El objetivo del estudio fue desarrollar una estrategia para la certificación de procesos y servicios de una empresa colombiana, bajo el esquema del ICONTEC. Se trató de un estudio con enfoque cualitativo, diseño de campo y documental, y nivel descriptivo, utilizando como técnicas de recolección la entrevista, la revisión documental y la observación directa. Se trabajó con una muestra intencional de 5 personas para el estudio de campo, así como con la Norma ISO 9001:2015 del ICONTEC, el Reglamento para la certificación de procesos y servicios del ICONTEC, y los informes de certificación de productos existentes en la empresa. En cuanto a los resultados, se encuentran importantes fortalezas para el emprendimiento del proceso de certificación, aunque algunas falencias que se concretan en líneas de acción como la capacitación de personal, la gestión de la información, la gestión de clientes, la planificación de procesos, la reubicación del proceso de integración, el direccionamiento estratégico, el control de procesos y auditorías internas, y la toma de decisiones con base en revisión y evaluación de resultados. Se concluye que para lograr la eficacia del proceso de certificación de procesos y servicios de la empresa, se debe diseñar un sistema de gestión de la información que integre las herramientas de las TIC y la normativa de gestión documental con apoyo en entes externo; implementar un programa de capacitación para líderes de procesos y personal operativo; y emplear el modelo cuadro de mando integral o Balanced Scorecard para medir la gestión empresa con base en KPIs financieros y no financieros.
{"title":"Estrategia para la certificación de procesos y servicios de una empresa colombiana, bajo el esquema del ICONTEC","authors":"Sandra Milena Pacheco-Llanes","doi":"10.15649/2346030x.3110","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3110","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio fue desarrollar una estrategia para la certificación de procesos y servicios de una empresa colombiana, bajo el esquema del ICONTEC. Se trató de un estudio con enfoque cualitativo, diseño de campo y documental, y nivel descriptivo, utilizando como técnicas de recolección la entrevista, la revisión documental y la observación directa. Se trabajó con una muestra intencional de 5 personas para el estudio de campo, así como con la Norma ISO 9001:2015 del ICONTEC, el Reglamento para la certificación de procesos y servicios del ICONTEC, y los informes de certificación de productos existentes en la empresa. En cuanto a los resultados, se encuentran importantes fortalezas para el emprendimiento del proceso de certificación, aunque algunas falencias que se concretan en líneas de acción como la capacitación de personal, la gestión de la información, la gestión de clientes, la planificación de procesos, la reubicación del proceso de integración, el direccionamiento estratégico, el control de procesos y auditorías internas, y la toma de decisiones con base en revisión y evaluación de resultados. Se concluye que para lograr la eficacia del proceso de certificación de procesos y servicios de la empresa, se debe diseñar un sistema de gestión de la información que integre las herramientas de las TIC y la normativa de gestión documental con apoyo en entes externo; implementar un programa de capacitación para líderes de procesos y personal operativo; y emplear el modelo cuadro de mando integral o Balanced Scorecard para medir la gestión empresa con base en KPIs financieros y no financieros.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135939233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study investigates the effect of carbon fibers when added to HMA containing recycled concrete aggregate on Marshall properties. It is included to identify the optimum asphalt contents according to the Marshall design method for mixtures containing 20, 40, 60, 80, and 100% coarse recycled concrete replaced with coarse virgin aggregate. Two lengths of 10 and 20 mm of carbon fibers had been added with three percentages of 0.15, 0.25, and 0.35% to the total weight of the mixture. The results showed all mixtures containing recycled concrete aggregate met SCRB 2003 Iraqi standard requirements for wearing coarse type IIIA. Replacement of virgin aggregate by recycled concrete aggregate led to an increase in optimum asphalt contents, in which the maximum increase reached 10.78% over the control mixture when 100% of coarse recycled concrete aggregate was utilized. The Marshall characteristics were altered with carbon fiber, which increased stability. The highest level of stability reached about 38.89% over the control mixture when using 60% recycled concrete aggregate and reinforced by 0.35% carbon fibers had a length of 20mm.
