Pub Date : 2022-07-21DOI: 10.5380/diver.v15i1.83459
Luiz Fernando Isaias da Rocha, Thais Cristine dos Santos de Oliveira, Ana Luiza Pedrini Muzeka, Arlete Ana Motter
Em dezembro de 2019, na cidade de Wuhan (China), iniciou-se a pandemia causada pelo novo coronavírus (COVID-19). A partir dessa desastrosa situação, medidas para o controle e prevenção precisaram ser tomadas, como o distanciamento social e a restrição de aulas presenciais. Com isso, o objetivo do presente artigo foi relatar a experiência do ensino remoto emergencial (ERE) pós pandemia na disciplina de Projeto de Aprendizagem V (PAV) do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Tal experiência ocorreu no segundo semestre de 2020, durante o transcurso da pandemia por COVID-19, em que as atividades presenciais foram substituídas por atividades remotas. Participaram cinco estudantes da UFPR, que estavam no 5° período do curso de Fisioterapia e que faziam parte da mesma equipe do projeto de pesquisa. Para os resultados e impactos no processo ensino-aprendizagem dos alunos durante as atividades remotas, foi solicitado o relato de experiência de cada integrante do grupo. A partir disso, conclui-se que a experiência foi válida, visto que o aprendizado da equipe não foi prejudicado e houve aprofundamento teórico na temática de pesquisa do grupo.Palavras-chave: Pandemia; Fisioterapia; Processo ensino-aprendizagem.
{"title":"A PERSPECTIVA DISCENTE-DOCENTE DIANTE DA MUDANÇA DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Luiz Fernando Isaias da Rocha, Thais Cristine dos Santos de Oliveira, Ana Luiza Pedrini Muzeka, Arlete Ana Motter","doi":"10.5380/diver.v15i1.83459","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i1.83459","url":null,"abstract":"Em dezembro de 2019, na cidade de Wuhan (China), iniciou-se a pandemia causada pelo novo coronavírus (COVID-19). A partir dessa desastrosa situação, medidas para o controle e prevenção precisaram ser tomadas, como o distanciamento social e a restrição de aulas presenciais. Com isso, o objetivo do presente artigo foi relatar a experiência do ensino remoto emergencial (ERE) pós pandemia na disciplina de Projeto de Aprendizagem V (PAV) do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Tal experiência ocorreu no segundo semestre de 2020, durante o transcurso da pandemia por COVID-19, em que as atividades presenciais foram substituídas por atividades remotas. Participaram cinco estudantes da UFPR, que estavam no 5° período do curso de Fisioterapia e que faziam parte da mesma equipe do projeto de pesquisa. Para os resultados e impactos no processo ensino-aprendizagem dos alunos durante as atividades remotas, foi solicitado o relato de experiência de cada integrante do grupo. A partir disso, conclui-se que a experiência foi válida, visto que o aprendizado da equipe não foi prejudicado e houve aprofundamento teórico na temática de pesquisa do grupo.Palavras-chave: Pandemia; Fisioterapia; Processo ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90431131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-21DOI: 10.5380/diver.v15i1.83113
Ana Paula Soares de Senna Teixeira, Paula Chomen, Ana Luiza Pedrini Muzeka, Arlete Ana Motter
O Centro Cirúrgico (CC) é um setor hospitalar de extrema importância, cujo objetivo são eventos anestésico-cirúrgicos, diagnósticos e terapêuticos, os quais podem ser tanto emergenciais quanto eletivos. Os profissionais da enfermagem que atuam nesse contexto estão expostos a diversos fatores ocupacionais estressantes, entre eles a falta de materiais necessários para as atividades do cotidiano do CC. Analisar a organização do trabalho da Enfermagem de um CC, bem como as repercussões da falta de insumos/materiais no processo saúde-doença. Trata-se de um estudo exploratório, qualitativo e descritivo que ocorreu no centro cirúrgico de um hospital universitário do sul do país entre setembro e dezembro de 2018. A coleta de dados no CC baseou-se na Análise Ergonômica do Trabalho (AET), realizando-se entrevistas semi-estruturadas de até 15 minutos com os participantes. Evidenciou-se que o maior problema que influencia no processo saúde-doença do trabalhador no setor estudado é a falta de materiais e insumos necessários. Além disso, outras dificuldades como a infraestrutura do local e os diferentes vínculos empregatícios também foram citados pelos participantes. Conclui-se que há necessidade de mudanças gerenciais e o desenvolvimento de novas estratégias para melhorar a qualidade do trabalho para os profissionais do CC.Palavras-chave: Saúde; Trabalho; Enfermagem; Centro Cirúrgico.
