Pub Date : 2022-01-18DOI: 10.14393/ree-v20n22021-59432
Ana Maria Galarça
A prevenção aos riscos aos quais o trabalhador da saúde está exposto está diretamente relacionada às questões de biossegurança e vacinação. Logo, a imunização se caracteriza como uma importante ferramenta de prevenção a agravos infectocontagiosos, inclusive aos profissionais de saúde, dentre eles, os profissionais de Odontologia. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, resultante de uma atividade de educação em saúde vinculada ao projeto de extensão “Ações preventivas e corretivas em segurança do trabalho, de uma Faculdade de Odontologia do Rio Grande do Sul”. A experiência trata da realização de atividades que envolveram palestras, roda de conversa, oficinas e campanhas de vacinação no período de março a novembro de 2019, no qual foram realizados seis encontros com média de 120 participantes por evento. Verificou-se que a atividade de educação em saúde aqui relatada foi significativa para todos os participantes envolvidos. Para os discentes e profissionais da unidade, foi capaz de ampliar o olhar a respeito dos temas discutidos; para os participantes do projeto, motivou-nos a prosseguir na caminhada proposta. Portanto, as ações de extensão preenchem a lacuna observada no âmbito da unidade a fim de contribuir de forma permanente e transformar as práticas profissionais.
{"title":"Ações de enfermagem na educação em saúde do trabalhador em relação à imunização ocupacional","authors":"Ana Maria Galarça","doi":"10.14393/ree-v20n22021-59432","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-59432","url":null,"abstract":"A prevenção aos riscos aos quais o trabalhador da saúde está exposto está diretamente relacionada às questões de biossegurança e vacinação. Logo, a imunização se caracteriza como uma importante ferramenta de prevenção a agravos infectocontagiosos, inclusive aos profissionais de saúde, dentre eles, os profissionais de Odontologia. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, resultante de uma atividade de educação em saúde vinculada ao projeto de extensão “Ações preventivas e corretivas em segurança do trabalho, de uma Faculdade de Odontologia do Rio Grande do Sul”. A experiência trata da realização de atividades que envolveram palestras, roda de conversa, oficinas e campanhas de vacinação no período de março a novembro de 2019, no qual foram realizados seis encontros com média de 120 participantes por evento. Verificou-se que a atividade de educação em saúde aqui relatada foi significativa para todos os participantes envolvidos. Para os discentes e profissionais da unidade, foi capaz de ampliar o olhar a respeito dos temas discutidos; para os participantes do projeto, motivou-nos a prosseguir na caminhada proposta. Portanto, as ações de extensão preenchem a lacuna observada no âmbito da unidade a fim de contribuir de forma permanente e transformar as práticas profissionais.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117266879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-18DOI: 10.14393/ree-v20n22021-60479
Carla Mariana da Silva Pinheiro, Monique França e Silva, A. P. Perini, L. P. Neves
Diante do cenário de ausência e superficialidade do ensino de Física Nuclear, preconceitos e mitos sobre o tema em questão e escassez de materiais didáticos voltados para alunos com deficiência, o presente trabalho traz a ação extensionista na construção e aplicação de material didático para o ensino e divulgação científica dos conceitos de energia nuclear. Seu diferencial é o caráter tátil das maquetes, com detalhes em relevos e texturas trabalhadas com o intuito de possibilitar o ensino a alunos com deficiência visual. O material segue a cronologia do emprego da energia nuclear para fins bélicos, apresentando os processos de fusão e fissão nuclear e, posteriormente, as diferentes bombas criadas e utilizadas ao longo da Segunda Guerra Mundial e do período da Guerra Fria. Finaliza com o esquema de uma usina termonuclear, apresentando a geração de energia elétrica a partir de processos nucleares. O trabalho foi aplicado em um evento de divulgação científica que contava com a presença de alunos com e sem deficiência visual, que interagiram e aprenderam a partir do material elaborado. Por fim, essas ações contribuíram para a formação dos alunos da graduação envolvidos no projeto.
