Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-67539
N. Kuhn, Louise de Lira Roedel Botelho, Alcione Aparecida de Almeida Alves
Um dos desafios para municípios de pequeno porte é o atendimento à Política Nacional de Resíduos Sólidos, assim, uma das possibilidades tem sido por meio das universidades, especificamente pela extensão universitária. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de diferentes atores sociais no que tange a efetividade dos programas/projetos de extensão propostos para o atendimento à Política Nacional de Resíduos Sólidos desenvolvidos pela Incubadora Tecnossocial de Cooperativas e Empreendimentos Econômicos Solidários (ITCEES) no município de Cerro Largo, Rio Grande do Sul. Por meio de uma abordagem qualitativa, utilizou-se a análise documental e entrevistas para compreender como três programas de extensão têm sido desenvolvidos. Como resultados, identificou-se que a liderança e o protagonismo da ITCEES em promover as ações por meio de seus programas e projetos de extensão auxiliaram na autogestão da Cooperativa de Catadores Unidos pela Natureza (COOPERCAUN), bem como na articulação para a participação de outras esferas sociais por meio do Fórum de Gestão Social. Ao mesmo tempo, verificou-se que a efetividade no atendimento à política se deve às atividades realizadas de forma compartilhada entre as diferentes esferas envolvidas, e que incluem a atuação municipal, tendo a extensão universitária um papel substancial para o cumprimento da educação ambiental e sensibilização para a coleta seletiva.
{"title":"Ações de extensão de uma incubadora tecnossocial para o atendimento à Política Nacional de Resíduos Sólidos","authors":"N. Kuhn, Louise de Lira Roedel Botelho, Alcione Aparecida de Almeida Alves","doi":"10.14393/ree-v22n12023-67539","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-67539","url":null,"abstract":"Um dos desafios para municípios de pequeno porte é o atendimento à Política Nacional de Resíduos Sólidos, assim, uma das possibilidades tem sido por meio das universidades, especificamente pela extensão universitária. Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de diferentes atores sociais no que tange a efetividade dos programas/projetos de extensão propostos para o atendimento à Política Nacional de Resíduos Sólidos desenvolvidos pela Incubadora Tecnossocial de Cooperativas e Empreendimentos Econômicos Solidários (ITCEES) no município de Cerro Largo, Rio Grande do Sul. Por meio de uma abordagem qualitativa, utilizou-se a análise documental e entrevistas para compreender como três programas de extensão têm sido desenvolvidos. Como resultados, identificou-se que a liderança e o protagonismo da ITCEES em promover as ações por meio de seus programas e projetos de extensão auxiliaram na autogestão da Cooperativa de Catadores Unidos pela Natureza (COOPERCAUN), bem como na articulação para a participação de outras esferas sociais por meio do Fórum de Gestão Social. Ao mesmo tempo, verificou-se que a efetividade no atendimento à política se deve às atividades realizadas de forma compartilhada entre as diferentes esferas envolvidas, e que incluem a atuação municipal, tendo a extensão universitária um papel substancial para o cumprimento da educação ambiental e sensibilização para a coleta seletiva.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124355954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-67766
Carla Patrícia Bejo Wolkers
A era digital está estabelecida e, com ela, as formas de acesso à informação mudaram drasticamente nas últimas décadas. As redes sociais, em especial, ganharam grande destaque e a disseminação de informações é desenfreada, muitas vezes, não apresentando bases científicas sólidas. Nesse contexto, o presente relato de experiência visa apresentar o projeto de extensão “Cérebro Descomplicado”, uma iniciativa de divulgação científica séria e comprometida, e a utilização das redes sociais como ferramenta principal de divulgação. Embora a reflexão sobre os efeitos do uso das redes sociais sobre a ciência seja primordial, o impacto do projeto reforça a importância dos novos meios de disseminação de informações na sociedade moderna, demonstrando que as redes sociais podem ser uma ferramenta eficiente de divulgação científica e diálogo entre a universidade e a sociedade.
