Pub Date : 2015-12-24DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-43
S. Rastvortseva, Anna Sergeevna Chentsova
The article describes the actual model of the exporting region; the export specialization of 83 Russian regions, calculated using the coefficient of specialization, is explored; subjects of the Federation, specializing in the export of products in six commodity groups are defined: food and agricultural raw materials, fuel and energy complex, chemical industry, rubber, timber, pulp and paper products, metals and metal products, machinery, equipment and vehicles; the analysis of the risks of export specialization of Russian regions is conducted, directions of the improving the stability of the economies the most vulnerable areas are proposed.
{"title":"АНАЛИЗ ТЕНДЕНЦИЙ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ РЕГИОНОВ РОССИИ: РИСКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКСПОРТНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ","authors":"S. Rastvortseva, Anna Sergeevna Chentsova","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-43","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-43","url":null,"abstract":"The article describes the actual model of the exporting region; the export specialization of 83 Russian regions, calculated using the coefficient of specialization, is explored; subjects of the Federation, specializing in the export of products in six commodity groups are defined: food and agricultural raw materials, fuel and energy complex, chemical industry, rubber, timber, pulp and paper products, metals and metal products, machinery, equipment and vehicles; the analysis of the risks of export specialization of Russian regions is conducted, directions of the improving the stability of the economies the most vulnerable areas are proposed.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"466-483"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66374199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-24DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-38
T. Lysunets, N. V. Bogoryad
The paper considers the necessity of the computerization of the education sphere. Information Communication Technology (ICT) tools and services of Google, blended learning techniques help to enhance autonomous education and answer the training needs of future specia-lists. The paper describes the Padlet (Google application) and provides with its practical usage in language classroom. The authors come to the following conclusions: improving Internet and computer technology competence through mastering various Internet tools and applications can be traced. Besides, the introduction of IT into traditional classroom intensifies the process of cognitive development and mental activities, forming the high level of students’ motivation and interest. For students the usage of IT proves the positive dynamics of their accomplishments in the field of selecting, organizing and dealing with information provided in various forms. It enhances students’ opportunities in creating, designing and performing their works and achievements.
{"title":"PADLET AND OTHER INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGY TOOLS IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING","authors":"T. Lysunets, N. V. Bogoryad","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-38","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-38","url":null,"abstract":"The paper considers the necessity of the computerization of the education sphere. Information Communication Technology (ICT) tools and services of Google, blended learning techniques help to enhance autonomous education and answer the training needs of future specia-lists. The paper describes the Padlet (Google application) and provides with its practical usage in language classroom. The authors come to the following conclusions: improving Internet and computer technology competence through mastering various Internet tools and applications can be traced. Besides, the introduction of IT into traditional classroom intensifies the process of cognitive development and mental activities, forming the high level of students’ motivation and interest. For students the usage of IT proves the positive dynamics of their accomplishments in the field of selecting, organizing and dealing with information provided in various forms. It enhances students’ opportunities in creating, designing and performing their works and achievements.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"5 2 1","pages":"413-423"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66374465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-23DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-28
E. Kuznetsova
The article represents the results of empirical research of cognitive sphere of elementary school students who studied in the context of implementation of the Federal State Educational Standards (FSES). To achieve the goal a battery of techniques designed to diagnose the cognitive domain was formed. Third grade students were diagnosed, and then fourth grades as well. A distinctive feature of the samples was training on the State Educational Standards (SES) of the first sample, training on the FSES – the second sample. According to the results of the empirical research it was discovered that the fourth-grade students in the SES have much better developed thinking, while the students enrolled in the FSES have higher rate attention and memory. Based on the results obtained in research, the theoretical understanding of the impact of educational standards on the development of cognitive sphere of students is extended. Peculiarities of cognitive sphere of students, training on the FSES, are obvious. It was found that the development of cognitive sphere of younger students has less to do with the organization of educational process, largely due to the regularities of age development. The results obtained can be considered by teachers in preparing lessons.
