Pub Date : 2017-03-29DOI: 10.17977/UM030V5I12017P001
Lim Kok Ien, M. Yunus, M. A. Embi
Abstract : This study aims to investigate the effect of the ‘Build Me Up’ in helping Year 5 pupils in a rural primary school overcome problems in constructing correct sentences. To achieve the aim of the study, a pre-test and post-test were used to collect the quantitative data required. Therefore, 16 pupils from a rural school in Belaga, Sarawak, Malaysia, with weak writing skills were selected to participate in this study. The analysis of the data indicated that the ‘Build Me Up’ tool did help the pupils overcome their problems in writing grammatically correct sentences. The use of ‘Build Me Up’ aids pupils in writing sentences using present tense, past tense, present continuous tense and past continuous tense correctly. Besides that, it also helps the pupils to understand the sentence pattern better in order to improve their writing. The findings of the study may be beneficial to ESL teachers and educators, as it can be as an alternative which can assist them in teaching writing. In addition, it also encourages the pupils to take charge of their own learning. It is suggested that future research should include the perceptions of the pupils and the teachers towards the tool as well. Key words : overcome, writing, writing tool, rural primary school, sentence construction Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh 'Build Me Up' dalam membantu siswa kelas 5 di sekolah dasar pedesaan untuk mengatasi masalah dalam membangun kalimat yang benar. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, sebuah pre-test dan post-test digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif. Oleh karena itu, 16 murid dari sekolah pedesaan di Belaga, Sarawak, Malaysia, dengan kemampuan menulis yang lemah dipilih untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Analisis data menunjukkan bahwa 'Build Me Up' membantu siswa mengatasi masalah mereka dalam menulis kalimat yang benar secara tata bahasa. Penggunaan 'Build Me Up' membantu murid dalam menulis kalimat dengan menggunakan present tense, past tense, present continuous tense dan past continuous tense dengan benar. Selain itu, juga dapat membantu siswa memahami pola kalimat dengan lebih baik agar bisa memperbaiki tulisan mereka. Temuan penelitian ini mungkin bermanfaat bagi guru dan pendidik ESL, karena dapat menjadi alternatif yang dapat membantu mereka dalam mengajar menulis. Selain itu, juga mendorong murid untuk mengendalikan pembelajaran mereka sendiri. Disarankan agar penelitian masa depan harus mencakup persepsi siswa dan guru terhadap alat ini juga. Kata kunci : mengatasi, menulis, menulis alat, sekolah dasar pedesaan, konstruksi kalimat
摘要:本研究旨在探讨“扶我起来”在帮助农村小学五年级学生克服正确造句问题中的效果。为了达到研究的目的，采用前测和后测来收集所需的定量数据。因此，我们选择了来自马来西亚沙捞越Belaga农村学校的16名写作能力较弱的学生参与本研究。数据分析表明，“让我振作起来”工具确实帮助学生克服了写语法正确句子的问题。使用“Build Me Up”可以帮助学生正确使用现在时、过去时、现在进行时和过去进行时。除此之外，它还有助于学生更好地理解句型，从而提高他们的写作水平。研究结果可能对ESL教师和教育工作者有益，因为它可以作为一种替代方法来帮助他们进行写作教学。此外，它还鼓励学生负责自己的学习。建议未来的研究应该包括学生和教师对该工具的看法。关键词:克服、写作、写作工具、农村小学、句子结构Untuk mengapai tujuan penelitian ini, sebuah前测和后测digunakan Untuk mengpulkan数据量化。Oleh karena, 16 murid dari sekolah pedesaan di Belaga，砂拉越，马来西亚，dengan kemampuan menulis yang lemah dipilih untuk berpartisipasi dalam penelitian ini。分析数据menunjukkan bahwa 'Build Me Up' membantu siswa mengatasi masalah mereka dalam menulis kalimat yang benar secara tata bahasa。Penggunaan 'Build Me Up' membantu murid dalam menulis kalimat dengan menggunakan现在时，过去时，现在进行时和过去进行时dengan benar。Selain itu, juga dapat membantu siswa memahami pola kalimat dengan lebih baik agar bisa memperbaiki tulisan mereka。Temuan penelitian ini mungkin berman - faat bagi guru dan pendidik ESL, karena dapat menjadi alternatif yang dapat menbantu mereka dalam mengajar menulis。Selain itu, juga mendorong murid untuk mengendalkan pembelajaran mereka sendiri。Disarankan agar penelitian masa depan harus menencakup persepsi siswa和guru terhadap alat ini juga。Kata kunci: mengatasi, menulis, menulis alat, sekolah dasar pedesaan, konstruksi kalimat
{"title":"Build Me Up: Overcoming Writing Problems Among Pupils In A Rural Primary School In Belaga, Sarawak, Malaysia","authors":"Lim Kok Ien, M. Yunus, M. A. Embi","doi":"10.17977/UM030V5I12017P001","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/UM030V5I12017P001","url":null,"abstract":"Abstract : This study aims to investigate the effect of the ‘Build Me Up’ in helping Year 5 pupils in a rural primary school overcome problems in constructing correct sentences. To achieve the aim of the study, a pre-test and post-test were used to collect the quantitative data required. Therefore, 16 pupils from a rural school in Belaga, Sarawak, Malaysia, with weak writing skills were selected to participate in this study. The analysis of the data indicated that the ‘Build Me Up’ tool did help the pupils overcome their problems in writing grammatically correct sentences. The use of ‘Build Me Up’ aids pupils in writing sentences using present tense, past tense, present continuous tense and past continuous tense correctly. Besides that, it also helps the pupils to understand the sentence pattern better in order to improve their writing. The findings of the study may be beneficial to ESL teachers and educators, as it can be as an alternative which can assist them in teaching writing. In addition, it also encourages the pupils to take charge of their own learning. It is suggested that future research should include the perceptions of the pupils and the teachers towards the tool as well. Key words : overcome, writing, writing tool, rural primary school, sentence construction Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh 'Build Me Up' dalam membantu siswa kelas 5 di sekolah dasar pedesaan untuk mengatasi masalah dalam membangun kalimat yang benar. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, sebuah pre-test dan post-test digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif. Oleh karena itu, 16 murid dari sekolah pedesaan di Belaga, Sarawak, Malaysia, dengan kemampuan menulis yang lemah dipilih untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Analisis data menunjukkan bahwa 'Build Me Up' membantu siswa mengatasi masalah mereka dalam menulis kalimat yang benar secara tata bahasa. Penggunaan 'Build Me Up' membantu murid dalam menulis kalimat dengan menggunakan present tense, past tense, present continuous tense dan past continuous tense dengan benar. Selain itu, juga dapat membantu siswa memahami pola kalimat dengan lebih baik agar bisa memperbaiki tulisan mereka. Temuan penelitian ini mungkin bermanfaat bagi guru dan pendidik ESL, karena dapat menjadi alternatif yang dapat membantu mereka dalam mengajar menulis. Selain itu, juga mendorong murid untuk mengendalikan pembelajaran mereka sendiri. Disarankan agar penelitian masa depan harus mencakup persepsi siswa dan guru terhadap alat ini juga. Kata kunci : mengatasi, menulis, menulis alat, sekolah dasar pedesaan, konstruksi kalimat","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"5 1","pages":"1-7"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45094993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-03-29DOI: 10.17977/UM030V5I12017P015