{"title":"Interfaces da divulgação científica na era digital pós-pandêmica","authors":"Carla Patrícia Bejo Wolkers","doi":"10.14393/ree-v22n12023-67766","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-67766","url":null,"abstract":"A era digital está estabelecida e, com ela, as formas de acesso à informação mudaram drasticamente nas últimas décadas. As redes sociais, em especial, ganharam grande destaque e a disseminação de informações é desenfreada, muitas vezes, não apresentando bases científicas sólidas. Nesse contexto, o presente relato de experiência visa apresentar o projeto de extensão “Cérebro Descomplicado”, uma iniciativa de divulgação científica séria e comprometida, e a utilização das redes sociais como ferramenta principal de divulgação. Embora a reflexão sobre os efeitos do uso das redes sociais sobre a ciência seja primordial, o impacto do projeto reforça a importância dos novos meios de disseminação de informações na sociedade moderna, demonstrando que as redes sociais podem ser uma ferramenta eficiente de divulgação científica e diálogo entre a universidade e a sociedade.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127418485","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-69779
Valéria Maria Rodrigues
O texto aborda a grande parcela da representatividade feminina pertencente à comunidade interna Universidade Federal de Uberlândia que atua na extensão com uma presença significativa à frente da gestão dessas e de outras ações de extensão desenvolvidas pela instituição que compõem, juntamente com o ensino e a pesquisa, as atividades centrais da universidade pública.
{"title":"O protagonismo feminino na extensão da Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil","authors":"Valéria Maria Rodrigues","doi":"10.14393/ree-v22n12023-69779","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-69779","url":null,"abstract":"O texto aborda a grande parcela da representatividade feminina pertencente à comunidade interna Universidade Federal de Uberlândia que atua na extensão com uma presença significativa à frente da gestão dessas e de outras ações de extensão desenvolvidas pela instituição que compõem, juntamente com o ensino e a pesquisa, as atividades centrais da universidade pública.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133762072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-67411
Andressa Duarte de Souza, Guilherme Augusto Barroso de Aguiar, Michelly Siman Glória, Karen Santos Lima, A. C. P. Guelpeli
Este trabalho avaliou o impacto de um projeto de palhaçaria hospitalar, vinculado à Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), na humanização da atenção à saúde e na saúde mental dos envolvidos. Participaram 35 alunos da instituição, que responderam ao questionário e enquadraram-se nos critérios de inclusão, sendo 17 participantes do projeto de palhaçaria e 18 não participantes. O questionário foi composto por questões objetivas e dissertativas, sendo dividido em três blocos: o Bloco 1 avaliou o perfil dos participantes da pesquisa; o Bloco 2 abrangeu a humanização; e o Bloco 3, a saúde mental. As perguntas contidas em cada bloco variaram entre os grupos. Os dados obtidos foram analisados com base na técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011), sendo feita em pares para garantir a confiabilidade dos resultados. Pelos relatos dos dois grupos, identificaram-se impactos positivos para os participantes, pacientes, acompanhantes e profissionais de saúde, tais como: a maior humanização na área da saúde; a contribuição no processo de formação dos estudantes da área da saúde; a mitigação dos fatores estressores que esses sofrem no período universitário; a promoção de momentos de escapismo do contexto hospitalar; e a agilização do processo de cura.