{"title":"FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE SPHERE OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN THE IMPLEMENTATION OF THE FSES","authors":"E. Kuznetsova","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-28","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-28","url":null,"abstract":"The article represents the results of empirical research of cognitive sphere of elementary school students who studied in the context of implementation of the Federal State Educational Standards (FSES). To achieve the goal a battery of techniques designed to diagnose the cognitive domain was formed. Third grade students were diagnosed, and then fourth grades as well. A distinctive feature of the samples was training on the State Educational Standards (SES) of the first sample, training on the FSES – the second sample. According to the results of the empirical research it was discovered that the fourth-grade students in the SES have much better developed thinking, while the students enrolled in the FSES have higher rate attention and memory. Based on the results obtained in research, the theoretical understanding of the impact of educational standards on the development of cognitive sphere of students is extended. Peculiarities of cognitive sphere of students, training on the FSES, are obvious. It was found that the development of cognitive sphere of younger students has less to do with the organization of educational process, largely due to the regularities of age development. The results obtained can be considered by teachers in preparing lessons.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"322-329"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66374378","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-23DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-22
I. Taranenko
Статья посвящена решению проблемы подготовки будущих экономистов к ценностно-ориентированной деловой коммуникации. Цель: описать систему подготовки будущих экономистов к ценностно-ориентированной деловой коммуникации, раскрыть ее компоненты, функции, принципы и спе-цифические свойства. Метод и методология проведения работы: анализ, синтез, сравнение, обобщение; системно-деятельностный, аксиологический, компетентностный подходы. Результаты: Ценностно-ориентированная деловая коммуникация экономистов представляет собой деловое взаимодействие, осуществляемое в целях организации и оптимизации экономической деятельности с учетом гуманистических, профессиональных и патриотических ценностей. На основе данных ценностей выбираются способы поведения, принимаются решения; от них зависит, каким будет результат деловой коммуникации и, в конечном итоге, результат профессиональной деятельности. Разработанная нами система включает содержательно-нормативную, организационно-процессную, ценностно-ориентационную и контрольно-диагностическую подсистемы. Принципами являются принцип аксиологизации содержания, принцип возвышения потребностей личности, принцип актуализации личностного опыта. Специфические свойства системы: интегративность, диалогичность, динамичность. Область применения результатов: система высшего образования.
{"title":"СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ К ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ","authors":"I. Taranenko","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-22","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-22","url":null,"abstract":"Статья посвящена решению проблемы подготовки будущих экономистов к ценностно-ориентированной деловой коммуникации. Цель: описать систему подготовки будущих экономистов к ценностно-ориентированной деловой коммуникации, раскрыть ее компоненты, функции, принципы и спе-цифические свойства. Метод и методология проведения работы: анализ, синтез, сравнение, обобщение; системно-деятельностный, аксиологический, компетентностный подходы. Результаты: Ценностно-ориентированная деловая коммуникация экономистов представляет собой деловое взаимодействие, осуществляемое в целях организации и оптимизации экономической деятельности с учетом гуманистических, профессиональных и патриотических ценностей. На основе данных ценностей выбираются способы поведения, принимаются решения; от них зависит, каким будет результат деловой коммуникации и, в конечном итоге, результат профессиональной деятельности. Разработанная нами система включает содержательно-нормативную, организационно-процессную, ценностно-ориентационную и контрольно-диагностическую подсистемы. Принципами являются принцип аксиологизации содержания, принцип возвышения потребностей личности, принцип актуализации личностного опыта. Специфические свойства системы: интегративность, диалогичность, динамичность. Область применения результатов: система высшего образования.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"245-254"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66373816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-23DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-24
Oleg Jurevich Efremov, Sergej Jeduardovich Zverev
Цель. В статье рассмотрены психолого-педагогические основания подготовки служащих силовых структур США к применению оружия в боевой обстановке. Метод или методология проведения работы. Статья основывается на анализе взглядов зарубежных военных психологов на сущность работы психологических механизмов, обеспечивающих преодоление страха убивать и быть убитым на поле боя. Результаты. Отмечается, что знание основных положений «науки об убийстве» помогает лучше понять психологию американских военнослужащих и полицейских и особенности их деятельности в ситуациях, связанных с риском для жизни. Область применения результатов. В воспитательной работе с российскими военнослужащими предлагается акцентировать внимание на непредвзятое изучение и рациональное использование опыта военных психологов США.
{"title":"«KILLOLOGY» - THE SCIENCE OF MURDER - IN PSYCHO-PEDAGOGICAL TRAINING IN POWER STRUCTURES OF THE USA","authors":"Oleg Jurevich Efremov, Sergej Jeduardovich Zverev","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-24","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-24","url":null,"abstract":"Цель. В статье рассмотрены психолого-педагогические основания подготовки служащих силовых структур США к применению оружия в боевой обстановке. Метод или методология проведения работы. Статья основывается на анализе взглядов зарубежных военных психологов на сущность работы психологических механизмов, обеспечивающих преодоление страха убивать и быть убитым на поле боя. Результаты. Отмечается, что знание основных положений «науки об убийстве» помогает лучше понять психологию американских военнослужащих и полицейских и особенности их деятельности в ситуациях, связанных с риском для жизни. Область применения результатов. В воспитательной работе с российскими военнослужащими предлагается акцентировать внимание на непредвзятое изучение и рациональное использование опыта военных психологов США.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"268-282"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66373874","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-10DOI: 10.12731/2218-7405-2015-12-15
Yuliya Anatolievna Burdelnaya
В статье представлен обзор подходов зарубежных и российских исследователей к изучению институционального многообразия высшего образования. Целью проведенного исследования является изучение процесса формирования устойчивых моделей поведения и организации работы вузов. Автор, рассматривая институциональное многообразие как определенное состояние, достигнутое системой высшего образования в определенный период, определяет референтное поле понятий, характеризующих формализованную или неформальную (отраженное или неотраженное в официальном описании) степень разнообразия высшего образования; описывает подходы к исследованию институциональной динамики национальных систем высшего образования с позиции заинтересованных сторон (стейкхолдеров). Проведенный анализ концепций институционального многообразия высшего образования позволяет автору систематизировать их с точки зрения предметов исследования, выявить существенные различия в методах изучения формализованных и неформализованных структур.