{"title":"Effect of carbon fibers (length, dosage) on the Marshall and volumetric properties of HMA mixtures","authors":"Nadheer Albayati, Mohammed Qader Ismael","doi":"10.15649/2346030x.3243","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3243","url":null,"abstract":"This study investigates the effect of carbon fibers when added to HMA containing recycled concrete aggregate on Marshall properties. It is included to identify the optimum asphalt contents according to the Marshall design method for mixtures containing 20, 40, 60, 80, and 100% coarse recycled concrete replaced with coarse virgin aggregate. Two lengths of 10 and 20 mm of carbon fibers had been added with three percentages of 0.15, 0.25, and 0.35% to the total weight of the mixture. The results showed all mixtures containing recycled concrete aggregate met SCRB 2003 Iraqi standard requirements for wearing coarse type IIIA. Replacement of virgin aggregate by recycled concrete aggregate led to an increase in optimum asphalt contents, in which the maximum increase reached 10.78% over the control mixture when 100% of coarse recycled concrete aggregate was utilized. The Marshall characteristics were altered with carbon fiber, which increased stability. The highest level of stability reached about 38.89% over the control mixture when using 60% recycled concrete aggregate and reinforced by 0.35% carbon fibers had a length of 20mm.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135637821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Transmission lines are an imperative element of the modern power systems. Any faults in them can cause an undesirable interruption in power supply. Precise analysis of these faults is important in-order to ensure an incessant supply of power. For this purpose, fault detection and classification are needed to clear any such faults and re-establish the system to maintain its normal operation. In this paper, a novel integrated approach of protective relaying with enhanced support vector machine algorithm has been adopted for detecting faults and its location estimation in long transmission line. The proposed scheme is successfully able to detect and classify different symmetrical and unsymmetrical faults along with some peculiar cases related to High Impedance Faults (HIF) and evolving faults, current transformer (CT) saturation/ capacitive voltage transformer (CVT) transient, close-in faults, swing condition, source strength variation, etc. The comparative analysis with recent proposed techniques declared the potentiality and robustness of the scheme
{"title":"Fault detection and location based SVM for three phase transmission lines utilizing positive sequence fault components","authors":"Ganesh Shingade, Sweta Shah","doi":"10.15649/2346030x.3302","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3302","url":null,"abstract":"Transmission lines are an imperative element of the modern power systems. Any faults in them can cause an undesirable interruption in power supply. Precise analysis of these faults is important in-order to ensure an incessant supply of power. For this purpose, fault detection and classification are needed to clear any such faults and re-establish the system to maintain its normal operation. In this paper, a novel integrated approach of protective relaying with enhanced support vector machine algorithm has been adopted for detecting faults and its location estimation in long transmission line. The proposed scheme is successfully able to detect and classify different symmetrical and unsymmetrical faults along with some peculiar cases related to High Impedance Faults (HIF) and evolving faults, current transformer (CT) saturation/ capacitive voltage transformer (CVT) transient, close-in faults, swing condition, source strength variation, etc. The comparative analysis with recent proposed techniques declared the potentiality and robustness of the scheme","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135637820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
May Stefanny González-Verjel, Lesley Fabiola Bohórquez-Chacón, José de Jesús Núñez-Rodriguez
