Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.23681
Milagros Celleri, C. Garay
espanolEl incremento del uso de los telefonos moviles inteligentes y aplicaciones para los mismos ha llevado a su utilizacion para la prevencion y tratamiento de problemas de salud. Dada la elevada prevalencia de los trastornos de ansiedad, el objetivo de este articulo es realizar una revision de las aplicaciones disponibles en Argentina para este problema clinico. Se realizo una busqueda de las aplicaciones que incluyeran “ansiedad” o “estres” en su descripcion. Se incluyeron aquellas creadas por profesionales de la salud, basadas en un modelo psicologico, y accesibles en espanol. Se hallaron cinco aplicaciones, ninguna desarrollada en Argentina. Dos aplicaciones se presentaron como meras plataformas de conversacion (chat) con psicologos. Se describen las tres aplicaciones moviles propiamente dichas y se discuten sus caracteristicas. En concordancia con otros estudios, las aplicaciones no poseen estudios de eficacia. Se destaca la necesidad de desarrollar aplicaciones moviles argentinas para personas afectadas por trastornos de ansiedad. EnglishThe use of smartphones for the prevention and treatment of health problems is based on its increasing use and the development of apps. Given the high prevalence of anxiety disorders, the aim of this paper is to review the available apps in Argentina for this clinical problem. It was made a search of apps with the terms “anxiety” and “stress” in its description. It was included apps developed by mental health professionals, based on a psychological model and available in Spanish. It has found five apps, none of them made in Argentina. Two apps were presented merely chats with psychologists. The true three mobile applications are described and their characteristics are discussed. According to other studies, the apps aren’t based on efficacy studies. It emphasizes the need of Argentinean apps for the people affected by anxiety disorders.
智能手机的使用和应用的增加导致智能手机被用于预防和治疗健康问题。由于焦虑障碍的高患病率，本文的目的是回顾在阿根廷可用的应用于这一临床问题。搜索在描述中包含“焦虑”或“压力”的应用程序。在本研究中，我们使用了一组由卫生专业人员创建的问卷，这些问卷基于心理学模型，并以西班牙语提供。发现了5个应用程序，没有一个是在阿根廷开发的。两个应用程序仅仅是与心理学家聊天的平台。本文描述了三种移动应用程序本身，并讨论了它们的特点。与其他研究一致，这些应用没有疗效研究。它强调了为焦虑症患者开发阿根廷移动应用程序的必要性。使用智能手机预防和治疗健康问题是基于其使用的增加和应用程序的开发。考虑到焦虑障碍的高患病率，本文的目的是回顾阿根廷可用的应用程序来治疗这一临床问题。It was made a search of apps with the terms anxiety”和“压力”in its description。它包括心理健康专业人员根据心理模型开发的应用程序，并提供西班牙语版本。它发现了5个应用程序，没有一个是阿根廷制造的。两个应用程序只是与心理学家聊天。描述了真正的三个移动应用程序，并讨论了它们的特点。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。它强调了阿根廷对焦虑症患者的应用程序的需求。
{"title":"Aplicaciones móviles para ansiedad: una revisión en Argentina","authors":"Milagros Celleri, C. Garay","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.23681","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.23681","url":null,"abstract":"espanolEl incremento del uso de los telefonos moviles inteligentes y aplicaciones para los mismos ha llevado a su utilizacion para la prevencion y tratamiento de problemas de salud. Dada la elevada prevalencia de los trastornos de ansiedad, el objetivo de este articulo es realizar una revision de las aplicaciones disponibles en Argentina para este problema clinico. Se realizo una busqueda de las aplicaciones que incluyeran “ansiedad” o “estres” en su descripcion. Se incluyeron aquellas creadas por profesionales de la salud, basadas en un modelo psicologico, y accesibles en espanol. Se hallaron cinco aplicaciones, ninguna desarrollada en Argentina. Dos aplicaciones se presentaron como meras plataformas de conversacion (chat) con psicologos. Se describen las tres aplicaciones moviles propiamente dichas y se discuten sus caracteristicas. En concordancia con otros estudios, las aplicaciones no poseen estudios de eficacia. Se destaca la necesidad de desarrollar aplicaciones moviles argentinas para personas afectadas por trastornos de ansiedad. EnglishThe use of smartphones for the prevention and treatment of health problems is based on its increasing use and the development of apps. Given the high prevalence of anxiety disorders, the aim of this paper is to review the available apps in Argentina for this clinical problem. It was made a search of apps with the terms “anxiety” and “stress” in its description. It was included apps developed by mental health professionals, based on a psychological model and available in Spanish. It has found five apps, none of them made in Argentina. Two apps were presented merely chats with psychologists. The true three mobile applications are described and their characteristics are discussed. According to other studies, the apps aren’t based on efficacy studies. It emphasizes the need of Argentinean apps for the people affected by anxiety disorders.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"17-24"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44447903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.27573
