{"title":"DIREITOS HUMANOS: UMA LUTA DAS MULHERES QUE NÃO PODE PARAR","authors":"Thatianne Rafaella Gonçalves, Gilmara Aparecida Rosas Takassi, Carla Simone Silva","doi":"10.22533/at.ed.4962102127","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4962102127","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"169 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89024794","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.22533/at.ed.4962102129
Paulo Sérgio de Almeida Corrêa, J. Abreu, Rose Melry Maceió de Freitas Abreu
{"title":"A CONCEPÇÃO DE IGUALDADE DOS SERES HUMANOS NA PRODUÇÃO TEÓRICA DE PETER SINGER","authors":"Paulo Sérgio de Almeida Corrêa, J. Abreu, Rose Melry Maceió de Freitas Abreu","doi":"10.22533/at.ed.4962102129","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4962102129","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77416419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.22533/at.ed.4962102122
Armando Luciano Carvalho Agostini
{"title":"A TRANSFORMAÇÃO DO PODER LEGISLATIVO COM A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL","authors":"Armando Luciano Carvalho Agostini","doi":"10.22533/at.ed.4962102122","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4962102122","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"116 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80730959","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.22533/at.ed.49621021210
Mara Regina de Oliveira
{"title":"A CONSTRUÇÃO NARRATIVA DA VERDADE MORAL EM OTELO","authors":"Mara Regina de Oliveira","doi":"10.22533/at.ed.49621021210","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.49621021210","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75068540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.22533/at.ed.4962102125
Monique Rodrigues Lopes
{"title":"INOVAÇÕES OU PERMANÊNCIAS ? O USO DA CONSTELAÇÃO FAMILIAR SISTÊMICA APLICADA COMO INSTRUMENTO DE RESOLUÇÃO ALTERNATIVA DE CONFLITOS","authors":"Monique Rodrigues Lopes","doi":"10.22533/at.ed.4962102125","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4962102125","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"18 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89387903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-02DOI: 10.22533/at.ed.4962102124
Bernardo Miguel Caldeira Mendes de Meneses
{"title":"A LEI GERAL DA PROTEÇÃO DE DADOS, O REGULAMENTO GERAL SOBRE A PROTEÇÃO DE DADOS E O PARADIGMA DAS NORMATIVAS DE COMPLIANCE NO ÂMBITO CORPORATIVO","authors":"Bernardo Miguel Caldeira Mendes de Meneses","doi":"10.22533/at.ed.4962102124","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4962102124","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89321549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-10-01DOI: 10.1590/1983-21172017190112
Maira Silva Ferreira, E. Silva
{"title":"Jogos tipo “bean bag” em aulas de evolução","authors":"Maira Silva Ferreira, E. Silva","doi":"10.1590/1983-21172017190112","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172017190112","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1590/1983-21172017190112","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67241523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-10-01DOI: 10.1590/1983-21172017190118
E. Schneider, F. A. Meglhioratti, Alexandre Sebastião Ferrari Soares
A possibilidade da manipulacao genetica humana levanta serios questionamentos eticos. Nesse contexto objetiva-se analisar os sentidos produzidos em discursos de professores a partir da leitura e reflexao de textos de divulgacao cientifica acerca do tema. A pesquisa foi realizada por meio da aplicacao de questionarios e video gravacao das falas de 17 professores durante um curso de formacao continuada. Os dados constituidos foram organizados e analisados mediante Analise de Discurso Francesa. Os resultados apontaram que a formacao discursiva e ideologica dos professores e as reflexoes suscitadas durante o curso contribuiram para os docentes compreenderem os diferentes sentidos produzidos pelos discursos das atuais tecnicas de manipulacao genetica humana e suas aproximacoes ideologicas com o “velho discurso eugenico” e suas implicacoes eticas.
