Pub Date : 2021-02-02DOI: 10.37711/DESAFIOS.2021.12.1.256
José Luis Ibave Gonzáles
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{"title":"Estilos de liderazgo y engagement laboral en analistas de crédito del sector financiero en Arequipa","authors":"José Luis Ibave Gonzáles","doi":"10.37711/DESAFIOS.2021.12.1.256","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/DESAFIOS.2021.12.1.256","url":null,"abstract":"<jats:p>|</jats:p>","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"184 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124648122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-11-18DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.217
Rubén Darío Alania Contreras, Mely Ruiz-Aquino, Yosselin Leonor Fuentes Torpoco
Objective. To determine the relationship between self-esteem and satisfaction with the chosen profession in advertising graphic design students of the Instituto Superior Continental de Huancayo. Method. Basic study, correlational level and non-experimental, transversal, descriptive and correlational design, with a sample of 90 students to whom the self-esteem inventory of Coopersmith (1997) and the inventory of satisfaction with the chosen profession of Vildoso (2002) were applied. Results. It was found that self-esteem (v1 = 0.64) and satisfaction with the chosen profession (v2 = 3.51) are above the ideal average, the correlation between the study variables was direct, high (r = 0.61) and the significance high (p = 0.00); it was inferred that the higher the self-esteem, the higher the satisfaction with the chosen profession. Conclusion. A direct, high relationship with high significance was found between self-esteem and satisfaction with the chosen profession in advertising graphic design students of the Instituto Superior Continental de Huancayo.
{"title":"Autoestima y satisfacción con la profesión elegida en estudiantes de Diseño Gráfico Publicitario","authors":"Rubén Darío Alania Contreras, Mely Ruiz-Aquino, Yosselin Leonor Fuentes Torpoco","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.217","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.217","url":null,"abstract":"Objective. To determine the relationship between self-esteem and satisfaction with the chosen profession in advertising graphic design students of the Instituto Superior Continental de Huancayo. Method. Basic study, correlational level and non-experimental, transversal, descriptive and correlational design, with a sample of 90 students to whom the self-esteem inventory of Coopersmith (1997) and the inventory of satisfaction with the chosen profession of Vildoso (2002) were applied. Results. It was found that self-esteem (v1 = 0.64) and satisfaction with the chosen profession (v2 = 3.51) are above the ideal average, the correlation between the study variables was direct, high (r = 0.61) and the significance high (p = 0.00); it was inferred that the higher the self-esteem, the higher the satisfaction with the chosen profession. Conclusion. A direct, high relationship with high significance was found between self-esteem and satisfaction with the chosen profession in advertising graphic design students of the Instituto Superior Continental de Huancayo.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115560271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-24DOI: 10.37711/desafios.2018.9.1.214
Aníbal Valentín Díaz Lazo
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{"title":"Factores para la escasa publicación de tesis universitaria","authors":"Aníbal Valentín Díaz Lazo","doi":"10.37711/desafios.2018.9.1.214","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2018.9.1.214","url":null,"abstract":"<jats:p>|</jats:p>","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"64 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130371171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-23DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.209
Edgardo Cristiam Ivan Lopez de la Cruz, Héctor Zacarías Ventura
Objetivo. Determinar el nivel del síndrome de burnout presentado por los docentes universitarios durante dictado de clases virtuales. Métodos. Se empleó el diseño descriptivo simple, el síndrome del burnout fue determinado en base a sus tres dimensiones: cansancio emocional, despersonalización y realización personal. La población estuvo compuesta por todos los docentes de la Universidad de Huánuco, contabilizados en 531 docentes durante el ciclo 2020-II. El instrumento de recolección de estos datos se basó en la sección transparencia de la página de web oficial de la Universidad de Huánuco. La muestra se determinó en forma probabilística por estratos resultando un total de 223 docentes. La estadística empleada fue la descriptiva, donde se consideró medidas de resumen. Resultados. En cuanto a la dimensión cansancio emocional, se obtuvo que el 46,3 % de docentes presentaron un cansancio emocional bajo y solo el 35,2 % de los docentes obtuvieron un nivel alto de cansancio emocional, en relación al dictado de las clases virtuales. En cuanto a la dimensión despersonalización se obtuvieron resultados divididos, ya que el 40,1 % de los docentes obtuvieron un nivel alto de despersonalización, mientras que el 44,1 % tuvo un nivel bajo y el restante un nivel medio. En la dimensión realización personal, el 59 % de los docentes obtuvieron un nivel bajo. Conclusión. Los docentes presentaron el síndrome del burnout a un nivel bajo, específicamente en la dimensión de cansancio mocional en el contexto del dictado de clases virtuales reflejado en un 46,3 % de los casos.