En el proceso enseñanza aprendizaje el currículo es un sistema regulador que orienta y regula el equilibrio teórico-práctico del proceso educativo, el cual es desarrollado por las instituciones de educación superior para generar conocimiento y ofrecer valor agregado al sector productivo; precisión que originó la idea del presente artículo cuyo objetivo es analizar los Factores que inciden en la productividad y competitividad de la [1]Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES Cúcuta en el marco de la Economía del Conocimiento; su elaboración está basada en una metodología de criterio cualitativo dentro de una investigación documental que analizó las consultorías sobre los temas objeto del conocimiento y de interés para el presente trabajo haciendo posible el análisis de los fundamentos conceptuales y el análisis de los resultados referentes a las brechas entre expectativas de empresarios y valor agregado de los egresados de los programas Administración Financiera, Contabilidad Pública, Mercadeo y Publicidad y Comercio Exterior, con base a los factores pertinentes que inciden en la productividad y competitividad de los programas, lo cual conllevó a la conclusión de que la UDES, Cúcuta debe reestructurar el currículo y el proyecto educativo institucional según áreas del conocimiento propuestas a través de un plan de acción
{"title":"Factores que inciden en la productividad y competitividad de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES Cúcuta en el marco de la Economía del Conocimiento","authors":"May Stefanny González-Verjel, Lesley Fabiola Bohórquez-Chacón, José de Jesús Núñez-Rodriguez","doi":"10.15649/2346030x.3246","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3246","url":null,"abstract":"En el proceso enseñanza aprendizaje el currículo es un sistema regulador que orienta y regula el equilibrio teórico-práctico del proceso educativo, el cual es desarrollado por las instituciones de educación superior para generar conocimiento y ofrecer valor agregado al sector productivo; precisión que originó la idea del presente artículo cuyo objetivo es analizar los Factores que inciden en la productividad y competitividad de la [1]Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES Cúcuta en el marco de la Economía del Conocimiento; su elaboración está basada en una metodología de criterio cualitativo dentro de una investigación documental que analizó las consultorías sobre los temas objeto del conocimiento y de interés para el presente trabajo haciendo posible el análisis de los fundamentos conceptuales y el análisis de los resultados referentes a las brechas entre expectativas de empresarios y valor agregado de los egresados de los programas Administración Financiera, Contabilidad Pública, Mercadeo y Publicidad y Comercio Exterior, con base a los factores pertinentes que inciden en la productividad y competitividad de los programas, lo cual conllevó a la conclusión de que la UDES, Cúcuta debe reestructurar el currículo y el proyecto educativo institucional según áreas del conocimiento propuestas a través de un plan de acción","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135255098","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Roberto Carlos Davila-Moran, Eucaris del Carmen Agüero-Corzo
El liderazgo transformacional y el clima organizacional son factores fundamentales para el desempeño de las empresas tecnológicas. Sin embargo, hay poca investigación sobre como interactúan estas variables en el sector. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional en una empresa de tecnología. Se utilizó un enfoque cuantitativo transversal, aplicando un cuestionario validado y fiable a los 80 empleados de la empresa. El cuestionario incluyó preguntas sobre inspiración y visión, estimulación intelectual y fomento de la innovación, consideración individualizada y apoyo, y clima organizacional. Se utilizaron técnicas estadísticas como el análisis de correlación de Spearman y el análisis de regresión no lineal para analizar los datos. Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional (rho = 0.72, p < 0.001). Además, se encontraron correlaciones positivas y significativas entre todas las dimensiones estudiadas y el clima organizacional. El análisis de regresión no lineal confirmó que el liderazgo transformacional explicó el 46.1% de la varianza del clima organizacional (R2 = 0.461, p < 0.000). El estudio demostró que el liderazgo transformacional tiene una relación positiva y significativa con el clima organizacional en la empresa de tecnología estudiada. Se destacó la importancia de la inspiración y visión, estimulación intelectual y fomento de la innovación, consideración individualizada en la creación de un clima organizacional positivo.
