Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 7 Pinrang. (2) mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif, penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Pinrang. Fokus penelitian ini adalah indikator pendekatan saintifik. Sumber data dalam penelitian ini ialah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, angket terbuka, dan dokumentasi. Instrument penelitian ini terdiri dari peneliti dan instrument pendukung berupa pedoman observasi, wawancara, dan pedoman analisis RPP. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang telah dilaksanakan dengan baik. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) meskipun belum maksimal. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, sampai pada kegiatan penutup. Penerapan pendekatan saintifik dilakukan secara berurutan sesuai dengan Permendikbud No.81A Tahun 2013, proses pembelajaran dilakukan dengan penerapan metode ilmiah yang mencakup kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Kendala yang terjadi dalam penerapan pendekatan saintifik di kelas XI yaitu, terdapat karakteristik yang berbeda-beda serta cara siswa memahami materi yang diberikan. Sarana dan prasana penyediaan sumber belajar, seperti buku paket siswa dan guru belum memadai sebagai bagian yang sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran.
{"title":"Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Kurikulum 2013","authors":"Hasriyani Syarifuddin","doi":"10.36339/jhest.v5i2.90","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.90","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 7 Pinrang. (2) mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif, penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Pinrang. Fokus penelitian ini adalah indikator pendekatan saintifik. Sumber data dalam penelitian ini ialah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, angket terbuka, dan dokumentasi. Instrument penelitian ini terdiri dari peneliti dan instrument pendukung berupa pedoman observasi, wawancara, dan pedoman analisis RPP. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMA Negeri 7 Pinrang telah dilaksanakan dengan baik. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran berdasarkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) meskipun belum maksimal. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, sampai pada kegiatan penutup. Penerapan pendekatan saintifik dilakukan secara berurutan sesuai dengan Permendikbud No.81A Tahun 2013, proses pembelajaran dilakukan dengan penerapan metode ilmiah yang mencakup kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Kendala yang terjadi dalam penerapan pendekatan saintifik di kelas XI yaitu, terdapat karakteristik yang berbeda-beda serta cara siswa memahami materi yang diberikan. Sarana dan prasana penyediaan sumber belajar, seperti buku paket siswa dan guru belum memadai sebagai bagian yang sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130714293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) guru Fisika SMA/MA berdasarkan masa kerja di Kabupaten Majene. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain Studi Kasus. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu empat guru Fisika dari empat sekolah yang berbeda di Kabupaten Majene. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dari penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman diantaranya pengumpulan data, transkrip data, kodingan, kategorisasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan antara kemampuan PCK guru >10 tahun dan guru <10 tahun dalam mengajar yang dikelompokkan ke dalam lima tema, yaitu pengetahuan guru terhadap karakteristik peserta didik, pengetahuan guru terhadap kurikulum, strategi yang diminati peserta didik, pilihan media dan sumber belajar guru, dan penilaian guru terhadap hasil belajar.
{"title":"Analisis Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Guru Fisika SMA/MA Berdasarkan Masa Kerja di Kabupaten Majene","authors":"Nurul Aliah, Mutmainna, Andi Saddia","doi":"10.36339/jhest.v5i2.98","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.98","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan Pedagogical Content Knowledge (PCK) guru Fisika SMA/MA berdasarkan masa kerja di Kabupaten Majene. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain Studi Kasus. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu empat guru Fisika dari empat sekolah yang berbeda di Kabupaten Majene. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dari penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman diantaranya pengumpulan data, transkrip data, kodingan, kategorisasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan antara kemampuan PCK guru >10 tahun dan guru <10 tahun dalam mengajar yang dikelompokkan ke dalam lima tema, yaitu pengetahuan guru terhadap karakteristik peserta didik, pengetahuan guru terhadap kurikulum, strategi yang diminati peserta didik, pilihan media dan sumber belajar guru, dan penilaian guru terhadap hasil belajar.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131193716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan social skills peserta didik antara kelompok yang menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya dengan kelompok yang tidak menggunakan metode tutor sebaya. Jenis penelitian ini adalah True Experimental dengan menggunakan pretest posttest control group design yang dilakukan di SMA Negeri 2 Campalagian. Pada kelompok eksperimen menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan metode tutor sebaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket social skills. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Penelitian ini membuktikan bahwa : (1) terdapat peningkatan yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai sig sebesar 0,000 pada taraf signifikan 0,05 (2) penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan social skills peserta didik, dapat dilihat pada hasil posttest kelompok eksperimen social skills mengalami peningkatan sebesar 17,75.
