Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2528
Rosa Amélia Menassa da Silva
O objetivo do artigo parte da premissa que visa a aplicação do conhecimento da área das Ciências das Religiões para a promoção e respeito à diversidade religiosa no contexto escolar, não somente através da disciplina de Ensino Religioso, como garante a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas em todas as outras áreas do conhecimento. Dessa forma, acredita-se que o princípio desse processo será através de orientações feitas aos docentes; considera-se que a forma mais eficaz será através da ressignificação da formação continuada já elaborada pelos órgãos competentes do sistema educacional, pois, mesmo com leis e currículos específicos que garantem respeito à diversidade religiosa, faz-se necessário orientar o discente quanto às suas práticas pedagógicas, devido à ampla diversidade religiosa presente nas escolas, visando evitar práticas proselitistas e assegurando a educação para a paz no âmbito escolar.
{"title":"CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES E DIVERSIDADE RELIGIOSA: CAMINHOS PARA REFLEXÕES DOCENTES NO CONTEXTO ESCOLAR","authors":"Rosa Amélia Menassa da Silva","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2528","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2528","url":null,"abstract":"O objetivo do artigo parte da premissa que visa a aplicação do conhecimento da área das Ciências das Religiões para a promoção e respeito à diversidade religiosa no contexto escolar, não somente através da disciplina de Ensino Religioso, como garante a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas em todas as outras áreas do conhecimento. Dessa forma, acredita-se que o princípio desse processo será através de orientações feitas aos docentes; considera-se que a forma mais eficaz será através da ressignificação da formação continuada já elaborada pelos órgãos competentes do sistema educacional, pois, mesmo com leis e currículos específicos que garantem respeito à diversidade religiosa, faz-se necessário orientar o discente quanto às suas práticas pedagógicas, devido à ampla diversidade religiosa presente nas escolas, visando evitar práticas proselitistas e assegurando a educação para a paz no âmbito escolar. ","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116378811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2543
Arnaldo Érico Huff Júnior
Este artigo busca interpretar o processo de formulação dos problemas sociais como questão teológica no movimento ecumênico mundial. Trata-se, inicialmente, de entender as raízes das questões sociais nas ações missionárias e no encontro ecumênico prático que resultou de tais ações, para então compreender o processo que levou ao refinamento do conceito de responsabilidade social da igreja, nos anos 1950, e indicar sua radicalização nas décadas seguintes. Nesse contexto, etapas diversas foram percorridas e o movimento foi interpelado pelos horrores de duas guerras mundiais. A pesquisa constrói-se a partir de fontes primárias, principalmente documentos do próprio movimento ecumênico e de fontes secundárias auxiliares. Ao final, tem-se um panorama das principais ideias e conceitos teológicos que estiveram em circulação e fundamentaram os debates e as ações em questão.
{"title":"Os problemas sociais como questão teológica: produção e circulação de conceitos no movimento ecumênico internacional","authors":"Arnaldo Érico Huff Júnior","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2543","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2543","url":null,"abstract":"Este artigo busca interpretar o processo de formulação dos problemas sociais como questão teológica no movimento ecumênico mundial. Trata-se, inicialmente, de entender as raízes das questões sociais nas ações missionárias e no encontro ecumênico prático que resultou de tais ações, para então compreender o processo que levou ao refinamento do conceito de responsabilidade social da igreja, nos anos 1950, e indicar sua radicalização nas décadas seguintes. Nesse contexto, etapas diversas foram percorridas e o movimento foi interpelado pelos horrores de duas guerras mundiais. A pesquisa constrói-se a partir de fontes primárias, principalmente documentos do próprio movimento ecumênico e de fontes secundárias auxiliares. Ao final, tem-se um panorama das principais ideias e conceitos teológicos que estiveram em circulação e fundamentaram os debates e as ações em questão.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129010402","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2537
Oneide Bobsin
A análise do fetichismo, referido neste artigo, pauta-se pela crítica marxiana ao protestantismo como ‘culto do homem abstrato’. Desta forma, a abordagem do fetichismo da mercadoria, do dinheiro e do Capital caracteriza o protestantismo alemão como a religião que melhor se adequou ao modo de produção de mercadorias, visibilizando ou ocultando a divisão do trabalho social e a consequente exploração da classe trabalhadora em seus conflitos com os donos do Capital. Como a análise do fetichismo do Capital é um tema muito abrangente em Marx, vamos delimitar o tema a aspectos de O capital – Livro I e sua recepção na América Latina por parte de teólogos da libertação.