{"title":"Modelos didáticos para ensino inclusivo de física nuclear","authors":"Carla Mariana da Silva Pinheiro, Monique França e Silva, A. P. Perini, L. P. Neves","doi":"10.14393/ree-v20n22021-60479","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-60479","url":null,"abstract":"Diante do cenário de ausência e superficialidade do ensino de Física Nuclear, preconceitos e mitos sobre o tema em questão e escassez de materiais didáticos voltados para alunos com deficiência, o presente trabalho traz a ação extensionista na construção e aplicação de material didático para o ensino e divulgação científica dos conceitos de energia nuclear. Seu diferencial é o caráter tátil das maquetes, com detalhes em relevos e texturas trabalhadas com o intuito de possibilitar o ensino a alunos com deficiência visual. O material segue a cronologia do emprego da energia nuclear para fins bélicos, apresentando os processos de fusão e fissão nuclear e, posteriormente, as diferentes bombas criadas e utilizadas ao longo da Segunda Guerra Mundial e do período da Guerra Fria. Finaliza com o esquema de uma usina termonuclear, apresentando a geração de energia elétrica a partir de processos nucleares. O trabalho foi aplicado em um evento de divulgação científica que contava com a presença de alunos com e sem deficiência visual, que interagiram e aprenderam a partir do material elaborado. Por fim, essas ações contribuíram para a formação dos alunos da graduação envolvidos no projeto.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123791044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-18DOI: 10.14393/ree-v20n22021-62976
Camila Eller Gomes
Levando em consideração o papel que a política pública de extensão universitária representa para produção de mudanças socioculturais relevantes à vida humana civilizada e para construção de uma sociedade mais equitativa, é que se propõe o presente estudo. Um estudo que consiste na avaliação da política de gestão empregada pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro às ações de extensão universitária por ela implementadas. Para tal, foi utilizada a metodologia de estudo de caso, numa abordagem qualitativa, que a partir da análise de um conjunto de indicadores teve como objetivo compreender se a política de extensão universitária avaliada apresenta procedimentos de gestão sistematizados capazes de institucionalizar e estimular sua plena implementação, de forma a contribuir para o fortalecimento da instituição e para melhoria da qualidade na formação de futuros profissionais. Ao final do estudo chega-se a um diagnóstico da situação observada que permitiu, a partir da identificação de pontos fortes e fracos, oportunidades e ameaças institucionais, elencar um conjunto de recomendações com vistas a reforçar as potencialidades e minimizar as fragilidades observadas.
{"title":"Avaliação da política de gestão aplicada à extensão universitária na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro","authors":"Camila Eller Gomes","doi":"10.14393/ree-v20n22021-62976","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-62976","url":null,"abstract":"Levando em consideração o papel que a política pública de extensão universitária representa para produção de mudanças socioculturais relevantes à vida humana civilizada e para construção de uma sociedade mais equitativa, é que se propõe o presente estudo. Um estudo que consiste na avaliação da política de gestão empregada pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro às ações de extensão universitária por ela implementadas. Para tal, foi utilizada a metodologia de estudo de caso, numa abordagem qualitativa, que a partir da análise de um conjunto de indicadores teve como objetivo compreender se a política de extensão universitária avaliada apresenta procedimentos de gestão sistematizados capazes de institucionalizar e estimular sua plena implementação, de forma a contribuir para o fortalecimento da instituição e para melhoria da qualidade na formação de futuros profissionais. Ao final do estudo chega-se a um diagnóstico da situação observada que permitiu, a partir da identificação de pontos fortes e fracos, oportunidades e ameaças institucionais, elencar um conjunto de recomendações com vistas a reforçar as potencialidades e minimizar as fragilidades observadas.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133836097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-18DOI: 10.14393/ree-v20n22021-62898
S. Redon, E. Lorenzetti, Jaycelene Maria da Silva Brasil, J. C. Gentilini
Oriundo de ação extensionista universitária, o artigo apresenta elementos e características de Xapuri, município do Acre e terra natal do líder seringueiro Francisco Alves Mendes Filho, o Chico Mendes, a partir da trilha histórico-cultural realizada durante a Operação Vale do Acre, do Projeto Rondon, coordenada pelo Ministério da Defesa. O município compreende uma série de particularidades históricas, culturais, identitárias e sociais, as quais, num primeiro momento, podem passar despercebidas por seus visitantes ou mesmo por seus nativos. Considerando as potencialidades de Xapuri com relação ao turismo, a trilha pode ser uma proposta de atrativo para o referido setor e ferramenta para a educação patrimonial, pois trata-se de trajeto que, ao ser percorrido caminhando, permite aos participantes identificar e interpretar as paisagens e os elementos materiais e imateriais do percurso visitado, o que contribui para sua visibilidade, preservação e memória.