D. Effendi, Erna Multahada
Abstract: This study aims to discover the influence of intrinsic and extrinsic learning motivation in college students on choices of majors at state universities. Participants consisted of 556 students (in their first and third semesters, with an age range of 18-21 years) in the Faculty of Da’wa Science and Communication Science at a state university. Data on intrinsic and extrinsic motivation obtained through non-random sampling utilized a scale adapted from Harter, while choice of majors data employed a Likert scale derived from theory of determination. Multiple linear regression analysis was used to determine the effects of intrinsic and extrinsic motivation on students’ choice of majors. Our results showed that extrinsic and intrinsic learning motivation have significant influence on choice of majors at state universities. Intrinsic and extrinsic learning motivation in college students contributed approximately 10.5% toward choice of majors, with a high significance level (p = 0.000). Intrinsic learning motivation had greater influence on choice of majors, with a beta value of 106.9, whereas extrinsic learning motivation had a beta value of 85. Key Words : extrinsic motivation, intrinsic motivation, students, choice of majors Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik mahasiswa pada mata kuliah pilihan jurusan di perguruan tinggi negeri. Peserta terdiri dari 556 mahasiswa (di semester pertama dan ketiga, dengan rentang usia 18-21 tahun) di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi di sebuah universitas negeri. Data motivasi intrinsik dan ekstrinsik yang diperoleh melalui pengambilan sampel non acak menggunakan skala yang disesuaikan dengan Harter, sedangkan data pilihan jurusan menggunakan skala Likert yang berasal dari teori determinasi. Analisis regresi linier berganda digunakan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap pilihan jurusan mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar ekstrinsik dan intrinsik berpengaruh signifikan terhadap pilihan jurusan di perguruan tinggi negeri. Motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik pada mahasiswa memberikan kontribusi sekitar 10,5% terhadap pilihan jurusan, dengan tingkat signifikansi yang tinggi (p = 0.000). Motivasi belajar intrinsik memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap pilihan jurusan, dengan nilai beta 106,9, sedangkan motivasi belajar ekstrinsik memiliki nilai beta 85. Kata kunci : motivasi ekstrinsik, motivasi intrinsik, siswa, pilihan jurusan
{"title":"Influence of Intrinsic and Extrinsic Learning Motivation in College Students on Choice of Majors at State Universities","authors":"D. Effendi, Erna Multahada","doi":"10.17977/UM030V5I12017P015","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/UM030V5I12017P015","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to discover the influence of intrinsic and extrinsic learning motivation in college students on choices of majors at state universities. Participants consisted of 556 students (in their first and third semesters, with an age range of 18-21 years) in the Faculty of Da’wa Science and Communication Science at a state university. Data on intrinsic and extrinsic motivation obtained through non-random sampling utilized a scale adapted from Harter, while choice of majors data employed a Likert scale derived from theory of determination. Multiple linear regression analysis was used to determine the effects of intrinsic and extrinsic motivation on students’ choice of majors. Our results showed that extrinsic and intrinsic learning motivation have significant influence on choice of majors at state universities. Intrinsic and extrinsic learning motivation in college students contributed approximately 10.5% toward choice of majors, with a high significance level (p = 0.000). Intrinsic learning motivation had greater influence on choice of majors, with a beta value of 106.9, whereas extrinsic learning motivation had a beta value of 85. Key Words : extrinsic motivation, intrinsic motivation, students, choice of majors Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik mahasiswa pada mata kuliah pilihan jurusan di perguruan tinggi negeri. Peserta terdiri dari 556 mahasiswa (di semester pertama dan ketiga, dengan rentang usia 18-21 tahun) di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi di sebuah universitas negeri. Data motivasi intrinsik dan ekstrinsik yang diperoleh melalui pengambilan sampel non acak menggunakan skala yang disesuaikan dengan Harter, sedangkan data pilihan jurusan menggunakan skala Likert yang berasal dari teori determinasi. Analisis regresi linier berganda digunakan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap pilihan jurusan mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar ekstrinsik dan intrinsik berpengaruh signifikan terhadap pilihan jurusan di perguruan tinggi negeri. Motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik pada mahasiswa memberikan kontribusi sekitar 10,5% terhadap pilihan jurusan, dengan tingkat signifikansi yang tinggi (p = 0.000). Motivasi belajar intrinsik memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap pilihan jurusan, dengan nilai beta 106,9, sedangkan motivasi belajar ekstrinsik memiliki nilai beta 85. Kata kunci : motivasi ekstrinsik, motivasi intrinsik, siswa, pilihan jurusan","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"5 1","pages":"15-20"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48433532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-03-29DOI: 10.17977/UM030V5I12017P040
N. Rahmawati, D. Handarini, T. Triyono
Abstract : This study aims to know the relation of emotional intelligence (X1) and psychological well-being (Y), the relation of self-esteem (X2) and psychological well-being (Y), as well as the relation of self-efficacy (X3) and psychological well-being (Y) of public senior high school in the entire Malang city. This study was a non-experimental study with causal relationship study plan. The result of this research showed that there was a positive significant correlation between X1 and Y, X2 and Y, X3 and Y; X1, X2, X3 had strong linear relation with Y; the influence of the three independent variables was 50.7%, while the rest was influenced by other variables; X2 was the most influencing variable towards Y, the second was X1, and the last was X3. Key Words : Emotional Intelligence, Self-esteem, Self-efficacy, Psychological Well Being, Senior High School Students Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosi (X1) dan psychological well being (Y) , self esteem (X2) dan psychological well being (Y), self efficacy (X3) dan psychological well being (Y) siswa SMA Negeri se-kota Malang. Pendekatan yang digunakan adalah non experimental research dengan jenis penelitian causal relationship study. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara X1 dan Y, X2 dan Y, X3 dan Y; X1, X2, X3 memiliki hubungan linear yang kuat dengan Y; pengaruh ketiga variabel independen sebesar 50,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain; X2 vaktor yang berpengaruh terhadap Y, urutan kedua X1, dan urutan terakhir adalah X3. Kata kunci : Kecerdasan Emosi, Self esteem , Self Efficacy , Psychological Well Being, Siswa SMA
