Pub Date : 2021-10-23DOI: 10.33387/j.edu.v19i2.3827
Asmar Bani, I. Abdullah
The purpose of this study is to determine the students' mathematical representation ability after applying the Problem Based Learning model, to find out the increase in students' mathematical representation abilities after the problem based learning model was applied to the Pythagorean theorem material and to know that the application of the problem based learning model could improve students' mathematical representation skills on the Pythagorean theorem material. . The design of this research is experimental design with one group pretest posttest model by making 20 students of SMP 7 Ternate City as the sample. Pretest and posttest instruments were used that had met the validity and reliability to obtain data on students' mathematical representation abilities. The analysis test requirements were carried out with the normality test. Data analysis of students' mathematical representation abilities before and after learning with a problem based learning model was carried out descriptively and inferentially. The results showed that: (1) The mathematical representation ability of SMP 7 Ternate City students after applying the Problem Based Learning model to the Pythagorean Theorem material obtained 4 students with satisfactory qualifications, 2 students with sufficient qualifications; 2 students on less qualifications and 12 students on failed qualifications. ( 2) Improved mathematical representation ability of SMP 7 Ternate City students after applying the Problem Based Learning model to the Pythagorean theorem material in moderate interpretation; and (3) The application of the problem based learning model can improve the mathematical representation ability of the students of SMP Negeri 7 Ternate City on the Pythagorean Theorem material.
本研究的目的是确定应用基于问题的学习模式后学生的数学表征能力，找出基于问题的学习模式应用于毕达哥拉斯定理材料后学生数学表征能力的提高情况，了解应用基于问题的学习模式可以提高学生对毕达哥拉斯定理材料的数学表征能力。本研究的设计是采用一组前测后测模型的实验设计，以20名smp7 terate City学生为样本。采用符合效度和信度的前测和后测工具获取学生数学表征能力的数据。分析试验要求用正态性试验进行。采用基于问题的学习模型对学生学习前后的数学表征能力进行了描述性和推理性的数据分析。结果表明:(1)采用基于问题的学习模式对毕达哥拉斯定理材料进行数学表征后，smp7三城学生的数学表征能力达到合格4人，合格2人;2名学生资格较低，12名学生资格不及格。(2)将问题学习模式应用于毕达哥拉斯定理材料的中等解释后，smp7三城学生的数学表征能力有所提高;(3)应用基于问题的学习模型可以提高SMP Negeri 7 Ternate City学生对勾股定理材料的数学表示能力。
{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP 7 KOTA TERNATE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS","authors":"Asmar Bani, I. Abdullah","doi":"10.33387/j.edu.v19i2.3827","DOIUrl":"https://doi.org/10.33387/j.edu.v19i2.3827","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to determine the students' mathematical representation ability after applying the Problem Based Learning model, to find out the increase in students' mathematical representation abilities after the problem based learning model was applied to the Pythagorean theorem material and to know that the application of the problem based learning model could improve students' mathematical representation skills on the Pythagorean theorem material. . The design of this research is experimental design with one group pretest posttest model by making 20 students of SMP 7 Ternate City as the sample. Pretest and posttest instruments were used that had met the validity and reliability to obtain data on students' mathematical representation abilities. The analysis test requirements were carried out with the normality test. Data analysis of students' mathematical representation abilities before and after learning with a problem based learning model was carried out descriptively and inferentially. The results showed that: (1) The mathematical representation ability of SMP 7 Ternate City students after applying the Problem Based Learning model to the Pythagorean Theorem material obtained 4 students with satisfactory qualifications, 2 students with sufficient qualifications; 2 students on less qualifications and 12 students on failed qualifications. ( 2) Improved mathematical representation ability of SMP 7 Ternate City students after applying the Problem Based Learning model to the Pythagorean theorem material in moderate interpretation; and (3) The application of the problem based learning model can improve the mathematical representation ability of the students of SMP Negeri 7 Ternate City on the Pythagorean Theorem material.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"61 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91057917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-23DOI: 10.33387/j.edu.v19i2.3831
Asri Tamalene, Karmila Ade, Eko Purnomo
This study aims to (1) determine the implementation of scientific learning at SMA Negeri 25 Pulau Makian, Kec. Makian Barat, and (2) Improving students' scientific thinking skills through scientific learning. This study is a classroom action research (Class Room Action Research). The design of study used Kemmis and McTaggart model which included four steps (steps): (1) planning; (2) actions; (3) observation; and (4) reflection. Data collection techniques were carried out by (1) Test, test used to determine students' scientific thinking skills, (2) observation is conducted to observe the learning process using a scientific approach model. The observation focus on the implementation of learning by teachers starting from initial activities, core activities, and final activities, as well as student activities in learning, and (3) documentation used to take pictures/photos of the implementation of learning by teachers and student activities in learning. Students' scientific thinking ability was analyzed qualitatively with a scale of five categories, the implementation of learning by teachers was analyzed qualitatively with a scale of five categories, and students' learning activities were analyzed qualitatively with a scale of four categories. The results showed that (1) the average percentage of students' scientific thinking skills in cycle one obtained a value of 24% with very poor criteria and increased in cycle two by 75% with good criteria, and (2) the average percentage of learning implementation by the teacher in the first cycle obtained a score of 87% with very good criteria and increased again in the second cycle by 100% with the same criteria. Meanwhile, for student activity, the average percentage of cycle one is 71% with high criteria and has increased in cycle two by 82% with very high criteria.