变革型领导和组织氛围是科技公司绩效的关键因素。然而，关于这些变量在行业中如何相互作用的研究很少。本研究的目的是分析变革型领导与科技公司组织氛围之间的关系。本研究采用横断面定量方法，对公司80名员工进行验证和可靠的问卷调查。该问卷包括关于灵感和愿景、智力刺激和创新促进、个人考虑和支持以及组织氛围的问题。采用Spearman相关分析和非线性回归分析等统计技术对数据进行分析。结果显示，变革型领导与组织氛围之间存在显著正相关(rho = 0.72, p < 0.05)。0.001)。此外，所有研究维度与组织氛围之间存在正且显著的相关性。非线性回归分析证实，变革型领导解释了46.1%的组织氛围方差(R2 = 0.461, p <0.000)。该研究表明，变革型领导与所研究的科技公司的组织氛围有积极和显著的关系。他们强调了灵感和愿景、智力刺激和促进创新、个性化考虑在创造积极的组织氛围中的重要性。
{"title":"Liderazgo transformacional y clima organizacional en una empresa de tecnología en Lima durante el 2022","authors":"Roberto Carlos Davila-Moran, Eucaris del Carmen Agüero-Corzo","doi":"10.15649/2346030x.3369","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3369","url":null,"abstract":"El liderazgo transformacional y el clima organizacional son factores fundamentales para el desempeño de las empresas tecnológicas. Sin embargo, hay poca investigación sobre como interactúan estas variables en el sector. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional en una empresa de tecnología. Se utilizó un enfoque cuantitativo transversal, aplicando un cuestionario validado y fiable a los 80 empleados de la empresa. El cuestionario incluyó preguntas sobre inspiración y visión, estimulación intelectual y fomento de la innovación, consideración individualizada y apoyo, y clima organizacional. Se utilizaron técnicas estadísticas como el análisis de correlación de Spearman y el análisis de regresión no lineal para analizar los datos. Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional (rho = 0.72, p < 0.001). Además, se encontraron correlaciones positivas y significativas entre todas las dimensiones estudiadas y el clima organizacional. El análisis de regresión no lineal confirmó que el liderazgo transformacional explicó el 46.1% de la varianza del clima organizacional (R2 = 0.461, p < 0.000). El estudio demostró que el liderazgo transformacional tiene una relación positiva y significativa con el clima organizacional en la empresa de tecnología estudiada. Se destacó la importancia de la inspiración y visión, estimulación intelectual y fomento de la innovación, consideración individualizada en la creación de un clima organizacional positivo.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135637819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Leydi Diana Villamizar-Barrera, Marta Zulay Gualdron
La cultura organizacional, se ha convertido en un elemento significativo en las diferentes organizaciones de cualquier tipo, en este caso enmarcado en la vinculación que se presenta con el programa de enfermería de la Universidad de Santander del campus de Cúcuta; pues dentro de las tendencias e innovaciones gerenciales se plantea la necesidad de manejar los diversos conceptos y teorías que en la actualidad hacen mención a la cultura organizacional para brindar a los profesionales de la enfermería herramientas y por supuesto componentes que les permita una mejor formación, capacitación y desempeño profesional. Razón que converge en plantear el siguiente objetivo general: Analizar el Mediador Pedagógico Sobre la Cultura Organizacional Para la Asertividad y el Empoderamiento de Saberes en la Comunidad Académica del Programa de Enfermería e
La cultura organizacional, se ha convertido en un elemento significativo en las diferentes organizaciones de cualquier tipo, en este caso enmarcado en la vinculación que se presenta con el programa de enfermería de la Universidad de Santander del campus de Cúcuta; pues dentro de las tendencias e innovaciones gerenciales se plantea la necesidad de manejar los diversos conceptos y teorías que en la actualidad hacen mención a la cultura organizacional para brindar a los profesionales de la enfermería herramientas y por supuesto componentes que les permita una mejor formación, capacitación y desempeño profesional. Razón que converge en plantear el siguiente objetivo general: Analizar el Mediador Pedagógico Sobre la Cultura Organizacional Para la Asertividad y el Empoderamiento de Saberes en la Comunidad Académica del Programa de Enfermería en la Universidad de Santander Campus Cúcuta. La metodología empleada se enmarcó en los enfoques mixtos, (cuantitativo y cualitativo), donde se trabajó un análisis documental y una descripción de las variables, más la apreciaciones de los informantes claves, lo cual condujo a asumir un conjunto de conocimientos referidos al mediador pedagógico con estrategias hipertextuales e hipermediales, que permitieron dinamizar los procesos académicos, optimizar el tiempo, los recursos y fortalecer la cultura organizacional para lograr la asertividad y empoderamiento de saberes en la comunidad; lo que dejo estructurado los diversos componentes ontológicos, epistemológicos y gnoseológicos que permitieron el fortalecimiento de la formación de los profesionales de enfermería, en función de los requerimientos que exige la sociedad hoy en día.