摘要:本研究旨在了解整个麻郎市公立高中学生情绪智力(X1)与心理健康(Y)、自尊(X2)与心理健康(Y)、自我效能感(X3)与心理健康(Y)的关系。本研究为因果关系研究计划的非实验研究。研究结果表明:X1与Y、X2与Y、X3与Y呈显著正相关;X1、X2、X3与Y呈强线性关系;三个自变量的影响为50.7%，其余受其他变量的影响;对Y影响最大的变量是X2，其次是X1，最后是X3。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosi (X1)但心理健康(Y)，自尊(X2)但心理健康(Y)，自我效能感(X3)但心理健康(Y)。Pendekatan yang, digunakan adalah，非实验研究，dengan jenis, penelitian因果关系研究。Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan正显著性:X1段Y, X2段Y, X3段Y;X1, X2, X3 memiliki hubungan线性杨宽根Y;Pengaruh ketiga变量独立sebesar 50,7%， sedangkan sisanya dipengaruhi oleh变量lain;X2 vaktor yang berpengaruh terhadap Y, urutan kedua X1, dan urutan terakhir adalah X3。Kecerdasan Emosi，自尊，自我效能，心理健康，Siswa SMA
{"title":"Relation of Emotional Intelligence, Self-esteem, Self-efficacy, and Psychological Well-Being Students of State Senior High School","authors":"N. Rahmawati, D. Handarini, T. Triyono","doi":"10.17977/UM030V5I12017P040","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/UM030V5I12017P040","url":null,"abstract":"Abstract : This study aims to know the relation of emotional intelligence (X1) and psychological well-being (Y), the relation of self-esteem (X2) and psychological well-being (Y), as well as the relation of self-efficacy (X3) and psychological well-being (Y) of public senior high school in the entire Malang city. This study was a non-experimental study with causal relationship study plan. The result of this research showed that there was a positive significant correlation between X1 and Y, X2 and Y, X3 and Y; X1, X2, X3 had strong linear relation with Y; the influence of the three independent variables was 50.7%, while the rest was influenced by other variables; X2 was the most influencing variable towards Y, the second was X1, and the last was X3. Key Words : Emotional Intelligence, Self-esteem, Self-efficacy, Psychological Well Being, Senior High School Students Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosi (X1) dan psychological well being (Y) , self esteem (X2) dan psychological well being (Y), self efficacy (X3) dan psychological well being (Y) siswa SMA Negeri se-kota Malang. Pendekatan yang digunakan adalah non experimental research dengan jenis penelitian causal relationship study. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara X1 dan Y, X2 dan Y, X3 dan Y; X1, X2, X3 memiliki hubungan linear yang kuat dengan Y; pengaruh ketiga variabel independen sebesar 50,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain; X2 vaktor yang berpengaruh terhadap Y, urutan kedua X1, dan urutan terakhir adalah X3. Kata kunci : Kecerdasan Emosi, Self esteem , Self Efficacy , Psychological Well Being, Siswa SMA","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"5 1","pages":"40-46"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44069389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2017-03-29DOI: 10.17977/UM030V5I12017P008
A. Muniroh
Abstract : Emphatic engagement in the classroom is feeling of students who perceive connected with their friends in learning activities in the classroom. Emphatic engagement is very important to emerge respect to the others, to be awarded of the diversity in life and to realize and concern to human beings. Empathic engagement can be taught from an early age in primary school students. With the right methods, students in elementary school can have a sense of empathy for the involvement of their friends that it will be very useful to give the best practice to adulthood process. The study aimed to explain how an empathic engagement was taught in primary school students. Emphatic engagement is through teamwork interaction in the classroom. Subjects of the research were students aged 9 years in primary school in Lamongan. The results showed that the teamwork interaction in classroom used by teachers in learning could deliver an empathic engagement. Students with an empathic engagement have awareness to always care for their fellow students and seek to participate in every learning activity in the classroom. Key words : empathic engagement, interaction, teamwork Abstrak : Keterlibatan empatik di kelas adalah perasaan siswa yang merasa terhubung dengan teman mereka dalam kegiatan belajar di kelas. Keterlibatan empatik sangat penting untuk memunculkan sikap menghargai terhadap orang lain, untuk dianugerahi keragaman dalam kehidupan dan untuk menyadari serta memperhatikan manusia. Keterlibatan secara empatik dapat diajarkan sejak usia dini pada siswa sekolah dasar. Dengan metode yang tepat, siswa di sekolah dasar dapat memiliki rasa empati atas keterlibatan teman-teman mereka sehingga akan sangat berguna untuk memberikan praktik terbaik untuk proses pendewasaan diri mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana keterlibatan empatik diajarkan pada siswa sekolah dasar. Keterlibatan empatik adalah melalui interaksi kerja tim di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa berusia 9 tahun di sekolah dasar di Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi timbal balik di kelas yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran dapat memberikan keterlibatan empatik. Siswa dengan keterlibatan empatik memiliki kesadaran untuk selalu peduli terhadap sesama siswa dan berusaha untuk berpartisipasi dalam setiap aktivitas belajar di kelas. Kata kunci : keterlibatan empatik, interaksi, kerja tim
摘要:课堂参与是学生在课堂学习活动中感知到与朋友联系的一种情感。强烈的参与对于产生对他人的尊重，对生命的多样性的奖励以及对人类的认识和关心是非常重要的。移情参与可以从小学生的早期开始教授。有了正确的方法，小学生可以对他们的朋友的参与有一种同理心，这将是非常有用的，给成年过程的最佳实践。该研究旨在解释如何在小学生中教授移情投入。强调参与是通过课堂上的团队互动。研究对象为拉蒙干县9岁小学生。结果表明，教师在课堂上进行的团队互动能够产生共情投入。具有移情参与的学生意识到总是关心他们的同学，并寻求参与课堂上的每一次学习活动。关键词:共情投入、互动、团队合作摘要:共情投入、共情投入、共情投入、共情投入、共情投入。Keterlibatan empatik sangat penting, untuk memunculkan, sikka, menghargai, terhadap, orang, untuk dianugerahi, keragaman, dalam, kehidupan, untuk menyadari, serperhatikan, manusia。Keterlibatan secara empatik dapat diajarkan sejak usia dini pada siswa sekolah dasar。登干的方法是，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方，在登干的地方。Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana keterlibatan empatik diajarkan pada siswa sekolah dasar。Keterlibatan empatik adalah melalui interaksi kerja tim di kelas。科目penelitian ini adalah siswa berusia 9 tahun di sekolah dasar di Lamongan。Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi timbal balik di kelas yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran dapat memberikan keterlibatan empatik。我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是。Kata kunci: keterlibatan empatik, interaksi, kerja tim