{"title":"Síndrome de Burnout en docentes universitarios durante de clases virtuales","authors":"Edgardo Cristiam Ivan Lopez de la Cruz, Héctor Zacarías Ventura","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.209","url":null,"abstract":"Objetivo. Determinar el nivel del síndrome de burnout presentado por los docentes universitarios durante dictado de clases virtuales. Métodos. Se empleó el diseño descriptivo simple, el síndrome del burnout fue determinado en base a sus tres dimensiones: cansancio emocional, despersonalización y realización personal. La población estuvo compuesta por todos los docentes de la Universidad de Huánuco, contabilizados en 531 docentes durante el ciclo 2020-II. El instrumento de recolección de estos datos se basó en la sección transparencia de la página de web oficial de la Universidad de Huánuco. La muestra se determinó en forma probabilística por estratos resultando un total de 223 docentes. La estadística empleada fue la descriptiva, donde se consideró medidas de resumen. Resultados. En cuanto a la dimensión cansancio emocional, se obtuvo que el 46,3 % de docentes presentaron un cansancio emocional bajo y solo el 35,2 % de los docentes obtuvieron un nivel alto de cansancio emocional, en relación al dictado de las clases virtuales. En cuanto a la dimensión despersonalización se obtuvieron resultados divididos, ya que el 40,1 % de los docentes obtuvieron un nivel alto de despersonalización, mientras que el 44,1 % tuvo un nivel bajo y el restante un nivel medio. En la dimensión realización personal, el 59 % de los docentes obtuvieron un nivel bajo. Conclusión. Los docentes presentaron el síndrome del burnout a un nivel bajo, específicamente en la dimensión de cansancio mocional en el contexto del dictado de clases virtuales reflejado en un 46,3 % de los casos.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131037243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-23DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.212
Jhony Crispin Aranda, Nathalie Zinzia Torero, Christian Paolo Martel Carranza
Objective. To determine the influence of service quality and customer satisfaction clients in private banks in the city of Huanuco, 2019. Methods. It was a quantitative research and its design was non-experimental. Data was collected through the survey technique and a questionnaire to evaluate the quality of service and customer satisfaction. Population comprised 32,000 clients who were served, on average, monthly and the sample consisted of 380 clients. Rho Spearman was used as statistical proof. This was done using the SPSS software (version 24.0). Results. It was evidenced that the service quality influences the satisfaction of the clients in private banks of Huanuco, existing a considerable direct correlation (rs = 0.785, Sig. = 0.000). Conclusion.The research concluded that there is a significant relationship between service quality and customer satisfaction in private banks in the city of Huanuco -2019.
目标。以2019年华努科市民营银行客户服务质量和客户满意度为研究对象。方法。这是一项定量研究，其设计是非实验性的。通过调查技术和问卷调查收集数据，评估服务质量和顾客满意度。调查对象包括32000名客户，他们平均每月接受一次服务，样本包括380名客户。斯皮尔曼被用作统计证据。采用SPSS软件(24.0版)进行统计。结果。结果表明，服务质量对华纽科私人银行客户满意度有显著的直接影响(rs = 0.785, Sig = 0.000)。结论。研究发现，华诺科-2019年民营银行服务质量与客户满意度之间存在显著关系。
{"title":"Calidad del servicio y satisfacción del cliente de los bancos privados","authors":"Jhony Crispin Aranda, Nathalie Zinzia Torero, Christian Paolo Martel Carranza","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.212","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.212","url":null,"abstract":"Objective. To determine the influence of service quality and customer satisfaction clients in private banks in the city of Huanuco, 2019. Methods. It was a quantitative research and its design was non-experimental. Data was collected through the survey technique and a questionnaire to evaluate the quality of service and customer satisfaction. Population comprised 32,000 clients who were served, on average, monthly and the sample consisted of 380 clients. Rho Spearman was used as statistical proof. This was done using the SPSS software (version 24.0). Results. It was evidenced that the service quality influences the satisfaction of the clients in private banks of Huanuco, existing a considerable direct correlation (rs = 0.785, Sig. = 0.000). Conclusion.The research concluded that there is a significant relationship between service quality and customer satisfaction in private banks in the city of Huanuco -2019.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114198307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-23DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.207
Katia Palomino Rocha
Objetivo. Determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de burnout en maestrandos en Docencia e Investigación en Salud de la UNMSM,2018. Métodos. La investigación fue descriptiva correlacional, prospectiva, de corte transversal; se realizó un muestreo probabilístico aleatorio simple, resultando una muestra de 95 maestrandos a quiénes se les aplicó una encuesta a través de un cuestionario. Resultados. El estilo de aprendizaje de los maestrandos fue, de mayor a menor aparición. reflexivo (55,8 %), pragmático (21,1 %), activo (15,8 %) y teórico (7,4 %). La prevalencia de síndrome de burnout académico en su gran mayoría fue “leve” (58,9 %), seguido de “moderado” (28%) y “no presentan burnout” (12,6 %). Conclusión. No existe relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de burnout académico de los maestrandos, siendo el estilo de aprendizaje predominante el reflexivo y presentando burnout académico leve.