n la Universidad de Santander Campus Cúcuta. La metodología empleada se enmarcó en los enfoques mixtos, (cuantitativo y cualitativo), donde se trabajó un análisis documental y una descripción de las variables, más la apreciaciones de los informantes claves, lo cual condujo a asumir un conjunto de conocimientos referidos al mediador pedagógico con estrategias hipertextuales e hipermediales, que permitieron dinamizar los procesos académicos, optimiz
{"title":"Cultura organizacional - asertividad - empoderamiento de saberes en la comunidad del programa de enfermería en la universidad de Santander campus Cúcuta","authors":"Leydi Diana Villamizar-Barrera, Marta Zulay Gualdron","doi":"10.15649/2346030x.3265","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3265","url":null,"abstract":"La cultura organizacional, se ha convertido en un elemento significativo en las diferentes organizaciones de cualquier tipo, en este caso enmarcado en la vinculación que se presenta con el programa de enfermería de la Universidad de Santander del campus de Cúcuta; pues dentro de las tendencias e innovaciones gerenciales se plantea la necesidad de manejar los diversos conceptos y teorías que en la actualidad hacen mención a la cultura organizacional para brindar a los profesionales de la enfermería herramientas y por supuesto componentes que les permita una mejor formación, capacitación y desempeño profesional. Razón que converge en plantear el siguiente objetivo general: Analizar el Mediador Pedagógico Sobre la Cultura Organizacional Para la Asertividad y el Empoderamiento de Saberes en la Comunidad Académica del Programa de Enfermería e
 La cultura organizacional, se ha convertido en un elemento significativo en las diferentes organizaciones de cualquier tipo, en este caso enmarcado en la vinculación que se presenta con el programa de enfermería de la Universidad de Santander del campus de Cúcuta; pues dentro de las tendencias e innovaciones gerenciales se plantea la necesidad de manejar los diversos conceptos y teorías que en la actualidad hacen mención a la cultura organizacional para brindar a los profesionales de la enfermería herramientas y por supuesto componentes que les permita una mejor formación, capacitación y desempeño profesional. Razón que converge en plantear el siguiente objetivo general: Analizar el Mediador Pedagógico Sobre la Cultura Organizacional Para la Asertividad y el Empoderamiento de Saberes en la Comunidad Académica del Programa de Enfermería en la Universidad de Santander Campus Cúcuta. La metodología empleada se enmarcó en los enfoques mixtos, (cuantitativo y cualitativo), donde se trabajó un análisis documental y una descripción de las variables, más la apreciaciones de los informantes claves, lo cual condujo a asumir un conjunto de conocimientos referidos al mediador pedagógico con estrategias hipertextuales e hipermediales, que permitieron dinamizar los procesos académicos, optimizar el tiempo, los recursos y fortalecer la cultura organizacional para lograr la asertividad y empoderamiento de saberes en la comunidad; lo que dejo estructurado los diversos componentes ontológicos, epistemológicos y gnoseológicos que permitieron el fortalecimiento de la formación de los profesionales de enfermería, en función de los requerimientos que exige la sociedad hoy en día.