{"title":"Leading Empathic Engagement Through Teamwork Interaction in Classroom","authors":"A. Muniroh","doi":"10.17977/UM030V5I12017P008","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/UM030V5I12017P008","url":null,"abstract":"Abstract : Emphatic engagement in the classroom is feeling of students who perceive connected with their friends in learning activities in the classroom. Emphatic engagement is very important to emerge respect to the others, to be awarded of the diversity in life and to realize and concern to human beings. Empathic engagement can be taught from an early age in primary school students. With the right methods, students in elementary school can have a sense of empathy for the involvement of their friends that it will be very useful to give the best practice to adulthood process. The study aimed to explain how an empathic engagement was taught in primary school students. Emphatic engagement is through teamwork interaction in the classroom. Subjects of the research were students aged 9 years in primary school in Lamongan. The results showed that the teamwork interaction in classroom used by teachers in learning could deliver an empathic engagement. Students with an empathic engagement have awareness to always care for their fellow students and seek to participate in every learning activity in the classroom. Key words : empathic engagement, interaction, teamwork Abstrak : Keterlibatan empatik di kelas adalah perasaan siswa yang merasa terhubung dengan teman mereka dalam kegiatan belajar di kelas. Keterlibatan empatik sangat penting untuk memunculkan sikap menghargai terhadap orang lain, untuk dianugerahi keragaman dalam kehidupan dan untuk menyadari serta memperhatikan manusia. Keterlibatan secara empatik dapat diajarkan sejak usia dini pada siswa sekolah dasar. Dengan metode yang tepat, siswa di sekolah dasar dapat memiliki rasa empati atas keterlibatan teman-teman mereka sehingga akan sangat berguna untuk memberikan praktik terbaik untuk proses pendewasaan diri mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana keterlibatan empatik diajarkan pada siswa sekolah dasar. Keterlibatan empatik adalah melalui interaksi kerja tim di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa berusia 9 tahun di sekolah dasar di Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi timbal balik di kelas yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran dapat memberikan keterlibatan empatik. Siswa dengan keterlibatan empatik memiliki kesadaran untuk selalu peduli terhadap sesama siswa dan berusaha untuk berpartisipasi dalam setiap aktivitas belajar di kelas. Kata kunci : keterlibatan empatik, interaksi, kerja tim","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"5 1","pages":"8-14"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41753638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Achmad Hufron, Ali Imron, Mustiningsih Mustiningsih
Abstract : The purpose of this study is to describe the student management at inclusion school. This study used a qualitative descriptive approach and multi-site studies design. The techniques of the study were collecting data used interviews, observation and documentation. Data analysis was divided into two phases of data analysis; those are data analysis site and site across data analysis. In checking validity of the data in this study used three kind of validities that are credibility, dependability, and confirmability. Based on those technique data analyses, it is found across the site as follows. First of all, the implementation of new admissions both regular students and students with special needs conducted in line with the new students enrollment requirements of Dikpora Kebumen. In state Elementary School 1 Surotrunan, new students who have special needs were selected and accepted, the range is for students with low till medium needs. In the other hand, State Elementary School Pecarikan using a system of promotion. Secondly, students are placed in a class, moreover, students’ grouping is based on their intelligence, academic ability and special needs. Thirdly, student treatments are given through some habitual activities, extracurricular activities, and incidental activities. Schools require guider (shadow) on each ABK’s. Key Words : management, student, educational inclusion Abstrak : Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan manajemen kesiswaan pada sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data terdiri atas analisis data dalam situs dan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data menggunakan tiga kriteria, yaitu kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Temuan lintas situs dalam penelitrian ini sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan PPDB baik siswa reguler maupun siswa ABK dilaksanakan bersamaan sesuai dengan juklak PPDB di SDN 1 Surotrunan, siswa ABK di seleksi yang diterima adalah ABK yang mempunyai jenis kebutuhan ringan ke sedang, sedangkan SDN Pecarikan menggunakan sistem promosi. Kedua, siswa ditempatkan menjadi satu kelas, pengelompokan siswa berdasarkan kecerdasan, kemampuan akademik, dan kebutuhan khusus. Ketiga, pembinaan kesiswaan dilakukan melalui kegiatan pembiasaan, ekstrakurikuler, dan kegiatan insidental. Sekolah mewajibkan pendamping (shadow) untuk siswa ABK. Kata kunci : manajemen, kesiswaan, sekolah inklusi
摘要:本研究的目的是描述融合学校的学生管理。本研究采用定性描述方法和多地点研究设计。该研究的技术是通过访谈、观察和文献收集数据。数据分析分为两个阶段的数据分析;这些是数据分析站点和跨站点的数据分析。在检验本研究数据的有效性时，采用了可信性、可靠性和可确认性三种效度。根据这些技术数据分析，发现整个站点如下。首先，新招生的实施既符合普通学生的招生要求，也符合特殊需要学生的招生要求。在州立小学1 Surotrunan，有特殊需要的新生被选中并接受，范围是为低到中等需要的学生。另一方面，佩卡里坎州立小学采用了升学制度。其次，学生被分到一个班级，此外，学生的分组是基于他们的智力，学术能力和特殊需求。第三，通过一些习惯活动、课外活动和偶然活动给予学生治疗。学校在每个ABK上都需要指导(影子)。关键词:管理，学生，教育包容摘要:图juan penelitian adalah mendeskripsikan管理，kesiswaan paada sekolah inklusi。Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripripate denganan tenancan研究多地点。日本人口普查数据，观测，研究文献。分析数据terdiri、分析数据dalam site和分析数据lintas site。彭格坎的keabsahan数据，孟古纳坎的tiga标准，yitu的可信性，可靠性，dan的确认性。Temuan lintas situs dalam penelitrian insebagai berikut。Pertama, pelaksanaan PPDB baik siswa调节器maupun siswa ABK dilaksanakan bersamaan sesuai dengan juklak PPDB di SDN 1 Surotrunan, siswa ABK di seleksi yang diterima adalah ABK yang mempunyai jenis kebutuhan ringan ke sedangkan SDN Pecarikan menggunakan系统promosi。Kedua, siswa ditempatkan menjadi satu kelas, pengelompokan siswa berdasarkan kecerdasan, kemampuan akademik, dan kebutuhan khusus。Ketiga, pembinaan kesiswaan dilakukan melalui kegiatan pembiasaan, ekstrakurikuler, dan kegiatan inside。Sekolah mewajibkan pendamping(影子)untuk siswa ABK。Kata kunci:管理，kesiswaan, sekolah inklusi