{"title":"Percepções sobre o impacto de um projeto de palhaçaria hospitalar na humanização da atenção à saúde e na saúde mental dos envolvidos participantes","authors":"Andressa Duarte de Souza, Guilherme Augusto Barroso de Aguiar, Michelly Siman Glória, Karen Santos Lima, A. C. P. Guelpeli","doi":"10.14393/ree-v22n12023-67411","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-67411","url":null,"abstract":"Este trabalho avaliou o impacto de um projeto de palhaçaria hospitalar, vinculado à Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), na humanização da atenção à saúde e na saúde mental dos envolvidos. Participaram 35 alunos da instituição, que responderam ao questionário e enquadraram-se nos critérios de inclusão, sendo 17 participantes do projeto de palhaçaria e 18 não participantes. O questionário foi composto por questões objetivas e dissertativas, sendo dividido em três blocos: o Bloco 1 avaliou o perfil dos participantes da pesquisa; o Bloco 2 abrangeu a humanização; e o Bloco 3, a saúde mental. As perguntas contidas em cada bloco variaram entre os grupos. Os dados obtidos foram analisados com base na técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011), sendo feita em pares para garantir a confiabilidade dos resultados. Pelos relatos dos dois grupos, identificaram-se impactos positivos para os participantes, pacientes, acompanhantes e profissionais de saúde, tais como: a maior humanização na área da saúde; a contribuição no processo de formação dos estudantes da área da saúde; a mitigação dos fatores estressores que esses sofrem no período universitário; a promoção de momentos de escapismo do contexto hospitalar; e a agilização do processo de cura.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124514595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-67957
Douglas Vianna Bahiense, Suelen Vianna Bahiense, William Silvano De Camargo
Busca-se, com este trabalho, estudar a situação dos programas de pós-graduação em extensão rural e a influência deles no entendimento científico focalizado nos principais atores sociais e institucionais. Metodologicamente, valendo-se da pesquisa analítica qualitativa, optou-se por utilizar o estado da arte, o qual interage com a produção acadêmica por meio da quantificação e da identificação de dados bibliográficos. Compuseram o corpus de análise dissertações e teses de três programas de pós-graduação do Brasil: Universidade Federal de Viçosa, Universidade Federal de Santa Maria e Universidade Federal Rural de Pernambuco. De modo geral, nos três programas, as principais categorias de análise dos grupos os quais demandaram suas pesquisas acadêmicas são Agricultura Familiar e Políticas Públicas em Geral.
{"title":"Panorama das pesquisas dos programas de pós-graduação em extensão rural brasileira, com foco nos atores sociais e institucionais","authors":"Douglas Vianna Bahiense, Suelen Vianna Bahiense, William Silvano De Camargo","doi":"10.14393/ree-v22n12023-67957","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-67957","url":null,"abstract":"Busca-se, com este trabalho, estudar a situação dos programas de pós-graduação em extensão rural e a influência deles no entendimento científico focalizado nos principais atores sociais e institucionais. Metodologicamente, valendo-se da pesquisa analítica qualitativa, optou-se por utilizar o estado da arte, o qual interage com a produção acadêmica por meio da quantificação e da identificação de dados bibliográficos. Compuseram o corpus de análise dissertações e teses de três programas de pós-graduação do Brasil: Universidade Federal de Viçosa, Universidade Federal de Santa Maria e Universidade Federal Rural de Pernambuco. De modo geral, nos três programas, as principais categorias de análise dos grupos os quais demandaram suas pesquisas acadêmicas são Agricultura Familiar e Políticas Públicas em Geral.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"275 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122430502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-26DOI: 10.14393/ree-v22n12023-67581
Rhian Vilar da Silva Vieira
Democratizar o acesso ao ensino superior para além da oferta de vagas é um papel fundamental das universidades brasileiras. O objetivo do presente estudo é relatar a experiência da dinâmica de organização, seleção e funcionamento do Curso Pré-Vestibular Popular Liberato, criado e desenvolvido por meio do projeto de extensão “Por Dentro da UFRGS”, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O curso se desenvolve com aulas ao longo de um ano letivo de trabalho, sendo estruturado e desenvolvido por educadores voluntários dentro da perspectiva da educação popular, que se dividem em comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico do curso. Uma seleção anual específica é empregada com o objetivo de atender em especial alunos de escolas públicas, autodeclarados negros, indígenas e pessoas com deficiência. O curso baseia-se na troca de experiências e gestão democrática em diálogo constante com a realidade dos discentes, o que tem rendido aprovações em instituições de ensino superior.