Narella Paula Sarti, Bárbara Rocío Vidal, Marcela Spinetto
espanolCon el objetivo de arribar a una mayor comprension del Trastorno Narcisista de la Personalidad (TNP), el presente estudio se centra en el analisis de la relacion entre el TNP y determinados Esquemas Maladaptativos Tempranos (EMTs) descriptos por J. Young. Para ello, cien mujeres de bajo nivel socioeconomico de la provincia de Buenos Aires (Argentina) fueron evaluadas con la entrevista psiquiatrica SCID-II y se les administraron los cuestionarios AMAI-2018 y YSQ-L2. Los resultados indicaron diferencias significativas en los esquemas de Privacion emocional, Desconfianza/abuso, Estandares inflexibles I, Insuficiente autocontrol y Derecho/grandiosidad entre las mujeres con TNP (n = 65). La combinacion de estos esquemas indicaria la presencia de tendencias paranoides, dificultades empaticas, impulsividad, vivencia de superioridad y establecimiento de relaciones interpersonales utilitarias en esta poblacion. Estas caracteristicas conformarian una de las presentaciones mas severas dentro del TNP. EnglishIn order to achieve a better understanding of Narcissistic Personality Disorder (NPD), the aim of this study was to analyze the relationship between this pathology and specific Early Maladaptive Schemas (EMS) discovered by J. Young. With this aim, one hundred women of low socioeconomic status, who lived in Buenos Aires (Argentina), were assessed with the SCID-II psychiatric interview and the AMAI-2018 and YSQ-L2 questionnaires. Results indicated significant differences in the Emotional Deprivation, Mistrust/Abuse, Unrelenting Standards, Insufficient Self-Control and Entitlement/Grandiosity schemas among women with NPD (n = 65). The presence of these schemas in the group with NPD suggests paranoid tendencies, empathic difficulties, impulsivity, feelings of superiority and the development of utilitarian interpersonal relationships. These characteristics would constitute one of the most severe presentations of NPD.
{"title":"Trastorno Narcisista de la Personalidad y Esquemas Maladaptativos Tempranos en una población femenina de bajos recursos socioeconómicos","authors":"Narella Paula Sarti, Bárbara Rocío Vidal, Marcela Spinetto","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.27573","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.27573","url":null,"abstract":"espanolCon el objetivo de arribar a una mayor comprension del Trastorno Narcisista de la Personalidad (TNP), el presente estudio se centra en el analisis de la relacion entre el TNP y determinados Esquemas Maladaptativos Tempranos (EMTs) descriptos por J. Young. Para ello, cien mujeres de bajo nivel socioeconomico de la provincia de Buenos Aires (Argentina) fueron evaluadas con la entrevista psiquiatrica SCID-II y se les administraron los cuestionarios AMAI-2018 y YSQ-L2. Los resultados indicaron diferencias significativas en los esquemas de Privacion emocional, Desconfianza/abuso, Estandares inflexibles I, Insuficiente autocontrol y Derecho/grandiosidad entre las mujeres con TNP (n = 65). La combinacion de estos esquemas indicaria la presencia de tendencias paranoides, dificultades empaticas, impulsividad, vivencia de superioridad y establecimiento de relaciones interpersonales utilitarias en esta poblacion. Estas caracteristicas conformarian una de las presentaciones mas severas dentro del TNP. EnglishIn order to achieve a better understanding of Narcissistic Personality Disorder (NPD), the aim of this study was to analyze the relationship between this pathology and specific Early Maladaptive Schemas (EMS) discovered by J. Young. With this aim, one hundred women of low socioeconomic status, who lived in Buenos Aires (Argentina), were assessed with the SCID-II psychiatric interview and the AMAI-2018 and YSQ-L2 questionnaires. Results indicated significant differences in the Emotional Deprivation, Mistrust/Abuse, Unrelenting Standards, Insufficient Self-Control and Entitlement/Grandiosity schemas among women with NPD (n = 65). The presence of these schemas in the group with NPD suggests paranoid tendencies, empathic difficulties, impulsivity, feelings of superiority and the development of utilitarian interpersonal relationships. These characteristics would constitute one of the most severe presentations of NPD.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"73-80"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49620274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.27780