{"title":"Por dentro de Xapuri","authors":"S. Redon, E. Lorenzetti, Jaycelene Maria da Silva Brasil, J. C. Gentilini","doi":"10.14393/ree-v20n22021-62898","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-62898","url":null,"abstract":"Oriundo de ação extensionista universitária, o artigo apresenta elementos e características de Xapuri, município do Acre e terra natal do líder seringueiro Francisco Alves Mendes Filho, o Chico Mendes, a partir da trilha histórico-cultural realizada durante a Operação Vale do Acre, do Projeto Rondon, coordenada pelo Ministério da Defesa. O município compreende uma série de particularidades históricas, culturais, identitárias e sociais, as quais, num primeiro momento, podem passar despercebidas por seus visitantes ou mesmo por seus nativos. Considerando as potencialidades de Xapuri com relação ao turismo, a trilha pode ser uma proposta de atrativo para o referido setor e ferramenta para a educação patrimonial, pois trata-se de trajeto que, ao ser percorrido caminhando, permite aos participantes identificar e interpretar as paisagens e os elementos materiais e imateriais do percurso visitado, o que contribui para sua visibilidade, preservação e memória.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128075121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este relato de experiência apresenta a realização de um estágio no Curso de Extensão Língua Portuguesa para imigrantes e refugiados como parte da disciplina “Estágio Supervisionado – Projetos de Extensão” do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves. Para tanto, apresenta-se uma revisão bibliográfica acerca da extensão universitária, bem como a indissociabilidade que se estabelece com a pesquisa e o ensino. Além disso, são abordados conceitos relacionados ao ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), concepção de ensino que embasa o curso de extensão. Apresenta-se a estruturação do curso de língua portuguesa para imigrantes e refugiados, sua adaptação para o formato de ensino remoto e sua realização como atividade curricular inserida no Curso de Licenciatura em Letras. Ao final da prática de estágio, ficou evidente a importância dessa ação de extensão na comunidade em que a instituição de ensino se insere, visto que ela é fundamental para a integração de imigrantes e refugiados à sociedade brasileira. O estágio enriqueceu a formação dos licenciandos, que puderam vivenciar uma prática docente diferenciada, compartilhando conhecimentos com esse grupo específico de alunos.