除了提供空缺之外，使接受高等教育的机会民主化是巴西大学的一个关键作用。本研究的目的是报告在组织、选择和操作流行的Liberato大学预科课程的动态经验，该课程是通过扩展项目“por Dentro da UFRGS”在阿雷格里港，里约热内卢Grande do Sul创建和开发的。该课程是在一个学年的工作课程中开发的，由志愿教育工作者从大众教育的角度组织和开发，分为支持委员会和课程的教学发展。每年都进行特定的选拔，以满足公立学校、自称为黑人、土著和残疾人的学生的特殊需求。本课程以经验交流和民主管理为基础，不断与学生的实际情况对话，这已获得高等教育机构的认可。
{"title":"construção do Curso Pré-Vestibular Popular Liberato por meio do projeto de extensão “Por Dentro da UFRGS”","authors":"Rhian Vilar da Silva Vieira","doi":"10.14393/ree-v22n12023-67581","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v22n12023-67581","url":null,"abstract":"Democratizar o acesso ao ensino superior para além da oferta de vagas é um papel fundamental das universidades brasileiras. O objetivo do presente estudo é relatar a experiência da dinâmica de organização, seleção e funcionamento do Curso Pré-Vestibular Popular Liberato, criado e desenvolvido por meio do projeto de extensão “Por Dentro da UFRGS”, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. O curso se desenvolve com aulas ao longo de um ano letivo de trabalho, sendo estruturado e desenvolvido por educadores voluntários dentro da perspectiva da educação popular, que se dividem em comissões de apoio e desenvolvimento pedagógico do curso. Uma seleção anual específica é empregada com o objetivo de atender em especial alunos de escolas públicas, autodeclarados negros, indígenas e pessoas com deficiência. O curso baseia-se na troca de experiências e gestão democrática em diálogo constante com a realidade dos discentes, o que tem rendido aprovações em instituições de ensino superior.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124716107","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-16DOI: 10.14393/ree-v21n22022-66465
Natália Pereira Marinelli, Nayra da Costa e Silva Rego, Khelyane Mesquita de Carvalho, M. Rodrigues
O objetivo deste texto é relatar a experiência de educação em saúde realizada por tele acompanhamento a pacientes com suspeita de Covid-19 na Atenção Primária à Saúde, realizado na Unidade Básica de Saúde Novo Horizonte, em Teresina, Piauí, entre julho e dezembro de 2019. Durante o processo, foram acompanhados 504 pacientes, com cumprimento de requisitos para casos suspeitos de Covid-19 e seus respectivos contatos por meio da valorização da teleducação em saúde como um instrumento viável no combate à pandemia. Entretanto, essa prática apresenta grandes desafios, que serão discutidos neste texto a fim de constatar que o processo de educação em saúde, seja presencial ou à distância, é uma ferramenta que viabiliza a promoção e a prevenção da saúde, e que a Enfermagem exerce um papel fundamental nesse novo modo de trabalho surgido em contexto de pandemia.
