Pub Date : 2021-07-07DOI: 10.26740/jupe.v9n3.p96-102
S. Suratno, Deny Denmar, B. Narmaditya
This study aims to investigate the continuance of village unit cooperative, the management, and preparation in facing business competition and globalization. This study employed a qualitative method with a phenomenological approach to gain an understanding of the phenomenon. Three village unit cooperatives were involved as a research subject in the area of oil palm plantations in Muaro of Jambi municipalities. The findings indicate that the village unit cooperative has been able to provide better prosperity for its members. Second, the village unit cooperative does not have a more advanced and modern business plan to compete in the current era. However, the business undertaken is a monopoly that makes it village unit cooperatives difficult to compete with other parties.
{"title":"The Readiness of Village Unit Cooperative in Facing Economic Competition and Globalization","authors":"S. Suratno, Deny Denmar, B. Narmaditya","doi":"10.26740/jupe.v9n3.p96-102","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jupe.v9n3.p96-102","url":null,"abstract":"This study aims to investigate the continuance of village unit cooperative, the management, and preparation in facing business competition and globalization. This study employed a qualitative method with a phenomenological approach to gain an understanding of the phenomenon. Three village unit cooperatives were involved as a research subject in the area of oil palm plantations in Muaro of Jambi municipalities. The findings indicate that the village unit cooperative has been able to provide better prosperity for its members. Second, the village unit cooperative does not have a more advanced and modern business plan to compete in the current era. However, the business undertaken is a monopoly that makes it village unit cooperatives difficult to compete with other parties.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"155-156 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122913835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-18DOI: 10.26740/jupe.v9n3.p77-83
Muhammad Rizal Syaifuddin, Dhiah Fitrayati
The purpose of this study was to determine the effect of lecture competence and learning motivation on the learning achievement of 2017 Economics Education Department Student at State University of Surabaya. This research is an associative quantitative research. Respondents were 167 students. The results of this research indicate lecturer competence and learning motivation have a positive and significant effect either partially or simultaneously on student learning. The conclusion of this study is that high learning achievement can be obtained by increasing the student's own learning motivation as an internal factor and the competence possessed by the lecturers also helps improve learning achievement from the external side, so that the two factors are expected to help students achieve high learning achievement
{"title":"Dampak Meningkatnya Kompetensi Dosen dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa","authors":"Muhammad Rizal Syaifuddin, Dhiah Fitrayati","doi":"10.26740/jupe.v9n3.p77-83","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jupe.v9n3.p77-83","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to determine the effect of lecture competence and learning motivation on the learning achievement of 2017 Economics Education Department Student at State University of Surabaya. This research is an associative quantitative research. Respondents were 167 students. The results of this research indicate lecturer competence and learning motivation have a positive and significant effect either partially or simultaneously on student learning. The conclusion of this study is that high learning achievement can be obtained by increasing the student's own learning motivation as an internal factor and the competence possessed by the lecturers also helps improve learning achievement from the external side, so that the two factors are expected to help students achieve high learning achievement","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132786095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-18DOI: 10.26740/jupe.v9n3.p84-89
Yazied Kamal Fanani, Dhiah Fitrayati
The current pandemic situation is the main enemy for entrepreneurs. They have to keep running their business in the midst of human restrictions on crowding. Facts on the ground show that food and beverage MSMEs have actually increased, but the increase in the number of MSMEs is not accompanied by an increase in sales turnover. The role of MSME actors is needed to increase sales turnover. Through human capital such as knowledge and experience as well as social capital such as relationships from business actors can improve the performance of MSMEs. The purpose of this study is to analyze the influence of human capital and social capital on the performance of food and beverage SMEs in Surabaya. This type of research uses a quantitative approach, with a total sample of 92 business owners. The results of the study show that human capital and social capital simultaneously have a positive and significant effect on the performance of MSMEs. Partially, human capital has a positive and significant effect on the performance of MSMEs and social capital has a positive and significant effect on the performance of MSMEs