{"title":"RISCOS OCUPACIONAIS E O RECONHECIMENTO NO TRABALHO EM UM CENTRO CIRÚRGICO","authors":"Ana Paula Soares de Senna Teixeira, Paula Chomen, Ana Luiza Pedrini Muzeka, Arlete Ana Motter","doi":"10.5380/diver.v15i1.83113","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i1.83113","url":null,"abstract":"O Centro Cirúrgico (CC) é um setor hospitalar de extrema importância, cujo objetivo são eventos anestésico-cirúrgicos, diagnósticos e terapêuticos, os quais podem ser tanto emergenciais quanto eletivos. Os profissionais da enfermagem que atuam nesse contexto estão expostos a diversos fatores ocupacionais estressantes, entre eles a falta de materiais necessários para as atividades do cotidiano do CC. Analisar a organização do trabalho da Enfermagem de um CC, bem como as repercussões da falta de insumos/materiais no processo saúde-doença. Trata-se de um estudo exploratório, qualitativo e descritivo que ocorreu no centro cirúrgico de um hospital universitário do sul do país entre setembro e dezembro de 2018. A coleta de dados no CC baseou-se na Análise Ergonômica do Trabalho (AET), realizando-se entrevistas semi-estruturadas de até 15 minutos com os participantes. Evidenciou-se que o maior problema que influencia no processo saúde-doença do trabalhador no setor estudado é a falta de materiais e insumos necessários. Além disso, outras dificuldades como a infraestrutura do local e os diferentes vínculos empregatícios também foram citados pelos participantes. Conclui-se que há necessidade de mudanças gerenciais e o desenvolvimento de novas estratégias para melhorar a qualidade do trabalho para os profissionais do CC.Palavras-chave: Saúde; Trabalho; Enfermagem; Centro Cirúrgico.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"149 Suppl 4 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89329599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo da pesquisa foi caracterizar os casos (n=238) de violência interpessoal e autoprovocada por meio de notificações em crianças e adolescentes no município de Matinhos entre 2010 a 2018. Método: Estudo ecológico exploratório e epidemiológico descritivo conduzido com dados secundários do Sistema de Informações de Agravo de Notificação (SINAN) dos casos de violência interpessoal e/ou autoprovocada contra crianças e adolescentes (de 0 a 19 anos de idade) no município de Matinhos, estado do Paraná entre 2010 a 2018. Os principais resultados da pesquisa demonstram um aumento dos casos de notificação de violência principalmente entre os anos de 2015 a 2018. Percebe-se que a violência se dá de diferentes maneiras entre os sexos e idades, sendo a maioria das notificações referente a meninas. A faixa etária de 15 a 19 anos apresentou maior vulnerabilidade. A violência física apresentou maior número de notificações (67,6%), seguido de lesão autoprovocada (19,7%). Pessoas próximas/conhecidas das vítimas são os maiores perpetradores. A violência é um fenômeno multicausal e devido a sua complexidade, torna-se um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. Planejamentos e políticas públicas com maior foco em determinados territórios, idades, gêneros, escolaridade, raça/etnia, pode ter uma maior eficácia no combate à violência contra crianças e adolescentes.Palavras-chave: Exposição à violência; Violência infantil; Violência doméstica;Violência sexual.