{"title":"Manajemen Kesiswaan Pada Sekolah Inklusi","authors":"Achmad Hufron, Ali Imron, Mustiningsih Mustiningsih","doi":"10.17977/JPH.V4I2.8210","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/JPH.V4I2.8210","url":null,"abstract":"Abstract : The purpose of this study is to describe the student management at inclusion school. This study used a qualitative descriptive approach and multi-site studies design. The techniques of the study were collecting data used interviews, observation and documentation. Data analysis was divided into two phases of data analysis; those are data analysis site and site across data analysis. In checking validity of the data in this study used three kind of validities that are credibility, dependability, and confirmability. Based on those technique data analyses, it is found across the site as follows. First of all, the implementation of new admissions both regular students and students with special needs conducted in line with the new students enrollment requirements of Dikpora Kebumen. In state Elementary School 1 Surotrunan, new students who have special needs were selected and accepted, the range is for students with low till medium needs. In the other hand, State Elementary School Pecarikan using a system of promotion. Secondly, students are placed in a class, moreover, students’ grouping is based on their intelligence, academic ability and special needs. Thirdly, student treatments are given through some habitual activities, extracurricular activities, and incidental activities. Schools require guider (shadow) on each ABK’s. Key Words : management, student, educational inclusion Abstrak : Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan manajemen kesiswaan pada sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data terdiri atas analisis data dalam situs dan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data menggunakan tiga kriteria, yaitu kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Temuan lintas situs dalam penelitrian ini sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan PPDB baik siswa reguler maupun siswa ABK dilaksanakan bersamaan sesuai dengan juklak PPDB di SDN 1 Surotrunan, siswa ABK di seleksi yang diterima adalah ABK yang mempunyai jenis kebutuhan ringan ke sedang, sedangkan SDN Pecarikan menggunakan sistem promosi. Kedua, siswa ditempatkan menjadi satu kelas, pengelompokan siswa berdasarkan kecerdasan, kemampuan akademik, dan kebutuhan khusus. Ketiga, pembinaan kesiswaan dilakukan melalui kegiatan pembiasaan, ekstrakurikuler, dan kegiatan insidental. Sekolah mewajibkan pendamping (shadow) untuk siswa ABK. Kata kunci : manajemen, kesiswaan, sekolah inklusi","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"4 1","pages":"95-105"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua, Pendidikan Ekonomi di Keluarga dan Economic Literacy terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Abstract : This study examine the direct and indirect effect of parents' socio-economic background in family's economic education and economics literacy on students' consumption behavior in the faculty of Economics. Data collection has been done by using questionnaires and tests. The data analysis has been done by using path analysis. The study conclude: (1) there is direct influence of parents' socio-economic background to the students' consumption behavior. (2) there is direct effect of family's economic education to the students' consumption behavior. (3) there is positive and sig-nificant effect of parents' socioeconomic background to the students' economic literacy. (4) there is positive and significant effect of family's economic education to the students' economic literacy. (5) there is a significant and positive influence of economic literacy to students' consumption behaviour. (6) there is indirect effect of parents' socio-economic background to the consumption behavior through students' economic literacy. (7) there is indirect effect of family's economic education to the consumption behavior through students' economic literacy. Key Words : parents' socio-economic, family's economic education, economic literacy, consumption behavior Abstrak : Penelitian ini menguji pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua pendidikan ekonomi di keluarga serta economic literacy terhadap perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi, baik langsung maupun tidak langsung. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) adanya pengaruh langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (2) adanya pengaruh langsung pendidikan ekonomi di keluarga terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (3) ada-nya pengaruh secara positif dan signifikan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap economic literacy mahasiswa, (4) adanya pengaruh secara positif dan signifikan pendidikan ekonomi di keluarga terhadap economic literacy mahasiswa, (5) adanya pengaruh secara positif dan signifikan economic literacy terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (6) adanya pengaruh secara tidak langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi melalui economic literacy mahasiswa, dan (7) adanya pengaruh secara tidak langsung pendidikan ekonomi di keluarga terhadap perilaku konsumsi melalui economic literacy mahasiswa. Kata kunci : sosial ekonomi orang tua, pendidikan ekonomi keluarga, economic literacy, perilaku konsumsi
摘要:本研究考察了家庭经济教育中父母的社会经济背景和经济素养对经济系学生消费行为的直接和间接影响。数据收集是通过问卷调查和测试来完成的。采用通径分析法对数据进行了分析。研究结果表明:(1)家长的社会经济背景对学生的消费行为有直接影响。(2)家庭经济教育对学生的消费行为有直接影响。(3)父母社会经济背景对学生经济素养有显著的正向影响。(4)家庭经济教育对学生经济素养有显著的正向影响。(5)经济素养对大学生消费行为有显著的正向影响。(6)家长社会经济背景通过学生经济素养对消费行为有间接影响。(7)家庭经济教育通过学生经济素养对消费行为存在间接影响。关键词:父母社会经济，家庭经济教育，经济素养，消费行为摘要:Penelitian ini menguji pengaruh latar belakang社会经济学orang tua pendidikan ekonomi di keluarga serta经济素养terhadap peraku konsumsi mahasiswa Fakultas ekonomi, baik langsung maupun tiak langsung。彭普兰的数据显示，彭普兰的数据显示，彭普兰的数据显示，彭普兰的数据显示。数据分析是一种技术分析。Hasil penelitian menyimpulse:(1) adanya pengaruh langsung latar belakang社会经济研究，(2)adanya pengaruh langsung pendidikan经济研究，(3)adanya pengaruh secara positive Dan signikan latar belakang社会经济研究，(4)adanya pengaruh secara positive Dan signikan pendidikan经济研究，(4)adanya pengaruh secara positive Dan signikan pendidikan ekonomi di keluarka terhadap经济研究，(5) adanya pengaruh secara positive Dan signfikan经济素养，terhadap peraku konsumsi mahasiswa， (6) adanya pengaruh secara tidak langsung latar belakang社会经济素养，(7)adanya pengaruh secara tidak langsung pendidikan ekonomi di keluarga terhadap peraku konsumsi melalui经济素养，mahasiswa。Kata kunci:社会经济学，社会经济学，社会经济学，社会经济学，社会经济学
{"title":"The Impact of Parents’ Socio-Economic Background, Economic Education in Family, and Economic Literacy on Students’ Consumptive Behaviour","authors":"Winda Aprillia, S. Mintarti, Sugeng Hadi Utomo","doi":"10.17977/JPH.V3I1.5146","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/JPH.V3I1.5146","url":null,"abstract":"Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua, Pendidikan Ekonomi di Keluarga dan Economic Literacy terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Abstract : This study examine the direct and indirect effect of parents' socio-economic background in family's economic education and economics literacy on students' consumption behavior in the faculty of Economics. Data collection has been done by using questionnaires and tests. The data analysis has been done by using path analysis. The study conclude: (1) there is direct influence of parents' socio-economic background to the students' consumption behavior. (2) there is direct effect of family's economic education to the students' consumption behavior. (3) there is positive and sig-nificant effect of parents' socioeconomic background to the students' economic literacy. (4) there is positive and significant effect of family's economic education to the students' economic literacy. (5) there is a significant and positive influence of economic literacy to students' consumption behaviour. (6) there is indirect effect of parents' socio-economic background to the consumption behavior through students' economic literacy. (7) there is indirect effect of family's economic education to the consumption behavior through students' economic literacy. Key Words : parents' socio-economic, family's economic education, economic literacy, consumption behavior Abstrak : Penelitian ini menguji pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua pendidikan ekonomi di keluarga serta economic literacy terhadap perilaku konsumsi mahasiswa Fakultas Ekonomi, baik langsung maupun tidak langsung. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) adanya pengaruh langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (2) adanya pengaruh langsung pendidikan ekonomi di keluarga terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (3) ada-nya pengaruh secara positif dan signifikan latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap economic literacy mahasiswa, (4) adanya pengaruh secara positif dan signifikan pendidikan ekonomi di keluarga terhadap economic literacy mahasiswa, (5) adanya pengaruh secara positif dan signifikan economic literacy terhadap perilaku konsumsi mahasiswa, (6) adanya pengaruh secara tidak langsung latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumsi melalui economic literacy mahasiswa, dan (7) adanya pengaruh secara tidak langsung pendidikan ekonomi di keluarga terhadap perilaku konsumsi melalui economic literacy mahasiswa. Kata kunci : sosial ekonomi orang tua, pendidikan ekonomi keluarga, economic literacy, perilaku konsumsi","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"3 1","pages":"78-84"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-03-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : This study aims to examine the rhetorical moves and explore the use of verb tense in research article abstracts This study employs corpus based approach using a corpus toolkit AntConc 3.2.4w. The subjects of this study are 29 research articles. The findings reveal that the preferred rhetorical moves of the abstracts are Move 2-purpose, Move 3-method, and Move 4-result. The use of present tense is dominant in all five moves. Additionally, past tense is mostly found in method move. In this case, the writers employ the preferred rhetorical move and different verb tense in each move to emphasize the writer’s objectiveness. Key Words : rhetorical move, verb tense, research article abstracts Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rhetorical moves dan penggunaan kata kerja pada abstrak artikel penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian korpus dengan menggunakan perangkat korpus bernama AntConc 3.2.4w. Subyek penelitian ini merupakan 29 artikel penelitian. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkann bahwa penulis lebih memilih menggunakan Move 2-purpose, Move 3-method, dan Move 4-result dalam penulisan abstrak. Penggunakan kata kerja present merupakan kata kerja yang paling banyak dan sering digunakan pada kelima moves. Selain itu, kata kerja lampau merupakan kata kerja yang paling banyak digunakan dalam method move. Dalam hal ini, penulis menggunakan beberapa rhetorical move pilihan mereka dan juga kata kerja yang berbeda untuk menekankan keobjektifan mereka. Kata kunci : rhetorical move, kata kerja, abstrak artikel penelitian
摘要:本研究采用基于语料库的方法，利用语料库工具AntConc 3.2.4w对研究论文中的动词时态进行分析。本研究的研究对象为29篇研究论文。研究结果表明，摘要的修辞动作倾向于移动2-目的，移动3-方法，移动4-结果。在这五个动作中，现在时的使用占主导地位。此外，过去式多见于方法移动中。在这种情况下，作者使用自己喜欢的修辞动作和不同的动词时态来强调作者的客观性。关键词:修辞格、动词时态、研究文章摘要摘要:修辞格、修辞格、修辞格、修辞格Penelitian ini merupakan Penelitian korpus dengan menggunakan perangkat korpus bernama AntConc 3.2.4w。Subyek penelitian ini merupakan 29 artikel penelitian。hail dari penpentitian tersebut menunjukkann bahwa penpenis lebih memilih menggunakan Move 2-purpose, Move 3-method, dan Move 4-result dalam penpentian abstrabstract。彭古纳干的招式，现在梅鲁帕干的招式，杨杨的招式，竹节的招式，迪古纳干的招式。Selain itu, kata kerja lampau merupakan kata kerja yang paling banyak digunakan dalam方法动作。这句话的意思是:“我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是……”辞令:修辞手法，辞令，抽象辞令
{"title":"The Rhetorical Moves and Verb Tense in Research Article Abstracts","authors":"Leo Candra Wahyu","doi":"10.17977/JPH.V4I4.8202","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/JPH.V4I4.8202","url":null,"abstract":"Abstract : This study aims to examine the rhetorical moves and explore the use of verb tense in research article abstracts This study employs corpus based approach using a corpus toolkit AntConc 3.2.4w. The subjects of this study are 29 research articles. The findings reveal that the preferred rhetorical moves of the abstracts are Move 2-purpose, Move 3-method, and Move 4-result. The use of present tense is dominant in all five moves. Additionally, past tense is mostly found in method move. In this case, the writers employ the preferred rhetorical move and different verb tense in each move to emphasize the writer’s objectiveness. Key Words : rhetorical move, verb tense, research article abstracts Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rhetorical moves dan penggunaan kata kerja pada abstrak artikel penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian korpus dengan menggunakan perangkat korpus bernama AntConc 3.2.4w. Subyek penelitian ini merupakan 29 artikel penelitian. Hasil dari penelitian tersebut menunjukkann bahwa penulis lebih memilih menggunakan Move 2-purpose, Move 3-method, dan Move 4-result dalam penulisan abstrak. Penggunakan kata kerja present merupakan kata kerja yang paling banyak dan sering digunakan pada kelima moves. Selain itu, kata kerja lampau merupakan kata kerja yang paling banyak digunakan dalam method move. Dalam hal ini, penulis menggunakan beberapa rhetorical move pilihan mereka dan juga kata kerja yang berbeda untuk menekankan keobjektifan mereka. Kata kunci : rhetorical move, kata kerja, abstrak artikel penelitian","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"38 1","pages":"187-192"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : This research aims to describe of the development concerns of citizens towards the environment in Bandung Gardening community who has run a series of pro-environment program. The research method uses a qualitative approach with case study method. The informants are Bandung Berkebun’s members and data collection techniques such as interviews, observation, and study the document. The results show that the Bandung Berkebun community with programs such as urban farming, urban farming school, street urban farming and urban campus has succeeded in intensifying agriculture farming town (urban agriculture) as an environmentally conscious lifestyle in Bandung. The success from the standpoint of Citizenship/Civic Education (PKn) is a development virtue of citizens (civic virtue), which became the estuary of learning objectives Civics. The virtue citizen like as participation in environmental conservation is achieved by development of knowledge, skills, ethics, and participation in the environmental field. Key Words : citizens, urban farming, urban farming school, campus urban farming, bandung berkebun Abstrak : Penelitian ini bertujuan memberi gambaran tentang pengembangan kepedulian warga negara terhadap lingkungan dalam komunitas Bandung Berkebun yang telah menjalankan serangkaian program pro lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan penelitian yaitu anggota komunitas Bandung Berkebun dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas Bandung Berkebun dengan program-program seperti urban farming, school urban farming, street urban farming, dan campus urban farming telah berhasil memasyarakatkan pertanian kota (urban agriculture) sebagai gaya hidup peduli lingkungan di Kota Bandung. Keberhasilan tersebut dari sudut pandang Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan pengembangan kebajikan warga negara (civic virtue) yang menjadi muara dari tujuan pembelajaran PKn. Kebajikan warga negara dalam bentuk partisipasi pelestarian lingkungan dicapai berkat pengembangan pengetahuan, keterampilan, etika, dan partisipasi di bidang lingkungan. Kata kunci : warga negara, urban farming, school urban farming, campus urban farming, bandung berkebun
摘要:本研究旨在描述在万隆园艺社区开展的一系列亲环境项目中，市民对环境的发展关注。研究方法采用定性研究和案例研究相结合的方法。举报人是万隆财经的成员，采用采访、观察、研究文件等数据收集技术。结果表明，万隆Berkebun社区通过城市农业、城市农业学校、街道城市农业和城市校园等项目，成功地强化了农业农业城镇(城市农业)作为万隆的环保生活方式。从公民/公民教育(PKn)的角度来看，成功是公民的一种发展美德(公民美德)，它成为公民学习目标的河口。像参与环境保护这样的美德公民是通过知识、技能、道德和参与环境领域的发展来实现的。关键词:市民、城市农业、城市农业学校、校园、城市农业、万隆农业方法penpenelitian menggunakan pendekatan质量分析方法研究的原因。人口普查数据:1 .人口普查数据:1 .人口普查数据:1 .人口普查数据;Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas万隆Berkebun dengan计划-计划独立城市农业，学校城市农业，街道城市农业，校园城市农业telah berhasil memasyarakatkan pertanian kota(城市农业)sebagai gaya hidup peduli lingkungan di kota万隆。Keberhasilan tersebut dari sudut pandang Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan pengembangan kebajikan warganegara(公民美德)yang menjadi muara dari tujuan penbelajaran PKn。Kebajikan warga negara dalam bentuk partisipasi巴勒斯坦lingkungan dicapai berkat pengembangan pengetahuan, keterampilan, etika, dan partisipasi di bidang lingkungan。Kata kunci: warga negara，城市农业，学校城市农业，校园城市农业，万隆农业
{"title":"Warga Negara dan Ekologi: Studi Kasus Pengembangan Warga Negara Peduli Lingkungan Dalam Komunitas Bandung Berkebun","authors":"Wibowo Heru Prasetiyo, Dasim Budimansyah","doi":"10.17977/jph.v4i4.8221","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/jph.v4i4.8221","url":null,"abstract":"Abstract : This research aims to describe of the development concerns of citizens towards the environment in Bandung Gardening community who has run a series of pro-environment program. The research method uses a qualitative approach with case study method. The informants are Bandung Berkebun’s members and data collection techniques such as interviews, observation, and study the document. The results show that the Bandung Berkebun community with programs such as urban farming, urban farming school, street urban farming and urban campus has succeeded in intensifying agriculture farming town (urban agriculture) as an environmentally conscious lifestyle in Bandung. The success from the standpoint of Citizenship/Civic Education (PKn) is a development virtue of citizens (civic virtue), which became the estuary of learning objectives Civics. The virtue citizen like as participation in environmental conservation is achieved by development of knowledge, skills, ethics, and participation in the environmental field. Key Words : citizens, urban farming, urban farming school, campus urban farming, bandung berkebun Abstrak : Penelitian ini bertujuan memberi gambaran tentang pengembangan kepedulian warga negara terhadap lingkungan dalam komunitas Bandung Berkebun yang telah menjalankan serangkaian program pro lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan penelitian yaitu anggota komunitas Bandung Berkebun dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas Bandung Berkebun dengan program-program seperti urban farming, school urban farming, street urban farming, dan campus urban farming telah berhasil memasyarakatkan pertanian kota (urban agriculture) sebagai gaya hidup peduli lingkungan di Kota Bandung. Keberhasilan tersebut dari sudut pandang Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan pengembangan kebajikan warga negara (civic virtue) yang menjadi muara dari tujuan pembelajaran PKn. Kebajikan warga negara dalam bentuk partisipasi pelestarian lingkungan dicapai berkat pengembangan pengetahuan, keterampilan, etika, dan partisipasi di bidang lingkungan. Kata kunci : warga negara, urban farming, school urban farming, campus urban farming, bandung berkebun","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"4 1","pages":"177-186"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Kearifan Lokal Masyarakat Adat dalam Pelestarian Hutan Sebagai Sumber Belajar Geografi Abstract: The purpose of this research is to identify the values of Adat Ammatoa’s local wisdom in preserving forests that will serve as a geography’s learning resources. This study is a qualitative study with ethnographic approach. Data about Local wisdom values of Adat Ammatoa retrieved from observations and interviews of Adat Ammatoa’s people. Data analysis was performed through the stages of data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. Result of this study is forest conservation of people in Adat Ammatoa always respect Pasang’s law. The values of Adat Ammatoa’s local wisdom is important to known by student. So that the values can be used as a main learning resources in teaching geography. Key Words: . local wisdom, preserving forest, geography’s learning resources Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal Adat Ammatoa dalam melestarikan hutan yang akan dijadikan sebagai sumber belajar geografi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data tentang nilai-nilai kearifan lokal Adat Ammatoa diperoleh dari hasil observasi dan wawancara pada masyarakat Adat Ammatoa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelestarian hutan pada komunitas Adat Ammatoa tak lepas dari hukum adat yang selama ini dihormati dan dijunjung tinggi masyarakat adat yakni, “ Pasang ” . Nilai-nilai kearifan lokal tersebut penting untuk diketahui mahasiswa. Olehnya itu nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sumber belajar utamanya dalam pembelajaran geografi. Kata Kunci: Kearifan Lokal, Pelestarian Hutan, Sumber Belajar Geografi