{"title":"Estilo de aprendizaje reflexivo y burnout académico en maestrandos de Docencia e Investigación en Salud","authors":"Katia Palomino Rocha","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.207","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.207","url":null,"abstract":"Objetivo. Determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de burnout en maestrandos en Docencia e Investigación en Salud de la UNMSM,2018. Métodos. La investigación fue descriptiva correlacional, prospectiva, de corte transversal; se realizó un muestreo probabilístico aleatorio simple, resultando una muestra de 95 maestrandos a quiénes se les aplicó una encuesta a través de un cuestionario. Resultados. El estilo de aprendizaje de los maestrandos fue, de mayor a menor aparición. reflexivo (55,8 %), pragmático (21,1 %), activo (15,8 %) y teórico (7,4 %). La prevalencia de síndrome de burnout académico en su gran mayoría fue “leve” (58,9 %), seguido de “moderado” (28%) y “no presentan burnout” (12,6 %). Conclusión. No existe relación entre los estilos de aprendizaje y el síndrome de burnout académico de los maestrandos, siendo el estilo de aprendizaje predominante el reflexivo y presentando burnout académico leve.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130579932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-23DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.211
Gina Hilario Ramos, Joana Izquierdo Muñoz, Victor Martin Valdez Ponce, C. Cataño
La dependencia emocional es considerada como una necesidad de afecto de una persona externa para sentirse valorado, llegando en ocasiones a ser un patrón desadaptativo. Por otro lado, también está vinculado a la violencia durante la relación de pareja. Objetivo. Revisar la literatura descriptiva sobre la dependencia emocional con la violencia física, violencia psicológica, sexual y la psicodinámica de las parejas a través de la revisión descriptiva de la literatura. Método. Se trató de un estudio cualitativo de revisión descriptiva de la literatura, se hizo la búsqueda en tres bases de datos electrónicos, ScienceDirect, SciELO, Directory of Open Access Journals, se trabajó con un total de 15 artículos científicos originales. Resultados. La literatura indica que existe significancia entre las personas de dependencia emocional hacia su pareja con la presencia de violencia física, violencia psicológica o sexual dentro de una relación, siendo que la persona afectada lo toma como cotidiano, minimizando los maltratos sufridos y justificándose como parte de un comportamiento “normal” de la pareja. También los autores concluyeron que,dentro de una relación de pareja, la dependencia emocional presenta mayor incidencia con la violencia psicológica con maltratos verbales que no fueron considerados como un agravio y, en muchas ocasiones, este tipo de violencia no es considerada como tal. Conclusiones. Los estudios concuerdan que existe una relación significativa entre la dependencia emocional y la violencia; así también, se aprecia que la dependencia emocional es más predominante en las mujeres que en los hombres, y entre los tipos de violencia, la violencia psicológica es una de las más ejercidas.