Sergio Dominguez-Lara, Manuel Fernández-Arata, Rosa Seperak-Viera
El objetivo fue analizar la equivalencia entre las versiones de 17 y 9 ítems de la Utrech Work Engagement Scale – Student (UWES-S) y la UWES-3S, desde un análisis interno (asociación entre versiones) y externo (asociaciones con medidas de agotamiento emocional, autoeficacia académica y sexo). La investigación fue cuantitativa e instrumental. Fueron evaluados 497 estudiantes universitarios (63.4% mujeres; Medad = 20.44; DEedad = 3.18) de diversas carreras profesionales de una universidad privada de Arequipa (región del sur del Perú). Los resultados muestran que la UWES-9S y la UWES-17S son invariantes entre hombres y mujeres. Asimismo, la asociación entre la UWES-3S y las versiones más extensas de la UWES fue elevada (rcorregida > .80). Por otro lado, las tres versiones presentaron asociaciones significativas con la medida de agotamiento emocional académico y autoeficacia académica (r > .20), así como con el sexo (d > .20), y la magnitud de cada asociación en la UWES-3S no se diferenció estadísticamente de las encontradas en las demás versiones. Además, los indicadores de confiabilidad fueron satisfactorios y similares (rij > .40). Se concluye que la UWES-3S es una versión equivalente a las versiones extensas en universitarios peruanos.
{"title":"Análisis psicométrico de una medida ultra-breve para el engagement académico: UWES-3S","authors":"Sergio Dominguez-Lara, Manuel Fernández-Arata, Rosa Seperak-Viera","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.27780","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.27780","url":null,"abstract":"El objetivo fue analizar la equivalencia entre las versiones de 17 y 9 ítems de la Utrech Work Engagement Scale – Student (UWES-S) y la UWES-3S, desde un análisis interno (asociación entre versiones) y externo (asociaciones con medidas de agotamiento emocional, autoeficacia académica y sexo). La investigación fue cuantitativa e instrumental. Fueron evaluados 497 estudiantes universitarios (63.4% mujeres; Medad = 20.44; DEedad = 3.18) de diversas carreras profesionales de una universidad privada de Arequipa (región del sur del Perú). Los resultados muestran que la UWES-9S y la UWES-17S son invariantes entre hombres y mujeres. Asimismo, la asociación entre la UWES-3S y las versiones más extensas de la UWES fue elevada (rcorregida > .80). Por otro lado, las tres versiones presentaron asociaciones significativas con la medida de agotamiento emocional académico y autoeficacia académica (r > .20), así como con el sexo (d > .20), y la magnitud de cada asociación en la UWES-3S no se diferenció estadísticamente de las encontradas en las demás versiones. Además, los indicadores de confiabilidad fueron satisfactorios y similares (rij > .40). Se concluye que la UWES-3S es una versión equivalente a las versiones extensas en universitarios peruanos.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"25-37"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41669966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.29024
L. G. G. Galvagno, Carolina De Grandis, Florencia Ferrero, Julián Loss, Diego Castrillón, Milagros Celleri, A. Mustaca
Debido a la pandemia por COVID-19, el 20 de marzo en Argentina se decreto el aislamiento social preventivo y obligatorio. El objetivo fue analizar las actitudes hacia la cuarentena y relacionarlas con variables sociodemograficas y psicologicas, en 1066 adultos. Se utilizaron la Escala de Actitudes Negativas hacia la cuarentena (AN), Escala de Intolerancia a la Frustracion (IF), Escala de Regulacion Emocional Cognitiva (CERQ) y un cuestionario sociodemografico ad-hoc. Las encuestas se enviaron online durante el primer mes del aislamiento obligatorio. Se encontro que el 80% informo cumplir con la cuarentena y las AN aumentaron en funcion de: mayores niveles de IF y RE no adaptativa, dias de confinamiento, genero, edad, en los que no cumplian el 100% con el aislamiento y en desempleados, corroborando las hipotesis planteadas. Los resultados sugieren que si bien se encontraron asociaciones, son necesarios estudios longitudinales en etapas posteriores a la primera fase de la cuarentena.