{"title":"Pengaruh Modal Insani dan Modal Sosial Terhadap Kinerja UMKM Makanan dan Minuman di Surabaya","authors":"Yazied Kamal Fanani, Dhiah Fitrayati","doi":"10.26740/jupe.v9n3.p84-89","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/jupe.v9n3.p84-89","url":null,"abstract":"The current pandemic situation is the main enemy for entrepreneurs. They have to keep running their business in the midst of human restrictions on crowding. Facts on the ground show that food and beverage MSMEs have actually increased, but the increase in the number of MSMEs is not accompanied by an increase in sales turnover. The role of MSME actors is needed to increase sales turnover. Through human capital such as knowledge and experience as well as social capital such as relationships from business actors can improve the performance of MSMEs. The purpose of this study is to analyze the influence of human capital and social capital on the performance of food and beverage SMEs in Surabaya. This type of research uses a quantitative approach, with a total sample of 92 business owners. The results of the study show that human capital and social capital simultaneously have a positive and significant effect on the performance of MSMEs. Partially, human capital has a positive and significant effect on the performance of MSMEs and social capital has a positive and significant effect on the performance of MSMEs","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129947194","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-02-23DOI: 10.26740/JUPE.V9N2.P48-53
Siti Marti’ah, Berta Dian Theodora
When the teaching and learning process suddenly changes from classical to distance learning (PJJ), it is necessary to adjust the methods and media with the learning materials. Distance learning has limited learning tools and media that can be used, such as instant messaging applications, video recording and video conferencing. Entrepreneurship courses are taught using video and instant messages and are expected to achieve learner goals, making students have an interest in becoming an entrepreneur after graduation. The use of learning media during PJJ needs to be seen on the level of its influence on learning objectives, therefore it is necessary to see whether there are differences in the level of student entrepreneurial interest based on video and instant messages. There were 128 students who received entrepreneurship courses as the research sample and the t-test method was used to determine whether there was a difference between the two media. The test results show that the level of student interest in entrepreneurship is in the low category and there is no difference in the effect of the use of video and instant messages on student interest in entrepreneurship.
{"title":"Perbedaan Minat Wirausaha Berdasarkan Media Pembelajaran Selama Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi","authors":"Siti Marti’ah, Berta Dian Theodora","doi":"10.26740/JUPE.V9N2.P48-53","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N2.P48-53","url":null,"abstract":"When the teaching and learning process suddenly changes from classical to distance learning (PJJ), it is necessary to adjust the methods and media with the learning materials. Distance learning has limited learning tools and media that can be used, such as instant messaging applications, video recording and video conferencing. Entrepreneurship courses are taught using video and instant messages and are expected to achieve learner goals, making students have an interest in becoming an entrepreneur after graduation. The use of learning media during PJJ needs to be seen on the level of its influence on learning objectives, therefore it is necessary to see whether there are differences in the level of student entrepreneurial interest based on video and instant messages. There were 128 students who received entrepreneurship courses as the research sample and the t-test method was used to determine whether there was a difference between the two media. The test results show that the level of student interest in entrepreneurship is in the low category and there is no difference in the effect of the use of video and instant messages on student interest in entrepreneurship.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131069687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-28DOI: 10.26740/JUPE.V9N1.P43-47
Sinta Ade Fina, Nujmatul Laily
Banyaknya kasus pelanggaran etika yang terjadi pada profesi akuntan publik menjadikan isu ini sangat krusial untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan muatan etika dalam pengajaran akuntansi dan perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Muatan etika dalam kurikulum pendidikan akuntansi dinilai penting untuk menumbuhkan sikap etis mahasiswa serta meningkatkan perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksplanasi. Pengumpulan data menggunakan angket dengan menggunakan teknik penyampelan random sampling. Sebanyak 154 mahasiswa Akuntansi berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan muatan etika terhadap perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Implikasi penelitian bahwa penting sekali bagi dosen untuk memberikan muatan-muatan etika dalam perkuliahan untuk mencetak mahasiswa yang memiliki nilai-nilai moral yang tinggi.