本研究旨在(1)确定在Kec的SMA Negeri 25 Pulau Makian实施科学学习。(2)通过科学学习提高学生的科学思维能力。本研究为课堂行动研究(Class Room action research)。研究设计采用Kemmis和McTaggart模型，包括四个步骤:(1)规划;(2)操作;(3)观察;(4)反思。数据收集技术通过(1)测试进行，测试用于确定学生的科学思维能力，(2)观察采用科学方法模型观察学习过程。观察的重点是教师从初始活动、核心活动、最终活动以及学生在学习中的活动等方面实施学习。(3)对教师实施学习和学生在学习中的活动进行拍照/照片的记录。采用五类量表对学生的科学思维能力进行定性分析，采用五类量表对教师实施学习进行定性分析，采用四类量表对学生的学习活动进行定性分析。结果表明:(1)学生科学思维技能的平均百分比在第一个周期中达到24%，标准很差，在第二个周期中达到75%，标准很好;(2)教师学习实施的平均百分比在第一个周期中达到87%，标准很好，在第二个周期中达到100%，标准相同。与此同时，在学生活动方面，第一周期的平均百分比为71%，标准较高，第二周期的平均百分比为82%，标准非常高。
{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ILMIAH PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN SAINTIFIK DI SMA NEGERI 25 PULAU MAKIAN KECAMATAN MAKIAN BARAT","authors":"Asri Tamalene, Karmila Ade, Eko Purnomo","doi":"10.33387/j.edu.v19i2.3831","DOIUrl":"https://doi.org/10.33387/j.edu.v19i2.3831","url":null,"abstract":"This study aims to (1) determine the implementation of scientific learning at SMA Negeri 25 Pulau Makian, Kec. Makian Barat, and (2) Improving students' scientific thinking skills through scientific learning. This study is a classroom action research (Class Room Action Research). The design of study used Kemmis and McTaggart model which included four steps (steps): (1) planning; (2) actions; (3) observation; and (4) reflection. Data collection techniques were carried out by (1) Test, test used to determine students' scientific thinking skills, (2) observation is conducted to observe the learning process using a scientific approach model. The observation focus on the implementation of learning by teachers starting from initial activities, core activities, and final activities, as well as student activities in learning, and (3) documentation used to take pictures/photos of the implementation of learning by teachers and student activities in learning. Students' scientific thinking ability was analyzed qualitatively with a scale of five categories, the implementation of learning by teachers was analyzed qualitatively with a scale of five categories, and students' learning activities were analyzed qualitatively with a scale of four categories. The results showed that (1) the average percentage of students' scientific thinking skills in cycle one obtained a value of 24% with very poor criteria and increased in cycle two by 75% with good criteria, and (2) the average percentage of learning implementation by the teacher in the first cycle obtained a score of 87% with very good criteria and increased again in the second cycle by 100% with the same criteria. Meanwhile, for student activity, the average percentage of cycle one is 71% with high criteria and has increased in cycle two by 82% with very high criteria.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"69 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81250324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1732
Prima Antoni
Penelitian ini ingin mengungkapkan tentang Minat Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi COVID 19 Di Universitas Islam Indragiri. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini digunakan teknik sampling jenuh, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sehingga menjadi 20 mahasiswa sebagai sampel dari 74 populasi mahasiswa. Analisis data penelitian menggunakan teknik distribusi frekuensi (statistik deskriptif) dengan perhitungan persentase P = F/N × 100%. Dari analisis data diperoleh hasil rata-rata jawaban penelitian masing-masing indikator dari Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi COVID 19 Di Universitas Islam Indragiri yaitu (1)Perhatian Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “baik” dimana 9 orang (7,1%) responden menyatakan sangat setuju dan setuju, (2) Dorongan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “baik” dimana 12 orang (4,68%) responden menyatakan sangat setuju dan setuju. (3) Keinginan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring,dalam kategori “kurang” dimana 14 orang (3,72%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju, (4)Kecendrungan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “kurang” dimana 19 orang (15,9%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju. (5) Tujuan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “kurang” dimana 17 orang (7,76%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju
该研究旨在揭示学生对2016年19年因德拉吉里伊斯兰大学COVID 19大流行期间在线学习过程的兴趣。本研究采用的抽样技术是饱和抽样技术，即在所有人口成员都被用作样本时，抽样技术是抽样技术。作为74名学生的样本，已经有20名学生。描述性统计分析研究数据使用频率分布(技术)的百分比P = F / N×100%计算。平均获得数据分析结果的答案分别从Mahaiswa对在线学习过程的兴趣指标研究的流行病COVID 19 Indragiri即伊斯兰大学(1)对在线学习过程Mahaiswa兴趣的注意,在“好”类别中9人(7,1%)的受访者表示完全同意并同意,(2)鼓励对在线学习过程Mahaiswa兴趣,在“fine”类别中，12人(4.68%)表示强烈同意。(3) Mahaiswa对在线学习进程的兴趣，在“小于”类别中，14人(3.72%)表示不同意和强烈反对，(4)Mahaiswa对在线学习进程的兴趣倾向于“小于”类别，其中19人(15.9%)受访者表示不同意和强烈反对。(5) Mahaiswa对在线学习进程感兴趣的目标，在“更小”的类别中，17人(7.76%)被受访者表示不同意，并强烈反对
{"title":"MINAT MAHASISWA TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID 19 DI UNIVERSITAS ISLAM INDRAGIRI TEMBILAHAN","authors":"Prima Antoni","doi":"10.32520/judek.v9i2.1732","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1732","url":null,"abstract":"Penelitian ini ingin mengungkapkan tentang Minat Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi COVID 19 Di Universitas Islam Indragiri. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini digunakan teknik sampling jenuh, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sehingga menjadi 20 mahasiswa sebagai sampel dari 74 populasi mahasiswa. Analisis data penelitian menggunakan teknik distribusi frekuensi (statistik deskriptif) dengan perhitungan persentase P = F/N × 100%. Dari analisis data diperoleh hasil rata-rata jawaban penelitian masing-masing indikator dari Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi COVID 19 Di Universitas Islam Indragiri yaitu (1)Perhatian Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “baik” dimana 9 orang (7,1%) responden menyatakan sangat setuju dan setuju, (2) Dorongan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “baik” dimana 12 orang (4,68%) responden menyatakan sangat setuju dan setuju. (3) Keinginan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring,dalam kategori “kurang” dimana 14 orang (3,72%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju, (4)Kecendrungan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “kurang” dimana 19 orang (15,9%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju. (5) Tujuan Minat Mahaiswa Terhadap Proses Pembelajaran Daring, dalam kategori “kurang” dimana 17 orang (7,76%) responden menyatakan tidak setuju dan sangat tidak setuju","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90223501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1730
Edi Susrianto Indra Putra
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dan peranan modal sosial (social capital) yang dimiliki oleh orang Banjar dalam membangun jaringan sosial dan relasi antar etnis yang ada di Kabupaten Indragiri Hilir. Pendekatan yang gunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus (case study). Melalui pendekatan studi kasus, diharapkan dapat mengungkapkan tentang peranan modal sosial dan jaringan sosial orang Banjar dalam membangun relasi antar etnis di Kabupaten Indragiri Hilir. Keberhasilan orang Banjar dalam membangun jaringan sosial, tentu tidak terlepas dari pengaruh modal sosial yang mereka miliki. Melalui kajian partisipasi etnis dalam kehidupan sosial, permasalahan penelitian ini akan dicari jawabannya dengan mengidentifikasi, memetakan dan memahami dinamika sosial pada komunitas etnis tersebut. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa modal sosial memegang peranan penting dalam membangun jaringan sosial dan komunikasi antar etnis bagi orang Banjar di Kabupaten Indragiri Hilir. Jaringan sosial ini berkembang seiring dengan proses adaptasi yang mereka lakukan sehingga terbentuk hubungan relasi antar etnis. Dari hasil penelitian, ternyata jaringan sosial yang dikembangkan orang Banjar di Kabupaten Indragiri Hilir dibagi dalam tiga bentuk, yaitu; (1) jaringan sosial yang didasarkan pada sistem kekerabatan dan kekeluargaan; (2) jaringan sosial yang dibentuk dan dikembangkan dalam bentuk kelompok-kelompok usaha; dan (3) jaringan sosial yang dibentuk karena kesamaan agama, budaya, dan sebagainya.