{"title":"Fetichismos e o culto do homem abstrato","authors":"Oneide Bobsin","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2537","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2537","url":null,"abstract":"A análise do fetichismo, referido neste artigo, pauta-se pela crítica marxiana ao protestantismo como ‘culto do homem abstrato’. Desta forma, a abordagem do fetichismo da mercadoria, do dinheiro e do Capital caracteriza o protestantismo alemão como a religião que melhor se adequou ao modo de produção de mercadorias, visibilizando ou ocultando a divisão do trabalho social e a consequente exploração da classe trabalhadora em seus conflitos com os donos do Capital. Como a análise do fetichismo do Capital é um tema muito abrangente em Marx, vamos delimitar o tema a aspectos de O capital – Livro I e sua recepção na América Latina por parte de teólogos da libertação.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130759836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2568
E. M. L. M. D. Freitas
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões) aplicada ao ensino religioso com foco na diversidade. A Lei 9.475/97 atenta para o ensino religioso (ER) plural, cujo propósito é reconhecer o fenômeno religioso presente nas diversas religiões. Com a presente Lei, a disciplina tem alargado seu olhar, de modo a dialogar e acolher o diferente. Assim, esse trabalho apresenta as bases do direito educativo; do direito a diversidade religiosa; do ensino religioso presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu protagonismo na diversidade religiosa e, como demonstração desse modelo, a produção acadêmica da faculdade Unida, que apresenta como pano de fundo o ER, como forma de visibilizar suas possibilidades educativas. Espera-se com esse artigo contribuir para o entendimento da prerrogativa dos direitos já abordados e ainda confirmar como o ER pode ser interlocutor potente nessa discussão.
{"title":"Ciência(s) da(s) Religião(ões) aplicada: O Ensino Religioso como Potencialização da Diversidade Religiosa","authors":"E. M. L. M. D. Freitas","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2568","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2568","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões) aplicada ao ensino religioso com foco na diversidade. A Lei 9.475/97 atenta para o ensino religioso (ER) plural, cujo propósito é reconhecer o fenômeno religioso presente nas diversas religiões. Com a presente Lei, a disciplina tem alargado seu olhar, de modo a dialogar e acolher o diferente. Assim, esse trabalho apresenta as bases do direito educativo; do direito a diversidade religiosa; do ensino religioso presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu protagonismo na diversidade religiosa e, como demonstração desse modelo, a produção acadêmica da faculdade Unida, que apresenta como pano de fundo o ER, como forma de visibilizar suas possibilidades educativas. Espera-se com esse artigo contribuir para o entendimento da prerrogativa dos direitos já abordados e ainda confirmar como o ER pode ser interlocutor potente nessa discussão.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"284 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134312559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Bulgakov, Sergii. The Apocalypse of John: An Essay in Dogmatic Interpretation","authors":"G. McGeoch","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2591","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2591","url":null,"abstract":"Resenha: Bulgakov, Sergii. The Apocalypse of John: An Essay in Dogmatic Interpretation. Münster: Aschendorff Verlag, 2019.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"185 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132639670","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2453
Daniel Zagotto
O Ensino Religioso tem em sua trajetória histórica, uma educação catequética e proselitista. Sabe-se que para o(a) professor(a) de Ensino Religioso, um ensino que proponha o respeito a diversidade religiosa e a construção de um conhecimento religioso pautado na formação para cidadania é um desafio cotidiano. Este artigo propõe uma análise do Ensino Religioso, na perspectiva das Diretrizes Curriculares do município de Cariacica, no Espírito Santo. Através desta análise, será possível fazer uma reflexão da possibilidade que este currículo traz de um Ensino Religioso que propicia o respeito a diversidade cultural e religiosa.
{"title":"ENSINO RELIGIOSO E O DESAFIO DA PRÁTICA CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE CARIACICA","authors":"Daniel Zagotto","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2453","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2453","url":null,"abstract":"O Ensino Religioso tem em sua trajetória histórica, uma educação catequética e proselitista. Sabe-se que para o(a) professor(a) de Ensino Religioso, um ensino que proponha o respeito a diversidade religiosa e a construção de um conhecimento religioso pautado na formação para cidadania é um desafio cotidiano. Este artigo propõe uma análise do Ensino Religioso, na perspectiva das Diretrizes Curriculares do município de Cariacica, no Espírito Santo. Através desta análise, será possível fazer uma reflexão da possibilidade que este currículo traz de um Ensino Religioso que propicia o respeito a diversidade cultural e religiosa.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133862610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2439
J. Godoy, Rafaella Marcopito Cianci
O presente artigo trata-se de uma pesquisa de caráter historiográfico e documental. Tem como objetivo investigar o envolvimento da Igreja Católica brasileira na militância pelos Direitos Humanos durante a Ditadura Militar, sobretudo após a promulgação do Ato Institucional nº 5 (1968). Para tanto, serão analisados documentos emitidos pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil, durante as décadas de 1970 e 1980. Com esta pesquisa, espera-se elucidar a atuação da Igreja frente às torturas e violações dos direitos humanos.