摘要:本研究的目的是确定Adat Ammatoa当地智慧在保护森林方面的价值，这些智慧将作为地理学的学习资源。本研究采用民族志方法进行定性研究。关于Adat Ammatoa当地智慧价值观的数据来自对Adat Ammatoa人民的观察和访谈。数据分析通过数据缩减、数据呈现、得出结论和验证等阶段进行。这项研究的结果是，Adat Ammatoa人民的森林保护始终尊重帕桑的法律。Adat Ammatoa的当地智慧的价值观对学生来说很重要。从而使这些价值观成为地理教学的主要学习资源。关键词:;摘要:Tujuan Penelitian ini adalah mengidentifikasi nilai-nilai kearifan local Adat Ammatoa dalam melestarikan hutan yang akan dijadikan sebagai sumber belajar geography。Penelitian ini merupakan Penelitian qualitatif dengan pendekatan etnogran。数据tentennilai -nilai kearifan本地Adat Ammatoa diperoleh dari hasil observasi dan wanancara pada masyarakat Adat Ammatoa。分析数据为双库库数据、双库库数据、双库库数据、单库数据和验证数据。Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelestarian hutan pada komunitas Adat Ammatoa tak lepas dari hukum Adat yang selama ini dihormati dan dijunjung tinggi masyarakat Adat yakni，“Pasang”。“Nilai-nilai kearifan”是当地的“terseing”，但它的名字是“diketahui mahasiswa”。olhnya itu nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sumber belajar utamanya dalam pembelajan geography。Kata Kunci: Kearifan localal，巴勒斯坦Hutan, Sumber Belajar geography
{"title":"The Local Wisdom of Indigenous People on Forest Preservation as Learning Source of Geographic Subject","authors":"S. Sukmawati, S. Utaya, Singgih Susilo","doi":"10.17977/JPH.V3I3.4862","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/JPH.V3I3.4862","url":null,"abstract":"Kearifan Lokal Masyarakat Adat dalam Pelestarian Hutan Sebagai Sumber Belajar Geografi Abstract: The purpose of this research is to identify the values of Adat Ammatoa’s local wisdom in preserving forests that will serve as a geography’s learning resources. This study is a qualitative study with ethnographic approach. Data about Local wisdom values of Adat Ammatoa retrieved from observations and interviews of Adat Ammatoa’s people. Data analysis was performed through the stages of data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. Result of this study is forest conservation of people in Adat Ammatoa always respect Pasang’s law. The values of Adat Ammatoa’s local wisdom is important to known by student. So that the values can be used as a main learning resources in teaching geography. Key Words: . local wisdom, preserving forest, geography’s learning resources Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal Adat Ammatoa dalam melestarikan hutan yang akan dijadikan sebagai sumber belajar geografi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data tentang nilai-nilai kearifan lokal Adat Ammatoa diperoleh dari hasil observasi dan wawancara pada masyarakat Adat Ammatoa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelestarian hutan pada komunitas Adat Ammatoa tak lepas dari hukum adat yang selama ini dihormati dan dijunjung tinggi masyarakat adat yakni, “ Pasang ” . Nilai-nilai kearifan lokal tersebut penting untuk diketahui mahasiswa. Olehnya itu nilai-nilai tersebut dapat dijadikan sumber belajar utamanya dalam pembelajaran geografi. Kata Kunci: Kearifan Lokal, Pelestarian Hutan, Sumber Belajar Geografi","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"3 1","pages":"202-208"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516624","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract : This research was intended to find out learners’ learning strategies at the English Department of STKIP PGRI Blitar. The case study method was used to conduct the research about particular learners. Subjects were selected according to their score (GPA). Data were collected through note taking and interviewing. The researcher selected, simplified and organized the raw data which refer to the research problem being investigated, then data were displayed carefully. Findings show that successful learners employ different learning strategies. The basic key of success that can be drawn is that the more strategies the learners employ the more open the possibilities for success become. Key Words : language learning strategies, successful learner Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi belajar peserta didik Jurusan Bahasa Inggris STKIP PGRI Blitar. Metode studi kasus digunakan untuk melakukan penelitian tentang peserta didik tertentu. Subjek dipilih sesuai dengan nilai mereka (IPK). Data dikumpulkan melalui taking note dan wawancara. Peneliti memilah, menyederhanakan dan mengorganisir data mentah yang mengacu pada masalah penelitian yang diteliti, lalu data ditampilkan dengan hati-hati. Temuan menunjukkan bahwa peserta didik yang sukses adalah mereka yang menerapkan teknik strategi belajar yang berbeda. Kunci dasar keberhasilan yang dapat ditarik adalah bahwa semakin banyak strategi belajar yang di-gunakan kesempatan sukses akan menjadi lebih terbuka. Kata kunci : strategi pembelajaran bahasa, pelajar yang sukses
摘要:本研究旨在了解STKIP PGRI Blitar英语系学生的学习策略。采用个案研究法对特定学习者进行研究。根据成绩(GPA)选择受试者。通过笔记和访谈收集数据。研究者对所调查的研究问题的原始数据进行筛选、简化和组织，然后仔细地展示数据。研究结果表明，成功的学习者采用不同的学习策略。可以得出的成功的基本关键是学习者采用的策略越多，成功的可能性就越大。关键词:语言学习策略;成功学习者;英语学习策略;方法研究方法研究方法的研究进展。科目dipiilih sesuai dengan nilai mereka (IPK)。数据dikumpulkan melalui注意到dan wawankara。Peneliti memilah, menyederhanakan danmengorganisir data mentah yang mengacu pada masalah penelitian yang diteliti, lalu data ditampilkan dengan hatii -hati。我的意思是，我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思是我的意思。Kunci dasar keberhasilan yang dapat ditarik adalah bahwa semakin banyak战略belajar yang digunakan kesempatan sukses akan menjadi lebih terbuka。[中文]:中文，中文，中文，中文
{"title":"Successful Learners’ Learning Strategies At The English Department","authors":"L. Rahman, Fachrurrazy Fachrurrazy, A. Wahyudi","doi":"10.17977/JPH.V3I4.5969","DOIUrl":"https://doi.org/10.17977/JPH.V3I4.5969","url":null,"abstract":"Abstract : This research was intended to find out learners’ learning strategies at the English Department of STKIP PGRI Blitar. The case study method was used to conduct the research about particular learners. Subjects were selected according to their score (GPA). Data were collected through note taking and interviewing. The researcher selected, simplified and organized the raw data which refer to the research problem being investigated, then data were displayed carefully. Findings show that successful learners employ different learning strategies. The basic key of success that can be drawn is that the more strategies the learners employ the more open the possibilities for success become. Key Words : language learning strategies, successful learner Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi belajar peserta didik Jurusan Bahasa Inggris STKIP PGRI Blitar. Metode studi kasus digunakan untuk melakukan penelitian tentang peserta didik tertentu. Subjek dipilih sesuai dengan nilai mereka (IPK). Data dikumpulkan melalui taking note dan wawancara. Peneliti memilah, menyederhanakan dan mengorganisir data mentah yang mengacu pada masalah penelitian yang diteliti, lalu data ditampilkan dengan hati-hati. Temuan menunjukkan bahwa peserta didik yang sukses adalah mereka yang menerapkan teknik strategi belajar yang berbeda. Kunci dasar keberhasilan yang dapat ditarik adalah bahwa semakin banyak strategi belajar yang di-gunakan kesempatan sukses akan menjadi lebih terbuka. Kata kunci : strategi pembelajaran bahasa, pelajar yang sukses","PeriodicalId":30627,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Humaniora","volume":"3 1","pages":"287-294"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67516691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：