 n la Universidad de Santander Campus Cúcuta. La metodología empleada se enmarcó en los enfoques mixtos, (cuantitativo y cualitativo), donde se trabajó un análisis documental y una descripción de las variables, más la apreciaciones de los informantes claves, lo cual condujo a asumir un conjunto de conocimientos referidos al mediador pedagógico con estrategias hipertextuales e hipermediales, que permitieron dinamizar los procesos académicos, optimiz","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135637822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This academic article examines derivative instruments, their role in financial markets, and the associated risks. Derivatives, such as options, forward contracts, and futures, have gained increasing popularity due to their potential for hedging, market efficiency, and investment opportunities. The article discusses the reasons behind the growth of derivative usage, including economies of scale and the interdependence between futures, spot, and options markets. Additionally, it emphasizes the importance of derivatives in investment decisions, risk reduction, and speculation for companies and investors. The concept of derivatives is defined, highlighting their dependence on the value of underlying assets. The article further explores different types of risks, including systematic and unsystematic risks, and emphasizes the need for risk management strategies in derivatives trading. It also delves into futures contracts, explaining their historical development and the standardized elements they encompass. The roles of different market participants, such as hedgers, speculators, and arbitrageurs, are examined, along with the crucial function of clearing houses in facilitating derivatives transactions. The article concludes by discussing price calculation methods for futures contracts, considering factors such as storage costs, interest rates, and convenience yields. The research methodology involves a theoretical analysis of derivative instruments, their markets, and risks, supplemented by practical examples. Overall, this article provides valuable insights into the theoretical framework surrounding derivatives, enhancing our understanding of their significance in modern financial systems.
{"title":"Futures contracts as a means of hedging market risks","authors":"Andrés Jerónimo Arenas-Falótico, Eliza Scudiero","doi":"10.15649/2346030x.3185","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3185","url":null,"abstract":"This academic article examines derivative instruments, their role in financial markets, and the associated risks. Derivatives, such as options, forward contracts, and futures, have gained increasing popularity due to their potential for hedging, market efficiency, and investment opportunities. The article discusses the reasons behind the growth of derivative usage, including economies of scale and the interdependence between futures, spot, and options markets. Additionally, it emphasizes the importance of derivatives in investment decisions, risk reduction, and speculation for companies and investors. The concept of derivatives is defined, highlighting their dependence on the value of underlying assets. The article further explores different types of risks, including systematic and unsystematic risks, and emphasizes the need for risk management strategies in derivatives trading. It also delves into futures contracts, explaining their historical development and the standardized elements they encompass. The roles of different market participants, such as hedgers, speculators, and arbitrageurs, are examined, along with the crucial function of clearing houses in facilitating derivatives transactions. The article concludes by discussing price calculation methods for futures contracts, considering factors such as storage costs, interest rates, and convenience yields. The research methodology involves a theoretical analysis of derivative instruments, their markets, and risks, supplemented by practical examples. Overall, this article provides valuable insights into the theoretical framework surrounding derivatives, enhancing our understanding of their significance in modern financial systems.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135637818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arelis Molina-Montes, Dalia Ima Pérez-Villamizar, Dexy Dohana Domínguez-Angarita, Yesmin Latife Yohaid-Trujillo, Jhon Alexander Rojas-Caballero, Karime Griselda Lizcano-Gómez
El objetivo del presente artículo de investigación, fue analizar las características esenciales de la metacognición presente en los procesos de enseñanza de una institución educativa, utilizada como estrategia didáctica de desarrollo de competencias de aprendizaje en los estudiantes. Fue un estudio mixto, con diseño de campo y nivel descriptivo, desarrollado en una institución colombiana del nivel de secundaria y educación técnica laboral ubicada en el municipio Cúcuta, Departamento Norte de Santander, Colombia. Se trabajó con una población 161 estudiantes de básica secundaria y 25 docentes. Las técnicas de recolección fueron la encuesta para estudiantes y la entrevista para docentes. En cuanto al cuestionario para estudiantes, se utilizó un instrumento validado de [1] , y para la entrevista, se diseño y validó un guión por juicio de expertos, con base en las dimensiones de [2]. Para el cuestionario de estudiantes, se calculó un Alpha de Cronbach de 0,873, muy equiparable con el original validado. El estudio se dividió en dos etapas: el manejo de los elementos de la metacognición en los procesos de aprendizaje por parte de los estudiantes; y la incorporación de la metacognición como estrategia de desarrollo de competencias por parte de los docentes. En los resultados, se encontró que, desde la perspectiva de los estudiantes, una debilidad latente en el aprendizaje basado en metas y objetivos, la planificación personal del aprendizaje, y la repetición o cambio de estrategia para la mejora del aprendizaje. Los docentes, poseen alta determinación de procesos metacognitivos, con aporte de la detección de las debilidades que pueden obstaculizar la metacognición estudiantil en sus procesos de enseñanza, siendo retos para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje con base en la metacognición.