{"title":"Reflexões de um grupo de professores acerca do melhoramento genético humano a partir de discussões de textos de divulgação científica","authors":"E. Schneider, F. A. Meglhioratti, Alexandre Sebastião Ferrari Soares","doi":"10.1590/1983-21172017190118","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172017190118","url":null,"abstract":"A possibilidade da manipulacao genetica humana levanta serios questionamentos eticos. Nesse contexto objetiva-se analisar os sentidos produzidos em discursos de professores a partir da leitura e reflexao de textos de divulgacao cientifica acerca do tema. A pesquisa foi realizada por meio da aplicacao de questionarios e video gravacao das falas de 17 professores durante um curso de formacao continuada. Os dados constituidos foram organizados e analisados mediante Analise de Discurso Francesa. Os resultados apontaram que a formacao discursiva e ideologica dos professores e as reflexoes suscitadas durante o curso contribuiram para os docentes compreenderem os diferentes sentidos produzidos pelos discursos das atuais tecnicas de manipulacao genetica humana e suas aproximacoes ideologicas com o “velho discurso eugenico” e suas implicacoes eticas.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67241566","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-05-01DOI: 10.1590/1983-21172017190109
Polliane Santos de Sousa, Simoni Tormöhlen Gehlen
Neste trabalho, analisou-se a compreensao apresentada pelas pesquisas brasileiras em Educacao em Ciencias sobre Questoes Sociocientificas. Para tal, realizou-se um estudo dos trabalhos publicados nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educacao em Ciencias (ENPEC), entre o periodo de 1997 a 2013. Mediante a Analise Textual Discursiva, foram organizadas as categorias: Foco tematico e natureza dos trabalhos; Compreensao de Questao Sociocientifica; Questoes Sociocientificas, abordagem CTS e desenvolvimento da argumentacao; e Planejamento e implementacao de propostas centradas em Questoes Sociocientificas. Dentre os resultados, destaca-se a necessidade de ampliar as discussoes sobre o papel das Questoes Sociocientificas no Ensino de Ciencias, que permitam esclarecer se essas constituem recurso didatico-pedagogico, objeto de aprendizagem em sala de aula ou elemento estruturante do curriculo. Alem disso, ha necessidade de mais sistematizacoes acerca das caracteristicas dessas questoes, suas relacoes com outros referenciais e criterios de selecao.
{"title":"Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: algumas características das pesquisas brasileiras","authors":"Polliane Santos de Sousa, Simoni Tormöhlen Gehlen","doi":"10.1590/1983-21172017190109","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172017190109","url":null,"abstract":"Neste trabalho, analisou-se a compreensao apresentada pelas pesquisas brasileiras em Educacao em Ciencias sobre Questoes Sociocientificas. Para tal, realizou-se um estudo dos trabalhos publicados nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educacao em Ciencias (ENPEC), entre o periodo de 1997 a 2013. Mediante a Analise Textual Discursiva, foram organizadas as categorias: Foco tematico e natureza dos trabalhos; Compreensao de Questao Sociocientifica; Questoes Sociocientificas, abordagem CTS e desenvolvimento da argumentacao; e Planejamento e implementacao de propostas centradas em Questoes Sociocientificas. Dentre os resultados, destaca-se a necessidade de ampliar as discussoes sobre o papel das Questoes Sociocientificas no Ensino de Ciencias, que permitam esclarecer se essas constituem recurso didatico-pedagogico, objeto de aprendizagem em sala de aula ou elemento estruturante do curriculo. Alem disso, ha necessidade de mais sistematizacoes acerca das caracteristicas dessas questoes, suas relacoes com outros referenciais e criterios de selecao.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1590/1983-21172017190109","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46986984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-05-01DOI: 10.1590/1983-21172017190105
L. P. C. Junior, L. Sá
O principal objetivo deste estudo e analisar elementos do Conhecimento Pedagogico do Conteudo (PCK) mobilizados quando alunos iniciantes em um Mestrado em Educacao em Ciencias elaboravam atividades relacionadas a educacao ambiental e ao uso de temas ambientais voltados para a educacao basica. Participaram da pesquisa oito mestrandos com formacao nas seguintes areas do conhecimento: biologia, fisica, quimica e pedagogia. Para a obtencao dos dados, foram utilizados questionarios e entrevistas. Os resultados apontam que os mestrandos apresentam a base de conhecimentos para um PCK bem desenvolvido, apesar das dificuldades em relacionar o tema ambiental ao conteudo especifico da area. Consideracoes a respeito do conhecimento profissional dos futuros professores formadores sobre a educacao ambiental no ensino de ciencias sao aspectos discutidos nesta pesquisa.
{"title":"CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS","authors":"L. P. C. Junior, L. Sá","doi":"10.1590/1983-21172017190105","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1983-21172017190105","url":null,"abstract":"O principal objetivo deste estudo e analisar elementos do Conhecimento Pedagogico do Conteudo (PCK) mobilizados quando alunos iniciantes em um Mestrado em Educacao em Ciencias elaboravam atividades relacionadas a educacao ambiental e ao uso de temas ambientais voltados para a educacao basica. Participaram da pesquisa oito mestrandos com formacao nas seguintes areas do conhecimento: biologia, fisica, quimica e pedagogia. Para a obtencao dos dados, foram utilizados questionarios e entrevistas. Os resultados apontam que os mestrandos apresentam a base de conhecimentos para um PCK bem desenvolvido, apesar das dificuldades em relacionar o tema ambiental ao conteudo especifico da area. Consideracoes a respeito do conhecimento profissional dos futuros professores formadores sobre a educacao ambiental no ensino de ciencias sao aspectos discutidos nesta pesquisa.","PeriodicalId":56253,"journal":{"name":"Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.1590/1983-21172017190105","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67241440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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