本研究的目的是确定使用同伴辅导方法的小组与不使用同伴辅导方法的小组之间是否存在显著的社会技能差异。这是一种真正的体验使用前期控制组设计在SMA Negeri 2 campa管。在实验小组中使用相同的家教方法，而控制小组不使用相同的家教方法。用于这项研究的工具是脚踝社会技能。通过描述性分析和推论分析分析数据。这项研究证明:(1)sig值在0.05(2)同级教师学习方法的应用可以提高参与者的社会技能，可以从社会技能实验小组测试结果中看到，共计17.75人的增加。
{"title":"Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Social Skills Peserta Didik","authors":"Ummu Kalsum, Andi Saddia, Irmaya Irmaya","doi":"10.36339/jhest.v5i2.102","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.102","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan social skills peserta didik antara kelompok yang menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya dengan kelompok yang tidak menggunakan metode tutor sebaya. Jenis penelitian ini adalah True Experimental dengan menggunakan pretest posttest control group design yang dilakukan di SMA Negeri 2 Campalagian. Pada kelompok eksperimen menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan metode tutor sebaya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket social skills. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Penelitian ini membuktikan bahwa : (1) terdapat peningkatan yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai sig sebesar 0,000 pada taraf signifikan 0,05 (2) penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan social skills peserta didik, dapat dilihat pada hasil posttest kelompok eksperimen social skills mengalami peningkatan sebesar 17,75.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127759001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. Danial, Fajriani Fajriani, N. Arina, D. Nugroho
This research aims to determine whether or not Grammar Bahasa Inggris Apps can significantly improve Students’ Grammar on simple present and simple past tense at eleventh-grade of Senior High School 3 Majene. This research used a quantitative research method with a quasi-experimental non-equivalent design. The respondents of this research were the eleventh-grade students of SMAN 3 Majene who were selected using a cluster random sampling technique. The data of this research were obtained using test (pre-test and post-test), and questionnaires. The data analysis technique of test used was an N-Gain Score with the SPSS version 25 application for windows. Then, the questionnaire was calculated using a Likert Scale. The findings of this research indicated that Grammar Bahasa Inggris Apps significantly improve Students’ Grammar on simple present and simple past tense at eleventh-grade of Senior High School 3 Majene. This is indicated by the mean N-Gain percent value for the experimental class was 70.5540 or 70.5
本研究的目的是为了确定英语语法应用程序是否能显著提高马吉纳高中11年级学生的一般现在时和一般过去时语法。本研究采用准实验非等效设计的定量研究方法。本研究采用整群随机抽样的方法，选取马吉纳中学11年级的学生作为调查对象。本研究的数据采用前测、后测和问卷调查的方法获取。测试使用的数据分析技术是N-Gain Score，使用SPSS version 25应用程序。然后，使用李克特量表计算问卷。本研究结果表明，文法英语应用程序显著提高了马吉纳高二11年级学生的一般现在时和一般过去时语法水平。这由实验班的平均N-Gain百分比值为70.5540或70.5表示
{"title":"Using Grammar Bahasa Inggris Apps as Teaching Media to Improve Students’ Grammar on Simple Present and Simple Past Tense at Senior High School 3 Majene","authors":"M. Danial, Fajriani Fajriani, N. Arina, D. Nugroho","doi":"10.36339/jhest.v5i2.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.109","url":null,"abstract":"This research aims to determine whether or not Grammar Bahasa Inggris Apps can significantly improve Students’ Grammar on simple present and simple past tense at eleventh-grade of Senior High School 3 Majene. This research used a quantitative research method with a quasi-experimental non-equivalent design. The respondents of this research were the eleventh-grade students of SMAN 3 Majene who were selected using a cluster random sampling technique. The data of this research were obtained using test (pre-test and post-test), and questionnaires. The data analysis technique of test used was an N-Gain Score with the SPSS version 25 application for windows. Then, the questionnaire was calculated using a Likert Scale. The findings of this research indicated that Grammar Bahasa Inggris Apps significantly improve Students’ Grammar on simple present and simple past tense at eleventh-grade of Senior High School 3 Majene. This is indicated by the mean N-Gain percent value for the experimental class was 70.5540 or 70.5","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134011773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