{"title":"PERANAN MODAL SOSIAL DALAM MEMBANGUN JARINGAN SOSIAL DAN RELASI ANTAR ETNIS (Studi Kasus pada Orang Banjar di Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau).","authors":"Edi Susrianto Indra Putra","doi":"10.32520/judek.v9i2.1730","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1730","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dan peranan modal sosial (social capital) yang dimiliki oleh orang Banjar dalam membangun jaringan sosial dan relasi antar etnis yang ada di Kabupaten Indragiri Hilir. Pendekatan yang gunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus (case study). Melalui pendekatan studi kasus, diharapkan dapat mengungkapkan tentang peranan modal sosial dan jaringan sosial orang Banjar dalam membangun relasi antar etnis di Kabupaten Indragiri Hilir. Keberhasilan orang Banjar dalam membangun jaringan sosial, tentu tidak terlepas dari pengaruh modal sosial yang mereka miliki. Melalui kajian partisipasi etnis dalam kehidupan sosial, permasalahan penelitian ini akan dicari jawabannya dengan mengidentifikasi, memetakan dan memahami dinamika sosial pada komunitas etnis tersebut. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa modal sosial memegang peranan penting dalam membangun jaringan sosial dan komunikasi antar etnis bagi orang Banjar di Kabupaten Indragiri Hilir. Jaringan sosial ini berkembang seiring dengan proses adaptasi yang mereka lakukan sehingga terbentuk hubungan relasi antar etnis. Dari hasil penelitian, ternyata jaringan sosial yang dikembangkan orang Banjar di Kabupaten Indragiri Hilir dibagi dalam tiga bentuk, yaitu; (1) jaringan sosial yang didasarkan pada sistem kekerabatan dan kekeluargaan; (2) jaringan sosial yang dibentuk dan dikembangkan dalam bentuk kelompok-kelompok usaha; dan (3) jaringan sosial yang dibentuk karena kesamaan agama, budaya, dan sebagainya.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"66 24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89223197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1731
Khairuddin Khairuddin
Dalam konsep Islam, Alam dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, diantaranya adalah alam ghoib dan alam syahadah. Alam syahadah dalam istilah Inggris disebut universe yang artinya seluruhnya, yang dalam bahasa sehari-hari disebut sebagai alam semesta. Alam semesta merupakan ciptaan Allah yang diurus dengan kehendak dan perhatian Allah. Allah menciptakan alam semesta ini dengan susunan yang teratur dalam aspek biologi, fisika, kimia, dan geologi beserta semua kaidah sains. Penciptaan dan penguasaan alam semesta menjadi saksi atas keesaan-Nya dan kuasa-Nya. Alam semestsa dirancang oleh Allah sebagai pasilitas hidup, yang harus dikembangkan melalui kreativitas manusia sehingga melahirkan ilmu pengetahuan dan teknologi, Sunnatullah atau hukum Allah yang menyebabkan alam semesta selaras, serasi dan seimbang dipatuhi sepenuhnya oleh partikel atau zarrah yang menjadi unsur alam semesta. Hukum-hukum yang mengatur operasional alam harus dipelajari, sehingga peserta didik memilki keteraturan dalam hidupnya. Pendidikan hanya akan berhasil jika terjadi interkasi yang baik antara peserta didik dengan lingkungan seperti melestarikan lingkungan alam. Mempelajari alam dan hukum-hukum alam harus mengarah kepada alam sebagai tanda keagungan Tuhan.