{"title":"Muatan Etika Dalam Pengajaran Akuntansi Serta Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Moral Mahasiswa Akuntansi","authors":"Sinta Ade Fina, Nujmatul Laily","doi":"10.26740/JUPE.V9N1.P43-47","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N1.P43-47","url":null,"abstract":"Banyaknya kasus pelanggaran etika yang terjadi pada profesi akuntan publik menjadikan isu ini sangat krusial untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan muatan etika dalam pengajaran akuntansi dan perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Muatan etika dalam kurikulum pendidikan akuntansi dinilai penting untuk menumbuhkan sikap etis mahasiswa serta meningkatkan perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksplanasi. Pengumpulan data menggunakan angket dengan menggunakan teknik penyampelan random sampling. Sebanyak 154 mahasiswa Akuntansi berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan muatan etika terhadap perkembangan moral mahasiswa Akuntansi. Implikasi penelitian bahwa penting sekali bagi dosen untuk memberikan muatan-muatan etika dalam perkuliahan untuk mencetak mahasiswa yang memiliki nilai-nilai moral yang tinggi.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122554804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-01-19DOI: 10.26740/JUPE.V9N1.P36-42
Devanda Vicky Marceylla, W. Subroto
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi IPK mahasiswa angkatan 2017 prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dimana penelitian ini hanya untuk mengetahui apakah variabel bebas dan variabel terikat saling berhubungan. Sampel total sebanyak 82 responden ialah teknik sampel yang digunakan dalam studi. Instrumen penelitian menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Secara simultan, pengaruh status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap IPK memiliki nilai signifikansi sebesar 0,000. Secara parsial, pengaruh variabel status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap IPK mahasiswa secara berturut-turut memiliki nilai signifikansi sebesar 0,003 dan 0,005
{"title":"Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap IPK Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Unesa","authors":"Devanda Vicky Marceylla, W. Subroto","doi":"10.26740/JUPE.V9N1.P36-42","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N1.P36-42","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi IPK mahasiswa angkatan 2017 prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dimana penelitian ini hanya untuk mengetahui apakah variabel bebas dan variabel terikat saling berhubungan. Sampel total sebanyak 82 responden ialah teknik sampel yang digunakan dalam studi. Instrumen penelitian menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Secara simultan, pengaruh status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap IPK memiliki nilai signifikansi sebesar 0,000. Secara parsial, pengaruh variabel status sosial ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua terhadap IPK mahasiswa secara berturut-turut memiliki nilai signifikansi sebesar 0,003 dan 0,005","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130653558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-28DOI: 10.26740/JUPE.V9N1.P31-35
Lucky Prayoga, Lucky Rachmawati
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar siswa merupakan tujuan peneliti dalam melakukan penelitian. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengukuran skala menggunakan skala Linker. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Kota Mojokerto. Siswa kelas XI Jurusan Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Mojokerto merupakan populasi yang dipakai dalam penelitian. Teknik random sampling yang digunakan dalam melakukan penelitian.. Data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder. Kuesioner diguakan menjadi data primer, sedangkan data dari sekolahdigunakan menjadi data sekunder. Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan menggunakan SPSS 25. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis pertama tidak terbukti mempunyai pengaruh terhadap variabel X1 dengan variabel Y parsial. Maka variabel Y siswa tidak ditentukan oleh variabel X1. Hipotesis kedua dalam penelitian ini terbukti benar, yaitu variabel X2 berpengaruh signifikan terhadap variabel Y. Semakin tinggi variabel Y maka semakin tinggi pula variabel Y peserta didik. Sebaliknya jika variabel X2 rendah maka semakin rendah pula variabel Y peserta didik. Hipotesis ketiga dalam penelitian ini dibuktikan kebenarannya, pengaruh variabel X1 dan variabel X2 terhadap variabel Y. Artinya semakin tinggi variabel X1 dan X2 maka semakin tinggi pula variabel Y peserta didik begitu pula sebaliknya, bila variabel X1 dan X2 rendah maka variabel Y peserta didik akan rendah.
{"title":"Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IS di SMAN 1 Kota Mojokerto","authors":"Lucky Prayoga, Lucky Rachmawati","doi":"10.26740/JUPE.V9N1.P31-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N1.P31-35","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar siswa merupakan tujuan peneliti dalam melakukan penelitian. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengukuran skala menggunakan skala Linker. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Kota Mojokerto. Siswa kelas XI Jurusan Ilmu Sosial SMA Negeri 1 Mojokerto merupakan populasi yang dipakai dalam penelitian. Teknik random sampling yang digunakan dalam melakukan penelitian.. Data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder. Kuesioner diguakan menjadi data primer, sedangkan data dari sekolahdigunakan menjadi data sekunder. Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan menggunakan SPSS 25. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis pertama tidak terbukti mempunyai pengaruh terhadap variabel X1 dengan variabel Y parsial. Maka variabel Y siswa tidak ditentukan oleh variabel X1. Hipotesis kedua dalam penelitian ini terbukti benar, yaitu variabel X2 berpengaruh signifikan terhadap variabel Y. Semakin tinggi variabel Y maka semakin tinggi pula variabel Y peserta didik. Sebaliknya jika variabel X2 rendah maka semakin rendah pula variabel Y peserta didik. Hipotesis ketiga dalam penelitian ini dibuktikan kebenarannya, pengaruh variabel X1 dan variabel X2 terhadap variabel Y. Artinya semakin tinggi variabel X1 dan X2 maka semakin tinggi pula variabel Y peserta didik begitu pula sebaliknya, bila variabel X1 dan X2 rendah maka variabel Y peserta didik akan rendah.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131656228","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-22DOI: 10.26740/JUPE.V9N1.P20-30
Raga Alip Mujiansyah, M. A. Rafsanjani
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh belajar dari rumah terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban; 2) pengaruh penggunaan media LKS berbasis online terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan metode ex post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban terdiri dari lima kelas berjumlah 151 orang. Penelitian ini menggunakan sampel. Teknik untuk menentukan sampel dengan random sampling menggunakan formula Slovin yang hasilnya diperoleh sebanyak 60 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan nilai hasil belajar ekonomi. Sedangkan untuk mengolah data digunakan statistik inferensial dengan analisis regresi linier berganda. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan belajar dari rumah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban dengan sumbangan efektif sebesar 33,95%; 2) ada pengaruh yang signifikan penggunaan media LKS berbasis online terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban dengan sumbangan efektif sebesar 56,86%.