{"title":"La metacognición como factor de potenciación y desarrollo de competencias de aprendizaje en los estudiantes","authors":"Arelis Molina-Montes, Dalia Ima Pérez-Villamizar, Dexy Dohana Domínguez-Angarita, Yesmin Latife Yohaid-Trujillo, Jhon Alexander Rojas-Caballero, Karime Griselda Lizcano-Gómez","doi":"10.15649/2346030x.3206","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3206","url":null,"abstract":"El objetivo del presente artículo de investigación, fue analizar las características esenciales de la metacognición presente en los procesos de enseñanza de una institución educativa, utilizada como estrategia didáctica de desarrollo de competencias de aprendizaje en los estudiantes. Fue un estudio mixto, con diseño de campo y nivel descriptivo, desarrollado en una institución colombiana del nivel de secundaria y educación técnica laboral ubicada en el municipio Cúcuta, Departamento Norte de Santander, Colombia. Se trabajó con una población 161 estudiantes de básica secundaria y 25 docentes. Las técnicas de recolección fueron la encuesta para estudiantes y la entrevista para docentes. En cuanto al cuestionario para estudiantes, se utilizó un instrumento validado de [1] , y para la entrevista, se diseño y validó un guión por juicio de expertos, con base en las dimensiones de [2]. Para el cuestionario de estudiantes, se calculó un Alpha de Cronbach de 0,873, muy equiparable con el original validado. El estudio se dividió en dos etapas: el manejo de los elementos de la metacognición en los procesos de aprendizaje por parte de los estudiantes; y la incorporación de la metacognición como estrategia de desarrollo de competencias por parte de los docentes. En los resultados, se encontró que, desde la perspectiva de los estudiantes, una debilidad latente en el aprendizaje basado en metas y objetivos, la planificación personal del aprendizaje, y la repetición o cambio de estrategia para la mejora del aprendizaje. Los docentes, poseen alta determinación de procesos metacognitivos, con aporte de la detección de las debilidades que pueden obstaculizar la metacognición estudiantil en sus procesos de enseñanza, siendo retos para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje con base en la metacognición.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135248448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Alejandra Blanco, Oscar Vásquez-Nieva, María Eugenia Blanco, Pedro Erick Gastelum-Acosta, Lupita Esmeralda Arocutipa-Huanacuni
El objetivo del estudio fue determinar la influencia de las acciones gerenciales y el rol del docente universitario en el área de investigación en las carreras de Educación de una Universidad Pública Venezolana. Se configuró metodológicamente dentro de un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo-correlacional, diseño no experimental transeccional, la muestra quedó representada por 58 docentes del área Ciencias de la Educación. Se empleó la encuesta y dos cuestionarios. Los resultados permitieron identificar que las acciones gerenciales desarrolladas por la coordinación de investigación de la institución son moderadas y bajas, lo que condiciona el logro de objetivos organizacionales con relación al área de investigación, asimismo, se identificó que el rol docente en el área de investigación de la Carrera de Educación, programas educación integral y computación arrojó funciones deficientes, por lo que se requiere de acciones gerenciales que contribuyan a fortalecer el rol del docente en el área de investigación. Por otro lado, se determinó que existe una correlación positiva media entre las variables, por lo tanto, si influye las acciones gerenciales en el rol del docente en el área de investigación, de esta manera es necesario reestructurar y proponer acciones gerenciales en el área de investigación para que el docente sea más competitivo y productivo en el desarrollo de su función como docente investigador.