{"title":"KONSEPSI ISLAM TENTANG ALAM DAN IMPLIKASINYA PADA PENDIDIKAN","authors":"Khairuddin Khairuddin","doi":"10.32520/judek.v9i2.1731","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1731","url":null,"abstract":"Dalam konsep Islam, Alam dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, diantaranya adalah alam ghoib dan alam syahadah. Alam syahadah dalam istilah Inggris disebut universe yang artinya seluruhnya, yang dalam bahasa sehari-hari disebut sebagai alam semesta. Alam semesta merupakan ciptaan Allah yang diurus dengan kehendak dan perhatian Allah. Allah menciptakan alam semesta ini dengan susunan yang teratur dalam aspek biologi, fisika, kimia, dan geologi beserta semua kaidah sains. Penciptaan dan penguasaan alam semesta menjadi saksi atas keesaan-Nya dan kuasa-Nya. Alam semestsa dirancang oleh Allah sebagai pasilitas hidup, yang harus dikembangkan melalui kreativitas manusia sehingga melahirkan ilmu pengetahuan dan teknologi, Sunnatullah atau hukum Allah yang menyebabkan alam semesta selaras, serasi dan seimbang dipatuhi sepenuhnya oleh partikel atau zarrah yang menjadi unsur alam semesta. Hukum-hukum yang mengatur operasional alam harus dipelajari, sehingga peserta didik memilki keteraturan dalam hidupnya. Pendidikan hanya akan berhasil jika terjadi interkasi yang baik antara peserta didik dengan lingkungan seperti melestarikan lingkungan alam. Mempelajari alam dan hukum-hukum alam harus mengarah kepada alam sebagai tanda keagungan Tuhan.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91269677","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1729
Dahrial Dahrial, Romiati Romiati
Masalah dalam penelitian ini yaitu terhambatnya proses pembelajaran penjaskeskesrek dimasa pandemi covid 19 karena kurangnya proses belajar mengajar yang saat ini dilakukan secara daring. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 tanjung jabung timur kabupaten tanjung jabung timur kecamatan rantau rasau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah penelitian ini adalah total sampling yang berjumlah 30 orang. Dari hasil penelitian dari sub variabel faktor internal 75% dan faktor eksternal 81,94% sehingga minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Kabupaten Tanjung Jabung Timur Kecamatan Rantau Rasau adalah 77,78% tergolong tinggi karena terletak pada interval 51%-100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari kedua sub variabel faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh pada minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Kabupaten Tanjung Jabung Timur Kecamatan Rantau Rasau.