N. Azmi, R. Ar, Nurfadilah Mahmud, Murtafiah Murtafiah
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang kemampun berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah pada materi peluang kelas VIII SMP Negeri 3 Malunda. Pemillihan subjek penelitian menggunakan Purposive Sampling sehingga diperoleh 6 subjek dengan kategori kemampuan berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa lembar tes dan pedoman wawancara. Hasil tes yang diperoleh dari kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan terdapat 3 orang siswa dengan kategori berpikir kritis tinggi, 3 orang siswa dengan kategori berpikir kritis sedang, dan 21 orang siswa dengan kategori berpikir kritis yang rendah. Hasil tes dan wawancara menunjukkan bahwa siswa berkemampuan kritis yang tinggi mampu memenuhi keseluruhan indikator kemampuan berpikir kritis yang diantaranya adalah interpretsi, analisis, evaluasi dan inferensi. Siswa berkemampuan kritis sedang mampu menuliskan atau memenuhi semua indikator berpikir kritis, meskipun pada setiap tahap tersebut masih terdapat kekurangan dan kesalahan sehingga masih membutuhkan penyempurnaan. Selanjutnya untuk siswa berkemamuan berpikir kritis rendah, siswa kurang mampu dalam menuliskan keempat indikator berpikir kritis dengan lengkap dan benar.
{"title":"Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah pada Materi Peluang","authors":"N. Azmi, R. Ar, Nurfadilah Mahmud, Murtafiah Murtafiah","doi":"10.36339/jhest.v5i2.106","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.106","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang kemampun berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah pada materi peluang kelas VIII SMP Negeri 3 Malunda. Pemillihan subjek penelitian menggunakan Purposive Sampling sehingga diperoleh 6 subjek dengan kategori kemampuan berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa lembar tes dan pedoman wawancara. Hasil tes yang diperoleh dari kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan terdapat 3 orang siswa dengan kategori berpikir kritis tinggi, 3 orang siswa dengan kategori berpikir kritis sedang, dan 21 orang siswa dengan kategori berpikir kritis yang rendah. Hasil tes dan wawancara menunjukkan bahwa siswa berkemampuan kritis yang tinggi mampu memenuhi keseluruhan indikator kemampuan berpikir kritis yang diantaranya adalah interpretsi, analisis, evaluasi dan inferensi. Siswa berkemampuan kritis sedang mampu menuliskan atau memenuhi semua indikator berpikir kritis, meskipun pada setiap tahap tersebut masih terdapat kekurangan dan kesalahan sehingga masih membutuhkan penyempurnaan. Selanjutnya untuk siswa berkemamuan berpikir kritis rendah, siswa kurang mampu dalam menuliskan keempat indikator berpikir kritis dengan lengkap dan benar.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"19 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133720420","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku ibu tentang diare pada balita di wilayah kerja puskesmas Yoka Kota Jayapura. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan dukungan dan peran serta petugas kesehatan dalam pelaksanaan pencegahan dan penanganan diare pada balita untuk meningkatkan pengetahuan ibu balita dan tenaga kesehatan tentang pentingnya pencegahan penyakit diare pada balita di Puskesmas Yoka Kota Jayapura. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif. dalam penelitian ini metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan perilaku ibu tentang diare pada balita. Hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura berusia dewasa Awal yaitu Usia 21-34 tahun sebanyak 16 responden (53%), Tingkat pendidikan terbanyak SMP sebanyak 13 responden (43,3%), dan pendapatan ibu balita sekitar < 500 ribu terdiri dari 24 responden (77%) sedangkan pekerjaan terdapat paling banyak ibu yang tidak bekerja dengan jumlah 18 responden (60%). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura memiliki pengetahuan kurang dengan jumlah 23 responden (66%). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura paling banyak memiliki sikap baik dan cukup baik sekitar (87 %). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura terdapat 24 responden (80%) melakukan tindakan penanganan diare dengan baik.