{"title":"Covid-19 e a teleducação em saúde","authors":"Natália Pereira Marinelli, Nayra da Costa e Silva Rego, Khelyane Mesquita de Carvalho, M. Rodrigues","doi":"10.14393/ree-v21n22022-66465","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v21n22022-66465","url":null,"abstract":"O objetivo deste texto é relatar a experiência de educação em saúde realizada por tele acompanhamento a pacientes com suspeita de Covid-19 na Atenção Primária à Saúde, realizado na Unidade Básica de Saúde Novo Horizonte, em Teresina, Piauí, entre julho e dezembro de 2019. Durante o processo, foram acompanhados 504 pacientes, com cumprimento de requisitos para casos suspeitos de Covid-19 e seus respectivos contatos por meio da valorização da teleducação em saúde como um instrumento viável no combate à pandemia. Entretanto, essa prática apresenta grandes desafios, que serão discutidos neste texto a fim de constatar que o processo de educação em saúde, seja presencial ou à distância, é uma ferramenta que viabiliza a promoção e a prevenção da saúde, e que a Enfermagem exerce um papel fundamental nesse novo modo de trabalho surgido em contexto de pandemia.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"154 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121393612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-16DOI: 10.14393/ree-v21n22022-66309
A divulgação científica se destina à disseminação de informações e conhecimentos científicos através de uma linguagem acessível e de fácil compreensão voltada ao público não familiarizado com termos técnicos e especializados. O avanço e a disponibilidade de tecnologias digitais influenciam está prática visto que as inúmeras redes sociais disponíveis viabilizam e ampliam a possibilidade de disseminação dessas informações. O Instagram é uma rede social on-line e uma poderosa ferramenta de compartilhamento de mídias que possui alto alcance de pessoas. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo verificar os resultados da divulgação cientifica realizada através do uso de um perfil no Instagram criado por estudantes da disciplina Metodologia de Projeto de Extensão, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Rondônia- Campus Colorado do Oeste. Este projeto de extensão possibilitou reflexões acerca do uso dessa plataforma como ferramenta de divulgação científica e da própria formação pedagógica dos alunos extensionistas, uma vez que eram eles que selecionaram os conteúdos trabalhados e que também realizaram a transposição desses em uma linguagem mais acessível à comunidade. Por fim, o projeto permitiu a diminuição das fronteiras entre instituto-sociedade visto que a plataforma on-line podia ser acessada de qualquer lugar, por qualquer pessoa.
科学传播的目的是通过通俗易懂的语言传播科学信息和知识，面向不熟悉技术和专门术语的公众。数字技术的进步和可用性影响了这一实践，因为无数可用的社交网络使传播这一信息的可能性成为可能。Instagram是一个在线社交网络，也是一个强大的媒体分享工具，拥有广泛的受众。从这个意义上说，这项工作旨在验证科学传播的结果，通过使用Instagram上的个人资料，该个人资料是由rondonia - Campus Colorado do Oeste联邦研究所生物科学学位课程的学科扩展项目方法论的学生创建的。这个推广项目允许对使用这个平台作为科学传播工具和推广学生的教学培训进行反思，因为是他们选择了工作内容，并将其转换为社区更容易理解的语言。最后，该项目允许减少研究所和社会之间的边界，因为在线平台可以从任何地方，任何人访问。
{"title":"Divulgação científica através do Instagram","authors":"","doi":"10.14393/ree-v21n22022-66309","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v21n22022-66309","url":null,"abstract":"A divulgação científica se destina à disseminação de informações e conhecimentos científicos através de uma linguagem acessível e de fácil compreensão voltada ao público não familiarizado com termos técnicos e especializados. O avanço e a disponibilidade de tecnologias digitais influenciam está prática visto que as inúmeras redes sociais disponíveis viabilizam e ampliam a possibilidade de disseminação dessas informações. O Instagram é uma rede social on-line e uma poderosa ferramenta de compartilhamento de mídias que possui alto alcance de pessoas. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo verificar os resultados da divulgação cientifica realizada através do uso de um perfil no Instagram criado por estudantes da disciplina Metodologia de Projeto de Extensão, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Rondônia- Campus Colorado do Oeste. Este projeto de extensão possibilitou reflexões acerca do uso dessa plataforma como ferramenta de divulgação científica e da própria formação pedagógica dos alunos extensionistas, uma vez que eram eles que selecionaram os conteúdos trabalhados e que também realizaram a transposição desses em uma linguagem mais acessível à comunidade. Por fim, o projeto permitiu a diminuição das fronteiras entre instituto-sociedade visto que a plataforma on-line podia ser acessada de qualquer lugar, por qualquer pessoa.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115917192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este relato traz uma reflexão sobre a indissociabilidade entre extensão, pesquisa e ensino a partir da experiência dos autores no curso de extensão “CAPDança: capacitação de professores de dança através do Sistema Laban”. Com carga horária total de 45 horas, o curso de extensão surgiu em uma parceria entre o Bacharelado em Dança da Universidade Federal de Uberlândia e o SESC-Uberlândia, tendo sido ofertado presencialmente para 30 professores de dança de Uberlândia e região, de forma gratuita, no segundo semestre de 2019. O texto se apresenta em forma de diálogo informal entre os autores, disparado por quatro perguntas, e toca em pontos importantes para a extensão em dança, como: a aproximação entre saberes produzidos ou pesquisados dentro e fora da universidade; a importância de experiências formativas continuadas para professores de dança; os impactos da promoção de encontros formativos e troca de saberes entre profissionais da dança de diferentes perfis e modos de atuação; o potencial do trabalho por uma compreensão mais expandida e embasada do movimento humano a partir da sistematização proposta por Rudolf Laban. Além disso, aborda desdobramentos e influências do curso de extensão e da lógica extensionista – conexão entre universidade e sociedade – em atividades de ensino e de pesquisa.