{"title":"Actitudes hacia la cuarentena en adultos argentinos: asociaciones con variables sociodemográficas y psicológicas","authors":"L. G. G. Galvagno, Carolina De Grandis, Florencia Ferrero, Julián Loss, Diego Castrillón, Milagros Celleri, A. Mustaca","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.29024","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.29024","url":null,"abstract":"Debido a la pandemia por COVID-19, el 20 de marzo en Argentina se decreto el aislamiento social preventivo y obligatorio. El objetivo fue analizar las actitudes hacia la cuarentena y relacionarlas con variables sociodemograficas y psicologicas, en 1066 adultos. Se utilizaron la Escala de Actitudes Negativas hacia la cuarentena (AN), Escala de Intolerancia a la Frustracion (IF), Escala de Regulacion Emocional Cognitiva (CERQ) y un cuestionario sociodemografico ad-hoc. Las encuestas se enviaron online durante el primer mes del aislamiento obligatorio. Se encontro que el 80% informo cumplir con la cuarentena y las AN aumentaron en funcion de: mayores niveles de IF y RE no adaptativa, dias de confinamiento, genero, edad, en los que no cumplian el 100% con el aislamiento y en desempleados, corroborando las hipotesis planteadas. Los resultados sugieren que si bien se encontraron asociaciones, son necesarios estudios longitudinales en etapas posteriores a la primera fase de la cuarentena.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"38-49"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47453770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.20547
C. Soto, Gustavo Calderón-De la Cruz, Pedro R. Gil-Monte, Juárez-García Arturo
espanolLa validez de contenido requiere evaluar la claridad y relevancia de los items, pero el contenido sustancial del mismo tambien. El objetivo del estudio fue utilizar la estrategia de validez sustantiva para evaluar el contenido de una Escala de Carga de Trabajo. Participaron 30 trabajadores (Lima, Peru), de instruccion superior y con experiencia laboral mayor a un ano. Los participantes juzgaron la correspondencia de los items con su constructo, y fue tambien contrastado con otros constructos (conflicto de rol, afrontamiento y autoeficacia laboral); adicionalmente, se evaluo la claridad de los items. Se hallo niveles elevados de claridad de los items; y la validez sustantiva fue satisfactoria para evaluar la divergencia con otros constructos en todos los items. Se discute la inclusion de los participantes no-expertos en los metodos de validez de contenido, para la diferenciacion conceptual de los items, y en constructos asociados a los factores psicosociales. EnglishThe aim of the study was to use the substantive validity strategy to evaluate the content of the UNIPSICO’s workload scale. 30 workers from Lima (Peru) with undergraduate or graduate studies and with one year of work experience participated. Participants judged the correspondence of the workload items with their construct, and it was also contrasted with other constructs (role conflict, coping and labor self-efficacy); additionally, the clarity of the items was evaluated. High levels of item’s clarity was found; and substantive validity of all items was satisfactory to evaluate the divergence with other constructs. We discuss the importance of including non-expert participants in content validity methods, conceptual differentiation of items, and in constructs associated with psychosocial factors.