{"title":"MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJASKESREK DIMASA PANDEMI COVID 19 DI SMA NEGERI 1 TANJUNG JABUNG TIMUR","authors":"Dahrial Dahrial, Romiati Romiati","doi":"10.32520/judek.v9i2.1729","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1729","url":null,"abstract":"Masalah dalam penelitian ini yaitu terhambatnya proses pembelajaran penjaskeskesrek dimasa pandemi covid 19 karena kurangnya proses belajar mengajar yang saat ini dilakukan secara daring. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 tanjung jabung timur kabupaten tanjung jabung timur kecamatan rantau rasau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah penelitian ini adalah total sampling yang berjumlah 30 orang. Dari hasil penelitian dari sub variabel faktor internal 75% dan faktor eksternal 81,94% sehingga minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Kabupaten Tanjung Jabung Timur Kecamatan Rantau Rasau adalah 77,78% tergolong tinggi karena terletak pada interval 51%-100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari kedua sub variabel faktor internal dan faktor eksternal berpengaruh pada minat siswa dalam pembelajaran penjaskesrek dimasa pandemi covid 19 di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Kabupaten Tanjung Jabung Timur Kecamatan Rantau Rasau.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"28 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78171920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1727
A. Muthalib
Penelitian ini mengambil tema: Pak Uan Sukses Kelola Pondok Pesantren Melalui Dana Abadi Di Era1950-an Sampai 1970-an. Ketika itu kondisi Indonesia masih “rentan” dengan persoalan politik, Kacau balaunya sistem perpolitikan Indonesia kala itu berlarut sampai pada puncaknya di pertengahan tahun 1965, yaitu terjadinya peristiwa G30S/PKI. Krisis di bidang politik tersebut otomatis berimbas kepada sistem perekonomian Indonesia secara umum. Karena itulah banyak lembaga ketika itu yang “gulung tikar”, tak terkecuali sejumlah lembaga pendidikan seperti Pondok Pesantren yang harus menelan “pil pahit” dari sistem perpolitikan dan perekonomian Indonesia yang carut marut pada waktu itu. Namun di antara pondok pesantren tersebut ada yang tetap bertahan (beraktifitas) seperti pondok-pondok pesantren maju di Pulau Jawa dan di luar Jawa. Pondok pesantren yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pondok pesantren Darul Yatim Sungai Pinang Kuala Enok. Temuan penulis di Pondok Pesantren milik Pak Uan tersebut antara lain, ketika terjadinya krisis perekonomian Indonesia 1950-an sampai 1960-an Pondok Pesantren Pak Uan tersebut menerapakan sistem dana wakaf (kini, dunia pendidikan menyebutnya dengan istilah “Dana Abadi”). Dana abadi itu benar-benar difungsikan untuk menjalankan aktifitas (operasional Pondok), sehingga manfaat dana abadi tersebut sangat dirasakan oleh pondok, santri dan pihak-pihak yang terkait. Di antara manfaatnya adalah kitab-kitab (buku-buku) yang dibutuhkan para santri saat itu digratiskan, uang SPP ditiadakan, bahkan apabila ada di antara santri yang jatuh sakit atau ekonomi orang tua mereka yang tidak mampu, maka dana abadi tersebut digunakan pihak pengelola pondok untuk mengatasi semua permasalahan tersebut.
{"title":"PAK UAN SUKSES KELOLA PONDOK PESANTREN MELALUI DANA ABADI DI ERA 1950-AN SAMPAI 1970-AN","authors":"A. Muthalib","doi":"10.32520/judek.v9i2.1727","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1727","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengambil tema: Pak Uan Sukses Kelola Pondok Pesantren Melalui Dana Abadi Di Era1950-an Sampai 1970-an. Ketika itu kondisi Indonesia masih “rentan” dengan persoalan politik, Kacau balaunya sistem perpolitikan Indonesia kala itu berlarut sampai pada puncaknya di pertengahan tahun 1965, yaitu terjadinya peristiwa G30S/PKI. Krisis di bidang politik tersebut otomatis berimbas kepada sistem perekonomian Indonesia secara umum. Karena itulah banyak lembaga ketika itu yang “gulung tikar”, tak terkecuali sejumlah lembaga pendidikan seperti Pondok Pesantren yang harus menelan “pil pahit” dari sistem perpolitikan dan perekonomian Indonesia yang carut marut pada waktu itu. Namun di antara pondok pesantren tersebut ada yang tetap bertahan (beraktifitas) seperti pondok-pondok pesantren maju di Pulau Jawa dan di luar Jawa. Pondok pesantren yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pondok pesantren Darul Yatim Sungai Pinang Kuala Enok. Temuan penulis di Pondok Pesantren milik Pak Uan tersebut antara lain, ketika terjadinya krisis perekonomian Indonesia 1950-an sampai 1960-an Pondok Pesantren Pak Uan tersebut menerapakan sistem dana wakaf (kini, dunia pendidikan menyebutnya dengan istilah “Dana Abadi”). Dana abadi itu benar-benar difungsikan untuk menjalankan aktifitas (operasional Pondok), sehingga manfaat dana abadi tersebut sangat dirasakan oleh pondok, santri dan pihak-pihak yang terkait. Di antara manfaatnya adalah kitab-kitab (buku-buku) yang dibutuhkan para santri saat itu digratiskan, uang SPP ditiadakan, bahkan apabila ada di antara santri yang jatuh sakit atau ekonomi orang tua mereka yang tidak mampu, maka dana abadi tersebut digunakan pihak pengelola pondok untuk mengatasi semua permasalahan tersebut.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81521064","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-12DOI: 10.32520/judek.v9i2.1728