本研究旨在了解:1)家庭学习对SMA Negeri 1 Soko Tuban X班经济学习结果的影响;2)以在线方式使用LKS媒体对SMA Negeri 1 Soko Tuban的经济学习结果的影响。本研究采用定量描述性方法和前前方法。研究人口是高中X班1 Soko Tuban的学生，共有5个班，人数是151人。这项研究使用了一个样本。使用斯洛文尼亚配方获得的60名受访者，用随机抽样来确定样本的技术。数据收集使用问卷和经济学习成绩价值。而用于处理数据的公差统计与多元线性回归分析。本研究得出的结论是:1)家庭学习对X高中公立高中1 Soko Tuban学生经济学习产生了重大影响，其有效贡献为33.95%;2)基于网络的LKS媒体的使用对X高中公立高中1 Soko Tuban学生经济学习成绩产生了重大影响，其有效贡献为56,86%。
{"title":"Pengaruh Belajar Dari Rumah (BDR) dan Penggunaan Media LKS Berbasis Online Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban","authors":"Raga Alip Mujiansyah, M. A. Rafsanjani","doi":"10.26740/JUPE.V9N1.P20-30","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N1.P20-30","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh belajar dari rumah terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban; 2) pengaruh penggunaan media LKS berbasis online terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan metode ex post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban terdiri dari lima kelas berjumlah 151 orang. Penelitian ini menggunakan sampel. Teknik untuk menentukan sampel dengan random sampling menggunakan formula Slovin yang hasilnya diperoleh sebanyak 60 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan nilai hasil belajar ekonomi. Sedangkan untuk mengolah data digunakan statistik inferensial dengan analisis regresi linier berganda. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan belajar dari rumah terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban dengan sumbangan efektif sebesar 33,95%; 2) ada pengaruh yang signifikan penggunaan media LKS berbasis online terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban dengan sumbangan efektif sebesar 56,86%.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"544 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133660759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-21DOI: 10.26740/JUPE.V9N1.P15-19
Anik Mauliana, Retno Mustika Dewi
Prestasi peserta didik dapat ditingkatkan dengan adanya media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1. Mengetahui kelayakan media pembelajaran LKPD berbasis Problem Basic Learning (PBL).2.Mengetahui Respon siswa terhadap media pembelajaran LKPD 3. Mengetahui keterampilan berpikir kritis. Metode Pembelajaran berbasis masalah dapat membuat siswa untuk mandiri dalam menyelesaikan sebuah studi permasalahan. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D). Berdasarkan hasil penelitian, dari 32 siswa diperoleh hasil analisis data dan pembahasan terhadap media pembelajaran LKPD, aspek kelayakan isi memperoleh presentase 100%. Aspek penyajian diperoleh presentase 85,94% jadi keseluruhan mendapat 92,97% sehingga dinyatakan sangat layak dan untuk tes kemampuan berfikir kritis memperoleh jumlah keseluruhan skor rata-rata sebesar 84,06 sehingga masuk pada kategori Kritis Sekali. Bahasa yang digunakan dalam LKPD yang dikembangkan dirasa kurang menarik serta sulit dipahami, akan tetapi dapat diperbaiki dengan mengganti bahasa yang lebih mudah dipahami
{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi","authors":"Anik Mauliana, Retno Mustika Dewi","doi":"10.26740/JUPE.V9N1.P15-19","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V9N1.P15-19","url":null,"abstract":"Prestasi peserta didik dapat ditingkatkan dengan adanya media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1. Mengetahui kelayakan media pembelajaran LKPD berbasis Problem Basic Learning (PBL).2.Mengetahui Respon siswa terhadap media pembelajaran LKPD 3. Mengetahui keterampilan berpikir kritis. Metode Pembelajaran berbasis masalah dapat membuat siswa untuk mandiri dalam menyelesaikan sebuah studi permasalahan. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D). Berdasarkan hasil penelitian, dari 32 siswa diperoleh hasil analisis data dan pembahasan terhadap media pembelajaran LKPD, aspek kelayakan isi memperoleh presentase 100%. Aspek penyajian diperoleh presentase 85,94% jadi keseluruhan mendapat 92,97% sehingga dinyatakan sangat layak dan untuk tes kemampuan berfikir kritis memperoleh jumlah keseluruhan skor rata-rata sebesar 84,06 sehingga masuk pada kategori Kritis Sekali. Bahasa yang digunakan dalam LKPD yang dikembangkan dirasa kurang menarik serta sulit dipahami, akan tetapi dapat diperbaiki dengan mengganti bahasa yang lebih mudah dipahami","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130189684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-09-03DOI: 10.26740/JUPE.V8N3.P70-75