{"title":"ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ МНОГООБРАЗИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПОНЯТИЙ","authors":"Yuliya Anatolievna Burdelnaya","doi":"10.12731/2218-7405-2015-12-15","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-12-15","url":null,"abstract":"В статье представлен обзор подходов зарубежных и российских исследователей к изучению институционального многообразия высшего образования. Целью проведенного исследования является изучение процесса формирования устойчивых моделей поведения и организации работы вузов. Автор, рассматривая институциональное многообразие как определенное состояние, достигнутое системой высшего образования в определенный период, определяет референтное поле понятий, характеризующих формализованную или неформальную (отраженное или неотраженное в официальном описании) степень разнообразия высшего образования; описывает подходы к исследованию институциональной динамики национальных систем высшего образования с позиции заинтересованных сторон (стейкхолдеров). Проведенный анализ концепций институционального многообразия высшего образования позволяет автору систематизировать их с точки зрения предметов исследования, выявить существенные различия в методах изучения формализованных и неформализованных структур.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"154-161"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66374969","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-01DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-11
A. Zhukovsky
The article looks at various methodological problems in political science. It shows that the existing scientific paradigms are contradictory and suggests avoiding mutual exclusion of different paradigms in politological studies. Instead the author suggests looking for a compromise between various politological paradigms and formulating the provisions they share in common so as they would be acceptable for the representatives of various schools and concepts.
{"title":"METHODOLOGICAL PROBLEMS OF THEORY AND PRACTICE IN POLITICAL SCIENCE","authors":"A. Zhukovsky","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-11","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-11","url":null,"abstract":"The article looks at various methodological problems in political science. It shows that the existing scientific paradigms are contradictory and suggests avoiding mutual exclusion of different paradigms in politological studies. Instead the author suggests looking for a compromise between various politological paradigms and formulating the provisions they share in common so as they would be acceptable for the representatives of various schools and concepts.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"103-115"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66373889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-12-01DOI: 10.12731/2218-7405-2015-10-39
I. Stepanova
The topicality of this research work is the result of our real life. Against a background of world crisis, disasters and wars we forget people. It is not a secret that children are our future, but what will be with they. We know that upbringing arises from our own example, but this example is very terrible and consequences we can not foretell. It is very impotent to reveal the aspects that lead to demoralization. The object of our research is a teenager. Teenagers, as an object of influence are not protected in choice right and forcing ideas. It is very necessary to understand the sources of this problem to make some correction programme. And our research work calls to solve this task. This article is intended for application in pedagogical psychology.
{"title":"THE FACTORS THAT INFLUENCE BEHAVIOUR DEVIATION OF TEENAGERS","authors":"I. Stepanova","doi":"10.12731/2218-7405-2015-10-39","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-10-39","url":null,"abstract":"The topicality of this research work is the result of our real life. Against a background of world crisis, disasters and wars we forget people. It is not a secret that children are our future, but what will be with they. We know that upbringing arises from our own example, but this example is very terrible and consequences we can not foretell. It is very impotent to reveal the aspects that lead to demoralization. The object of our research is a teenager. Teenagers, as an object of influence are not protected in choice right and forcing ideas. It is very necessary to understand the sources of this problem to make some correction programme. And our research work calls to solve this task. This article is intended for application in pedagogical psychology.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"44 1","pages":"424-429"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66374138","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-11-15DOI: 10.12731/2218-7405-2015-9-20
S. A. Zverkova
— 272 — Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №9(53), 2015 www.sisp.nkras.ruDOI: 10.12731/2218-7405-2015-9-20УДК 316.4теоретико-методологические подходы к исследованию влияния информационных технологий на социальные связи в молодежной средезверькова с.а. актуальность темы обусловлена виртуализацией общения в современном обще
- 272现代研究社会问题(电子科学杂志),Modern Research of Social 2015 www.sisp.nkras.ruDOI问题№9(53),2015 - 9 20УДК:10.12731/2218 7405 - 316.4теоретик方法学方针研究通信信息技术对社会的影响在青年средезверьковс.а.热门话题是由于虚拟化交流现代一般
