Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.226003
Joeldson Costa Damasceno, Jonathan da Silva Batista, Euriam Barros de Araújo, C. Madeira
O Modelo Integrado de Maturidade em Capacitação (CMMI) é um conjunto de boas práticas para auxiliar empresas a melhorar os seus processos e desempenho no desenvolvimento de produtos e serviços. Nesse contexto, estudos relatam diversos problemas e dificuldades nas fases de implantação e uso contínuo do CMMI. Neste trabalho foi realizado um estudo sobre gamificação e sua aplicação na resolução de um problema real, resultando na proposta de ferramenta de ensino aprendizagem na produção de artefatos das áreas de processos do CMMI.
{"title":"Gamificação como Ferramenta de Ensino Aprendizagem na Produção de Artefatos do CMMI","authors":"Joeldson Costa Damasceno, Jonathan da Silva Batista, Euriam Barros de Araújo, C. Madeira","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.226003","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226003","url":null,"abstract":"O Modelo Integrado de Maturidade em Capacitação (CMMI) é um conjunto de boas práticas para auxiliar empresas a melhorar os seus processos e desempenho no desenvolvimento de produtos e serviços. Nesse contexto, estudos relatam diversos problemas e dificuldades nas fases de implantação e uso contínuo do CMMI. Neste trabalho foi realizado um estudo sobre gamificação e sua aplicação na resolução de um problema real, resultando na proposta de ferramenta de ensino aprendizagem na produção de artefatos das áreas de processos do CMMI.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122205869","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.226160
M. Parreiras, Tales M. Paiva, Geraldo Xexéo
Este artigo trata do fluxo de conhecimento dos jogos de tabuleiro, desde o designer que detém o conhecimento tácito, até as regras explícitas do jogo. A presente pesquisa evidenciou haver dificuldades na escrita de regras de jogos, uma vez que o desenvolvimento de um jogo é naturalmente multidisciplinar, e que transmitir de modo escrito as informações necessárias para o jogar pode gerar ecos, ou não preencher todas as lacunas. Como resultado desta investigação, foi proposto um modelo de fluxo de conhecimento em jogos de tabuleiro.
{"title":"Investigando o Fluxo de Conhecimento em FAQs de Jogos de Tabuleiro","authors":"M. Parreiras, Tales M. Paiva, Geraldo Xexéo","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.226160","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226160","url":null,"abstract":"Este artigo trata do fluxo de conhecimento dos jogos de tabuleiro, desde o designer que detém o conhecimento tácito, até as regras explícitas do jogo. A presente pesquisa evidenciou haver dificuldades na escrita de regras de jogos, uma vez que o desenvolvimento de um jogo é naturalmente multidisciplinar, e que transmitir de modo escrito as informações necessárias para o jogar pode gerar ecos, ou não preencher todas as lacunas. Como resultado desta investigação, foi proposto um modelo de fluxo de conhecimento em jogos de tabuleiro.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116941546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.225973
Ilannildo Viana, R. Silva, V. Silva, M. Santos, Oberdan Souza, E. Gomes, Natanael Wanzler, J. Ferreira, Carlos S. Portela
Este artigo descreve o desenvolvimento de um jogo 3D de corrida de barcos, conhecidos na região amazônica como rabetas. O design do jogo objetiva apresentar aspectos geográficos e culturais dos povos ribeirinhos do município de Cametá-PA. Neste sentido, serão analisados alguns conceitos associados a esse tipo de jogo, procurando relacioná-los à proposta apresentada. Após a análise dos conceitos, serão relatados o game design e o processo do desenvolvimento do jogo.