{"title":"PERFIL DOS CASOS DE VIOLÊNCIA INTERPESSOAL E/OU AUTOPROVOCADA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 0 A 19 ANOS NO MUNICÍPIO DE MATINHOS ESTADO DO PARANÁ ENTRE 2010 A 2018","authors":"Clóvis Wanzinack, Tainá Ribas Mélo, Neiva De Souza Daniel, Mariangela Henz, Vanessa Padilha Wosniak","doi":"10.5380/diver.v15i1.80306","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i1.80306","url":null,"abstract":"O objetivo da pesquisa foi caracterizar os casos (n=238) de violência interpessoal e autoprovocada por meio de notificações em crianças e adolescentes no município de Matinhos entre 2010 a 2018. Método: Estudo ecológico exploratório e epidemiológico descritivo conduzido com dados secundários do Sistema de Informações de Agravo de Notificação (SINAN) dos casos de violência interpessoal e/ou autoprovocada contra crianças e adolescentes (de 0 a 19 anos de idade) no município de Matinhos, estado do Paraná entre 2010 a 2018. Os principais resultados da pesquisa demonstram um aumento dos casos de notificação de violência principalmente entre os anos de 2015 a 2018. Percebe-se que a violência se dá de diferentes maneiras entre os sexos e idades, sendo a maioria das notificações referente a meninas. A faixa etária de 15 a 19 anos apresentou maior vulnerabilidade. A violência física apresentou maior número de notificações (67,6%), seguido de lesão autoprovocada (19,7%). Pessoas próximas/conhecidas das vítimas são os maiores perpetradores. A violência é um fenômeno multicausal e devido a sua complexidade, torna-se um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. Planejamentos e políticas públicas com maior foco em determinados territórios, idades, gêneros, escolaridade, raça/etnia, pode ter uma maior eficácia no combate à violência contra crianças e adolescentes.Palavras-chave: Exposição à violência; Violência infantil; Violência doméstica;Violência sexual.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75064840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-21DOI: 10.5380/diver.v15i1.83351
Renata da Silva Gerhardt Pereira, H. Kashiwagi
O Nhandereko (jeito de ser Guarani) semelhante ao Bem Viver, trata do conhecimento ancestral, próprio do povo Mbya Guarani. Equivalente à expressão Bien Vivir (BemViver) de matriz andina. O Nhandereko consiste em como esses povos organizam sua sociedade e seu modo de vida, conforme suas cosmovisões e conhecimentos ancestrais, de forma transdisciplinar. Tem como objetivo Clarificar a concepção do que se apresenta como resistência e emancipação, inserida no contexto social, ambiental e cultural. Evidenciando também, como se dá o processo de educação organizacional próprio, como superação da expressão escolaridade indígena, a qual, aponta que esse modo de organização se define como processo colonialista. O referido mapa conceitual, apresenta-se como um roteiro de como ocorre a educação indígena e de como suas propostas apresentam-se como agentes referenciais para a educação ofertada pelo estado. A abordagem foi caracterizada pela Fenomenologia de Merleau Ponty, tendo Paulo Freire, Bartolomeu Meliá, Egon Schaden, Edgar Morin e outros autores fazendo menção à Pedagogia Indígena, Ernst Cassirer promove a relação das representações simbólicas, Axel Honneth contribui com a teoria do reconhecimento e Basarab Nicolescu e Adorno entram com suas visões transdisciplinar. A pesquisas se organizou como participativa. Os procedimentos técnicos próprios da pesquisa de campo, utilizaram meios propostos pela etnografia como: diário de campo, registros gráficos, roda de conversa, entrevistas, observações, fotografias, filmagens e áudios. O apontou para a similaridade do Nhandereko com o BemViver, demonstrando um modo de vida com educação própria, resistente à colonização. Escrever o resumo.Palavras-chave:Filosofia do Bem Viver; Conhecimento Ancestral; Pedagogia Indígena; Educação Emancipatória.