{"title":"THEORETICAL AND METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE STUDY OF THE IMPACT OF INFORMATION TECHNOLOGY ON SOCIAL CONNECTIONS AMONG YOUTH","authors":"S. A. Zverkova","doi":"10.12731/2218-7405-2015-9-20","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-9-20","url":null,"abstract":"— 272 — Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №9(53), 2015 www.sisp.nkras.ruDOI: 10.12731/2218-7405-2015-9-20УДК 316.4теоретико-методологические подходы к исследованию влияния информационных технологий на социальные связи в молодежной средезверькова с.а. актуальность темы обусловлена виртуализацией общения в современном обще","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"272-278"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66375886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2015-11-15DOI: 10.12731/2218-7405-2015-9-28
Artem Anatolievich Gribin
В процессе развития современных методов управления проектами, становится очевидным тот факт, что проектно-ориентированный подход используется уже не в каких-либо отдельных случаях, а совсем напротив – всё чаще становится стандартным способом управления компанией. Всё больше и больше видов работ в организациях выполняются, как проекты, в том числе – в области стратегического управления. Перенос акцента в управлении на стратегическое планирование, является характерной чертой современного менеджмента, сложившегося в условиях рыночной экономики. В данной статье рассматривается ряд важных вопросов, связанных с основными проблемами проектно-ориентированного управления современным предприятием: отсутствие связи методов управления со стратегическим планированием, необходимость оценки эффективности проектного управления, планирование процесса реализации проектов и оперативное управление проектами. Приведён пример, в котором представлены проблемные стороны методов управления проектами без связи с реальными стратегическими целями компании. Сформированы требования к новой методике оценки систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода. Цель. Выявить основные проблемы современного подхода к проектно-ориентированному управлению, определить и доказать на примере необходимость взаимосвязи применяемых методов управления со стратегическими целями компании. Метод или методология проведения работы. Использована методология, основанная на системном подходе к оценке эффективности управления проектами на предприятиях; методы эмпирического исследования, методы экономического и статистического анализа, теории сравнительной оценки эффективности принимаемых решений для управления. Результаты. Выявлены и представлены проблемные стороны проектно-ориентированного управления на примере IT-компаний. Сформированы требования к новой методике оценки систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода. Область применения результатов. Приведённые результаты и выводы необходимы для последующей разработки уникальной методики оценки эффективности корпоративных систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода в той или иной компании.
{"title":"ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, КАК ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТОДОВ УПРАВЛЕНИЯ СО СТРАТЕГИЕЙ КОМПАНИИ","authors":"Artem Anatolievich Gribin","doi":"10.12731/2218-7405-2015-9-28","DOIUrl":"https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-9-28","url":null,"abstract":"В процессе развития современных методов управления проектами, становится очевидным тот факт, что проектно-ориентированный подход используется уже не в каких-либо отдельных случаях, а совсем напротив – всё чаще становится стандартным способом управления компанией. Всё больше и больше видов работ в организациях выполняются, как проекты, в том числе – в области стратегического управления. Перенос акцента в управлении на стратегическое планирование, является характерной чертой современного менеджмента, сложившегося в условиях рыночной экономики. В данной статье рассматривается ряд важных вопросов, связанных с основными проблемами проектно-ориентированного управления современным предприятием: отсутствие связи методов управления со стратегическим планированием, необходимость оценки эффективности проектного управления, планирование процесса реализации проектов и оперативное управление проектами. Приведён пример, в котором представлены проблемные стороны методов управления проектами без связи с реальными стратегическими целями компании. Сформированы требования к новой методике оценки систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода. Цель. Выявить основные проблемы современного подхода к проектно-ориентированному управлению, определить и доказать на примере необходимость взаимосвязи применяемых методов управления со стратегическими целями компании. Метод или методология проведения работы. Использована методология, основанная на системном подходе к оценке эффективности управления проектами на предприятиях; методы эмпирического исследования, методы экономического и статистического анализа, теории сравнительной оценки эффективности принимаемых решений для управления. Результаты. Выявлены и представлены проблемные стороны проектно-ориентированного управления на примере IT-компаний. Сформированы требования к новой методике оценки систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода. Область применения результатов. Приведённые результаты и выводы необходимы для последующей разработки уникальной методики оценки эффективности корпоративных систем управления проектами, учитывающей чёткую взаимосвязь управления со стратегией компании и, как следствие – наиболее целостно отражающей эффективность проектного подхода в той или иной компании.","PeriodicalId":31320,"journal":{"name":"Sovremennye Issledovania Social''nyh Problem","volume":"1 1","pages":"363-377"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66375942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：