{"title":"Desenvolvimento de um Jogo de Corrida de Barcos focado em Aspectos Geográficos da Região da Amazônia Tocantina","authors":"Ilannildo Viana, R. Silva, V. Silva, M. Santos, Oberdan Souza, E. Gomes, Natanael Wanzler, J. Ferreira, Carlos S. Portela","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.225973","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225973","url":null,"abstract":"Este artigo descreve o desenvolvimento de um jogo 3D de corrida de barcos, conhecidos na região amazônica como rabetas. O design do jogo objetiva apresentar aspectos geográficos e culturais dos povos ribeirinhos do município de Cametá-PA. Neste sentido, serão analisados alguns conceitos associados a esse tipo de jogo, procurando relacioná-los à proposta apresentada. Após a análise dos conceitos, serão relatados o game design e o processo do desenvolvimento do jogo.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114312423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.226039
Ingrid Nery Mendes, Maicon de Araújo Nogueira, Filipe Valente Mendes, O. Teixeira, Viviane Almeida dos Santos
Os jogos sérios demonstram ser uma alternativa interessante para treinar habilidades imprescindíveis que são utilizadas nos protocolos do Suporte Básico de Vida. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta desta união entre jogos sérios com a educação na área da saúde, ao detalhar etapas da construção de um jogo digital do tipo novela visual, utilizando a metodologia MAVOC mesclada com o framework MDA para elaboração do documento de Game Design, responsável por nortear as 3 etapas da criação deste software. Além deste detalhamento, este artigo apresenta trabalhos correlatos, pontuando suas diferenças com este projeto, sendo a principal, a preocupação em adequar o protótipo para a realidade brasileira.
{"title":"Proposta de um jogo sério para auxiliar o aprendizado do protocolo de Suporte Básico de Vida","authors":"Ingrid Nery Mendes, Maicon de Araújo Nogueira, Filipe Valente Mendes, O. Teixeira, Viviane Almeida dos Santos","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.226039","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226039","url":null,"abstract":"Os jogos sérios demonstram ser uma alternativa interessante para treinar habilidades imprescindíveis que são utilizadas nos protocolos do Suporte Básico de Vida. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta desta união entre jogos sérios com a educação na área da saúde, ao detalhar etapas da construção de um jogo digital do tipo novela visual, utilizando a metodologia MAVOC mesclada com o framework MDA para elaboração do documento de Game Design, responsável por nortear as 3 etapas da criação deste software. Além deste detalhamento, este artigo apresenta trabalhos correlatos, pontuando suas diferenças com este projeto, sendo a principal, a preocupação em adequar o protótipo para a realidade brasileira.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126876509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.225295
Marcelo La Carretta, Ana Clara Britto, Marcos Arrais, Raquel Moreira, Adriana Bozzi
A proposta do artigo é apresentar os resultados da produção de um jogo digital, feita em parceria com a área de Biologia da UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz (Ilhéus, Bahia) e o Curso de Jogos Digitais da PUC Minas (Belo Horizonte-MG). Nosso projeto criou um livro-jogo (GameBook) digital, com o objetivo de informar e conscientizar as pessoas sobre a pandemia da Covid-19, formas de contágio, vacina e prevenção. Com a premissa de criar um Serious Game com temática medieval que se passa no corpo humano, o Game-Book, disponibilizado gratuitamente, faz uso de interatividade e de uma variável de escolhas para alertar sobre as consequências da desinformação frente a uma Pandemia que, até o momento, matou mais de 6,26 milhões de pessoas.
本文的目的是展示与UESC - Santa Cruz州立大学(ilheus, Bahia)生物学领域和PUC Minas (Belo Horizonte- mg)数字游戏课程合作制作的数字游戏的结果。我们的项目创建了一个数字游戏手册，旨在告知和提高人们对Covid-19大流行、传染形式、疫苗和预防的认识。创建一个主题严肃游戏的前提上发生中世纪的身体,我的25号,提供免费使用的互动性和变量选择的结果通知他们面前的大流行,到目前为止,超过2600万的人死亡。
{"title":"Corona: um reino ameaçado! Um GameBook para combater a desinformação","authors":"Marcelo La Carretta, Ana Clara Britto, Marcos Arrais, Raquel Moreira, Adriana Bozzi","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.225295","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225295","url":null,"abstract":"A proposta do artigo é apresentar os resultados da produção de um jogo digital, feita em parceria com a área de Biologia da UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz (Ilhéus, Bahia) e o Curso de Jogos Digitais da PUC Minas (Belo Horizonte-MG). Nosso projeto criou um livro-jogo (GameBook) digital, com o objetivo de informar e conscientizar as pessoas sobre a pandemia da Covid-19, formas de contágio, vacina e prevenção. Com a premissa de criar um Serious Game com temática medieval que se passa no corpo humano, o Game-Book, disponibilizado gratuitamente, faz uso de interatividade e de uma variável de escolhas para alertar sobre as consequências da desinformação frente a uma Pandemia que, até o momento, matou mais de 6,26 milhões de pessoas.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127074651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.226167
Matheus Prado Prandini Faria, E. Julia, Rodrigo Zamboni Silva, Marcelo Zanchetta do Nascimento, Rita Maria Silva Julia
Video games have become a critical part of the entertainment industry. In addition to being designed for fun, games can also be used in education, health, and many other areas. For example, some methods from the Procedural Content Generation (PCG) approach are used to create content for Super Mario Bros (SMB) algorithmically seeking to develop personalized levels based on players’ mechanics. This work aims to provide an automatic system for generating datasets composed of game logs and video frames in the Mario AI Framework, which is expected to speed up the development and validation of PCG, player modeling/profiling, and knowledge tracing methods. This also helps in the reproducibility of researches using the SMB game.