Cantika Putri Nugraha, W. Subroto
Tujuan dilakukannya percobaan ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi peserta didik untuk belajar belajar peserta didik serta hasil belajarnya. Model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang memusatkan semua kegiatan belajar pada peserta didik dengan membentuk konsep pertandingan antar kelompok. Salah satu unsur yang terdapat dalam pelaksanaan TGT adalah adanya unsur penghargaan yang diberikan. Penghargan ini dirasa mampu untuk menarik minat dan meningkatkan motivasi peserta didik untuk memenangkan pertandingan. Dengan bantuan media role card, setiap peserta didik akan menanamkan tanggung jawab pada dirinya untuk menjawab soal yang diberikan. Jenis dari penelitian ini ialah penelitian jenis kuantitatif eksperimen menggunakan desain pre-test dan post-test grup kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan media role card mampu menambah motivasi peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Kediri. Hal ini dibuktikan uji paired t-test yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan TGT dengan media role card. Serta mampu meningkatkan hasil belajar yang dikuatkan dengan hasil belajar yang meningkat dari pre-test dengan rata-rata nilai 53.83 ke nilai post-test 75.25. Sedangkan nilai kelas kontrol pre-test dengan rata-rata nilai 71.6 ke nilai post-test 74.83. Nilai kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran TGT lebih tinggi dari nilai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran secara konvensional.
{"title":"Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Role Card Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kediri","authors":"Cantika Putri Nugraha, W. Subroto","doi":"10.26740/JUPE.V8N3.P70-75","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/JUPE.V8N3.P70-75","url":null,"abstract":"Tujuan dilakukannya percobaan ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi peserta didik untuk belajar belajar peserta didik serta hasil belajarnya. Model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang memusatkan semua kegiatan belajar pada peserta didik dengan membentuk konsep pertandingan antar kelompok. Salah satu unsur yang terdapat dalam pelaksanaan TGT adalah adanya unsur penghargaan yang diberikan. Penghargan ini dirasa mampu untuk menarik minat dan meningkatkan motivasi peserta didik untuk memenangkan pertandingan. Dengan bantuan media role card, setiap peserta didik akan menanamkan tanggung jawab pada dirinya untuk menjawab soal yang diberikan. Jenis dari penelitian ini ialah penelitian jenis kuantitatif eksperimen menggunakan desain pre-test dan post-test grup kontrol. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan media role card mampu menambah motivasi peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 2 Kediri. Hal ini dibuktikan uji paired t-test yang menunjukkan perbedaan signifikan sebelum dan sesudah penerapan TGT dengan media role card. Serta mampu meningkatkan hasil belajar yang dikuatkan dengan hasil belajar yang meningkat dari pre-test dengan rata-rata nilai 53.83 ke nilai post-test 75.25. Sedangkan nilai kelas kontrol pre-test dengan rata-rata nilai 71.6 ke nilai post-test 74.83. Nilai kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran TGT lebih tinggi dari nilai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran secara konvensional.","PeriodicalId":191502,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131382884","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：