemente nunca antes en la historia haya tenido el conocimiento un papel tan fundamental en el desarrollo de la vida humana, pero tampoco nunca como ahora se había advertido una tan creciente desconfianza hacia los saberes generados por científicos, expertos y, en general, por quienes se dedican (nos dedicamos) profesionalmente al trabajo de producir conocimiento. E invitaba a no despachar esta paradoja con la displicencia del “sabio” hacia el “lego”, sino a reflexionar sobre la responsabilidad que pudiera estar contrayento la propia comunidad científica en alimentar ese distanciamiento: “¿Pueden estar provocadas estas dinámicas por la forma en que el conocimiento se organiza institucional, política y públicamente?”, se preguntaba Lybeck. Una invitación, como decíamos, a repensar nuestras prácticas y formas de hacer, los criterios con que otorgamos valor a la investigación que realizamos, los intereses (no necesariamente espurios) a los que servimos o el uso que se da al conocimiento que producimos.\u0000 ","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":"416 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85507758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-19DOI: 10.61283/volintracom1pp29-32
G. López García
No hace tanto tiempo, la transferencia de conocimiento desde la Universidad estaba muy mal vista. Una de sus patas fundamentales, la divulgación y difusión en la sociedad de lo que hacemos en el mundo académico, se ignoraba y veía como síntoma de falta de rigor y seriedad. Otra, la consistente en desarrollar trabajos y actividades para las empresas, directamente estaba prohibida, pues se entendía que el funcionariado, con su estricto régimen de incompatibilidades, no se podía conjugar con el desarrollo de actividades remuneradas en el mundo profesional, por muy vinculadas con el mundo académico que estuvieran.
{"title":"Papel transversal de la comunicación en la transferencia de conocimiento","authors":"G. López García","doi":"10.61283/volintracom1pp29-32","DOIUrl":"https://doi.org/10.61283/volintracom1pp29-32","url":null,"abstract":"No hace tanto tiempo, la transferencia de conocimiento desde la Universidad estaba muy mal vista. Una de sus patas fundamentales, la divulgación y difusión en la sociedad de lo que hacemos en el mundo académico, se ignoraba y veía como síntoma de falta de rigor y seriedad. Otra, la consistente en desarrollar trabajos y actividades para las empresas, directamente estaba prohibida, pues se entendía que el funcionariado, con su estricto régimen de incompatibilidades, no se podía conjugar con el desarrollo de actividades remuneradas en el mundo profesional, por muy vinculadas con el mundo académico que estuvieran.","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89934408","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.41
O. Licandro
{"title":"Analysis of the relationship between the application of Social Responsibility and the existence of managers to lead it","authors":"O. Licandro","doi":"10.18004/riics.2022.junio.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.41","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45760483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.79
Viviana Andrea Poblete Díaz, Marianne Cristina Boelken Schieber
{"title":"Implementation of the quality management model in chilean pre-school education","authors":"Viviana Andrea Poblete Díaz, Marianne Cristina Boelken Schieber","doi":"10.18004/riics.2022.junio.79","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.79","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44730519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.123
Eduardo Chapa Sosa, María del CarmenLisset Chapa Méndez
{"title":"Management Coaching: A Systematic Review of Scientific Articles Available in SCOPUS","authors":"Eduardo Chapa Sosa, María del CarmenLisset Chapa Méndez","doi":"10.18004/riics.2022.junio.123","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.123","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44702002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.23
Magaly Cristit Mariaca Garron, María Luisa Zagalaz Sánchez, Tomas J. Campoy Aranda, Carmina González González de Mesa
{"title":"Bibliographic review on the use of ict in education","authors":"Magaly Cristit Mariaca Garron, María Luisa Zagalaz Sánchez, Tomas J. Campoy Aranda, Carmina González González de Mesa","doi":"10.18004/riics.2022.junio.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.23","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48418662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.1
José A. Torres-González
{"title":"For educational and social inclusion","authors":"José A. Torres-González","doi":"10.18004/riics.2022.junio.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44868925","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.91
Jaime Moreno-Nichols
{"title":"Management skills and organizational change in times of Covid-19","authors":"Jaime Moreno-Nichols","doi":"10.18004/riics.2022.junio.91","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.91","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47945406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.18004/riics.2022.junio.107
Margoriett Leon Rodriguez, Rosario Yslado Méndez
. The objective of this study was to determine the levels of study habits of secondary level students at the Juan Bautista La Salle Educational Institution in Tingua, Ancash, Peru. It is a basic, descriptive, non-experimental and transactional investigation. The population consisted of 92 students who were evaluated with the Study Habits Inventory (IHE) of Fernández), whose psychometric properties were adequate, the content validity determined by the coefficient V of Aiken = 1.00 and the reliability was determined by internal consistency with a Cronbach's alpha equal to 0.87. The results indicate that 60.87% have a medium level of study habit; 55.43% have a distribution of time for the average study; 59.78% have a medium level of
{"title":"Study habits in high school students from an educational institution in the sierra area (Perú)","authors":"Margoriett Leon Rodriguez, Rosario Yslado Méndez","doi":"10.18004/riics.2022.junio.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.18004/riics.2022.junio.107","url":null,"abstract":". The objective of this study was to determine the levels of study habits of secondary level students at the Juan Bautista La Salle Educational Institution in Tingua, Ancash, Peru. It is a basic, descriptive, non-experimental and transactional investigation. The population consisted of 92 students who were evaluated with the Study Habits Inventory (IHE) of Fernández), whose psychometric properties were adequate, the content validity determined by the coefficient V of Aiken = 1.00 and the reliability was determined by internal consistency with a Cronbach's alpha equal to 0.87. The results indicate that 60.87% have a medium level of study habit; 55.43% have a distribution of time for the average study; 59.78% have a medium level of","PeriodicalId":52942,"journal":{"name":"Revista Internacional de Investigacion en Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48621845","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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