Ahmad Ahmad
Supervisi pendidikan dapat diartikan sebagai bimbingan professional bagi guru-guru. Bimbingan professional merupakansegala usaha yang memberikan kesempatan bagi guru-guru untuk berkembang secara professional, sehingga mereka lebih maju lagi dalam melaksanakan tugas pokoknya, yaitu memperbaiki dan meningkatkan proses belajar murid-muridnya. Berdasarkan banyak jenis pekerjaan yang dilakukan oleh guru-guru maupun para karyawan Pendidikan. Supervisi di dalam dunia pendidikan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu supervisi umum dan supervisi pengajaran. Disamping kedua jenis supervisi tersebut kita mengenal pula supervisi pendidikan memiliki esensi pada sebuah pembinaan dalam rangka membantu meningkatkan kegiatan proses belajar megajar guru dikelasnya dan dilaksanakan secara terprogram. Supervisi pendidikan dalam diartikan bahwa supervisi pendidikan merupakan bentuk pembinaan dalam peningkatan mutu pembelajaran yang dilakukan oleh guru agar dapat menuju kearah yang lebih baik. Fungsi dari supervisi pendidikan yaitu menyelenggarakan inspeksi (pengawasan), penilaian, latihan dan pembinaan. Tujuan supervisi pendidikan adalah untuk mengembangkan situasi belajar mengarah kearah yang lebih baikistilah supervisi klinis, pengawasan melekat, dan pengawasan fungsional.
{"title":"GURU SEBAGAI SUPERVISOR PENDIDIKAN","authors":"Ahmad Ahmad","doi":"10.32520/judek.v9i2.1728","DOIUrl":"https://doi.org/10.32520/judek.v9i2.1728","url":null,"abstract":"Supervisi pendidikan dapat diartikan sebagai bimbingan professional bagi guru-guru. Bimbingan professional merupakansegala usaha yang memberikan kesempatan bagi guru-guru untuk berkembang secara professional, sehingga mereka lebih maju lagi dalam melaksanakan tugas pokoknya, yaitu memperbaiki dan meningkatkan proses belajar murid-muridnya. Berdasarkan banyak jenis pekerjaan yang dilakukan oleh guru-guru maupun para karyawan Pendidikan. Supervisi di dalam dunia pendidikan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu supervisi umum dan supervisi pengajaran. Disamping kedua jenis supervisi tersebut kita mengenal pula supervisi pendidikan memiliki esensi pada sebuah pembinaan dalam rangka membantu meningkatkan kegiatan proses belajar megajar guru dikelasnya dan dilaksanakan secara terprogram. Supervisi pendidikan dalam diartikan bahwa supervisi pendidikan merupakan bentuk pembinaan dalam peningkatan mutu pembelajaran yang dilakukan oleh guru agar dapat menuju kearah yang lebih baik. Fungsi dari supervisi pendidikan yaitu menyelenggarakan inspeksi (pengawasan), penilaian, latihan dan pembinaan. Tujuan supervisi pendidikan adalah untuk mengembangkan situasi belajar mengarah kearah yang lebih baikistilah supervisi klinis, pengawasan melekat, dan pengawasan fungsional.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82182546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-10-07DOI: 10.33387/j.edu.v19i2.3813
M. Rahman, Saiful Latif, Ade Haerullah
The development research done at MTs Negeri 2 Halmahera Utara aims to: (1) produce physics teaching materials based on local wisdom in the Energy material for MTs class VII students, and (2) determine the feasibility of physics teaching materials based on local wisdom Energy materials for MTs students in class VII. This development research refers to the 4 steps of the 4-D model development design proposed by Thiagarajan, namely the stages of defining, designing, developing, and disseminating. The product trial consisted of validation by material experts, media experts, linguists, science teachers, and 5 students of MTs Negeri 2 Halmahera Utara class VII. Collecting data using interview guidelines, expert validation sheets, and understanding test sheets of teaching materials. This research produces a product in the form of physics teaching materials based on local wisdom in the form of a printed book and is suitable for use with eligibility criteria including content eligibility of 94% very feasible category, presentation feasibility 90% very feasible category, graphic feasibility 88% very feasible category, feasibility linguistics of 88% in the very appropriate category, and the average comprehension test of teaching materials of 90.5 in the high category.