情感依赖被认为是一种需要外界的爱来感到被重视的东西，有时会成为一种不适应的模式。另一方面，它也与夫妻关系中的暴力有关。目标。通过描述性文献综述，回顾关于夫妻对身体暴力、心理暴力、性暴力和心理动力学的情感依赖的描述性文献。方法。这是一项描述性文献综述的定性研究，检索了三个电子数据库，ScienceDirect, SciELO, Open Access Journals Directory，共检索了15篇原创科学文章。结果。文学表明存在意义情感依赖的人群往他们的伴侣与身体、心理暴力或性暴力的存在里面的关系,仍然是影响人把它作为日常,遭受虐待的行为作为一个“普通”的夫妇。作者还得出结论，在夫妻关系中，情感依赖的发生率更高，心理暴力和言语虐待不被认为是一种侵犯，而且在许多情况下，这种类型的暴力并不被认为是一种侵犯。结论。研究一致认为，情感依赖和暴力之间存在显著关系;我们还发现，情感依赖在女性中比男性更普遍，在暴力类型中，心理暴力是最常见的。
{"title":"Dependencia emocional y su relación con la violencia en parejas. Una aproximación descriptiva a la revisión de literatura","authors":"Gina Hilario Ramos, Joana Izquierdo Muñoz, Victor Martin Valdez Ponce, C. Cataño","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.211","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.211","url":null,"abstract":"La dependencia emocional es considerada como una necesidad de afecto de una persona externa para sentirse valorado, llegando en ocasiones a ser un patrón desadaptativo. Por otro lado, también está vinculado a la violencia durante la relación de pareja. Objetivo. Revisar la literatura descriptiva sobre la dependencia emocional con la violencia física, violencia psicológica, sexual y la psicodinámica de las parejas a través de la revisión descriptiva de la literatura. Método. Se trató de un estudio cualitativo de revisión descriptiva de la literatura, se hizo la búsqueda en tres bases de datos electrónicos, ScienceDirect, SciELO, Directory of Open Access Journals, se trabajó con un total de 15 artículos científicos originales. Resultados. La literatura indica que existe significancia entre las personas de dependencia emocional hacia su pareja con la presencia de violencia física, violencia psicológica o sexual dentro de una relación, siendo que la persona afectada lo toma como cotidiano, minimizando los maltratos sufridos y justificándose como parte de un comportamiento “normal” de la pareja. También los autores concluyeron que,dentro de una relación de pareja, la dependencia emocional presenta mayor incidencia con la violencia psicológica con maltratos verbales que no fueron considerados como un agravio y, en muchas ocasiones, este tipo de violencia no es considerada como tal. Conclusiones. Los estudios concuerdan que existe una relación significativa entre la dependencia emocional y la violencia; así también, se aprecia que la dependencia emocional es más predominante en las mujeres que en los hombres, y entre los tipos de violencia, la violencia psicológica es una de las más ejercidas.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129188057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-10-23DOI: 10.37711/desafios.2020.11.2.210
Reyna Isabel Laredo Cardenas, Edy Luisa López Armes
Objetivo. Determinar la relación entre la imagen corporativa y la comunicación interna en los docentes de las universidades licenciadas de la provincia de Huancayo. Métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con 90 docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP), Universidad Continental (UC) y Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt (UFR) durante el año 2020. En la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario de comunicación interna (Nuñez, 2016) y el cuestionario sobre imagen corporativa (Diaz, 2015). Para el análisis inferencial se utilizó la rho de Spearman. Resultados. Los hallazgos mostraron que el coeficiente de correlación entre las dos variables es de rho = 0,140; que representa una relación escasa; el p valor es 0,189 mayor que α = 0,05; por lo que se acepta la hipótesis nula y se niega la hipótesis alterna. Conclusión. El principal hallazgo muestra que la tabla 1 que el 45,6 % de los docentes encuestados expresan que existe una buena imagen corporativa en estas instituciones de educación superior, y según la tabla 2 el 23,3 % manifiestan no existe una buena comunicación interna dentro de estas instituciones de educación superior universitaria. Por lo tanto, se concluye que la imagen corporativa no depende de la comunicación interna en las universidades licenciadas de Huancayo.
{"title":"Imagen coorporativa y la comunicación interna en los docentes de las universidades licenciadas de la provincia de Huancayo","authors":"Reyna Isabel Laredo Cardenas, Edy Luisa López Armes","doi":"10.37711/desafios.2020.11.2.210","DOIUrl":"https://doi.org/10.37711/desafios.2020.11.2.210","url":null,"abstract":"Objetivo. Determinar la relación entre la imagen corporativa y la comunicación interna en los docentes de las universidades licenciadas de la provincia de Huancayo. Métodos. Se llevó a cabo un estudio descriptivo con 90 docentes de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP), Universidad Continental (UC) y Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt (UFR) durante el año 2020. En la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario de comunicación interna (Nuñez, 2016) y el cuestionario sobre imagen corporativa (Diaz, 2015). Para el análisis inferencial se utilizó la rho de Spearman. Resultados. Los hallazgos mostraron que el