{"title":"Acciones gerenciales y rol del docente en el área de Investigación en el contexto universitario","authors":"María Alejandra Blanco, Oscar Vásquez-Nieva, María Eugenia Blanco, Pedro Erick Gastelum-Acosta, Lupita Esmeralda Arocutipa-Huanacuni","doi":"10.15649/2346030x.3345","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3345","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio fue determinar la influencia de las acciones gerenciales y el rol del docente universitario en el área de investigación en las carreras de Educación de una Universidad Pública Venezolana. Se configuró metodológicamente dentro de un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo-correlacional, diseño no experimental transeccional, la muestra quedó representada por 58 docentes del área Ciencias de la Educación. Se empleó la encuesta y dos cuestionarios. Los resultados permitieron identificar que las acciones gerenciales desarrolladas por la coordinación de investigación de la institución son moderadas y bajas, lo que condiciona el logro de objetivos organizacionales con relación al área de investigación, asimismo, se identificó que el rol docente en el área de investigación de la Carrera de Educación, programas educación integral y computación arrojó funciones deficientes, por lo que se requiere de acciones gerenciales que contribuyan a fortalecer el rol del docente en el área de investigación. Por otro lado, se determinó que existe una correlación positiva media entre las variables, por lo tanto, si influye las acciones gerenciales en el rol del docente en el área de investigación, de esta manera es necesario reestructurar y proponer acciones gerenciales en el área de investigación para que el docente sea más competitivo y productivo en el desarrollo de su función como docente investigador.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135255096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de la presente investigación consiste en examinar los factores de importancia que inciden en el desempeño de la mano de obra en el sector de la construcción en el departamento de Cochabamba, Bolivia, siendo el análisis realizado dentro del municipio de Cercado. La metodología utilizada en el estudio implicó la implementación de un cuestionario tanto en formato impreso como en línea, el cual fue aplicado a dos grupos relacionados con la construcción, compuestos por un total de doce (12) supervisores y cincuenta (50) trabajadores. Los resultados del estudio indican la existencia de una cantidad significativa de factores que influyen en el rendimiento de la mano de obra. No obstante, estos hallazgos entran en contradicción con lo expuesto en la literatura. En consecuencia, se hace necesario poner mayor atención en esta área, con el fin de llevar a cabo un análisis más exhaustivo de cada factor que incide en el trabajador.
{"title":"Análisis comparativo de los factores del rendimiento de la mano de obra en la construcción en el departamento de Cochabamba - Bolivia","authors":"Adriana Karen Fernández-Dávalos, Adriana Camila Murillo-Bracamonte, Nicol Nageli Lima-Ferrufino, Camila Andrea Velasquez-Alvarez, Sidney Salvatierra-Quiroga","doi":"10.15649/2346030x.3149","DOIUrl":"https://doi.org/10.15649/2346030x.3149","url":null,"abstract":"El propósito de la presente investigación consiste en examinar los factores de importancia que inciden en el desempeño de la mano de obra en el sector de la construcción en el departamento de Cochabamba, Bolivia, siendo el análisis realizado dentro del municipio de Cercado. La metodología utilizada en el estudio implicó la implementación de un cuestionario tanto en formato impreso como en línea, el cual fue aplicado a dos grupos relacionados con la construcción, compuestos por un total de doce (12) supervisores y cincuenta (50) trabajadores. Los resultados del estudio indican la existencia de una cantidad significativa de factores que influyen en el rendimiento de la mano de obra. No obstante, estos hallazgos entran en contradicción con lo expuesto en la literatura. En consecuencia, se hace necesario poner mayor atención en esta área, con el fin de llevar a cabo un análisis más exhaustivo de cada factor que incide en el trabajador.","PeriodicalId":270510,"journal":{"name":"AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114248710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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