{"title":"Estágio na Extensão","authors":"Júlia Sonaglio Pedrassani, Samanta Kélly Menoncin Pierozan, Carina Fior Postingher Balzan, Kleber Eckert","doi":"10.14393/ree-v20n22021-63509","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-63509","url":null,"abstract":"Este relato de experiência apresenta a realização de um estágio no Curso de Extensão Língua Portuguesa para imigrantes e refugiados como parte da disciplina “Estágio Supervisionado – Projetos de Extensão” do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Bento Gonçalves. Para tanto, apresenta-se uma revisão bibliográfica acerca da extensão universitária, bem como a indissociabilidade que se estabelece com a pesquisa e o ensino. Além disso, são abordados conceitos relacionados ao ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), concepção de ensino que embasa o curso de extensão. Apresenta-se a estruturação do curso de língua portuguesa para imigrantes e refugiados, sua adaptação para o formato de ensino remoto e sua realização como atividade curricular inserida no Curso de Licenciatura em Letras. Ao final da prática de estágio, ficou evidente a importância dessa ação de extensão na comunidade em que a instituição de ensino se insere, visto que ela é fundamental para a integração de imigrantes e refugiados à sociedade brasileira. O estágio enriqueceu a formação dos licenciandos, que puderam vivenciar uma prática docente diferenciada, compartilhando conhecimentos com esse grupo específico de alunos.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130725336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-01-18DOI: 10.14393/ree-v20n22021-63423
G. Antunes, Priscila Rodrigues Gil, G. Z. Mazo
Este texto relata a proposta de extensão do projeto Envelhecimento Saudável, do curso de Educação Física da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), projeto destinado a pessoas idosas participantes de um grupo de práticas corporais em uma Unidade Básica de Saúde (UBS). O objetivo é compreender a diversidade de práticas corporais para a Educação em Saúde. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que expressa os principais significados registrados nas intervenções do referido projeto. Apresenta-se uma proposta contrária ao olhar clínico/medicinal em detrimento de uma baseada em um real processo de educação amparado nas práticas corporais. Foi oportunizado aos idosos o protagonismo no agir e abrir possibilidades para transformação dos estilos de vida, pautado nas práticas corporais para a saúde.
本文报告了在Vale do itajai大学(Univali)体育课程中扩大健康老龄化项目的建议，该项目的目标是在基本保健单位(UBS)参加一组身体练习的老年人。目的是了解健康教育中身体练习的多样性。这是一项定性研究，表达了项目干预中记录的主要意义。它提出了一个与临床/医学外观相反的建议，而不是一个基于身体实践支持的真实教育过程的建议。老年人有机会在行动中发挥领导作用，并为改变生活方式开辟可能性，以身体健康实践为指导。
{"title":"Práticas corporais na extensão universitária na perspectiva da Educação em Saúde","authors":"G. Antunes, Priscila Rodrigues Gil, G. Z. Mazo","doi":"10.14393/ree-v20n22021-63423","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v20n22021-63423","url":null,"abstract":"Este texto relata a proposta de extensão do projeto Envelhecimento Saudável, do curso de Educação Física da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), projeto destinado a pessoas idosas participantes de um grupo de práticas corporais em uma Unidade Básica de Saúde (UBS). O objetivo é compreender a diversidade de práticas corporais para a Educação em Saúde. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que expressa os principais significados registrados nas intervenções do referido projeto. Apresenta-se uma proposta contrária ao olhar clínico/medicinal em detrimento de uma baseada em um real processo de educação amparado nas práticas corporais. Foi oportunizado aos idosos o protagonismo no agir e abrir possibilidades para transformação dos estilos de vida, pautado nas práticas corporais para a saúde.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125318239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Trata-se de um relato de experiência com o objetivo de auxiliar a promoção da saúde, virtualmente, com foco no Diabetes Mellitus (DM). Estudos recentes apresentam um elevado número na prevalência do DM, especialmente entre faixas etárias mais jovens, o que afeta diretamente a qualidade de vida dos portadores da doença. Deste modo, este relato propõe-se a descrever os objetivos e as ações referentes ao projeto “Promoção de Saúde via Internet sobre o Diabetes Mellitus”, colocados em prática por discentes do curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia. Os instrumentos utilizados para a realização do projeto foram publicações informativas na plataforma digital do Instagram e lives com palestrantes pelo YouTube, que buscam sanar dúvidas dos espectadores, promovendo, assim, a conscientização dos mesmos.