Nhandereko(瓜拉尼人的生存方式)类似于美好的生活，涉及祖先的知识，典型的Mbya瓜拉尼人。相当于安第斯矩阵的Bien Vivir (BemViver)表达。Nhandereko包括这些人如何组织他们的社会和他们的生活方式，根据他们的世界观和祖先的知识，以跨学科的方式。它的目的是澄清什么是抵抗和解放的概念，插入社会、环境和文化背景。也证明了组织教育的过程是如何发生的，作为克服土著教育的表达，这表明这种组织模式被定义为殖民过程。这张概念图是土著教育如何发生的路线图，以及它的建议如何作为国家提供的教育的参考代理呈现。现象学的方法得出了莫里斯•Ponty Paulo Freire,巴塞洛缪米利亚,哈他,埃德加·莫兰和其他作者提到,己经在教育学中的卡西尔符号表征的促进关系,阿克塞尔Honneth贡献的理论识别和王朝Nicolescu和阿多诺抱着跨学科的远见。研究以参与式的方式组织起来。实地研究的技术程序采用民族志提出的方法，如实地日记、图形记录、对话轮、访谈、观察、照片、录像和音频。指出Nhandereko与BemViver的相似之处，展示了一种有自己教育的生活方式，抵制殖民。写摘要。关键词:美好生活哲学;远古的知识;印度教育;解放教育。
{"title":"INTERAÇÃO AMBIENTAL COMO RESISTÊNCIA E EMANCIPAÇÃO, COM BASE NO NHANDEREKO (Bien Vivir) MBYA GUARANI","authors":"Renata da Silva Gerhardt Pereira, H. Kashiwagi","doi":"10.5380/diver.v15i1.83351","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i1.83351","url":null,"abstract":"O Nhandereko (jeito de ser Guarani) semelhante ao Bem Viver, trata do conhecimento ancestral, próprio do povo Mbya Guarani. Equivalente à expressão Bien Vivir (BemViver) de matriz andina. O Nhandereko consiste em como esses povos organizam sua sociedade e seu modo de vida, conforme suas cosmovisões e conhecimentos ancestrais, de forma transdisciplinar. Tem como objetivo Clarificar a concepção do que se apresenta como resistência e emancipação, inserida no contexto social, ambiental e cultural. Evidenciando também, como se dá o processo de educação organizacional próprio, como superação da expressão escolaridade indígena, a qual, aponta que esse modo de organização se define como processo colonialista. O referido mapa conceitual, apresenta-se como um roteiro de como ocorre a educação indígena e de como suas propostas apresentam-se como agentes referenciais para a educação ofertada pelo estado. A abordagem foi caracterizada pela Fenomenologia de Merleau Ponty, tendo Paulo Freire, Bartolomeu Meliá, Egon Schaden, Edgar Morin e outros autores fazendo menção à Pedagogia Indígena, Ernst Cassirer promove a relação das representações simbólicas, Axel Honneth contribui com a teoria do reconhecimento e Basarab Nicolescu e Adorno entram com suas visões transdisciplinar. A pesquisas se organizou como participativa. Os procedimentos técnicos próprios da pesquisa de campo, utilizaram meios propostos pela etnografia como: diário de campo, registros gráficos, roda de conversa, entrevistas, observações, fotografias, filmagens e áudios. O apontou para a similaridade do Nhandereko com o BemViver, demonstrando um modo de vida com educação própria, resistente à colonização. Escrever o resumo.Palavras-chave:Filosofia do Bem Viver; Conhecimento Ancestral; Pedagogia Indígena; Educação Emancipatória.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"74 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90898702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-21DOI: 10.5380/diver.v14i2.82225
Khalil Gamel El Tassa, Marcello Romani-Dias
Diante da realidade do aumento de estudos no que tange à Internacionalização do Ensino Superior, vê-se a necessidade de realizar o estudo a respeito do estado da arte do tema, com o objetivo de captar, sistematizar e analisar a produção científica sobre a temática da Internacionalização do Ensino Superior. Para atingir este objetivo foi realizado um estudo em 58 artigos, sendo todos voltados ao tema central citado acima, dos quais foram classificados a fim de maior organização e clareza dos dados, em 4 seções, são elas: (i) ano de publicação; (ii) autor(es) responsáveis pelo estudo; (iii) país de publicação; (iv) artigos publicados no International Journal of Educational Management. Foram encontradas nas categorias de análise futura, ou seja, pesquisas futuras, as seguintes lacunas: (i) estudos que partam de amostras maiores e diversificadas, para melhor representatividade da Internacionalização do Ensino Superior; (ii) estudos que tratam dos fatores decisivos para indivíduos no contexto da internacionalização de estudantes; (iii) estudos que tragam contribuição metodológica por meio de pesquisas mistas dentro da área de international education; (iv) estudos que abordem os esforços individuais de pesquisadores para a internacionalização, bem como as parcerias internacionais entre IES, com foco em particularidades culturais. Além disso, também foram analisados os autores mais citados.Palavras-chave: internacionalização no ensino superior; ensino superior; estratégia organizacional; educação internacional.