{"title":"Sistema Laban","authors":"Vivian Vieira Peçanha Barbosa, Juscelino Ferreira Mendes Junior","doi":"10.14393/ree-v21n22022-65282","DOIUrl":"https://doi.org/10.14393/ree-v21n22022-65282","url":null,"abstract":"Este relato traz uma reflexão sobre a indissociabilidade entre extensão, pesquisa e ensino a partir da experiência dos autores no curso de extensão “CAPDança: capacitação de professores de dança através do Sistema Laban”. Com carga horária total de 45 horas, o curso de extensão surgiu em uma parceria entre o Bacharelado em Dança da Universidade Federal de Uberlândia e o SESC-Uberlândia, tendo sido ofertado presencialmente para 30 professores de dança de Uberlândia e região, de forma gratuita, no segundo semestre de 2019. O texto se apresenta em forma de diálogo informal entre os autores, disparado por quatro perguntas, e toca em pontos importantes para a extensão em dança, como: a aproximação entre saberes produzidos ou pesquisados dentro e fora da universidade; a importância de experiências formativas continuadas para professores de dança; os impactos da promoção de encontros formativos e troca de saberes entre profissionais da dança de diferentes perfis e modos de atuação; o potencial do trabalho por uma compreensão mais expandida e embasada do movimento humano a partir da sistematização proposta por Rudolf Laban. Além disso, aborda desdobramentos e influências do curso de extensão e da lógica extensionista – conexão entre universidade e sociedade – em atividades de ensino e de pesquisa.","PeriodicalId":226649,"journal":{"name":"Revista Em Extensão","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131825259","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-16DOI: 10.14393/ree-v21n22022-66658
Maria Alves Garcia Silva, M. Chagas, Ricardo Aladim Monteiro, Mairla Santos de Alencar
O objetivo deste relato é expor as ações de extensão desenvolvidas no período de 2020 a 2022. Em síntese, são publicadas notícias no blog Cariri Transparente, que, desde sua criação, possui 169 postagens, mais de 10.000 visualizações e 4.340 visitantes, assim como promove a realização de cursos de educação fiscal nas escolas de ensino fundamental e médio do perímetro CRAJUBAR, além da participação anual na realização dos Seminários de Educação Fiscal do Cariri. O controle social e a educação fiscal são instrumentos para o exercício da cidadania, relacionando-se com a participação do indivíduo na sociedade, acompanhando e fiscalizando as ações governamentais, de modo a solucionar os problemas, zelando para que seus direitos não sejam violados e cumprindo seus deveres. Nesse sentido, o programa de extensão “Cariri Consciente: o conhecimento transforma o cidadão”, vinculado à Pró-reitoria de Extensão da Universidade Federal do Cariri, visa incentivar o controle social da população caririense. Logo, percebe-se que o programa contribui ao despertar os cidadãos sobre seu papel na fiscalização dos entes públicos, melhorando seus serviços e reduzindo as desigualdades sociais.
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