{"title":"Promoção da saúde via Internet","authors":"Camylla Fernanda Oliveira, Karen Cristine Carvalho Moura, Marcelle Aparecida de Barros Junqueira","doi":"10.14393/ree-v0n00-62860","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v0n00-62860","url":null,"abstract":"Trata-se de um relato de experiência com o objetivo de auxiliar a promoção da saúde, virtualmente, com foco no Diabetes Mellitus (DM). Estudos recentes apresentam um elevado número na prevalência do DM, especialmente entre faixas etárias mais jovens, o que afeta diretamente a qualidade de vida dos portadores da doença. Deste modo, este relato propõe-se a descrever os objetivos e as ações referentes ao projeto “Promoção de Saúde via Internet sobre o Diabetes Mellitus”, colocados em prática por discentes do curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia. Os instrumentos utilizados para a realização do projeto foram publicações informativas na plataforma digital do Instagram e lives com palestrantes pelo YouTube, que buscam sanar dúvidas dos espectadores, promovendo, assim, a conscientização dos mesmos.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130312597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-11-01DOI: 10.14393/REE-V0N00-63743
Camila Andrade da Silva, J. Nogueira, É. C. Campos
Cardiopatas participantes de programas de reabilitação cardiovascular (RCV) se beneficiam da redução de morbimortalidade cardiovascular global e da taxa de hospitalização, além do ganho da qualidade de vida. Em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde declarou pandemia de um novo Coronavírus – oficialmente denominado Sars-Cov-2 – e o isolamento social foi adotado para conter sua disseminação. Por essa razão, o período de isolamento implica em mudanças no estilo de vida, uma vez que se torna inviável ir a locais como parques e os programas de RCV ambulatorial, favorecendo a inatividade física e afetando, principalmente, aqueles que compõem o grupo de risco da Covid-19: idosos, doentes crônicos, imunossuprimidos, cardiopatas e os que apresentam fatores de risco cardiovasculares. A prática de exercícios pode atenuar as consequências pandêmicas, sentimentos depressivos ou de estresse no isolamento. Com a suspensão de atendimentos presenciais de RCV, e entendendo os prejuízos relacionados à inatividade física, fez-se necessária a orientação de exercícios físicos seguros de acordo com literatura atualizada, visando à manutenção de atividade física diária. Assim, o objetivo do projeto foi elaborar cartilhas autoexplicativas sobre a prática de exercícios físicos de maneira orientada e segura para cardiopatas, respeitando as recomendações de manter o isolamento social.
{"title":"Orientações sobre a prática de exercícios físicos domiciliares para pacientes cardiopatas em isolamento social durante a pandemia de Covid-19","authors":"Camila Andrade da Silva, J. Nogueira, É. C. Campos","doi":"10.14393/REE-V0N00-63743","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-63743","url":null,"abstract":"Cardiopatas participantes de programas de reabilitação cardiovascular (RCV) se beneficiam da redução de morbimortalidade cardiovascular global e da taxa de hospitalização, além do ganho da qualidade de vida. Em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde declarou pandemia de um novo Coronavírus – oficialmente denominado Sars-Cov-2 – e o isolamento social foi adotado para conter sua disseminação. Por essa razão, o período de isolamento implica em mudanças no estilo de vida, uma vez que se torna inviável ir a locais como parques e os programas de RCV ambulatorial, favorecendo a inatividade física e afetando, principalmente, aqueles que compõem o grupo de risco da Covid-19: idosos, doentes crônicos, imunossuprimidos, cardiopatas e os que apresentam fatores de risco cardiovasculares. A prática de exercícios pode atenuar as consequências pandêmicas, sentimentos depressivos ou de estresse no isolamento. Com a suspensão de atendimentos presenciais de RCV, e entendendo os prejuízos relacionados à inatividade física, fez-se necessária a orientação de exercícios físicos seguros de acordo com literatura atualizada, visando à manutenção de atividade física diária. Assim, o objetivo do projeto foi elaborar cartilhas autoexplicativas sobre a prática de exercícios físicos de maneira orientada e segura para cardiopatas, respeitando as recomendações de manter o isolamento social. ","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132388738","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-30DOI: 10.14393/REE-V0N00-63009
Monique França e Silva, Evelyn Christiny Marques Prais, L. P. Neves, A. P. Perini
Com a pandemia do Covid-19, as recomendações de distanciamento social e prevenção à saúde, o uso das redes sociais aumentou significativamente. O programa de extensão “Meninas da Física”, durante a pandemia, encontrou desafios para continuar as atividades presenciais do programa, tendo que adaptá-las para encontros remotos, com a utilização de recursos tecnológicos e das redes sociais. Este trabalho apresentará os encontros on-line realizados com o intuito de promover ações de ensino e de divulgação científica, destacando os avanços científicos devido às pesquisas realizadas por mulheres engajadas na ciência. Foram 28 lives, sendo 5 com Intérprete de Libras, 5 minicursos, 2 palestras em escola pública e 1 curso de capacitação de profissionais da saúde, de forma on-line (remota). Também, ações extensionistas voltadas para divulgação de informações sobre o Covid-19, sendo 7 posts de orientação e informativos sobre a Covid-19, e 2 lives. Por fim, o programa e suas ações ocasionam impactos importantes na formação acadêmica, profissional e social das alunas colaboradoras, e principalmente na sociedade em que as ações foram realizadas e alcançadas, mediante aos recursos tecnológicos utilizados.