{"title":"A IGREJA CATÓLICA E OS DIREITOS HUMANOS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO","authors":"J. Godoy, Rafaella Marcopito Cianci","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2439","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2439","url":null,"abstract":"O presente artigo trata-se de uma pesquisa de caráter historiográfico e documental. Tem como objetivo investigar o envolvimento da Igreja Católica brasileira na militância pelos Direitos Humanos durante a Ditadura Militar, sobretudo após a promulgação do Ato Institucional nº 5 (1968). Para tanto, serão analisados documentos emitidos pela Conferência Nacional dos Bispos do Brasil, durante as décadas de 1970 e 1980. Com esta pesquisa, espera-se elucidar a atuação da Igreja frente às torturas e violações dos direitos humanos.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124877892","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2539
Éder Beling
Esse artigo parte da compreensão que os discípulos diretos de Jesus tiveram dificuldade em responder quem Jesus era. A partir da pergunta dirigida por ele aos discípulos: “E vós, quem dizeis que Eu sou?” (Mc 8.29; Mt 16.15; Lc 9.20). Por isso, quer-se refletir sobre ideias e conceitos que tomam por base o trabalho desenvolvido pelo pesquisador Mikhail Bakhtin, desde a literatura, a filosofia da linguagem, a linguística e a comunicação e seus desdobramentos nos fenômenos ligados ao discurso, ou seja, ao uso da linguagem a partir dos romances literários. Do ponto de vista teológico quer-se relacionar alguns conceitos bakhtinianos e usá-los na pesquisa sobre a homilética. Abordando a relação entre linguagem, comunicação, teologia prática e homilética e alguns elementos importantes da pesquisa oriunda das concepções bakhtinianas. Isso se dará através de um levantamento bibliográfico sobre a situação da teologia prática e da linguagem a partir do discurso da prédica, enquanto evento comunicativo da Igreja. O que se quer compreender é a relevância dos estudos linguísticos de Bakhtin no âmbito da teologia prática e alguns de seus desdobramentos dentro do campo da homilética. Para, assim, evidenciar e apreender que as diferentes vozes que compõem a sinfonia homilética, transformam a prédica em viva voz e comunicação do Evangelho
{"title":"TEOLOGIA PRÁTICA, LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E HOMILÉTICA: A VIVA VOX EVANGELII NA PREGAÇÃO","authors":"Éder Beling","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2539","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2539","url":null,"abstract":"Esse artigo parte da compreensão que os discípulos diretos de Jesus tiveram dificuldade em responder quem Jesus era. A partir da pergunta dirigida por ele aos discípulos: “E vós, quem dizeis que Eu sou?” (Mc 8.29; Mt 16.15; Lc 9.20). Por isso, quer-se refletir sobre ideias e conceitos que tomam por base o trabalho desenvolvido pelo pesquisador Mikhail Bakhtin, desde a literatura, a filosofia da linguagem, a linguística e a comunicação e seus desdobramentos nos fenômenos ligados ao discurso, ou seja, ao uso da linguagem a partir dos romances literários. Do ponto de vista teológico quer-se relacionar alguns conceitos bakhtinianos e usá-los na pesquisa sobre a homilética. Abordando a relação entre linguagem, comunicação, teologia prática e homilética e alguns elementos importantes da pesquisa oriunda das concepções bakhtinianas. Isso se dará através de um levantamento bibliográfico sobre a situação da teologia prática e da linguagem a partir do discurso da prédica, enquanto evento comunicativo da Igreja. O que se quer compreender é a relevância dos estudos linguísticos de Bakhtin no âmbito da teologia prática e alguns de seus desdobramentos dentro do campo da homilética. Para, assim, evidenciar e apreender que as diferentes vozes que compõem a sinfonia homilética, transformam a prédica em viva voz e comunicação do Evangelho","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"220 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114666284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2554
Djalma Sartório Marinato Junior
Essa breve análise pretende levantar questionamentos sobre a abordagem da disciplina de Sociologia no processo de aprendizagem aplicando a dimensão do fenômeno religioso como elemento de socialização. Utilizando o método bibliográfico qualitativo procura-se compreender como o projeto pedagógico da educação brasileira relegou a religião como elemento secundário do processo de ensino, muito a partir da visão positivista da sua gênese. Ao delimitar o Ensino Religioso no Ensino Fundamental, o fenômeno religioso é trabalhado na etapa posterior, o Ensino Médio, como um conteúdo que se dispersa entre as diversas disciplinas. Por sua aproximação, as disciplinas de humanidades se tornaram o ponto que integra a religiosidade ao entendimento dos fenômenos sociais. A religião é um elemento indissociável da cultura e que molda diversas dimensões da vida cotidiana, mesmo que não seja algo percebido. Compreender o fenômeno religioso pode ser um elemento importante para a compreensão dos alunos da complexidade cultural e social.