{"title":"Validez sustantiva en el marco de la validez de contenido: Aplicación en la escala de Carga de Trabajo","authors":"C. Soto, Gustavo Calderón-De la Cruz, Pedro R. Gil-Monte, Juárez-García Arturo","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.20547","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.20547","url":null,"abstract":"espanolLa validez de contenido requiere evaluar la claridad y relevancia de los items, pero el contenido sustancial del mismo tambien. El objetivo del estudio fue utilizar la estrategia de validez sustantiva para evaluar el contenido de una Escala de Carga de Trabajo. Participaron 30 trabajadores (Lima, Peru), de instruccion superior y con experiencia laboral mayor a un ano. Los participantes juzgaron la correspondencia de los items con su constructo, y fue tambien contrastado con otros constructos (conflicto de rol, afrontamiento y autoeficacia laboral); adicionalmente, se evaluo la claridad de los items. Se hallo niveles elevados de claridad de los items; y la validez sustantiva fue satisfactoria para evaluar la divergencia con otros constructos en todos los items. Se discute la inclusion de los participantes no-expertos en los metodos de validez de contenido, para la diferenciacion conceptual de los items, y en constructos asociados a los factores psicosociales. EnglishThe aim of the study was to use the substantive validity strategy to evaluate the content of the UNIPSICO’s workload scale. 30 workers from Lima (Peru) with undergraduate or graduate studies and with one year of work experience participated. Participants judged the correspondence of the workload items with their construct, and it was also contrasted with other constructs (role conflict, coping and labor self-efficacy); additionally, the clarity of the items was evaluated. High levels of item’s clarity was found; and substantive validity of all items was satisfactory to evaluate the divergence with other constructs. We discuss the importance of including non-expert participants in content validity methods, conceptual differentiation of items, and in constructs associated with psychosocial factors.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"81-92"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45851210","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.28132
J. Sánchez-Rosas, M. Dyzenchauz, S. Dominguez-Lara
espanolLa autoeficacia colectiva docente, entendida como las percepciones compartidas de los docentes de una escuela de que, en conjunto, podran organizar y ejecutar las acciones necesarias para ejercer un efecto positivo en los estudiantes, se relaciono con diferentes variables asociadas a la educacion. A pesar de la importancia que adquirio en los ultimos anos, los instrumentos creados para medirla presentan limitaciones. Por eso, el presente trabajo se propone desarrollar un instrumento para evaluarla y obtener evidencias de validez de contenido. Para ello, se redactaron los items junto con docentes e investigadores, de acuerdo a las seis dimensiones de la autoeficacia docente propuestas por Bandura (2006). Luego se elaboro una prueba de juicio de expertos con una muestra de docentes y otra con una muestra de investigadores. Los items demostraron ser validos en cuanto a su pertinencia y claridad, aunque se encontraron diferencias significativas entre las valoraciones de ambas muestras. EnglishCollective teacher self-efficacy, understood as the shared perceptions of the teachers of a school that, together, they will be able to organize and execute the necessary actions to produce a positive effect on the students, was related to different variables associated to education. Despite the importance it has acquired in recent years, the instruments created to measure it have limitations. For this reason, the present work sets out to develop an instrument to evaluate it and obtain evidence of content validity. To do this, the items were written together with teachers and researchers, according to the six dimensions of teacher self-efficacy proposed by Bandura (2006). Then, an expert judgment test was prepared with a sample of teachers and another one with a sample of researchers. The items proved to be valid in terms of their relevance and clarity, although significant differences were found between the evaluations of both samples.
{"title":"Validez de contenido de la Escala de Autoeficacia Colectiva Docente","authors":"J. Sánchez-Rosas, M. Dyzenchauz, S. Dominguez-Lara","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.28132","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.28132","url":null,"abstract":"espanolLa autoeficacia colectiva docente, entendida como las percepciones compartidas de los docentes de una escuela de que, en conjunto, podran organizar y ejecutar las acciones necesarias para ejercer un efecto positivo en los estudiantes, se relaciono con diferentes variables asociadas a la educacion. A pesar de la importancia que adquirio en los ultimos anos, los instrumentos creados para medirla presentan limitaciones. Por eso, el presente trabajo se propone desarrollar un instrumento para