{"title":"As ações extensionistas do programa \"Meninas da Física\" durante a pandemia da Covid-19","authors":"Monique França e Silva, Evelyn Christiny Marques Prais, L. P. Neves, A. P. Perini","doi":"10.14393/REE-V0N00-63009","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/REE-V0N00-63009","url":null,"abstract":"Com a pandemia do Covid-19, as recomendações de distanciamento social e prevenção à saúde, o uso das redes sociais aumentou significativamente. O programa de extensão “Meninas da Física”, durante a pandemia, encontrou desafios para continuar as atividades presenciais do programa, tendo que adaptá-las para encontros remotos, com a utilização de recursos tecnológicos e das redes sociais. Este trabalho apresentará os encontros on-line realizados com o intuito de promover ações de ensino e de divulgação científica, destacando os avanços científicos devido às pesquisas realizadas por mulheres engajadas na ciência. Foram 28 lives, sendo 5 com Intérprete de Libras, 5 minicursos, 2 palestras em escola pública e 1 curso de capacitação de profissionais da saúde, de forma on-line (remota). Também, ações extensionistas voltadas para divulgação de informações sobre o Covid-19, sendo 7 posts de orientação e informativos sobre a Covid-19, e 2 lives. Por fim, o programa e suas ações ocasionam impactos importantes na formação acadêmica, profissional e social das alunas colaboradoras, e principalmente na sociedade em que as ações foram realizadas e alcançadas, mediante aos recursos tecnológicos utilizados.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132080152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-30DOI: 10.14393/ree-v0n00-62709
Fábio Oliveira Costa, Leda Santana de Oliveira Noleto, Mirian Dorneles dos Santos Monteiro, Neila Barbosa Osório
A partir do surgimento do novo Coronavírus, diversas mudanças foram ocasionadas em diferentes setores da sociedade. Para contribuir com o enfrentamento da crise sanitária e dos impactos dela, a Universidade Estadual do Tocantins desenvolveu o projeto de extensão “Saúde Virtual: a prevenção dentro da sua casa”, com o objetivo de divulgar orientações e informações fidedignas, bem como realizar atendimentos por meio de ferramenta virtual. Nesse contexto, este trabalho busca descrever a experiência obtida na realização da roda de conversa Superendividamento do consumidor idoso em tempos de pandemia. A ação foi proposta no âmbito do projeto a partir da percepção da demanda pelos extensionistas envolvidos, considerando os impactos causados pela pandemia no cenário econômico. Foi utilizada a metodologia descritiva, com fundamento bibliográfico, por meio do relato de experiência dos organizadores da ação. A atividade teve o objetivo de contribuir com a defesa e proteção do consumidor na prevenção ao superendividamento. Essa atividade mostrou-se relevante, uma vez que permitiu apresentar aos idosos mecanismos de prevenção e combate ao superendividamento, alcançando os objetivos propostos no projeto.
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