{"title":"Gambaran Perilaku Ibu Tentang Diare Pada Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Yoka Kota Jayapura","authors":"Naomi Frolinda Jober","doi":"10.36339/jhest.v5i2.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.89","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku ibu tentang diare pada balita di wilayah kerja puskesmas Yoka Kota Jayapura. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan dukungan dan peran serta petugas kesehatan dalam pelaksanaan pencegahan dan penanganan diare pada balita untuk meningkatkan pengetahuan ibu balita dan tenaga kesehatan tentang pentingnya pencegahan penyakit diare pada balita di Puskesmas Yoka Kota Jayapura. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif. dalam penelitian ini metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan perilaku ibu tentang diare pada balita. Hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura berusia dewasa Awal yaitu Usia 21-34 tahun sebanyak 16 responden (53%), Tingkat pendidikan terbanyak SMP sebanyak 13 responden (43,3%), dan pendapatan ibu balita sekitar < 500 ribu terdiri dari 24 responden (77%) sedangkan pekerjaan terdapat paling banyak ibu yang tidak bekerja dengan jumlah 18 responden (60%). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura memiliki pengetahuan kurang dengan jumlah 23 responden (66%). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura paling banyak memiliki sikap baik dan cukup baik sekitar (87 %). Mayoritas ibu yang memiliki balita dengan diare di Puskesmas Yoka Kota Jayapura terdapat 24 responden (80%) melakukan tindakan penanganan diare dengan baik.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125472303","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan proses penerapan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V di SD Negeri 93 Marana yang terletak di Bulukumba, (2) Mendeskripsikan hasil penerapan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V di SD Negeri 93 Marana Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi empat komponen di antaranya: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SD Negeri 93 Marana Bulukumba yang terdiri atas 9 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I terdiri atas 2 pertemuan, dan siklus II terdiri atas 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis video yang bersumber dari YouTube mampu meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia peserta didik kelas V SD Negeri 93 Marana Bulukumba dibandingkan sebelum menggunakan media video pembelajaran. Hal tersebut ditunjukkan berdasarkan peningkatan nilai rata-rata menyimak bahasa Indonesia peserta didik pada siklus I, dan siklus II. Hasil tes siklus I menunjukkan hasil sebesar 65,41%, dengan kategori cukup, hasil nilai tersebut belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan siklus II pertemuan pertama sebesar 70,47% hal tersebut juga belum mencapai ketuntasan belajar peserta didik dan masih termasuk kategori cukup. Tetapi kemampuan menyimak peserta didik meningkat pada pertemuan kedua siklus II dengan nilai 87,73%. Nilai 87,73% telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan mengalami peningkatan sebesar 17,26%. Hal tersebut dapat disimpulkan, dengan penerapan media pembelajaran berbasis video yang bersumber dari YouTube mampu meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik.
{"title":"Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar","authors":"Nurul Fahira Mulyani","doi":"10.36339/jhest.v5i2.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.107","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan proses penerapan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V di SD Negeri 93 Marana yang terletak di Bulukumba, (2) Mendeskripsikan hasil penerapan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V di SD Negeri 93 Marana Bulukumba. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi empat komponen di antaranya: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SD Negeri 93 Marana Bulukumba yang terdiri atas 9 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I terdiri atas 2 pertemuan, dan siklus II terdiri atas 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis video yang bersumber dari YouTube mampu meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Indonesia peserta didik kelas V SD Negeri 93 Marana Bulukumba dibandingkan sebelum menggunakan media video pembelajaran. Hal tersebut ditunjukkan berdasarkan peningkatan nilai rata-rata menyimak bahasa Indonesia peserta didik pada siklus I, dan siklus II. Hasil tes siklus I menunjukkan hasil sebesar 65,41%, dengan kategori cukup, hasil nilai tersebut belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan siklus II pertemuan pertama sebesar 70,47% hal tersebut juga belum mencapai ketuntasan belajar peserta didik dan masih termasuk kategori cukup. Tetapi kemampuan menyimak peserta didik meningkat pada pertemuan kedua siklus II dengan nilai 87,73%. Nilai 87,73% telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan mengalami peningkatan sebesar 17,26%. Hal tersebut dapat disimpulkan, dengan penerapan media pembelajaran berbasis video yang bersumber dari YouTube mampu meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125163327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This paper reviews a crucial aspect of education, namely pedagogy. Ecological trends have influenced many aspects of life, inseparable from the educational aspect. This research aims to explore the teacher's performance in implementing Ecopedagogic in language learning. The method used is observation and interviews. Observations were conducted using a checklist of observations, and interviews were conducted using semi-structured interviews. The sample that can be taken is ten teachers spread across high schools in Merauke Regency. As a result, the implementation of eco-pedagogic is applied unconsciously by the teacher, learning is oriented to introducing the surrounding environment, and student activities are project-based.