evaluarla y obtener evidencias de validez de contenido. Para ello, se redactaron los items junto con docentes e investigadores, de acuerdo a las seis dimensiones de la autoeficacia docente propuestas por Bandura (2006). Luego se elaboro una prueba de juicio de expertos con una muestra de docentes y otra con una muestra de investigadores. Los items demostraron ser validos en cuanto a su pertinencia y claridad, aunque se encontraron diferencias significativas entre las valoraciones de ambas muestras. EnglishCollective teacher self-efficacy, understood as the shared perceptions of the teachers of a school that, together, they will be able to organize and execute the necessary actions to produce a positive effect on the students, was related to different variables associated to education. Despite the importance it has acquired in recent years, the instruments created to measure it have limitations. For this reason, the present work sets out to develop an instrument to evaluate it and obtain evidence of content validity. To do this, the items were written together with teachers and researchers, according to the six dimensions of teacher self-efficacy proposed by Bandura (2006). Then, an expert judgment test was prepared with a sample of teachers and another one with a sample of researchers. The items proved to be valid in terms of their relevance and clarity, although significant differences were found between the evaluations of both samples.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"59-72"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69518572","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-24DOI: 10.32348/1852.4206.V13.N1.27901
Nicolás Sebastián Sánchez
espanolLa distincion entre los niveles personal y subpersonal de explicacion psicologica ha resultado de gran utilidad para diferenciar distintos modos de comprender el comportamiento humano. La discusion teorica en torno a la distincion se ha enfocado particularmente en torno a como caracterizar el nivel personal. Sin embargo, poco se ha dicho sobre como estas explicaciones operarian a la hora de hacer inteligible el comportamiento inteligente de animales no humanos. En este trabajo analizo las principales caracterizaciones que se han dado de las explicaciones de nivel personal y como estas aplicarian a la interpretacion del comportamiento animal en contextos cientificos. Especificamente, defendere que las explicaciones de nivel personal son especialmente relevantes para explicar las acciones humanas en tanto eventos singulares. A partir de esto, argumentare que tambien los comportamientos animales pueden potencialmente ser eventos singulares como lo son las acciones humanas. Asi, las explicaciones de nivel personal juegan un rol importante en las ciencias del comportamiento animal. EnglishThe distinction between personal and subpersonal levels of psychological explanation has proved useful in order to differentiate ways of understanding human behavior. Yet little has been discussed about how these kinds of explanations would work in making sense non-animals’ intelligent behavior. In this paper I assess the main characterizations of personal and subpersonal explanations and how they could be applied in interpreting animal behavior in a scientific setting. Specifically, my claim is that personal level explanation is especially relevant to explain human actions as singular events. Through this, I will argue that instances of animal behavior can potentially be taken as singular events in the same way in which we take human action to be. Thus, personal level explanation plays an important role in behavioral sciences of non-human animals.
心理解释的个人和次个人层面的区别已被证明对区分理解人类行为的不同方式非常有用。关于区别的理论讨论特别集中在如何描述个人层面。然而，很少有人说这些解释将如何使非人类动物的智能行为被理解。在这篇文章中，我分析了个人层面的解释的主要特征，以及它们如何应用于科学背景下的动物行为解释。具体来说，我认为个人层面的解释与解释作为单一事件的人类行为特别相关。从这个意义上说，我认为动物的行为也可能是单一的事件，就像人类的行为一样。因此，个人层面的解释在动物行为科学中扮演着重要的角色。EnglishThe distinction 11个人与subpersonal的心理学解释你证明有用in order to differentiate途径of understanding human behavior。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为，其中土地面积为，其中土地面积为。在这篇论文中，我评估了个人和次个人解释的主要特征，以及它们如何应用于科学背景下的动物行为解释。具体地说，我的主张是，个人层面的解释与将人类行为解释为单一事件特别相关。Through this, I will争辩针对动物instances of behavior potentially as应采取的独特events in the same way in which we take human action to be。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的面积为。
{"title":"Explicaciones de nivel personal en las ciencias del comportamiento animal","authors":"Nicolás Sebastián Sánchez","doi":"10.32348/1852.4206.V13.N1.27901","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V13.N1.27901","url":null,"abstract":"espanolLa distincion entre los niveles personal y subpersonal de explicacion psicologica ha resultado de gran utilidad para diferenciar distintos modos de comprender el comportamiento humano. La discusion teorica en torno a la distincion se ha enfocado particularmente en torno a como caracterizar el nivel personal. Sin embargo, poco se ha dicho sobre como estas explicaciones operarian a la hora de hacer inteligible el comportamiento inteligente de animales no humanos. En este trabajo analizo las principales caracterizaciones