{"title":"Proposing an Automatic System for Generating Super Mario Bros Datasets","authors":"Matheus Prado Prandini Faria, E. Julia, Rodrigo Zamboni Silva, Marcelo Zanchetta do Nascimento, Rita Maria Silva Julia","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.226167","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226167","url":null,"abstract":"Video games have become a critical part of the entertainment industry. In addition to being designed for fun, games can also be used in education, health, and many other areas. For example, some methods from the Procedural Content Generation (PCG) approach are used to create content for Super Mario Bros (SMB) algorithmically seeking to develop personalized levels based on players’ mechanics. This work aims to provide an automatic system for generating datasets composed of game logs and video frames in the Mario AI Framework, which is expected to speed up the development and validation of PCG, player modeling/profiling, and knowledge tracing methods. This also helps in the reproducibility of researches using the SMB game.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"128 12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127034214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.227237
Éric Parreiras, Gabriel Begnami, G.D.L. Violante, A. Cordeiro, V. F. Mota
Neste trabalho, apresentamos o desenvolvimento de um jogo para dispositivos móveis com o objetivo de mitigar um dos principais problemas presentes no mundo dos jogos digitais: a falta de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência. Assim, propomos o Enem Runner, um jogo de corrida infinita com ferramentas narrativas, layout inclusivo e obstáculos que emitem som. Além disso, o jogo proposto possui um caráter crítico explicitando as dificuldades vivenciadas no meio urbano no Brasil, principalmente para pessoas com deficiência.
{"title":"Enem Runner: um jogo de corrida infinita acessível a deficientes visuais","authors":"Éric Parreiras, Gabriel Begnami, G.D.L. Violante, A. Cordeiro, V. F. Mota","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.227237","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.227237","url":null,"abstract":"Neste trabalho, apresentamos o desenvolvimento de um jogo para dispositivos móveis com o objetivo de mitigar um dos principais problemas presentes no mundo dos jogos digitais: a falta de acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência. Assim, propomos o Enem Runner, um jogo de corrida infinita com ferramentas narrativas, layout inclusivo e obstáculos que emitem som. Além disso, o jogo proposto possui um caráter crítico explicitando as dificuldades vivenciadas no meio urbano no Brasil, principalmente para pessoas com deficiência.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125087499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.224576
D. T. Nipo, David R. S. Gadelha, M. Silva
Jogos são cercados de desafios e recompensas, onde o usuário pode aprender e desenvolver habilidades. Devidamente empregados nos processos de ensino e aprendizagem, os jogos podem potencializar a criatividade e contribuir com o desenvolvimento dos estudantes, o que caracteriza a Aprendizagem Baseada em Jogos. Diante do potencial dos jogos, este artigo apresenta uma análise do jogo digital de entretenimento FEZ, analisado sob a ótica da Gênese Instrumental enquanto recurso educacional para o ensino de conceitos do Sistema Mongeano. Como resultados, apontamos características similares entre o Sistema Mongeano e aspectos de design do jogo FEZ, o que indica a possibilidade de instrumentalização do jogo como recurso didático.