coeficiente de correlación entre las dos variables es de rho = 0,140; que representa una relación escasa; el p valor es 0,189 mayor que α = 0,05; por lo que se acepta la hipótesis nula y se niega la hipótesis alterna. Conclusión. El principal hallazgo muestra que la tabla 1 que el 45,6 % de los docentes encuestados expresan que existe una buena imagen corporativa en estas instituciones de educación superior, y según la tabla 2 el 23,3 % manifiestan no existe una buena comunicación interna dentro de estas instituciones de educación superior universitaria. Por lo tanto, se concluye que la imagen corporativa no depende de la comunicación interna en las universidades licenciadas de Huancayo.","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131991133","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-25DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/32-2.2020
Jochen Kleinschmidt, Sarah Nieto Méndez
"Desde 1999, el camino que la revista transita ha estado vinculado al de las publicaciones seriadas y especializadas en Colombia, cuya historia ya se ha esbozado en los editoriales y las reflexiones de nuestras revis-tas pares. En ellas, entre otros aspectos, se ha discutido su incorpora-cion en la produccion global de conocimiento. Por eso, para continuar con este transito, Desafios ha decidido publicar unicamente su version electronica, lo que permite ofrecer a nuestros autores y lectores un espacio acorde con las necesidades actuales de la comunicacion de los resultados de investigacion. Lo anterior, se enmarca en la politica de ciencia abierta y de acceso abierto, y esta respaldado por un proceso de evaluacion por pares academicos de alta calidad.Al mismo tiempo, Desafios le da la bienvenida a diversos editores invitados, quienes proponen temas relevantes en el contexto local y regional de las ciencias sociales para los numeros monograficos. De acuerdo con esta politica, las convocatorias para participar en calidad de editores han sido abiertas. Los vaivenes teoricos y politicos, asi como la multiplicidad de los enfoques, se reflejan en las paginas de la revista con temas miscelaneos y puntos de convergencia (democracias en America Latina (2010; 2012); procesos electorales en Colombia (2011); grupos paramilitares en America Latina y seguridad ciudadana (2011; 2016); resistencia civil no violenta y accion colectiva (2012; 2014; 2019); analisis sobre Venezuela (2013); revisiones filosoficas en torno a lo politico (2013; 2014; 2015); procesos de regionalizacion."
“自1999年以来，《transita》杂志的发展道路一直与哥伦比亚的系列和专业出版物联系在一起，其历史已经在社论和同行评议的反思中概述。在这些会议上，除其他方面外，还讨论了将其纳入全球知识生产的问题。因此，为了继续这一进程，Desafios决定只出版电子版，为我们的作者和读者提供一个符合当前研究成果交流需求的空间。这是开放科学和开放获取政策的一部分，并由高质量的学术同行评审过程支持。与此同时，Desafios欢迎各种客座编辑，他们在当地和区域的社会科学背景下提出相关的主题，为专题编号。根据这一政策，以编辑身份参与的呼吁已经开始。理论和政治的波动，以及方法的多样性，反映在杂志的各种主题和汇聚点(democracy en America Latina, 2010;2012年);哥伦比亚选举进程(2011年);拉丁美洲准军事集团与公民安全(2011年;2016);非暴力公民抵抗与集体行动(2012年;2014年;2019);委内瑞拉分析(2013年);关于政治的哲学评论(2013;2014年;2015年);区域化进程。”
{"title":"Veinte años de Desafíos","authors":"Jochen Kleinschmidt, Sarah Nieto Méndez","doi":"10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/32-2.2020","DOIUrl":"https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/32-2.2020","url":null,"abstract":"\"Desde 1999, el camino que la revista transita ha estado vinculado al de las publicaciones seriadas y especializadas en Colombia, cuya historia ya se ha esbozado en los editoriales y las reflexiones de nuestras revis-tas pares. En ellas, entre otros aspectos, se ha discutido su incorpora-cion en la produccion global de conocimiento. Por eso, para continuar con este transito, Desafios ha decidido publicar unicamente su version electronica, lo que permite ofrecer a nuestros autores y lectores un espacio acorde con las necesidades actuales de la comunicacion de los resultados de investigacion. Lo anterior, se enmarca en la politica de ciencia abierta y de acceso abierto, y esta respaldado por un proceso de evaluacion por pares academicos de alta calidad.Al mismo tiempo, Desafios le da la bienvenida a diversos editores invitados, quienes proponen temas relevantes en el contexto local y regional de las ciencias sociales para los numeros monograficos. De acuerdo con esta politica, las convocatorias para participar en calidad de editores han sido abiertas. Los vaivenes teoricos y politicos, asi como la multiplicidad de los enfoques, se reflejan en las paginas de la revista con temas miscelaneos y puntos de convergencia (democracias en America Latina (2010; 2012); procesos electorales en Colombia (2011); grupos paramilitares en America Latina y seguridad ciudadana (2011; 2016); resistencia civil no violenta y accion colectiva (2012; 2014; 2019); analisis sobre Venezuela (2013); revisiones filosoficas en torno a lo politico (2013; 2014; 2015); procesos de regionalizacion.\"","PeriodicalId":319779,"journal":{"name":"Desafíos","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124095944","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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