que se han dado de las explicaciones de nivel personal y como estas aplicarian a la interpretacion del comportamiento animal en contextos cientificos. Especificamente, defendere que las explicaciones de nivel personal son especialmente relevantes para explicar las acciones humanas en tanto eventos singulares. A partir de esto, argumentare que tambien los comportamientos animales pueden potencialmente ser eventos singulares como lo son las acciones humanas. Asi, las explicaciones de nivel personal juegan un rol importante en las ciencias del comportamiento animal. EnglishThe distinction between personal and subpersonal levels of psychological explanation has proved useful in order to differentiate ways of understanding human behavior. Yet little has been discussed about how these kinds of explanations would work in making sense non-animals’ intelligent behavior. In this paper I assess the main characterizations of personal and subpersonal explanations and how they could be applied in interpreting animal behavior in a scientific setting. Specifically, my claim is that personal level explanation is especially relevant to explain human actions as singular events. Through this, I will argue that instances of animal behavior can potentially be taken as singular events in the same way in which we take human action to be. Thus, personal level explanation plays an important role in behavioral sciences of non-human animals.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"13 1","pages":"1-16"},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2021-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42877107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-23DOI: 10.32348/1852.4206.v12.n3.19205
Sarahi del Carmen Manríquez Calderón, Ferrán Padrós Blázquez, Erwin Rogelio Villuendas González
Numerosos estudios han documentado que los pacientes con diabetes mellitus tipo 1 (DMT1) son susceptibles de padecer complicaciones estructurales, metabólicas y funcionales en el sistema nervioso central. Con el fin de comparar la eficiencia de las redes atencionales entre pacientes con DMT1 y personas sanas, 5 pacientes con DMT1 y 5 personas sanas respondieron el Test de Redes Atencionales. Se analizó la eficiencia de las redes atencionales: alerta, orientación y control ejecutivo en ambos grupos, así como la correlación entre la eficiencia de estas redes y los niveles de glucosa en sangre. Aunque no se observaron diferencias significativas en la eficiencia de las redes entre los grupos, sí se observó una relación entre la glucemia y la eficiencia de la red de control, así como también en la influencia de la red de control sobre la red de orientación.
{"title":"Eficiencia de las redes atencionales en personas con diabetes mellitus tipo 1: Estudio piloto","authors":"Sarahi del Carmen Manríquez Calderón, Ferrán Padrós Blázquez, Erwin Rogelio Villuendas González","doi":"10.32348/1852.4206.v12.n3.19205","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.v12.n3.19205","url":null,"abstract":"Numerosos estudios han documentado que los pacientes con diabetes mellitus tipo 1 (DMT1) son susceptibles de padecer complicaciones estructurales, metabólicas y funcionales en el sistema nervioso central. Con el fin de comparar la eficiencia de las redes atencionales entre pacientes con DMT1 y personas sanas, 5 pacientes con DMT1 y 5 personas sanas respondieron el Test de Redes Atencionales. Se analizó la eficiencia de las redes atencionales: alerta, orientación y control ejecutivo en ambos grupos, así como la correlación entre la eficiencia de estas redes y los niveles de glucosa en sangre. Aunque no se observaron diferencias significativas en la eficiencia de las redes entre los grupos, sí se observó una relación entre la glucemia y la eficiencia de la red de control, así como también en la influencia de la red de control sobre la red de orientación.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69518800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-23DOI: 10.32348/1852.4206.V12.N3.24471
Natalia Irrazábal, Fernando Tonini
El objetivo del presente trabajo es el de continuar con la validación del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS), una técnica de inducción de emociones en contexto experimental, y así aportar los datos normativos obtenidos en población argentina. En el presente trabajo se presentan los puntajes de los estímulos que forman los sets 3, 8, 9, 10, 11, 12 y 15 del IAPS, que suman un total 412 imágenes pertenecientes a diversos campos semánticos. De este modo, el presente trabajo complementa la validación de los sets 1, 2, 4, 5, 7 y 14 ya publicada (Irrazabal, Aranguren, Zaldua, & Di Giuliano, 2015). Participaron 646 estudiantes universitarios puntuando en las tres dimensiones emocionales (valencia, activación y control) un total 412 imágenes pertenecientes a diversos campos semánticos. De manera similar a estudios anteriores, las imágenes se distribuyen en el espacio afectivo en forma de boomerang, mostrando resultados consistentes con la versión original del IAPS así como las validaciones publicadas en varios países.