{"title":"Jogos e Aprendizagem: Uma Análise do Jogo FEZ para o Ensino de Conceitos do Sistema Mongeano Sob a Ótica da Gênese Instrumental","authors":"D. T. Nipo, David R. S. Gadelha, M. Silva","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.224576","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.224576","url":null,"abstract":"Jogos são cercados de desafios e recompensas, onde o usuário pode aprender e desenvolver habilidades. Devidamente empregados nos processos de ensino e aprendizagem, os jogos podem potencializar a criatividade e contribuir com o desenvolvimento dos estudantes, o que caracteriza a Aprendizagem Baseada em Jogos. Diante do potencial dos jogos, este artigo apresenta uma análise do jogo digital de entretenimento FEZ, analisado sob a ótica da Gênese Instrumental enquanto recurso educacional para o ensino de conceitos do Sistema Mongeano. Como resultados, apontamos características similares entre o Sistema Mongeano e aspectos de design do jogo FEZ, o que indica a possibilidade de instrumentalização do jogo como recurso didático.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"207 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121912161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.225485
W. Santos, Emilson Afonso de Carvalho Filho, Francisco Tiago Bonifácio
Este artigo através de uma abordagem qualitativa tem por objetivo discutir as impressões de professores e estudantes da licenciatura em matemática sobre o desenvolvimento de jogos digitais através do RPG Maker, bem como apresentar jogos que foram desenvolvidos por eles durante as aulas da disciplina de tecnologias educacionais. Como conclusão deste trabalho, é possível observar os potenciais dessa engine de jogos na formação de professores que não dominam conhecimentos aprofundados sobre programação.
{"title":"Desenvolvimento de Jogos Digitais Educacionais com o RPG Maker: Um Estudo de Caso com Professores de Matemática","authors":"W. Santos, Emilson Afonso de Carvalho Filho, Francisco Tiago Bonifácio","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.225485","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225485","url":null,"abstract":"Este artigo através de uma abordagem qualitativa tem por objetivo discutir as impressões de professores e estudantes da licenciatura em matemática sobre o desenvolvimento de jogos digitais através do RPG Maker, bem como apresentar jogos que foram desenvolvidos por eles durante as aulas da disciplina de tecnologias educacionais. Como conclusão deste trabalho, é possível observar os potenciais dessa engine de jogos na formação de professores que não dominam conhecimentos aprofundados sobre programação.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124978346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-10-24DOI: 10.5753/sbgames_estendido.2022.226098
Y. D. C. D. F. Santos, D. C. Garcia, Paulo Santos, Diego Saqui
O processo de aprendizagem de linguagens de programação pode ser algo difícil para novos estudantes, pois é necessário entender novos conceitos e continuar motivado a praticar diariamente. Neste artigo, apresenta-se um ambiente gamificado que visa auxiliar estudantes e professores no processo de ensino-aprendizagem. Ele foi aplicado e validado com duas turmas do primeiro ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio durante um semestre. Com o objetivo de validar a gamificação, foi analisado se os recursos gamificados foram utilizados e se chamaram a atenção dos estudantes. Os resultados mostraram que tais recursos foram amplamente utilizados e chamaram a atenção dos alunos, podendo ser um fator motivante promissor.
{"title":"Codify: Uma plataforma gamificada para auxiliar e motivar estudantes no ensino de programção","authors":"Y. D. C. D. F. Santos, D. C. Garcia, Paulo Santos, Diego Saqui","doi":"10.5753/sbgames_estendido.2022.226098","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226098","url":null,"abstract":"O processo de aprendizagem de linguagens de programação pode ser algo difícil para novos estudantes, pois é necessário entender novos conceitos e continuar motivado a praticar diariamente. Neste artigo, apresenta-se um ambiente gamificado que visa auxiliar estudantes e professores no processo de ensino-aprendizagem. Ele foi aplicado e validado com duas turmas do primeiro ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio durante um semestre. Com o objetivo de validar a gamificação, foi analisado se os recursos gamificados foram utilizados e se chamaram a atenção dos estudantes. Os resultados mostraram que tais recursos foram amplamente utilizados e chamaram a atenção dos alunos, podendo ser um fator motivante promissor.","PeriodicalId":117762,"journal":{"name":"Anais Estendidos do XXI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122140597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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