在MTs Negeri 2 Halmahera Utara进行的开发研究旨在:(1)为MTs VII班学生制作基于地方智慧能源材料的物理教材;(2)确定基于地方智慧能源材料的MTs VII班学生物理教材的可行性。本开发研究参考了Thiagarajan提出的4d模型开发设计的4个步骤，即定义、设计、开发和传播阶段。产品试验由材料专家、媒体专家、语言学家、科学教师和MTs Negeri 2 Halmahera Utara 7班的5名学生进行验证。使用面试指南、专家验证表和理解教材的测试表收集数据。本研究以印刷书籍的形式生产出一种基于地方智慧的物理教材形式的产品，适合使用，合格标准包括内容合格性94%，非常可行类别，呈现可行性90%，非常可行类别，图形可行性88%，非常可行类别，语言学可行性88%，非常合适类别，高类别教材的平均理解测试为90.5。
{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DISCOVERY LEARNING DENGAN KEARIFAN LOKAL UNTUK SISWA SMP/MTs","authors":"M. Rahman, Saiful Latif, Ade Haerullah","doi":"10.33387/j.edu.v19i2.3813","DOIUrl":"https://doi.org/10.33387/j.edu.v19i2.3813","url":null,"abstract":"The development research done at MTs Negeri 2 Halmahera Utara aims to: (1) produce physics teaching materials based on local wisdom in the Energy material for MTs class VII students, and (2) determine the feasibility of physics teaching materials based on local wisdom Energy materials for MTs students in class VII. This development research refers to the 4 steps of the 4-D model development design proposed by Thiagarajan, namely the stages of defining, designing, developing, and disseminating. The product trial consisted of validation by material experts, media experts, linguists, science teachers, and 5 students of MTs Negeri 2 Halmahera Utara class VII. Collecting data using interview guidelines, expert validation sheets, and understanding test sheets of teaching materials. This research produces a product in the form of physics teaching materials based on local wisdom in the form of a printed book and is suitable for use with eligibility criteria including content eligibility of 94% very feasible category, presentation feasibility 90% very feasible category, graphic feasibility 88% very feasible category, feasibility linguistics of 88% in the very appropriate category, and the average comprehension test of teaching materials of 90.5 in the high category.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"64 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84116059","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-08DOI: 10.33387/J.EDU.V19I1.3202
Wahid Umar, Pamuti Pamuti
This research includes qualitative research. Qualitative research is research that examines phenomena in a state of potency and attempts to describe these phenomena. The phenomenon studied in this study is the way of solving and thinking processes of students in mathematical problem solving related to mixed arithmetic operations by fourth grade elementary school students. The method of solving the problem will be studied according to the four steps of Polya's problem solving, namely: (a) understanding the problem; (b) planning solutions; (c) solving problems; (d) re-examine the results of the work. In this paper, we will discuss how to solve a student's problem and his thinking process in solving mathematical problems related to mixed arithmetic operations.
{"title":"PROSES BERPIKIR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI OPERASI HITUNG CAMPURAN","authors":"Wahid Umar, Pamuti Pamuti","doi":"10.33387/J.EDU.V19I1.3202","DOIUrl":"https://doi.org/10.33387/J.EDU.V19I1.3202","url":null,"abstract":"This research includes qualitative research. Qualitative research is research that examines phenomena in a state of potency and attempts to describe these phenomena. The phenomenon studied in this study is the way of solving and thinking processes of students in mathematical problem solving related to mixed arithmetic operations by fourth grade elementary school students. The method of solving the problem will be studied according to the four steps of Polya's problem solving, namely: (a) understanding the problem; (b) planning solutions; (c) solving problems; (d) re-examine the results of the work. In this paper, we will discuss how to solve a student's problem and his thinking process in solving mathematical problems related to mixed arithmetic operations.","PeriodicalId":31280,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87295007","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：