{"title":"A SOCIOLOGIA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM RELIGIOSA NO ENSINO MÉDIO","authors":"Djalma Sartório Marinato Junior","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2554","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2554","url":null,"abstract":"Essa breve análise pretende levantar questionamentos sobre a abordagem da disciplina de Sociologia no processo de aprendizagem aplicando a dimensão do fenômeno religioso como elemento de socialização. Utilizando o método bibliográfico qualitativo procura-se compreender como o projeto pedagógico da educação brasileira relegou a religião como elemento secundário do processo de ensino, muito a partir da visão positivista da sua gênese. Ao delimitar o Ensino Religioso no Ensino Fundamental, o fenômeno religioso é trabalhado na etapa posterior, o Ensino Médio, como um conteúdo que se dispersa entre as diversas disciplinas. Por sua aproximação, as disciplinas de humanidades se tornaram o ponto que integra a religiosidade ao entendimento dos fenômenos sociais. A religião é um elemento indissociável da cultura e que molda diversas dimensões da vida cotidiana, mesmo que não seja algo percebido. Compreender o fenômeno religioso pode ser um elemento importante para a compreensão dos alunos da complexidade cultural e social.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123671487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-12-09DOI: 10.20890/reflexus.v15i2.2559
Suelen Romero Cunha, Flavia Cristiane dos Reis Pereira
Chegar a um conceito definido sobre religião envolve debates muito complexos e com uma vasta literatura à nossa disposição. Há evidências de preconceito na aplicação da área como objeto de estudo e dúvidas quanto a sua relevância como campo do saber. As Ciências das Religiões estão ligadas ao propósito de vida humana e disponíveis ao diálogo por fazerem parte inegavelmente do cotidiano da sociedade. Deste modo, o presente artigo tem por objetivo apresentar a importância dos estudos das Ciências das Religiões e como está inserida no campo brasileiro, como o estudo é abordado nos Programas de Pós-Graduação, e como ocorre a aplicação das Ciências das Religiões no contexto Escolar através de um possível caminho para a empregabilidade que são os concursos públicos no Brasil.
{"title":"Ciências das Religiões (Aplicadas): desafios como campo de pesquisa e sua importância para a empregabilidade de futuros/as docentes do Ensino Religioso","authors":"Suelen Romero Cunha, Flavia Cristiane dos Reis Pereira","doi":"10.20890/reflexus.v15i2.2559","DOIUrl":"https://doi.org/10.20890/reflexus.v15i2.2559","url":null,"abstract":"Chegar a um conceito definido sobre religião envolve debates muito complexos e com uma vasta literatura à nossa disposição. Há evidências de preconceito na aplicação da área como objeto de estudo e dúvidas quanto a sua relevância como campo do saber. As Ciências das Religiões estão ligadas ao propósito de vida humana e disponíveis ao diálogo por fazerem parte inegavelmente do cotidiano da sociedade. Deste modo, o presente artigo tem por objetivo apresentar a importância dos estudos das Ciências das Religiões e como está inserida no campo brasileiro, como o estudo é abordado nos Programas de Pós-Graduação, e como ocorre a aplicação das Ciências das Religiões no contexto Escolar através de um possível caminho para a empregabilidade que são os concursos públicos no Brasil.","PeriodicalId":300365,"journal":{"name":"REFLEXUS - Revista Semestral de Teologia e Ciências das Religiões","volume":"141 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127454908","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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