本研究的目的是继续验证国际情感图像系统(IAPS)，这是一种在实验环境中诱导情绪的技术，从而提供在阿根廷人口中获得的规范数据。在本研究中，我们提出了构成IAPS集3、8、9、10、11、12和15的刺激得分，共412个属于不同语义场的图像。因此，这项工作补充了已经发表的第1、2、4、5、7和14集的验证(Irrazabal, Aranguren, Zaldua， & Di Giuliano, 2015)。646名大学生在三个情感维度(瓦伦西亚、激活和控制)中得分，共412张属于不同语义领域的图像。与之前的研究类似，图像以回旋镖的形式分布在情感空间中，显示的结果与IAPS的原始版本以及在几个国家发表的验证一致。
{"title":"Datos normativos del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) en una muestra argentina. Segunda parte","authors":"Natalia Irrazábal, Fernando Tonini","doi":"10.32348/1852.4206.V12.N3.24471","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V12.N3.24471","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo es el de continuar con la validación del Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS), una técnica de inducción de emociones en contexto experimental, y así aportar los datos normativos obtenidos en población argentina. En el presente trabajo se presentan los puntajes de los estímulos que forman los sets 3, 8, 9, 10, 11, 12 y 15 del IAPS, que suman un total 412 imágenes pertenecientes a diversos campos semánticos. De este modo, el presente trabajo complementa la validación de los sets 1, 2, 4, 5, 7 y 14 ya publicada (Irrazabal, Aranguren, Zaldua, & Di Giuliano, 2015). Participaron 646 estudiantes universitarios puntuando en las tres dimensiones emocionales (valencia, activación y control) un total 412 imágenes pertenecientes a diversos campos semánticos. De manera similar a estudios anteriores, las imágenes se distribuyen en el espacio afectivo en forma de boomerang, mostrando resultados consistentes con la versión original del IAPS así como las validaciones publicadas en varios países.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41843726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-23DOI: 10.32348/1852.4206.V12.N3.26505
Gabriela Silva Sampaio, Michel Milistetd, C. D. L. R. Freitas, Fabrício João Milan, M. Pereira, G. Farias
O objetivo foi analisar a influência dos contextos sociais de treinadoras de Ginástica Rítmica, considerando as aprendizagens adquiridas ao longo da vida. Participaram do estudo cinco treinadoras. Os dados foram coletados a partir de uma entrevista semiestruturada. Este estudo baseia-se no pressuposto de que os contextos sociais são espaços e tempos de aprendizagem que se relacionam com as escolhas e experiências profissionais das treinadoras. Considera-se que a influência da família é significativa para a inserção e a manutenção no esporte, além do destaque no ambiente escolar e esportivo como contextos de relevância para a escolha profissional. Conclui-se que os contextos de aprendizagem tornam-se oportunidades de aquisição de conhecimentos, valores e crenças que influenciam a trajetória pessoal e profissional das treinadoras.
{"title":"Contextos sociais na formação de treinadoras de ginástica rítmica: a aprendizagem ao longo da vida","authors":"Gabriela Silva Sampaio, Michel Milistetd, C. D. L. R. Freitas, Fabrício João Milan, M. Pereira, G. Farias","doi":"10.32348/1852.4206.V12.N3.26505","DOIUrl":"https://doi.org/10.32348/1852.4206.V12.N3.26505","url":null,"abstract":"O objetivo foi analisar a influência dos contextos sociais de treinadoras de Ginástica Rítmica, considerando as aprendizagens adquiridas ao longo da vida. Participaram do estudo cinco treinadoras. Os dados foram coletados a partir de uma entrevista semiestruturada. Este estudo baseia-se no pressuposto de que os contextos sociais são espaços e tempos de aprendizagem que se relacionam com as escolhas e experiências profissionais das treinadoras. Considera-se que a influência da família é significativa para a inserção e a manutenção no esporte, além do destaque no ambiente escolar e esportivo como contextos de relevância para a escolha profissional. Conclui-se que os contextos de aprendizagem tornam-se oportunidades de aquisição de conhecimentos, valores e crenças que influenciam a trajetória pessoal e profissional das treinadoras.","PeriodicalId":53986,"journal":{"name":"Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.5,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48946207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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