{"title":"Estado da arte da temática de Internacionalização do Ensino Superior e de suas Instituições: mapeamento sistemático da produção global","authors":"Khalil Gamel El Tassa, Marcello Romani-Dias","doi":"10.5380/diver.v14i2.82225","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/diver.v14i2.82225","url":null,"abstract":"Diante da realidade do aumento de estudos no que tange à Internacionalização do Ensino Superior, vê-se a necessidade de realizar o estudo a respeito do estado da arte do tema, com o objetivo de captar, sistematizar e analisar a produção científica sobre a temática da Internacionalização do Ensino Superior. Para atingir este objetivo foi realizado um estudo em 58 artigos, sendo todos voltados ao tema central citado acima, dos quais foram classificados a fim de maior organização e clareza dos dados, em 4 seções, são elas: (i) ano de publicação; (ii) autor(es) responsáveis pelo estudo; (iii) país de publicação; (iv) artigos publicados no International Journal of Educational Management. Foram encontradas nas categorias de análise futura, ou seja, pesquisas futuras, as seguintes lacunas: (i) estudos que partam de amostras maiores e diversificadas, para melhor representatividade da Internacionalização do Ensino Superior; (ii) estudos que tratam dos fatores decisivos para indivíduos no contexto da internacionalização de estudantes; (iii) estudos que tragam contribuição metodológica por meio de pesquisas mistas dentro da área de international education; (iv) estudos que abordem os esforços individuais de pesquisadores para a internacionalização, bem como as parcerias internacionais entre IES, com foco em particularidades culturais. Além disso, também foram analisados os autores mais citados.Palavras-chave: internacionalização no ensino superior; ensino superior; estratégia organizacional; educação internacional.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79127445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-07-01DOI: 10.1007/s13225-022-00508-x
D. S. Tennakoon, C. Kuo, W. Purahong, E. Gentekaki, Chayakorn Pumas, I. Promputtha, K. Hyde
{"title":"Fungal community succession on decomposing leaf litter across five phylogenetically related tree species in a subtropical forest","authors":"D. S. Tennakoon, C. Kuo, W. Purahong, E. Gentekaki, Chayakorn Pumas, I. Promputtha, K. Hyde","doi":"10.1007/s13225-022-00508-x","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13225-022-00508-x","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"115 1","pages":"73 - 103"},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49568349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-23DOI: 10.1007/s13225-022-00506-z
Hazal Kandemir, Karolina Dukik, Marcus de Melo Teixeira, J. Benjamin Stielow, Fatima Zohra Delma, Abdullah M. S. Al-Hatmi, Sarah A. Ahmed, Macit Ilkit, G. Sybren de Hoog
The order Onygenales is classified in the class Eurotiomycetes of the subphylum Pezizomycotina. Families in this order have classically been isolated from soil and dung, and two lineages contain causative agents of superficial, cutaneous and systemic infections in mammals. The ecology and habitat choices of the species are driven mainly by the keratin and cellulose degradation abilities. The present study aimed to investigate whether the ecological trends of the members of Onygenales can be interpreted in an evolutionary sense, linking phylogenetic parameters with habitat preferences, to achieve polyphasic definitions of the main taxonomic groups. Evolutionary processes were estimated by multiple gene genealogies and divergence time analysis. Previously described families, namely, Arthrodermataceae, Ajellomycetaceae, Ascosphaeraceae, Eremascaceae, Gymnoascaceae, Onygenaceae and Spiromastigoidaceae, were accepted in Onygenales, and two new families, Malbrancheaceae and Neogymnomycetaceae, were introduced. A number of species could not be assigned to any of the defined families. Our study provides a revised overview of the main lines of taxonomy of Onygenales, supported by multilocus analyses of ITS, LSU, TUB, TEF1, TEF3, RPB1, RPB2, and ribosomal protein 60S L10 (L1) (RP60S) sequences, combined with available data on ecology, physiology, morphology, and genomics.