{"title":"Teacher’s Teaching Performance on Ecopedagogic Learning and Behavioral Framework","authors":"Arin Mantara Anggawirya, Yuni Ratna Purwaningsih, Nurul Istiqomah","doi":"10.36339/jhest.v5i2.99","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.99","url":null,"abstract":"This paper reviews a crucial aspect of education, namely pedagogy. Ecological trends have influenced many aspects of life, inseparable from the educational aspect. This research aims to explore the teacher's performance in implementing Ecopedagogic in language learning. The method used is observation and interviews. Observations were conducted using a checklist of observations, and interviews were conducted using semi-structured interviews. The sample that can be taken is ten teachers spread across high schools in Merauke Regency. As a result, the implementation of eco-pedagogic is applied unconsciously by the teacher, learning is oriented to introducing the surrounding environment, and student activities are project-based.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115309398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk Penggunaan pelesetan pada video di media sosial Tik Tok (2) mendeskripsikan fungsi Penggunaan pelesetan pada media sosial tik tok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa mengamati, dokumentasi, baca simak, teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah mengidentifikasi data, mendeskripsikan setiap bentuk dan fungsi pelesetan, interpretasi, dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian pada penggunaan pelesetan pada video di media sosial Tik Tok terdapat lima data bentuk penggunaan pelesetan, yakni bentuk pelesetan singkatan, bentuk pelesetan akronim, bentuk pelesetan kata asing, bentuk pelesetan berdasarkan pengulangan bunyi vocal, dan bentuk pelesetan metatesis. Serta terdapat enam data fungsi pelesetan pada video di media sosial Tik Tok yang terdiri dari fungsi pelesetan sebagai olok-olokkan, fungsi pelesetan sebagai sindiran, fungsi pelesetan sebagai protes sosial, fungsi pelesetan sebagai pencerminan diri, fungsi pelesetan sebagai eufemisme, dan fungsi pelesetan sebagai lelucon atau hiburan
{"title":"Penggunaan Pelesetan pada Video di Media Sosial Tik Tok","authors":"Chaerati Puspita Sari, I. Idawati, Usman Usman","doi":"10.36339/jhest.v5i2.100","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.100","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk Penggunaan pelesetan pada video di media sosial Tik Tok (2) mendeskripsikan fungsi Penggunaan pelesetan pada media sosial tik tok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa mengamati, dokumentasi, baca simak, teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah mengidentifikasi data, mendeskripsikan setiap bentuk dan fungsi pelesetan, interpretasi, dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian pada penggunaan pelesetan pada video di media sosial Tik Tok terdapat lima data bentuk penggunaan pelesetan, yakni bentuk pelesetan singkatan, bentuk pelesetan akronim, bentuk pelesetan kata asing, bentuk pelesetan berdasarkan pengulangan bunyi vocal, dan bentuk pelesetan metatesis. Serta terdapat enam data fungsi pelesetan pada video di media sosial Tik Tok yang terdiri dari fungsi pelesetan sebagai olok-olokkan, fungsi pelesetan sebagai sindiran, fungsi pelesetan sebagai protes sosial, fungsi pelesetan sebagai pencerminan diri, fungsi pelesetan sebagai eufemisme, dan fungsi pelesetan sebagai lelucon atau hiburan","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115931374","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fransiskus Xaverius, Jarot Budiasto, Marius Agustinus Welliken