{"title":"Phylogenetic and ecological reevaluation of the order Onygenales","authors":"Hazal Kandemir, Karolina Dukik, Marcus de Melo Teixeira, J. Benjamin Stielow, Fatima Zohra Delma, Abdullah M. S. Al-Hatmi, Sarah A. Ahmed, Macit Ilkit, G. Sybren de Hoog","doi":"10.1007/s13225-022-00506-z","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13225-022-00506-z","url":null,"abstract":"<p>The order <i>Onygenales</i> is classified in the class <i>Eurotiomycetes</i> of the subphylum <i>Pezizomycotina</i>. Families in this order have classically been isolated from soil and dung, and two lineages contain causative agents of superficial, cutaneous and systemic infections in mammals. The ecology and habitat choices of the species are driven mainly by the keratin and cellulose degradation abilities. The present study aimed to investigate whether the ecological trends of the members of <i>Onygenales</i> can be interpreted in an evolutionary sense, linking phylogenetic parameters with habitat preferences, to achieve polyphasic definitions of the main taxonomic groups. Evolutionary processes were estimated by multiple gene genealogies and divergence time analysis. Previously described families, namely, <i>Arthrodermataceae</i>, <i>Ajellomycetaceae</i>, <i>Ascosphaeraceae</i>, <i>Eremascaceae</i>, <i>Gymnoascaceae</i>, <i>Onygenaceae</i> and <i>Spiromastigoidaceae,</i> were accepted in <i>Onygenales</i>, and two new families, <i>Malbrancheaceae</i> and <i>Neogymnomycetaceae,</i> were introduced. A number of species could not be assigned to any of the defined families. Our study provides a revised overview of the main lines of taxonomy of <i>Onygenales</i>, supported by multilocus analyses of ITS, LSU, <i>TUB</i>, <i>TEF1</i>, <i>TEF3</i>, <i>RPB1</i>, <i>RPB2,</i> and ribosomal protein 60S L10 (L1) (<i>RP60S</i>) sequences, combined with available data on ecology, physiology, morphology, and genomics.</p>","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138530812","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-05-01DOI: 10.1007/s13225-022-00503-2
Mark S. Calabon, K. Hyde, E. Jones, Zong-Long Luo, W. Dong, Vedprakash G. Hurdeal, E. Gentekaki, W. Rossi, M. Leonardi, V. Thiyagaraja, A. Lestari, Hongyi Shen, D. Bao, N. Boonyuen, M. Zeng
{"title":"Freshwater fungal numbers","authors":"Mark S. Calabon, K. Hyde, E. Jones, Zong-Long Luo, W. Dong, Vedprakash G. Hurdeal, E. Gentekaki, W. Rossi, M. Leonardi, V. Thiyagaraja, A. Lestari, Hongyi Shen, D. Bao, N. Boonyuen, M. Zeng","doi":"10.1007/s13225-022-00503-2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13225-022-00503-2","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"114 1","pages":"3 - 235"},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46073639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-28DOI: 10.1007/s13225-022-00502-3
C. Phukhamsakda, R. H. Nilsson, C. S. Bhunjun, Antonio Roberto Gomes de Farias, Yanlong Sun, S. Wijesinghe, M. Raza, D. Bao, Li Lu, S. Tibpromma, W. Dong, D. S. Tennakoon, Xing-Guo Tian, Yinru Xiong, S. Karunarathna, L. Cai, Zong-Long Luo, Yong Wang, I. Manawasinghe, E. Camporesi, P. Kirk, I. Promputtha, C. Kuo, H. Su, M. Doilom, Yu Li, Yongping Fu, K. Hyde
{"title":"The numbers of fungi: contributions from traditional taxonomic studies and challenges of metabarcoding","authors":"C. Phukhamsakda, R. H. Nilsson, C. S. Bhunjun, Antonio Roberto Gomes de Farias, Yanlong Sun, S. Wijesinghe, M. Raza, D. Bao, Li Lu, S. Tibpromma, W. Dong, D. S. Tennakoon, Xing-Guo Tian, Yinru Xiong, S. Karunarathna, L. Cai, Zong-Long Luo, Yong Wang, I. Manawasinghe, E. Camporesi, P. Kirk, I. Promputtha, C. Kuo, H. Su, M. Doilom, Yu Li, Yongping Fu, K. Hyde","doi":"10.1007/s13225-022-00502-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13225-022-00502-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"114 1","pages":"327 - 386"},"PeriodicalIF":20.3,"publicationDate":"2022-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47621504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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