Penggunanan dan pemenfaatan teknologi informasi merupakan sebuah gebrakan baru dalam dunia usaha. Pemanfaatan teknologi informasi secara kusus pemanfaatan internet dalam segala aktifitas baik itu ekonomi, social maupun politik. Dengan perkembangan teknologi yang terus bergerak menuntut sektor usaha baik itu usaha yang bergerak di bidang jasa, bidang pertanian, bidang perdagangan, industri kecil dan menegah. Salah satunya pada UD Iqbal Aluminium, berdasarkan hasil studi lapangan yang dilakukan diperoleh permasalahan antara lain Proses pemesanan Etalase masih dilakukan secara konvensional yaitu konsumen yang ingin memesan etalase atau hanya sekedar ingin mengetahui harga etalase harus datang ke tempat pembuatan etalase, sedangkan banyak konsumen yang berasal dari luar kota Merauke sehingga mebutuhkan biaya cukup besar hanya untuk sekedar memperoleh informasi atau melakukan pemesanan, Semua transaksi masih menggunakan kertas nota biasa, kwitansi, faktur yang secara keseluruhan menggunakan kertas. Terkadang di hadapi permasalahan antara satu barang dengan barang lainya tidak terjadi konsistensi dalam penjualan, sehingga akan berdampak pada pendapatan yang dihasilkan. Pada penelitian ini menghasilkan informasi terkait proses transaksi dari sistem informasi perancangan sistem informasi pemesanan etalase aluminium pada usaha dagang UD. Iqbal aluminium berbasis web. Perancangan aplikasi ini menggunakan Microsoft Viso 2016. Berdarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat beberapa kesimpulan yang dapat dirumuskan diataranya ialah. Sistem mampu Merancang sebuah sistem informasi yang dapat membantu pihak UD. Iqbal Aluminium dalam memberikan informasi kepada konsumen terkait harga Etalase dan proses pemesanan etalase. Sistem yang di rancang mampu menghasilkan sebuah model sistem informasi yang dapat membantu pihak UD. Iqbal Aluminium dalam proses pencatatan semua transaksi yang ada.
{"title":"Perancangan Sistem Informasi Pemesanan Etalase Aluminium pada Usaha Dagang (UD) Iqbal Alumunium Berbasis Web","authors":"Fransiskus Xaverius, Jarot Budiasto, Marius Agustinus Welliken","doi":"10.36339/jhest.v5i2.97","DOIUrl":"https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.97","url":null,"abstract":"Penggunanan dan pemenfaatan teknologi informasi merupakan sebuah gebrakan baru dalam dunia usaha. Pemanfaatan teknologi informasi secara kusus pemanfaatan internet dalam segala aktifitas baik itu ekonomi, social maupun politik. Dengan perkembangan teknologi yang terus bergerak menuntut sektor usaha baik itu usaha yang bergerak di bidang jasa, bidang pertanian, bidang perdagangan, industri kecil dan menegah. Salah satunya pada UD Iqbal Aluminium, berdasarkan hasil studi lapangan yang dilakukan diperoleh permasalahan antara lain Proses pemesanan Etalase masih dilakukan secara konvensional yaitu konsumen yang ingin memesan etalase atau hanya sekedar ingin mengetahui harga etalase harus datang ke tempat pembuatan etalase, sedangkan banyak konsumen yang berasal dari luar kota Merauke sehingga mebutuhkan biaya cukup besar hanya untuk sekedar memperoleh informasi atau melakukan pemesanan, Semua transaksi masih menggunakan kertas nota biasa, kwitansi, faktur yang secara keseluruhan menggunakan kertas. Terkadang di hadapi permasalahan antara satu barang dengan barang lainya tidak terjadi konsistensi dalam penjualan, sehingga akan berdampak pada pendapatan yang dihasilkan. Pada penelitian ini menghasilkan informasi terkait proses transaksi dari sistem informasi perancangan sistem informasi pemesanan etalase aluminium pada usaha dagang UD. Iqbal aluminium berbasis web. Perancangan aplikasi ini menggunakan Microsoft Viso 2016. Berdarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat beberapa kesimpulan yang dapat dirumuskan diataranya ialah. Sistem mampu Merancang sebuah sistem informasi yang dapat membantu pihak UD. Iqbal Aluminium dalam memberikan informasi kepada konsumen terkait harga Etalase dan proses pemesanan etalase. Sistem yang di rancang mampu menghasilkan sebuah model sistem informasi yang dapat membantu pihak UD. Iqbal Aluminium dalam proses pencatatan semua transaksi yang ada.","PeriodicalId":129910,"journal":{"name":"J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115161245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：